高中政治试讲教案《国际关系的决定因素》

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高中政治@政治：国际关系的决定性因素：国家利益教案

教学目标：1.知识目标：使学生了解国际关系的含义；了解国际关系的内容是多方面的，形式是多样的；理解国际关系的决定性因素是国家利益，并理解我国在国际交往中坚定的维护自身的国家利益。

2.能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。

例如，分析国家间的合作、竞争和冲突的表现和根源，国际关系的决定性因素等。

3.情感、态度与价值观目标：使学生关注国际社会的发展，关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心。

使学生热爱和平，树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念，培养世界眼光。

并培养学生合作学习、团结友好的精神。

教学重点:国际关系的决定性因素教学难点:国际关系的决定性因素一、导入2009年4月5日，朝鲜中央通讯社发表新闻公报说，朝鲜于当地时间5日11时20分在东海卫星发射场成功发射“光明星2号”试验通信卫星。

这引起了国际社会强烈的反映。

韩国表示了失望和担忧，美国表示将继续进行六方会谈解决朝核问题，俄罗斯希望各方保持克制，中国则认为安理会对朝鲜发射卫星问题的反应应该是“慎重的，适度的”。

面对朝鲜发射卫星的事件为什么各方反应不同？（板书）二、新授(一）国际关系首先我们先来认识一下国际关系，看第一个思考题：根据事件所示，从国际社会的主要成员角度来看，国际关系包含了几种关系？其中最主要的国际关系是哪一种？上又发生了什么大事呢，来看看（展示图片并加以简要介绍：“温家宝总理在博鳌亚洲论坛上讲话”、“七国争办“美国众议院通过周年纪念，中国人民解放军成立多国联合军演）国际关系分离聚合，亲疏冷热各有不同，节课我们就来学习因素》(回顾：国际社会的主要成员有哪些？)国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系，是我们通常所说的国际关系。

其中，最主要的是国家与国家之间的关系。

我们再看第二个思考题：根据事件所示，从事件所属领域来看，国际关系包含了几种关系？2、国际关系的内容(师生互动，学生分析后回答)国际关系的内容是多方面的，有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。

优秀教学案例高一政治8.2国际关系的决定性因素：国家利益(人教版必修2)

3.引导学生树立正确的国际观，认识到维护国家利益与促进国际合作的重要性。
（五）作业小结
1.课后作业：要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于国家利益在国际关系中的作用的分析报告。
2.作业要求：报告内容要观点明确、论据充分，体现学生对国家利益的理解和分析能力。
3.作业评价：教师对学生的作业进行评价，指出优点与不足，鼓励学生继续深入学习和思考。
（一）导入新课
在导入新课环节，我将通过一个简短的视频资料，展示当前国际舞台上的一些热点问题，如中美贸易战、朝鲜半岛无核化等，让学生直观地感受到国家利益在国际关系中的重要性。随后，提出问题：“在这些国际事务中，国家利益起到了怎样的作用？”引导学生思考并进入本节课的主题。
（二）讲授新知
1.国家利益的基本概念：首先，从政治、经济、文化等方面讲解国家利益的概念，让学生明确国家利益的内涵及其表现形式。
优秀教学案例高一政治8.2国际关系的决定性因素：国家利益（人教版必修2）
一、案例背景
在我国高中政治课程中，国际关系的决定性因素：国家利益这一章节旨在帮助学生深入理解国家利益在国际事务中的重要地位，以及如何从政治、经济、文化等多角度分析国家利益对国际关系的影响。本案例以高一政治人教版必修2教材为依据，结合当前国际热点问题，以培养和提高学生的国际视野、思辨能力和综合素质为目标。通过引导学生探讨国家利益在国际关系中的作用，培养学生形成客观、理性的国际关系观，激发他们的爱国情怀和责任感。本案例注重实用性和人性化的教学方式，以生动案例和互动讨论为主要教学手段，旨在使学生在掌握知识的同时，提升分析问题、解决问题的能力。
3.问题导向教学，注重培养学生的思考能力
本案例以问题导向为核心，设计了一系列具有启发性和探究性的问题。引导学生主动思考、深入分析，培养他们的问题意识和解决问题的能力，使学生在探讨国家利益问题时形成理性、客观的认识。

高一政治教案我国处理国际关系的决定因素：国家利益

我国处理国际关系的决定因素：国家利益
8.2 ★新课标要求（一）知识目标理解国际关系的决定因素是国家利益，国家力量是国际关系的重要因素。

（二）能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

（三）情感、态度与价值观目标培养关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

★学习重点、难点国际关系的决定因素★知识梳理一、国家交往剪影（阅读材料回答探究与共享）二、国际关系及其决定因素1、含义
其中最重要的是 2、内容
3、形式，基本形式是
4、影响国际关系的因素：（1）决定性因素：①在通常情况下，一个国家的国家利益首先体现了
的利益②表现：a 国家间的共同利益是。

高中政治教案：国际关系中的国家利益决定因素

在国际关系中，每个国家都有自己的国家利益，这些利益对于国家的发展和稳定具有非常重要的作用。

国际关系中的国家利益决定因素多种多样，我们需要通过深入的研究才能够真正的理解和掌握。

一、国家的经济利益国家的经济利益是国家利益的重要组成部分。

今日所说的开放战略、贸易、投资等，都与国家的经济利益直接相关。

一国经济强盛，才能沟通议题、协助威慑、发挥力量等。

国家在这方面的利益必须得到充分保障。

当国家的经济发展遭受到压制或限制，就会对国家的利益造成严重影响。

例如，中国在加入世界贸易组织之前由于没有自由贸易处理做出的承诺限制美国制造业进入中国市场，这对美国的多个行业造成了巨大的压力，是中美关系的一个例子。

类似的情况在包括日本和韩国等国在内的其他地方也有出现。

二、国家的政治利益国家的政治利益也是与国家的发展和稳定息息相关的。

国家的政治利益往往包括民族、文化、安全等多个方面。

无论是一国内部政策上的政治问题还是国与国之间的政治博弈，都和国家利益息息相关。

例如，一个国家如果对外事务的管理不善，忽视本国人民的权益等其他的问题，将会对国家的政治利益造成非常大的威胁，甚至是灾难性的影响。

例如，伊拉克战争给美国带来的国内和国际负面影响就是一个现实的例子。

三、国家的军事利益国家的军事利益是诸多国家的关注重点之一。

保护国家的主权、领土完整以及不可侵犯是军事利益的主要体现。

在当今的国家利益决定中，军事优势依然占有很重要的地位。

国家的军事实力往往是国家民族形象、外交话语权等多个方面的重要组成部分。

一个国家在军事上的优势，可以有效的护卫国家的主权和领土完整，从而保障国家的利益。

例如，朝鲜半岛的紧张局势早已演化成为中国与美国之间的军事竞争关系，而国家对这种军事竞争关系的有效应对至关重要。

四、国家的文化利益一个国家的文化传统、历史遗产等都是该国家的文化利益。

在全球化的时代，一个国家的文化影响力逐渐扩大，从而对该国家的外交、经济和文化等各个方面都产生深远影响。

国际关系的决定性因素教案

国际关系的决定性因素教案教案标题：国际关系的决定性因素教案目标：1. 了解国际关系的概念和重要性；2. 探讨国际关系中的决定性因素；3. 分析不同决定性因素对国际关系的影响；4. 培养学生的批判思维和分析能力。

教案步骤：步骤一：引入（10分钟）1. 引导学生思考国际关系的定义和意义。

2. 提出问题：你认为国际关系中的哪些因素对国际事务产生重要影响？步骤二：知识讲解（15分钟）1. 讲解国际关系的定义和背景知识。

2. 分析国际关系中的决定性因素，如国家实力、经济发展水平、文化差异、国际组织等。

步骤三：小组讨论（20分钟）1. 将学生分成小组，让每个小组选择一个决定性因素进行深入研究。

2. 每个小组讨论并总结所选择的决定性因素对国际关系的影响，并准备简短的报告。

步骤四：小组报告（15分钟）1. 每个小组派代表进行报告，介绍所选择的决定性因素及其对国际关系的影响。

2. 其他小组提问并进行讨论。

步骤五：案例分析（20分钟）1. 提供一个国际关系案例，如某两个国家间的冲突或合作。

2. 学生以小组为单位分析该案例中的决定性因素，并讨论其对案例的影响。

步骤六：总结（10分钟）1. 总结各个决定性因素对国际关系的影响。

2. 引导学生思考不同决定性因素之间的相互关系和综合影响。

教学辅助工具：1. PowerPoint演示文稿；2. 小组讨论指导问题；3. 国际关系案例材料。

教学评估：1. 学生小组讨论和报告的质量；2. 学生对决定性因素的理解和分析能力；3. 学生对案例分析的深入思考和批判性思维。

教学延伸：1. 邀请相关领域的专家进行讲座或座谈会，深入了解国际关系的决定性因素；2. 组织学生进行更深入的研究，撰写关于国际关系决定性因素的论文或报告；3. 开展模拟联合国等活动，让学生亲身体验国际关系中的各种决定性因素。

教案注意事项：1. 确保教学内容简明扼要，易于理解；2. 激发学生的兴趣和思考，鼓励他们积极参与讨论和分析；3. 确保学生的学习成果得到及时的反馈和评估。

国际关系的决定性因素国家利益教案设计

国际关系的决定性因素——国家利益教案设计一、教学目标1. 让学生理解国家利益的含义及其在国际关系中的重要性。

2. 培养学生分析国家利益在国际关系中作用的能力。

3. 引导学生正确看待国家利益与国际合作的关系，提高学生的国际视野。

二、教学内容1. 国家利益的定义与内涵2. 国家利益在国际关系中的地位和作用3. 国家利益与国际合作的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：国家利益的含义、国家利益在国际关系中的地位和作用。

2. 教学难点：如何正确看待国家利益与国际合作的关系。

四、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体的国际关系案例，让学生深入理解国家利益的作用。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3. 启发式教学法：引导学生主动探究国家利益与国际关系的关系，提高学生的独立思考能力。

五、教学过程1. 引入新课：通过播放一段关于国际关系的新闻片段，引发学生对国家利益的思考。

2. 讲解国家利益的定义与内涵：详细阐述国家利益的含义、表现形式及其在国际关系中的重要性。

3. 分析国家利益在国际关系中的地位和作用：通过案例分析，让学生了解国家利益在国际关系中的决策作用。

4. 探讨国家利益与国际合作的关系：引导学生思考国家利益如何在国际合作中发挥作用，以及如何处理国家利益与合作的关系。

教案设计示例：【案例分析】1. 案例一：美国对伊拉克战争的利益分析引导学生分析美国对伊拉克战争的背景和原因。

讨论美国在战争中所追求的国家利益。

分析战争结果对美国国家利益的影响。

2. 案例二：我国“一带一路”倡议的合作共赢介绍“一带一路”倡议的背景和目标。

分析我国在倡议中所追求的国家利益。

探讨“一带一路”倡议如何实现国际合作与共赢。

【讨论题】1. 国家利益在国际关系中是否总是优先考虑？2. 在追求国家利益的过程中，如何平衡国际合作与竞争？3. 我国在处理国际关系时，如何维护国家利益？【课后作业】1. 收集其他国际关系的案例，分析其中国家利益的作用。

国际关系的决定性因素国家利益教案设计

国际关系的决定性因素——国家利益教案章节：一、导言1. 了解国际关系的基本概念和特征2. 探讨国际关系的决定性因素二、国家利益的定义与内涵1. 介绍国家利益的定义2. 分析国家利益的具体内涵三、国家利益在国际关系中的作用1. 阐述国家利益在国际关系中的重要性2. 探讨国家利益对国际关系的影响四、国家利益与其他因素的关系1. 分析国家利益与外交政策的关系2. 探讨国家利益与国际组织的关系五、我国的国家利益与外交政策1. 介绍我国的国家利益2. 分析我国的外交政策及其与国家利益的关系教学目标：1. 了解国际关系的基本概念和特征，认识到国际关系中各种因素的重要性。

2. 掌握国家利益的定义与内涵，理解国家利益在国际关系中的作用。

3. 分析国家利益与其他因素的关系，认识到国家利益对国际关系的影响。

4. 了解我国的国家利益和外交政策，理解我国外交政策与国家利益的关系。

教学方法：1. 讲授法：讲解国际关系的基本概念、国家利益的定义与内涵、国家利益的作用及其与其他因素的关系。

2. 案例分析法：通过分析具体的国际关系案例，让学生更好地理解国家利益在国际关系中的作用。

3. 小组讨论法：分组讨论我国的国家利益和外交政策，引导学生思考并表达自己的观点。

教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生对教学内容的掌握程度。

2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、逻辑分析等方面。

3. 课后作业：布置相关课后作业，检验学生对教学内容的理解和应用能力。

六、国家利益的冲突与协调1. 分析国家利益冲突的原因2. 探讨国家利益协调的途径七、国家利益与国际合作1. 阐述国家利益对国际合作的影响2. 分析国际合作的利益共享与风险分担八、国家利益与维护我国的主权1. 介绍主权概念及其重要性2. 探讨维护我国主权的国家利益因素九、国家利益与我国的安全与发展1. 分析国家利益在维护我国安全中的作用2. 探讨国家利益在我国发展中的地位与作用十、总结与展望1. 复习本章内容，总结国家利益在国际关系中的关键作用2. 展望未来国际关系中国家利益的发展趋势教学目标：1. 分析国家利益冲突的原因，了解国家利益协调的途径。

高一政治教学案2——22《国际关系的决定因素》

高一政治教学案2——22第八课第二框《国际关系的决定因素》一、温故知新材料一：在当今世界，联合国为人类和平与发展作出了巨大贡献。

2008年7月，应联合国请求，中国决定进一步参与联合国、非盟在苏丹达尔富尔地区的“混合行动”。

材料二：在联合国解决伊朗核问题等国际热点问题过程中，中国倡导并致力于同世界各国一道建立一个持久和平、共同繁荣的和谐世界。

中国对联合国改革提出了多项自己的主张。

(1)请按成员性质、地理范围，说明联合国所属国际组织类型。

(2)结合上述材料，概括中国在联合国中发挥了哪些作用?二、学习目标理解国际关系的决定性因素是国家利益运用所学知识分析国家间的合作、竞争和冲突的表现和根源，国际关系的决定性因素。

理解坚定地维护我国国家利益的重要意义答案：温故知新(1)联合国是政府间的(主权国家或国家间的)、全球性的(世界性的)(2)①中国坚定地维护世界的和平、稳定与安全；(2分)②中国积极倡导和支持联合国改革；(2分) ③中国遵守联合国的宗旨和原则，在促进世界发展中发挥建设性作用；(2分)【自主探究1】经济关系、政治关系、文化关系、军事关系竞争、合作、冲突【自主探究2】国家利益是国际关系的决定性因素。

【判断】这一说法不正确。

（1）国际关系的内容和表现形式多种多样。

在一定时期和一定条件下，国家间关系既可能表现为共处与合作、也可能是竞争与冲突，但并非无规律可循。

（2）国家利益是主权国家制定和推行对外政策的依据，是对外活动的目的，也是第一个国家在处理与别国关系时的一个基本准则。

国家间出现的分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，主要是由各国的国家利益和国家力量决定的。

（3）国家间关系往往因其国家利益和国家力量的变化而变化。

【合作探究】树立国家观念、民族意识，增强民族自豪感、自尊心和自信心。

努力学好科学文化知识，提高自身素质。

努力维护国家安全、社会稳定的政治局面。

必须同一切损害国家利益的现象作斗争。

5．(1)利益的对立是引起国家冲突的根源。

《国际关系的决定性因素：国家利益》活动型教案

《国际关系的决定性因素：国家利益》一、教学目标：1、知识目标：理解国际关系的决定性因素是国家利益。

2、能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。

3、情感、态度、价值观目标：热爱和平，树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念。

二、教学重点、难点：国际关系的决定性因素三、设计理念设置情景，发现真理。

学生学习的过程往往是从“模仿和记忆”开始的，而教育也就演变成了不断促使学生接受既有的文字符号的过程。

这种“接受学习”可以有效推动教学完成知识目标，但是对于学生能力目标和情感、态度与价值观目标的达成就会有一定的难度。

所以，在本课的设计中我选择了情景教学，引导学生发现真理。

这样一个发现的过程使学生获得了探索的乐趣，虽然时间可能漫长，但是相信这种生成性的认知更便于学生的记忆和理解，而且再遇到类似的问题时，已有的经验会指导学生更加敏捷而有效地思考问题。

四、教学过程导入：全世界有二百多个国家和地区。

这些国家和地区以及由他们所组成的国际组织之间的关系，就是今天我们要研究的国际关系。

师：什么是国际关系？生：国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系，是我们通常所说的国际关系。

师：其中，最主要的是国家与国家之间的关系。

（板书）1、国际关系及其决定性因素（板书）（1）、国际关系的含义师：多媒体展示《中美关系》图片。

师：这些关系都涉及哪些领域?生：政治关系、经济关系、文化关系、军事关系。

（板书）（2）国际关系的内容：政治关系、经济关系、文化关系、军事关系师：从中我们不难看出，中美关系是复杂多变的，有竞争，有合作也有冲突，这些就是国际关系的基本形式（板书）（3）国际关系的基本形式：竞争、合作和冲突师：接下来，我们小组讨论一下下面三个问题探究：【探究一】: 中美关系“敌对状态”的原因是什么？•朝鲜战争•与国民党的关系•台湾问题•与日本、韩国的关系•……（板书）（4）国家利益是国际关系的决定性因素国家之间出现分离聚合、亲属冷热的复杂关系是政治、经济、文化、历史、地缘等多种因素综合作用的结果。

高中政治国际关系决定因素教案：思考未来国际体系的发展趋势与变革方向

高中政治国际关系决定因素教案：思考未来国际体系的发展趋势与变革方向一、教学目标1. 理解国际体系的基本概念及其形成过程；2. 掌握国际体系在国际关系中的地位与作用；3. 掌握主要国际关系因素对国际体系的影响；4. 了解未来国际体系的趋势与变革方向。

二、知识点概述国际体系是指由一个或多个国家组成的，共同遵守国际法规则和公认的国际关系规范，按照一定的政治、军事、经济、文化等各方面力量关系和相互关系构成的有机整体。

国际体系作为国际关系的重要部分，它的形成和发展，受到众多因素的影响。

三、知识点详解1. 国际体系的概念及形成过程国际体系是指由一个或多个国家组成的，共同遵守国际法规则和公认的国际关系规范，按照一定的政治、军事、经济、文化等各方面力量关系和相互关系构成的有机整体。

国际体系的形成是一个漫长的历史过程，早在古代时期，各大国家就已经开始了相互往来。

但真正具有国际意义、具有一定规模的国际体系演化过程，是从西欧中世纪开始的。

在那个时期，欧洲国家的领土被封建贵族、教士、商人等各种各样的力量水乳交融，产生了一系列冲突和争端，并且具有一定的文明水平。

这种状况就导致了各国必须经过一直漫长的战争，来为其争夺更多的领土和权力。

到了17世纪以后，欧洲国家的权力逐渐上升，并开始崛起一些大国，如英国、法国、俄罗斯等。

这个时期，欧洲大国之间的战争也愈加激烈，出现了德国三十年战争以及起因于欧洲的一系列殖民战争。

这些战争使得欧洲大国开始思考如何来维护自己在国际关系中的利益，从而形成了一种符合当时需要的国际体系。

如1648年威斯特伐利亚条约的签署，终结了德国三十年战争，此举标志着整个欧洲开始慢慢发展出多边体制。

2. 国际体系在国际关系中的地位与作用国际体系在国际关系中是具有十分重要的地位和作用的。

国际体系是国际关系中重要的环节之一，它能够反映各国间的权力、利益、价值观等各种关系。

如今的国际体系是由联合国、各国经济组织，以及其他许多国际非政府组织等构建起来的。

高一政治国际关系的决定性因素教学设计

《国际关系的决定性因素》教案教学目标知识与技能：识记国际关系的含义、内容、形式，理解国际关系的决定因素及影响因素。

提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

过程与方法：在师生互动中解决问题，从国际政治生活的实际出发，增强课堂的实效性；多媒体教学手段、学生探究国际关系实例等形式。

教师采用启发式的教学方法，引导学生步步深入，完成识记、能力和觉悟三个任务。

情感、态度与价值观：１、关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心。

２、关注国际社会的发展，树立做负责任大国公民的心态。

３、热爱和平，树立维护本国利益与维护世界各国人民共同利益相统一的理念，培养世界眼光。

教学重点：国际关系的决定因素教学难点：国家利益首先体现占统治地位的阶级的利益。

教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

教学过程：[导入]情景激疑展望世界舞台，国际风云千变万化。

为什么会这样呢?今天就一起来学习《国际关系的决定性因素：国家利益》请同学们看教材93页材料思考:你从图片中得到哪些信息?学生回答：略[自主学习]思考1、什么是国际关系?国际关系的主体是什么？思考2、国际关系有哪几种关系？试举例。

思考3、国际关系的形式有哪几种？最基本的形式是？举例说明。

思考4．国际关系的决定因素是？[合作探究]思考5:国家之间为什么会出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系？思考6：中美之间的合作与冲突的根本原因是什么？思考7：选择你最熟悉的事例，并对影响国际关系的决定性因素作出自己的解释。

思考8：我国的国家利益有哪几种形式？我国是如何维护自身利益的？为什么？[教师适时点评]1、国际关系是国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。

其中，最主要的是国家与国家之间的关系。

2、内容：国际关系的内容是多方面的，有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。

政治关系：如俄罗斯加入八国集团经济关系：如中国向美国出口纺织品文化关系：如中国中央民族乐团在维也纳金色大厅演出军事关系：如美英联军进攻伊拉克3、形式：国际关系的形式也是多样的，竞争、合作和冲突是其基本形式。

国际关系的决定性因素：国家利益高中政治教案范文3篇

国际关系的决定性因素:国家利益高中政治教案范文3篇国际关系的决定性因素:国家利益高中政治优秀教案案例一学情分析生活中学生通过新闻媒体会知道一些国际社会中国家与国家的关系的事但是对其中的原因不能做出科学的分析，不知道是什么原因使两个国家的关系既有十分冰冷的现象也有十分火热的现象。

只有通过本框体的学习，才能真正认识到影响国际关系的因素。

四、教学目标知识目标通过对乌克兰政治危机的演变过程的认识，了解国际关系的含义、内容和形式;通过对克里米亚“公投入俄”持不同态度的原因分析，理解国家利益是国际关系的决定性因素;通过读各方态度的评析，理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。

识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容;能力目标通过分析各国对乌克兰政治危机的态度，说明国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力;通过分析乌克兰政治危机对我国的启示，维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益，培养学生理论联系实际的能力。

情感、态度、价值观目标：增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养学生的历史使命感，同时提高学生的合作意识。

五、教学方法小组合作探究法讨论法网上资料查询法六、教学过程(一)、设置情境导入新课教师：播放视频——联合国大会表决乌克兰问题学生：观看视频(设计意图：通过视频，引出本课重点，激发学生兴趣)(二)、新授课1.国际关系的含义、内容、形式学生：小组展示课前搜集的“乌克兰局势演变记录”【合作探究】：乌克兰政治危机牵涉到国际社会的哪些成员?这次危机涉及到的国际交往的哪些领域?这次危机反映出国际关系有哪些形式?学生：分小组讨论并组内交流，然后进行交流展示，小组间相互补充。

教师归纳：当今国际社会，国家之间的交往频繁而广泛，有政治、经济方面的，也有文化、军事方面的，决定它们之间关系状况的主要因素是国家利益。

(设计意图：通过对材料的分析归纳出国际关系的含义、内容、形式、可以增强学生的逻辑思维能力，加深对概念的理解)国际关系的决定性因素:国家利益高中政治优秀教案案例二全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《国际关系的决定性因素：国家利益》教案设计教案背景1、面向学生：√□中学□小学2、学科：高中政治3、课时：14、学生课前准备：(1)预习课文内容(2)根据课文内容收集相关时事材料教学课题知识目标了解国际关系的含义、内容和形式;识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容;理解国家利益是国际关系的决定性因素;理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。

高中政治：国际关系的决定性因素国家利益教案人教版必修.doc

国际关系的决定性因素：国家利益教学目标：知识目标：理解国际关系的决定因素是国家利益，国家力量是国际关系的重要因素。

能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

情感、态度与价值观目标：培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

教学重点、难点国际关系的决定因素教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

教学建议：教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解国家利益、国家力量在国际关系中作用。

教学过程：引入新课通过上一节的学习我们知道，国际社会是由主权国家和国际组织构成的，它们之间必然发生广泛而复杂的交往。

在交往过程中，以什么为原则来处理相互之间的关系呢？下面就学习这方面的问题。

进行新课一，国际关系师：展示图片，引导学生阅读教材94页材料，并思考讨论体现的国际关系的含义、内容和形式。

生：结合教材进行自主探究。

结论：1,国际关系的含义：是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。

其中最主要的是国家与国家之间的关系。

2,国际关系的分类：（1）、从内容上看：政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。

（2）、从形式上看：竞争、合作和冲突是其基本形式，多样。

(3))、从空间上看：双边关系、多边关系、区域性关系、全球性关系。

合作探究：从中日关系看国际关系的决定性因素:国家利益”.师：展示资料---中日关系冰冻状态→破冰之旅→融冰之旅→迎春之旅→暖春之旅Ⅰ，中日关系为什么会出现“冰冻状态”？Ⅱ，2006 、2007、2008年为什么日本要“破冰”、“迎春”，中国要“融冰”、“暖春”？生：结合所了解知识，阅读教材探究问题师：引导（辅助展示资料帮助学生探究）Ⅰ，冰冻原因历史问题；教科书问题；参拜靖国神社问题；钓鱼岛的主权归属问题；东海油气田问题台湾问题等等。

国际关系的决定性因素教案

学习目标○了解国际关系的含义、内容和形式，理解并识记国际关系的决定因素。

○理解我们要坚定地维护我国的利益重点、难点：○国际关系的决定性因素自主学习一、国际关系及其决定性因素1、国际关系⑴含义：__________之间、_____________之间以及______________________之间的关系。

其中，最主要的是________ ______之间的关系。

⑵内容：有________关系、________关系、________关系、________关系等。

⑶形式：国际关系的形式也是多样的，________、________和________是其基本形式。

2、国际关系的决定性因素：⑴国家利益是国家生存与发展的权益，是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

⑵国家间的_____________是国家合作的基础；而____________则是引起国家冲突的根源。

二、坚定地维护我国的利益2、教材93页的图片及文字反映了国际关系的哪些内容？3、中俄两国于2006年在中国举办“俄罗斯年”，2007年在俄罗斯举办“中国年”。

中俄两国在2006年和2007年互办国家年活动是两国关系史上的一个创举。

中俄两国为什么要互办国家年活动？4、美英联军为什么要攻打伊拉克？5、由3、4两小题我们可以感悟到：国际关系的决定性因素是什么。

查阅资料，举例说明。

探究三：结合教材96页方框内的内容探究以下问题。

1、邓小平关于如何维护我国国家利益的论述对你有什么启示？2、为维护我国的国家利益，我们需要进行哪些方面的努力？2．2012年6月，上海合作组织北京峰会举行。

中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、俄罗斯、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦等国领导人出席会议。

他们就深化成员国友好合作以及重大国际和地区问题深入交换意见，并对上海合作组织未来发展作出规划，达成新的重要共识。

促成上海合作组织成员国领导人对话的决定性因素是（）A. 国际政治新秩序的建立B. 世界的多极化已成定局C. 世界各国综合国力日益增强D. 各国间存在着共同利益3．南海诸岛及其附近海域自古以来属于中国。

高中政治试讲教案《国际关系的决定因素》

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小编推荐>>>?教师考试面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】（按住ctrl点击查看）一、教学目标【知识目标】知道国际关系含义、内容和形式，知道国际关系的决定性因素是国家利益。

【能力目标】提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。

【情感态度价值观目标】热爱和平，树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念，培养世界眼光。

二、教学重难点【重点与难点】国际关系的决定性因素是国家利益。

三、教学方法小组讨论法、案例分析法四、教学过程环节一：课堂导入教师展示一幅图片多国二氧化碳排放量比率。

之后，为了让学生更直观的、有情境的了解，教师播放一段哥本哈根气候峰会的视频。

导入实录：同学们，咱们先看一段视频，思考为什么哥本哈根会议没有达成最终关于减少二氧化碳排放量的协议?结果意料之外也在意料之中。

各国都从自己国家的利益出发。

这其实反映了一种国际关系。

今天我们就一起学习一下《国际关系及其决定因素》。

环节二：新课教授过渡：说到国际关系，我们并不陌生，国际关系就是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。

国际关系的内容都有哪些呢?我们看几组图片：学生回答。

分别反映了政治关系、军事关系、文化关系和经济关系。

内容反映形式，国际关系的形式有竞争、合作与冲突。

教师引导模拟联合国。

将学生分为两组，分别代表日本和中国，就钓鱼岛到底属于谁的问题进行辩论。

学生辩论。

教师引导：中国代表和日本代表都是站在自己的立场上阐述观点的，背后的决定因素是什么呢?学生回答。

多媒体展示，丘吉尔的名言：没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益。

说出了国际关系的决定因素：国家利益。

高中政治《国际关系的决定因素——国家利益》说课稿（含教学反思）

高中政治《国际关系的决定因素——国家利益》说课稿（含教学反思）《国际关系的决定性因素：国家利益》说课稿一、说教学设计思想和教材（一）设计的指导思想1.“以学生为本”。

以学生的全面发展为本，以学生的需要和状况为主进行教学设计。

教学过程也从学生的需要和状况来设计：第一部分通过自学、探究等形式完成基本知识的学习，第二部分首先让学生在体验各种感性材料的基础上引导学生从分析身边材料入手，然后组织学生讨论，在讨论中突破难点，提高认识。

最后，由教师补充、归纳，进一步加深、提高认识。

整个教学过程即不灌输，也不空洞说教。

2．充分发挥学生主体作用。

把课堂还给学生。

学生自己能解决的问题，尽量让学生自己解决。

让学生在课堂上多想、多说、多做，在想、说、做中学知识、提高认识、培养能力。

教师起好引导作用。

3．引导学生在知识、能力、情感态度价值观三个方面和谐发展。

突出情感态度价值观目标，这也是高中新课改的一大亮点，突出人性养育，突出爱国主义教育这条主线。

4．重视知识的构建和形成。

高中思想政治还有一个功能那就是知识目标，这也是本节课的首要目标。

5．谋求教学环节环环相扣，层层深入，三个教学内容之间过渡流畅，形成一个整体。

（二）课标及教学目标分析1．课程标准提出本节课的教学目标：评述国家之间合作竞争与冲突的实例，印证国家利益是决定国际关系的主要因素，说明我国在国际关系中必须维护自身的国家利益。

2．根据课标我将其细化为：①识记我国国家利益的主要内容和形式。

②理解影响国际关系的决定因素和重要因素,国家合作与摩擦的原因。

③积极地维护我国的国家利益和各国人民的共同利益。

3．根据课标我将本节课的教学目标（1）知识目标：①识记国际关系的含义、内容和基本形式。

②理解国际关系的决定因素是国家利益，国家力量是国际关系的重要因素。

③了解我国国家利益的主要内容。

（2）能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

国际关系决定因素教案

立场2：侵犯别国主权、干涉别国内政的行为是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对.
外交部语录3：外交部发言人刘为民再度表态，要求菲方严肃、认真对待中方关切，切实尊重中国领土主权。
立场3：中国坚定地维护自己的国家利益。
外交部语录4：“中国长期行使和维护对黄岩岛的领土主权，从来没有也不可能影响到南海的航行自由。”
A①②B②③C①③D②④
【问题思考】
1.主权国家为维护自身国家利益可以采取任何手段吗?
2.面对菲律宾的无理侵扰和美日等国的蓄意插手，我们可以并应该怎么做？
【合作探究2】
视频观看：外交部24日例行发言中国要求菲律宾切实尊重中国领土主权
外交部以下言论分别体现了我国在处理国际关系中坚持了什么观点（立场）？
2、国家间能合作是因为国家间根本利益一致。错；国家间共同利益是合作的基础；
3、共同利益是国际关系的决定性因素。错；国家利益是国际关系的决定因素；
【本课小结】
一、国际关系及其决定因素
（一）国际关系的含义、内容和形式（what）
（二）国际关系的决定因素（why）
1.国家利益是国际关系的决定因素；
2.维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点；
外交部语录1：“中国对黄岩岛的主权拥有充分的历史和法理依据，完全符合国际法。根据有关确定菲律宾领土范围的国际条约，黄岩岛完全是在菲领土之外。”
立场1：任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政。
外交部语录2：“菲方动用军舰到黄岩岛，并强行登临中国渔船进行检查，引发了紧张局势，同时也不能不引发人们对该海域安全的严重关切。”
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情景教学法，以时政为背景，引导学生思考和讨论，从中理解和掌握课文知识。