生物工程、制药工程生化实验大纲_说明

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制药工程生物实验报告

实验名称：重组人干扰素α2b的表达与纯化实验日期：2023年4月10日实验目的：1. 掌握重组蛋白的表达方法。

2. 学习重组蛋白的纯化技术。

3. 了解生物工程在制药领域的应用。

实验原理：重组人干扰素α2b（rhIFNα2b）是一种具有抗病毒、抗肿瘤和免疫调节作用的生物活性蛋白。

本实验采用原核表达系统，将rhIFNα2b基因构建到表达载体中，转化大肠杆菌，通过诱导表达、离心分离、离子交换层析和凝胶过滤层析等方法，实现对rhIFNα2b的纯化。

实验材料：1. 基因组DNA2. 质粒载体3. 大肠杆菌DH5α4. 重组表达载体5. IPTG（异丙基-β-D-硫代半乳糖苷）6. 诱导剂（如甘油、葡萄糖等）7. 离心机8. 层析柱9. 超纯水10. 透析袋11. 紫外分光光度计12. 纯化试剂盒实验步骤：1. 基因克隆：将rhIFNα2b基因从基因组DNA中扩增，连接到质粒载体上，转化大肠杆菌DH5α，筛选阳性克隆。

2. 表达载体构建：将阳性克隆的质粒提取，进行PCR鉴定，确认目的基因的正确插入。

3. 重组表达菌株的诱导表达：将重组表达载体转化大肠杆菌BL21（DE3），挑选阳性克隆，在含有IPTG的培养基中诱导表达。

4. 离心分离：收集诱导表达后的菌体，离心分离菌体和上清液。

5. 粗蛋白提取：将上清液用硫酸铵进行盐析，收集沉淀，复溶于超纯水中。

6. 离子交换层析：将粗蛋白溶液上样至离子交换层析柱，用不同浓度的NaCl溶液进行梯度洗脱，收集目标蛋白峰。

7. 凝胶过滤层析：将离子交换层析后的蛋白溶液上样至凝胶过滤层析柱，收集目标蛋白峰。

8. 蛋白纯度鉴定：利用SDS-PAGE电泳、紫外分光光度计等方法鉴定蛋白纯度。

实验结果：1. 成功构建了rhIFNα2b基因的原核表达载体，转化大肠杆菌BL21（DE3）后，诱导表达得到目标蛋白。

2. 通过离子交换层析和凝胶过滤层析，成功纯化了rhIFNα2b蛋白，纯度达到95%以上。

实验课制药工程生化原理与制备实验指

实验课制药工程生化原理与制备实验指实验课“制药工程生化原理与制备实验指”是以生化原理为基础，通过实验手段，实现药物制备的实践课程。

通过本门实验课的学习，能够更好地掌握生化原理知识，熟知药物制备技术，掌握药物质量控制的基本方法，为将来从事制药行业工作打下基础。

以下是一些本门实验课内容的简介。

一、生化原理的学习生化原理是本门实验课的核心内容。

通过学习生化原理，学生可以深入了解药物成分的分子结构和化学属性，了解其在药理学中的作用等方面的知识。

在实验中，学生将直接操作基本的生化实验操作，如酶促反应操作、pH值调节技术，原位淀粉酶化反应的实施等，从而使学生更好地理解生化原理。

二、药物制备技术的掌握本门实验课主要针对的是化学、生物化学系列专业的同学，因此对药物制备的技术要求比较高。

学生需要掌握常用药物的制备方法、原料的选配方法、药物溶液的制备方法、药物的提取和分离技术等。

在实验课中，我们将让学生亲身参与到药品制备的过程中，如药品微粒化、乳化等技术，使其得到更好的实战经验。

三、药物质量控制的方法药品质量控制是制药行业中非常重要的一个环节，任何不良品质的产品都会对消费者的身体健康产生严重的危害。

因此，在实验课中，我们对药物质量控制方法进行了详尽的讲解和实验操作。

包括了药品不同特性的药效评估方法，如滴定法、高压液相色谱法等。

同时，我们还将让学生们了解到质量管理方案，生产标准操作程序（SOP）、生产工艺线图、验证报告、测试建议等方面的知识，使其具备更为专业的制药知识。

总体而言，实验课“制药工程生化原理与制备实验指”是开展生化和化学的实践课程中的一个重要部分，并将大大拓展学生们的视野。

学生们会通过理论和实践的讲解和体验，实现对药物制备技术的审美、认识和理解。

同时，学生们也可以在实验中体会到团队合作方式、实验技术的灵活运用等方面的知识，加强实践和理论之间的联系。

在接下来的学习中，学生们将积极参与实验操作，深入了解药物成分分子结构、制药工艺和质量控制等方面的知识，为将来从事制药工程行业打下坚实的基础。

《制药工程专题实验》实验课程教学大纲

《制药工程专题实验》实验课程教学大纲一、课程说明课程编4303363 课程性质独立设课课程开课单位化学化工学院开课学期 6课程总学时64 课程总学分 2实验学时64 实验学分 2课程类别专业必修课实验项目数7面向专业制药工程实验室名称制药工程实验室二、实验目的、任务及要求1. 本实验课程的目的（1）通过实践进一步巩固和加深对制药工程基本专业知识的理解，深化课堂讲授内容；（2）专题实验课是对学生所学专业课知识的综合运用与实践，通过专业实验，让学生学习一些必需的药物制备技术、过程质量监控技术及其检测方法、药物制备过程中设备的布置、连接、作用和控制等工程化训练；（3）使学生通过对实验过程中现象的观察、实验结果的分析，培养学生观察、思考、分析、归纳的科学研究习惯，培养学生的创新素质；（4）学习数据采集、记录及分析处理等，学习如何将实验方案转变成为实际可操作的实践过程。

（5）培养学生严肃认真的工作作风、团结协作的工作精神和严谨求实的科学研究态度。

2. 本实验课程的任务（1）通过本课程的学习，要求学生能够完成难度较大的多步骤有机合成，使学生在合成技巧、合成设计思路以及实验动手能力上有进一步的提高。

（2）要求学生掌握中药及天然药物经典提取方法的原理及其应用，掌握运用化学方法、光谱方法来鉴定化合物结构，了解天然化合物的结构修饰等内容。

（3）要求学生系统地掌握药典常用的分析方法和实验技术，包括药物鉴别、杂质检查、含量测定等基本原理和常用仪器的操作技术，培养学生能独立进行药检工作。

掌握药物制剂的实验操作，制备基本的常用的药物制剂，对药物制剂进行质量检查与评定。

（4）通过实验，培养学生具有一定的分析问题、解决问题以及独立工作的能力。

使学生通过理论联系实际，明确药品生产的特殊性，对药品生产的基本工艺流程有一个完整的感性和理性认识，为以后进行药品的生产与开发做必要的准备。

3. 本实验课程的要求（1）向学生明确开展制药工程专题实验的意义、特点与一般要求，特别需要进行安全规程与有关注意事项的教育，让学生树立安全意识。

《生物化学》课程教学大纲学时中药学药物制剂和制药工程专业全文

可编辑修改精选全文完整版《生物化学》课程教学大纲课程名称：生物化学课程编号:英文名称： Biochemistry课程性质: 必修课总学时： 54学时讲课学时：54学时实验学时：0学时学分： 3适用对象: 中药学、制药工程、药物制剂专业先修课程：医学生物学、解剖学、组织与胚胎学一、课程性质、目的和任务《生物化学》是研究正常人体的化学组成及其在生命活动中化学变化规律的学科。

它是药学相关专业的一门医药学基础课。

其目的主要是应用化学、生物学的理论和方法，从分子水平阐明人体的化学组成，在生命活动中所进行的化学变化及其调控规律等生命现象的本质。

要求学生通过本课程的学习，掌握生物化学的基础理论、基本知识和基本技能，为学习后继医药学基础课奠定必要的基础，为将来中医药的现代化贡献力量。

本课程内容主要通过理论课讲授，让学生掌握并熟悉生物化学相关的基础理论知识，了解本学科的一些新进展，让学生掌握正常人体的生物分子的结构与理化性质，主要营养物在体内的新陈代谢过程，遗传信息的传递，具备一定的相关生物学方面知识。

二、课程教学和教改基本要求《生物化学》的教学主要是通过理论讲授方式进行。

在讲授中主要采用讲座式教学，采用启发式、讨论式、课堂教学形式，辅以现代教育技术和传统教学手段。

重点、难点内容讲授为主，要求了解的内容自学为主。

在讲授中体现专业特点，体现专业特点，使学生认识到生物化学在本专业中的地位和重要性，明确学习这门课的目的性，逐步运用辩证唯物主义的观点和方法去进行思考、分析问题和解决问题。

在教学过程中为了让学生不仅仅是单纯接受掌握知识，而要激发学生的学习兴趣，培养自学的方法与能力，我们开展了“基于问题的学习”（Problem-Based Learning，PBL）的教学方法改革尝试。

通过个别的病案提出相关的医学问题，引导学生进行思考，自己独立去寻找答案并进行小组集体讨论，在教师的参与下共同分析答案，从而提高学生的学习能力。

《生物制药》课程实验大纲

《生物制药》课程实验大纲编号：1300901课程名称：生物技术制药英文名称：Biological Pharmaceutical Technology实验指导书名称：生物制药实验指导书一、学时学分总学时：32 学分：2 实验学时：8二、实验目的本课程实验的目的是使学生掌握生物技术制药中的基因工程制药、抗体制药、细胞工程制药、酶工程制药、微生物工程制药的基本原理、主要方法和技术，从而使学生能够将理性知识与感性认识有机地结合起来，在实验中更深地理解基础理论，提高学生的综合能力与创新意识以及分析问题和解决问题的能力。

同时通过实验，培养学生观察、思考、分析问题和解决问题的能力，实事求是，严肃认真的科学态度，以及勤俭节约、爱护公物的良好作风。

三、实验基本原理纯培养技术、无菌操作技术、分子生物学基本原理及技术、免疫学原理及技术、细胞工程原理及技术、蛋白质工程原理。

四、实验基本要求在实验内容的安排上，注意使学生加深对生物制药工艺基本理论的理解。

实验的难易程度适中，严谨全面。

根据实验指导书完成课内实验任务，客观认真填写实验数据并进行结果分析、每次实验及时上交实验报告。

五、考核与报告实验考核以平时实验预习报告、实验态度、实验操作及实验处理几部分组成，占该门课程成绩30％，实验报告按实验指导书提供的统一格式进行书写。

六、主要仪器设备CO2培养箱、20W紫外灯、红灯、血球记数板、搅拌器、高速冷冻离心机、冷冻干燥箱、真空干燥箱、高压灭菌装置、超净工作台、倒置显微镜、冰箱、液氮罐、精密天平、微量加样器、烤箱、细菌过滤器、10L气升式发酵罐、摇床、显微镜（带油镜）、紫外及可见光分光光度计、电泳仪、pH计等。

七、实验项目与内容提要八、适用专业生物技术九、实验地点生物与食品工程学院实验室实验一甲壳质、壳聚糖的制备【实验目的】了解制备甲壳质、壳聚糖的工艺流程；掌握甲壳质的提取、制备原理及壳聚糖的检测方法。

【实验原理】甲壳质存在于甲壳类动物(如虾、蟹)的外壳，昆虫表皮，软体动物(如贝类、乌贼)的器官、菌类(如菇类、霉菌)的细胞壁。

生物工程、制药工程生化实验大纲-说明.doc

《生物化学B》实验课教学大纲课程代码：14114课程英文名称：Biochemistry B开课对象：生物工程、制药工程，本科（四年制）学时：25/85一、课程性质、任务和作用生物化学是研究微生物、植物、动物及人体内化学分子与化学反应的科学，是运用化学的原理在分子水平上解释生命现象的科学。

近年来，生物化学与其衍生出的分子生物学的发展突飞猛进，生物化学已越来越成为生物学的共同语言，成为生物学领域的前沿学科。

生物化学不仅是生物学的基础学科，而且也是一门重要的实验性学科，生物化学理论是在科学研究实验基础上高度总结的结论性观点。

因此，要掌握生物化学知识，必需要进行生物化学实践。

目前生化实验的基础理论与技术手段已广泛地应用于生物学研究的各个领域，生物化学实验技术成为生物学研究的基本技术。

开展生物化学实践课程的教学，可以让生物工程、制药工程专业学生在生化课堂之外亲自动手做实验，以应证并深入了解生化反应的原理，熟悉各种生化研究方法与技术，以培养独立进行研究的能力。

最终使学生巩固和加深对生物化学基础理论的理解，掌握生物化学基本技术的操作，培养基本的科研思维和实验数据的整理和分析，为其后续专业课程如酶工程、生化工程、基因工程、生化制药等的学习，以及将来生物工程、制药工程的科学研究打下扎实的基础。

即通过本课程的实验教学要达到以下三方面的目的：1. 培养学生严谨的科学态度，开拓创新的思维能力，实验设计的思维方法，以及规范的书写实验报告论文等知识，提高分析问题和解决问题的能力。

2. 掌握基本的生物化学实验方法和技术，通过本课程的严格训练，为学生进一步学习，掌握复杂的综合性的生物化学技术打下扎实的基础。

3. 通过实验，进一步加深对生物化学理论知识的理解。

二、教学目的要求和内容实验一、肝组织中核酸的分离提取与鉴定[教学目的]1．掌握从动物组织中提取核酸的原理、操作技术及核酸组分的鉴定方法。

2. 熟悉离心计的操作使用。

3. 了解核酸的组成。