新目标英语七年级上册全部说课稿

新目标英语七年级上Unit 3 This is my sister

Good morning ladies and gentlemen,

各位评委上午好！

我是江西科技师范学院应用英语专业的学生，再过一个月左右，我将彻底褪去学生的外衣。今天我说课的内容是人教版七年级上Unit 3 This is my sister. 本单元学习的是与学生生活息息相关的家庭成员。我要谈的是本单元第一课时的教学。下面我将从以下几个方面阐述我的说课内容。

一、教材的分析和理解。

从教材编排上说，本单元是就第二单元认知物体之后学习用英语认知人，而与学生最为熟悉的人就是家庭成员。Is this your eraser? 很自然过度Is this your sister? 以前学的What’s this?转变Who is this?但本单元生词较多。出现在第一课时的就有十五、六个同时还要认识语法现象复数。本课时任务比较艰巨。

二、教学目标

依据初中英语新课标的要求，并根据素质教育中面向全体培养学生素质的要求，我为这一课确立以下三项目标：

1、知识目标帮助学生学会、掌握以下单词：grandfather, grandmother, grandparents, father, mother, parents, son, daughter, sister, brother, aunt, uncle, cousin, friend, these, those。并对复数形式有初步了解。

2、能力目标通过本节课学习，学生就家庭成员相互之间能用英语简单的介绍、询问、交流。并能用英语在脑子里对个家庭成员的关系进行思考。例如，见到father’s mother,他们能反应出是指grandmother。同时基本上能辨别什么时候用单数什么时候用复数。

3、情感目标通过对家庭成员的学习，学生对自己的家庭成员会有更清晰的印象，从而激发起他们对家人的热爱。

三、教学重点及难点

本课重点：熟练掌握各家庭成员的名称，会读会说会用这些词汇交流。这个单元最主要的就是学习个家庭成员英语的表达，而几乎所有的单词都集中在第一课时。所以这课时学会掌握这些单词应该是重中之中。

难点：复数的认识和正确运用。汉语表达中完全没有复数概念，这是一本书，这是三本书；除了多了个数字其他没有任何变化。而英语必须这样说This is a book. These are books.所有的单词都相应的发生了变化。因此中国学生在学习复数的时候特别难。我们的语言没有这个习惯！

突破：通过真实的情景激发起学生的兴趣，兴趣是最好的老师。

通过反复操练，加深印象。

再循环记忆达到最终目标。

四、教学手段：

多媒体辅助教学，有助于把学生引入到身临其境当中，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。同时要求学生提前把自己的家庭照片带来，真实的人物缩小英语与他们生活的距离，从而优化英语教学过程。

五、学法指导：

为学生创设真实的学习情景，让学生以小组形式交流学习，并在课堂上循环训练.

六、教具准备：多媒体、投影仪、教科书。

七、教学设计过程：

课堂的整体设计遵循循环记忆反复操练思路，运用情景法和交际法，分五个主要步骤进行，即：导入呈现, 巩固操练, 拓展，5分钟检测包括小组比赛和布置作业。

第一、引入呈现。（10′）I want to be your friend. Do you want to know more about me? Do you want to know about my family? 课件展示

1、我的家人。认知son, father, mother, parents, wife, husband这几个单词，并马上回顾重新呈现我的家人学生说出他们和我的关系。

2、我的父母。认知grandfather，grandmother，grandparents，并认识复数。

3、我姐姐及其家人的照片，认知sister，aunt，daughter，cousin等单词。

4、我哥哥的照片，认知brother，uncle，并再次认识复数。

5、回顾我的家人，并帮助学生罗列出family tree。

第二、巩固操练（20′）

1、小组学习。两个学生组成一小组，然后学生拿出自己的照片相互询问认识别人的家人（8′），老师在这过程中及时帮助学生学会他们不会的单词。

2、读书上的单词，听录音圈出听到的单词。小组学习认识David的家人。（7′）

3、表演对话，在讲台上指着屏幕认识David的家人。（5 ′）

第三、拓展（8′）小组表演。假设你的朋友来到你家，你来为他介绍认识全家，有爷爷奶奶叔叔姑姑父母及兄弟姐妹堂兄妹等。这样能使学生更快的认识并学会家庭成员的名。

第四、 5分钟检测：(5′)主要是be动词单复数用法及各家庭成员单词的掌握。小组之间进行比赛，看哪个小组反应最快。这样能使学生对单复数的用法有进一步的了解与掌握。

最后作业布置（2 ′）学生回家后试着用英语叫爸妈等家庭成员，以便更熟练掌握家庭成员的名称。

八、板书设计

Who is this? Family tree

This is my sister

Son/daughter/brothe…

新目标七年级上册英语unit7 how much are the pants？

Good morning ladies and gentlemen,

尊敬的各位评委老师上午好！

我是江西科技师范学院应用英语专业的学生，再过一个月左右，我将彻底褪去学生的外衣。今天我要说课的内容是新目标七年级上册英语unit7 how much are the pants？我将从以下几个方面阐述我的说课内容。

一、教材分析

本课是新教材第7单元的第一部分，教材内容围绕着询问价格展开，让学生学会谈论物品的颜色。本课的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中运用句型进行交际，培养学生的口语表达能力。让学生在学习及应用中，复习巩固以前所学知识，并加以创新，并用到实践中。

二、教学目标

记忆物品pants , socks , T－shirt , shirt , shorts , sweater , shoes ,bag, hat 理解颜色理解：color , black , white , red , green , blue , yellow

应用通过布置任务，让学生在合作中进行语言交流。

德育培养学生的合作精神，以及通过任务完成，学习勤俭节约的品德。

情感激发学生学习英语的爱好，使学生获得成就感，增强自信心。

三、教学重点及难点

重点（Importance Learn to ask about prices） . 学习询问物品价格。

难点（Difficulty Learn to talk about clothing） . 学习谈论衣物，例如颜色、大小等。活动中运用的单词、句型。

四、教法渗透

本课主要运用“任务型教学法”，采用多媒体教学，并辅助于全身反应教学法和情景交际教学法。

1、任务型语言教学法

我将依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、把握语言的应用。

2、全身反应教学法

在课堂教学的具体实践中，让学生根据教师发出的指令去模拟，以听力练习为主，待听力和理解能力得到提高后，方进入说话练习，自然而然的学会语言。

3、情景交际法

课堂教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会，联系实际，创设情景，引入讨论主题，在交际中学英语。情景的设计留意衔接的自然性，主题的设计强调知识的渐进性和讨论的可行性，并留意情感体验和概括、推理思维的培养。

五、教具：多媒体、投影仪、教科书