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《最后一片叶子》课件15张 2023—2024学年高教版(2023)中职语文基础模块上册

《最后一片叶子》课件15张 2023—2024学年高教版(2023)中职语文基础模块上册

课文学习
为什么要以“最后一片叶子”作为本 文的题目呢?
琼希从病重到转危为安,老贝尔曼由健康到 死去,“最后一片叶子”起了贯穿文章故事情节的 作用(连接了琼希由死到生、老贝尔曼由生到死)。
课文学习
贝尔曼
在艺术上,贝尔曼一事无成,挥舞画笔四十年, 却未能靠近艺术女神,连她的裙边都没碰到。他一直
说是要画一请幅根杰作据,原却文从,来分没析有动小笔说。中几年来,除了 给商业画或广告主画要之的类偶人尔物涂形上象几?笔,什么也没有创
尝试转换叙述视角和叙述顺序,重写这个故事。
感谢
第一个层面:最后一片“叶子”挽救了琼希的生命。
第二个层面:“贝尔曼说了二十五年的惊人之作”的实现。
第三个层面:这是贝尔曼为此付出了生命的牺牲精神的象征。
第四个层面:是平凡的牺牲,或者说是一切既平凡又不平凡 的象征。
04 课后拓展
课后拓展
小说结局“意料之外,情理之中”,这正是欧•亨利式的结尾:突然把故事的谜底提示出来,故事有了新的意 义,对人物的评价发生倒转。贝尔曼从一个穷愁潦倒的人物,变成了一个崇高的英雄,这不但非常具有戏剧性,而 且非常深邃。这样的结尾,话说得这么少,却有巨大的潜在含量,这样的叙述就不是一般的故事情节的交代,而是 把想象的空间留给读者,促使人深思。


片一
叶 欧·亨利 子
目录 CONTENTS
01 02 03 04
课前字词 作者简介 课文学习 课后拓展
01 课前字词
01 课 前 字 词
莴苣(wōjù) 自诩(xǔ) 邋遢(lātà)
不速之客:指不期而至的客人,泛指意想不到的客人或者不
请自来的人。
一筹莫展:形容遇事拿不出一点办法,一点计策也施展不出,

《最后一片叶子》课件43张

《最后一片叶子》课件43张
主题思想
• 作品以幽默诙谐的方式,探讨了人性的复杂性和社会的不公 。通过苏比的经历,作品表达了对人性的关注和对社会现实的讽 刺,同时也传递了积极向上的信息和对美好生活的向往。
《麦琪的礼物》
内容概述
• 德拉和吉姆是一对贫穷的 夫妻,为了给对方买圣诞礼 物,各自卖掉了自己最珍贵 的东西。结果吉姆卖掉了祖 传的金表,而德拉卖掉了自 己的长发。
• 贝尔曼的死并不是简 单的悲剧,而是对爱和 生命的独特理解。他的 死不仅给乔安西带来了 新的生命,也象征着爱 的力量和生命的不屈不 挠。
欧亨利的影响和贡献
对世界文学的影响
创新性的写作风格
• 欧亨利以其独特的写作风格 对世界文学产生了深远影响, 他的短篇小说通常以出人意料 的结局和巧妙的情节设计吸引 读者。
• 《最后一片叶子》中, 情节的反转也是吸引读者 的一个重要因素。乔安西 的病情本已无望,但她却 因为贝尔曼的死而重新振 作。
VS
• 这种情节的反转不仅给 故事增加了戏剧性,也让 读者对爱和生命的主题有 了更深刻的理解。贝尔曼 的死似乎是一种绝望,但 却激发出了乔安西的生命 力。
欧亨利式结尾
• 欧亨利式结尾的特点 是出人意料但又在情理 之中,给读者留下深刻 的印象。在《最后一片 叶子》中,贝尔曼的死 虽然出人意料,但之前 的情节已经暗示了这种 结局的可能性。
• 欧亨利毕业后回到家乡,在
2
阿拉巴马州的一个镇上当医生

• 同时,欧亨利也在当地报纸
3
担任编辑和主笔的工作。
欧亨利职业生涯的三个阶段
早期
1
• 1887年,欧亨利在阿拉巴马州蒙哥
马利市担任药剂师,并开始写作。
中期
2
• 1903年,欧亨利进入纽约市一家出 版社工作,并开始以“欧亨利”为笔

最后一片叶子公开课ppt课件

最后一片叶子公开课ppt课件
概括情节
回首向来萧瑟处, 归去,也无风雨
也无晴 。
开端:琼珊染病,生命垂危 (1——6自然段) 发展:不听劝慰,望叶等死 (7——45自然段) 高潮:不落藤叶,重燃生机 (46——51自然段) 结尾:离开人世,揭开谜底 (52——54自然段)
2024/2/12
最后一片叶子
5
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
他经历过的坎坷岁月,不幸遭遇,给了 他与各类人物接触的机会,也为他提供 了丰富的创作题材。他笔下的主人公常 常是受人支使的店员,穷困潦倒的画匠, 经济拮据的办事员,一筹莫展的医生, 走投无路的小偷等,不仅描写了他们的 生活和苦痛,更颂扬了他们的真诚爱情 和友谊。小说的结局以诙谐幽默见长, 往往在幽默中揉进辛酸,形成“含泪的 微笑”的独特风格,因此他的小说被誉 为“美国生活的幽默的百科全书”。小 说情节生动,构思巧妙,结局往往出乎 意料而又在情理之中,因此他的小说结 局又被称为欧·亨利式的结尾。
2、学完这篇文章,除了在职业成功上的 启示,你们是否还能得到别的启发呢?

2024/2/12
最后一片叶子
13
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
坚定信念 珍爱生命 关爱他人
2024/2/12
最后一片叶子
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
回顾旧知:
小说是以刻画人物为中心,通过完整的 故事情节和具体的环境描写来反映社会生 活的一种文学体裁。

《最后一片叶子》PPT课件5精选全文完整版

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是比损失更大的损失,比错误更大的 错误, 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的,这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花,就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了,何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱,但 不努力 就不值 钱。
应知应会检测
2.从文中找出运用下列词语的句子, 并用这些词语分别说一句话。 不速之客 相濡以沫 不以为然 明目张胆
自主学习→ 合作探究 组内讨论 →班内交流
应知应会检测
3.找出文中描写贝尔门肖像和性格的 语句,分析其修辞手法,并运用这种 修辞描写某人的眼睛。
合作探究→自主学习 组内讨论→班内交流
导题设计
导入课题
生命 顽强 生命自信 生命互助 生命关爱
叶子 ? 生命
学习过程
学习目标
回味联想升华
拓展对比提高 应知应会检测

模 习

应知应会检测(12分钟)
意图:检测预习课、展示课的学习情 况,做到复习课有的放矢。
内容:字词句篇四个方面设题,引导 学生全面复习。
方式:一组一题,分组研讨探究, 班内交流,丰富提高。
45、生活犹如万花筒,喜怒哀乐,酸 甜苦辣 ,相依 相随, 无须过 于在意 ,人生 如梦看 淡一切 ,看淡 曾经的 伤痛, 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计,无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以,岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会,而要创造机会。
49、如梦醒来,暮色已降,豁然开朗 ,欣然 归家。 痴幻也 好,感 悟也罢 ,在这 青春的 飞扬的 年华, 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ,而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者,出一口气 ;吸者 ,争一 口气。 51、如果我不坚强,那就等着别人来 嘲笑。

最后一片叶子ppt课件精选全文完整版

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2024/11/8
最后一片叶子
10
一边读课文一边勾划时间线索以及琼 西的病情发展。
2024/11/8
最后一片叶子
11
时间 :
十一月
病情发展:
琼西 病倒
一天早晨
病重
第二天早晨
病危
天刚蒙蒙亮
病好
第二天下午
贝尔曼去世
2024/11/8
最后一片叶子

开端(第1-11节)年轻的画家 琼西不幸感 染肺炎,生命垂危。
最后一片叶子
24
请找出前面的伏笔,举出一例。
经过了漫长一夜的风吹雨打,在砖墙上还挂着一 片藤叶。
夜幕降临,北风又紧,雨敲打着窗子,也从低垂 的荷兰式屋檐上倾泻下来。
他的鞋子和衣服全湿透了,冰凉冰凉的。他们搞 不清楚在那个凄风苦雨的夜晚,他究竟到哪儿去 了?
后来他们发现了一盏没有熄灭的灯笼,一把挪动 过的梯子,几支扔得满地的画笔,还有一块调色 板,上面涂抹着绿色和黄色的颜料。
2024/11/8
最后一片叶子
25
小说主题是什么?
《最后一片叶子》讲述了老画家贝尔 曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地 活下去,在风雨之夜挣扎着往墙上画了 一片永不凋零的常春藤叶。他为此用生 命绘制的杰作付出了生命的代价,但青 年画家却因此获得勇气而活了下来。
歌颂了穷苦朋友之间相濡以沫的友谊 和普通人的那种崇高的人性之美。
发展(第12-36节)琼西不听劝慰,望叶 等死
高潮(第37-50节)不落的藤叶使琼西重 又燃起生的欲望。
结局(第51-55节)琼西脱险,贝尔曼病 逝,揭示叶子不落的謎底。
2024/11/8
最后一片叶子
13
小说名为《最后的一片叶子》,围绕 “最后一片叶子”,文章刻画了几个人物? 主要人物是谁?

最后一片叶子(最后的藤叶)PPT课件7 北师大版 (共17张PPT)

最后一片叶子(最后的藤叶)PPT课件7 北师大版 (共17张PPT)

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46.凡事不要说"我不会"或"不可能",因为你根本还没有去做! 47.成功不是靠梦想和希望,而是靠努力和实践. 48.只有在天空最暗的时候,才可以看到天上的星星. 49.上帝说:你要什么便取什么,但是要付出相当的代价. 50.现在站在什么地方不重要,重要的是你往什么方向移动。 51.宁可辛苦一阵子,不要苦一辈子. 52.为成功找方法,不为失败找借口. 53.不断反思自己的弱点,是让自己获得更好成功的优良习惯。 54.垃圾桶哲学:别人不要做的事,我拣来做! 55.不一定要做最大的,但要做最好的. 56.死的方式由上帝决定,活的方式由自己决定! 57.成功是动词,不是名词! 28、年轻是我们拼搏的筹码,不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也; 立身行道,扬名於后世,以显父母,孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子:请高看自己一眼,你是最棒的! 63、路虽远行则将至,事虽难做则必成! 64、活鱼会逆水而上,死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子,不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人,而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的,可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路,路在脚下。 69、幸福源自积德,福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始,以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙,用微笑面对,就变成一座桥。 73、自尊,伟大的人格力量;自爱,维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力,明天努力找工作。 75、懂得回报爱,是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任,读懂使命,读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶,要学会吃干粮,尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值,本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业,靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门,为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的,但,我是为幸福而来龙飞的! 82、校兴我荣,校衰我耻。 83、今天我以学校为荣,明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志,脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易,永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人,传知识授技艺打造能人。 88、知技并重,德行为先。 89、生活的理想,就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞,可羞是贫而无志。 —— 吕坤

欧亨利《最后一片叶子》(又名《最后的常春藤叶》)课件PPT(35页)

欧亨利《最后一片叶子》(又名《最后的常春藤叶》)课件PPT(35页)

整体感知
故事发生在什么地方?
故事发生在华盛顿广场西边的 一个胡同区里。
整体感知
作者围绕最后一片叶子写了哪些人物? 哪些是主要人物?
作者所写的人物: 苏、琼西、贝尔曼、医生。 主要人物: 苏、琼西、贝尔曼。
整体感知
“最后一片叶子” 在全文起什么作用?
答:“最后一片叶子”起到了贯穿文章故事情节的作用, 连接了琼西由病重到好转、贝尔曼去世的事件。
侧面—— 通过医生和苏的对话间接写贝尔曼。贝尔曼为了 挽救琼西的生命,冒雨画最后一片叶子,得了肺 炎去世。他是一个有自我牺牲的精神的人。
内 容 探 究
总结:贝尔曼在他平凡甚至 有点讨厌的外表下,藏着一 颗火热的爱心,虽然穷困潦 倒,却默默关心、帮助他人, 甚至不惜付出生命的代价。
NEIRONGTANJIU
创作背景
《最后一片叶子》的故事的场景是纽约市的 格林尼治艺术家聚居区。百年来,那里已然从身 处窘境的文人聚居区发展为举世闻名的艺术中心 和旅游胜地。因此,从欧·亨利的创作时代即可 获得主人公的生存状况,他们是许多未成名艺术 家的代表,他们梦想着改变现状。
The last leaf
文章体裁

Fiction

• 小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节叙述和 环境描写反映社会生活的一种文学体裁。
• 人物形象、故事情节、环境是小说的三要素。
• 其中,人物是最主要的要素。人物是小说的核心,情节是 骨GANZHI
生字词
bǐ bó
鄙薄
wēn
瘟神
miè
轻蔑

自诩
dònɡ tɑn
NEIRONGTANJIU


2.在琼西命悬一线的情况下,苏是如何照顾她的?

《最后一片叶子》PPT课件

《最后一片叶子》PPT课件
52、若不给自己设限,则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制,都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处,并 不是一 飞就到 的,而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做!你是个人你就 会做!
最后一片叶子
[美国] 欧 亨利
学习目标:
• 了解作者简介. • 熟记课文的字词. • 反复朗读课文,分析人物 形象.
作者简介:
欧·亨利(1862~1910),美国小说家。生 于医生家庭。做过会计、出纳员、办事员等。 比较熟悉小市民的生活。故所写300多篇短 篇小说,多以此类人物为主人公。其中《麦 琪的礼物》、《警察和赞美诗》均带着含泪 的微笑,以寓含辛酸的幽默,描绘小人物的 悲惨命运,暴露美国资本主义社会的某些真 实现象。其作品构思巧妙,尤以出人意料的 结局著称。
注意下列字的读音。
行侠仗义(xiá) 精神抖擞(sǒu) 纹丝不动(wén) 黯淡(àn)
解释下列词语。
• 行侠仗义:讲义气,肯舍己助人。 • 纹丝不动:一点儿也不动。 • 黯淡:心里不舒服,情绪低落的样
子。 • 提心吊胆:形容十分担心或害怕。 • 傲然:坚强不屈的样子。
试一试,我能行!
一边读课文一边勾划时间线索以及琼 西的病情发展。
58、当你快乐时,你要想,这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时,你 要想, 这痛苦 也不是 永恒的 。 59、抱最大的希望,为最大的努力, 做最坏 的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
61、你既然期望辉煌伟大的一生,那 么就应 该从今 天起, 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念,凭 自己的 智慧和 毅力, 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动,坚持正见,度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪,后 悔造物 之前, 必先造 人。 43、富人靠资本赚钱,穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客,服务的开始才 是销售 的开始 。

最后一片叶子ppt课件

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2015/12/22
最后一片叶子
5
整体感悟
用简洁的话概括这篇课文的主要内容 (点明时间、地点、人物、事件)。梳 理情节的发展变化。
2015/12/22
最后一片叶子
6
概括情节
十一月,胡同区的女画家乔安西因 为肺炎而失去了对生命的信心,把生 命的希望寄托在窗外的一片常春藤叶 上。好朋友休易把这件事告诉了贝尔 曼。老贝尔曼为了帮助乔安西,在风 雨交加的夜晚画了一片常春藤叶在墙 上,这片不落的叶子给予了乔安西生 命的希望。
2015/12/22
最后一片叶子
16
请为这位默默无闻的 小人物写一则简短的墓志 铭,让更多的人记住他。
一个活了六十多年的老画家,一直想创 作一幅杰作,却始终没有动手。在一个雨雪 交加的夜晚,他终于用自己的生命完成了一 生的杰作。于是他就成了一个平凡的伟人。
——他就是安息于此的贝尔曼。
2015/12/22 最后一片叶子 17

形象三:(侧面描写)
医生:“他身体虚弱,病势来的很猛,他可没有 希望了” 休易: “最后一片叶子是贝尔曼冒雨 画上去的,因此得了肺炎,两天就去世了。” ——形象逆转、人格升华:崇高的爱心,自我 牺牲精神得到展现。
贝尔曼的典型形象 平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的,金子 一样的爱心。 穷困潦倒仍无私关怀、帮助他人,甚 至不惜生命代价。
2015/12/22
最后一片叶子
19
乔安西的遭遇可以给人怎样的启示?
每个人都会遇到困难和挫折,关键是看你自己 有没有信心,能不能去面对,有没有勇气战胜 它。琼珊也曾陷入失望之中,但她在贝尔曼用 生命换来的最后一片常春藤叶的鼓舞下,重新 振作起来,直到康复。坚强的信念是生命赖以 延续的精神支柱。

最后一片叶子 PPT课件4

最后一片叶子 PPT课件4

2019/3/9 最后一片叶子 3
记一记
小说是以刻画人物为中心,通过完整的故 事情节和具体的环境描写来反映社会生活 的一种文学体裁。 小说有三个要素:人物、故事情节、环境。 小说反映社会生活的主要手段是塑造人物 形象。
2019/3/9 最后一片叶子 4
初读课文
1. 读准下列字音
横七竖八( 鄙薄 ( 邋遢 ( ) 瘟神( ) 够呛( ) 自诩( ) ) )
概括情节
理清结构
开端(第1-11节)年轻的画家乔安西不幸 感染肺炎,生命垂危。 发展(第12-36节)乔安西不听劝慰,望 叶等死 高潮(第37-50节)不落的藤叶使乔安西 重又燃起生的欲望。 结局(第51-55节)乔安西脱险,贝尔曼 病逝,揭示叶子不落的謎底。
2019/3/9 最后一片叶子 9
小说名为《最后一片叶子》,围绕“最 后一片叶子”,文章刻画了几个人物?主 要人物是谁?
2019/3/9
最后一片叶子
10
贝尔曼

乔安西 休易
2019/3/9 最后一片叶子 11
一写:外貌:他已年过六旬,头像· · · · · ·
身子· · · · · · 胡须· · · · · · —— 外貌丑陋、性格古怪、穷困潦倒, 有梦想,又郁郁不得志的失意老画家。 二写:神态:他两只发红的眼睛,显然在 迎风流泪 动作: “坐” 语言: “该死的叶子” “可怜的乔 安西小姐” —— 善良,有同情心,关心他人。
2019/3/9
外貌 事业 性格 人格
外表丑陋、模样怪异 一个失败的画家,郁郁不得志。 喝酒无节制、爱说大话、脾气 暴躁、性格古怪,但他是善良的。 富有同情心、富有爱心、富有 自我牺牲的精神。
最后一片叶子
14

秋语文七上第10课《最后一片叶子》精品课件

秋语文七上第10课《最后一片叶子》精品课件

整体感悟
用简洁的话概括这篇课文的情节的发展 变化。
概括情节
回首向来萧瑟处, 归去,也无风雨
也无晴 。
开端:琼珊染病,生命垂危 (1——6自然段) 发展:不听劝慰,望叶等死 (7——45自然段) 高·潮:不落藤叶,重燃生机 (46——51自然段) 结尾:离开人世,揭开谜底 (52——54自然段)
小说围绕“最后一片叶子”,刻画了几 个人物?他们在文中分别起什么作用?
莫泊桑
俄国
契诃夫
他经历过的坎坷岁月,不幸遭遇,给了 他与各类人物接触的机会,也为他提供 了丰富的创作题材。他笔下的主人公常 常是受人支使的店员,穷困潦倒的画匠, 经济拮据的办事员,一筹莫展的医生, 走投无路的小偷等,不仅描写了他们的 生活和苦痛,更颂扬了他们的真诚爱情 和友谊。小说的结局以诙谐幽默见长, 往往在幽默中揉进辛酸,形成“含泪的 微笑”的独特风格,因此他的小说被誉 为“美国生活的幽默的百科全书”。小 说情节生动,构思巧妙,结局往往出乎 意料而又在情理之中,因此他的小说结 局又被称为欧·亨利式的结尾。
虽然贝尔门终其一生,穷困潦倒,但他拼尽最 后的气力,用手中的画笔,完成了“最后一片 常春藤叶”,这不仅因为这片叶子画得逼真, 更因为这片叶子给予病人“生”的希望和信念, 传递出“爱”的光辉,凸显其人格的魅力。
这无疑是贝尔门职业中的一个巨大成功,他用 生命诠释了职业的最高境界——舍己为人,大 爱无疆。
讨论:
1、结合你所理解的“职业成功”,谈谈 丁大卫的职业成功表现在那些方面?
2、学完这篇文章,除了在职业成功上的 启示,你们是否还能得到别的启发呢?

坚定信念 珍爱生命 关爱他人
课堂总结:
罗丹: “要点是感动,是爱,是希 望……在作艺术家之前,先要作一 个人。”
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1
旺子初级中●学
2
作者简介:
欧•亨利(1862~1910),美国著名
短篇小说家 。曾被评论界誉为”曼哈顿
桂冠散文作家”和”美国现代短篇小说之
父”。欧•亨利善于描写美国社会尤其是纽
约百姓的生活,他的作品构思 新颖、语言
诙谐,结局常常出人意外。又因描写了众
多的人物,富于生活情趣,被誉为“美国
生活的幽默百科全书”。他的小说结尾有7检查自学情况:1、给下列加线的字注音。
莴苣(wō·jù) 邋遢( lā)·tā
鄙薄(bǐ·bó) 冷飕飕( sōu·s)ōu
瘟神( wēn )
鬈曲( qu)án
自诩( xǔ )
够呛( qi)àng
横七竖八( héng) 凶神恶煞( sh)à
不屑一顾(xi è ) 白痴( ch)ī
8
送到医院。
第四天
_________ 乔安西脱离危险 在医院去世。
,贝尔曼
13
(二) 速读课文,找出小说中的环境描写, 说说它的作用。
(1)华盛顿广场往西有一小片地区的街道横七竖八,想乱 摊着的小布条,名曰:胡同区。
交代了人物生活的环境,渲染了悲凉的气氛。 (2)见到的只是个空荡荡的冷落院子和二十英尺外一栋砖
5
小说的三要素
人物 情节 环境
主要人物 次要人物
开端 发展 高潮 结局
6
社会环境 自然环境
自主学习
1、朗读课文,圈画出不认识的字词和重点 字词。
2、用简洁的语言概括这篇小说的内容。 3、故事发生在什么地方?文中出现了哪些
人物?命运变化最大的两个人物是谁?有什 么变化? 4、根据小说的情节结构,给这篇文章划分 结构层次。
14
(三)1、这篇小说的主人公是谁?为什么?
贝尔曼是小说的主人公。主人公的确定不能片面地看他在 文中所占的篇幅多少,可以从以下两方面考虑:
(1)从他与各方面的关系看,乔安西病危,生命维系于 “最后一片叶子”,是为了造成悬念,为贝尔曼最后的杰 作蓄势、铺垫。
(2)从小说主题的表现看,作者要歌颂的是一种人性美, 具体表现为贝尔曼的善良、博爱、现身精神,贝尔曼是作 家寄托主题的主要人物。如果把乔安西看做主要人物,作 品的主题便仅仅是揭露社会生活的不公和无理,抑或是表 现人的精神、信念对生命的重要作用。
自诩:
自我夸耀。
邋遢:
肮脏,不整洁。
鄙薄:
轻视,嫌恶。
够呛:
十分厉害;够受的。
不管三七二十一:什么都不顾,不顾一切的。
9
用简洁的语言概括这篇小说的内容。
乔安西不幸感染肺炎,生命垂危,失去 了对生命的信心,把生命的希望寄托在窗 外的一篇藤叶上。好朋友休易把这件事告 诉了贝尔曼。贝尔曼为了救乔安西而在风 雨交加的夜晚画了一篇藤叶在墙上,乔安 西脱离了危险,贝尔曼却病逝了。
高潮(35—50)
不落的藤叶使乔安西燃起了生的 希望。
结局(51—53) 乔安西脱离了危险,贝尔曼病逝,
揭开叶子不落的谜底。
12
(一) 速读课文,找出文中的表示时间的 词及对应的事情发展情况。
十一月—————— 乔安西病倒 一天上午 ———— 乔安西病重 这天夜里 —————贝尔曼画藤叶 第二天早上 ——— 乔安西病危,贝尔曼生病。 第三天天刚亮——乔安西病情好转,贝尔曼被
一个突出的艺术特色:意料之外,情理之
中。 作品有“含泪的微笑”的风格,代表
作有《麦琪的礼物》、《警察与赞《最后
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一片叶子》等。
“世界三大短篇小说大师”
美国
欧·亨利
法国
莫泊桑
俄国
契诃夫
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了解小说知识:
小说是以刻画人物为中心,通过完整的 故事情节和具体的环境描写来反映社会生 活的一种文学体裁。
小说反映社会生活的主要手段是塑造 人物形象。
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2、 找出描写贝尔曼的语句,说说贝尔曼 是怎样的一个人?
(1)他以年过六旬,头像希腊神话中半人半兽的森 林神,身子像小鬼,胡须像米开朗琪罗的摩西雕 像……自诩 为保护楼上两位年轻女画家的看家猛 犬。
初见贝尔曼时,作者通过外貌描写告诉我们: 贝尔曼是一个穷困潦倒、其貌不扬、邋遢、不 修边幅、酗酒成性、性格暴躁、缺乏温情、牢 骚满腹、郁郁不得志的老画家,他生活失意又 不满于现状,不得不借酒消愁、发泄。
房的墙。一根老而又老的藤趴在墙上,藤叶几乎全被冷飕飕 的秋风吹落,只剩下光秃秃的枝干还紧贴在破败的墙上。 形象地写出了藤叶在秋风中无助地枯萎、飘落的情景,渲染 悲凉的气氛,这景象更使乔安西触景生情,更绝望、更悲伤。 (3)夜幕降临,北风又紧,雨敲打着窗户,也从矮矮的荷 兰式屋檐上倾泻而下。 风雨交加的夜晚,不仅给人带来了凄凉的心境,渲染气氛, 又暗示最后一片叶子并非自然生长出来的,进而也烘托了贝 尔曼 的崇高形象。
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生命对每个人来说只有一次,因此,生命显 得何其重要,人要珍爱自己的生命。珍爱自己的 生命,也要关爱他人的生命,乃至不惜付出生命 的代价去关爱他人,这样的人更能显示人性的光 辉。今天,我们走进美国作家欧 ·亨利的一篇著 名短篇小说《最后一片叶子》,去解读这样一个 人,让我们在感动中洗礼心灵,升华精神。
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故事发生在什么地方?文中出现了哪些人物?命运变化 最大的两个人物是谁?有什么变化?
地点:华盛顿广场西面的一个胡同区
人物:乔安西 贝尔曼 休易
休易( 死— 生) 贝尔曼(生—死)
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划分文章的层次结构:
开端( 1—9 ) 乔安西不幸感染肺炎,生命垂危。
发展(10—34) 乔安西不听劝告,望叶等死。
解释下列词语:
横七竖八:形容纵横杂乱,很不整齐。
横行无忌: 行动蛮横,毫无顾忌地做坏事。
不速之客: 未被邀请突然到来的客人。速,邀请。
不屑一顾: 认为不值得一看。不屑,认为不值得。
凶神恶煞: 迷信中指凶恶的神。常用来指凶恶的人。
弱不禁风: 形容身体虚弱,连风吹都禁不住。
鬼使神差: 比喻发生了原先没有想到的事情。
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(2)a贝尔曼老头的一双红眼睛正不停地流着泪,但听到这 白痴的胡想,他连鄙薄带挖苦地叫了一阵。b“什么话!”他嚷道, “看到混账藤叶子掉了就会想死,阳世上还真有这种蠢货?这种 事……哎哟 ,乔安西那小家伙也可怜。”c“谁说我不愿意?走吧, 我跟你去。这老半天我的话意思就是愿意。哪天我画出张绝妙的 画,我们一块儿远走高飞”。d 他们在房间里瞧着窗外的那根藤, 心里不由得害怕。接着,两人你看我,我看你,好一会没说 话。……贝尔曼穿件旧蓝色衬衫,坐到水壶上当退休的矿工。
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