1.3电能和电功(教案)
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题名称
13.1 电能和电功
一、教学目标（知识，技能，情感态度和价值观）
知识与技能目标：
1.知道电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程。
2.通过探究，知道电流做功与电流、电压、通电时间有关，知道电功的公式和单位。
过程与方法：
通过实验探究电流做功与哪些因素有关，让学生进一步学习控制变量法。
情感态度价值观：
生思考并回答。
根据三种用电器的工作情况，归纳电流做功的实质，多媒体出示：
电流做了功，将电能转化为其他形式的能。
2.小组交流：生活中还有哪些电能转化的现象？
1.1.提出问题，进行猜想与假设
师提出问题，引发学生猜想，小组讨论：电流做功的多少与哪些因素有关？
2.设计实验
讨论实验方法。师提出问题：怎样判断和比较电流做功的多少？引导学生设计用控制变量法及电流通过灯泡的亮暗（转换法）来比较电流做功的多少。
在实验探究的过程中培养学生科学的研究方法。
二、教学重难点
重点：电功的意义，电功的计算。
难点：用实验探究电流做功与电流、电压、通电时间的关系。
三、教学方法
探究、合作、讨论
四、课型
新授课
五、课时安排
一课时
六、教学用具
PPT、学生电源、开关、导线、电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡
七、教学过程
教学环节
情景导入
设计实验、画实验电路图。
3.进行实验，记录数据
4.分析与论证
小组讨论实验数据，归纳总结，师多媒体出示：
电流做功与电压、电流和通电时间成正比。
根据以上结论，生得出电功的公式和单位。师多媒体展示：
（1）电功的公式： W = U I t
（2）电功的单位：焦耳（J） 1J=1V·A·S
5.应用：电功的计算
课堂小结
谈源自文库这这节课的收获
作业布置
1.认识电能表；2.课本105页3、4题
板书设计
13.1 电能和电功
1．电功的实质：电能 其他形式的能
2．电功的决定因素：电压、电流、时间
3．电功的计算公式：W=UIt 单位：焦耳（J）
1.演示物体下落，提问：重力势能如何变化？转化为什么能？什么力做了功？
2..出示电风扇、暖宝、手电筒,请学生使用电器工作。提问：这些用电器工作时具有哪种形式的能？用电器工作时电流做功了吗？
电能和电功
1.提出问题：
暖宝工作的过程中、电风扇转动的过程中、白炽灯发光的过程中，各消耗了什么能？转化为什么能？什么做了功？
13.1 电能和电功
一、教学目标（知识，技能，情感态度和价值观）
知识与技能目标：
1.知道电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程。
2.通过探究，知道电流做功与电流、电压、通电时间有关，知道电功的公式和单位。
过程与方法：
通过实验探究电流做功与哪些因素有关，让学生进一步学习控制变量法。
情感态度价值观：
生思考并回答。
根据三种用电器的工作情况，归纳电流做功的实质，多媒体出示：
电流做了功，将电能转化为其他形式的能。
2.小组交流：生活中还有哪些电能转化的现象？
1.1.提出问题，进行猜想与假设
师提出问题，引发学生猜想，小组讨论：电流做功的多少与哪些因素有关？
2.设计实验
讨论实验方法。师提出问题：怎样判断和比较电流做功的多少？引导学生设计用控制变量法及电流通过灯泡的亮暗（转换法）来比较电流做功的多少。
在实验探究的过程中培养学生科学的研究方法。
二、教学重难点
重点：电功的意义，电功的计算。
难点：用实验探究电流做功与电流、电压、通电时间的关系。
三、教学方法
探究、合作、讨论
四、课型
新授课
五、课时安排
一课时
六、教学用具
PPT、学生电源、开关、导线、电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡
七、教学过程
教学环节
情景导入
设计实验、画实验电路图。
3.进行实验，记录数据
4.分析与论证
小组讨论实验数据，归纳总结，师多媒体出示：
电流做功与电压、电流和通电时间成正比。
根据以上结论，生得出电功的公式和单位。师多媒体展示：
（1）电功的公式： W = U I t
（2）电功的单位：焦耳（J） 1J=1V·A·S
5.应用：电功的计算
课堂小结
谈源自文库这这节课的收获
作业布置
1.认识电能表；2.课本105页3、4题
板书设计
13.1 电能和电功
1．电功的实质：电能 其他形式的能
2．电功的决定因素：电压、电流、时间
3．电功的计算公式：W=UIt 单位：焦耳（J）
1.演示物体下落，提问：重力势能如何变化？转化为什么能？什么力做了功？
2..出示电风扇、暖宝、手电筒,请学生使用电器工作。提问：这些用电器工作时具有哪种形式的能？用电器工作时电流做功了吗？
电能和电功
1.提出问题：
暖宝工作的过程中、电风扇转动的过程中、白炽灯发光的过程中，各消耗了什么能？转化为什么能？什么做了功？