《走进世界贸易组织》教案1(新人教版)
高中政治 5.3 走进世界贸易组织同步备课课件 新人教版
教 法
●教学地位分析
外 生
分
活
析
本框题向我们介绍的是世界贸易组织，它是当代最重 感
悟
教 学
要的国际经济组织之一。这一框题下设三目，其中“世界
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贸易组织的宗旨”(第一目)主要介绍世界贸易组织的性质、
计
地位和宗旨；第二目“世界贸易组织的基本原则和机构”
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让我们了解其世界贸易组织的基本行为准则和机构设置。
课 前 自 主 导 学
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课 外 生 活 感 悟
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课 时 作 业
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“经济联合国”的缘由。
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新人教版高中政治选修3：走进世界贸易组织
（一）基本原则
1、非歧视原则 （1）最惠国待遇原则
（2）国民待遇原则
2、透明度原则
3、自由贸易原则
4、公平竞争原则
什么是非歧视原则
所谓非歧视原则即WTO所有成员之间要公平对待、一视 同仁。具体说来，非歧视原则主要包含二层意思：最惠国待 遇和国民待遇。
最惠国待遇就是平等地对待各成员。各国不能在成员贸 易伙伴之间造成歧视或不平等。如果一国给予WTO成员的某 一国最惠国待遇，则其他WTO成员就自动享受最惠国待遇。
枪舌剑，在世贸组织（WTO）争端解决机构（DSB）例行性会议上，中国就美国“301调 查”发起正式讲话，首次列入正式议程。
什么是公平竞争原则 WTO建立了一套促进公平竞争的规则，从而来确
定哪些贸易做法是公平的、哪些贸易做法是不公平的， 以及政府对不公平竞争应该如何做出反应。如发达国 家为了销售其农产品，往往采用补贴出口的方式来提 高其农产品的国际竞争力，而发展中国际缺乏经济实 力来补贴本国农产品出口，这样就使发展中国家在国 际贸易竞争中处于不利地位。为此，WTO努力限制成员 采用倾销或补贴等不公平的贸易手段来扰乱正常的贸 易行为。
国民待遇原则要求WTO成员在国内市场上要平等对待外国 产品和本国产品，即在国内市场上国外产品享受与国内产品 同等的待遇，这种待遇被称为国民待遇。
“最惠国待遇”PK“国民待遇”
片段一：自2008年起，美国政府以“威胁美国国家安全”为由，对华为采取全面的“调 查”和“限制令”。今年1月（1）含义：
贸易协世“定界的贸最管易惠理组国者织，(待W是TO遇各，”国简贸称要易世求立贸对法组的织其监)，他督是成者多，员边是贸一就易视贸体易同制问的仁题法，进律行即和谈组“判织见和基解者础决，有争是份端众的”多场。
高中政治选修3教学设计3：5.3 走进世界贸易组织精品教案
走进世界贸易组织新课导入建议方式一：视频导入教师：播放《世贸组织》的录像，出示问题：1．什么是世界贸易组织？2．世贸组织的宗旨是什么？3．世贸组织的职能是什么？学生：观看录像，分组讨论，分析交流。
方式二：话题导入在国际经济危机影响下，美国和欧洲不少国家实施一些贸易保护主义措施使其他国家利益受损，这其中也包括我国因此而蒙受巨大的损失。
我国作为世贸组织成员国怎样维护自己的利益？这就需要我们了解世界贸易组织这一机构。
教学地位分析本框题向我们介绍的是世界贸易组织，它是当代最重要的国际经济组织之一。
这一框题下设三目，其中“世界贸易组织的宗旨”(第一目)主要介绍世界贸易组织的性质、地位和宗旨；第二目“世界贸易组织的基本原则和机构”让我们了解其世界贸易组织的基本行为准则和机构设置。
第三目“中国与世界贸易组织”主要介绍我国“入世”的一些问题。
结合现实生活，这一部分知识对于学生正确认识和评价我国的一些经济举措很有帮助。
世界贸易组织的宗旨1.性质与地位(1)性质：世界贸易组织(WTO，简称世贸组织)，是多边贸易体制的法律和组织基础，是众多贸易协定的管理者，是各成员贸易立法的监督者，是就贸易问题进行谈判和解决争端的场所。
(2)地位：它是当代最重要的国际经济组织之一，其成员间的贸易额占世界贸易额的绝大多数，被称为“经济联合国”。
2．宗旨(1)提高生活水平，保证充分就业，大幅度稳步地提高实际收入和有效需求。
(2)扩大货物、服务的生产和贸易。
(3)坚持走可持续发展道路，促进对世界资源的最优利用，保护环境。
(4)积极努力确保发展中国家，尤其是最不发达国家在国际贸易增长中获得与其经济发展需要相适应的份额。
(5)通过实质性削减关税等措施，建立一个完整的、更具活力的、持久的多边贸易体制。
2012年10月26日，在瑞士日内瓦召开的总理事会会议上正式批准老挝成为世界贸易组织第158个成员国。
据此，世贸组织正式成员已经达到158个，是全球最大的政府间贸易组织，被称为“经济联合国”，在全球经济及贸易领域发挥着重要作用。
《5.3 走进世界贸易组织》课件1
组织是当代最重要的国际经济组织，它有158个成员，成员 间的贸易额占世界贸易总额的百分之九十五，投资额占全 球跨国投资总量的百分之八十。②从在世界贸易中的权威 性和影响来看：世界贸易组织是多边贸易体制的法律和组 织基础，是众多贸易协定的管理者，是各成员贸易立法的 监督者，是就贸易问题进行谈判和解决争端的场所。
(3)解决各成员间的___________ 贸易争端 。 (4)对各成员的贸易政策法规进行____________ 定期审评 。 (5)协调与 ________________________ 国际货币基金组织 和 ___________ 世界银行 等 国际经济组织的关系。 (6)对发展中国家和最不发达国家提供技术援助及培训 ______________。
4．坚持启发式教学，采用灵活多样的方法、手段，关 注过程，实现教学形式与教学内容的有机统一。
(教师用书独具) ●新课导入建议 方式一：视频导入 教师：播放《世贸组织》的录像，出示问题： 1．什么是世界贸易组织？ 2．世贸组织的宗旨是什么？ 3．世贸组织的职能是什么？ 学生：观看录像，分组讨论，分析交流。
国际多边贸易 体制，深化了 3．作用：世贸组织加强了_____________
2012年10月26日，在瑞士日内瓦召开的总理事会会议 上正式批准老挝成为世界贸易组织第158个成员国。据此， 世贸组织正式成员已经达到158个，是全球最大的政府间贸 易组织，被称为“经济联合国”，在全球经济及贸易领域 发挥着重要作用。世界贸易组织为什么被称为“经济联合 国”？
【提示】
①从成员数量和贸易规模上看：世界贸易
5.3 走进世界贸易组织
●课标要求 解析世界贸易组织被称为“经济联合国”的缘由，举例 说明世界贸易组织在经济全球化趋势中的角色和作用。
走进世界贸易组织教案
走进世界贸易组织教案一、教学目标1. 让学生了解世界贸易组织（WTO）的基本概念、成立背景和宗旨。
2. 使学生掌握世界贸易组织的主要职能、组织结构和决策机制。
3. 培养学生分析国际经济贸易问题的能力，提高他们的综合素质。
二、教学内容1. 世界贸易组织的基本概念：定义、成立背景和发展历程。
2. 世界贸易组织的宗旨：促进国际贸易、实现全球经济一体化。
3. 世界贸易组织的主要职能：贸易自由化、贸易政策协调、贸易争端解决等。
4. 世界贸易组织的组织结构：部长级会议、总理事会、专门理事会和委员会等。
5. 世界贸易组织的决策机制：consensus、投票等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解世界贸易组织的基本概念、成立背景、宗旨、主要职能、组织结构和决策机制。
2. 案例分析法：分析世界贸易组织在解决国际经济贸易问题中的具体案例，提高学生的实践能力。
3. 小组讨论法：分组讨论世界贸易组织的作用和我国加入世界贸易组织的意义，培养学生的团队协作能力。
四、教学步骤1. 引入新课：通过图片、视频等素材，引导学生了解世界贸易组织的基本概念。
2. 讲解世界贸易组织的成立背景和宗旨，让学生明白其在国际经济贸易中的地位和作用。
3. 讲解世界贸易组织的主要职能、组织结构和决策机制，让学生掌握其运作方式。
4. 分析世界贸易组织在解决国际经济贸易问题中的具体案例，让学生了解其实际作用。
5. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
五、课后作业1. 查阅资料，了解我国加入世界贸易组织的历程和意义。
2. 思考世界贸易组织在国际经济贸易中的作用，以及其对我国经济发展的影响。
3. 结合实例，分析世界贸易组织的贸易政策协调和贸易争端解决机制。
六、教学目标1. 让学生了解我国加入世界贸易组织后的表现和成就。
2. 使学生掌握世界贸易组织对我国经济发展的影响。
3. 培养学生分析我国贸易政策的能力，提高他们的综合素质。
七、教学内容1. 我国加入世界贸易组织的过程：谈判、签署协议和正式加入。
人教版高中政治选修3教案专题5.3 走进世界贸易组织 Word版含答案
3 走进世界贸易组织[学习目标]1.了解世贸组织的性质、地位及宗旨。
2.理解世贸组织的基本原则及其主要职能。
3.明确我国加入世贸组织后享有的权益和承担的义务以及“入世”对我国的影响。
重点：世贸组织的基本原则及其主要职能。
难点：我国加入世贸组织后享有的权益和承担的义务及“入世”对我国的影响。
[基础·初探]一、世界贸易组织的宗旨1．性质与地位(1)性质：世界贸易组织(简称“世贸组织”，英文缩写为WTO)，是多边贸易体制的法律和组织基础，是众多贸易协定的管理者，是各成员贸易立法的监督者，是就贸易问题进行谈判和解决争端的场所。
(2)地位：它是当代最重要的国际经济组织，其成员间的贸易额占世界贸易额的绝大多数，被称为“经济联合国”。
2．宗旨(1)促进经济和贸易发展，提高生活水平，保证充分就业，稳定而大幅度地增加实际收入和有效需求。
(2)最优化世界贸易资源，保护和维护环境。
(3)积极努力确保发展中国家尤其是最不发达国家在国际贸易增长中的份额与其经济发展需要相适应。
二、世界贸易组织的基本原则和职能1．基本原则：非歧视原则、透明度原则、自由贸易原则和公平竞争原则。
非歧视原则包括最惠国待遇原则和国民待遇原则。
2．主要职能(1)组织实施所管辖的各项贸易协定、协议。
(2)为成员提供处理各协定、协议有关事务的谈判场所。
(3)解决各成员间的贸易争端。
(4)定期审评各成员的贸易政策法规。
(5)协调与国际货币基金组织和世界银行等国际经济组织的关系。
(6)向发展中国家和最不发达国家提供技术援助及培训。
3．作用：世贸组织加强了国际多边贸易体制，深化了国际分工和资源在世界范围内的合理配置，促进了世界市场的统一和市场经济的普及。
但是，世贸组织自身存在的各种矛盾也制约其作用的发挥。
三、中国与世贸组织1．加入时间：2001年12月11日，中国正式加入世界贸易组织。
2．加入意义：加入世贸组织，是中国改革开放和现代化建设的必然要求，是中国在经济全球化新形势下，审时度势作出的重大战略决策。
走进世界贸易组织教案
走进世界贸易组织教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解世界贸易组织（WTO）的成立背景、宗旨和基本原则；（2）掌握我国加入WTO的时间和影响；（3）了解WTO的主要机构和职能；（4）学会运用SWOT分析法分析我国加入WTO的利弊。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力；（2）培养学生收集和处理信息的能力；（3）运用案例分析法，培养学生理论联系实际的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对国际经济合作的认识，增强全球意识；（2）培养学生积极应对国际贸易挑战的态度；（3）增强学生对我国国际贸易政策的了解，培养国家荣誉感。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）世界贸易组织（WTO）的成立背景、宗旨和基本原则；（2）我国加入WTO的时间和影响；（3）WTO的主要机构和职能；（4）运用SWOT分析法分析我国加入WTO的利弊。
2. 教学难点：（1）WTO的基本原则的具体内容；（2）SWOT分析法的运用。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师播放我国加入WTO的纪录片，引导学生了解我国加入WTO的历程；（2）学生分享课前预习成果，介绍WTO的相关知识。
2. 自主学习：（1）学生自主学习教材，了解WTO的成立背景、宗旨和基本原则；（2）学生分组讨论，总结WTO的主要机构和职能。
3. 合作探讨：（1）教师组织学生进行小组合作探讨，分析我国加入WTO的影响；（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 案例分析：（1）教师展示我国加入WTO后的贸易案例，引导学生运用SWOT分析法进行分析；5. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调WTO的基本原则和我国加入WTO的意义。
四、课后作业1. 复习本节课的主要知识点，整理笔记；2. 结合教材案例，运用SWOT分析法分析我国加入WTO的利弊；3. 收集有关WTO的最新动态，了解其对我国国际贸易的影响。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。
走进世贸组织优质课教学设计
《走进世贸组织》教学设计活动目标：1、知道世贸组织这一国际组织和我国加入世贸组织的时间。
2、简要了解我国加入世贸组织的历程和重要意义。
教学重点：知道世贸组织这一国际组织和我国加入世贸组织的时间；教学难点：探究我国加入世贸组织的历程和重要意义。
教学方法：讨论交流、自主探究、情境教学法。
教学准备：1、搜集世贸组织及我国加入世贸组织前后的相关资料。
2、调查了解我国加入世贸组织后我们的生活有什么变化。
3、制作多媒体课件。
教学时数：一课时教学过程：一、创设情境导入1．播放“中国加入世贸组织”录像片段。
2．观看了录像看做你有什么感想？请说出我国加入世界贸易组织的时间。
3．教师小结导入研究学习：对，2001年12月，中国正式加入世贸组织，加入世贸组织后，中国经济将进一步融入世界经济发展的大潮中，下面就让我们一起走进世贸组织。
二、合作探究1．课件出示研究讨论的问题1：什么是世界贸易组织？2．小组合作探究。
3．汇报交流研究成果。
4．教师小结：世贸组织是一个独立于联合国的永久性国际组织。
1995年１月１日正式开始运作，负责管理世界经济和贸易秩序，总部设在瑞士日内瓦莱蒙湖畔。
世贸组织是具有法人地位的国际组织，在调解成员争端方面具有更高的权威性。
5．分组交流研究讨论的问题2：中国为什么一定要加入世贸组织？6．教师小结：中国加入WRO的意义：中国加入世贸组织，标志着我国的对外开放进入了一个新阶段，必将对我国的经济发展和社会进步产生深远而重要的影响。
加入世贸组织是我国改革开放和经济发展的需要，是我国深入参与经济全球化进程的需要，是我国发展社会主义市场经济的需要，也是世贸组织自身发展的需要。
从长远来看，中国入世是利大于敝的。
我国加入世贸组织是双赢的选择，我国会从中受益，世界各国也从中受益。
我国的发展离不开世界，世界的繁荣也离不开我国。
三、拓展活动通过大家的探究学习已经了解到我国加入世贸组织的意义，那么世贸组织对我国经济和人民生活的影响有哪些呢？课后，请同学们调查了解身边的事例。
《世界贸易组织》教案
《世界贸易组织》教案一、教学目标【知识与能力】知道世贸组织成立的基本概况;了解世贸组织成立的影响;理解加入世贸组织对中国的影响。
【过程与方法】通过小组讨论，探究世贸组织成立的影响和加入世贸组织对中国的影响，提高历史问题探究能力和团队协作能力。
【情感态度与价值观】通过分析加入世贸组织对中国的影响，树立勇于接受挑战的信念。
二、教学重难点【重点】世界贸易成立的影响。
【难点】加入世贸组织对中国的影响。
三、教学过程环节一：导入新课教师展示世界贸易组织标志图片，提问学生：你知道这是哪个组织的标志吗?这一组织的成立对于世界经济的发展有什么影响呢?我国有没有加入这一组织呢?教师引导学生带着上述问题，进入新课讲授。
环节二：新课讲授(一)世界贸易组织的成立1.教师播放关于世界贸易组织成立的视频，要求学生观看视频结合教材归纳世界贸易组织成立的时间、地点和宗旨等信息。
学生观看视频归纳后，师生总结：1995年1月1日世界贸易组织成立，总部设在瑞士的日内瓦。
其宗旨是通过市场开放、非歧视性和公平贸易等原则，推动世界贸易的自由化，促进世界贸易的发展。
2.教师再次展示世界贸易组织标志，介绍其含义。
3.教师展示相关史料，引导学生进行小组与讨论，探究世贸组织成立的影响。
学生讨论过程中，教师引导学生从积极和消极两个角度思考。
学生分享看法后，师生总结：积极方面：世贸组织的成立促进了国际贸易的发展;有利于成员国进一步参与国际经济活动，对促进出口、引进资金和技术，改善国内经济结构等方面都有积极作用。
消极方面：成员国国内企业面临更多挑战，经济风险增加。
4.教师强调：世界贸易组织是独立于联合国的永久性国家贸易组织，有经济联合国之称。
(二)中国与世界贸易组织1.教师展示中国加入世贸组织的相关视频片段，之后教师组织新闻发布会，请学生扮演新闻发言人播报中国加入世贸组织的相关史实，最终明确经过漫长的谈判，我国于2001年12月11日正式加入世贸组织。
2.教师展示中国加入世贸组织后经济发展和遇到挑战的相关材料，组织学生进行小组讨论，探究加入世贸组织对我国经济发展的影响有哪些?学生讨论后，教师强调：加入世贸组织对我国发展而言机遇与挑战共存，一方面我们获得了更多平等、自由和规范的贸易机会，另一方面我们也面临来自世界市场的激烈竞争。
高中政治选修3《走进世界贸易组织》教学设计
【教学设计】选修三专题五第三框《走进世界贸易组织》一、教材分析本框题向我们介绍的是世界贸易组织，它是当代最重要的国际经济组织之一，被称为“经济联合国”。
这一框题下设三目，其中“世界贸易组织的宗旨”（第一目）主要介绍世界贸易组织的性质地位和宗旨；第二目“世界贸易组织的基本原则和职能”让我们了解其世界贸易组织的基本行为准则和职能，进一步让我们认识世界贸易组织的作用。
第三目“中国与世界贸易组织”主要介绍我国“入世”的现实意义，同时介绍中国加入世界贸易组织享有的权利和应当承担的义务。
二、教学目标本课课程标准的基本要求：解析世界贸易组织被称为“经济联合国”缘由，举例说明世界贸易组织在经济全球化趋势中的角色和作用。
（一）知识目标1、解析世界贸易组织被称为“经济联合国”的缘由2、知道世界贸易组织的基本原则3、说明世界贸易组织的职能和作用4、正确认识中国加入世界贸易组织后的权利与义务（二）能力目标通过引用具体的事例，分析世界贸易组织的宗旨与基本原则，培养学生理论与实际相结合的能力。
通过探究世界贸易组织的作用，培养学生的抽象概括能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过对世界贸易组织的介绍，培养学生的世界眼光。
加入世界贸易组织，符合中国人民的根本利益，也符合世界人民的利益，认识到中国作为发展中国家在国际社会所应承担的责任。
三、教学重点及确立的依据1、世界贸易组织的职能和作用。
“举例说明世界贸易组织在经济全球化趋势中的角色和作用”是课程标准的要求，认识世界贸易组织的作用有助于学生更好的认识理解世界贸易组织的宗旨和原则，才能进一步认识到中国加入世界贸易组织的意义。
四、学情分析学生在《经济生活》中已经学习了《面对经济全球化》、《积极参与国际经济竞争与合作》，学生对世界贸易组织在世界经济中的角色和基本原则有了初步的了解。
对中国加入世界贸易组织的积极意义有了基本的认同。
这为学习本课提供了必要的知识储备。
世界贸易组织作为一个经济性的国际组织，对学生来说，还是比较陌生的。
走进世界贸易组织教案（精选3篇）
走进世界贸易组织教案（精选3篇）走进世界贸易组织篇1(人教k) 走进世界贸易组织教案(人教k)世界贸易组织的宗旨1997年，世界贸易组织启用新的标识。
该标识由六道向上弯曲的弧线组成，意味着充满活力的世贸组织，在持久和有序地扩大世界贸易方面发挥关键作用。
六道弧线组成的球形表示世贸组织是由不同成员组成的国际机构。
标识的设计者采用了中国传统书法的笔势，弧线的设计带有毛笔书法起笔和收笔的韵味。
●根据世贸组织标识的象征意义，谈谈你对世贸组织的认识。
世界贸易组织(wto，简称世贸组织)，是多边贸易体制的法律和组织基础，是众多贸易协定的管理者，是各国贸易立法的监督者，是就贸易问题进行谈判和解决争端的场所。
它是当代最重要的国际经济组织之一，其成员间的贸易额占世界贸易额的绝大多数，被称为“经济联合国”。
(人教k)相关链接世贸组织成立于1995年1月1日，其前身是关税与贸易总协定。
关贸总协定于1948年1月1日生效，一直使用了近半个世纪，经历了八轮谈判。
在乌拉圭回合谈判中，各国达成协议，决定建立世贸组织取代关贸总协定。
世贸组织的宗旨是：提高生活水平，保证充分就业，大幅度稳步地提高实际收入和有效需求；扩大货物、服务的生产和贸易；坚持走可持续发展道路，促进对世界资源的最优利用，保护环境；积极努力确保发展中国家，尤其是最不发达国家在国际贸易增长中获得与其经济发展需要相适应的份额；通过实质性削减关税等措施，建立一个完整的、更具活力的、持久的多边贸易体制。
91(人教k)相关链接世贸组织的主要职能包括：组织实施所管辖的各项贸易协定、协议，为成员提供处理各协定、协议有关事务的谈判场所，解决各成员间的贸易争端，对各成员的贸易政策法规进行定期审评，协调与国际货币基金组织和世界银行等国际经济组织的关系，对发展中国家和最不发达国家提供技术援助及培训。
(人教k)世界贸易组织的基本原则和机构世贸组织的基本原则，贯穿于各贸易协定和协议之中，是各成员处理贸易关系必须遵循的基本行为准则，构成了多边贸易体制的基础。
高中政治选修3《走进世界贸易组织》教学设计
【教学设计】选修三专题五第三框《走进世界贸易组织》一、教材分析本框题向我们介绍的是世界贸易组织，它是当代最重要的国际经济组织之一，被称为“经济联合国”。
这一框题下设三目，其中“世界贸易组织的宗旨”（第一目）主要介绍世界贸易组织的性质地位和宗旨；第二目“世界贸易组织的基本原则和职能”让我们了解其世界贸易组织的基本行为准则和职能，进一步让我们认识世界贸易组织的作用。
第三目“中国与世界贸易组织”主要介绍我国“入世”的现实意义，同时介绍中国加入世界贸易组织享有的权利和应当承担的义务。
二、教学目标本课课程标准的基本要求：解析世界贸易组织被称为“经济联合国”缘由，举例说明世界贸易组织在经济全球化趋势中的角色和作用。
（一）知识目标1、解析世界贸易组织被称为“经济联合国”的缘由2、知道世界贸易组织的基本原则3、说明世界贸易组织的职能和作用4、正确认识中国加入世界贸易组织后的权利与义务（二）能力目标通过引用具体的事例，分析世界贸易组织的宗旨与基本原则，培养学生理论与实际相结合的能力。
通过探究世界贸易组织的作用，培养学生的抽象概括能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过对世界贸易组织的介绍，培养学生的世界眼光。
加入世界贸易组织，符合中国人民的根本利益，也符合世界人民的利益，认识到中国作为发展中国家在国际社会所应承担的责任。
三、教学重点及确立的依据1、世界贸易组织的职能和作用。
“举例说明世界贸易组织在经济全球化趋势中的角色和作用”是课程标准的要求，认识世界贸易组织的作用有助于学生更好的认识理解世界贸易组织的宗旨和原则，才能进一步认识到中国加入世界贸易组织的意义。
四、学情分析学生在《经济生活》中已经学习了《面对经济全球化》、《积极参与国际经济竞争与合作》，学生对世界贸易组织在世界经济中的角色和基本原则有了初步的了解。
对中国加入世界贸易组织的积极意义有了基本的认同。
这为学习本课提供了必要的知识储备。
世界贸易组织作为一个经济性的国际组织，对学生来说，还是比较陌生的。
人教版高三思想政治选修三《走进世界贸易组织》教案及教学反思
人教版高三思想政治选修三《走进世界贸易组织》教案及教学反思1. 教学背景本教学内容为高中选修三《经济与社会发展》单元中的一个重要部分，主要涉及到世界贸易组织的概念、组织结构、功能及作用等内容。
该教学内容是高中学生学习现代经济学知识的重要环节，也是他们深入了解世界贸易体系的关键内容。
2. 教学目标本次教学的主要目标如下：•了解世界贸易组织的基本概念和组织结构•掌握世界贸易组织的功能及作用•了解中国加入世界贸易组织的重要意义•能够分析和评价世界贸易组织的优缺点3. 教学过程本次教学的总体思路是：前导知识铺垫、重点环节讲解、案例分析演示和教学反思。
具体内容如下：3.1 前导知识铺垫在正式介绍世界贸易组织之前，首先需要对贸易体系的基本概念和演化历史进行简要介绍。
同时，还需要让学生了解世界贸易组织成立的历史背景及其前身——关税与贸易总协定。
这些前置知识有助于学生更好地理解和掌握今后介绍的世界贸易组织的内容。
3.2 重点环节讲解在介绍了世界贸易组织的基本概念、组织结构和功能及作用等内容之后，需要对其进行更为深入的解读和分析。
这包括了世界贸易组织在保护知识产权、防止贸易壁垒、解决贸易争端等方面所起到的作用，以及世界末来多哈回合谈判等当前热点问题的讲解。
3.3 案例分析演示为了使学生更好地理解世界贸易组织的运作和作用，在重点环节讲解之后需要进行案例分析演示，以生动具体的案例为例子，让学生更好地了解世界贸易组织在实际中所扮演的角色。
例如可以通过某种国际贸易争端案例的分析展示其解决争端的过程和方式。
3.4 教学反思在教学过程的末尾，需要通过搜集学生的反馈和讨论，帮助学生更好地消化和吸收所学知识，并对本次教学进行总结和反思。
对于教学中存在的问题和不足需要及时进行总结和改进，以便今后能够更好地开展授课工作。
4. 教学反思本次教学以重点环节讲解为主，注重了案例分析演示的效果，并且在教学反思阶段主动收集学生的反馈，能够帮助学生更好地理解和消化所学知识。
(人教K) 走进世界贸易组织教案
(人教) 走进世界贸易组织教案走进世界贸易组织教案世界贸易组织的宗旨997年，世界贸易组织启用新的标识。
该标识由六道向上弯曲的弧线组成，意味着充满活力的世贸组织，在持久和有序地扩大世界贸易方面发挥关键作用。
六道弧线组成的球形表示世贸组织是由不同成员组成的国际机构。
标识的设计者采用了中国传统书法的笔势，弧线的设计带有毛笔书法起笔和收笔的韵味。
●根据世贸组织标识的象征意义，谈谈你对世贸组织的认识。
世界贸易组织，是多边贸易体制的法律和组织基础，是众多贸易协定的管理者，是各国贸易立法的监督者，是就贸易问题进行谈判和解决争端的场所。
它是当代最重要的国际经济组织之一，其成员间的贸易额占世界贸易额的绝大多数，被称为“经济联合国”。
相关链接世贸组织成立于199年1月1日，其前身是关税与贸易总协定。
关贸总协定于1948年1月1日生效，一直使用了近半个世纪，经历了八轮谈判。
在乌拉圭回合谈判中，各国达成协议，决定建立世贸组织取代关贸总协定。
世贸组织的宗旨是：提高生活水平，保证充分就业，大幅度稳步地提高实际收入和有效需求；扩大货物、服务的生产和贸易；坚持走可持续发展道路，促进对世界资源的最优利用，保护环境；积极努力确保发展中国家，尤其是最不发达国家在国际贸易增长中获得与其经济发展需要相适应的份额；通过实质性削减关税等措施，建立一个完整的、更具活力的、持久的多边贸易体制。
91相关链接世贸组织的主要职能包括：组织实施所管辖的各项贸易协定、协议，为成员提供处理各协定、协议有关事务的谈判场所，解决各成员间的贸易争端，对各成员的贸易政策法规进行定期审评，协调与国际货币基金组织和世界银行等国际经济组织的关系，对发展中国家和最不发达国家提供技术援助及培训。
世界贸易组织的基本原则和机构世贸组织的基本原则，贯穿于各贸易协定和协议之中，是各成员处理贸易关系必须遵循的基本行为准则，构成了多边贸易体制的基础。
●分析以上图示，结合实例说明世贸组织的基本原则。
2021年高中政治 《走进世界贸易组织》教案1 新人教版选修3
2021年高中政治《走进世界贸易组织》教案1 新人教版选修3教学目标知识目标〇解析世界贸易组织被称为“经济联合国”的缘由〇知道世界贸易组织的基本原则和机构〇说明世界贸易组织的角色和作用〇正确认识中国加入世界贸易组织后的权利与义务能力目标通过引用具体的事例，分析世界贸易组织的宗旨与基本原则，培养学生理论与实际相结合的能力。
通过分析中国与世界贸易组织的关系，认识到中国是当今世界舞台上的一支重要力量，培养学生分析与综合的能力。
情感目标通过对世界贸易组织的介绍，培养学生的世界眼光。
加入世界贸易组织，符合中国人民的根本利益，也符合世界人民的利益，认识到中国作为发展中国家在国际社会所应承担的责任。
【教学重难点】世界贸易组织的作用加入世贸组织对中国的影响【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
【教学设计】【导入】教师：当今世界被成为“经济联合国”的是那个国际组织？学生：世界贸易组织教师：今天我们就来全面了解一下世贸组织【学习探究过程】教师：播放《世贸组织》的录像，出示问题1、什么是世界贸易组织2、世贸组织的宗旨是什么3、世贸组织的职能是什么学生：观看录像，分组讨论，分析交流【探究总结】1、世界贸易组织的含义、地位----“经济联合国”（1）、含义：世界贸易组织(WTO，简称世贸组织)，是多边贸易体制的法律和组织基础，是众多贸易协定的管理者，是各国贸易立法的监督者，是就贸易问题进行谈判和解决争端的场所。
（2）、地位----“经济联合国”：它是当代最重要的国际经济组织之一，其成员间的贸易额占世界贸易额的绝大多数，被称为“经济联合国”。
2、世贸组织的宗旨世贸组织的宗旨是：提高生活水平，保证充分就业，大幅度稳步地提高实际收入和有效需求；扩大货物、服务的生产和贸易；坚持走可持续发展道路，促进对世界资源的最优利用，保护环境；积极努力确保发展中国家，尤其是最不发达国家在国际贸易增长中获得与其经济发展需要相适应的份额；通过实质性削减关税等措施，建立一个完整的、更具活力的、持久的多边贸易体制。
2024-2025学年高中政治专题53走进世界贸易组织教案新人教版选修3
-角色扮演：让学生扮演WTO官员、各国谈判代表等角色，进行模拟谈判，体验WTO的决策过程。
-实验：通过模拟贸易游戏，让学生体验WTO规则下的贸易操作，加深对WTO的理解。
-游戏：设计关于WTO知识的问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3.确定教学媒体和资源的使用：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
- PPT：制作精美的PPT，展示WTO的基本原则、职能及实际案例，增强视觉效果，提高学生的注意力。
3.随堂测试：通过随堂测试题，评估学生对WTO知识的掌握程度。重点关注学生对基本原则、职能、案例分析和拓展知识的应用能力。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决测试题。
4.作业完成情况：评估学生对WTO知识的应用能力和自主学习的能力。关注学生在作业中的理解、分析和解决问题的能力，以及他们对WTO议题的深入研究和思考。
针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过案例分析、小组讨论等方式帮助学生理解和掌握核心知识。同时，通过深入讲解和引导，帮助学生突破难点，提高其对WTO的理解和应用能力。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
-讲授法：在课堂上，教师可以通过讲授WTO的基本原则、职能及其对全球贸易的影响，使学生掌握基本概念和理论知识。
- "The WTO: A Guide to the Law and Practice of the World Trading System" by John H. Jackson
- "Globalization and the Role of the WTO" by Carlos M. Villegas
4.论述题：请分析WTO争端解决机制的工作原理及其效率。
《走进世界贸易组织》教学设计
《走进世界贸易组织》教学设计重难点难点我国加入世贸组织后享有的权利和承担的义务及“入世”对我国的影响。
教学策略1.教学方法：情境教学法、分析讲授法、小组探究法2.学法指导：自主学习、探究学习、合作学习3. 使用多媒体教学和导学案教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（一）新课导入情境导入：学习目标（2分钟）导入：1.展示“中美贸易战”视频。
教师导语：当前中美贸易战成为时政头条，中美贸易摩擦不断升级，愈演愈烈。
解决中美贸易摩擦，离不开一个重要的国际组织，是……？(学生回答：世界贸易组织) 教师导语：那世界贸易组织怎样处理贸易关系、解决贸易摩擦问题呢？我国应怎样利用世界贸易组织维护自身利益呢？2.展示学习目标。
教师导语：这就涉及到我们本节课的内容《走进世界贸易组织》，包括世界贸易组织的宗旨、原则、职能、中国加入世贸组织后享有的权利和承担的义务及“入世”对我国的影响。
学生明确本节课学习目标，投入到《走进世界贸易组织》的学习。
创设情境，明确目标，带着问题来学习。
（二）讲授新课自主学习：世贸组织的性质、地位和宗旨（8分钟）1.教师：请同学们阅读课本87页，完成导学案第一部分内容。
2.展示图片“世贸组织标识”。
教师：这是世贸组织的标识，六道弧表示世贸组织是由不同成员组成的国际机构。
（讲解世贸组织的性质）教师：这里我们还要回顾一下世贸组织的历史，它的前身是关税与贸易总协定，这个同学们历史课本中学过。
从1948年关贸总协定生效到1995年世贸组织的成立，在处理贸易关系方面发挥着重要作用，因此，称它为“经济联合国”（讲解世贸组织的地位）教师：下面让我们一起来看一下世贸组织的宗旨，也就是成立这个组织的目的是什么？（讲解世贸组织的宗旨）学生自主学习，阅读课本，完成导学案，并展示答案。
引导学生主动找寻知识，明确世贸组织的性质、地位和宗旨，教师进行讲解。
合作探究：世界贸易组织的基本原则和职能（12分钟）1.教师：请同学们阅读课本88页，完成导学案第二部分中世贸组织基本原则和职能的内容。
高中政治第五专题第三框题走进世界贸易组织教案新人教版
第五专题第三框题《走进世界贸易组织》
一、教学目标
1.知识目标
(1)明确世贸组织被称为“经济联合国”的缘由。
(2)知道世贸组织的基本原则和职能。
(3)了解世贸组织的角色和作用。
2.能力目标
通过引用具体事例,理解世贸组织的宗旨与基本原则,培养理论联系实际的能力。
3.情感、态度与价值观目标
通过了解中国在世贸组织中的地位和作用,认识到中国作为发展中国家在世贸组织中所应承担的责任
二、教学重点
世贸组织的基本原则和职能
三、教学难点
世贸组织的基本原则和职能
四、教学过程：。
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《走进世界贸易组织》教案1（新人教版
选修3）
(人教K) 3 走进世界贸易组织
(人教K)世界贸易组织的宗旨
1997年，世界贸易组织启用新的标识。
该标识由六道向上弯曲的弧线组成，意味着充满活力的世贸组织，在持久和有序
地扩大世界贸易方面发挥关键作用。
六道弧线组成的球形表
示世贸组织是由不同成员组成的国际机构。
标识的设计者采
用了中国传统书法的笔势，弧线的设计带有毛笔书法起笔和
收笔的韵味。
●根据世贸组织标识的象征意义，谈谈你对世贸组织的认识。
世界贸易组织(WTO，简称世贸组织)，是多边贸易体制的法
律和组织基础，是众多贸易协定的管理者，是各国贸易立法
的监督者，是就贸易问题进行谈判和解决争端的场所。
它是
当代最重要的国际经济组织之一，其成员间的贸易额占世界
贸易额的绝大多数，被称为"经济联合国"。
(人教K)相关链接
世贸组织成立于1995年1月1日，其前身是关税与贸易总协定。
关贸总协定于1948年1月1日生效，一直使用了近半个世纪，经历了八轮谈判。
在乌拉圭回合谈判中，各国达成协议，决定建立世贸组织取代关贸总协定。
世贸组织的宗旨是：提高生活水平，保证充分就业，大幅度
稳步地提高实际收入和有效需求；扩大货物、服务的生产和
贸易；坚持走可持续发展道路，促进对世界资源的最优利用，保护环境；积极努力确保发展中国家，尤其是最不发达国家
在国际贸易增长中获得与其经济发展需要相适应的份额；通
过实质性削减关税等措施，建立一个完整的、更具活力的、
持久的多边贸易体制。
91(人教K)相关链接
世贸组织的主要职能包括：组织实施所管辖的各项贸易协定、协议，为成员提供处理各协定、协议有关事务的谈判场所，
解决各成员间的贸易争端，对各成员的贸易政策法规进行定
期审评，协调与国际货币基金组织和世界银行等国际经济组
织的关系，对发展中国家和最不发达国家提供技术援助及培训。
(人教K)世界贸易组织的基本原则和机构
世贸组织的基本原则，贯穿于各贸易协定和协议之中，是各
成员处理贸易关系必须遵循的基本行为准则，构成了多边贸
易体制的基础。
●分析以上图示，结合实例说明世贸组织的基本原则。
92世贸组织的主要机构包括部长级会议、总理事会及其下设的理
事会、各专门委员会。
部长级会议是世贸组织的最高决策机构，由世贸组织的所有
成员组成，每两年至少举行一次。
部长级会议全权履行世贸
组织的职能，并可以为此采取必要的行动。
部长级会议闭会期间，其职能由总理事会行使。
总理事会由世贸组织全体成员的代表组成，负责日常事务，监督和指导下设机构的工作，处理重要紧急事务。
总理事会还履行争端解决机构和贸易政策审议机构的职能。
货物贸易理事会、服务贸易理事会、与贸易有关的知识产权理事会分别负责监督相应协议的实施，在总理事会的指导下开展工作，行使相应协议规定的职能以及总理事会赋予的其他职能。
部长级会议设立各专门委员会，它们负责处理三个理事会的共性事务以及三个理事会管辖范围之外的事务，直接向总理事会负责。
此外，世贸组织设立由总干事领导的秘书处。
部长级会议任命总干事并明确其权利、职责。
世贸组织加强了国际多边贸易体制，深化了国际分工和资源在世界范围内的合理配置，促进了世界市场的统一和市场经济的普及，推动了政府职能的转换。
但是，世贸组织自身存在的各种矛盾也制约其作用的发挥。
(人教K)相关链接
世贸组织既有发达成员，也有发展中成员，双方关注的议题各有侧重，立场存在严重分歧。
发达成员和发展中成员在世贸组织中的权利并不对称，义务并不平衡，收益并不平等；
发达国家针对发展中国家的市场准入壁垒还远未铲除；南北
差距非但没有缩小，反而进一步扩大。
各成员都根据世贸组
织原则，在现有组织体系内最大限度地维护自身利益。
93(人教K)中国与世贸组织
●前世贸组织总干事穆尔指出，中国加入世贸组织对世贸组
织和中国来说，都具有非常重要的意义，二者都将有所改变，而这种变化必将对国际社会产生深刻影响。
你认为这句话有
道理吗?说说你的理由。
中国是关贸总协定原始缔约国。
由于种种原因，中国在该组
织的席位曾长期空缺。
1986年，中国正式申请恢复缔约国地位。
由于一些国家的阻挠，"复关"谈判在1994年破裂。
1995年，中国"复关"谈判工作组改为加人世贸组织工作组。
经过艰苦谈判，中国终于在2001年12月11日正式加入世贸组织。
加入世贸组织，是我国改革开放和现代化建设的必然
要求，是我国在经济全球化的新形势下，审时度势作出的重
大战略决策。
它标志着中国的对外开放进入了新的阶段，对
我国进一步完善社会主义市场经济体制，促进国民经济与社
会发展，都具有重大意义，符合中国人民的根本利益。
◇中国加入世贸组织历经15年艰难曲折的谈判，多少人"黑
头发谈成了白头发"，才最终获得成功。
◇中国加入世贸组织最主要的工作是与美国进行谈判。
1999
年4月，中国总理访问美国，94双方签署《中美农业合作协
议》，就农产品问题达成一致。
同年11月，中美双方代表在北京进行了六天夜以继日的谈判，终于签署双边协议，为中国加入世贸组织扫清了最大的障碍。
●在你看来，中国为什么要坚持不懈地争取加入世贸组织?
●你认为，中国加入世贸组织后面临什么机遇和挑战?
中国加入世贸组织承担的义务主要包括：进一步降低关税；取消非关税贸易壁垒；取消被禁止的出口补贴；开放国内市场，特别是服务市场；扩大对知识产权的保护范围；放宽和改善外资政策；增加贸易政策的透明度等。
履行这些义务对中国提出了挑战。
中国加人世贸组织后，享受多边、无条件、稳定的最惠国待遇和国民待遇；参与世贸组织各机构的所有会议；参与贸易政策审议，对贸易伙伴的贸易政策进行质询和监督；利用世贸组织的争端解决机制解决贸易纠纷；参与新一轮多边贸易谈判，制定多边贸易规则；享受发展中国家特有的权益。
中国正充分行使这些权利，积极主动地参与、加强和发展多边贸易体制，推动建立公平、合理的国际经济新秩序，维护国家利益。
(人教K)相关链接
2005年7月，中国倡议的WTO小型部长级会议在大连召开，世贸组织总干事和三十多个成员的代表出席会议。
这是中国加入WTO后第一次举办此类会议，并且是在多哈回合谈判处
于关键时刻召开的，意味着中国正以一种积极、主动的姿态参与到国际贸易规则的制定当中。
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