现代诗歌创作作_讲座_______(精华版)
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1.现代诗歌讲座第一讲：诗意地栖居
认识诗歌
• 我们都知道诗歌是美丽的，它可以用简单 的语句直击人心。请大家先听一个故事。
可怜可怜我这个盲人吧
春天就要来了，可是我看不见她。
春天就要来了， 可是我看不见她。
诗是一种最普遍的艺术，如阳光一 般洒落在人类社会的每一个角落。
• “春天就要来了，可是我看不见她。”这是一句诗， 一句美丽的诗，它的诗意表现在哪里呢？ • 诗是什么？首先，它是最美丽的语言；它是发自 内心的东西；又是直击人心的东西。它是发自内 心而又能触动到人的内心，它不是分行排序押韵 的废话。它是简炼的、精粹的、有创造性的语言， 它用最美的语言说出最触动人心的内容，它不是 平板无趣的随便说说的几句话。诗歌是最需要创 意的，即使是发自内心的话。
•
现代诗歌冲破了旧体诗的格律束缚，语言趋 于口语化、散文化，其语言与散文的距离缩短，但 仍具有自己的特点。 • 第一，语序倒置。诗人为了强化某种情感， 或由于叶韵、节奏和换行的需要，往往要调整语序。 如杜运燮《秋》：“连鸽哨也发出成熟的音调，/ 过去了，那阵雨喧闹的夏季。”这里的“过去了， 那阵雨喧闹的夏季”就是“那阵雨喧闹的夏季过去 了”的倒置。这样写，突出了夏季过去的时间意识。 再如，席慕蓉的《一棵开花的树》：“如何让你遇 见我，/在我最美丽的时刻 为这/我已在佛前求了五 百年/求它让我们结一段尘缘。”这里的“如何让 你遇见我，/在我最美丽的时刻”，就是“如何让 你在我最美丽的时刻遇见我”的倒置，诗句突出了 “如何让你遇见我”的迫切心情。明乎此，在解读 诗歌的时候，要善于将倒置的诗句还原，以便于把 握诗歌的内容。
春风，叫花儿张开嘴来唱歌。 蝴蝶是花的灵魂，要飞回来找它自己。 用荷叶包一片月光，回去夹在诗集里。
凡有情而美的东西便是诗。
为什么要写诗？读诗？
中国现代诗歌讲座PPT课件
CHENLI
16
绘画美：
面朝大海，春暖花开
海子 从明天起，做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海， 春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获的幸福
②“大”词：气势宏大，视野开阔 ③反复词语：强调气势 ④第一人称代词“我”《天狗》就是由具有强烈
自我意识的“我”带动而完成的，整个诗篇的所有字句 都听从“我”的召唤和推动，向前奔涌不止，这充分体 现了五四时代的动的精神和诗人奔放的人格。
1981
CHENLI
42
写作：有心栽花、无心插柳 （为学生留下一点米）
CHENLI
43
让那些不朽的诗行：一颗永流传
宁做沥血歌唱的鸟， 不做沉默无声的鱼； ——蔡其矫 《川江号子》
与其在悬崖上展览千年 不如在爱人肩头痛哭一晚
——舒婷《神女峰》
艾青的《礁石》舒婷的《双桅船》《致橡树》食 指的《相信未来》海子的《面朝大海，春暖花 开》……
《走进诗的世界》
两点需注意： 1. 没给出一个确定的诗的定义。 2. 谈到 “不是诗”的四种情况：
分行写的不一定是诗 押韵的不一定是诗 华丽词藻的组合不一定是诗 生活现象的罗列不一定是诗
CHENLI
6
童年像一个梦， 少年像一幅画， 青年像一首诗， 壮年像一篇散文， 中年像一部小说， 老年像一部哲学。
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头 新娘在那头
后来呵
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头 母亲呵在里头
现代诗歌讲座
现代诗歌讲座在这期间，在下也是在努力学习着，虽没有借书满架偃仰啸歌，但是读书不求甚解，涂鸦等等到也是做的。
偶有所获，今天就和大家一起交流交流。
因为我是打字，没有文档，所以可能比较慢，各位见谅。
就当今文坛，喜欢诗歌的人很多，写诗歌的人也很多，但是真正写的好的不多。
好作品也不多。
何然？这个，我相信很多人都想过，也试图去找寻过道路。
可收获些微，所以，诗歌继续是诗歌，诗人继续是诗人，甚至成为湿人和死人。
写的诗歌也成为了死诗。
一滴泪，跨越千年缘，生死恋，觉醒百年事。
迷雾中朦胧的小塔，傲于世，无人问津，孤独迤逦，纵有山水伴，奈何他无求。
想来生于世，只做愿心事，现实许可，称太难，如何？仅仅只供自己去欣赏，稍微好点的，只有一部分人能懂，也就说，写的诗，是绝对化的小众，虽然说我一直同意一个观点：诗歌是贵族化的东西，也是小众化的东西，但是说它成为极度的小众，就有点过了，当然可能有朋友就说了，我们这么多人写诗，怎么就成了小众的东西了呢？这就不得不涉及到另外一个话题，即：那么一大群人，写的诗，就真的是诗吗？应该去拷问的，虽然自胡适以来，新文化以降，现代诗歌已经取代了格律诗的地位，但是，新月派提出的诗歌审美观点，即使现在看来，仍旧有其有意义的一面，甚至于，说起诗歌审美，这一点是迈不过去的。
我的意思也就是说，在现当代诗歌里面，尤其是自二十一世纪以来，出现了很多诗歌流派，尝试了很多诗歌的写作方式，甚至于有人早在这之前就提出了一个观点：诗到语言为止，这个观点我是反对的，那么，在我这里，关于诗歌的创作与欣赏可以归结为以下方面：首先说诗歌的创作，诗歌，不仅仅是只要把句子断开，就是诗歌了。
诗歌就是诗者的歌声。
“文醒诗醉” ,人们常如此概括诗歌与其他文学作品的同美学特质。
清人刘熙载在《艺概•诗概》中说得很圆滑, ”大抵文善醒 ,诗善醉”。
文学作品的审美素质,具有一定的层次结构系统，从阅读鉴赏的角度看,则是由浅人深的。
“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。
现代诗歌讲座第十六讲：中国现代诗歌(三)汇编
借助自然抒发情感
诗人们常借助自然景物来 表达自己的情感，如借月 抒怀、托物言志等。
关注生态与环境
随着生态问题的日益严重， 一些诗人开始关注生态与 环境问题，通过诗歌呼吁 人们保护自然环境。
爱情主题
纯真之恋
中国现代诗歌中不乏描写 纯真之恋的诗篇，表达了 人们对美好爱情的向往和 追求。
相思之苦
诗人们通过诗歌表达了相 思之苦、离别之痛，以及 对逝去爱情的怀念和追忆。
强调多元文化的对话与共生
新时期现代诗歌倡导多元文化的对话与共生，诗人们关注 不同文化背景下的生存状态和精神追求，通过诗歌表达多 元文化的交融与碰撞。
03
中国现代诗歌的主题与风格
爱国主义主题
民族危与抗争
01
中国现代诗歌在民族危机时期，通过诗歌表达了对侵略和压迫
的反抗，以及对民族独立和解放的渴望。
在世界诗歌史上的地位与贡献
丰富了世界诗歌的多样性
中国现代诗歌以其独特的文化背景和审美追 求，为世界诗歌的多样性做出了贡献，展现 了东方文化的魅力和内涵。
推动了东西方诗歌的交流与 对话
中国现代诗歌在发展过程中，积极与西方现代诗歌 进行交流和对话，促进了东西方诗歌的相互了解和 借鉴。
为世界诗歌的发展注入了 新的活力
03
诗歌主题
《再别康桥》的主题是对逝去时光的怀念和对未来的期许。诗人通过描
绘康桥的自然风光和人文气息，表达了对逝去时光的无限留恋和对未来
的美好憧憬。
《雨巷》赏析
诗歌背景
《雨巷》是戴望舒的代表作之一，创作于1927年。诗歌描绘了一个雨巷中的场景，表达 了诗人内心的孤独和苦闷。
诗歌风格
戴望舒的诗歌风格独特，善于运用象征手法和意象来表达情感。《雨巷》中，诗人通过描 绘雨巷的阴暗、潮湿和孤独，表达了自己内心的苦闷和无助。
2.现代诗歌讲座第二讲：诗的写法
例：妈妈 妈妈是一个闹钟 每天早晨Байду номын сангаас我起床
三、阅兵法：表现景物的层次
树
春天的树 是花儿们选美的舞台 夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树 是水果们睡觉的摇篮 冬天的树 是风儿们赛跑的运动场
爸爸
爸爸高兴的时候 说话特别大声 天花板都会震动 爸爸伤心的时候 眼睛呆呆的 好象一个木头人 爸爸生气的时候 好象火山爆发 谁碰到了 谁就倒霉
私房钱
爸爸的私房钱， 藏在工作帽上； 妈妈的私房钱， 藏在皮鞋下； 我的私房钱， 藏在肚子里
路灯
白天 路灯是一棵棵的树 晚上 就变成一朵朵的花
十四、词类活用
• 词类活用在诗歌作品中是相当平常的现象。 诗歌中的词类活用一般是名词、动词和形容词之 间相互的词性转换，通过活用，扩大了现代汉语 词汇的意义空间，充分挖掘了词语的表达潜能， 同时也增强了诗歌的审美表现力。 • 例：“田亩已荒芜了——/狼藉着犁翻了的土 地/请停下来，停下你疲劳的奔波” • 例：“我喝了一口街上的朦胧，/但它的生命 内部/却贮满了这么多的芬芳” • 其中“狼藉” 奔波”、“朦胧”、“芬芳” 都属于词类活用，表意效果很明显。
七、假设法：写出美丽的希望和想象
如果
使用“假 如”、 “如果” 假设语句 抒发自己 的希望和 想象 如果我变了风 如果我变成风 就到妈妈工作的地方 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干 如果我是老师 我要常常上体育课 免得学生失望
如果我是老师 我要常常上体育课 免得学生失望
如果我是爸爸 我一定要戒酒 免得妈妈常常伤心 流泪
诗的写法
主讲人：余雪真
•
作诗有法，但无定法。诗歌创作的过程可 划分为“发现”——“构思”——“表达”三个 步骤。我们只有深入生活，用心观察和体味， 才能在平凡的世界里发现诗意。发现诗意只是 诗歌创作最初的阶段，接下来我们要仔细谋划 和构思诗歌的篇章结构，将散漫的诗情集中起 来。诗歌创作的最后阶段是表达，也就是将诗 情语言化的过程。 • 中学生的诗歌《教室的窗》(田欣)中有这么一 节：“教室的窗/内外两个样/它不允许(我那么) 迷茫/我要远航/在滚滚长江(中)逆流而上” • 括号中的字是未发表前存在的，发表时被编辑 删去。小诗人为了追求形式美而损害了诗意， 但删去括号中的字之后，变得精炼优美，读起 来琅琅上上口。
三、阅兵法：表现景物的层次
树
春天的树 是花儿们选美的舞台 夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树 是水果们睡觉的摇篮 冬天的树 是风儿们赛跑的运动场
爸爸
爸爸高兴的时候 说话特别大声 天花板都会震动 爸爸伤心的时候 眼睛呆呆的 好象一个木头人 爸爸生气的时候 好象火山爆发 谁碰到了 谁就倒霉
私房钱
爸爸的私房钱， 藏在工作帽上； 妈妈的私房钱， 藏在皮鞋下； 我的私房钱， 藏在肚子里
路灯
白天 路灯是一棵棵的树 晚上 就变成一朵朵的花
十四、词类活用
• 词类活用在诗歌作品中是相当平常的现象。 诗歌中的词类活用一般是名词、动词和形容词之 间相互的词性转换，通过活用，扩大了现代汉语 词汇的意义空间，充分挖掘了词语的表达潜能， 同时也增强了诗歌的审美表现力。 • 例：“田亩已荒芜了——/狼藉着犁翻了的土 地/请停下来，停下你疲劳的奔波” • 例：“我喝了一口街上的朦胧，/但它的生命 内部/却贮满了这么多的芬芳” • 其中“狼藉” 奔波”、“朦胧”、“芬芳” 都属于词类活用，表意效果很明显。
七、假设法：写出美丽的希望和想象
如果
使用“假 如”、 “如果” 假设语句 抒发自己 的希望和 想象 如果我变了风 如果我变成风 就到妈妈工作的地方 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干 如果我是老师 我要常常上体育课 免得学生失望
如果我是老师 我要常常上体育课 免得学生失望
如果我是爸爸 我一定要戒酒 免得妈妈常常伤心 流泪
诗的写法
主讲人：余雪真
•
作诗有法，但无定法。诗歌创作的过程可 划分为“发现”——“构思”——“表达”三个 步骤。我们只有深入生活，用心观察和体味， 才能在平凡的世界里发现诗意。发现诗意只是 诗歌创作最初的阶段，接下来我们要仔细谋划 和构思诗歌的篇章结构，将散漫的诗情集中起 来。诗歌创作的最后阶段是表达，也就是将诗 情语言化的过程。 • 中学生的诗歌《教室的窗》(田欣)中有这么一 节：“教室的窗/内外两个样/它不允许(我那么) 迷茫/我要远航/在滚滚长江(中)逆流而上” • 括号中的字是未发表前存在的，发表时被编辑 删去。小诗人为了追求形式美而损害了诗意， 但删去括号中的字之后，变得精炼优美，读起 来琅琅上上口。
现代诗歌创作作-讲座-------(精华版)
诗人决定你分的行行不行
行不行
你的行就不行不算行
38
一棵开花的树 席慕容
如何让你遇见我 在我最美丽的时刻
为这 我已在佛前求了五百年 求他让我们结一段尘缘
佛于是把我化做一棵树 长在你必经的路旁 阳光下 慎重地开满了花 朵朵都是我前世的盼望
当你走近 请你细听 那颤抖的叶 是我等待的热情
而当你终於无视地走过 在你身后落了一地的 朋友啊 那不是花瓣 那是我凋零的心
埃兹拉·庞德 ，美国 诗人 ，西方现代文
学史上意象派诗人 的领袖 。
人群中这些面孔幽灵一般显现； 湿漉漉的黑色枝条上的许多花瓣。
杜运燮 译
诗歌必须避免破碎、杂乱、生硬、阻隔等负面感觉出现
13
诗节要有适度跳跃
童年像一个梦， 少年像一幅画， 青年像一首诗， 壮年像一篇散文， 并列 中年像一部小说， 老年像一部哲学。
——冯骥才
诗歌是想象的形象化的艺术
42
星月的来由 顾城 树枝想去撕裂天空， 但却只戳了几个微小的窟窿， 它透出了天外的光亮， 人们把它叫作月亮和星星。
天 顾城
白云是天的雪山；
碧空是天的海洋；
阳光是天的熔岩；
阴霾是天的煤矿；
星团是天的城市；
流星是天的车辆；
天上的一切只能遥遥相望，
所以天是幻想的家乡。
你站在桥上看风景， 看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。
不押韵
大海啊，你全是水。 骏马啊，你四条腿。 美女啊，你说你多美， 鼻子下还长着张嘴。
17
外婆的澎湖湾
晚风轻拂着澎湖湾
押韵太密
白浪逐沙滩 没有椰林醉斜阳
少跳跃
只是一片海蓝蓝
坐在门前的矮墙上一遍遍幻想
现代诗歌创作方法上课版用
长大后我就成了你， 才知道那支粉笔， 画出的是彩虹落下的是泪滴。
9.疑问法——引起兴趣，深入思考
皱纹 老人的脸上 一条一条岁月的痕迹 海的脸上 一波一波的哀乐悲喜 大海是不是也随时光老去？
10.重叠法——诗的“心跳”,节奏明显
蜻蜓儿 轻轻地 谁不喜欢春天， 飞 鸟落满枝头 在花蕊的怀抱里呼吸 像星星落满天空 蜻蜓儿 闪闪烁烁的声音从远方飘来 轻轻地 谁不喜欢飘动的旗子， 飞 喜欢火 在高大的树臂上嬉戏 涌出金黄的星星 蜻蜓儿 在天上的星星疲倦了的候 轻轻地 ——升起 飞 在初绽的小荷尖角驻立
把一枚亮亮的硬币 合在手里圆心中的一个梦 想 将一朵芬芳的玫瑰瓣 镶在满是笑容的相册里 让爱恒久 让幸福芬芳……
捧着对你的思念 奉献给清亮的阙月 颤动的眉睫 晶莹的是我跳动的心 小心地呼吸 怕惊扰了静夜的梦 风轻柔过我的发缕 暗香何赴 循着那思念的来处 向那逆风的方向
清夜曲 ——静
此夜，你入了谁人的梦呢 我小心翼翼地折起 素洁的诗笺 隐隐的青春的流逝 向你道别的轻轻地转身 留下的 是一杯清凉的夜 尽我一生饮鸩 …… 2011-9-28
模仿上面的诗，把你上课前写的片段改成诗歌形式， 最好能押韵。 · 那是 日子，你为我 ，你的 ，扣动了 。
• • • • • • • •
夜行的母亲
每夜 每夜 你为我掖被子， 动作轻柔、细腻。 掬满掌的星辉， 揉进了我的梦里。 你嘴角载不动的笑意， 稠稠地诉说 我是你心底的珍奇。
诗歌最好能讲究韵律
12.图像诗——借图增添趣味，加深印象
星星、太阳、月亮……任意选择一个用此法创作 一首小诗。
2．暗喻法——表现丰富的联想
理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明……
现代诗歌《雨巷》讲课稿
现代诗歌《雨巷》讲课稿现代诗歌《雨巷》讲课稿(三)深入探究1.理解意象，品意境之美在整体感知了诗歌的音韵和情感后，让学生再次诵读，根据刚才分析的感情勾勒出你想象中的雨巷之景，可以用绘画、唱歌、表演等多种方式把雨巷之景展示出来。
这样做旨在根据文本发挥学生的丰富想象力，让学生独立品味诗歌中特有的事物与情感，并让本来朦胧难以琢磨的诗歌有了切入口。
归纳学生发言，总结诗中的形象。
由此引入中国古典诗歌中的意象概念，加以介绍和拓展。
为了探究《雨巷》的意象之美，以及通过意象来体会诗人的感情，也可以用换意象的方法来把握。
举例：雨巷——小路、油纸伞——小花伞、丁香——荷花或牡丹。
让学生比较两种意象的不同的审美效果。
例如：小巷给人一种幽深寂静之感，而作者在诗歌中又用一个“雨”来形容这个小巷就更加给人增添一种忧伤凄凉之感。
，而小路是曲折、遥远、清晰的，它代表着一种思念、飘荡、怀远的感情。
再如：丁香是紫色的，给人的感觉是神秘的、含蓄的，而且在古诗词中丁香又是愁心的象征。
“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
”“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
”荷花是粉红或洁白的，给人的感觉是清高脱俗，美丽自赏。
再有油纸伞，做工是精细古老的，颜色是古铜色，所以给人的情绪是怀旧，思念，伤感。
而小花伞则是新朝的，现代的，颜色是鲜亮明丽的。
给人的感觉是浪漫的、美好的。
“丁香”是我国古诗中常见的的意象，可着重加以介绍，给同学们展示含有丁香意象的古诗句，并以此为例，让学生学会诗歌的意象分析法。
2.品味诗歌内涵，品思想之美在缓缓的旋律和淡淡的忧伤与凄凉感的诗歌中，瞬时就把我们带到了下着雨的江南，悠长的雨巷。
是什么原因让诗人愁思万分?诗人又为什么想要逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘?而这个愁怨的姑娘又是谁呢?同学们分组讨论。
小组代表作答。
不同的读者对诗歌的品鉴感受程度是不同的，在感受完诗歌的各种美感之后，让学生们自主合作探究，加深对诗歌的理解。
让学生有足够的思想空间去思考，这样可以对诗歌有多元的解读方法，而教师自己也能收获一些意外的观点。
现代诗歌讲座第十四讲 中国现代诗歌
他强调直觉、灵感的作用，主张 “自我表现”和感情的“自然流 泄”，他列出了一个诗的“算式”： 诗＝（直觉＋情调＋想象）＋（适 当的文字）。这些也都是出于个性 主义和浪漫主义对于诗歌创作的要 求。
新月派为什么要提倡格律？
每一次危机都意味着转机。新诗一开始， 因为过于自由，走到了几乎毫无诗意的地 步。这促使更多人去思考诗的本质。闻一 多提出了“新格律”，他想用“音乐的 美”、“建筑的美”、“绘画的美”，来 拯救诗歌的形式，并以此限制漫无边际的 情感，要求诗人“戴着镣铐跳舞”。穆木 天在《谭诗——寄沫若的一封信》中，也 强调形式的重要性，甚至认为形式越复杂 越好。
闻一多
闻一多诗歌的思想内容
1、对于爱和美的追求与歌颂。这 些诗探求生命与青春的意义，或歌 颂友谊和爱情，或陶醉于大自然， 或表现艺术的真与美，带有鲜明的 五四印迹，浪漫、华美。 2、对下层民众深深的同情，对黑 暗社会现实的谴责。
闻一多诗歌的思想内容
3、爱国主义的思想感情以及讴歌中华民族 悠久的历史文化传统。朱自清是唯一的爱国诗人。
刘半农教授
《尝试集》
• 胡适在1920年出版的《尝试集》是最 早的新诗集。
• 胡适《尝试集》；刘半农的《相隔一 层纸》、《学徒苦》；刘大白的《卖 布谣》；郭沫若《女神》代表新诗创 始期最高成就。
胡适先生
初期白话诗的问题
白话诗刚出现时，和整个白话文运 动一样，文化意味很浓。它和白话 文一样，是针对“文言”的。诗人 注重的是，以“白话”写“诗” ， 这一时期人们对诗的看法，与后来 人们对诗的看法是不同的。
新月派
现代新诗史上一个重要的诗歌流派， 受泰戈尔《新月集》影响.该诗派 大体上以1927年为界分为前后两 个时期。前期自1926年春始，以 北京的《晨报副刊•诗镌》为阵地， 主要成员有闻一多、徐志摩、朱湘、 饶孟侃、孙大雨、刘梦苇等。
新月派为什么要提倡格律？
每一次危机都意味着转机。新诗一开始， 因为过于自由，走到了几乎毫无诗意的地 步。这促使更多人去思考诗的本质。闻一 多提出了“新格律”，他想用“音乐的 美”、“建筑的美”、“绘画的美”，来 拯救诗歌的形式，并以此限制漫无边际的 情感，要求诗人“戴着镣铐跳舞”。穆木 天在《谭诗——寄沫若的一封信》中，也 强调形式的重要性，甚至认为形式越复杂 越好。
闻一多
闻一多诗歌的思想内容
1、对于爱和美的追求与歌颂。这 些诗探求生命与青春的意义，或歌 颂友谊和爱情，或陶醉于大自然， 或表现艺术的真与美，带有鲜明的 五四印迹，浪漫、华美。 2、对下层民众深深的同情，对黑 暗社会现实的谴责。
闻一多诗歌的思想内容
3、爱国主义的思想感情以及讴歌中华民族 悠久的历史文化传统。朱自清是唯一的爱国诗人。
刘半农教授
《尝试集》
• 胡适在1920年出版的《尝试集》是最 早的新诗集。
• 胡适《尝试集》；刘半农的《相隔一 层纸》、《学徒苦》；刘大白的《卖 布谣》；郭沫若《女神》代表新诗创 始期最高成就。
胡适先生
初期白话诗的问题
白话诗刚出现时，和整个白话文运 动一样，文化意味很浓。它和白话 文一样，是针对“文言”的。诗人 注重的是，以“白话”写“诗” ， 这一时期人们对诗的看法，与后来 人们对诗的看法是不同的。
新月派
现代新诗史上一个重要的诗歌流派， 受泰戈尔《新月集》影响.该诗派 大体上以1927年为界分为前后两 个时期。前期自1926年春始，以 北京的《晨报副刊•诗镌》为阵地， 主要成员有闻一多、徐志摩、朱湘、 饶孟侃、孙大雨、刘梦苇等。
现代诗写作讲座教学ppt课件
⑵诗人把真挚强烈，健康向上的思想感情 浓缩于有限的生活图景中，使作品具有耐人 寻味的诗情画意，即“情景交融” 。 ⑶ 2020/12/1 0写诗就是由意象走向意境的创作过程1。3
卞之琳的《一杯牛奶》：
清早
我起床 妈妈递给我一杯牛奶 我喝下了殷殷的期望
晚上
临睡前 妈妈递给我给一杯牛奶 我喝下了甜甜的幸福
2020/12/10
20
中学生田欣的诗《教室的窗》中有一节：
教室的窗 内外两个样 它不允许(我那么)迷茫 我要远航 在滚滚长江(中)逆流而上
……
教室的窗 内外两个样
它不允许迷茫
我要远航
在滚滚长江逆流而上
……
2020/12/10
21
黑夜过去了就是光明 简单直白，淡然无味
黑夜的长翼底下，
伏着一个光亮的晨曦。 运用修辞，形象生动
2020/12/10
例2：春天的花 胡蝶把头 埋在花丛中 黄色的花 是香蕉的味道 红色的花 是苹果的味道 绿色的花
是青枣的味道 水果味的花朵 让胡蝶抬不起头
29
例3：春天 风儿 低吟自己的歌 树
竖起绿色的小耳朵 听 听 翠绿的歌 一声声
例4：家 家是树
家人是叶子 我希望 秋天不要来得太早
2020/12/10
想的说出来，把你的情绪表达出来，再把水分
挤掉，凝练之后就是一首诗了。 ”
2020/12/10
32
P P T教 学 课 件
谢谢观看
ThankYou ForWatching
33
暗的眼睛都习惯光明。
诗
——顾城《我是一个任性的孩子》
歌
2020/12/10
4
什么是诗？
山路边一朵 花开了，你心有 所动，想到了生 命的可爱可敬， 你把它写下来， 这就是诗。
卞之琳的《一杯牛奶》：
清早
我起床 妈妈递给我一杯牛奶 我喝下了殷殷的期望
晚上
临睡前 妈妈递给我给一杯牛奶 我喝下了甜甜的幸福
2020/12/10
20
中学生田欣的诗《教室的窗》中有一节：
教室的窗 内外两个样 它不允许(我那么)迷茫 我要远航 在滚滚长江(中)逆流而上
……
教室的窗 内外两个样
它不允许迷茫
我要远航
在滚滚长江逆流而上
……
2020/12/10
21
黑夜过去了就是光明 简单直白，淡然无味
黑夜的长翼底下，
伏着一个光亮的晨曦。 运用修辞，形象生动
2020/12/10
例2：春天的花 胡蝶把头 埋在花丛中 黄色的花 是香蕉的味道 红色的花 是苹果的味道 绿色的花
是青枣的味道 水果味的花朵 让胡蝶抬不起头
29
例3：春天 风儿 低吟自己的歌 树
竖起绿色的小耳朵 听 听 翠绿的歌 一声声
例4：家 家是树
家人是叶子 我希望 秋天不要来得太早
2020/12/10
想的说出来，把你的情绪表达出来，再把水分
挤掉，凝练之后就是一首诗了。 ”
2020/12/10
32
P P T教 学 课 件
谢谢观看
ThankYou ForWatching
33
暗的眼睛都习惯光明。
诗
——顾城《我是一个任性的孩子》
歌
2020/12/10
4
什么是诗？
山路边一朵 花开了，你心有 所动，想到了生 命的可爱可敬， 你把它写下来， 这就是诗。
中国现代诗歌讲座
详细描述
现代诗歌通过对自然景色的细腻描绘，传达出对大自然的敬畏和热爱，以及对人 与自然关系的深刻思考。例如，诗人徐志摩的《再别康桥》一诗，通过对康桥美 景的描绘，表达了对逝去时光的追忆和感慨。
爱情与亲情
总结词
现代诗歌中经常出现爱情与亲情的主 题，展现人性的美好与真挚。
详细描述
现代诗歌通过对爱情与亲情的抒发， 传达出对真挚情感的渴望和对人性的 赞美。例如，诗人舒婷的《致橡树》 一诗，以橡树为象征，表达了对爱情 的坚定和执着。
04
现代诗歌的影响与发展
对传统诗歌的继承与创新
继承
中国现代诗歌在形式和内容上继 承了古典诗歌的优秀传统，如唐 诗、宋词等，保留了丰富的文化 底蕴和艺术魅力。
创新
现代诗歌在表达方式、语言运用 、主题选择等方面进行了大胆的 创新，融入了现代社会的元素和 观念，形成了独特的艺术风格。
国际影响与交流
国际影响
03
现代诗歌的技巧与手法
意象与象征
总结词
意象和象征是现代诗歌中常用的表现手法，通过具象的意象来表达抽象的概念或情感，以及使用象征来暗示或隐 喻某种意义。
详细描述
意象是指具体的形象或场景，通过描绘这些形象或场景来传达诗人的情感或思想。象征则是指用具体的形象或事 物来暗示或代表某种抽象的概念或意义，例如用“玫瑰”象征爱情。
总结词
现代诗歌常常蕴含着深刻的人生哲理，引导读者思考生命的 意义和价值。
详细描述
现代诗歌通过对人生经验的感悟和提炼，传达出对生命、存 在和意义的深刻洞见。例如，诗人海子的《面向大海，春暖 花开》一诗，表达了对简单生活的向往和对生命的珍视。
自然景观
总结词
现代诗歌常常描绘自然景观，展现人与自然的和谐关系。
现代诗歌通过对自然景色的细腻描绘，传达出对大自然的敬畏和热爱，以及对人 与自然关系的深刻思考。例如，诗人徐志摩的《再别康桥》一诗，通过对康桥美 景的描绘，表达了对逝去时光的追忆和感慨。
爱情与亲情
总结词
现代诗歌中经常出现爱情与亲情的主 题，展现人性的美好与真挚。
详细描述
现代诗歌通过对爱情与亲情的抒发， 传达出对真挚情感的渴望和对人性的 赞美。例如，诗人舒婷的《致橡树》 一诗，以橡树为象征，表达了对爱情 的坚定和执着。
04
现代诗歌的影响与发展
对传统诗歌的继承与创新
继承
中国现代诗歌在形式和内容上继 承了古典诗歌的优秀传统，如唐 诗、宋词等，保留了丰富的文化 底蕴和艺术魅力。
创新
现代诗歌在表达方式、语言运用 、主题选择等方面进行了大胆的 创新，融入了现代社会的元素和 观念，形成了独特的艺术风格。
国际影响与交流
国际影响
03
现代诗歌的技巧与手法
意象与象征
总结词
意象和象征是现代诗歌中常用的表现手法，通过具象的意象来表达抽象的概念或情感，以及使用象征来暗示或隐 喻某种意义。
详细描述
意象是指具体的形象或场景，通过描绘这些形象或场景来传达诗人的情感或思想。象征则是指用具体的形象或事 物来暗示或代表某种抽象的概念或意义，例如用“玫瑰”象征爱情。
总结词
现代诗歌常常蕴含着深刻的人生哲理，引导读者思考生命的 意义和价值。
详细描述
现代诗歌通过对人生经验的感悟和提炼，传达出对生命、存 在和意义的深刻洞见。例如，诗人海子的《面向大海，春暖 花开》一诗，表达了对简单生活的向往和对生命的珍视。
自然景观
总结词
现代诗歌常常描绘自然景观，展现人与自然的和谐关系。
现代诗歌课堂演讲稿范文
尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，想要和大家探讨一个既古老又充满活力的艺术形式——现代诗歌。
在这个信息爆炸、科技飞速发展的时代，诗歌似乎逐渐淡出了我们的视线，但它的魅力却从未减退。
今天，就让我带领大家走进现代诗歌的世界，感受它的独特魅力。
一、诗歌的永恒魅力自古以来，诗歌就是人类情感表达的载体。
从《诗经》到唐诗宋词，从元曲明清小说到现代诗歌，诗歌一直伴随着人类文明的进程。
它如同一条清澈的溪流，穿越千年，滋养着我们的心灵。
现代诗歌，作为诗歌的一种流派，它打破了传统诗歌的束缚，以自由的形式、独特的语言，展现了诗人对世界的独特感悟。
它的魅力体现在以下几个方面：1. 自由的灵魂：现代诗歌强调个性解放，鼓励诗人追求内心的真实感受。
这种自由精神，使得现代诗歌具有强烈的时代感和现实意义。
2. 独特的语言：现代诗歌在语言上追求创新，运用象征、隐喻、意识流等手法，打破了传统诗歌的束缚，使得诗歌语言更加丰富多样。
3. 深刻的内涵：现代诗歌关注现实生活，关注人的内心世界，通过独特的视角和深刻的思考，揭示了社会现象和人生哲理。
二、现代诗歌的发展历程现代诗歌的发展历程可以追溯到19世纪末20世纪初。
在那个时代，西方社会经历了工业革命、政治变革和文化冲突，人们的生活方式和思想观念发生了巨大变化。
在这种背景下，现代诗歌应运而生。
1. 象征主义：象征主义是现代诗歌的重要流派之一，它强调诗歌的象征意义，以朦胧、含蓄的语言表达诗人的情感。
2. 意象派：意象派诗歌追求简洁、明快的语言，以独特的意象描绘自然景物和人生哲理。
3. 超现实主义：超现实主义诗歌追求梦境与现实的无缝对接，以奇特、荒诞的意象展现诗人的内心世界。
4. 现代派：现代派诗歌在形式和内容上都有所创新，它强调诗歌的实验性，追求语言的极致表达。
三、现代诗歌的创作技巧创作现代诗歌，需要掌握以下技巧：1. 观察生活：诗歌来源于生活，诗人要关注现实，从生活中汲取灵感。
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5
二.现代诗歌与古典诗歌根本的区别：
• 1.古典诗歌反映的多为普遍的情感和普遍的事件并 具有清晰优美的画面感，表现上是自我的物化。 • 2.现代诗讲求主体性，表现方面多为自然的人化。 意志化倾向造成了意象之间的跳跃转换。如“月亮 ”这一意象。“半死的月下/载饮载歌”（李金发 《有感》）炊烟上下/月亮是掘井的白猿/月亮是惨 笑的河流上的白猿（海子《月》）,庞德《在一个 地铁车站》
32
“世界上多少晶莹皎洁的珠宝， 埋在幽暗而深不可测的海底； 世界上多少花吐艳而无人知晓， 把芳香白白地散发给荒凉地空气。” ——（英）托马斯· 格雷《墓园挽歌》
33
（二）诗歌的生命——真情感
诗，重于抒情言志。诗要表达一定的 思想或感情，情绪和感情是诗的基础。与 其他文体相比，诗能更为充分的显示诗人 的品格和情怀，改造并提高人们的精神境 界，净化人们的心灵。无病呻吟和空虚的 唠叨都与诗无关。
诗人决定你分的行行不行 行不行 你的行就不行不算行
38
一棵开花的树
席慕容
如何让你遇见我 在我最美丽的时刻 为这 我已在佛前求了五百年 求他让我们结一段尘缘 佛于是把我化做一棵树 长在你必经的路旁 阳光下 慎重地开满了花 朵朵都是我前世的盼望 当你走近 请你细听 那颤抖的叶 是我等待的热情
而当你终於无视地走过 在你身后落了一地的 朋友啊 那不是花瓣 那是我凋零的心
诗歌是想象的形象化的艺术
42
星月的来由 顾城 树枝想去撕裂天空， 但却只戳了几个微小的窟窿， 它透出了天外的光亮， 人们把它叫作月亮和星星。
天 顾城 白云是天的雪山； 碧空是天的海洋； 阳光是天的熔岩； 阴霾是天的煤矿； 星团是天的城市； 流星是天的车辆； 天上的一切只能遥遥相望， 所以天是幻想的家乡。
你站在桥上看风景， 看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。
大海啊，你全是水。 骏马啊，你四条腿。 美女啊，你说你多美， 鼻子下还长着张嘴。
不押韵
17
外婆的澎湖湾
押韵太密 晚风轻拂着澎湖湾 白浪逐沙滩 少跳跃 没有椰林醉斜阳 只是一片海蓝蓝 坐在门前的矮墙上一遍遍幻想 也是黄昏的沙滩上有着脚印两对半 那是外婆拄着杖将我手轻轻挽 踩着薄暮走向余晖 暖暖的澎湖湾 一个脚印是笑语一串消磨许多时光 直到夜色吞没我俩在回家的路上
39
诗歌不竭的生命：真情与创新
不重复别人，不重复自己，就得对以往 和当代诗人的技法进行分析、归纳、总结 、融合，打上个人烙印的东西，推陈出新， 增强诗行感染力。
40
三.内容：富有意境 语言凝练
41
• 一个人平平常常走在路上——就像散文。 • 一个人忽然被推到水里——就成了小说。 • 一个人给大地弹射到月亮里——那是诗歌。 ——冯骥才
它的脸上和身上 象刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 1954年7月25日
30
站在哪里
叠罗汉时， 你喜欢在哪一个位置？ 最上面的？ 会摔得很惨。 最下面的？ 会被压得很痛。 中间的？ 又似乎不够刺激。 叠罗汉时， 我总是后悔我选择的 任何位置
31
诗海拾贝：太阳·月亮·星星
“宁做沥血歌唱的鸟 不做沉默无声的鱼” ——蔡其矫 《川江号子》 “与其在悬崖上展览千年 不如在爱人肩头痛哭一晚” ——舒婷《神女峰》 “卑鄙是卑鄙者的通行证 高尚是高尚者的墓志铭” ——北岛《回答》
26
千古文章意为高之新颖
鸟笼
打开 鸟笼的 门 让鸟飞
非马
走
把自由 还给 鸟 笼
27
千古文章意为高之内涵丰富 三 代
臧克家
孩子 在土里洗澡 爸爸 在土里流汗 爷爷 在土里葬埋
三代人的命运的循环和土地分不开，土地是沉重的，是 凝固的，它暗示着三代人命运的多桀多难的不可逆转的循环 。生于土地，死于土地， 土地养育了我们，同时也束缚了我 们。
只要青春还在 我就不会悲哀 纵使黑夜吞噬了一切 太阳还可以重新回来
只要生命还在 我就不会悲哀 纵使陷身茫茫沙漠 还有希望的绿洲存在
只要明天还在 我就不会悲哀 冬雪终会悄悄融化 春雷定将滚滚而来
25
千古文章意为高之深刻
赤子之心——赠圣陶
我们不过是穷乏的小孩子。 偶然想假装富有， 脸便先红了。
郑振铎
墙角的花 当你孤芳自赏时 天地便小了 ——选自冰心 《春水》
43
两组概念：
1.意象与意境 意象（区别于物象）是融入了主观情意的客观 物象，或者是借助客观物象而表现出来的主观 情意。 意境指作者的主观情意与客观物境互相交融而 形成的艺术境界。 2.情感与情绪
44
（一）意象选取与意境营造
意象———意境
诗人意中之象 情意物的融合体
言有尽而意无 穷的艺术境界
45
14
乡 愁 余光中 小时侯 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲呵在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
15
2. 诗可以押韵，也可以不押韵，但押 韵的不一定是诗。
断 章
卞之琳
49
象征---说出是破坏，暗示才是创造。 芽 (日) 壶井繁治
一粒种子埋在迎接过几度春秋， 未见发芽。 埋在墙壁里， 变成比墙壁还坚硬的石头， 时时迸发火花， 眼看着就要燃烧起来了。 一天， 强烈的地震爆发。 大地激烈震动， 墙壁崩塌。 从崩塌的墙壁中生长出一株嫩芽， 比火焰还要炽热的嫩芽。
千古文章意为高之深刻
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中
热 爱 生 命 汪 国 真
24
假如明天还在 汪国真
打油诗≠诗歌
大明湖 大明湖 明湖大 大明湖里有荷花 荷花上面有蛤蟆 一戳一蹦达
天上闪电
忽见天上一火链， 好像玉皇要抽烟。 如果玉皇不抽烟， 为何又是一火链。
1
打油诗≠诗歌
• • • • • • • 官员下乡，祸害一方。 小车一串，特别风光。 说是抗旱，鸡狗遭秧。 白天睡觉，晚上叫唱。 吃得要好，十菜九汤。 不懂装懂，屁话成章。 大摇大摆，非常嚣张！
10
1.现代诗歌要分行分节，但分行写的 不一定是诗。
分行和分节是依据诗歌内容的需要而安排 的。他依据人们呼吸的休止，使小的停顿与大 的间歇更为明晰；它又适应人们的感情变化把 重要的东西用分行来强调。 分行排列的用意在于：大量运用省略、跳跃 、并置、牵连、幻转等手段，及其附带的主观 性和随意性，在行与行组合成诗节时，发生潜 在的意会整合，从而衍生新的语义。
18
烦
说是寂寞的秋的清愁， 说是辽远的海的相思。 假如有人问我的烦忧， 我不敢说出你的名字。
• 外在音乐性：押韵、平仄、 节奏 • 内在音乐性：诗人情绪的律 动，情感的 节奏。（《雨 巷》）
忧
戴望舒
我不敢说出你的名字，
假如有人问我的烦忧： 说是辽远的海的相思， 说是寂寞的秋的清愁。 19
二.立意：思想深刻 情感真挚
6
三.现代诗还有以下几个重要的特点：
1、形式上：要分行分节，可以依句分行分节， 也可以依内容分行分节。大多还要讲求押韵。 2、思想上：要写出动人的情意。就是说，要加 入个人的情感和体会； 3、内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡；
音乐性
形象性
凝练性
7
现代诗歌写作入门
9
一.形式：音乐性
• 1.分行 • 2.押韵 • 3.排比 反复等
2
诗人北岛在2009年11月撰文说：汉 语诗歌再度危机四伏。
• 这是一个没有诗人的时代 • 这是一个人文精神丢失的时代
什么是诗？
诗是一种能引起读者想象，唤起情感共鸣，带 给读者强烈的审美体验，且具有音乐韵律美的 文学体裁。
3
现代诗歌创作 讲座
4
前言
• 一、什么是现代诗？
• 现代诗是一个十分宽泛的概念，通常有以下几方面 的涵义： • 1、是与传统的古典的旧体诗相对的，自“五四” 前后产生的中国新诗。 • 2、表现现代人情感的现代诗歌，包括“五四”以 来产生的新诗和旧体诗。 • 3、指在西方象征主义和现代主义的各种诗潮影响 之下产生的作为一个潮流而存在的中国新诗。如象 征主义和现代主义的诗歌创作。
戏仿：
我明白诗歌就分段而已 从此我欢呼 诗歌没死 丽华用华丽的诗教育了我 原来我也能写诗。 你啊 是迄今 为止最有 影响力的女 诗人 因为你让我也成了一回诗人
37
行
韩寒
你行 你就分行 不行 你行行好就别分行 别行不行就分行 免得分的行又不行
行不行（hang bu hang[的]：说你分 的hang真的不xing，免不了要鄙视一 下/hang bu xing：告诉你，用分 hang 的方法真的不xing） 你的行就不行不算行（ni de hang jiu bu xing [就]bu suan hang/xing：别 人分的hang可以，你分的hang不可 以也不能证明你xing，知道吗？）
11
诗歌要有适度跳跃
一、我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的 请原谅它们太可口了那么甜又那么凉 二、 我吃了 放在 冰箱里的梅子 它们 大概是你 留着 早餐 吃的请原谅 它们太可口了 那么甜 又那么凉
12
诗歌要有适度跳跃
"In a Station of the Metro"(Ezra Pound) The apparition of these faces in the crowd; Petals on a wet, black bough.
48
比喻——托物连类以形之，借物引怀以抒之。
二.现代诗歌与古典诗歌根本的区别：
• 1.古典诗歌反映的多为普遍的情感和普遍的事件并 具有清晰优美的画面感，表现上是自我的物化。 • 2.现代诗讲求主体性，表现方面多为自然的人化。 意志化倾向造成了意象之间的跳跃转换。如“月亮 ”这一意象。“半死的月下/载饮载歌”（李金发 《有感》）炊烟上下/月亮是掘井的白猿/月亮是惨 笑的河流上的白猿（海子《月》）,庞德《在一个 地铁车站》
32
“世界上多少晶莹皎洁的珠宝， 埋在幽暗而深不可测的海底； 世界上多少花吐艳而无人知晓， 把芳香白白地散发给荒凉地空气。” ——（英）托马斯· 格雷《墓园挽歌》
33
（二）诗歌的生命——真情感
诗，重于抒情言志。诗要表达一定的 思想或感情，情绪和感情是诗的基础。与 其他文体相比，诗能更为充分的显示诗人 的品格和情怀，改造并提高人们的精神境 界，净化人们的心灵。无病呻吟和空虚的 唠叨都与诗无关。
诗人决定你分的行行不行 行不行 你的行就不行不算行
38
一棵开花的树
席慕容
如何让你遇见我 在我最美丽的时刻 为这 我已在佛前求了五百年 求他让我们结一段尘缘 佛于是把我化做一棵树 长在你必经的路旁 阳光下 慎重地开满了花 朵朵都是我前世的盼望 当你走近 请你细听 那颤抖的叶 是我等待的热情
而当你终於无视地走过 在你身后落了一地的 朋友啊 那不是花瓣 那是我凋零的心
诗歌是想象的形象化的艺术
42
星月的来由 顾城 树枝想去撕裂天空， 但却只戳了几个微小的窟窿， 它透出了天外的光亮， 人们把它叫作月亮和星星。
天 顾城 白云是天的雪山； 碧空是天的海洋； 阳光是天的熔岩； 阴霾是天的煤矿； 星团是天的城市； 流星是天的车辆； 天上的一切只能遥遥相望， 所以天是幻想的家乡。
你站在桥上看风景， 看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。
大海啊，你全是水。 骏马啊，你四条腿。 美女啊，你说你多美， 鼻子下还长着张嘴。
不押韵
17
外婆的澎湖湾
押韵太密 晚风轻拂着澎湖湾 白浪逐沙滩 少跳跃 没有椰林醉斜阳 只是一片海蓝蓝 坐在门前的矮墙上一遍遍幻想 也是黄昏的沙滩上有着脚印两对半 那是外婆拄着杖将我手轻轻挽 踩着薄暮走向余晖 暖暖的澎湖湾 一个脚印是笑语一串消磨许多时光 直到夜色吞没我俩在回家的路上
39
诗歌不竭的生命：真情与创新
不重复别人，不重复自己，就得对以往 和当代诗人的技法进行分析、归纳、总结 、融合，打上个人烙印的东西，推陈出新， 增强诗行感染力。
40
三.内容：富有意境 语言凝练
41
• 一个人平平常常走在路上——就像散文。 • 一个人忽然被推到水里——就成了小说。 • 一个人给大地弹射到月亮里——那是诗歌。 ——冯骥才
它的脸上和身上 象刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 1954年7月25日
30
站在哪里
叠罗汉时， 你喜欢在哪一个位置？ 最上面的？ 会摔得很惨。 最下面的？ 会被压得很痛。 中间的？ 又似乎不够刺激。 叠罗汉时， 我总是后悔我选择的 任何位置
31
诗海拾贝：太阳·月亮·星星
“宁做沥血歌唱的鸟 不做沉默无声的鱼” ——蔡其矫 《川江号子》 “与其在悬崖上展览千年 不如在爱人肩头痛哭一晚” ——舒婷《神女峰》 “卑鄙是卑鄙者的通行证 高尚是高尚者的墓志铭” ——北岛《回答》
26
千古文章意为高之新颖
鸟笼
打开 鸟笼的 门 让鸟飞
非马
走
把自由 还给 鸟 笼
27
千古文章意为高之内涵丰富 三 代
臧克家
孩子 在土里洗澡 爸爸 在土里流汗 爷爷 在土里葬埋
三代人的命运的循环和土地分不开，土地是沉重的，是 凝固的，它暗示着三代人命运的多桀多难的不可逆转的循环 。生于土地，死于土地， 土地养育了我们，同时也束缚了我 们。
只要青春还在 我就不会悲哀 纵使黑夜吞噬了一切 太阳还可以重新回来
只要生命还在 我就不会悲哀 纵使陷身茫茫沙漠 还有希望的绿洲存在
只要明天还在 我就不会悲哀 冬雪终会悄悄融化 春雷定将滚滚而来
25
千古文章意为高之深刻
赤子之心——赠圣陶
我们不过是穷乏的小孩子。 偶然想假装富有， 脸便先红了。
郑振铎
墙角的花 当你孤芳自赏时 天地便小了 ——选自冰心 《春水》
43
两组概念：
1.意象与意境 意象（区别于物象）是融入了主观情意的客观 物象，或者是借助客观物象而表现出来的主观 情意。 意境指作者的主观情意与客观物境互相交融而 形成的艺术境界。 2.情感与情绪
44
（一）意象选取与意境营造
意象———意境
诗人意中之象 情意物的融合体
言有尽而意无 穷的艺术境界
45
14
乡 愁 余光中 小时侯 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲呵在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
15
2. 诗可以押韵，也可以不押韵，但押 韵的不一定是诗。
断 章
卞之琳
49
象征---说出是破坏，暗示才是创造。 芽 (日) 壶井繁治
一粒种子埋在迎接过几度春秋， 未见发芽。 埋在墙壁里， 变成比墙壁还坚硬的石头， 时时迸发火花， 眼看着就要燃烧起来了。 一天， 强烈的地震爆发。 大地激烈震动， 墙壁崩塌。 从崩塌的墙壁中生长出一株嫩芽， 比火焰还要炽热的嫩芽。
千古文章意为高之深刻
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中
热 爱 生 命 汪 国 真
24
假如明天还在 汪国真
打油诗≠诗歌
大明湖 大明湖 明湖大 大明湖里有荷花 荷花上面有蛤蟆 一戳一蹦达
天上闪电
忽见天上一火链， 好像玉皇要抽烟。 如果玉皇不抽烟， 为何又是一火链。
1
打油诗≠诗歌
• • • • • • • 官员下乡，祸害一方。 小车一串，特别风光。 说是抗旱，鸡狗遭秧。 白天睡觉，晚上叫唱。 吃得要好，十菜九汤。 不懂装懂，屁话成章。 大摇大摆，非常嚣张！
10
1.现代诗歌要分行分节，但分行写的 不一定是诗。
分行和分节是依据诗歌内容的需要而安排 的。他依据人们呼吸的休止，使小的停顿与大 的间歇更为明晰；它又适应人们的感情变化把 重要的东西用分行来强调。 分行排列的用意在于：大量运用省略、跳跃 、并置、牵连、幻转等手段，及其附带的主观 性和随意性，在行与行组合成诗节时，发生潜 在的意会整合，从而衍生新的语义。
18
烦
说是寂寞的秋的清愁， 说是辽远的海的相思。 假如有人问我的烦忧， 我不敢说出你的名字。
• 外在音乐性：押韵、平仄、 节奏 • 内在音乐性：诗人情绪的律 动，情感的 节奏。（《雨 巷》）
忧
戴望舒
我不敢说出你的名字，
假如有人问我的烦忧： 说是辽远的海的相思， 说是寂寞的秋的清愁。 19
二.立意：思想深刻 情感真挚
6
三.现代诗还有以下几个重要的特点：
1、形式上：要分行分节，可以依句分行分节， 也可以依内容分行分节。大多还要讲求押韵。 2、思想上：要写出动人的情意。就是说，要加 入个人的情感和体会； 3、内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡；
音乐性
形象性
凝练性
7
现代诗歌写作入门
9
一.形式：音乐性
• 1.分行 • 2.押韵 • 3.排比 反复等
2
诗人北岛在2009年11月撰文说：汉 语诗歌再度危机四伏。
• 这是一个没有诗人的时代 • 这是一个人文精神丢失的时代
什么是诗？
诗是一种能引起读者想象，唤起情感共鸣，带 给读者强烈的审美体验，且具有音乐韵律美的 文学体裁。
3
现代诗歌创作 讲座
4
前言
• 一、什么是现代诗？
• 现代诗是一个十分宽泛的概念，通常有以下几方面 的涵义： • 1、是与传统的古典的旧体诗相对的，自“五四” 前后产生的中国新诗。 • 2、表现现代人情感的现代诗歌，包括“五四”以 来产生的新诗和旧体诗。 • 3、指在西方象征主义和现代主义的各种诗潮影响 之下产生的作为一个潮流而存在的中国新诗。如象 征主义和现代主义的诗歌创作。
戏仿：
我明白诗歌就分段而已 从此我欢呼 诗歌没死 丽华用华丽的诗教育了我 原来我也能写诗。 你啊 是迄今 为止最有 影响力的女 诗人 因为你让我也成了一回诗人
37
行
韩寒
你行 你就分行 不行 你行行好就别分行 别行不行就分行 免得分的行又不行
行不行（hang bu hang[的]：说你分 的hang真的不xing，免不了要鄙视一 下/hang bu xing：告诉你，用分 hang 的方法真的不xing） 你的行就不行不算行（ni de hang jiu bu xing [就]bu suan hang/xing：别 人分的hang可以，你分的hang不可 以也不能证明你xing，知道吗？）
11
诗歌要有适度跳跃
一、我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的 请原谅它们太可口了那么甜又那么凉 二、 我吃了 放在 冰箱里的梅子 它们 大概是你 留着 早餐 吃的请原谅 它们太可口了 那么甜 又那么凉
12
诗歌要有适度跳跃
"In a Station of the Metro"(Ezra Pound) The apparition of these faces in the crowd; Petals on a wet, black bough.
48
比喻——托物连类以形之，借物引怀以抒之。