最新人教版二年级数学上册电子课本课件【全册】
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人教版小学数学二年级上册全册教学课件
厘cm米
“0”表示测量的起点 厘米可以用字母“cm”表示。
1 厘米 刻度0到刻度1之间的长度是1厘米。
你在们尺还子能上说，说每从相邻哪两到个哪数是之1厘间米的吗长？度 都是1厘米。
哪测些量物比体较的短长的度物大体约长是度1时厘，米可? 以用“厘米”作单位。 图田钉字的食格长指的度的宽大宽度约度大是大约1厘约是米是1厘。1厘米米。。
+6 59
2 二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？ 35+32=_____
35+32=__6_7__
谢谢 大家
2 100以内的加法和减法 （二）
第 2 课 时 不进位加（2）
口 算 并说出算理
31 + 7 = 38 41 + 5= 46
30 + 40= 70 20 + 60= 80
列竖式计算下列各题。
34 + 3 = 37 34
+3 37
5 + 24 = 29 5
+ 24 29
53 + 6 = 59 53
1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
继续数：10， 20， 30， 40， 50， 60， 70， 80， 90，100。
1米 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米=100厘米
1.量一量。（教材P9T5）
约（ ）米
（ ）米（ ）厘米
2.选择合适的单位填空。 （1）我们的教室宽约5（ 米 ）。 （2）黑板长约4（ 米 ）。 （3）明明身高136（ 厘米 ）。 （4）课桌高70（ 厘米 ）。
人教版二年级上册数学
全册教学课件
人教版二年级上册数学整册教学课件
[选自《作业》 P1]
估计：（ 3 ）厘米 测量：（ 3 ）厘米
估计：（ 4 ）厘米 测量：（ 4 ）厘米
五、一把破损的刻度尺只能看到3个刻度(如下图)， 用它可以直接测量出哪些长度? (单位：厘米)
[选自《作业》 P1]
3厘米，5厘米，8厘米
谢谢 大家
长度单位
认识米和用米量
一、创设情境，引入新课
3.圈出合适的答案。[教材P10 练习一 第9题]
估计
比10厘米
○长 短
比1米
比1米
○宽 窄 长 ○短
测量
比10厘米
○长 短
比1米
直的 有两个端点
二、实践操作，认识线段
黑板边、桌子边、书边 都可以看成线段。
还有哪些东西的边可以看成线段?
二、实践操作，认识线段
线段是直的，可以量出长度。
请量出上面的线段长几厘米。
三、动手操作，量画线段
先估计，再用尺量。[教材P9 练习一 第6题]
量长方形和正方形，你发现了什么？
三、动手操作，量画线段
人教版数学二年级上册
全册教学课件
2021年秋修订
长度单位
认识厘米和用厘米量
一、创设情境，导入新课
比一比谁高谁矮。
二、感受统一长度单位的必要性
很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。
[教材P2 例1]
点击图 片跳转 到P4
胳膊
手掌 脚掌
点击图 片跳转 到P5
点击图 片跳转 到P6
二、感受统一长度单位的必要性
测量轮
计数器
测量长距离及弯道
四、巩固深化，应用拓展
1.指出下面哪些是线段。[教材P5 做一做 第1题]
估计：（ 3 ）厘米 测量：（ 3 ）厘米
估计：（ 4 ）厘米 测量：（ 4 ）厘米
五、一把破损的刻度尺只能看到3个刻度(如下图)， 用它可以直接测量出哪些长度? (单位：厘米)
[选自《作业》 P1]
3厘米，5厘米，8厘米
谢谢 大家
长度单位
认识米和用米量
一、创设情境，引入新课
3.圈出合适的答案。[教材P10 练习一 第9题]
估计
比10厘米
○长 短
比1米
比1米
○宽 窄 长 ○短
测量
比10厘米
○长 短
比1米
直的 有两个端点
二、实践操作，认识线段
黑板边、桌子边、书边 都可以看成线段。
还有哪些东西的边可以看成线段?
二、实践操作，认识线段
线段是直的，可以量出长度。
请量出上面的线段长几厘米。
三、动手操作，量画线段
先估计，再用尺量。[教材P9 练习一 第6题]
量长方形和正方形，你发现了什么？
三、动手操作，量画线段
人教版数学二年级上册
全册教学课件
2021年秋修订
长度单位
认识厘米和用厘米量
一、创设情境，导入新课
比一比谁高谁矮。
二、感受统一长度单位的必要性
很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。
[教材P2 例1]
点击图 片跳转 到P4
胳膊
手掌 脚掌
点击图 片跳转 到P5
点击图 片跳转 到P6
二、感受统一长度单位的必要性
测量轮
计数器
测量长距离及弯道
四、巩固深化，应用拓展
1.指出下面哪些是线段。[教材P5 做一做 第1题]
人教版二年级数学上册全册完整版课件
0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
刻度线 0在尺子上表示起点。
二、探究新知
活动要求： 请同学们小组合作，找一找我们的
学具盒里哪些物体的长大约是1厘米？ 然后，再用1厘米的小棒比一比，验 证一下。
二、探究新知
键盘按食键图指的钉的宽的宽度长度大度大约大约是约是1是1厘厘1米厘米。米。。
10个小朋友的身高加起 来差不多和旗杆一样高。
旗杆的高度应该是13米。
知识应用
（一）在括号里填上“厘米”或“米”
宽60（厘米）
长1（ 厘米）
长28（ 米）
（二）下面的长度单位对吗？
（1） 数学书长26米。 （厘米）
（2） 灯管长50厘米。
（√ ）
（3） 房间高3厘米。 （ 米 ）
（4） 字典厚6米。 （厘米）
1厘米厘米 厘米 厘米 厘米 厘米 厘米 厘米 厘米 厘米 厘米 0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
二、探究新知
活动要求： 拿出紫色纸条，量一量它有多长？量完
后小组里交流一下你是怎么测量的？
二、探究新知
三、知识应用
活动（一）：眼力大考验
2厘米
三、知识应用
活动（二）：估一估，量一量。
估计（ ）厘米
测量（ 3 ）厘米
估计（ ）厘米
测量（ 4 ）厘米
三、知识应用
活动（三）：找一找、量一量
用尺子量一量，食指宽约（ ）厘米， 手掌宽约（ )厘米， 一拃长约（ ）厘米。
三、知识应用
活动（四）：估一估，量一量。
数学书的长
作业本的宽
估计（ ）厘米 测量（ ）厘米
人教版小学数学二年级上册全册课件PPT
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.画线段时，通常以尺子的刻度0为起点， 是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的 地方。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
1拃（zhǎ）
把张开手掌后大拇指 和中指两端的最大距 离作为长度单位，叫 做“拃”。
以脚掌的长度 作为长度单位。
这块石头有2 庹宽。
这块石头 有几庹宽？
这块布有 5拃长。
这块布有几拃长？
这根竹竿有4 个脚长。
这根竹竿有几个 脚印长？
用拃作为长度单位量课桌的长度：
有5拃长。
有3拃长。
量的都是课桌的长，为什么量得结 果却不一样呢？
1 长度单位
认识米尺及米和厘米间的关系
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.画线段时，通常以尺子的刻度0为起点， 是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的 地方。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
1拃（zhǎ）
把张开手掌后大拇指 和中指两端的最大距 离作为长度单位，叫 做“拃”。
以脚掌的长度 作为长度单位。
这块石头有2 庹宽。
这块石头 有几庹宽？
这块布有 5拃长。
这块布有几拃长？
这根竹竿有4 个脚长。
这根竹竿有几个 脚印长？
用拃作为长度单位量课桌的长度：
有5拃长。
有3拃长。
量的都是课桌的长，为什么量得结 果却不一样呢？
1 长度单位
认识米尺及米和厘米间的关系
新人教版小学数学2二年级上册(全册)优秀课件【ppt版】
手掌宽约（ ）厘米， 6 一拃长约（ ）厘米。10
三、知识应用
（三）量一量
纸条长（ ）4 厘米。
纸条长（ ）5 厘米。
纸条长（ ）5 厘米。
铅笔长（ ）7 厘米。
四、课堂作业
作业：第4页“做一做”（例3）。 第8页练习一，第1题。
长度单位
认识线段、解决问题
一、复习导入
量一量。
手掌宽约 （ 8）厘米
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？ 你能看出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段 画出的是帆船上的帆
三、知识应用
（二）在括号里填上“厘米”或“米”
宽60（ 厘）米
长1（ 厘）米
长28（ ）米
四、课堂作业
作业：第8页练习一，第4题。 第10页练习一，第9题。
长度单位
认识米、米和厘米
一、情境引入
先算5＋2＝7， 再算30＋7＝37。
十个 35 ＋2 37
二、探究新知写竖写式怎竖时样式，笔时是算，从？要哪 位加注起意的什？么？
相同数位要对齐。
35＋32＝67（人） 十个 35
＋3 2 67
从个位加起。
三、知识应用
认真观察， 仔细算呦！
1.
（ 3）3 ＋ （ 4 ）3
（ 7）6
三、知识应用算一算分别花了
二、探究新知
4厘米5厘多米
我是这样量的，纸条长 我是这样量的，纸5条厘长米。 4厘米多。
在用尺子测量纸用条尺的子长量度一时量，这要张 注意把尺子的刻纸度条0对的准长纸度条。的 左端，再看纸条的右端对着几。
三、知识应用
（一）用身体量一量
很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。
步
庹（tuǒ）
三、知识应用
（三）量一量
纸条长（ ）4 厘米。
纸条长（ ）5 厘米。
纸条长（ ）5 厘米。
铅笔长（ ）7 厘米。
四、课堂作业
作业：第4页“做一做”（例3）。 第8页练习一，第1题。
长度单位
认识线段、解决问题
一、复习导入
量一量。
手掌宽约 （ 8）厘米
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？ 你能看出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段 画出的是帆船上的帆
三、知识应用
（二）在括号里填上“厘米”或“米”
宽60（ 厘）米
长1（ 厘）米
长28（ ）米
四、课堂作业
作业：第8页练习一，第4题。 第10页练习一，第9题。
长度单位
认识米、米和厘米
一、情境引入
先算5＋2＝7， 再算30＋7＝37。
十个 35 ＋2 37
二、探究新知写竖写式怎竖时样式，笔时是算，从？要哪 位加注起意的什？么？
相同数位要对齐。
35＋32＝67（人） 十个 35
＋3 2 67
从个位加起。
三、知识应用
认真观察， 仔细算呦！
1.
（ 3）3 ＋ （ 4 ）3
（ 7）6
三、知识应用算一算分别花了
二、探究新知
4厘米5厘多米
我是这样量的，纸条长 我是这样量的，纸5条厘长米。 4厘米多。
在用尺子测量纸用条尺的子长量度一时量，这要张 注意把尺子的刻纸度条0对的准长纸度条。的 左端，再看纸条的右端对着几。
三、知识应用
（一）用身体量一量
很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。
步
庹（tuǒ）
人教版二年级数学上册全册PPT课件
人教版二年级数学上册全册PPT 课件目录
0002页 0028页 0080页 0146页 0197页
1 长度单位 3 角的初步认识 5 观察物体（一） 量一量，比一比 8 数学广角 搭配（一）
1 长度单位
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
2 100以内的加法（二）
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
量一量，比一比
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
7 认识时间
人教版二年级数学上册全册PPT课ຫໍສະໝຸດ 件8 数学广角 搭配（一）
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
9 总复习
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
3 角的初步认识
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
4 表内乘法（一）
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
5 观察物体（一）
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
6 表内乘法（二）
0002页 0028页 0080页 0146页 0197页
1 长度单位 3 角的初步认识 5 观察物体（一） 量一量，比一比 8 数学广角 搭配（一）
1 长度单位
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
2 100以内的加法（二）
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
量一量，比一比
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
7 认识时间
人教版二年级数学上册全册PPT课ຫໍສະໝຸດ 件8 数学广角 搭配（一）
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
9 总复习
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
3 角的初步认识
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
4 表内乘法（一）
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
5 观察物体（一）
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
6 表内乘法（二）
新人教版二年级数学上册全册ppt课件
拃（zhǎ）
请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。
123
（1）数学书长约（ 2）拃。 （2）课桌长约（ ）5拃。
（3）黑板长约（ 5）庹。 （4）教室长约（ ）步20。
三、知识应用
（二）找一找、量一量
尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米， 从（ 2）到（ ）3 也是1厘米， 从（ 6）到（ ）7 还是1厘米。
二、探究新知
（二）画线段
认识了想线一段想，，能还不可能以自从己哪里 画一条画3到厘哪米里长？的线段呢？ 应该怎么画？
123
从刻度从1尺画的到刻度04开，始从画刻起度，2
画到左刻画手度到按5刻等住度等尺3，子的都，地是右方3手停厘握止米笔。。
二、探究新知
（三）你知道吗
尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
123
用尺子量一量，食指宽约（ 1）厘米，
手掌宽约（ ）厘米6，
一拃长约（ ）厘米10。
三、知识应用
（三）量一量
纸条长（ 4）厘米。
纸条长（ 5）厘米。
123
铅笔长（ 7）厘米。
纸条长（ 5）厘米。
四、课堂作业
作业：第4页“做一做”（例3）。 第8页练习一，第1题。
123
长度单位
认识线段、解决问题
123
再去我们身边找一找，有没有
我两什只么胳物膊体打的开长的度长大度约是1米。
大约用是米1尺米量。一量。
二、探究新知
（二）米和厘米 1米
1厘米
比一我比们，来你看觉这一得是看米这1，厘和是1米厘1米米。米里。 之间到有底什有么多关少系厘？米？
1米比1厘米长很多。
123
1米里有很多厘米。
人教版二年级数学上册电子课本课件【全册】203页文档
人教版二年级数学上册电子课本课件 【全册】
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。—பைடு நூலகம்—塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。—பைடு நூலகம்—塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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最新人教版二年级数学上册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0084页 0125页 0178页 0212页
1 长度单位 3 角的初步认识 5 观察物体（一） 量一量，比一比 8 数学广角 搭配（一）
1 长度单位
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2 100以内的加法（二）
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3 角的初步认识
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4 表内乘法（一）
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5 观察物体（一）
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6 表内乘法（二）
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量一量，比一比
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7 认识时间
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8 数学广角 搭配（一）
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0002页 0084页 0125页 0178页 0212页
1 长度单位 3 角的初步认识 5 观察物体（一） 量一量，比一比 8 数学广角 搭配（一）
1 长度单位
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2 100以内的加法（二）
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3 角的初步认识
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4 表内乘法（一）
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5 观察物体（一）
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6 表内乘法（二）
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量一量，比一比
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8 数学广角 搭配（一）
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