高考语文议论文心得体会

高考语文议论文心得体会

自古深情留不住，总是套路得人心。就高考语文的议论文，我发表一下我的一些心得体会，与大家共勉。

分类：在我的印象里，高考的议论文可以分为两类，一种是材料作文，另一种是时事议论文。材料作文一般是给你一个小故事、小寓言或者是某一个说的话也可能是某几个人说的话。材料作文重在论点的阐述论述。时事议论文一般是给你一个新鲜刚刚发生的新闻，然后噼里啪啦说了一大堆，让你谈谈你对这个事件或者这个人、这句话的看法、观点。时事议论文重在就事论事，不能完全抛开材料写。

论点分析的套路：套路一、套路二、套路三

套路一：无脑三连叉水船：

1 论点一“题目+排比论点X”

2 论点二“题目+排比论点X”

3 论点三“题目+排比论点X”

这个套路一的要点就在于，题目确立了以后，在分析论述中的三个要点都可以用“题目+排比论点X”来构成。而排比论点X取决你要举例的内容。类似什么“XX，开创了新篇章”“XX,谱写了新华章”“XX,构成了宏大蓝图”。要点就在于“题目+排比论点X”，但不必追求字数完全相等。

举例：

譬如说：题目是“童真无价”

论点1 童真无价，童真不是商业的牺牲品。

论点2 童真无价，童真不是铺平道路的基石。

论点3 童真无价，童真应是童心的自然流露。

举例：

譬如说：题目是“伤口不是借口”

1 伤口不是借口，带着伤口去品尝人生。

2 伤口不是借口，带着借口只会断送人生。

3 伤口不是借口，带着伤口砥砺前行。

套路二：两极反转（正反对比论证）：

1 论点一正面论证或甲方向论证

2 论点二反面论证或乙方向论证

3 论点三正反论证或甲乙双方向论证

这个套路二适用于一些具有双面性的题材，类似“过于依赖科技、完全没有科技、适度使用科技”、“过于溺爱孩子、过于惩罚孩子、适度教育孩子”的题材以及“达成了论点所说的+好、没有达到论点所说+坏、综上所述总结”的内容。（你看正面怎么怎么好那个谁谁谁不就是这样吗

你看反面怎么怎么不好那个谁谁谁不就这么废了吗所以啊我们要怎么怎么样啊才行才牛逼）

举例：

譬如说：题目是“惩要得当，爱需适宜”（这篇文章讲述关于教育孩子的惩罚和奖励要适度的问题）

论点1 网瘾少年弑母的新闻震撼了多少人心！（举例网瘾少年引

出惩罚过度）

论点2 当今不论是温室花朵的产生还是“二代”的纵横无疑是父母教育方式的失败。（举例二代们引出溺爱过度）

论点3 父母倾尽所有给孩子的，应该注意尺寸尺度。（总结上述两个方向，回到题目“惩要得当，爱需适宜”）

举例：

譬如说：题目是“人生起落，我不落”

论点1举例司马懿：司马懿经人生起落，从不向命运低头。

论点2举例项羽：三尺男儿却不敢面对自己的失败，不敢面对江东父兄，不敢面对人生的低谷，只能被乌江水埋葬。

论点3举例排比：“文王仲尼屈原左丘孙子不韦”屈原李白杜甫

套路三：羊叉大（是什么、为什么、怎么办）

论点一是什么

论点二为什么

论点三怎么办

这个套路针对某一社会现象（这个社会现象是什么体现了什么、这个社会现象为什么会发生存在即合理？道德的沦丧还是人性的扭曲？、面对这个社会现象我们该怎么办

紧跟时代、砥砺前行、怀揣中国梦一路高歌）或者某一概念原理词语的（勇气是什么、为什么我们要拥有勇气因为勇气好xx拥有了勇气

怎么怎么牛逼、拥有了勇气我们要怎么怎么样）。

关于排比我想说，排比绝对是高考议论文的一大神器，没有之一。不论是高逼格连贯排比有势压群峰之气势，而且三四个排比句占格子、字数也是六的一批。只要多背几个经典排比句并学会套用、改写、偷换概念，保证你以后写议论文一本万利。

举例排比句一：

勾践在夫差的辱骂中卧薪尝胆，“君子藏弃于身，待时而动”，复国有望；谢安在偏僻的山林中不甘沉沦，“筚路蓝缕，以启山林”，东山再起；朱元璋在战火的纷争中顽强抗争，“一朝红日出，依旧与天齐”，黄袍加身。

某某在怎么中

做了怎么样，“引用一句话”，结果怎么样；

勾践在夫差的辱骂中

卧薪尝胆，“君子藏弃于身，待时而动”，复国有望；

谢安在偏僻的山林中

不甘沉沦，“筚路蓝缕，以启山林”，东山再起；

朱元璋在战火的纷争中顽强抗争，“一朝红日出，依旧与天齐”，黄袍加身。

举例排比句二：

李太白“五岳寻仙不辞远，一生好入名山游”，在游山玩水之中奔涌出了滔滔不绝的诗篇；朱元璋“群臣未起朕先起，群臣已睡朕未睡”，在处理国家政要中建筑了强大雄伟的王朝；启功先生“终生浮几案，天地一书囚”，笃实地做学问，在自己热爱的国学中谱写了不朽的华章。

某某“引用一句话”，在什么什么中

怎么怎么样；

李太白“五岳寻仙不辞远，一生好入名山游”，在游山玩水之中奔涌出了滔滔不绝的诗篇；

朱元璋“群臣未起朕先起，群臣已睡朕未睡”，在处理国家政要中建筑了强大雄伟的王朝；

启功先生“终生浮几案，天地一书囚”，笃实地做学问，在自己热爱的国学中谱写了不朽的华章。

举例排比句三：

诸葛亮阅读侧重统筹、全局策划，做到了“大梦谁先觉，平生我自知”，处茅庐而知天下。唐伯虎读书广博、放荡不羁，歌咏了“名不显时心不朽，再挑灯火作文章”，浪迹江湖、著作流芳。宋濂阅读勤勉、刻苦研读，忘却了“天大寒，研冰坚”，为人师表，谦和温和。朱熹阅读灵活、如饥似渴，感叹了“问渠那得清如许，为有源头活水来”，令人敬仰、钦佩。

某某阅读怎么样怎么样，怎么了“引用一句话”，怎么样；

诸葛亮阅读侧重统筹、全局策划，做到了“大梦谁先觉，平生