观察洋葱表皮细胞(包含反思)

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观察洋葱表皮细胞教案

《观察洋葱表皮细胞教案》一、教学目标1. 知识与技能目标- 学生能够掌握制作洋葱表皮细胞临时装片的方法和步骤。

- 学生能够使用显微镜观察洋葱表皮细胞的形态结构，并能够绘制细胞简图。

- 学生了解细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。

2. 过程与方法目标- 通过自主探究和小组合作，培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题解决问题的能力。

- 引导学生学会科学的观察方法，提高学生的科学思维水平。

3. 情感态度与价值观目标- 激发学生对生物科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学探究精神。

- 让学生体验科学实验的严谨性和准确性，培养学生的科学态度和合作意识。

二、教学重难点1. 教学重点- 制作洋葱表皮细胞临时装片的方法和步骤。

- 显微镜的使用方法和观察洋葱表皮细胞的操作。

2. 教学难点- 洋葱表皮细胞临时装片的制作过程中，洋葱鳞片叶表皮的撕取和展平技巧。

- 显微镜下细胞结构的辨认和绘图。

三、教学方法1. 讲授法：讲解制作洋葱表皮细胞临时装片的原理、步骤和注意事项，以及显微镜的使用方法。

2. 实验法：学生通过亲自制作洋葱表皮细胞临时装片，并在显微镜下观察细胞，加深对知识的理解和掌握。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，交流实验过程中遇到的问题和解决方法，培养学生的合作学习能力和思维能力。

4. 直观演示法：利用多媒体课件、实物展示等方式，直观地展示细胞的结构和显微镜的操作过程，帮助学生更好地理解和掌握知识。

四、教学准备1. 教师准备- 洋葱、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、吸水纸、碘酒、滴管、纱布等实验材料和器材。

- 制作多媒体课件，展示洋葱表皮细胞的结构、制作临时装片的步骤和显微镜的使用方法等。

2. 学生准备- 预习本节课的内容，了解细胞的基本知识。

- 按照小组分组，每组准备一套实验材料和器材。

五、教学过程（一）导入新课教师通过展示一些细胞的图片或视瓶，引起学生的兴趣，激发学生的好奇心，从而导入本节课的主题——观察洋葱表皮细胞。

六年级上册科学教案-《观察洋葱表皮细胞》｜教科版-(2017)

-难点三：在制作洋葱表皮细胞临时装片的过程中，学生可能会遇到涂抹不均、厚度不一等问题。教师需要详细讲解并示范制作步骤，确保学生能够掌握正确的操作方法。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《观察洋葱表皮细胞》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过植物的叶子、花瓣等结构？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物细胞的奥秘。
（3）掌握制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤，确保观察效果清晰。
举例解释：
-难点一：学生在使用显微镜时，可能会出现操作不当、观察不准确等问题。教师需要指导学生如何正确调焦、切换镜头等，并教授如何识别细胞各部分结构。
-难点二：细胞膜与细胞壁的区别是学生容易混淆的地方。教师可以通过实物模型、图示等方法，帮助学生理解两者的功能区别。
在学生小组讨论环节，我鼓励学生们提出自己的观点和想法，大家积极交流，课堂氛围良好。但在引导讨论过程中，我也发现有些学生对植物细胞在实际生活中的应用了解不够深入。因此，我决定在接下来的教学中，增加一些与实际生活相结合的案例，帮助学生更好地理解植物细胞的作用。
然而，我也意识到在今天的课堂上，教学难点部分的内容可能没有讲透，部分学生对细胞膜与细胞壁的区别仍然混淆。为了帮助学生突破这一难点，我计划在下一节课中用更多实例和图示进行讲解，让学生能够直观地理解两者的不同。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解植物细胞的基本概念。植物细胞是植物体的基本结构和功能单位，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。了解植物细胞有助于我们深入认识植物的生长发育过程。
2.案例分析：接下来，我们通过观察洋葱表皮细胞的案例，了解植物细胞在实际中的应用，以及如何帮助我们解决问题。

生物洋葱细胞实验报告

一、实验目的通过本次实验，观察洋葱表皮细胞的结构，了解植物细胞的基本组成和功能，进一步加深对生物学知识的理解和掌握。

二、实验材料1. 实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、水、碘液、纱布、显微镜载物台等。

2. 实验材料：洋葱、刀片。

三、实验步骤1. 制备洋葱表皮细胞临时装片：（1）用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。

（2）用刀片切取洋葱鳞片叶的一小部分，撕成薄片。

（3）将洋葱薄片放入载玻片上的水滴中，用镊子轻轻展开。

（4）用镊子夹住盖玻片，先将一边接触载玻片的水滴边，再慢慢把盖玻片放平，制成临时切片。

（5）在盖玻片的翼侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

2. 观察洋葱表皮细胞：（1）将临时装片放到显微镜上，调整显微镜与临时切片位置，直到可以观察到清晰的图像为止。

（2）观察细胞的基本结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等。

四、实验结果1. 细胞壁：洋葱表皮细胞具有明显的细胞壁，呈透明状，具有支持和保护作用。

2. 细胞膜：细胞膜位于细胞壁内，呈半透明状，具有控制物质进出细胞的作用。

3. 细胞质：细胞质位于细胞膜内，呈胶状，包含各种细胞器和细胞器之间的物质。

4. 细胞核：细胞核位于细胞质中，呈圆形或椭圆形，是细胞的遗传中心，负责细胞的遗传信息的传递和调控。

5. 液泡：洋葱表皮细胞具有较大的液泡，液泡内含有细胞液，负责储存营养物质、废物和色素等。

五、实验结论1. 洋葱表皮细胞是由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等基本结构组成的。

2. 细胞壁具有支持和保护作用，细胞膜具有控制物质进出细胞的作用，细胞质是细胞器之间的物质，细胞核是细胞的遗传中心，液泡负责储存营养物质、废物和色素等。

六、实验讨论1. 通过本次实验，我们了解了植物细胞的基本结构和功能，为后续学习生物学知识奠定了基础。

2. 实验过程中，我们学会了制作洋葱表皮细胞临时装片的方法，掌握了显微镜的使用技巧。

3. 实验结果与生物学教材中的知识相符，验证了植物细胞的基本结构。

六年级上册科学《4观察洋葱表皮细胞》教学反思三篇

4《观观察洋葱表皮细胞》教学反思篇一《观察洋葱表皮细胞》是“微小世界”单元里面很经典的一课，前一课学生学会了显微镜的使用，本课让学生制作洋葱表皮细胞标本，再利用光学显微镜观察洋葱表皮细胞，从而对细胞有一个更深刻的认识。

在此我想谈谈我对本节课的安排以及对实验材料的使用方法。

本节课前学生掌握相关知识情况：第3课学生学习了光学显微镜的使用方法，我提前把第5课中观察更多的细胞标本的内容提前到第3课来上，让学生有机会对光学显微镜进行操作使用。

第4课用了2课时才能完成教学内容，第1课时让学生讲解制作玻片标本需要的材料及名称，材料准备齐全，学生看到书上图片，先用自己的话描述玻片标本的制作过程，我再次用简单的文字进行总结（滴→撕（#）→展→盖→染→吸），学生实验，收集学生制作的玻片标本，下节课观察。

第2课时，学生利用制作好的玻片标本进行观察，记录在学生活动手册上。

然后大家一起研讨书上的相关内容。

在此两节课学习完了一个内容，但感觉还是有一些内容没有讲解到位。

实验使用到的材料问题：相信用爱牛材料的老师都发现了染色材料由碘酒换成了色素，但3个班用色素染色做出来的洋葱表皮细胞标本观察时效果都不是太明显，没有碘酒好用。

4《观观察洋葱表皮细胞》教学反思篇二1.新教材上展示制作的过程环节是“滴—撕—展—盖—染—吸”，备课的过程中发现很多参考资料的第二步是第一步，但我认为新教材的顺序更合理。

2.学生在滴碘酒的时候，有些不太会倾斜玻片，导致有一些没有上色均匀。

3.洋葱材料让每个组准备了2颗。

4.在选取制作装片的时候，需要提前查查资料，在制作的过程中发现选取的部位或者位置不同，我们视野中观察到的细胞会大小不一，形状也会有些更长更扁。

5.有些学生撕的表皮比较厚，细胞不太明显，提示学生以后再重新制作。

6.大部分都有气泡。

7.我将每节课制作得优秀的装片留下，便于给下节课的学生做示范观察。

8.部分学生染色不够好，有些是时间不够，有些是碘酒滴少了，有些是碘酒没有覆盖到。

观察洋葱实验报告总结(3篇)

第1篇一、实验目的本次实验旨在通过观察洋葱实验，了解洋葱细胞的显微结构，掌握植物细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等。

同时，通过实验操作，提高学生的实验操作技能和观察能力。

二、实验原理洋葱是常用的植物实验材料，其细胞结构清晰，易于观察。

通过制作洋葱切片，使用显微镜观察，可以清晰地看到植物细胞的结构。

三、实验材料与仪器1. 实验材料：洋葱、刀片、载玻片、盖玻片、生理盐水、显微镜等。

2. 实验仪器：显微镜、解剖镜、剪刀、镊子、酒精灯、加热器等。

四、实验步骤1. 制作洋葱切片：将洋葱切成薄片，厚度约0.1mm，放置在载玻片上。

2. 水合：在洋葱切片上滴加生理盐水，用盖玻片轻轻压平，使切片与盖玻片紧密接触。

3. 观察切片：使用显微镜观察洋葱切片，调整焦距，观察细胞结构。

4. 记录观察结果：记录洋葱细胞的显微结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等。

五、实验结果与分析1. 细胞壁：洋葱细胞的细胞壁较厚，呈透明状，具有支持和保护作用。

2. 细胞膜：细胞膜位于细胞壁内侧，呈半透明状，具有控制物质进出的功能。

3. 细胞质：细胞质呈均质状，内有细胞器，如叶绿体、线粒体等，负责细胞的代谢活动。

4. 细胞核：细胞核位于细胞中央，呈圆形或椭圆形，内有染色体，负责遗传信息的传递。

5. 液泡：液泡位于细胞质内，呈球形或椭圆形，内有细胞液，负责调节细胞内的渗透压。

六、实验讨论1. 洋葱实验是学习植物细胞结构的基础实验，通过观察洋葱切片，可以直观地了解植物细胞的基本结构。

2. 实验过程中，操作要规范，避免对切片造成损伤，影响观察结果。

3. 观察时，要细心观察，注意细胞结构的细微变化，提高观察能力。

4. 通过本次实验，学生对植物细胞结构有了更深入的了解，为后续学习植物生物学奠定了基础。

七、实验总结本次洋葱实验观察，使学生掌握了植物细胞的基本结构，提高了学生的实验操作技能和观察能力。

通过实验，学生对生物学知识有了更深刻的理解，为今后的学习打下了良好的基础。

洋葱镜检实验报告(3篇)

第1篇一、实验名称观察洋葱表皮细胞二、实验目的1. 通过观察洋葱表皮细胞，了解植物细胞的基本结构。

2. 掌握显微镜的使用方法和临时装片的制作过程。

3. 培养学生的观察能力和实验操作技能。

三、实验原理植物细胞是构成植物体的基本单位，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。

洋葱表皮细胞作为植物细胞的一种，具有典型的植物细胞结构。

通过显微镜观察洋葱表皮细胞，可以了解植物细胞的基本结构及其功能。

四、实验材料1. 显微镜：一台双目显微镜，包括目镜、物镜、转换器、载物台、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、反光镜等。

2. 洋葱：新鲜的洋葱头。

3. 临时装片：载玻片、盖玻片、吸水纸、滴管、镊子、刀片、碘液等。

五、实验步骤1. 准备临时装片（1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。

（2）在载玻片的中央滴一滴清水。

（3）用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕下一小块透明薄膜内表皮。

（4）将撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子将其展平。

（5）用镊子夹住盖玻片，先将一边接触载玻片的水滴边，再慢慢将盖玻片放平，制成临时切片。

2. 显微镜观察（1）右手握住镜臂，左手托住镜座，将显微镜置于实验台上。

（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见亮的光圈。

（3）观察：调节粗准焦螺旋，将临时切片放在载物台上，用压片夹夹住。

左眼向目镜内看，同时转动粗准焦螺旋等，直到看清切片上的细胞为止。

（4）切换高倍物镜，继续观察洋葱表皮细胞的结构。

3. 记录观察结果（1）观察细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。

（2）记录细胞的形态、大小、排列等特征。

（3）绘制洋葱表皮细胞的简图。

六、实验结果与分析1. 观察结果洋葱表皮细胞呈长方形，细胞壁较厚，细胞膜透明，细胞质均匀，细胞核较大，液泡明显。

2. 分析洋葱表皮细胞具有典型的植物细胞结构。

细胞壁具有支持和保护作用，细胞膜具有选择性透过性，细胞质含有细胞器，细胞核是细胞的遗传中心，液泡储存水分和营养物质。

洋葱实训实验报告(3篇)

第1篇一、实验名称洋葱实训实验二、实验目的1. 了解洋葱的基本生物学特性。

2. 掌握洋葱的组织结构和细胞结构。

3. 学习植物细胞临时装片的制作方法。

4. 培养学生的实验操作技能和观察能力。

三、实验材料1. 洋葱2. 显微镜3. 载玻片4. 盖玻片5. 滴管6. 碘液7. 吸水纸8. 镊子9. 刀片10. 水和酒精四、实验原理洋葱是一种常见的植物，其组织结构简单，细胞排列规则，是观察植物细胞结构的好材料。

通过制作洋葱表皮细胞临时装片，可以在显微镜下观察细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质和液泡等。

五、实验步骤1. 材料准备：将洋葱洗净，用刀片切下洋葱鳞片叶，撕取一小块透明薄膜作为实验材料。

2. 制作临时装片：- 在载玻片中央滴一滴清水。

- 用镊子将撕下的洋葱表皮薄膜平铺在载玻片上的水滴中。

- 用盖玻片轻轻覆盖在薄膜上，避免产生气泡。

- 用吸水纸从盖玻片的一侧吸取多余的水分。

3. 染色：- 在盖玻片的另一侧滴加少量碘液。

- 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸取碘液，使染液浸润标本的全部。

4. 观察：- 将临时装片放在显微镜下观察。

- 依次使用低倍镜和高倍镜观察细胞结构。

六、实验结果1. 观察到洋葱表皮细胞呈长方形，排列紧密。

2. 细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质和液泡。

3. 细胞核位于细胞中央，呈圆形或椭圆形，含有染色体。

4. 细胞质呈透明状，液泡较大，含有细胞液。

七、实验讨论1. 通过本次实验，我们了解了洋葱的基本生物学特性和细胞结构。

2. 制作洋葱表皮细胞临时装片是观察细胞结构的一种有效方法。

3. 实验过程中，我们学会了使用显微镜和制作临时装片的基本操作。

4. 通过观察细胞结构，我们认识到细胞是构成生物体的基本单位。

八、实验总结本次实验通过观察洋葱表皮细胞，让我们了解了植物细胞的基本结构。

通过制作临时装片，我们掌握了显微镜的使用方法和实验操作技能。

本次实验有助于培养学生的观察能力和动手能力，为后续生物学实验奠定了基础。

观察洋葱表皮细胞(包含反思)

公开课教学设计课题观察洋葱鳞片叶表皮细胞单位：小汤山中学学科：生物授课地点：生物实验室授课人：石文娟授课时间：2015年9月24日“观察洋葱鳞片叶表皮细胞”教学设计一、教学设计思路：根据“面向全体学生,提高学生生物科学素养和倡导探究性学习”的新课程理念,考虑到学生身心发展的特点和教育规律,结合教材的特点和学生实际,引导学生从已有的知识,技能出发，通过观察,观看，多次探究，给予评价等活动,让学生在教师和同学的协助下自主获取制作临时装片的知识,实现认知迁移,进而体现倡导探究性学习和提高学生生物科学素养的新课程理念.二、教材分析：《细胞》是义务教育课程标准北京版教材《生物学》七年级上册第三章第一节的内容。

一方面，细胞是构成生物体（除病毒及类病毒外）的基本结构和功能单位，生命活动的基本过程都是在细胞内进行的，在后面的教学中关于植物的光合作用等都要以细胞作为基础。

细胞结构及各部分主要功能的知识是本章教学的重点。

学生只有了解清楚细胞的结构，才有可能理解细胞的分裂和生长。

所以，让学生掌握细胞的基本结构和功能是本章要达到的首要目标。

本节课则是继上节课《练习使用显微镜》之后，让学生通过独立自主的制作临时装片的方法来感知细胞的形态和结构，从而使学生对细胞达到一定的认识，为以后的教学作下铺垫。

所以，制作临时装片是这一节课的重点和难点。

制作临时装片的成功，对提高学生的生物学兴趣和生物科学素养都起着重要的作用。

本节课知识点清晰，一是制作临时装片，二是通过观察自己制作的临时装片，初步感知细胞的形态和结构。

三、教学重点和难点：临时装片制作、显微镜下观察植物细胞即是重点也是难点四、教学目标：知识目标学会制作临时装片的基本方法能力目标通过实验，培养学生制作临时装片的能力和进一步操作显微镜的能力情感态度与价值观目标通过观察和实验等教学活动，培养学生实事求是的科学态度五、教学对象分析：七年级的学生好动，好奇心强，通过上一节课《练习使用显微镜》的学习，基本掌握显微镜的正确操作方法和步骤，对于利用显微镜进一步观察生物的材料有着强烈的愿望。

小学科学教科版六年级1-4《观察洋葱表皮细胞》教学反思3篇

1.《观察洋葱表皮细胞》教学反思在完成《观察洋葱表皮细胞》这一小学科学教学设计的教学实践后，我进行了深入的教学反思，旨在总结教学过程中的得与失，为未来的教学提供经验和借鉴。

一、教学目标达成情况科学概念目标：通过本课的学习，学生普遍能够认识到洋葱表皮是由细胞构成的，这一核心概念得到了有效传达。

学生在观察过程中，对细胞的基本结构有了初步的认识。

科学探究目标：1.制作洋葱表皮玻片标本：大部分学生能够在教师的指导下或通过观看微课视频，掌握制作玻片标本的步骤，虽然部分学生在撕取洋葱表皮和盖盖玻片时遇到了一些困难，但经过教师的及时指导，问题得到了解决。

2.使用显微镜观察并记录：学生能够按照显微镜的使用步骤进行观察，并用图画和文字记录下观察到的洋葱表皮细胞。

然而，由于初次接触，部分学生在记录时显得有些生涩，需要更多的练习。

3.对比观察：通过对比洋葱表皮细胞与胡克发现的死亡的软木细胞，学生加深了对植物细胞特点的理解。

科学态度目标：学生在制作和观察过程中，体验到了细致观察和详尽记录的重要性，同时也激发了他们对生物细胞研究的兴趣。

科学、技术、社会与环境目标：学生理解了工具的发明和进步如何扩展了人类的视野，使他们能够探索更多的自然奥秘。

二、教学过程中的亮点1.激发兴趣：通过提出“你想不想亲眼看一下细胞”的问题，成功地激发了学生的好奇心和探究欲，使他们在整节课中都保持高度的注意力。

2.动手实践：让学生亲手制作洋葱表皮玻片标本并观察，这种亲身体验的教学方式极大地提高了学生的学习兴趣和参与度。

3.合作交流：四人小组或两人一台显微镜的合作观察方式，促进了学生之间的交流和合作，提高了他们的观察效率。

三、存在的问题与改进建议1.材料准备：虽然为学生准备了充足的材料，但在实际操作中，部分学生撕取的洋葱表皮不够理想，盖玻片也容易碎裂。

未来教学中，需要更仔细地准备材料，特别是易碎品，应多备一些以防万一。

2.观察记录：由于学生是初次接触显微镜观察和记录，部分学生在记录时显得不够熟练和准确。

《用显微镜观察身边的生命世界》的教学反思

《用显微镜观察身边的生命世界》的教学反思1、《用显微镜观察身边的生命世界》的教学反思今天给六年级上科学课——《用显微镜观察身边的生命世界（一）》。

这节课的重点活动是指导学生观察洋葱表皮细胞，其中观察前的准备包括制作洋葱表皮标本和学习使用显微镜，可以说课堂容量是比较大的，一课时完不成教学任务。

所以，我利用了两课时来进行教学。

第一课时：认识和学习使用显微镜，然后用显微镜观察洋葱表皮玻片标本。

我把他们分成了八个小组，每个小组提供了一台显微镜和相关的标本。

首先引导学生认识显微镜，然后引导学生学习使用显微镜，农村的孩子接触这些东西比较少，当他们在显微镜下清晰的看到洋葱表皮细胞后，一张张小脸上抑制不住的惊喜与兴奋。

一个学生还不住的问我：“老师，哪儿可以买到显微镜？”看来，他是真的喜欢那个看到的神奇的世界。

而我，也由衷的'感到高兴，因为我可以通过我的课堂，让他们接触那个神秘的世界，给他们打开一扇神奇的窗。

“同学们，下节课，老师将和同学们一起学习制作洋葱表皮玻片标本。

希望我们自己制作的标本能够成功。

你们期待吗？”留给他们一个大大的悬念和一个期待！为了第二节课的质量，我把制作玻片标本的步骤顺了一遍，还制作了幻灯片，做好了充分的准备。

“同学们，想不想在显微镜下看到自己制作的洋葱表皮玻片标本？”一上课，就激起孩子们的欲望，让他们跃跃欲试，急不可待。

“为了保证成功，请同学们一定按照要求操作。

最先完成的小组优先在显微镜下观察。

”我先示范了一次，然后分发器材，让他们以小组为单位操作。

会不会成功？我不得而知。

第一个小组的拿上来了，呵呵，做的还挺快的呢。

放到显微镜下，在忐忑中，调节显微镜，终于看到了——那一个个小房子似的洋葱表皮细胞，非常清晰。

成功了！抑制不住心里的喜悦，我面不改色的说：“每个人都看看，看看能看到什么。

”看我的脸色，组长怀疑的凑到显微镜前，“看到了！我看到了！我们自己的洋葱表皮细胞！”听他惊喜的声音，其他同学顿时急了。

科学实验报告洋葱(3篇)

第1篇一、实验目的1. 学习显微镜的使用方法。

2. 观察洋葱细胞有丝分裂的过程。

3. 理解细胞有丝分裂的基本原理。

二、实验原理细胞有丝分裂是细胞分裂的一种形式，是生物体生长、发育和繁殖的基础。

洋葱细胞有丝分裂过程中，染色体会经历一系列的变化，包括染色质凝缩、染色体分离、纺锤体形成、细胞分裂等阶段。

通过显微镜观察洋葱细胞有丝分裂的过程，可以了解细胞有丝分裂的详细过程。

三、实验材料1. 洋葱鳞片叶2. 生理盐水3. 漫反射显微镜4. 盖玻片5. 尼龙线6. 玻片7. 染色剂（如醋酸洋红）四、实验步骤1. 取洋葱鳞片叶，将其浸泡在生理盐水中，使其充分吸水膨胀。

2. 将洋葱鳞片叶取出，用刀片切取一小块组织，放置在玻片上。

3. 将盖玻片轻轻盖在组织上，避免产生气泡。

4. 用尼龙线将盖玻片固定在玻片上。

5. 将玻片放置在显微镜载物台上，调整焦距，观察洋葱细胞。

6. 观察过程中，注意观察洋葱细胞有丝分裂的各个阶段。

7. 记录观察结果，包括染色质凝缩、染色体分离、纺锤体形成、细胞分裂等阶段。

五、实验结果1. 洋葱细胞有丝分裂过程中，染色质首先发生凝缩，形成染色体。

2. 染色体在细胞中央形成纺锤体，纺锤体将染色体分离到细胞两极。

3. 细胞膜逐渐向内凹陷，最终形成两个子细胞。

六、实验讨论1. 观察洋葱细胞有丝分裂的过程，可以发现，细胞分裂过程中染色体的变化是细胞分裂的关键。

2. 细胞有丝分裂过程中，纺锤体的形成和染色体的分离是保证遗传信息准确传递的重要环节。

3. 本实验通过观察洋葱细胞有丝分裂过程，加深了对细胞有丝分裂原理的理解。

七、实验总结1. 本实验成功观察到了洋葱细胞有丝分裂的过程，掌握了显微镜的使用方法。

2. 通过观察洋葱细胞有丝分裂过程，加深了对细胞有丝分裂原理的理解。

3. 在实验过程中，应注意观察细节，提高实验操作技能。

八、参考文献[1] 张华，李明. 植物细胞有丝分裂的观察[J]. 生物实验技术，2015，40（3）：1-4.[2] 刘洋，王丽华. 洋葱细胞有丝分裂实验的改进[J]. 生物实验技术，2017，42（1）：5-7.第2篇一、实验目的1. 了解洋葱细胞有丝分裂的过程。

观察洋葱鳞片叶表皮细胞实验教学的几点思考与实践

观察洋葱鳞片叶表皮细胞实验教学的几点思考与实践作者：刘北萍来源：《新课程·上旬》2014年第07期摘要：加强实验教学工作，培养学生动手操作的水平和创新能力，已成为一个迫切需要解决的新课题。

以观察洋葱鳞片叶表皮细胞为例，根据学生实验训练中易出现的问题和这几年的种植专业生物部分的技能考试经验，对观察洋葱鳞片叶表皮细胞实验进行改革创新和学生出现的问题进行分析，并提出一些建议。

关键词：洋葱鳞片叶；表皮细胞；实验创新一、对观察洋葱鳞片叶表皮细胞实验的改革创新和学生出现的问题进行分析实验教学是中专农业教学不可缺少的重要组成部分，本文以观察洋葱鳞片叶表皮细胞为例，根据学生实验训练中易出现的问题和这几年的种植技能考试经验，对观察洋葱鳞片叶表皮细胞实验进行改革创新和学生出现的问题进行分析，并提出一些建议：1.临时装片的创新本步骤创新主要体现在用碘液染色清洗上。

通常做法是用滴管吸取染液，滴一滴在盖玻片的一侧，然后用吸水纸从盖玻片的一侧吸引，使染液浸润到标本的全部，这样做时间慢，而且会染得不均匀，也不利于清洗，在此，我让学生把染液倒一小些在一个小培养皿A中，把取材后的表皮用镊子捏住放下，搁在这个小培养皿中的染液中染色，这样染得均匀、透彻、深刻，1分钟后可以用镊子捏住表皮的一边取出，另一只手拿清水瓶中的滴管吸取清水，捏一至两滴在染色后的表皮上，让冲下来的废液在另一个小培养皿B中，这样就完成染色和冲洗，然后再盖片制片，我把书上的步骤染色和盖片调换了一下，染色方法改变了一下，这样后面的观察效果很明显、很清晰。

2.显微镜观察的创新我让学生把两种型号显微镜都练习到，提醒学生从3个方面注意其不同：（1）对光上，使XSP-15型号显微镜大的光圈对准通光孔，或把另一种型号显微镜的遮光器打开。

两种型号的显微镜建议学生都要练习，因为技能考试的时候，在江苏镇江农林院校实验室里考的时候，里面两种都有，不一定自己是排到哪一种型号的显微镜前。

观察洋葱表皮细胞(包含反思)

细胞结构及各部分主要功能的知识是本章教学的重点。

学生只有了解清楚细胞的结构，才有可能理解细胞的分裂和生长。

所以，让学生掌握细胞的基本结构和功能是本章要达到的首要目标。

所以，制作临时装片是这一节课的重点和难点。

制作临时装片的成功，对提高学生的生物学兴趣和生物科学素养都起着重要的作用。

本节课知识点清晰，一是制作临时装片，二是通过观察自己制作的临时装片，初步感知细胞的形态和结构。

观察洋葱表皮细胞的生物实验报告三

观察洋葱表皮细胞的生物实验报告三观察洋葱表皮细胞实验作文 1难忘的第一次人生中，有许多第一次，有时是新奇，有时是突破，有时是兴趣，有时是……每个人的第一次，都充满着不一样的好奇和挑战，不一样的艰辛和努力，在我的印象中，最让我难忘的是第一次走进实验室，观察洋葱表皮细胞实验。

我记得那天我们要做的是制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞的临时组装。

听起来有点复杂，但是我很有信心！听了老师的讲解，我迫不及待的开始拍电影了！我小心翼翼地把载玻片放在实验台上，滴加了一滴清水，放置一边。

拿起小木板上面的一小片洋葱，用锋利的刀片切掉指甲大小的一块。

一股刺鼻的辣味冲上来，直呛鼻孔，眼睛睁不开，眼泪流下来。

我拿起洋葱块，对着阳光观察了好一会儿，终于判断清楚了哪一面是“内表皮”。

我拿着镊子，夹起一角的薄膜，用力一扯，但结果往往不如人意，不但没有将内表皮扯下来，反而掐烂了这块洋葱。

第二次，我用同样的方法，只不过力度轻了一点，就把一层近乎透明的内表皮揭了下来。

哈，第一步成功了！抑制不住内心的喜悦。

接下来，我把那片洋葱内表皮轻轻放在载玻片上，浸在清水里。

然后轻轻夹起盖玻片，盖了上去。

做完这一步，就进入最重要的环节——染色了。

我在盖玻片的左侧，滴入一滴稀碘液。

橘***液体迅速的渗透，浸湿了盖玻片下的洋葱内表皮。

可是又遇到了麻烦。

当我拿出吸水纸，在右侧准备吸稀碘液的时候，发现稀碘液只是浸湿了**，并没有洇到右边。

想了想，我决定端起载玻片，使其倾斜，让稀碘液流到右边。

我轻轻抬起载玻片，果然，稀碘液很快流到了右侧，我拿起吸水纸，很快就吸了出来。

哈哈，制作工作完成，接下来，就要开始观察啦！第一次看到显微镜，真的很新鲜。

它直立在实验台上，给人一种神秘而庄严的感觉。

我迫不及待地调整了物镜和镜筒的位置，我开始在光线上工作。

迎光是一件看似简单却非常有耐心的事情。

这就需要用手拉动镜子，让它旋转360度。

同时，眼睛应该看的目镜在看到眼前一片白光时就完成了。

显微镜洋葱表皮细胞实验报告

显微镜洋葱表皮细胞实验报告一、引言显微镜是生物学研究中常用的工具之一，它可以放大细胞和组织的显微结构，使得我们能够更清晰地观察和研究细胞的组成和功能。

本实验旨在使用显微镜观察洋葱表皮细胞，了解细胞的基本结构和特征。

二、实验材料和方法1. 实验材料：- 洋葱- 盐水- 显微镜和载玻片- 盖玻片和草酸乙醇- 刀片和镊子2. 实验方法：- 取一个新鲜的洋葱，将其外皮剥离。

- 用刀片将洋葱切成薄片，注意要避免切伤手指。

- 将切好的洋葱片放入盐水中浸泡片刻，以增加细胞的柔软度。

- 用镊子夹住一块洋葱片，将其放置在载玻片上。

- 用盖玻片轻轻压在洋葱片上，使其扁平，并加入一滴盐水。

- 将载玻片放置在显微镜的载物台上，调节镜头直到观察到细胞。

- 观察洋葱表皮细胞的形态、结构和特征，并记录观察结果。

三、实验结果1. 洋葱表皮细胞呈多边形状，具有边角分明的形态。

2. 细胞薄膜清晰可见，包裹着细胞的内容物。

3. 细胞质内可见许多圆形或椭圆形的小颗粒，这些颗粒为细胞质中的细胞器。

4. 细胞核位于细胞质的中央，通常为圆形，较大且显著。

四、实验讨论1. 洋葱表皮细胞的形态特点主要是多边形状，这是由于相邻细胞膜之间的压力作用形成的。

多边形的形状也有助于细胞之间的紧密排列。

2. 细胞薄膜是细胞的外部结构，起着保护细胞内部结构和调节物质进出的作用。

细胞薄膜的清晰可见性说明洋葱表皮细胞在实验中保持了较好的完整性。

3. 细胞质是细胞的主要组成部分，其中包含了各种细胞器。

观察到的圆形或椭圆形的小颗粒是细胞器的一种，如线粒体、高尔基体等，这些细胞器在细胞的代谢和功能中起着重要的作用。

4. 细胞核是细胞的中心控制部分，其中包含了遗传物质DNA。

观察到的较大且显著的圆形结构即为细胞核，细胞核在细胞的生命活动中起着重要的调控作用。

五、实验结论通过本实验，我们使用显微镜观察了洋葱表皮细胞的形态、结构和特征。

洋葱表皮细胞呈多边形状，具有边角分明的形态。

第4课《观察洋葱表皮细胞》教学设计教科版六年级科学上册

一、选择题
1．使用显微镜观察物体时，发现目镜下的光圈非常暗淡，此时应该调节（）直至光圈明亮。

A．调节旋钮 B．反光镜 C．载玻片 D．目镜
2．制作洋葱表皮切片标本的四个基本过程，正确的顺序是（）。

①放置和展平洋葱内表皮②取一块洋葱内表皮
③载玻片中央滴一滴清水④染色
A．①②③④ B．①④②③ C．③②①④ D．④③②①
3．如图细胞的名称是（）。

A．人体口腔上皮细胞 B．人体神经细胞 C．洋葱表皮细胞 D．骨细胞
4．制作洋葱表皮细胞玻片标本时，滴碘液的目的是（）。

器材：载玻片、盖玻片、镊子、滴管、小刀、吸水纸、染液、塑料小盒、永久装片。

【特别介绍】这是四人小组领到的一盒材料，其中载玻片和盖玻片每人一份；洋葱、滴管和镊子两人一份；碘酒、小刀四人一份。

自备器材：显微镜
我们学校显微镜较多，有的小组可以分到两台。

观察完洋葱表皮细胞之后，还有时间可以给学生提供其他玻片标本观察。

这个活动我采取的方式是每个小组先领取一张永久装片，待观察完再上来换一张观察。

观察洋葱表皮细胞实验报告

三义九年一贯制学校生物实验室
实验报告
时间班级第组姓名
实验名称：观察洋葱表皮细胞实验报告
实验目的：通过观察洋葱表皮细胞，说明植物体是由细胞组成的。

实验器材：显微镜、洋葱、镊子、滴管、水、载玻片、针、盖玻片、吸水纸、纱布。

实验步骤：
1、按要求取镜、安放、对光。

2、制做临时装片。

（
注意事项：（1）要尽力选薄一些的洋葱表皮，制成临时切片。

（2）为了看得清楚，可用红墨水染色。

方法是将一滴红墨水滴到盖玻片的边上。

用吸水纸在另一侧吸水。

红墨水就被吸了过去，表皮就被染色了。

（3）由于洋葱表皮临时切片，要在课前制成，故要经常补充水分，保持盖玻片下面有足够的水分。

）
（1）用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。

（2）用液管在载玻片上滴一滴清水。

（3）用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮。

（4）将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中，用针将其展开。

（5）用镊子夹住盖玻片，先将一边接触载玻片的水滴边经再慢慢把盖玻片放平，制成临时切片。

3、安装临时装片：将临时切片放到显微镜上，调整显微镜与临时切片位置，直到可以观察到清晰的图像为止。

4、调好后各小组轮流观察。

并画出洋葱表皮细胞图。

5
6、整理实验器材，交实验报告。

观察洋葱表皮细胞的心得体会

观察洋葱表皮细胞的心得体会今天生物实验课，老师拿来一个洋葱，让我们通过显微镜去观察洋葱表皮细胞。

我和小明两个人分在了一个实验组，最开始，我们按照老师说的方法把显微镜调试好，但是视野里边一片漆黑，什么也看不见。

这时候我们询问老师到底什么原因，老师说；“上课的时候不是已经讲到了吗？你好好想想。

”我突然想起来，视野黑暗需要调整下边的反光镜，然后我按照上课老师讲的方法步骤一步一步的调整，显微镜里面的图像慢慢地清晰了起来，我们就按照实验要求一步一步的进行洋葱表皮细胞的观察，不一会儿就完成了我们的实验报告。

通过这次实验使我感觉到，不论做哪一个学科的实验，一定要掌握好实验器材的用法，在上课时候一定要认真听讲，否则到我们实际应用的时候就会产生这样那样的错误，更有甚者会酿成一些事故。

今后我们不管做任何事情都要认真对待，只有把自己的本领练得非常的高了，我们做起实验来才能够得心应手。

学习上也是如此，如果我们在课堂上放过了一个小的问题，那么在我们考试的过程当中，就可能遇到一个大的问题。

所以不论对待学习也好还是对待生活也好，都要抱有一种非常认真的态度，这就是我通过这节课得到的最大的体会。

观察洋葱表皮细胞的生物实验报告

观察洋葱表皮细胞的生物实验报告观察洋葱表皮细胞的生物实验报告随着人们自身素质提升，越来越多的事务都会使用到报告，要注意报告在写作时具有一定的格式。

你所见过的报告是什么样的呢？下面是小编整理的观察洋葱表皮细胞的生物实验报告，希望对大家有所帮助。

观察洋葱表皮细胞的生物实验报告篇1一、观察洋葱表皮细胞实验目的：通过观察洋葱表皮细胞，说明植物体是由细胞组成的实验材料：：显微镜、洋葱、镊子、滴管、水、载玻片、针、盖玻片、吸水纸、纱布。

实验步骤：（一)制做临时装片。

（1）用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。

（2）用液管在载玻片上滴一滴清水。

（3）用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮。

（4）将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中，用针将其展开。

（5）用镊子夹住盖玻片，先将一边接触载玻片的水滴边经再慢慢把盖玻片放平，制成临时切片。

（4）在盖玻片的翼侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

（二）安装临时装片：将临时切片放到显微镜上，调整显微镜与临时切片位置，直到可以观察到清晰的图像为止实验图像：200倍、800倍实验结论：洋葱表皮是由无数细胞构成的，有明显的细胞核，细胞壁，细胞质出现。

二、观察人的口腔上皮细胞的实验教案1、学习要求：1.制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片。

2.认识人的口腔上皮细胞的基本结构。

2、材料用具：生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。

3、实验方法和步骤：1.用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干。

2.在载玻片中央滴一滴生理盐水。

3.用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下放在生理盐水中。

4.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴。

5.在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。

总结步骤：擦-→滴-→取-→盖-→染-→吸五、绘制人的口腔上皮细胞三、测定某种食物中的能量实验目标一颗花生种子含有多少能量？实验器材或药品水实验探究过程现象分析及结论1、在锥形瓶中装30ml水实验前水温：2、把花生固定在解剖20℃、20℃、24℃针上试验后水温：3、在酒精灯上点燃花73℃、78℃、68℃4.2J生并尽快把花生放到锥温差：×51×4.2=6300J形瓶下面53℃、58℃、44℃ 、待花生完全烧完后，平均值：51.666℃一颗花生种子约含有6300J实验结的能量论四、探究馒头在口腔中的变化实验报告一、问题的提出：取一块馒头放到口中咀嚼。