广东省2020中考语文复习课件：第三节 中考作文技巧指导与训练 第七讲 语言创新
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2020中考语文第一轮复习课件写作.第三节 中考作文技巧指导与训练 第七讲 语言创新
三、巧用诗文法 中国文化源远流长,留下了众多名言佳句。恰当地引用 诗词歌赋、名言警句,能丰富文章的语言,增强文章的表达 效果,文章不可能字字珠玑,而如果能引用一些闪着智慧光 彩、蕴涵着丰富思想内涵的诗词歌赋、名言警句则往往会 使文章大大增色。
文章中恰当引用和改用古诗文,就好比借用他人现成的丽裳来 打扮自己,不费太多的精力,但只要选择得当,照样使自己光彩 照人。当然,理解原诗文的含义是引用和改用的前提。例如:
鲁迅说“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”,使我懂 得了做人应具备的反抗精神。每读完一本书,我就完 成了一次生命的感悟历程。
四、巧用修辞法 修辞用得好,可以变抽象为具体,变枯燥为生机,化腐朽 为神奇,增强作文语言的表现性、形象性。不同的修辞有不 同的表达效果:对偶使句式匀称,音律铿锵;比喻使事物具体 形象,特征突出……所以巧妙运用修辞,对于增强文采有重要 作用。例如:
第三节 中考作文技巧 指导与训练
第七讲 语言创新
语言表达在评分中占很大的比重,而语言的训练又不是 一朝一夕的事,它要靠考生平时长期的阅读积累。但在总复 习有限的时间里,如何才能提高作文语言的表达能力呢?下 面的几种方法可以帮助同学们在有限的时间里提升自己的 语言表达能力,只要同学们掌握了这些锤炼语言的方法,再 加强平时的积累和练习,就会使自己的作文生色,从而赢得 阅卷老师的青睐,取得好的成绩。
一、巧扩语句法 一个简单而完整的句子只需要具备主、谓、宾等主干 部分就可以了,但这样的句子表达语义肯定显得苍白无力。 而在主干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分,则会 使句子的意义变得具体而生动。
例如:“傍晚,我打着伞走在路上,突然一位同学跑来 说:‘咱俩挤挤。’”添上附加成分,变为“那是一个风雨 交加的傍晚,我一个人打着伞走在放学回家的路上,突然从身后 跑来一位同学,一下子抱住我的肩膀说:‘咱俩挤挤’。”
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我最后并没有取得什么名次，但我突破了自己，尝试了自己 从未做过的事，这已然很好。(改为：当我站上舞台，当我忽然心 慌卡壳又稳住自己，当我对着台下的同学们完整的朗诵完毕，当 掌声响起的时候，我真切的感受到，我突破了自己，我终于突破 了自己。)
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外婆年纪很大了，她的女儿如今也成了一位妈妈，但只要她 俩待在一起，外婆就变回了神采奕奕的妇女，妈妈就成了一个小 姑娘。这一切，也都发生在星光落下的那一瞬间。
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•
10保尔身上的人格特征或完美的精神 操守： 自我献 身的精 神、坚 定不移 的信念 、顽强 坚韧的 意志
•
11把记叙、描写、抒情和议论有机地 融合为 一体， 充满诗 情画意 。如描 写百草 园的景 致，绘 声绘色 ，令人 神往。
•
12简·爱人生追求有两个基本旋律：富 有激情 、幻想 、反抗 和坚持 不懈的 精神； 对人间 自由幸 福的渴 望和对 更高精 神境界 的追求 。
•
5. 这是一篇托物言志的铭文，本文言 简义丰 、讲究 修辞。 文章骈 散结合 ，以骈 句为主 ，句式 整齐， 节奏分 明，音 韵和谐 。
•
6.了解和名著有关的作家作品及相关 的诗句 、名言 、成语 和歇后 语等， 能按要 求向他 人推介 某部文 学名著 。
•
7.能够根据所提供的有关文学名著的 相关语 言信息 推断作 品的作 者、作 品的名 称和人 物形象 ，分析 人物形 象的性 格和作 品的思 想内容 并进行 简要评 价。
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【趁热训练】 (2014·安徽)请以“说说我自己”为题，写一篇文章。 【提示与要求】 (1)可以写你的经历，也可写你的感悟、认识。(2)可以大胆选 择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校 名、人名等，否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为，相信你不 会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实， 文章不少于 500 字。
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确定表达方式和文体。即为自己的作文选择一种适合题目 的文章体裁。现今的命题作文，往往在作文要求中有“文体不限” 或“文体自选”等提示，这就表明允许你在写作时任选一种自己 擅长的文体自由发挥，以利于体现最佳水平。有时我们还可以通 过辨识题目中标志性词语来确定文章体裁。
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实际上是先窄后宽，这是容易把握的。相比之下，一部分貌似很 宽泛题目还较难把握，即一点也没有修饰语的题目，可谓宽得漫 无边际，怎么办？可采用自己用修饰语变宽为窄。如“变”，可 以加修饰语为“家乡人民生活水平的变” “某某住房的变” 、 “某某交通的变”“某某精神面貌的变”……这样就可能宽题窄 写，较好地把握选材。
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所谓宽和窄，就是看起来题目要求所选的材料很多很宽泛， 再加了修饰语，似乎又变窄了。这种情况怎么办呢？可以在所能 选择的材料中逐步缩小范围，然后又放开选材。如“记一位敬爱 的语文老师”，可以从所有你知道的语文老师中逐步缩小，这当 然要根据“一位”和“敬爱”来逐步缩小了，如果“敬爱的”又 还有很多呢，又比较后选定其中一位。选定后又来放开选材，这
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【趁热训练】 (2014·安徽)请以“说说我自己”为题，写一篇文章。 【提示与要求】 (1)可以写你的经历，也可写你的感悟、认识。(2)可以大胆选 择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校 名、人名等，否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为，相信你不 会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实， 文章不少于 500 字。
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确定表达方式和文体。即为自己的作文选择一种适合题目 的文章体裁。现今的命题作文，往往在作文要求中有“文体不限” 或“文体自选”等提示，这就表明允许你在写作时任选一种自己 擅长的文体自由发挥，以利于体现最佳水平。有时我们还可以通 过辨识题目中标志性词语来确定文章体裁。
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实际上是先窄后宽，这是容易把握的。相比之下，一部分貌似很 宽泛题目还较难把握，即一点也没有修饰语的题目，可谓宽得漫 无边际，怎么办？可采用自己用修饰语变宽为窄。如“变”，可 以加修饰语为“家乡人民生活水平的变” “某某住房的变” 、 “某某交通的变”“某某精神面貌的变”……这样就可能宽题窄 写，较好地把握选材。
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所谓宽和窄，就是看起来题目要求所选的材料很多很宽泛， 再加了修饰语，似乎又变窄了。这种情况怎么办呢？可以在所能 选择的材料中逐步缩小范围，然后又放开选材。如“记一位敬爱 的语文老师”，可以从所有你知道的语文老师中逐步缩小，这当 然要根据“一位”和“敬爱”来逐步缩小了，如果“敬爱的”又 还有很多呢，又比较后选定其中一位。选定后又来放开选材，这
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二、素材积累 何谓素材？素材，就是平常生活中积累起来的，没有经过任 何加工的材料。比如积累自我生活的日记，积累外界资源的好词 好句好篇章等。素材积累越多，写作起来就越顺手，写作内容也 就越丰富，感悟也就越深刻。所以，素材积累是每个学生要写好 作文必做的功课，是万丈高楼平地起的基础，并累积成一个人写 作的功底。作为一个初中考生，梳理挖掘一下三年来自己在作文 实践中的一些好素材对于应考十分必要。
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★细致 细致，就是对要详写的内容精雕细琢，泼墨如撒，绝不吝啬。 比如对烘托气氛、衬托主题的景物的描写，对突出主题的人物的 语言、心理、动作、外貌、神态的描写，对经典细节的刻画等， 可以采取各种手段，多角度多层次地切入。而生动感人的细节描 写，也是一个加分点。
烧送医，摔坏花瓶等。一看就让人感觉是山寨版，见得太多了， 第一印象就不好了。我们选择的题材，应该是属于自己的，不一 定是世所罕见，但是，一定是属于自己的经历、感受，比如参加 篮球赛，学习小提琴，别人也可能经历过，但你一定要经历过才 能落笔，因为经历过、体验过，才能有与众不同的感觉。
★熟悉 我们学生在写作文的时候，往往会出现这样的情形，明明是 亲身经历过的事情，怎么写了还是拿不到高分呢？这就涉及到一 个问题，这个材料，是不是我们熟悉的内容。所谓的熟悉，是内 容熟悉，细节熟悉，感触熟悉，能够提笔就可以娓娓道来。熟悉 了，能不能驾驭得了，也是很重要的一个方面，比如一些社会题
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2020广东中考语文(满分作文必备)复习课件：第三部分 中考作文提分实用技法 夹叙夹议(共50张PPT)【优秀课
2020广东中考语文（满分作文必备） 复习课 件：第 三部分 中考作文提分实用技法 夹叙夹议(共50张PPT)【优秀课件】
技法指导
的脚步给了我很大的启示，我以后要用勇敢、灵活 、聪明的脚步走好我的人生路！(对比上下山的脚 步不同，得出结论：人生路上的脚步，要勇敢，还 要灵活)
《走一步，再走一步》：突然眼前一亮，这不 就是我要找的那颗吗？在这一带众多的浆果中，它 是最惹眼、最硕大的，它在枝头，像是在招呼着我 。我轻地伸出手，小心翼翼地摘下，那一刻，我 激动的心情简直难以描述——历尽艰辛，我终于找 到自己想要的东西了。
场景或情境式描绘，也可以将一个连续场景， 中间用“议”切分为两段画面，像本书P6出现过的 《其乐融融》。
母亲开始为父亲系领带。……父亲凝视着母亲 ，满眼是如水的温情，温柔而深邃。四目相对的瞬 间，没有声音，亦没有语言，会心一笑。
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是谁让九州动容？“臣无祖母，无以至今日；祖 母无臣，无以终余年。”阅读李密的肺腑之言，总是 感由心生。无论是“董永卖身葬父”，还是“黄香扇 枕温衾”，都闪烁着中华民族几千年来的传统美德。 陈斌强，一个普普通通的教师，为了照顾老年痴呆的 母亲，一连五年，“我是跑着走的”，风雨无阻带着
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这种方式我们用得也非常多，多数是先详 细描写，再发一两句议论。这里也不再多说。
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广东2020年中考作文复习 课件
• 在我们日常生活中常常看到的是生活在社会上的小人物。 如：农民、清洁工人、人民教师、学生、医生、护士、社 区工作者、志愿者、铁路工人等等。他们生活在平凡的人 群中，他们的工作平平常常，但是我们只要注意从这些平 凡的人群中发现他们不平凡的事情，反映在这些人身上表 现出那些可贵的品德和精神，把他们的闪光点写在我们的 文章中就会反映出时代的精神。
选材方面出现的问题：
一、堆砌材料，不加选择。表现在材料雷同多，都在 写钟南山、李兰娟等抗疫英雄和事迹。 二、对人物、材料没有经过自我的思考、消化，更多 只是讲述事迹故事。 三、中心不明确，结构混乱，缺少写作条理。 四、文体不清，议论文非议论文，议论文三要素、论 证思路不明确；记叙文非记叙文
选材
广东省中考作文评分标准（选材部分）
• 无数有名无名的英雄无私的奉献不正是为了我们美好的生 活，我们首先要对我们的生活有所感知。
范文：坚定不移的力量
二、以小见大，化大为小
• 写记叙文和写议论文一样，要让文章有内容，选择的材料 必须是具体的，可感觉的人、事、景、物。面对题目善于 在一个大的、宽泛的范围内“择其一点，不及其余”，从 小处落笔，体现大的话题。具体说，可以从下面三个方面 选择材料：
中心思想是文章的灵魂，需要通过材料支撑与表 现。
1.围绕中心选材，就要选取最能突出中心的典型 材料，果断舍弃与中心无关的材料。
选材之前需审题、立意（确定中心）
题目：初中生活琐忆
审题：这是回忆初中生活的叙事散文题目，“琐”指细小零碎的意 思。所以，本文要求通过日常生活中几件平凡而有意义的小事，记下 自己走过的道路上留下的深深浅浅的脚印，展示自己在前进途中洒下 的汗水和取得的成果，表达自己的喜怒哀乐之情，和读者一起品尝生 活的酸甜苦辣，从而给人们一种生活的启示。
选材方面出现的问题：
一、堆砌材料，不加选择。表现在材料雷同多，都在 写钟南山、李兰娟等抗疫英雄和事迹。 二、对人物、材料没有经过自我的思考、消化，更多 只是讲述事迹故事。 三、中心不明确，结构混乱，缺少写作条理。 四、文体不清，议论文非议论文，议论文三要素、论 证思路不明确；记叙文非记叙文
选材
广东省中考作文评分标准（选材部分）
• 无数有名无名的英雄无私的奉献不正是为了我们美好的生 活，我们首先要对我们的生活有所感知。
范文：坚定不移的力量
二、以小见大，化大为小
• 写记叙文和写议论文一样，要让文章有内容，选择的材料 必须是具体的，可感觉的人、事、景、物。面对题目善于 在一个大的、宽泛的范围内“择其一点，不及其余”，从 小处落笔，体现大的话题。具体说，可以从下面三个方面 选择材料：
中心思想是文章的灵魂，需要通过材料支撑与表 现。
1.围绕中心选材，就要选取最能突出中心的典型 材料，果断舍弃与中心无关的材料。
选材之前需审题、立意（确定中心）
题目：初中生活琐忆
审题：这是回忆初中生活的叙事散文题目，“琐”指细小零碎的意 思。所以，本文要求通过日常生活中几件平凡而有意义的小事，记下 自己走过的道路上留下的深深浅浅的脚印，展示自己在前进途中洒下 的汗水和取得的成果，表达自己的喜怒哀乐之情，和读者一起品尝生 活的酸甜苦辣，从而给人们一种生活的启示。
【精品PPT】2020年中考语文复习专题讲座课件★★5.第三节 中考作文技巧指导与训练 第二讲 立意
范文借鉴
我和父亲一起走泥路 泥泞留痕,不经历风雨,怎见彩虹?
——题记 人生正是在不断面对和战胜挫折的过程中成长起来的。 在人生路上,只有留下一步步坚实的脚印,才能体现出人生的价 值,这是我和父亲一起走泥路时得到的启示。
当竞赛成绩出来后,我得知自己名落孙山,心情就犹如当 时的天气,阴阴沉沉,被一层阴霾笼罩着,久久不能平静。
二、立意要简明,中心要集中 立意简明、集中,忌面面俱到。“简”即思想内容的单 一集中,以便给人鲜明突出的印象。两个以上的主题,或主 题过大,会使主题繁杂空洞,都不能称之为“简约”。 “明”即中心要明确,考场作文不相信含蓄,主旨“直 接、明白、外露”是明智之举。
三、立意要深刻,思想要内涵 一篇文章单单立意正确,是远远不够的。从某种意义上 说,文章得分高低与立意深浅是紧密相连的。想要做到立意 深刻,我们可以采用由事及理、由点到面、由物及人、由表 及里、以小见大等思路来构思。为了让同学们容易理解,我 们以课文中的典范文章的对比文段来进行讲解:
执法详情
广东省中考作文评分标准的第一条,就是“立意明确, 中心突出”,因此历年中考作文评卷,立意一直是阅卷老师 关注的焦点。一篇文章,只要立意偏离要求,就必然低分。 故此,对立意,我们切不可等闲视之。下面,我们来谈谈“立 意”的三个原则:
一、立意要正确,思想要健康 立意首先需“正确”。所谓正确是指文章的主题要体现 出积极向上的健康思想,不片面、不偏激、不灰色、没有低级 情趣等等。如:歌颂真、善、美,抨击假、丑、恶;提倡以人为 本、爱国、奉献、诚信、环保等。文章写出来是要交流的,写 出来的文章应该展示作者健康的、积极的、美好的思想情怀, 从而给别人以智慧、信心、力量和勇气。
回到家后,吃过晚饭,父亲见我垂头丧气的样子,便说带我 到家后的田野走走。我无精打采地答应了。由于刚刚下完 雨,空气十分清新,周围的稻穗和山峦经历了风雨的洗礼,显得 生机勃发。我望着一派生机勃勃的景象,心情稍微放松了些 。这时,父亲说:“你能找到我们走来时的脚印吗?”我低下 头望着地,很快就找到了,并指着给父亲看。
2020广东中考语文复习PPT课件：第三部分 写作提升(215页)
(5)能根据文章内容缩写和扩写、改变文体和表达方式 进行改写。 (6)作文每学年不少于14次，其他练笔不少于1万字。45 分钟能完成不少于500字的习作。 2．《语文课程标准(2011年版)》解读 (1)内容上要求考生尽可能“多角度观察生活、发现生 活的丰富多彩，能抓住事物特征”，“表达对自然、社 会、人生的感受、体验和思考”，“要有真情实感”。
另一个主题就是“规则”，它其实也是一个公德问 题。以上是以比较常规的思维方式思考的结果。还有一 种创新思维方式也可以得到很好的作文主题，即放弃深 入思考问题的本质，改从方法(策略)角度思考。既然厕 所冲不出水，又一时半会不会修(缺乏技术技能或专业 工具)，那就应该找专业人员来修理。这样，既不用 “转身离去”从而遵守了社会公德，也不至于弄得“满 头大汗”还修不好。如此，我们在赞扬小男孩“有责任 意识”的同时，提倡要实事求是、善于创新、提高效率， 让专业的人做专业的事。这也是极好的文章立意。
结合上面的文字和日常生活经验，本来，“来也匆 匆，去也冲冲”是每一个人上完厕所应该完成的事情。 但是，厕所坏了，冲不出水来，那就不是本人的责任了， 转身离去似乎也无可厚非。但是，这个小孩却坚持要把 马桶修好，冲水之后再走，这种行为的本质就值得每一 个“转身离去”的人深思。按照这个思路，可以提炼出 两个主题：一个是“责任”。冲水是上完厕所之后每个 人都应该做的，是一份最基本的责任。由此，还可以延 伸出“责任意识”，它既是个人修养问题，更是社会的 公德问题。
(2)多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事 物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。 (3)根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达 方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自 己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使 用常用的标点符号。 (4)写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写 简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文 章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见 应用文。
2020广东中考语文第三轮 中考作文命题解析 89张PPT
运思在先、高明补题，要以“我”为中心，以内容“熟”为重点， 以立意“新”为前提，以口子“小”为上策，想方设法，扬长避 短，补自己最有把握能写好的题。具体说来，必须着重注意两点：
(1)多角度思维来补题。半命题作文的“补题”，如果能从多角 度发散思维，甚至逆向思维，或许会有意外的效果。 多角度补题的表现形式主要有：
（二）对点训练 命题作文题目：这就是青春 【选材】我们可从懂得关爱他人、学会排遣忧伤、明白奋斗意义这
三个方面来选取典型事件，反映自我的成熟，呈现成熟走进我青春的 风采
我们可从拥有朋友幸福无比、师长呵护幸福无比、亲友支持幸福 无比这三个角度来选取典型事例，生动表现幸福走进我青春的精彩； 还可去写自我努力打拼，追求理想，迎难而上的青春历程。
可叙写自己怎样走出青春的迷惘或是消除青春的烦恼；
（二）对点训练 命题作文题目：这就是青春 可表达青春的感激，用自己成长中的感受来感激自然，感激社会，感激
父母、老师、朋友和同学…… 如果着眼他人立意：可援引古今中外许多成功人士在青春时期勤奋学习，
努力奋斗，创造了辉煌业绩的事例；也可讲述甘洒热血写青春的革命英 烈故事；还可叙写平凡人物书写的不平凡青春，以此激励自己珍惜青春， 把握青春，青春有为，青春无悔！
（二）对点训练 命题作文题目：这就是青春 【审题】“青春”是什么？“这”就是什么。“这”＝“青春”。
青春是审题的重心词，它不仅是人生的一段时期，更是心灵的一种 状态。是有声有色、有形有味、多姿多彩、生动鲜活的，它就在我 们身上，我们身边，我们的生活中。“青春”还有引申义，因为不 仅人有青春，宇宙中的万事万物都有青春，青春是一切美好事物的 代名词。
”为题
写一篇作文。
一、命题解析
文题前的材料从多个维度为考生打开写作思路，有立意的启发， 还有选材的帮助，唤醒学生的写作经验，触发学生的写作灵感。相 比前两种文题形式，材料补充型文题显然增加了难度，需要考生首 先理解材料，然后分析材料，提炼出适合自己写作的词语补充题目。
(1)多角度思维来补题。半命题作文的“补题”，如果能从多角 度发散思维，甚至逆向思维，或许会有意外的效果。 多角度补题的表现形式主要有：
（二）对点训练 命题作文题目：这就是青春 【选材】我们可从懂得关爱他人、学会排遣忧伤、明白奋斗意义这
三个方面来选取典型事件，反映自我的成熟，呈现成熟走进我青春的 风采
我们可从拥有朋友幸福无比、师长呵护幸福无比、亲友支持幸福 无比这三个角度来选取典型事例，生动表现幸福走进我青春的精彩； 还可去写自我努力打拼，追求理想，迎难而上的青春历程。
可叙写自己怎样走出青春的迷惘或是消除青春的烦恼；
（二）对点训练 命题作文题目：这就是青春 可表达青春的感激，用自己成长中的感受来感激自然，感激社会，感激
父母、老师、朋友和同学…… 如果着眼他人立意：可援引古今中外许多成功人士在青春时期勤奋学习，
努力奋斗，创造了辉煌业绩的事例；也可讲述甘洒热血写青春的革命英 烈故事；还可叙写平凡人物书写的不平凡青春，以此激励自己珍惜青春， 把握青春，青春有为，青春无悔！
（二）对点训练 命题作文题目：这就是青春 【审题】“青春”是什么？“这”就是什么。“这”＝“青春”。
青春是审题的重心词，它不仅是人生的一段时期，更是心灵的一种 状态。是有声有色、有形有味、多姿多彩、生动鲜活的，它就在我 们身上，我们身边，我们的生活中。“青春”还有引申义，因为不 仅人有青春，宇宙中的万事万物都有青春，青春是一切美好事物的 代名词。
”为题
写一篇作文。
一、命题解析
文题前的材料从多个维度为考生打开写作思路，有立意的启发， 还有选材的帮助，唤醒学生的写作经验，触发学生的写作灵感。相 比前两种文题形式，材料补充型文题显然增加了难度，需要考生首 先理解材料，然后分析材料，提炼出适合自己写作的词语补充题目。
广东中考语文总复习课件：第三部分 第三节 中考作文技巧指导与训练(共158张PPT)
【点评】本文是以小见大写作手法的运用的典 型范例，类似文中“走泥路”这样的事例在生 活中是很常见的，可贵的是作者能从中感悟出 深刻的人生哲理；因此我们平时要多用心观察 身边的人和事(特别是那些常见的、普通的人 和事)，写作时“以小见大”，从中写出自己 的感悟，可以使文章的立意变得深刻；在构思 时从不同的方面思考，换一个视角来写，或许 会平中见奇，写出有新意的文章。
3.领会题目的隐含义：
有些题目，语意双关，不能仅从字面上去理解， 而要考虑其引申、比喻或象征意义。如审题时能 考虑到题目的寓意，就可以展开丰富的联想，运 用发散思维多角度选材。
例如2014年佛山作文“每座山都有自己的金顶”， 题目的中心词是“山”，但命题者的意旨显然不 在这里，考生在了解题目的字面内容时，更应该 把握这些关键词的引申义、比喻义，审题时要注 重虚实结合。“每座山”可以理解为“一般的 山”，不是雄伟壮丽的高山峻岭，考生可以理解 为平凡的人生、生活中的小事等；另外，
【甲文】几年过去了，我 【乙文】几年过去了，我
渐渐明白：那是我对老王 渐渐明白：那是一个幸运
的愧怍。
的人对一个不幸者的愧怍。
3.由物及人：例如，宗璞的《紫藤萝瀑布》一文 结尾(乙文)，从花的经历联想到了人的命运，思 想亦深刻不少。
【甲文】过了这么多年， 【乙文】过了这么多年，
藤萝又开花了，而且开得 藤萝又开花了，而且开得
一、立意要正确，思想要健康
立意首先需“正确”。所谓正确是指文章的主题 要体现出积极向上的健康思想，不片面、不偏激、 不灰色、没有低级情趣等等。如：歌颂真、善、 美，抨击假、丑、恶；提倡以人为本、爱国、奉 献、诚信、环保等。文章写出来是要交流的，写 出来的文章应该展示作者健康的、积极的、美好 的思想情怀，从而给别人以智慧、信心、力量和 勇气。
【精品PPT】2020年中考语文复习专题讲座课件★★11.第三节 中考作文技巧指导与训练 第八讲 一文多用
“有过这样的事吗?”他惊异地笑着说,就像旁听着别 人的故事一样。他什么也不记得了。
全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕, 说谎罢了。
我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。
现在,故乡的春天又在这异地的空中了,既给我久经逝 去的儿时的回忆,而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如 躲到肃杀的严冬中去吧,——但是,四面又明明是严冬,正给 我非常的寒威和冷气。
我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下 ,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完 全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他 怎样,我不知道,也没有留心。当时的我,以为那样教育弟弟 理所当然,甚至还为此而洋洋得意……(简单议论,突出当时 “以为正确”的心理,为下文内容做铺垫。)
那么,一文如何多用呢?让我们以下面的名师示范为例 子,来逐步领悟。
名师示范 前提:学习鲁迅先生的名文《风筝》。
风筝 鲁迅 北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的 天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀。 故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便 能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。
一天,爸爸带我们两兄弟出去户外旅行,有人在草地上放 起了风筝,我看了看弟弟,想提起话头:“弟,想放风筝么? 我……”“不想放了!”弟弟截住我的话头,冷淡地回答了 我,然后跑开了。于是,不善于道歉的我再也没有勇气提起 类似话题,而我的心只得沉重着。(想道歉而失败,只得继续 沉重)
现在,故乡的春天又在这空中弥漫了,那些在天空中飞 翔着的风筝无一不在提醒着我:直接地去向弟弟道个歉吧, 不要再拐弯抹角地试探了,拿出自己的真诚和实意,相信弟 弟是会理解的。这样想着,我不由微笑了。
修改后成形的新文章二:主题是出错。 原来,是我错了
【精品PPT】2020年中考语文复习专题讲座课件★★6.第三节 中考作文技巧指导与训练 第三讲 选材
范文借鉴
最好的奖赏 广东一考生 每个人在成功的时候,或多或少会受到他人的奖赏。在 我的人生道路上,我曾得到过的奖赏并不是贵重而美丽的物 品,也不是丰盛的一顿饭,而是一条简单而平凡的鞭子,它时 刻激励、鞭策着我前进。
一天,考试的成绩单发下来了,心情极紧张的我打开成 绩单一看:成绩有了极大的进步!一种快乐的感觉顿时涌上 心头。放学后,我的心乐滋滋的,仿佛觉得天空格外晴朗,花 儿格外美丽,鸟儿的叫声格外和谐动听。
一、选材的要求 1.紧扣主题。 密切联系主题,并能有力地表现主题是选材的第一要义 。如果不看材料是否对路,不分主次,捡到篮里便是菜,胡子 眉毛一把抓,这样做的后果,轻则内容杂乱,喧宾夺主,不能很 好地表现主题,重则“跑题”,劳而无功。
如写《我和我的老师》,可写这位老师对我全方位的关 心与帮助,但如写老师和其他同学或老师之间的事,则切题 不紧;如写老师在家里所做的事,尽管这些事也能表现出这 位老师的优秀品质,但这些事却跟“我”没有什么关系,则 属于“材”不对题。这样的文章,必败无疑。所以,选材必 须“有的放矢”,紧扣主题。
【精品PPT】2020年中考语文复习专题讲座课件★★
第三节 中考作文技巧 指导与训练
第三讲 选材
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01 技法详解 02 范文借鉴
技法详解
材料是文章的血肉,为承载灵魂服务;选材,就是为了更 好地表达文章的中心。选材得当,就犹如作文打好了坚实的 地基,文章也就成功了一半。
考试时,在充分审题的基础上,根据作文主题与中心选 择自己印象最深、容易表达出真情实感、且能吸引读者、 打动老师的材料,是考场高分作文的重要保证。
3.新颖性。 选材要新颖而生动,做到“人无我有,人有我新,人新我奇”。 在我们周围,新生事物不断涌现。对此,准确辨别,迅速地判
最新2020广东中考语文总复习 写作3教育课件
3
2. 总分式 顾名思义，先总说后分说来安排文章结构的方式。“总”，是 对“分”或者文章内容的总体概括，往往出现在文章开头或者结尾； 而“分”，则是对“总”的扩展，是文章内容的具体展开。 “总分结构法”在具体的运用中，包括先总后分、先分后总、 总分总等方式，可以根据表达的需要来灵活选择，它们的最大好 处是总体明确，分述到位，各得其所。
20
永恒的，是那依旧淳朴的乡风。 那些永恒的味道，永恒的容颜，永恒的画面，我把它雕刻在 我的心上，小心地将这份“恒”珍藏。
21
阅读解析
22
二类文 仔细阅读选文，并根据文中要求把它升格成一类文。(仔细琢 磨原文与改文的区别)
23
恒 将心弦撩拨，把往事轻诉。我是时光里的旅人，四季更替， 我也曾跌倒，也曾失落，但我有一盏灯，带我穿过青春的迷雾。 恒——我前进的信仰。(开篇点题，语言诗意而有哲理) 茧·音乐的初章(改为：艰辛的初章)
13
虽然我们在讲解的时候这样区分了，但在实际操作的时候， 往往会出现几种方法一起使用的情形。结构是为了主旨服务的， 是外在，只要能够最大限度地突出主旨，就是好的结构。
14
► 对比阅读 阅读下面两类文章，按要求完成任务。 一类文(注意画线的句子，从结构角度去琢磨选文的好处)
15
编者絮语：有人说，每天的太阳都是新的，没错，但在这“新” 中，也有很多似乎很琐碎也很容易忽略的东西，一直都在。比如 亲人的关爱，比如同学的支持，从表面的不变到内心的不变。这 些，构成了我们心底的温馨与回忆。
第四部分 写 作
第四讲 中考作文升格之四：结构关
► 知识梳理 初中生常见的，也比较容易上手使用的作文结构有以下几种：
2
1. 一线贯穿式 一线贯穿，是最常见的作文结构方式，就是叙事时，捋着一 条线索，把记叙的要素包括时间、地点、人物、事情的起因、经 过和结果交代清楚的一种写法。无论顺叙还是倒叙，都在此列。 我们平常学过的课文中，这种也最多，比如《散步》《驿路梨花》 等。
2. 总分式 顾名思义，先总说后分说来安排文章结构的方式。“总”，是 对“分”或者文章内容的总体概括，往往出现在文章开头或者结尾； 而“分”，则是对“总”的扩展，是文章内容的具体展开。 “总分结构法”在具体的运用中，包括先总后分、先分后总、 总分总等方式，可以根据表达的需要来灵活选择，它们的最大好 处是总体明确，分述到位，各得其所。
20
永恒的，是那依旧淳朴的乡风。 那些永恒的味道，永恒的容颜，永恒的画面，我把它雕刻在 我的心上，小心地将这份“恒”珍藏。
21
阅读解析
22
二类文 仔细阅读选文，并根据文中要求把它升格成一类文。(仔细琢 磨原文与改文的区别)
23
恒 将心弦撩拨，把往事轻诉。我是时光里的旅人，四季更替， 我也曾跌倒，也曾失落，但我有一盏灯，带我穿过青春的迷雾。 恒——我前进的信仰。(开篇点题，语言诗意而有哲理) 茧·音乐的初章(改为：艰辛的初章)
13
虽然我们在讲解的时候这样区分了，但在实际操作的时候， 往往会出现几种方法一起使用的情形。结构是为了主旨服务的， 是外在，只要能够最大限度地突出主旨，就是好的结构。
14
► 对比阅读 阅读下面两类文章，按要求完成任务。 一类文(注意画线的句子，从结构角度去琢磨选文的好处)
15
编者絮语：有人说，每天的太阳都是新的，没错，但在这“新” 中，也有很多似乎很琐碎也很容易忽略的东西，一直都在。比如 亲人的关爱，比如同学的支持，从表面的不变到内心的不变。这 些，构成了我们心底的温馨与回忆。
第四部分 写 作
第四讲 中考作文升格之四：结构关
► 知识梳理 初中生常见的，也比较容易上手使用的作文结构有以下几种：
2
1. 一线贯穿式 一线贯穿，是最常见的作文结构方式，就是叙事时，捋着一 条线索，把记叙的要素包括时间、地点、人物、事情的起因、经 过和结果交代清楚的一种写法。无论顺叙还是倒叙，都在此列。 我们平常学过的课文中，这种也最多，比如《散步》《驿路梨花》 等。
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(南通中考优秀作文《补课》)
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语文
◆点拨:妙趣横生的语言,生动的引用和歌词改编,描 画出补课给学生带来的苦恼与无奈。
2.转眼间你已经16岁了,不再是那个像“附件”一 样跟着我的小男孩儿,这就使得我们之间越来越无法“ 兼容”,记得对我以前给你下达的命令,你的运行速度不 亚于当今的四核处理器,
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2.“1”是一个擎天柱,是正直,是不屈不挠的骨气。于 是,我们有了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的凛然 正气;有了“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的英勇无 畏;有了“有心杀贼,无力回天,死得其所,快哉快哉”的英雄 气概。
另外,如果能对名句进行改造化用,旧瓶装新酒,在 作文中信手拈来,嵌入自己的文章中,往往也会取得化腐朽 为神奇的理想效果。例如:
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语文
1.母亲说我头发太乱,同学说我头发横七竖八,我却不 以为然。现在不正流行这样吗?
说我满头“秀发”连一堆枯草也不如,同学说我的发型 有点F4。对此,本人打心眼里不屑一顾。我这可是“天然 去雕饰”,省钱又够酷!你们花钱还做不来呢?
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语文 2.姐姐不算漂亮,还有一脸的青春痘。她总爱对着镜子
边发牢骚边使劲地挤啊挤的。有时走在大街上,生怕别人看 见她长了痘痘,总是躲躲闪闪的。一次,卖小菜的大叔凑过 来对她说:“大姐,买菜吗?”把姐姐气得要命 。姐姐不算漂亮,主要缘于那一脸的痘痘。她每天对着镜子挤 呀挤,时不时发几句感叹:“唉,老了,我老了!”虽然常言道 “红颜易逝”,可姐不过才十七岁啊,她闹出来的笑话,
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这样,通过修饰,夜色茫茫,雨雾蒙蒙的景象和借伞者恳 切诙谐的情态便跃然纸上,读来别有一番情趣。
如上可见:通过扩展语句的方法,可以使原本一句很平 淡的语言都充满了情趣、诗意,使语言增色不少,为作文起 到了加分作用。
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语文
【实战演练】用巧扩语句法对下面的句子进行扩展。 我喜欢静幽,总斜倚树干,思索友人的深情。 我喜欢(红彤彤的枫叶旋在风里的)静幽,总(在晚霞中)斜 倚树干,(挟一片枫叶遮住眼睛),思索友人的(脉脉)深情。
语文
第三节 中考作文技巧 指导与训练
第七讲 语言创新
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语文
语言表达在评分中占很大的比重,而语言的训练又不是 一朝一夕的事,它要靠考生平时长期的阅读积累。但在总复 习有限的时间里,如何才能提高作文语言的表达能力呢?下 面的几种方法可以帮助同学们在有限的时间里提升自己的 语言表达能力,只要同学们掌握了这些锤炼语言的方法,再 加强平时的积累和练习,就会使自己的作文生色,从而赢得 阅卷老师的青睐,取得好的成绩。
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语文 二、巧用词语法 一个呆板的词语犹如衣服上一个不合时宜的纽扣,
会影响人的整体美;而一个灵动活泼的词语有时就像一滴水 彩,能使整幅画增添不少亮色。王安石的“春风又绿江南岸 ”的一个“绿”字,使全诗意境顿出,看出“炼字”或曰“巧 用词语”其意义非可等闲视之。“巧用词语”主要有两点: 第一,巧用新鲜的词语,避免陈词滥调;第二,采用具有修饰性 的词语,增强意境的灵动性、活泼性。例如:
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语文
一、巧扩语句法 一个简单而完整的句子只需要具备主、谓、宾等
主干部分就可以了,但这样的句子表达语义肯定显得苍白无 力。而在主干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分, 则会使句子的意义变得具体而生动。
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语文
例如:“傍晚,我打着伞走在路上,突然一位同学跑来 说:‘咱俩挤挤。’”添上附加成分,变为“那是一个风雨 交加的傍晚,我一个人打着伞走在放学回家的路上,突然从身后 跑来一位同学,一下子抱住我的肩膀说:‘咱俩挤挤’。”
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语文
【实战演练】运用巧用词语法对下面的句子中的某些 词语进行替换。
1.但我却很怀疑我如此疯狂地浪费我的青春,到底有什 么收获。
但我却很怀疑我如此疯狂地浪费(挥霍)我的青春,到 底有什么收获。
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语文
2.早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进了屋里。 早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进(溜进)了屋里。 3.当炎热的盛夏伴着知了的鸣叫而逐渐逝去时,八月的 尾巴“啪”的一下,将我推到初三的门前。 当炎热的盛夏伴着知了的鸣叫而逐渐逝去时,八月的 尾巴“啪”的一下,将我推(甩)到初三的门前。
来打扮自己,不费太多的精力用的前提。例
如:
1.走进人生,便走进了牵挂;拥有了牵挂,便拥有了感情的
寄托。“慈母手中线,游子身上衣”是充满亲情的牵挂;“少
小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”是溢满乡情的牵挂;“孤帆
远影碧空尽,唯见长江天际流”是徜徉友谊的牵挂。
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语文
1.“老班”教物理,一进门就吐出五个字:“这节课考 试!”哎,多难的题!我又到了“山重水复疑无路”的地步。 这“牛顿”和“焦耳”急得我“顿”脚抓“耳”……只见 同学们无不“伸颈”“侧目”,望着巡逻的“老班”,我们 既要警惕,又要合作,
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语文
这真是一场不同寻常的战斗啊!终于挨到铃声响,告别“牛 顿”,我们这群“鸥鹭”终于飞出了教室,此时,叹息声、责 怪声一时齐发,“凡所应有,无所不有”,中间还夹杂着自己 改编的歌谣:“作业最多的人是我,书包最重的人是我,休息 最少的人是我,挨骂最多的人是我……”
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语文
原句:早晨,明媚的阳光柔柔地照着我的卧室,轻盈的小 鸟在树上婉转地鸣叫。
改句:清晨,明媚的阳光柔柔地洒向我的卧室,轻盈的小 鸟已在树梢婉转地歌唱。
“早晨”一词趋于口语化,而“清晨”常用于书面语中 ;“照着”显得僵硬,而“洒向”则富有动态美;“鸣叫”是 写实语言,而“歌唱”运用了拟人修辞格,使小鸟人格化,增 强了句子表意的意境美。
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语文
1.自古有天必有云,天云合一才是完美的协作。每每蓝 天瘦了的时候,云就多些,是白底蓝花的青花瓷器,明代官窑 的极品;蓝天胖了的时候,云就少些,是蓝底的白纹布,是云贵 山区民间的手工蜡染。
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语文
起风的时候,天像一个牧人,悠闲地牧着雪白的云。白 云才没有草原上的羊群那样听话呢!它们不嚼草,不喘气,只 悠悠然地飘着,没有目的,这时蓝天也不焦不躁,尽情地俯下 身去闻那岸边的野花,赏那明澈的河水。
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语文 ◆点拨:该语段运用一些计算机方面的术语,模拟爸爸的
口吻,来描述自己平时的“不听话”,诙谐中显现出平时对父 亲做法的愧悔。
当然,作文中的幽默应是高品位的。笑,仅是幽默的目的 之一,更重要的是文章要有一个积极的主题,要让人在笑中沉 思而有所启迪。一味搞笑,反而读来令人生厌。
【实战演练】运用巧用幽默法对下面一段话进行改写。
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语文
雨是有灵性的,她似乎顺乎人意“随风潜入夜,润物细 无声”。雨同样是温柔的,不见“沾衣欲湿杏花雨,吹面不 寒杨柳风”。雨还是妖艳的,“天街小雨润如酥,草色遥看 近却无”。每当寒暑易节,总感慨世界艰险,红尘滚滚,于是 便更向往那“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归”。
(南通中考优秀作文《雨夜思绪》)
可现在哪怕是让你倒个垃圾这样的小事,你都得要我敲 几次“回车”你才执行,遇到你不高兴的时候就干脆“死 机”。有时逼你吃饭,我是怕你“系统资源”不足,“主板” 受损,尽管你已经瘦得像一根“内存条”,你却毫不领情。 看着你漫不经心地吃着饭菜,我恨不得在碗里“剪切”了, 直接往你嘴里“粘贴”。
(中考优秀作文《致网虫儿子》)
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语文
三、巧用诗文法 中国文化源远流长,留下了众多名言佳句。恰当地
引用诗词歌赋、名言警句,能丰富文章的语言,增强文章的 表达效果,文章不可能字字珠玑,而如果能引用一些闪着智 慧光彩、蕴涵着丰富思想内涵的诗词歌赋、名言警句则往 往会使文章大大增色。
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语文 文章中恰当引用和改用古诗文,就好比借用他人现成的丽裳
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语文
【实战演练】对下列语段运用巧用诗文法进行润色。 1.感谢小草教给我坚强,感谢落花教给我奉献。 “野火烧不尽,春风吹又生”,感谢小草教给我坚强; “落红不是无情物,化作春泥更护花”,感谢落花教给 我奉献。
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语文 2.书是我的精神支柱,它重塑了我的灵魂。孔子、王勃
、范仲淹、鲁迅使我懂得了许多做人的道理。每读完一本 书,我就完成了一次生命的感悟 。书是我的精神支柱,它重塑了我的灵魂。孔子说“三人行, 必有我师焉”,使我懂得了谦虚的必要;王勃说“海内存知 己,天涯若比邻”,使我懂得了友情的可贵;范仲淹说“先天 下之忧而忧,后天下之乐而乐”,使我懂得了做人的责任;
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语文
◆点拨:该片段运用拟人、排比、引用、比喻等修辞手法,淋漓
尽致地写出了小作者倾听春雨时的独特感受,显得俊美、大气。
【实战演练】采用比喻、排比修辞手法,写出青春的美好。
青春,比朝霞更加鲜艳;
青春,
比玫瑰更加芬芳
;
青春,
比宝石更加珍贵
;
青春,
比金子更加耀眼
。
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语文
五、巧用幽默法 生活中,幽默的人到哪儿都受欢迎,幽默的语言则代表 着一种智慧。能在作文中适当地运用幽默,这是非常难得的 ,既能使作文更加地灵动,也能使自己的智慧之光在此中闪 耀,为自己的作文加分。例如:
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语文
1.昨天考,今天考,明天还要考,然则何时而乐耶?其必曰 :考试之中自得其乐也。
2.打开月饼盒一看,……有一种“七星伴月”的月饼盒 ,孤零零一只月饼,四周是七瓶迷你洋酒,真是“厂家之意不 在饼,而在酒也”,用心可谓良苦。(化用欧阳修的名句“醉 翁之意不在酒”,对厂家的良苦用心进行了曝光,讽喻之中 显幽默,易于为人接受)
天赋予了云生命,云赋予了天灵气。 (连云港中考优秀作文《完美》)
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语文
◆点拨:拟人与比喻融入丰富的联想与想象,天云协作 让蓝天呈现出醉人的完美,读来生动、形象,富有韵味。
2.春雨细小,使人温馨,她清新而不妩媚,纤小而不失豪 劲,她总是细细地诉说,诉说春的幽远和煦。
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◆点拨:妙趣横生的语言,生动的引用和歌词改编,描 画出补课给学生带来的苦恼与无奈。
2.转眼间你已经16岁了,不再是那个像“附件”一 样跟着我的小男孩儿,这就使得我们之间越来越无法“ 兼容”,记得对我以前给你下达的命令,你的运行速度不 亚于当今的四核处理器,
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2.“1”是一个擎天柱,是正直,是不屈不挠的骨气。于 是,我们有了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的凛然 正气;有了“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的英勇无 畏;有了“有心杀贼,无力回天,死得其所,快哉快哉”的英雄 气概。
另外,如果能对名句进行改造化用,旧瓶装新酒,在 作文中信手拈来,嵌入自己的文章中,往往也会取得化腐朽 为神奇的理想效果。例如:
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1.母亲说我头发太乱,同学说我头发横七竖八,我却不 以为然。现在不正流行这样吗?
说我满头“秀发”连一堆枯草也不如,同学说我的发型 有点F4。对此,本人打心眼里不屑一顾。我这可是“天然 去雕饰”,省钱又够酷!你们花钱还做不来呢?
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语文 2.姐姐不算漂亮,还有一脸的青春痘。她总爱对着镜子
边发牢骚边使劲地挤啊挤的。有时走在大街上,生怕别人看 见她长了痘痘,总是躲躲闪闪的。一次,卖小菜的大叔凑过 来对她说:“大姐,买菜吗?”把姐姐气得要命 。姐姐不算漂亮,主要缘于那一脸的痘痘。她每天对着镜子挤 呀挤,时不时发几句感叹:“唉,老了,我老了!”虽然常言道 “红颜易逝”,可姐不过才十七岁啊,她闹出来的笑话,
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这样,通过修饰,夜色茫茫,雨雾蒙蒙的景象和借伞者恳 切诙谐的情态便跃然纸上,读来别有一番情趣。
如上可见:通过扩展语句的方法,可以使原本一句很平 淡的语言都充满了情趣、诗意,使语言增色不少,为作文起 到了加分作用。
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【实战演练】用巧扩语句法对下面的句子进行扩展。 我喜欢静幽,总斜倚树干,思索友人的深情。 我喜欢(红彤彤的枫叶旋在风里的)静幽,总(在晚霞中)斜 倚树干,(挟一片枫叶遮住眼睛),思索友人的(脉脉)深情。
语文
第三节 中考作文技巧 指导与训练
第七讲 语言创新
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语言表达在评分中占很大的比重,而语言的训练又不是 一朝一夕的事,它要靠考生平时长期的阅读积累。但在总复 习有限的时间里,如何才能提高作文语言的表达能力呢?下 面的几种方法可以帮助同学们在有限的时间里提升自己的 语言表达能力,只要同学们掌握了这些锤炼语言的方法,再 加强平时的积累和练习,就会使自己的作文生色,从而赢得 阅卷老师的青睐,取得好的成绩。
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语文 二、巧用词语法 一个呆板的词语犹如衣服上一个不合时宜的纽扣,
会影响人的整体美;而一个灵动活泼的词语有时就像一滴水 彩,能使整幅画增添不少亮色。王安石的“春风又绿江南岸 ”的一个“绿”字,使全诗意境顿出,看出“炼字”或曰“巧 用词语”其意义非可等闲视之。“巧用词语”主要有两点: 第一,巧用新鲜的词语,避免陈词滥调;第二,采用具有修饰性 的词语,增强意境的灵动性、活泼性。例如:
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一、巧扩语句法 一个简单而完整的句子只需要具备主、谓、宾等
主干部分就可以了,但这样的句子表达语义肯定显得苍白无 力。而在主干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分, 则会使句子的意义变得具体而生动。
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语文
例如:“傍晚,我打着伞走在路上,突然一位同学跑来 说:‘咱俩挤挤。’”添上附加成分,变为“那是一个风雨 交加的傍晚,我一个人打着伞走在放学回家的路上,突然从身后 跑来一位同学,一下子抱住我的肩膀说:‘咱俩挤挤’。”
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【实战演练】运用巧用词语法对下面的句子中的某些 词语进行替换。
1.但我却很怀疑我如此疯狂地浪费我的青春,到底有什 么收获。
但我却很怀疑我如此疯狂地浪费(挥霍)我的青春,到 底有什么收获。
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2.早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进了屋里。 早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进(溜进)了屋里。 3.当炎热的盛夏伴着知了的鸣叫而逐渐逝去时,八月的 尾巴“啪”的一下,将我推到初三的门前。 当炎热的盛夏伴着知了的鸣叫而逐渐逝去时,八月的 尾巴“啪”的一下,将我推(甩)到初三的门前。
来打扮自己,不费太多的精力用的前提。例
如:
1.走进人生,便走进了牵挂;拥有了牵挂,便拥有了感情的
寄托。“慈母手中线,游子身上衣”是充满亲情的牵挂;“少
小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”是溢满乡情的牵挂;“孤帆
远影碧空尽,唯见长江天际流”是徜徉友谊的牵挂。
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1.“老班”教物理,一进门就吐出五个字:“这节课考 试!”哎,多难的题!我又到了“山重水复疑无路”的地步。 这“牛顿”和“焦耳”急得我“顿”脚抓“耳”……只见 同学们无不“伸颈”“侧目”,望着巡逻的“老班”,我们 既要警惕,又要合作,
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这真是一场不同寻常的战斗啊!终于挨到铃声响,告别“牛 顿”,我们这群“鸥鹭”终于飞出了教室,此时,叹息声、责 怪声一时齐发,“凡所应有,无所不有”,中间还夹杂着自己 改编的歌谣:“作业最多的人是我,书包最重的人是我,休息 最少的人是我,挨骂最多的人是我……”
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原句:早晨,明媚的阳光柔柔地照着我的卧室,轻盈的小 鸟在树上婉转地鸣叫。
改句:清晨,明媚的阳光柔柔地洒向我的卧室,轻盈的小 鸟已在树梢婉转地歌唱。
“早晨”一词趋于口语化,而“清晨”常用于书面语中 ;“照着”显得僵硬,而“洒向”则富有动态美;“鸣叫”是 写实语言,而“歌唱”运用了拟人修辞格,使小鸟人格化,增 强了句子表意的意境美。
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1.自古有天必有云,天云合一才是完美的协作。每每蓝 天瘦了的时候,云就多些,是白底蓝花的青花瓷器,明代官窑 的极品;蓝天胖了的时候,云就少些,是蓝底的白纹布,是云贵 山区民间的手工蜡染。
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起风的时候,天像一个牧人,悠闲地牧着雪白的云。白 云才没有草原上的羊群那样听话呢!它们不嚼草,不喘气,只 悠悠然地飘着,没有目的,这时蓝天也不焦不躁,尽情地俯下 身去闻那岸边的野花,赏那明澈的河水。
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语文 ◆点拨:该语段运用一些计算机方面的术语,模拟爸爸的
口吻,来描述自己平时的“不听话”,诙谐中显现出平时对父 亲做法的愧悔。
当然,作文中的幽默应是高品位的。笑,仅是幽默的目的 之一,更重要的是文章要有一个积极的主题,要让人在笑中沉 思而有所启迪。一味搞笑,反而读来令人生厌。
【实战演练】运用巧用幽默法对下面一段话进行改写。
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雨是有灵性的,她似乎顺乎人意“随风潜入夜,润物细 无声”。雨同样是温柔的,不见“沾衣欲湿杏花雨,吹面不 寒杨柳风”。雨还是妖艳的,“天街小雨润如酥,草色遥看 近却无”。每当寒暑易节,总感慨世界艰险,红尘滚滚,于是 便更向往那“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归”。
(南通中考优秀作文《雨夜思绪》)
可现在哪怕是让你倒个垃圾这样的小事,你都得要我敲 几次“回车”你才执行,遇到你不高兴的时候就干脆“死 机”。有时逼你吃饭,我是怕你“系统资源”不足,“主板” 受损,尽管你已经瘦得像一根“内存条”,你却毫不领情。 看着你漫不经心地吃着饭菜,我恨不得在碗里“剪切”了, 直接往你嘴里“粘贴”。
(中考优秀作文《致网虫儿子》)
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三、巧用诗文法 中国文化源远流长,留下了众多名言佳句。恰当地
引用诗词歌赋、名言警句,能丰富文章的语言,增强文章的 表达效果,文章不可能字字珠玑,而如果能引用一些闪着智 慧光彩、蕴涵着丰富思想内涵的诗词歌赋、名言警句则往 往会使文章大大增色。
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语文 文章中恰当引用和改用古诗文,就好比借用他人现成的丽裳
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【实战演练】对下列语段运用巧用诗文法进行润色。 1.感谢小草教给我坚强,感谢落花教给我奉献。 “野火烧不尽,春风吹又生”,感谢小草教给我坚强; “落红不是无情物,化作春泥更护花”,感谢落花教给 我奉献。
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语文 2.书是我的精神支柱,它重塑了我的灵魂。孔子、王勃
、范仲淹、鲁迅使我懂得了许多做人的道理。每读完一本 书,我就完成了一次生命的感悟 。书是我的精神支柱,它重塑了我的灵魂。孔子说“三人行, 必有我师焉”,使我懂得了谦虚的必要;王勃说“海内存知 己,天涯若比邻”,使我懂得了友情的可贵;范仲淹说“先天 下之忧而忧,后天下之乐而乐”,使我懂得了做人的责任;
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◆点拨:该片段运用拟人、排比、引用、比喻等修辞手法,淋漓
尽致地写出了小作者倾听春雨时的独特感受,显得俊美、大气。
【实战演练】采用比喻、排比修辞手法,写出青春的美好。
青春,比朝霞更加鲜艳;
青春,
比玫瑰更加芬芳
;
青春,
比宝石更加珍贵
;
青春,
比金子更加耀眼
。
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五、巧用幽默法 生活中,幽默的人到哪儿都受欢迎,幽默的语言则代表 着一种智慧。能在作文中适当地运用幽默,这是非常难得的 ,既能使作文更加地灵动,也能使自己的智慧之光在此中闪 耀,为自己的作文加分。例如:
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1.昨天考,今天考,明天还要考,然则何时而乐耶?其必曰 :考试之中自得其乐也。
2.打开月饼盒一看,……有一种“七星伴月”的月饼盒 ,孤零零一只月饼,四周是七瓶迷你洋酒,真是“厂家之意不 在饼,而在酒也”,用心可谓良苦。(化用欧阳修的名句“醉 翁之意不在酒”,对厂家的良苦用心进行了曝光,讽喻之中 显幽默,易于为人接受)
天赋予了云生命,云赋予了天灵气。 (连云港中考优秀作文《完美》)
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◆点拨:拟人与比喻融入丰富的联想与想象,天云协作 让蓝天呈现出醉人的完美,读来生动、形象,富有韵味。
2.春雨细小,使人温馨,她清新而不妩媚,纤小而不失豪 劲,她总是细细地诉说,诉说春的幽远和煦。