网上支付与安全说课稿

课程设置
教学内容与设计
学情分析
教法学法
教学评价
教学反思
课程目标
《网上支付与安全》教学目标
实现的基本思路 “教、学、做”一体化
必需、够用
网上支付、安全
岗位能力
网上银行、电子钱包、 电子支付等
行业规范 工作过程中 岗位素养
基本理论
操作能力
知识目标
能力目标
素质目标
课程设置
教学内容与设计
学情分析
教法学法
网络支付 系统开发
银行大堂 引导员
网络信息 安全员
创业
对应专业
电子商务
金融 （想法）
电子支付与网 上金融
课程
《网上支付与安全》专业能力拓展课程
《网上支付与安全》是电子商务专业能力拓展课程，也是一门实践 性很强的课程。为培养学生网上支付能力（包括网络银行、第三方支 付、电子现金等方法），电子钱包支付、日常活动中涉及的网上支付 及网络支付安全工具的使用能力。
将项目4的内容 调整到项目2
任务3：简单密码破解 任务2：个人网上银行操作
任务1：传统支付方式使用归纳
传统支付和网上银行 14学时
课程设置
教学内容与设计
学情分析
教法学法
教学评价
教学反思
学情分析 电子商务 的专业知识
男女生约1:1
11电子商务专业
思维活跃
实际操作 能力
课程设置
教学内容与设计
学情分析
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任务拓展

寻找目前最新的第三方支付工具，并尝试用 它进行支付。
“教学有法，但无定法，贵在得法”
31
第三步：学生讲解
通过操作弄明白怎 么做和为什么这么做
第二步：操作
激发学ห้องสมุดไป่ตู้认知与兴趣
第一步：讲解
课程设置 学法
学情分析
教学内容与设计
教法学法
教学评价
教学反思
独立操作，自主完成
学生
迁移学习 法
举一反三，触类旁通
自主学习 法
层层布疑，激发 好奇心和探究欲望
探究学习 法
课程设置
学情分析
教学内容与设计
教法学法
（1）账户充值。 首先，进入支付宝账户 单击“充值”， 其次，选择网上银行并 输入所要充值金额，给本 支付宝账户充值， 最后，支付宝充值成功。
第三方支付工具使用工作程序（以支付宝为例）
（3）使用支付宝进行在线 支付。 首先，浏览商品，选中所 要购买的商品， 其次，输入支付宝支付密 码，将款划到支付宝账户， 最后，确认后付款到支付 宝账户，付款成功。
支付 工具
日常生活中 电子支付
项目4
任务9：简单密码破解 2 任务10：个人数字证书的申请和安装 4
网络安全操 作
任务11：商务文件的签名和加密 任务12：SSL服务器证书的申请和配置
2 2
课程设置
教学内容与设计
学情分析
教法学法
教学评价
教学反思
教学设计
任务12：SSL服务器证书的申请和配置 任务11：商务文件的签名和加密
网络安全操作 4学时
日常生活中 电子支付
整体教学 过程设计
任务10：燃气、电信、社保等日常 信息查询与支付 任务9：网上金融支付与操作（选做） 任务8：交易安全操作 任务7：淘宝卖家收款操作
6学时
将项目4的内容 调整到项目2
第三方支付
18学时
任务6：个人数字证书的申请和安装 任务5：淘宝买家付款操作 任务4：企业网上银行操作
（1）注册。 用支付宝进行网络支付， 首先注册成为支付宝会员。
教学实施：第三方支付---任务4 淘宝买家付款操作
子任务2：进行一次购物支付活动
任务描述： 开通支付宝后，小米在淘宝上挑选了一款自己喜欢的产品，但是支付宝里没 有钱，怎么用它来付款呢，请同学们帮助小米想想办法。
第三方支付工具使用工作程序（以支付宝为例）
课程设置 教法
学情分析
教学内容与设计
教法学法
教学评价
教学反思
计划 决策
分组讨论 任务驱动
资讯
启发引导
引导教学法
四步教学
激励教学
实施
评价
课程设置
学情分析
教学内容与设计
教法学法
教学评价
教学反思
四步教学 法的运用
针对操作过程中的问题， 进行知识点的详解。
第四步：相关知识
学生亲自示范讲解 注意规范学生的操作
网上支付与安全
--说课
广州康大职业技术学院经济系
刘琼
说课课程：网上支付与安全
说课提纲
1 2 3 4
Introduction课程设置
教学内容与设计 学情分析 教法学法
5 6
教学评价
教学反思
课程设置
教学内容与设计
学情分析
教法学法
教学评价
教学反思
课程性质
中国银行业从业人 员资格认证
针对岗位
电子银行 岗位
启发引导
引导教学法
四步教学
激励教学
实施
评价
教学实施：第三方支付---任务4 淘宝买家付款操作
引导案例----启发引导
案例：支付宝——我就信你！
教学实施：第三方支付---任务4 淘宝买家付款操作
分组讨论
1、你有在淘宝购物的经历吗？是否使用支付宝？ 2、调查：在你周围有多少企业或个人在使用支付宝？ 3、你还知道哪些第三方电子支付平台？
电子银行业务中心定向招聘岗位
课程设置
教学内容与设计
学情分析
教法学法
教学评价
教学反思
课程定位
并行课程
网店经营与管理
后续课程
电子商务实务
先修课程
网络营销
网上支付 与安全
顶岗实习
网页设计 移动商务
本课程在电子商务整个专业培养方案中起到承上启下作用。通过本课程的学 习，可以使学生对先修的课程理论知识的理解更加透彻，也为后续的顶岗实习 奠定一定基础。
教学评价
学时
教学反思
教学内容
项目1
任务1：传统支付方式使用归纳 任务2：个人网上银行操作 任务3：企业网上银行操作 任务4：淘宝买家付款操作 任务5：淘宝卖家收款操作 任务6：交易安全操作
传统支付和 网上银行
项目2
4 6 2
第三方支付
6 4
4
项目3
2 任务7：网上金融支付与操作（选做） 任务8：燃气、电信、社保等日常 信息查询与支付 4
教学实施：第三方支付---任务4 淘宝买家付款操作
子任务1：开通支付宝
任务描述： 经过上一次任务，小米非常急迫的开通了网上银行。小米还听说网上购物用 支付宝付款比直接网银更安全，退款方便。小米前一段时间下的订单还没有付款， 不如再开通支付宝，完成购物体验。同学们你也和小米一道开通你自己支付宝吧！
第三方支付工具申请（以支付宝为例）
教法学法
教学评价
教学反思
学生知识情况分析
网 上 银 行 认 知 网 上 购 物 经 历 网 络 安 全 意 识
网 上 支 付 实 践
对 口 岗 位 较 少
岗 位 技 能 独 立
独 立 思 考 能 力
耐 心 和 细 心 度
•••
原有基础
现有困难
课程设置
教学内容与设计
学情分析
教法学法
教学评价
教学反思
教材分析
教学实施：第三方支付---任务4 淘宝买家付款操作
任务驱动
1、开通支付宝 2、进行一次购 物支付活动 3、其他第三方 支付工具
任务描述 小调查 任务拓展
学习任务
学习指南
学习指南
学习任务 网上银行
任务描述：
上一次课任务
小米在网上看好了一件商品，并下了订单，可是她在结算时遇到了问题，她 发现有好几种结算方式：①邮局汇款，②网上银行，③支付宝，小米所在的学校 离邮局很远，邮局汇款很不方便了，小米想网上银行是一种什么方式呢，小米如 何开通网上银行？
教学评价
教学反思
教学评价
多元化考核方式
过程考核
•工作计划、实施、检查 •团结合作的能力 •独立思考问题的能力 •独立操作的实践技能
60%
20%
20%
平时成绩
拓展考核
•用课程外新产品考核 •注重考核处理新问题的能力 •出 勤 率 •平时表现
课程设置
学情分析
教学内容与设计
教法学法
教学评价
教学反思
1 岗位技能 2 3
该课程的岗位技能不够突出，无法形成主线项目。
学习情况
学生大多数已经学会网上支付。 穿插网络安全知识，结果个别学生开始担心， 不愿意进行网上支付的实际训练。
课程想法
缩短教学课时，是否考虑增加电子商务英语。
教学实施：第三方支付---任务4 淘宝买家付款操作 计划 决策
分组讨论 任务驱动
资讯
小调查：了解其他第三方支付平台
支付宝（alipay）
• https://www.alipay.com •
财付通
https://www.tenpay.com
第三方支付工具 其他
• 首信易、上海环讯、 chinapay、云网、百 付宝等 •
易宝(YeePay)
http://www.yeepay.com