《生活中的一次性用品》教学设计长清万德镇万南中心小学韩晶

《生活中的一次性用品》教学设计

长清区万德镇万南中心小学韩晶

一、教材简析

现代生活中充斥着许多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性牙刷、一次性筷子、塑料袋等等。一次性用品，表面上给我们的生活带来了便利，却让生态环境受到了破坏，他们加快了地球资源的耗竭，同时也给地球带来了垃圾灾难。让我们摆脱“一次性用品”的诱惑，少使用一次性用品，多使用耐用品，让我们的地球变得更美，寿命更长。

现在，环保理念虽已日渐深入人心，可生活中环保行为的落实却往往不尽如人意，一次性用品的泛滥就是最明显的表现。许多人明知这是一种资源浪费，却依旧对它难舍难弃，这些发人深省的事实为学生的活动提供了广泛的素材。

二、教学目标：

1.通过调查、考察，了解身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。

2.懂得节约资源，知道少用或不用一次性用品是保护大自然的行为。

3.通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。

4.学会在探究过程中相互合作、共同交流和分享不同见解。

5.通过这次活动，使学生能就日常生活常见的事物进行辩证思考，激发环保意识，从小培养社会责任感。

三、教学重难点：

1.通过调查、考察，了解身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。

2.懂得节约资源，知道少用或不用一次性用品是保护大自然的行为。

四、教学准备：

课件、一次性杯子、饭盒、方便袋等。

五、教学过程

(一)认识一次性用品

1、出示一次性饭盒。

2、得出结论：像塑料饭盒这一类用了一次就不在用的东西是一次用品，就是一次性用品。

3、揭题：随着科技的飞速发展，人们的生活水平是越来越高，越来越多的用品进入我们的生活。像这种只能使用一次的物品，我们把它们叫做一次性用品。今天，我们就一起走进一次性用品。

板书：生活中的一次性用品

(二)了解生活中的一次性用品

你还知道哪些是一次性用品。

一次性筷子、一次性饭盒、餐巾纸、方便袋、一次性输液器、一次性注射器、棉签、镊子、换药碗、一次性牙刷、牙膏、梳子、浴帽、拖鞋、一次性刮胡刀、垃圾袋、一次性桌布、一次性尿布、、一次性笔、一次性照相机、一次性鞋套、面纸等。

(三)一次性用品的好处

生活中，你使用过一次性用品吗？说说这些一次性用品有什么好处？

（方便、快捷、卫生、物美价廉等）

(四)通过各种计算和数据说明用量大

师：是呀，我们每个人，我们生活的每一天几乎都没有离开过一次性用品！一次性用品的用量到底有多大呢？

引出问题：一次性用品的用量到底有多大呢？

师：我们以一次性塑料袋为例共同算一算吧。

（1）假如我们每人每天只用一个塑料袋，全国每天要用？

13亿个。

（2）假如每个塑料袋重0.4克（0.0004），这些塑料袋共重多少吨？

520000千克520吨。

（3）假如每吨价值5000元，全国将会浪费掉多少钱？

2600000元！260万元

（4）在我国每400元可以支助一个失学儿童，如果把这些钱节省下来，可以使多少孩子重返校园？

6500人！

出示课件：我国某些一次性用品的生产量和原材料消耗量。

通过这张表格，你最想说什么？有什么感受？板书：浪费资源

（五）一次性用品的弊端

1、师描述：在我们的生活中一次性用品无处不在，那么它有没有不足或这说缺陷呢？

得出结论：一次性用品消耗大量原材料和能源，同时产生大量垃圾。

2、出示课件：（有关环境污染的图片）

同学们，看后，你想说什么呢？板书：污染环境

师总结：使用一次性用品危害很大，它可能会污染环境、浪费资源等。

如何对待一次性用品

师描述：一次性用品的弊大于利，我们应该怎样对待一次性用品？

师生互动，得出结论：少用、再用、回收、不用

(六)拓展创新——如何对待一次性用品

１、师：是呀，一次性用品的确在很多情况下给我们带来了安全，带来了方便。但不能回避的是，它给我们带来利益的同时，也在无情地浪费着我们的宝贵资源，无情地危害着我们的生存环境！那么，在实际生活中，我们应该如何对待一次性用品呢？请小组合作讨论一下解决办法。

２、学生小组合作讨论，教师参与学生的讨论，给予必要的指导。

３、交流汇报

师：大家刚才讨论的很热烈，请把你们想到的解决办法说给大家听听吧！

引导学生汇报，并及时进行梳理归纳：

（１）必须要用的——要科学使用，妥善处理（如一次性输液管、针头等）；

（２）可以少用的——要尽量减少使用（如简化包装）；

（３）没必要用的——要坚决杜绝使用（如一次性筷子、塑料袋等）。

（４）制定法律，约束限制生产和使用（如：爱尔兰对购物塑料袋实行征税后，塑料袋的使用减少了９０％。到现在为止，我国广州、上海等１２个城市宣布要在全市超市实行塑料袋收费制度。而国际上，也有许多国家如韩国、德国等拒绝免费提供塑料袋。）

（５）提高人们的环保意识，提高国民素质；

（６）发明新材料，改进一次性用品。

教师补充资料：国外已研制出或即将研制出的新材料，可降解，对环境的污染小。

４、师：同学们的方法非常多，具有很好的可行性。作为一个当代的小学生，我们认识了一次性用品的利与弊，我们又应该如何去做呢？

引导学生从自己做起、监督家人、宣传教育，

教师发出号召、倡议，把语言变成行动，把一次性用品的危害降到最低，把祖国建设的更加美丽。

(七)课后调查

关于一次性用品的社会调查

写下调查后的感受。

(八)板书设计

生活中的一次性用品

浪费资源污染环境