辽宁省示范性幼儿园标准

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辽宁省示范性幼儿园标准（试行）为全面贯彻实施国务院办公厅转发教育部等部门《关于幼儿教育改革与发展指导意见》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，尽快提高我省幼儿园办园水平和保教质量，建设好一批示范性幼儿园，特制定本标准。

一、办园指导思想 1、模范的贯彻执行幼儿教育的方针和政策，坚持正确的办园方向，管理严格。

能根据幼儿身心发展特点和幼儿教育规律，关注个体差异，全面实施素质教育，在当地享有良好的社会信誉。

2、幼儿教育改革较深入，办园有特色，逐年有发展和提高。

特别是在传播科学教育理念、开展教育科学研究、培训师资和指导家庭、社区早期教育等方面发挥了示范、辐射作用，成为当前学前教育的指导、服务中心。

3、严格按照《纲要》精神开展保育教育活动；使用经省教材审定委员会审定通过的教材。

无违反幼儿教育规律或盈利性质的实验活动，各种特色班、实验班、兴趣班不另收取费用，无乱收费行为。

二、领导班子、教职工队伍建设4、领导班子成员具有较高的政治素质、决策水平及较强的业务素质和科学管理经验；热爱幼儿教育事业，为人师表，忠于职守；思想作风正派，团结、实干，有较强的凝聚力和组织协调、培训教师、指导教科研等方面的能力。

5、班子成员具有学前教育大专以上学历或同等学历，并取得园长岗位培训合格证书。

6、园长具有较强的业务素质和科学管理经验，能经常参与教、保育教育的研究，指导教育教学工作，成为专家型园长。

7、幼儿园按规模和实际情况，配备正、副园长 2—3 人。

8、全体教师具有中幼师以上学历和任职资格证书。

其中，学前教育大专学历达 60%以上；保育员具有高中以上学历；保健医、保健员具有中等医务专业以上学历，并取得岗位合格证书；炊事员受过专业培训，并具有等级证书。

9、教职工具有较高的政治和业务素质、良好的职业道德及健康的心理。

热爱幼教事业，关爱幼儿；科学、规范地开展保育教育及科研活动，40%的教师有区级以上论文、优秀教育活动和教科研成果。

10、建立了教师管理和激励机制，教师依法执教的积极性得以充分发挥。

能严格按省教师继续教育的要求，有计划、有目的的开展幼儿教师继续教育。

建立了梯队型的骨干教师队伍，并为各类幼儿园代培教师，成为当地幼儿教师培训、实习基地。

11、严格按幼儿园编制标准，控制教师与幼儿比例。

全日制幼儿园师生比达到 1:10；寄宿制幼儿园师生比达到 1:8，每班配备 2 名教师，1 名保育员（寄宿制每班配备 2 名保育员），炊事员与幼儿的比达到 1:50（寄宿制 1:40），保健医与幼儿的比例达到 1:100。

三、保育和教育工作 12、坚持“为幼儿终身发展奠定基础”和“以人为本”的教育思想，积极传播科学的教育理念，面向全体幼儿，注重幼儿个性发展，开拓性的开展保育教育工作，成绩显著。

13、较好地贯彻落实了《幼儿园教育指导纲要》，积极进行教育教学改革，各种教育手段交互作用，体现了幼儿教育的整合性，较好的克服了小学化倾向，使幼儿体、智、德、美全面发展。

14、全园有明确的教育目标和幼儿发展目标。

各班有针对幼儿实际发展水平的分解教育目标和教育计划；教育教学活动和幼儿发展均有效果分析及评价记录；幼儿一日活动常规科学合理。

15、创设了与教育活动相适应的物质和精神环境，师生关系民主平等。

能根据幼儿年龄特点，创设多种活动区（角），为幼儿提供发展和表现的条件与机会，使每个幼儿在不同水平上得到发展。

16、幼儿园教科研活动成果显著，并定期组织示范性、研究性的观摩活动，并向各类幼儿园开放，有记录和资料。

17、建立城区示范园与乡镇中心幼儿园手拉手，开展对口支援帮扶活动，定期送教下乡并有活动记录。

18、尊重幼儿人格、无虐待、体罚和变相体罚等损害幼儿身心健康和违背幼儿生理、心理的行为和现象。

19、认真执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》和《食品卫生法》等有关规定，幼儿一日生活安排的科学、合理。

体育活动形式多样、富有趣味性。

幼儿户外活动时间达到 2 小时以上，寄宿制幼儿园幼儿户外活动时间达到 3 小时（含户外体育活动时间）。

20、建立了幼儿健康检查制度和幼儿身体发育状况评价档案，对幼儿坚持晨检与全日观察相结合，及时了解幼儿身体健康状况，做到有记录、有解决问题的措施。

21、卫生消毒和隔离制度健全。

计划免疫和疾病预防工作开展的较好，无法定传染病流行和蔓延。

餐具每餐消毒，幼儿口杯、毛巾每日消毒。

幼儿幼儿良好的卫生习惯，大小便的次数和时间不受到限制。

22、有严格的伙食管理制度，幼儿食品安全卫生。

选用无公害、绿色、有机食品，实行幼儿代量食谱，做到全日制幼儿园每日三餐一点，寄宿制每日三餐两点。

两餐间隔时间不少于 3 个半小时。

保证幼儿进餐时间和饮水自由。

23、强化幼儿园安全工作，建立由幼儿园园长负总责的幼儿园安全工作责任制，各项安全管理规章和幼儿安全联防制度，各项安全防范措施落实到岗、到人；幼儿园有应对突发事件的应急预案，能与当地公安机关、家长、社区联防，确保幼儿安全；建立安全防护，检查制度，无安全事故发生。

四、行政管理工作 24、幼儿园实行目标管理。

有长、中、近期的发展规划和工作目标；年度、学期有计划、总结、报告及各种会议、活动记录；档案管理科学，资料完整，查阅方便，达到市一级水平。

25、幼儿园实行园长负责制。

园务工作委员会、教职工代表大会和家长委员会等各种规章制度健全，并认真组织实施。

能主动接受社区、家长、群众的监督、检查，并及时向上级报告工作、如实反映情况。

幼儿园管理民主化、科学化。

26、幼儿园条件不断改善，基本满足保育教育和儿童入园的需求。

并严格按有关规定招生、编班（小班 25 人，中班 30 人，大班 35 人，学前班不超过 40 人）。

勤俭办园，节约开支，模范执行财政制度，做到收支两条线。

五、办园条件 27、园舍建筑符合幼儿身心发展特点及卫生要求，周围环境无危险、无污染（含空气、水污染）。

1990 年后新建、改建的幼儿园，符合国家教委、建设部（88）教基字 108 号文件规定的建筑要求。

28、幼儿园绿地面积达到 40%以上（含立体绿化面积）；在教育教学活动中注重幼儿环境保护方面的教育，幼儿有环境保护意识，幼儿园成为“绿色幼儿园”。

29、幼儿园基本设施符合《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》的要求，设有音乐舞蹈室，或多功能活动室、电脑室等专用教室，（有条件的可设角色活动室、建构活动室、科技室、语音室）等。

寄宿制幼儿园设有浴室、洗衣间和教职工值班室。

30、幼儿园活动室面积达到 120 平方米，室内采光好、空气流通。

户外活动场地，幼儿人均达到 5 平方米。

大型体育器械达 7件，小型体育用具不少于 10 种，有 30 米长直跑道、玩沙玩水设施及种植园、饲养角。

31、全园有电脑办公管理系统和电教设备。

每班有适合幼儿年龄特点的桌、床和便于自由取放的玩具柜、椅、图书架及电视机、投影仪、钢琴、录音机。

并按《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园玩教具配备目录》的要求，配有种类较多、数量足够、引导幼儿动脑、动手的玩教具、图书和材料。

全园有 8 种以上教育杂志，千册以上幼教用书，人均图书达 10 册以上；玩具 8 件以上，有一定数量的自制教玩具。

32、保健室按规定陪有器械柜、体重秤、听诊器、儿童视力表、紫外线灯等常用体检器具；有一般外伤和常见病用药及卫生保健消毒等设施。

每班有幼儿饮水桶和消毒柜。

33、厨房有蒸箱、烤炉、和面机、绞馅机、冰柜、消毒柜和数量充足的幼儿餐具。

做到生、熟食用具分开，主、副食分盛，达到食品卫生流程要求。

六、家长与社区工作 34、建立了幼儿园与家长联系制度。

家长真正参与了幼儿园的管理。

幼儿园设有家园联系手册，定期举办家长学校及时向家长宣传科学育儿的知识，帮助家长创设良好的家庭教育环境，家长工作成效显著。

35、充分利用社区教育资源及各种活动场馆，扩大幼儿园教育教学活动领域，丰富幼儿社会情感。

同时，为本社区幼儿家长提供多种形式的早期教育咨询、指导服务，使幼儿园成为社区教育资源中心、科学育儿中心、传播精神文明的阵地。

2004 年 12 月 30 日本文由aiphahwoh贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。

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辽宁省示范性幼儿园标准（试行）为全面贯彻实施国务院办公厅转发教育部等部门《关于幼儿教育改革与发展指导意见》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，尽快提高我省幼儿园办园水平和保教质量，建设好一批示范性幼儿园，特制定本标准。

一、办园指导思想 1、模范的贯彻执行幼儿教育的方针和政策，坚持正确的办园方向，管理严格。

能根据幼儿身心发展特点和幼儿教育规律，关注个体差异，全面实施素质教育，在当地享有良好的社会信誉。

2、幼儿教育改革较深入，办园有特色，逐年有发展和提高。

特别是在传播科学教育理念、开展教育科学研究、培训师资和指导家庭、社区早期教育等方面发挥了示范、辐射作用，成为当前学前教育的指导、服务中心。

3、严格按照《纲要》精神开展保育教育活动；使用经省教材审定委员会审定通过的教材。

无违反幼儿教育规律或盈利性质的实验活动，各种特色班、实验班、兴趣班不另收取费用，无乱收费行为。

二、领导班子、教职工队伍建设4、领导班子成员具有较高的政治素质、决策水平及较强的业务素质和科学管理经验；热爱幼儿教育事业，为人师表，忠于职守；思想作风正派，团结、实干，有较强的凝聚力和组织协调、培训教师、指导教科研等方面的能力。

5、班子成员具有学前教育大专以上学历或同等学历，并取得园长岗位培训合格证书。

6、园长具有较强的业务素质和科学管理经验，能经常参与教、保育教育的研究，指导教育教学工作，成为专家型园长。

7、幼儿园按规模和实际情况，配备正、副园长 2—3 人。

8、全体教师具有中幼师以上学历和任职资格证书。

其中，学前教育大专学历达 60%以上；保育员具有高中以上学历；保健医、保健员具有中等医务专业以上学历，并取得岗位合格证书；炊事员受过专业培训，并具有等级证书。

9、教职工具有较高的政治和业务素质、良好的职业道德及健康的心理。

热爱幼教事业，关爱幼儿；科学、规范地开展保育教育及科研活动，40%的教师有区级以上论文、优秀教育活动和教科研成果。

10、建立了教师管理和激励机制，教师依法执教的积极性得以充分发挥。

能严格按省教师继续教育的要求，有计划、有目的的开展幼儿教师继续教育。

建立了梯队型的骨干教师队伍，并为各类幼儿园代培教师，成为当地幼儿教师培训、实习基地。