郑永廷《思想政治教育方法论》复习笔记及典型题详解(思想政治教育的综合方法)

第十二章思想政治教育的综合方法

12.1 复习笔记

一、综合教育的必要性和作用

1．综合教育及综合教育方法

（1）综合教育的定义

思想政治方面的综合教育，是以唯物辩证法关于全面的观点、联系的观点和发展的观点为指导，运用系统论的方法，把各个方面或各种方法的思想政治教育进行有机联系整合，使之成为具有最大教育合力与最佳教育效果的教育体系。它是一个具有一定系统结构，并能发挥最好教育作用的综合体系，或称综合教育过程。综合教育的特点主要包括两方面：

①全面性

综合教育要正确处理教育系统的空间结构和时间结构，超越从单一目标出发、从单一因素考虑问题、从单一途径和方法解决问题的传统方式，坚持教育的全面性特点。

②协调性

协调性，就是各项教育都能围绕着统一目标，和谐配合，协调同步，整体推进。协调性的另一方面表现是，教育的时间演化状态具有顺序性（或有序性）。

以上两方面纵横交织，相互促进，构成综合教育的动态结构。总之，思想政治方面的综合教育，说到底就是思想政治教育上的科学时空运筹。

（2）综合教育法的定义

综合教育方法，是教育主体在把握各种教育方法各自特点及共同取向的基础上，通过协

调整合，形成为共同目标服务、同时或先后运用多种方法进行教育的措施和手段。

从本质上讲，综合教育方法是一种创新性方法：

①方法的选择、结合、建构本身就是一种创新；

②方法的综合运用可以创造新的教育合力和新的教育局面。

2．综合教育的必要性

思想政治方面的综合教育，在现代社会条件下，更加重要和必要。具体包括：

（1）人们的思想和行为是在相互联系，相互制约的主客观条件和各种复杂因素影响下产生和发展的，只有采取综合教育，才能使正确的思想和行为得以形成、发展和巩固，使不正确的思想和行为得到预防、抑制和纠正。

（2）人们生活在社会之中，总是要与社会生活息息相关，鲜明地打上时代烙印。

（3）随着现代科学技术的迅速发展和我国社会的全面进步，各项工作，各个学科领域都出现了综合化的新趋势。为了适应现代社会的这一发展趋势，思想政治教育要向微观领域和宏观领域拓展，要向相关领域与交叉领域渗透，要与现代科学技术相结合，要改变传统教育的分散状况，实现各项教育的协调与综合，使思想政治教育更具有系统性和有效性。

总之，综合教育是人们思想不断发展提高的需要，是综合利用、处理社会各种复杂因素的需要，也是现代社会发展的需要。

3．综合教育的作用与条件

（1）综合教育的作用

思想政治方面的综合教育，不仅超越了单项教育的作用，而且还具有单项教育所缺乏的特殊作用。这种作用主要包括两个方面：

①形成教育合力

教育合力，就是在一定的时间内和一定的条件下，实施综合教育所产生的综合作用。这种综合作用，并不是综合教育中各个单项教育作用的加和，而是比单项教育作用大得多的新的教育力量。思想政治教育系统和其他系统一样，各项教育的相互联系与相互作用也能产生新的教育力量。这种教育合力不仅超出单项教育的效果，而且是单项教育所无法达到的。

②具有综合教育效果

综合教育所产生的综合教育效果，不仅能达到效果最佳，而且能产生单项教育无法形成的效果。这种综合教育效果，是由综合教育的系统结构所决定的。综合教育强调优化教育的系统结构，因而能够取得综合效应，即教育辐射广泛，教育影响深远，教育效果突出，其作用不仅表现在政治思想、道德品质方面，而且对工作、学习也能直接产生积极的推动。

综上所述，综合教育不仅具有单项教育的功能，而且具有形成教育合力，产生综合教育效果的作用，这是单项教育无法比拟的。

（2）综合教育的条件

综合教育要充分发挥作用，必须具备一定的条件，主要包括：

①综合教育中的各个单项教育的总体目标要一致

目标一致，可以产生最大的教育合力；目标有偏差，教育合力就会减少；如果目标相反，还可能导致相互抵消，甚至可能产生教育的负合力。

②综合教育中的各个单项教育相互之间要协调

教育目标一致，但不能协调进行，也不能形成教育合力。各个单项教育之间的协调，其一是要在空间结构上有层次性，其二是在时间结构上有顺序性，努力避免教育在内容、方法、时间、人员上的矛盾与冲突。

二、综合教育的主要方式

按不同的综合方法，可以把综合教育方法划分为以下方式：

1．主从式综合方式与并列式综合方式

这两种综合方式，是按综合后单个方法在综合体中所处的地位来划分的，是一种比较简单的综合方式，也是思想政治教育经常使用的综合方法。这两种综合方式，都没有改变单个方法的性质和独立性，只是确定了综合体中单个方法之间的某种关系，即主从关系和并列关系。

（1）主从式综合方式

在这种综合方式中，单个方法各自保持相对独立性，各自在综合教育中发挥自己的作用。但各个方面在综合体中的地位是不同的。主从式综合方式主要包括教育与自我教育，现实方法与虚拟方法，表扬与批评，精神鼓励与物质鼓励，思想教育与解决实际问题相结合等综合方法。两种主从式综合方式：

①教育与自我教育的综合。其中，教育者的主导作用与受教育者的主动性相结合，教育与自我教育的结合，是思想政治教育最普遍、最重要的综合，是教育有效的基本条件。

②现实方法与虚拟方法的综合。正确认识虚拟与现实、网络思想政治教育与现实思想政治教育的关系，是进行思想政治教育的现实方法与虚拟方法综合的关键。

（2）并列式综合方式

在这种综合方式中，各单个方法仍然保持各自相对独立性，并且在地位上平等，难以分出主次。并列式综合方式主要包括教育与管理相结合，说服教育与纪律约束相结合，学校教育、社会教育、家庭教育相结合等。其中，教育与管理的综合，是运用最多的一种综合方法。家庭教育、社会教育和学校（或工厂、部队、机关等）教育的相互配合，也是广泛运用的一