研究背景及意义(修订版)

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课题研究的现实背景及意义

一、课题研究的现实背景及意义（一）研究背景1．我国中职教育发展的新形势，指出了中职语文教学结合专业进行改革的重要性教育部在《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》1中指出：“加强文化基础教育，改革文化基础课程教学是我国经济社会和教育发展对中等职业教育提出的客观要求”。

近几年，中职教育的形势发展非常值得我们文化基础课程的教师关注，关注中职教育形势，特别是关注中职教育新的发展形势，不断改革文化基础课程的教学，以适应中职教育发展的需要，是我们文化基础课教师常议常新的重大课题。

中职教育要坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”2的办学指导理念，不能把中职教育办成普高教育。

过去一度有所谓的加强文化基础课以解决学生升学的观念应该摒弃。

文化基础课应该是充实加强中职学生职业素质，为专业教学支撑和服务，培养学生更好地从事专业工作的重要内涵。

新的中职教育质量观，要求文化基础课必须为学生形成综合职业素质服务，不能简单以普通高中对文化课的要求来衡量中职文化基础课教学的质量。

中职文化基础课的教学质量应该体现在学生的综合职业素质的高低、顺利实现就业与否的结果之中。

如果文化基础课的教学质量不能为中职教育质量体系的形成给予充实与支撑，那么，皮之不存，毛将焉附。

文化基础课中的语文课在教学内容选择，教学方法的使用、教学目标设定、教学质量考核等方面都要为培养学生的综合职业素质服务，把学生语文能力的培养融入学生综合职业素质能力的培养之中。

中职语文学科的教学就必须贯彻国家教育方针，落实职业岗位对语文能力方面的基本要求，培养学生良好的职业素养。

2．《中等职业学校语文教学大纲》（试行）3的颁发，强调了中职语文教学结合专业进行改革的必要性我们常常能够看到，常有忽视教学对象的专业需求进行语文教学的现象。

如1中华人民共和国教育部﹒关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见(2000年3月21日颁)[J]﹒职业技术教育，2000年(12)。

课题研究的背景及意义

课题研究的背景及意义1.1.1 课题背景近十多年来数字信号处理技术同数字计算机、大规模集成电路等，有了突飞猛进的发展，日新月异，已经成为一门具有强大生命力的技术科学。

由于它本身具有一系列的优点，所以能有效地促进个工程技术领域的技术改造和学科发展，应用领域也更加广泛、深入，越来越受到人们的重视。

在信号处理中，离散傅里叶变换（Discrete Fourier Transform，DFT）是常用的变换方法，它在各种数字信号处理系统中扮演着重要的角色。

由离散傅里叶变换（DFT）发现了频率离散化，可以直接用来分析信号的频谱、计算滤波器的频率响应，以及实现信号通过线系统的卷积运算等，因而在信号的谱分析等方面有很大的作用。

傅里叶变换已有一百多年的历史了，我们知道频域分析常常比时域分析更优越，不仅简单，而且易于分析复杂信号。

但需要用较精准的数字方法，即DFT 进行谱分析，在FFT出现以前是不切实际的。

由于DFT的计算量太大，即使采用计算机也很难对问题进行实时处理，至此DFT并没有得到真正的应用。

直到1965年库利（J.W.Cooly）和图基（J.W.Tukey）首次发现DFT的一种快速算法，情况才发生根本性的变化。

继库利和图基算法之后，桑德（G.Sander）等快速算法相继出现，又经过其他学者进一步改进，很快出现了通用的快速傅里叶变换，简称FFT。

快速傅里叶变换（Fast Fourier Transform，FFT）并不是与离散傅里叶变换不同的另一种变换，而是为了减少DFT计算次数的一种快速有效的算法。

应当指出，当时电子数字计算机的条件也促成了这个算法的提出。

它使DFT的运算量大大的简化，它推动了近30年的信号处理技术的发展，成为数字信号处理应用领域强有力的工具，为DFT乃至数字信号处理技术的实际应用创造了良好的条件，从而使DFT在实际使用中得以广泛的应用。

数字信号处理器（DSP）是一种可编程的高性能处理器，近年来发展很快。

1研究的背景及意义[修改版]

第一篇：1 研究的背景及意义1 研究的背景及意义（背景）1906年美国俄亥俄州诞生了第一个安乐死法案，安乐死作为一个法学问题被正式提出，从此以后成为学界热烈讨论的一个话题。

本文根据国外和国内的安乐死的背景和对安乐死支持与否的民意调查，从我国的立法角度和立法背景等方面和我国的宪法，刑法，民法，行政法等个体法等方面来认证我国实行安乐死的意义和可行性。

并且提出一些关于安乐死的立法建议和实行措施。

（意义）安乐死是一个涉及伦理、法律和医学等方面的一个非常复杂的问题。

在当代社会，为制定政策和立法之目的，审视安乐死必须立足伦理，要围绕生命价值、个人自由和人权保障等来看待问题。

讨论安乐死的最佳情景是国家经济、法制、医疗保障和公民的观念达到一定的发达水准，根本问题是病人的自由意志能够在物质和精神高度文明的基础上得到保障。

从伦理上来讲，绝对禁止或全面开放安乐死均不可取，我国社会目前不具备讨论安乐死的理想条件，从立法上来讲，我们仍需创造条件。

其中最为重要的是要严格规范安乐死使用的对象范围、主体范围、实施条件、申请程序、审查程序、操作程序，和明确擅自实行安乐死的刑事责任，不履行或不认真履行安乐死职责的刑事责任，并明确所要承担的民事责任。

其中以安乐死为例必须符合下列条件：（1）实施安乐死的对象必须是根据现代医学和技术断定已身患不治之症，并死期又迫在眼前的病患者；（2）实施安乐死的目的是为了减轻或消除病人的痛苦；（3）病人忍受的肉体痛苦，达到任何人都难以忍受的程度；（4）病人意思清楚并能表达自己的意识，必须有其本人真挚的嘱托和承诺，且该嘱托和承诺是在事前或行为当时作出。

在病人无法表达时，近亲属及其他人不得代为请求，医生也不得主动实施；（5）除安乐死外，无其他可供选择的方法来减轻或消除痛苦；（6）应由医生实施，其他人无权实施，且实施安乐死必须有三名医生研究同意，在经主治医生批准；（7）实施安乐死的方法必须合乎伦理而且被认为是妥当的。

研究背景与意义

研究背景与意义研究背景与意义，这就像是一场寻宝之旅的地图和宝藏的价值说明。

咱先来说说研究背景吧。

就好比你走在一条长长的路上，周围全是迷雾，这时候研究背景就是那能稍微吹散迷雾的微风。

你看啊，咱们生活在一个超级复杂又一直在变的世界里。

比如说手机，以前的手机只能打电话发短信，现在呢？那功能多得就像一个小宇宙，能拍照、能上网、能付款，还能玩各种游戏。

这巨大的变化背后其实就是技术不断发展的结果。

那技术为啥会这样发展呢？这就需要我们去探究研究背景了。

每个行业都有自己的一套发展脉络，就像河流的分支一样。

拿医疗行业来说，以前人们生病可能就靠一些土方法，什么草药啊，简单的针灸之类的。

现在呢？各种高科技设备，像CT扫描仪，能直接看到身体里面的情况，还有那些神奇的基因疗法。

这背后是科学知识的积累，从最初对人体简单的了解，到现在深入到细胞、基因的层面。

这就像是从在浅滩玩水，到深入大海去探索宝藏。

如果不了解这个发展的背景，就像你去一个陌生的地方却没有地图，完全不知道自己在哪里，也不知道要往哪里走。

再说说研究意义。

这就好比是我们为啥要去寻宝的原因。

研究的意义可大了去了。

它就像一把钥匙，能打开很多扇门。

比如说对社会发展的意义。

研究新的能源，就像给社会这个大机器找到了新的燃料。

现在我们老是担心石油会用完，污染又大。

要是研究出了高效又清洁的新能源，那就好比给地球这个大村子找到了一个超级好用的新炉灶，既环保又能让大家都有足够的能量来生活。

对个人而言，研究的意义也不小。

就像我们学习知识一样，研究出来的新成果能让我们的生活变得更方便、更有趣。

比如互联网的研究成果，让我们可以在家就知道世界上发生的事情，可以和远在天边的朋友聊天。

这就像是给我们每个人都装了一双千里眼和顺风耳。

如果没有研究，我们可能还在慢悠悠地写信，等个信儿都要好多天，那多不方便啊！还有对知识体系本身的意义。

这就像是给一座大厦添砖加瓦。

每一个新的研究成果，都是一块新的砖头。

课题研究的背景和意义

一、课题研究的背景和意义１.新的课程标准要求要面向全体学生，着眼于学生全面和终身发展的需要，提出了全体学生通过努力都应达到课程标准的基本要求，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。

相信每一个学困生都有获得成功的可能。

学生的确存在个体智力差异。

非智力因素在转化中起重要作用。

只要具有适当的学习条件，适宜的教学方法和适合学生个体特点的学习方法，都能学好。

转化一个学困生和培养一个优秀生同等重要。

２、农村小学数学教学现状分析（一）僵硬套用模式，教学缺少灵活性。

有时我们会发现教师课前准备非常充分，采用了多种教学工具和手段，然而如此精细准备的课堂有时却是低效的，究其原因是教师往往只是机械照搬某种教学模式，重形式而轻实质，没有根据自己的教学实际作出调整和改动。

（二）教学方法标新立异，活动流于形式。

《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

”然而在实际教学中，有的教师错误理解合作学习、探究学习的本质，盲目崇尚一些新异的教学方法，对传统的教学方法却讳莫如深，甚至全盘否定，教学活动流于形式而没有实质意义。

学生之间在缺乏问题意识和探究欲望的背景下，被动、无趣地进行“讨论”。

学生内在的思维和情感并没有真正被激活，造成课堂教学的低效。

（三）教学时间不合理，时间浪费现象严重。

正因为盲目套用教学模式，为活动而活动，所以有的教师不断创设教学情境，反致使学生始终无法进入教学主活动，造成教学的无效。

有的教师生怕课堂中学生听不懂，没有理解掌握知识，因此，不遗余力地不断重复强调，导致新授时间过长，这样必然占用了课堂上学生练习和巩固的时间。

还有的教师因学生违纪犯错，不断批评教育，甚至训斥学生，占用了大量的课堂时间。

课堂教学时间的浪费是造成数学课堂教学低效的另一种表现。

（四）学生主体意识缺乏，学习效率低下。

素质教育的重要特点是要使学生主动地学习。

因此，教师应努力唤起学生的主体意识，发挥学生的主动精神，使学生积极主动地参与到学习活动中去。

开题报告研究背景与意义

开题报告研究背景与意义随着社会的不断发展和科技的日新月异，研究项目逐渐成为各个领域的重要环节。

在开始进行任何研究项目之前，编写一份详细的开题报告是必要的。

本文将详细介绍开题报告的研究背景和意义，并指出其在研究过程中的重要性。

一、研究背景：研究背景是指对于所研究问题的相关领域的现状和研究历史的综述。

在写作开题报告的研究背景部分时，应遵循逻辑性和严谨性，重点突出为什么选择这一研究方向，并阐述其重要性和紧迫性。

在阐述研究背景时，应注意以下几个方面：1.1 领域现状：对于所研究问题所属的领域，应简要介绍相关领域的现状，包括已有的研究成果、研究方向、研究方法等。

这有助于读者对该领域的整体情况有所了解，并为研究问题的独特性提供背景。

1.2 已有成果：对于已有的研究成果，应对其进行批判性的分析和评价。

指出已有成果的不足之处，并阐明自己研究的特色和创新点。

同时，也要强调研究成果的重要性，以突出该研究的必要性。

1.3 研究问题的提出：在介绍研究问题时，应清晰明确地阐述该问题的研究目标和研究内容。

同时，应该强调这个问题的重要性和紧迫性，为后续研究的论证和实施提供必要的理论依据。

二、研究意义：研究意义是指对于学术界和实践应用的贡献。

在撰写开题报告中的研究意义部分时，应体现研究的创新性和实用性，同时也要明确阐述其学术和实践的价值。

以下几个方面需要特别注意：2.1 知识贡献：应强调该研究对于学术界的贡献，是否填补了学术空白，是否提供了新的理论框架等。

同时，也要清晰地阐述研究的理论和实证意义。

2.2 实践应用：除了学术界的贡献外，还要强调该研究对于实践应用的意义。

是否能解决实际问题，提供实用的建议和方案等。

这部分内容的提及可以使研究更具现实意义。

2.3 社会价值：最后，还应该对研究的社会价值进行阐述。

这包括经济、政治、社会等多个领域，可以通过案例分析或者数据统计来支持自己的观点。

结语：开题报告是研究项目的起点，其研究背景和意义的阐述对于整个研究项目的顺利进行至关重要。

课题研究背景与目的(新)

•课题研究背景与目的一、课题研究背景与目的：新课程要求：“小学数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。

迄今为止的小学数学的课堂教学，只剩下一副枯瘦的骨架，它只有知识、技能、思维，缺乏一些具有生命活力的东西，结果使得有许多学生感到数学枯燥无味、害怕学数学，甚至不喜欢学数学。

因此我们必须在数学素质教育的方式上进行重新设计与创新。

新课程的改革不仅是一种教材的改革，更是一种教学文化的改革。

我们应重新加强对数学课堂教学的认识，更新自己的教学行为。

课堂教学是课程改革的攻坚战，没有课堂教学的真正突破，就不可能有课程改革的深入和突破，不可能有教育质量的提高。

新课改实施以来，小学数学课堂教学结构虽然发生了很大的变化，但基本上仍以教师为中心，学生始终处在压抑、被动的状态，学习积极性调动不起来，主体作用得不到充分发挥。

这样的教学模式和教学方法阻碍了素质教育的实施，阻碍了学生创新精神的培养。

“先思后导，变式拓宽”的数学课堂教学模式，旨在让师生在多维互动中不断创新，让教师和学生在课堂中共同追求人的真实、享受到教与学的快乐，通过积极主动的教学活动实现各自人生目标，从而实现课堂教学多元的、互动的“双赢”，达到师生共同成长的目的。

•二、课题核心概念界定二、课题核心概念界定先思：培养学生的问题意识。

①指导学生课前独立预习、思考、尝试练习，解决学生知识最近发展区的问题，培养学生自主学习的精神和问题意识。

质疑课题，学会研读教材，明确学习目标。

指导学生在授例前“先思”和解后“反思”，使学生带着问题走进课堂，走近教材、同学和老师，这些富有特色、形式多样的“先思”，激发了学生的好奇心，充满了挑战性、趣味性和探索性。

论文研究背景和意义怎么写

论文研究背景和意义怎么写论文研究背景和意义怎么写1.1研究背景及意义1.1.1研究背景随着改革开放进程的加快，社会主义市场经济的主体地位己逐步明确，经济体制的改革和社会结构的转型，使人民的生活总体水平得到迅速提高。

但是，伴随着我国人均GDP超过4000美元大关，贫富差距过大这一严重的挑战却越来越严峻。

2012年，根据央视经济生活节目对全国104个城市300个县的居民抽样调查显示，收入改善位居榜首，缩小贫富差距列在次席;此外，新华网在全国两会期间对400多万网友进行调查，缩小贫富差距排在22个选项之首。

由此可以看出，贫富差距问题己经凸显出来，成为目前我国最迫切需要解决的社会问题之一。

贫富差距日益扩大已经成为无法回避的现实问题，虽然我国政府通过社会保障和税收等手段进行调节，使其在一定程度和范围上有所缓解，但是扩大化的趋势依然未能得到有效地控制。

所以，越来越多的社会成员开始将希望寄托于慈善事业的发展和完善，希望可以通过对弱势群体的帮助来缩小贫富差即。

加之近年来，自然灾害在我国频繁发生，自2008年5月12日的汶川大地震，到2010年4月14日的玉树地震，2010年8月7日的舟曲泥石流，这些自然灾害的发生唤醒了了中华民族慈心善举的传统美德，同时也意识到在大量的社会弱势群体的急需救助的情况下，紧靠政府的力量仍然是不够的，因此，越来越多的注意力开始集中到慈善事业上，希望通过参与慈善事业的途径实现对弱势群体的救助行为。

因此，急剧增加的社会需求使我国慈善事业的发展更显必要性和紧迫性。

1.1.2研究意义1.1.2.1现实意义根据相关的数据资料显示，目前我国农村贫困群体约有2600多万人，城镇贫困群体约有2200多万人，二者合计4800多万人，占总人}1比重的约3. 7%。

这意味着在中国，还有相当一部分人尚未解决温饱问题，招遇到到大病或不可抗力的自然灾害，其生存状态将更加堪忧。

如果这部分弱势群体的困境无法得到有效地解决，对社会的和谐发展将是一个重大的不稳定因素。

研究的背景及意义

一、研究的背景及意义1. 研究的背景　随着城镇化进程的不断加快和汽车工业的快速发展，近年来我国城市机动车拥有量得以大幅度的增加。

尽管政府每年都要投入大量的资金进行包括道路建设在内的城市基础设施建设，但是道路坚实的速度总是赶不上汽车拥有增长的速度。

长期以往，城市交通不堪重负，交通拥堵原来越严重。

交通拥堵从北上广一线城市蔓延到二三线城市，拥堵范围正在从中心城区向城郊地区延伸。

交通拥堵已严重影响到城市的人居环境，也成为制约城市发展的重要瓶颈，自然也就成了大中型城市亟待解决的共同难题。

为了治堵，各地政府再进一步加大基础设施的投资的同时，越来越多的采用限行，限购，限牌等行政手段限制交通流量来缓解交通压力。

这些行政手段在一定的程度上的确有效的缓解交通拥堵，但只能治标不能治本，当然无法从根本上解决交通拥堵的问题。

应该注意到，城市道路的建设速度远远落后与汽车拥有量的增长速度是我国大多数城市面临的一个刚性约束，而且这一约束在未来很长时间内难以彻底改变。

因此，优化城市交通规划和道路交通标线，提高交通效率，就成了缓解交通拥堵的关键所在。

要优化城市交通规划和道路交通标线，首先要对城市交通绩效进行科学的评价，就必须建立城市交通绩效评价的指标体系。

从指标体系出发，以交通绩效最大化为目标，才能建立城市交通规划和道路交通标线的优化模型。

基于优化模型，就能进行城市交通规划和道路交通标线的优化模型。

2．研究的意义（1）建立城市交通绩效评价的指标体系能对兰州交通绩效进行科学的评价。

（2）通过绩效评价反馈的信息，能够帮助政府和市民正确认识目前兰州市的交通状况。

（3）通过对兰州西站西津路的现状、缺点的研究提出可行性的优化方案，由此推广到整个兰州市，对以后的兰州市的交通规划和道路交通标线的优化设计提供借鉴意见。

二、兰州市交通的现状及存在的主要问题1．兰州市交通的现状（1）城市交通骨架现状我市城区受河谷型地形限制，形成了东西狭长，南北不阔的带状地形，加上黄河及铁路线的阻隔，致使我市交通“东西拥挤，南北不畅”。

课题研究报告的背景和意义

1 、通过研究，促进教师和家长转变教育观念，使教师既会教书，更会育人；使家长懂得“养〞与“育〞并重。

2 、拓展课堂德育模式，优化家校沟通渠道。

3 、通过家校有效合作，促使学生全面开展，形成安康健全心理。

1、问卷调查法。

通过向学生发放调查问卷，调查学生的家庭现状、课题实施的效果等方面的调查研究，为本课题的研究实质性数据的积累作好准备。

2、行动研究法：组织发动通过，有方案、有步骤地构建家校互动机制的实践，全体师生、家长参预课题研究，探索家长参预学校家庭教育指导活动最正确途径。

3、总结归纳法。

对课堂教学与家庭教育合作实践活动中的具体情况，发展归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经历的一种方法。

〔一〕、掌握学生根本情况，了解其家庭及心理行为习惯现状。

1、学生家庭情况调查在班主任的积极配合下，我们对七、八两个年级学生家庭现状进展调查。

调查内容包括：父母联系方式，父母及家庭成员现状，家庭特殊情况说明〔包括父母离异，父母亡故，父母疾病情况，父母是否在外打工，家庭是否贫困等〕。

通过调查，我们掌握了每位学生家庭具体情况，使我们对学生的教育有了针对性，与家长的联系也变得更有效更方便。

通过调查，我们发现，近年来离婚率呈上升趋势，单亲孩子增多，人口流动性大，留守儿童增加，家长与孩子、家长与教师的沟通面临新的艰难和挑战。

2、中学生行为习惯和家庭教育现状调查通过对四个实验班学生及家长的问卷调查，我们分析出了中学生日常行为习惯及家庭教育的现状：⑴、养成教育差，自理能力弱。

⑵、自私，任性，以自我为中心。

好强而缺乏意志。

⑶、学习目的不明确，主动性差，厌学情绪浓。

⑷、没有良好的行为习惯和学习习惯。

⑸、父母与孩子沟通少，孩子与父母关系不够和谐。

⑹、家长缺乏家庭教育常识，方法简单粗暴，缺乏艺术性，教育效果不明显。

⑺、家长更多关注孩子成绩、无视心理、道德品质及行为习惯教育。

教育方法单一。

调查结果令人堪忧，孩子们良好的行为习惯有待养成，道德品质缺失严重，家庭教育能力亟待提升。

课题研究报告的背景及意义

参考复制一、课题研究的背景及意义自改革开放以来，我们国家的总体生活水平不断提高，然而令人痛心的是社会的精神财富并未得到同步加强，功利主义价值观日益影响着人们的思考和行为方式。

不少社会成员物质丰富但精神空虚，社会中某些不和谐的因素直接影响着青少年的安康成长。

加上青少年儿童身心开展处于快速开展变化之中，对外界新鲜事物的判断力与抵抗力尚未健全，他们的思想很容易被武侠小说、电影、动漫、网络等外在的因素左右，直接导致他们较早地丧失学习兴趣，产生对学校的厌恶与恐惧感，如上课注意力不集中、不持久，学习上进心缺乏，精神脆弱，易于产生挫折感、失败感，易于产生对学习的恐惧和对教师的疏远感等。

由于孩子面临强大的学习压力以及生活时间的单调性，不少孩子厌学、逃学。

厌学问题已经成为许多教育工作者关注和担忧的问题。

初中的厌学是一个普遍问题，厌学以致辍学的现象大量存在，其原因是多方面的，如家庭贫穷、学习困难等。

尤其是2008年1月，全省实施教育改革新政以来，我校教育体系在课程、教学、管理等方面发生了很大变革。

学生厌学问题的产生，有愈演愈烈之势，表达在对涉世未深、思想懵懂的初中生的教育上，前景更是让人担忧。

社会要求我们学习，以便跟上时代的开展，而我们的现状却又不容乐观，那么如何保持学习的积极性，缓解学生的厌学现象就还是一个大问题。

众所周知，只有真正对学习发生兴趣时，学习才是轻松愉快的，才能最大限度地发挥个人的聪明才智，并且最好地完成学业，反之，学习就是一种沉重的负担，学习效率就会事倍功半。

中学是培养人材不可缺少的根底教育阶段，厌学情绪的滋长和蔓延，对人材的培养构成潜在的威胁，势必造成严重的后果。

同时，由于初中生的年龄特点，决定了他们相互之间的影响，模仿要大于对成人的学习，因此如果不能及时解决初中生中存在的这一心理障碍，其厌学情绪继续流传和扩大，向下延伸至小学，这种后果的严重性是不可估量的。

莱阳市是一个经济比拟繁荣地区，物质生活比拟丰富，社会中有积极有益的文化影响，但对思想未成熟的初中生来说更多的却是消极文化对他们的影响，如果学校的生活无法吸引学生，那么学生就会沉迷于外界的游戏玩乐，受不良风气的侵蚀，最终导致无心向学，厌学甚至辍学的结果产生，直接影响学生的安康成长和开展。

课题研究的背景和意义

一、课题研究的背景和意义随着信息时代的到来，知识经济——以知识为基础的新的经济形态正式成为不可阻挡的世界潮流。

为了适应科学技术飞速发展和不断加快的知识更新进程，终身学习成为当今社会发展的必然趋势。

这就要求我们培养出来的学生必须具有较全面的能力来适应终身学习。

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质的根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点……”这要求广大教育工作者从观念到行为将素质教育推进到了一个以培养学生创新精神和实践能力为核心的教育改革新阶段，必然要寻求一条适合其教学发展的开放之路。

小学数学教学也不例外。

然而，传统的小学数学课堂教学在对学生数学基础知识的落实和学生基本技能的训练方面具有一定的价值，但从当今瞬息万变的世界变化，从“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”来看，它至少存在三方面的不足：一是从教师本身看，传统的“教师是知识的传授者，学生知识的接受者”的旧观念至今仍影响着一部分教师，“以学生发展为本”的教育理念还未被广大教师真正内化并变化成自觉的教学行为。

以学生考分高低对教师的工作进行简单评价，也使得有些教师急功近利，追求教学的短期效果；二是从“教”的过程看，教师始终占据着主导地位，缺乏民主和谐的教学氛围，缺少对学生学习的情感、态度以及个体差异的关注，忽视学生创新精神和实践能力的培养，使学生在学习活动中应该表现出来的高度的自主性、主动性和创造性受到压抑；三是从“学”的过程看，学生的学习方式单一、被动，缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会。

显然，这三方面问题的存在，阻碍了小学生整体素质的提高与个性的健康发展，改革已刻不容缓。

研究性学习是相对于“接受性学习”提出的，它的提出正符合小学数学教学的改革方向——基础教育改革的必然选择，全面推进素质教育、变革学习方式的新举措，培养创新精神和实践能力的有效载体，为学生独立个性发展提供了广阔的空间。

《论文开题报告研究背景及意义》

《论文开题报告研究背景及意义》研究背景及意义是论文开题报告中非常重要的部分，它承载着整个研究的基础和价值所在。

在撰写论文开题报告时，充分阐述研究的背景和意义，不仅可以让读者对研究有更清晰的认识，也能够为研究的深入展开提供有力支撑。

本文将从研究背景和意义两个方面展开探讨，旨在帮助研究者更好地理解和把握这一部分内容的撰写要点。

一、研究背景研究背景是论文开题报告中的重要组成部分，它主要是对研究主题相关领域的现状和问题进行概括性的描述和分析。

通过对研究背景的深入挖掘，可以使读者对研究主题有一个清晰的认识，同时也能够为研究的深入展开提供必要的铺垫。

1.1 研究领域的现状在撰写研究背景时，首先需要对研究领域的现状进行全面客观的描述。

这包括该领域的研究历史、发展现状、研究热点等方面的内容。

通过对研究领域现状的描述，可以使读者对该领域的整体情况有一个清晰的了解，为后续的研究内容奠定基础。

1.2 存在的问题和挑战除了描述研究领域的现状外，还需要对该领域存在的问题和挑战进行深入分析。

这些问题和挑战可能是学术上的争议、技术上的瓶颈、实践中的困难等，通过对这些问题和挑战的梳理，可以为研究提出明确的研究目标和解决方案。

1.3 国内外研究现状此外，在撰写研究背景时，还需要对国内外相关研究现状进行比较和分析。

通过对国内外研究现状的对比，可以发现研究的空白和不足之处，为研究提供更广阔的视野和更深入的思考。

二、研究意义研究意义是论文开题报告中的另一个重要部分，它主要是阐述研究对学术、实践和社会的重要意义。

通过对研究意义的深入阐述，可以使读者对研究的价值和意义有一个清晰的认识，从而增强对研究的兴趣和认同。

2.1 学术意义在阐述研究意义时，首先需要明确研究对学术领域的贡献和影响。

这包括对学术理论的拓展、对学术观点的修正、对学术方法的创新等方面的内容。

通过对学术意义的阐述，可以使读者对研究的学术价值有一个清晰的认识。

2.2 实践意义除了学术意义外，还需要阐述研究对实践领域的重要意义。

一、课题研究的背景及意义

一、课题研究的背景及意义石化三小教育质量综合评价改革实验工作方案(一) 研究的背景受传统教育思想和应试教育理念的影响，当前我国基础教育评价存在着诸多问题，主要表现在：1.评价内容忽视了实践能力、创新精神、心理素质以及情感、态度和价值观等综合素质的考察。

2.评价标准忽略了个体差异和个性化发展的价值。

3.评价方式很少采用能体现评价新思想的质性评价手段与方法。

4.评价主体基本上没有形成教师、家长、学生等多主体共同参与、交互作用的评价模式。

5.评价重心没有形成真正意义上的形成性评价，不能很好地发挥评价促进发展的功能。

这些问题与当前教育评价发展的特点不相符，也是对我国此次基础教育课程改革的极大阻碍，影响着课程功能的转向与落实，影响着课改的进程。

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》指出：“建立评价目标多元，评价方法多样的评价体系。

对数学学习的评价要关注他们学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。

”显然，学生评价成为评价改革的重要领域，是国家基础教育课程改革的重要组成部分。

国家虽已出台“中小学评价及考试制度改革的基本框架”，而实施层面的学生评价还需要基层去开发研究。

不少实验区引进了“档案袋”评定的方法，而在情感、态度及能力评价方面还没有科学易行的评价要素，我省关于小学生数学学习评价日常普及型的模式也未形成。

因此，开展新课程指导下的教育评价改革势在必行。

我校2002年6月立项的市级课题《小学生数学学科学生发展性学习评价》于2004年5月结题，取得了良好的效果。

焦波同志撰写的论文“小学数学学科学生发展性学习评价模式探究”获全国小学教学改革优秀科研成果一等奖，为我们课题实验工作积累了经验，增强了信心。

基于以上状况，为更深层次探索和实践发展性评价工作，我们提出“小学数学学科学生发展性学习评价方案”的课题。

（二）研究的意义建立适于学校推行和运作的模式，探索学生评价的实施的操作层面上存在问题，发挥评价促进学生发展和改进教学实践的功能，实现基础教育课程改革的重要目标，保障课改顺利进行。

开题报告1研究背景及意义

开题报告1研究背景及意义研究背景及意义一、研究背景在当今科技快速发展和社会变革的背景下，各行各业对于高质量研究的需求逐渐增加。

而在研究过程中，开题报告作为系统性研究的第一步，对于研究的顺利进行起到了关键作用。

因此，本文将探讨研究背景及意义。

二、意义开题报告在科学研究中扮演着重要的角色。

它作为研究的起点，将研究的目标、方法和预期结果等方面进行详细的阐述，为后续研究提供了明确的指导和框架。

具体来说，开题报告具有以下意义：1. 指导研究方向：开题报告能够帮助研究者明确研究的目标和方向。

通过对问题的定义和背景的分析，研究者能够明确自己的研究重点，并为后续的研究工作提供明确的指导。

2. 创新思维的培养：研究是要解决实际问题的过程，而开题报告的撰写则需要研究者进行深入思考和归纳，培养创新思维。

通过对现有研究的整理和分析，研究者可以提出新的观点和研究思路，推动学科的发展。

3. 提高研究效率：开题报告的撰写过程需要对现有研究进行深入的调研和分析，能够让研究者更好地了解研究领域的进展和趋势，从而提高研究的效率。

同时，开题报告还可以帮助研究者找到与自己研究相关的文献和研究资源，为后续的研究提供支持。

4. 有效管理研究过程：开题报告可以为研究过程提供明确的工作计划和时间安排，有助于研究者合理安排研究进度，提高工作效率。

同时，开题报告还可以帮助研究者识别研究过程中的难点和风险，并采取相应的措施进行应对，确保研究的顺利进行。

综上所述，开题报告作为科学研究的第一步，在研究过程中具有重要的地位和作用。

它能够帮助研究者明确研究的目标和方向，培养创新思维，提高研究效率，并有效管理研究过程。

因此，对于每一个研究者来说，撰写一份准确、完整的开题报告是至关重要的。

（完整版）研究背景及意义

（完整版）研究背景及意义一、研究背景及意义随着社会的发展，我们已逐步进入信息化时代。

作为一种新的社会进化方式，信息化正在以快捷、多变等特点改变着人们的思维、生活和交流方式，同时也改变着传统的教育方式和学生们的学习方式。

当代青年学生伴随着信息技术兴起和网络、电脑普及而成长起来，他们喜欢网络，享受信息技术发展带来的种种恩惠。

但同时，能否正确认识信息、传播信息和创造信息，成为有道德的信息社会人对他们来说是严峻的考验。

所以说信息化时代使学校教育特别是德育工作面临了新挑战，我们只有更多的运用学生所喜欢的信息化渠道，帮助学生树立正确的网络道德观，将德育工作更好地覆盖学生丰富的生活实践，才能更贴近学生的心理世界，更好地发挥润物细无声的效果。

在社会网络化的背景下，推进德育工作的信息化进程不仅符合学生心理特点，时代特点，更是提高德育针对性与实效性的必由之路。

学校德育工作应该如何应对社会转型的加速、社会开放程度的提高、现代信息技术的普及等带来的种种变化和挑战，成为当今德育教育工作者必须思考的问题。

因此，本课题的研究紧贴当前社会现状，符合学生身心特点，将为加快学校德育工作的信息化进程提供重要的理论依据。

二、国内外研究现状在知识经济时代，发达国家十分重视教育信息化建设，以美国、日本、英国为代表的西方国家一直在积极推行教育信息化发展战略，相应的对教育信息化的研究也逐年升温。

早在20世纪60年代，日本学者提出的一种反映社会发展阶段的新学说中就包含了信息化的概念。

到2003年，美国政府及其相关科研机构制定出台多达数十份教育技术政策报告，其中多数报告中包含涉及教育信息化方面的建议。

目前美国的教育信息化建设，已经到达了相当高的水平，全国大中小学校的网络普及率高，许多学校利用信息技术减轻学生课业负担，提高学生的学习效率、综合素质、创新能力和信息素养，得到了社会的广泛认可。

英国更是通过立法的形式促进教育信息化建设，他的全国学习网络是欧洲最大的教育门户网站。

毕业论文开题报告研究背景及意义

毕业论文开题报告研究背景及意义在撰写毕业论文开题报告时，研究背景及意义是非常重要的部分。

研究背景是指研究课题所处的学术、社会、经济等方面的背景，而研究意义则是指研究课题对学术领域和社会实践的重要性和意义。

下面将从研究背景和研究意义两个方面展开论述。

## 一、研究背景在当今社会，随着信息技术的飞速发展和互联网的普及，人们的生活方式和工作方式都发生了巨大的变化。

信息技术已经深刻地改变了人们的生活和工作方式，也给传统产业带来了巨大的冲击和挑战。

在这样的背景下，人们对于信息技术的应用和发展提出了更高的要求，也希望通过信息技术的发展来解决一些现实生活中的问题。

同时，随着社会的不断进步和发展，人们对于教育的要求也越来越高。

教育是国家的未来，是每个家庭的希望。

因此，如何提高教育质量，促进教育公平，已经成为社会各界关注的焦点。

信息技术在教育领域的应用，可以为教育带来更多的可能性和机遇，也可以为教育的改革和发展提供更多的支持和保障。

## 二、研究意义本文拟就信息技术在教育领域的应用进行深入研究，探讨信息技术如何促进教育的发展和提高教育质量。

具体来说，本文将从以下几个方面展开研究：1. **提高教学效率**：信息技术的应用可以使教学过程更加高效、便捷，提高教师的教学效率，使学生更好地掌握知识和技能。

2. **促进教育公平**：信息技术的应用可以打破地域、资源的限制，为各地区的学生提供更加均等的教育资源，促进教育公平。

3. **拓展教育边界**：信息技术可以为教育带来更多的可能性，拓展教育的边界，为学生提供更加多样化的学习方式和途径。

4. **提升教育质量**：信息技术的应用可以提升教育质量，使教育更加个性化、智能化，更好地满足学生的学习需求。

综上所述，本文的研究将有助于深入探讨信息技术在教育领域的应用，为教育的改革和发展提供新的思路和方法，具有重要的理论和实践意义。

希望通过本文的研究，能够为促进教育的发展和提高教育质量做出一定的贡献。

研究报告背景及意义

研究报告背景及意义一、引言研究报告是学术、商业、科研领域中极为重要的文件形式之一。

它通常以清晰、系统的结构来呈现针对某个主题或问题的研究成果和分析结果。

研究报告在科学研究、政策制定、市场调研等诸多领域均有广泛应用，并对决策者、研究人员以及读者提供重要参考和决策支持。

本篇文章将围绕研究报告的背景及其意义展开讨论。

二、研究报告的背景研究报告的产生源于人们对某一特定领域的关注和需求。

在现代社会中，各行各业都需要对特定领域的问题进行研究和分析，以促进学术发展、科学进步、市场决策等方面的发展。

无论是科学研究、市场调研还是公共政策，都离不开对具体问题进行分析研究的需求。

三、研究报告的意义1. 促进学术研究与科学进步：研究报告是学术研究的重要成果之一，它通过对问题的深入研究和系统分析，可以为学术界提供有价值的研究思路和理论框架。

研究报告的公开发表不仅可以推动学术研究的发展，还可以促进不同领域之间的学术交流和合作。

2. 支持政策制定与决策：在政府和公共机构中，研究报告扮演着关键角色。

政策的制定和决策往往需要科学的数据和研究分析来支持，而研究报告正是提供这些信息的重要来源。

政府部门可以借鉴研究报告的结果来制定相应的政策，从而推动社会进步和发展。

3. 指导市场调研和商业决策：在商业领域，研究报告对于市场调研和商业决策具有重要影响力。

通过对市场和行业的调研，研究报告可以为企业提供有关市场趋势、竞争对手、消费者需求等方面的信息，以便企业能够做出更准确的商业决策。

4. 提升信息透明度和公信力：研究报告的公开发表可以提升信息透明度和公信力。

无论是学术界还是商业领域，研究报告的发布可以让更多的人了解到研究进展和成果，并对研究方法和结论进行评估和验证。

这有助于提升研究的公信力，并对社会产生积极影响。

5. 促进人才培养和学术交流：研究报告在学术界的重要作用之一是促进人才培养和学术交流。

学术界需要高质量的研究报告来推动学术的发展，而年轻的学者也需要在发表研究报告的过程中提升自己的学术能力和知名度。

研究背景及意义(修订版)

课题研究的现实背景及意义

课题研究的背景及意义

1研究的背景及意义[修改版]

研究背景与意义

课题研究的背景和意义

开题报告研究背景与意义

课题研究背景与目的(新)

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研究的背景及意义

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一、课题研究的背景及意义

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