人的认识从何而来(省优质课)
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八百万年的古老生物
生态保护的旗舰物种
温良憨厚的和平使者 憨态可掬的黑白精灵
走进生活
大熊猫嬉戏
科学家研究大熊猫
人工育幼 游客参观大熊猫 照片中展示的活动哪些属于实践？哪些不是？
?
1.实践的含义：
自然界和 人类社会
实践是人们改造客观世界的物质性活动。
主体 方式 对象 性质
走进生活
大熊猫嬉戏
科学家研究大熊猫
科学实验
体验生活
◆实践是检验认识真理性的唯一标准
不超出主观 认识范围人 们无法判断
实践
客观事物自 身不会说出
结果
◆ 实践是认识的来源 （唯一）
获得
获得认识 的途径 （两个）
实践
直接经验
学习
获得
间接经验
中国大熊猫养护的艰难历程
思考： 大熊猫养护过程中遇到了哪些难题？
◆ 实践是认识发展的动力
① 人们实践 遇到 新问题 产生 新要求
人 的 认 识 从 何 而 来
践行生活
人 的 认 识 从 何 而 来
——走近白鹳
1.白鹳有哪些习性？
2.白鹳的生存状况如何？
3.对于保护白鹳你有哪些建议和意见？ …… 东营市市长热线： 0546—12345 中国野生动物保护协会 http://www.cwca.org.c n/index.htm
游客参观大熊猫
?
人工育幼
2.实践的特点: 主体
手段 对象
客观物质性
人 的 认 识 从 何 而 来
在一定社会 关系中完成
社会性
中国大熊猫养护技术不断进步：
上世纪80年代，突 破人工育幼技术
2005年，创造出 “爱心饲养”技术
人 的 认 识 从 何 而 来
历史性
2010年，在全球率 先启动母兽带仔野 化培训技术
推动 新探索 和研究 提供 促进 ② 实践的发展 认识工具 认识的发展 锻炼 ③ 实践 人的认识能力 提高
社会一旦有技术上的需要，这种 需要就会比十所大学更能把科学推向 前进。资产阶级为了发展工业生产， 需要科学来查明自然物体的物理特性， 弄清自然力的作用方式。
—ຫໍສະໝຸດ Baidu恩格斯
◆ 实践是认识的目的和归宿
精通的目的全在于应用。 ——毛泽东
实践是认识的来源 4.实践是认 实践是认识发展的动力 实践是检验认识真理性的唯一标准 实践是认识的目的和归宿
识的基础
论题 1.欲知山中事，须问打樵人。 2.不入虎穴，焉得虎子。 3.造烛为求明，求知为运用。 4.是骡子是马，拉出来遛遛。 5.学然后知不足。 6.路遥知马力，日久见人心。 7.近水知鱼性，近山识鸟音。 8.吃一堑，长一智
你小子，一个人， 两手空空，永远 也走不出这个孤 岛。
1.鲁滨逊的观点有何错误？ 否认了实践的历史性
2.鲁滨逊一个人真的没有走出孤岛吗？
实践的社会性并不否认单个人的实践活动， 而单个人的活动不同于孤立的活动。
3.实践的基本形式:
自然界 客观世界
人类社会
改造自然的实践 变革社会的实践
人 的 认 识 从 何 而 来
大熊猫自然育仔与人工育幼活动本质上有何不同？
自然本能
盲目的的实践不是无目 的的实践,而是缺少科学 理论指导的实践。 有目的 主观能动性
大熊猫野外育仔
人 的 认 识 从 何 而 来
有意识 人工育幼
客观物质性
2.实践的特点 主观能动性 社会历史性
人 的 认 识 从 何 而 来
老家伙，你真愚， 手挖肩挑，为何 不用炸药炸汽车 运？
人 的 认 识 从 何 而 来
生态保护的旗舰物种
温良憨厚的和平使者 憨态可掬的黑白精灵
走进生活
大熊猫嬉戏
科学家研究大熊猫
人工育幼 游客参观大熊猫 照片中展示的活动哪些属于实践？哪些不是？
?
1.实践的含义：
自然界和 人类社会
实践是人们改造客观世界的物质性活动。
主体 方式 对象 性质
走进生活
大熊猫嬉戏
科学家研究大熊猫
科学实验
体验生活
◆实践是检验认识真理性的唯一标准
不超出主观 认识范围人 们无法判断
实践
客观事物自 身不会说出
结果
◆ 实践是认识的来源 （唯一）
获得
获得认识 的途径 （两个）
实践
直接经验
学习
获得
间接经验
中国大熊猫养护的艰难历程
思考： 大熊猫养护过程中遇到了哪些难题？
◆ 实践是认识发展的动力
① 人们实践 遇到 新问题 产生 新要求
人 的 认 识 从 何 而 来
践行生活
人 的 认 识 从 何 而 来
——走近白鹳
1.白鹳有哪些习性？
2.白鹳的生存状况如何？
3.对于保护白鹳你有哪些建议和意见？ …… 东营市市长热线： 0546—12345 中国野生动物保护协会 http://www.cwca.org.c n/index.htm
游客参观大熊猫
?
人工育幼
2.实践的特点: 主体
手段 对象
客观物质性
人 的 认 识 从 何 而 来
在一定社会 关系中完成
社会性
中国大熊猫养护技术不断进步：
上世纪80年代，突 破人工育幼技术
2005年，创造出 “爱心饲养”技术
人 的 认 识 从 何 而 来
历史性
2010年，在全球率 先启动母兽带仔野 化培训技术
推动 新探索 和研究 提供 促进 ② 实践的发展 认识工具 认识的发展 锻炼 ③ 实践 人的认识能力 提高
社会一旦有技术上的需要，这种 需要就会比十所大学更能把科学推向 前进。资产阶级为了发展工业生产， 需要科学来查明自然物体的物理特性， 弄清自然力的作用方式。
—ຫໍສະໝຸດ Baidu恩格斯
◆ 实践是认识的目的和归宿
精通的目的全在于应用。 ——毛泽东
实践是认识的来源 4.实践是认 实践是认识发展的动力 实践是检验认识真理性的唯一标准 实践是认识的目的和归宿
识的基础
论题 1.欲知山中事，须问打樵人。 2.不入虎穴，焉得虎子。 3.造烛为求明，求知为运用。 4.是骡子是马，拉出来遛遛。 5.学然后知不足。 6.路遥知马力，日久见人心。 7.近水知鱼性，近山识鸟音。 8.吃一堑，长一智
你小子，一个人， 两手空空，永远 也走不出这个孤 岛。
1.鲁滨逊的观点有何错误？ 否认了实践的历史性
2.鲁滨逊一个人真的没有走出孤岛吗？
实践的社会性并不否认单个人的实践活动， 而单个人的活动不同于孤立的活动。
3.实践的基本形式:
自然界 客观世界
人类社会
改造自然的实践 变革社会的实践
人 的 认 识 从 何 而 来
大熊猫自然育仔与人工育幼活动本质上有何不同？
自然本能
盲目的的实践不是无目 的的实践,而是缺少科学 理论指导的实践。 有目的 主观能动性
大熊猫野外育仔
人 的 认 识 从 何 而 来
有意识 人工育幼
客观物质性
2.实践的特点 主观能动性 社会历史性
人 的 认 识 从 何 而 来
老家伙，你真愚， 手挖肩挑，为何 不用炸药炸汽车 运？
人 的 认 识 从 何 而 来