外国诗二首(优质语文课件)
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外国诗二首 课件 (共42张PPT)
哲理诗
哲理诗的概念：哲理诗是表现诗人的哲学观点、反映哲学道理的诗。 哲理诗的特点：内容深沉浑厚、含蓄、隽永，多将哲学的抽象哲理蕴含于鲜明的艺术形象之中。篇幅短小精悍，古代大都是四句的绝句，新诗则一至四句均有出现。 哲理诗的分类：一是有一定的诗意，但不够含蓄，往往是“概念大于形象”。二是具有生动意象，但十分含蓄，寓理于形象之中。
2.怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？
首诗用劝慰的口吻，表现了诗人积极乐观的人生态度，抒发了诗人对生活的热爱和相信光明必来、正义必胜的思想感情。同时告诉人们：生活中不可能没有挫折，面对挫折时要镇静，要坚信未来是光明美好的。
面对挫折不要悲伤
永远向往美好未来
现实：假如生活欺骗了你态度：不要悲伤心急须要：镇静对待
1.作者认为“假如生活欺骗了你”时该怎么做？
不要：悲伤，心急须要：镇静
2.表达了诗人怎样的人生态度？
两个“不要”，一个“须要”，一个“相信”，语气坚定，态度明确，表达了诗人积极乐观的人生态度。
3.找出诗人是如何对待现在、未来、过去的，从中可以感受到诗人是个怎样的人？
现在： 未来：过去：
“不要悲伤”“不要心急”
《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时,俄国革命如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人仍没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理想,相信光明必来,正义必胜。这首诗中就阐明了这样一种积极乐观的人生态度。
我们应该用怎样的语气、语调朗读这首诗？
本诗是作者用劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活，相信未来。所以应该用平等、娓娓而谈的语气，亲密和婉、热诚坦率的语调朗读。
作者以假想生活中遭遇的挫折为题，从劝慰的角度，告诉人们要正确对待挫折，坚信未来是光明的、美好的。以此为题，能激发读者的阅读兴趣。
哲理诗的概念：哲理诗是表现诗人的哲学观点、反映哲学道理的诗。 哲理诗的特点：内容深沉浑厚、含蓄、隽永，多将哲学的抽象哲理蕴含于鲜明的艺术形象之中。篇幅短小精悍，古代大都是四句的绝句，新诗则一至四句均有出现。 哲理诗的分类：一是有一定的诗意，但不够含蓄，往往是“概念大于形象”。二是具有生动意象，但十分含蓄，寓理于形象之中。
2.怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？
首诗用劝慰的口吻，表现了诗人积极乐观的人生态度，抒发了诗人对生活的热爱和相信光明必来、正义必胜的思想感情。同时告诉人们：生活中不可能没有挫折，面对挫折时要镇静，要坚信未来是光明美好的。
面对挫折不要悲伤
永远向往美好未来
现实：假如生活欺骗了你态度：不要悲伤心急须要：镇静对待
1.作者认为“假如生活欺骗了你”时该怎么做？
不要：悲伤，心急须要：镇静
2.表达了诗人怎样的人生态度？
两个“不要”，一个“须要”，一个“相信”，语气坚定，态度明确，表达了诗人积极乐观的人生态度。
3.找出诗人是如何对待现在、未来、过去的，从中可以感受到诗人是个怎样的人？
现在： 未来：过去：
“不要悲伤”“不要心急”
《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时,俄国革命如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人仍没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理想,相信光明必来,正义必胜。这首诗中就阐明了这样一种积极乐观的人生态度。
我们应该用怎样的语气、语调朗读这首诗？
本诗是作者用劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活，相信未来。所以应该用平等、娓娓而谈的语气，亲密和婉、热诚坦率的语调朗读。
作者以假想生活中遭遇的挫折为题，从劝慰的角度，告诉人们要正确对待挫折，坚信未来是光明的、美好的。以此为题，能激发读者的阅读兴趣。
《外国诗二首》精品课件(共22张PPT)
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0
这首诗歌表达了诗人积极乐观的人生态度。
此 处
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可 编
3
辑
年
修 改
版
（2023-2024学年 完美订制版）
问题探究
1.怎样理解“生活欺骗了你”？
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必须要联系诗人当时所处的环境来理解。这句话主
此
处
2 3
可
要指正义被沙皇专制所扼杀。它与违背生活规律，被生活
编 辑
年
版
所捉弄不是一个概念。
修 改
2.面对逆境，诗人就只有耐心等待，不予抗争吗？
作者表达了对人生之路的思考。
（2023-2024学年 完美订制版）
了解诗人
弗罗斯特(1874-1963)，美国诗人。生于
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加利福尼亚州。父亲在他11岁时去世。母亲把
此
处
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他带到祖籍新英格兰地区的马萨诸塞州。中学
可 编
3
辑
年 版
修
毕业后，在哈佛大学学习两年。这前后曾做过
改
纺织工人、教员，经营过农场，并开始写诗。
可 编
3
辑
年 版
一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生，即使是痛苦的。
修 改
4.与一般诗歌相比，这首诗有什么.不同？
这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地说
明道理。一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，而将主题含蓄
地暗示给读者。
（2023-2024学年 完美订制版）
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5.这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己
年
修 改
版
普希金
创设情境 （2023-2024学年 完美订制版） 导入新课
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《外国诗二首》课件(共44张PPT)
二、现身说法，示范提问
小结：“学会提问”指的是针对你在读诗过程中的 疑惑提出向题。这就要求我们带着思考去读诗。
下面，开始独立思考，每位同学针对你读本诗的疑 惑至少提出一个问题。
三、问题交流，思维碰撞
下面，请同学们带着自己的问题进行交流。
三、问题交流，思维碰撞
(1)诗歌中的“路”仅仅指现实生活中的道路吗? “路”作为诗歌中的主要意象，既指现实生活中的 道路，也象征着人生道理。
字词积累
涉足：指进入某种环境或范围。 伫（zhù）立：长时间地站着。 萋（qī）萋：形容草长得茂盛的样子。 幽寂：幽静寂寞。 延绵：绵延；延续不断。 人迹罕至：人很少到的地方。
第一课时
一、导入
1 .关于座右铭，有这样一个故事：东汉崔瑗杀了仇 人，只身逃亡。后来，遇朝廷赦免，才回到家乡。崔瑗 知道自己犯了错，就作“铭”,放在座位的右边，用以自 戒。这就是原始的座右铭。后来人们用座右铭来指能激 励、警戒自己，作为行动指南的格言。历史上，许多中 外名人都有自己的座右铭。
创读要求：结合你们对于《假如生活欺骗了你》的 阅读心得，自选朗读形式，以小组合作的形式朗读全诗 。
创读建议：可以采用新颖的朗读形式，如可以创设 情景，可以尝试用方言来读等。
四、创读座右铭
示范： 师领：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急! 生合：忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将 会来临。 男合：心儿永远向往着未来; 女合：现在却常是忧郁： 生合：一切都是瞬息，一切都将会过去;而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。
三、分享座右铭
(2)我找到的诗句是：心儿永远向往着未来;现在却常 是忧郁，一切都是瞬息，一切都将会过去;而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。
这句诗表达上的特点是：本句中，贯穿过去、现在、 未来的是心儿永远向往未来的积极的人生态度，并告诉 人们，当越过 艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去 的一切便会变得美好起来。
第20课《外国诗二首》课件+2023—2024学年统编版语文七年级下册
确信
须要：镇静对待
面光
永远：向往未来
对明 挫未
一切：都将会过去，成为怀恋 折 来
课后练习
假如生活中遇到了困苦，我们不要怎样， 应该怎样，坚信什么？仿照诗作第一节中 作者的思路，结合自身的认识和体会说一 说、写一写。
例如： 假如 生活中遇到了困苦 ， 不要 惊慌 ，不要 沮丧 !
阴暗的日子里 须要 信心 。 相信吧， 开心的日子定会到来 。
可以送给遭遇困难、身处逆境的人。
保持乐观的态度
写作特色
说理方式独特
这首诗短短八句，都是劝告的口吻。诗人以
平等的语气娓娓道来，语调亲密和婉，热诚坦率
，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深
沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人
感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的精神。
课堂小结
《假如生活欺骗了你》告诉我们面对苦 难，要勇敢，要坚定信念，要相信苦难必将 过去，快乐终将到来，过去的，会成为人生 财富，让人回味。
文章主旨
《未选择的路》这首诗表面上似乎是在写自 然界的道路，但实质上暗示的是人生之路。它 告诉我们：人生的道路千万条，但一个人一生 中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；在 人生道路的选择上不要随波逐流，而要经过自 己的思考，做出独立自主的选择。
写作特色
1．富有哲理。
《假如生活欺骗了你》这首诗是一首不借助 于形象的说理小诗，诗人以平和的语气娓娓道来 ，语调亲切和婉，热诚坦率，似乎是在与你倾心 交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情 味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博 大的胸襟和坚强乐观的性格。
2.面对逆境，我们就只能耐心等待，不予抗争吗？
当时沙皇专制统治相当严酷，革命势 力一时还不足以与之抗争，只能等待。
《外国诗二首》课件
6、怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一 种表现手法？
诗歌中的路表面指自然界的道路，实际暗示人 生之路；使用了象征手法。
象征手法，是指借用某一景物或形象的某些特 征，来表现另一事物或形象的艺术手段。
咏物诗、哲理诗、政治诗，大都采用象征这一 艺术手法。
7、你从这首诗中体会到怎样的人生哲理？
人生就是一次又一次的选择，在人生的岔 路口，你做出什么选择将决定你的一生如何 度过。人只能选择一种人生道路，所以要慎 重。但也要有魄力，勇于创新和进取。
假如/生活/欺骗了你， 不要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的日子里/须要/镇静： 相信吧，快乐的日子/将会来临。
心儿/永远向往着/未来； 现在却/常是忧郁： 一切都是/瞬息， 一切/都将会/过去； 而/那过去了的，就会/成为/亲切的怀念。
1、我们应该用怎样的语气、语调朗读？
本诗是作者用劝说的口吻、和缓的语气 鼓励人们相信生活，相信未来。所以应该用 平等、娓娓而谈的语气，亲密和婉、热诚坦 率的语调朗读。
弗罗斯特，美国著名诗人，常被称为“交 替性的诗人”。弗罗斯特出版过十多部诗集， 其中包括他的成名作《波士顿以北》集，另外 还有《新罕布什尔》、《西流的小溪》、《见 证之树》、《在林间空地》、《白桦树》、 《修墙》等。他的诗歌独具风格，以口语人诗， 生动朴实地描写了田园风光和农村日常生活。 他的诗充满了美国的乡土气息，流传广泛，深 为人们喜爱。
也许/多少年后/在某个地方， 我将轻声叹息/将往事回顾： 一片树林里/分出两条路—— 而我选择了/人迹更少的一条， 从此/决定了/我一生的道路。
用低沉，深婉，略带点惆怅的语调朗读。
2、概括这四节诗各表达了什么意思？ 第一节：写诗人站在人生道路的岔口，面对不得不 选择的尴尬与无奈，陷入沉思。 第二节：写诗人选择了一条荒草萋萋，十分幽静极 富挑战的道路。 第三节：写诗人踏上自己选择的路的时候，内心的 留恋与担心。 第四节：写诗人遥想将来回顾往事，对未选择 的 路的叹息和回忆。
第20课《外国诗两首》课件(共47张PPT)
3.怎样理解“忧郁的日子里需要镇静：／相信吧，快乐的日子将 会来临”？ 有人因忧郁而沉沦，有人因忧郁而绝望，有人因忧郁而疯 狂，可是诗人说“忧郁的日子里需要镇静”，因为“快乐的 日子将会来临”，对未来要有信心，暴风雨之后会有彩虹， 黑夜之后会有黎明，要学会镇静地等候，满怀信心地等候。 只有在你完全安静下来的时候，蝴蝶才有可能栖上你的肩头。
来读，鼓励人们相信生活 ，相信未来。
课文初读感知
层 次 结 节解（①）：面对挫折要镇静，乐观振作，充满自信。 构
节解（②）： 诗人告诉人们，要永远向往着美好的未来， 现在虽身处逆境，但当时过境迁，往事都将成为 亲切的回忆。
课文整体感知
简要概括课文主旨。 《假如生活欺骗了你》告诉我们面对苦难，要勇敢，要
导入
说到路，人们自然容易想到人生之路。古今中外许 多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。屈原有“路 漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向；辛弃疾有 “ 独上高楼，望尽天涯路”的感叹，鲁迅也有“其实地上 本没有路，走的人多了，也便成了路”这样的想法。外 国谚语有“条条大路通罗马”。人们常常把人的一生比 作走一条路，把人生的选择比做对路的选择。
课文细读品味
3.结尾一节有什么深刻含义？
多年以后，回顾自己当初的选择也许会“轻声叹息”， 为未走那条路而感到深深的遗憾，但绝不是后悔。“一片 树林里分出两条路”与开头呼应，诗人表面上写的是自然 界的道路，但实际上是人生之路。人生的道路有千万条， 但只能选择其中的一条，其他的路只能放弃。
课文全篇探究
促人联想，启人心扉。一般篇幅短小精悍，内容含蓄隽永，
意境深远。
必考字词梳理
读
读
写 1. 瞬息（ shùn xī ）：一眨眼一呼吸的短时间。
来读，鼓励人们相信生活 ，相信未来。
课文初读感知
层 次 结 节解（①）：面对挫折要镇静，乐观振作，充满自信。 构
节解（②）： 诗人告诉人们，要永远向往着美好的未来， 现在虽身处逆境，但当时过境迁，往事都将成为 亲切的回忆。
课文整体感知
简要概括课文主旨。 《假如生活欺骗了你》告诉我们面对苦难，要勇敢，要
导入
说到路，人们自然容易想到人生之路。古今中外许 多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。屈原有“路 漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向；辛弃疾有 “ 独上高楼，望尽天涯路”的感叹，鲁迅也有“其实地上 本没有路，走的人多了，也便成了路”这样的想法。外 国谚语有“条条大路通罗马”。人们常常把人的一生比 作走一条路，把人生的选择比做对路的选择。
课文细读品味
3.结尾一节有什么深刻含义？
多年以后，回顾自己当初的选择也许会“轻声叹息”， 为未走那条路而感到深深的遗憾，但绝不是后悔。“一片 树林里分出两条路”与开头呼应，诗人表面上写的是自然 界的道路，但实际上是人生之路。人生的道路有千万条， 但只能选择其中的一条，其他的路只能放弃。
课文全篇探究
促人联想，启人心扉。一般篇幅短小精悍，内容含蓄隽永，
意境深远。
必考字词梳理
读
读
写 1. 瞬息（ shùn xī ）：一眨眼一呼吸的短时间。
人教版下《外国诗两首》课件 省优获奖课件
外国诗两首
祖
国
莱蒙托夫
作者简介
莱蒙托夫，19世纪俄罗斯伟大诗人， 被公认为普希金当之无愧的继承者。 他很早就表现出艺术才华，为人正直、 善良，虽为贵族出身，在思想上却同 革命的十二月党人站在一起，对黑暗 的农奴制社会发出愤怒的抗议。正因 为如此，生前尝尽颠簸流放的辛苦， 最终死于沙皇党羽阴谋策划的决斗中。 莱蒙托夫提出了自己对祖国的“奇异 的爱”，把祖国美好的大地和勤劳的 人民视为祖国概念的真正内涵，表现 出他想了解和接近人民并休戚与共的 强烈愿望。
诗歌赏析 1.统摄全文的句子是哪一句？
“我爱祖国，但用的是奇异的爱
情”
2.奇异表现在何处？ “无论鲜血换来的光荣， 无论是充满了高傲的 虔诚的宁静， 无论是那远古时代的神圣的传言， 都不能激起我心中的慰藉的幻梦。 几个表示让步的句子，强调诗人对祖国的这种 “爱情”是无以替代的。
“但我爱──我不知道为什么──”， 转折词“但”和接连的两个破折号， 表明“爱”是强烈的、不可动摇的。
教学小结：
这首诗显示了黑人对自己种族的自豪感。 在诗人生活的时代，种族歧视的恶习在美 国还没有根除，诗人代表自己的种族写下 了这样的诗篇，无疑具有很强的号召力。 另外，从这首诗中我们还能感受到诗人 一种淡淡的忧伤。这种忧伤源于黑人悠 久的历史和深重的苦难。
语文
小魔方站作品 盗版必究
谢谢您下载使用！
“我了解河流：／古老的黝黑的河流。”
第四节，在句式上与第一节相仿，但是 句子更短，表意更简明。“黝黑的河流” 可认为是喻指黑人的历史。
“我的灵魂变得像河流一般深邃”， 最后一节，是第二节的重复，结构上前 后呼应，意在强化突出主题。黑人种族 见证了人类的发展历史，黑人的“灵魂” 里容纳着人类的文明，历史的积淀，因 而显得“深邃”。
祖
国
莱蒙托夫
作者简介
莱蒙托夫，19世纪俄罗斯伟大诗人， 被公认为普希金当之无愧的继承者。 他很早就表现出艺术才华，为人正直、 善良，虽为贵族出身，在思想上却同 革命的十二月党人站在一起，对黑暗 的农奴制社会发出愤怒的抗议。正因 为如此，生前尝尽颠簸流放的辛苦， 最终死于沙皇党羽阴谋策划的决斗中。 莱蒙托夫提出了自己对祖国的“奇异 的爱”，把祖国美好的大地和勤劳的 人民视为祖国概念的真正内涵，表现 出他想了解和接近人民并休戚与共的 强烈愿望。
诗歌赏析 1.统摄全文的句子是哪一句？
“我爱祖国，但用的是奇异的爱
情”
2.奇异表现在何处？ “无论鲜血换来的光荣， 无论是充满了高傲的 虔诚的宁静， 无论是那远古时代的神圣的传言， 都不能激起我心中的慰藉的幻梦。 几个表示让步的句子，强调诗人对祖国的这种 “爱情”是无以替代的。
“但我爱──我不知道为什么──”， 转折词“但”和接连的两个破折号， 表明“爱”是强烈的、不可动摇的。
教学小结：
这首诗显示了黑人对自己种族的自豪感。 在诗人生活的时代，种族歧视的恶习在美 国还没有根除，诗人代表自己的种族写下 了这样的诗篇，无疑具有很强的号召力。 另外，从这首诗中我们还能感受到诗人 一种淡淡的忧伤。这种忧伤源于黑人悠 久的历史和深重的苦难。
语文
小魔方站作品 盗版必究
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“我了解河流：／古老的黝黑的河流。”
第四节，在句式上与第一节相仿，但是 句子更短，表意更简明。“黝黑的河流” 可认为是喻指黑人的历史。
“我的灵魂变得像河流一般深邃”， 最后一节，是第二节的重复，结构上前 后呼应，意在强化突出主题。黑人种族 见证了人类的发展历史，黑人的“灵魂” 里容纳着人类的文明，历史的积淀，因 而显得“深邃”。
《外国诗二首》课件(共38张PPT)
假如生活欺骗了你时，你要怎样做？
假如有一天/你被生活疏远/一定要有勇气自 己站起
假如有一天/你被痛苦抛进了漩涡/一定要用 智慧主宰自己
假如有一天/你一颗滴血的心已被揉破/一定 要选择坚强战胜自己
假如你欺骗了生活， 以为神鬼不知，心安理得 且慢，生活并没有到此为止 有一天，它会教你向它认错 大地的心是诚实的 孩子的眼睛是诚实的 人生只有一步一个脚印 才会有无憾的付出无愧的收获
活假 如 你 欺 骗 了 生
路未
选
弗择
罗 斯
的
特
罗伯特·弗罗斯特，美国诗人。 生于加利福尼亚州。父亲在他11 岁时去世。他当过纺织工人、教 员、记者、经营过农场，办过私 立学校，并开始写诗。他徒步漫 游过许多地方，被认为是“新英 格兰的农民诗人”。他的诗朴实 无华，却又细致含蓄，耐人寻味。
黄色的树林里/分出/两条路，
学习目标
有感情朗读诗歌，掌握诗歌内容。 品味诗歌，感悟诗歌的意蕴和哲理 对比两首诗歌写法的异同。
•瞬息（shùn） 一眨眼一呼吸的短时间。 •幽寂（jì） 幽静寂寞。 •延绵： 延续不断。 •荒草萋萋（qī） 形容草长得茂盛的样子。 •忧郁（yōu）愁闷。 •伫立（zhù）长时间地站着。 •涉足（shè） 指进入某种环境或生活范围。 •向往： 因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。 •尴尬（gān gà）处境困难，不好处理。
如何理解：“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这 两句诗的含义？
这两句诗道出了人生体验中一种极为普遍 的感觉，人生的体验不管是美好还是忧伤的， 都是一笔宝贵的人生财富，在将来的日子里， 回首往事，都成为亲切的怀恋。
题目中的“你”指什么人？运用这一人称有什么好处？
“你”是指和作者一样遭遇困难、身处逆境的人，由 此可见，作者是写给“知己”的，能读懂他的人。
第20课《外国诗二首》课件(共28张PPT)+2022—2023学年部编版语文七年级下册
歌 仿 假如考试悲催了你 写 请不要悲伤，不要难过
痛苦的心情里需要坚定
努力吧，
迷雾中的曙光终会出现
心儿要永远向往着美好 现在却常是郁闷 一切都是瞬息， 一切都将会过去 而那过去了的， 就会成为深刻地记忆
有哪些关于“路”的诗句或名言？
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原 世上本没有路，走的人多了，也就成了路。——鲁迅 走自己的路，让别人去说吧！——但丁
从语速、重 音、停顿、
可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去，
两条路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见！ 但我知道路径延绵无尽头，
感情四个方 面朗诵诗歌 ，试评价其
直到它消失在丛林深处。 但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽；
恐怕我难以再回返。 也许多少年后在某个地方， 我将轻声叹息将往事回顾： 一片树林里分出两条路——
小 口吻和平等的娓娓的语气写来，语调亲密和 结
婉，热诚坦率；诗句清新流畅，热烈深沉，
有丰富的人情味和哲理意味，表达了诗人真
诚博大的情怀和坚强乐观的思想情怀。
再次诵读： 假如／生活／欺骗了你，
不要／悲伤，不要／心急! (1)读出娓娓道 忧郁的／日子里／需要镇静： 来的语气； 相信吧，快乐的／日子／将会／来临。 (2)读出热烈深 心儿／永远／向往着／未来， 沉的情感； 现在／却常是／忧郁： (3)读出乐观坚 一切／都是／瞬息，一切／都将会／过去； 强的人生态度。 而那／过去了的，就会成为／亲切的／怀恋
_______________________________________________。
寻 假如让你从《假如生活欺骗了你》这首诗中找一句座 找 右铭，你想找哪一句？为什么？
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象征手法： 象征手法是根据事物之间的某种联系，借 考 助某人某物的具体形象，以表现某种抽象 点 的概念、思想和情感。作用：具有暗示作 链 用，能引起读者联想，加深读者对文章感 接 情和哲理的理解。
目录 contents
课前自学
一、请在书本上给生字词注音， 并在现代汉语词典中查找新学 词语的解释。
达标自测
1.根据拼音，写出下列句子中的词语。 (1)一切都是shùn xī(瞬息 )，一切都将会过去。 (2) 而 那 过 去 了 的 ， 就 会 成 为 亲 切 的 huái liàn( 怀恋)。 (3)黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去 shè zú( 涉足 )。 (4)它荒草qī qī(萋萋 )，十分yōu jì( 幽寂 )，显 得更诱人，更美丽。
课外拓展
3.对比课文《假如生活欺骗了你》。 (1)《假如生活欺骗了你》告诉我们 《假如生活欺骗了你》告诉我们：正视理想与现 __________________________________________ 实的矛盾，坚持美好的信念和进取的态度，这样 __________________________________________ 才能更好的把握住现实。 __________________________________________ (2)本文告诉我们 《假如你欺骗了生活》告诉我们：人生必须脚踏 __________________________________________ 实地，真诚面对。这样你的付出才不会存有遗憾， __________________________________________ 你的收获才能心安理得。
谢 谢 观 看 ！
1、Never lie to a girl. They always find out. 永远不要骗女孩子。她们总是会发现的。2、I love my mom no matter what we go through, no matter how much we argue, because I know, at the end, she’ll always be there. 无论我和妈妈经历了什么，无论我们吵得多凶，我都爱我的妈妈，因为我知道，在最后，她会一直在我身边。3、Life is a pen. You can cross out your past, but you can't erase it. 生活就像一支笔。你可以划掉你的过去，但你无法抹去它。4、Try to be a rainbow in someone's cloud . 努力成为别人 乌云里的一道彩虹。--玛雅?安吉罗 ???5、You have come this far, don’t give up now. 你已经走了这么远，不要现在放弃。6、Maybe I hope too much. Maybe I dream too much. But at least I won’t give up until I’ve tried, and I won’t regret anything. 也许我希望太多。也许是我幻想太多。但至少我不试过是不会放弃的，而且我也不会为任何 事后悔。7、I think it's important to have someone special in your life, because shared joy is a double joy and shared sorrow is half a sorrow. 生活中有某个特别的人挺重要的， 因为共享快乐是双倍快乐，而悲伤也有人帮你承担一半。8、“You may have a fresh start any moment you choose, for this thing that we call ‘failure’ is not the falling down, but the staying down.— Mary Pickford 你在任何时刻都可以选择一个崭新的开始，因为所谓的『失败』并不是倒下，而是留在地上。—玛丽?毕克馥 ???9、Every single moment counts. When you add them all up, they equal your life. 每个时刻都很重要。当把所有时刻加起来，就等于你的人生。10、Chuck：“your world would be much easier if I didn't come back. 如果没有我，你的世界会简单些。Queen B ：“but it wouldn't be my world without you in it.” 但是失去了你，我的世界将不复存在。《Gossip Girl》11、Can you feel me when I think about you? 当我想你时，你能感受到吗？12、The best way to be happy is just to let go of everything that's making you sad. 要让自己 开心，最好的办法就是，放下那些让你不开心的事。 13、Life is a dream for the wise , a game for the fool , a comedy for the rich ,a tragedy for the poor . 生活对智者而言是一个梦想，对愚者而言是一场游戏，对富者而言是一场 喜剧，对贫者而言是一场悲剧。14、Sometimes it is easier and better for us to love someone from a safe distance. 有时候，在安全距离爱一个人，更简单，更好。 15、When we first met, I had no idea that you would be so important to me. 当我们第一次相见，我并没想到你对我如此重要16、Sometimes the best thing to say is nothing. 有时候，什 么也不说是最好的。17、Truth is, everybody is going to hurt you; you just gotta find the ones worth suffering for. 真相是每个人都将会伤害你，你只是需要找到让你甘之如饴的 人。18、People might change but there are two things that you can't change them. Their name, and the memories you've had with them. 人也许会变，但有两件事是你无法 改变的。他们的名字，还有你与之共享的回忆。 19、apply to get into your life. ~~~我申请，加入你的人生。20、Don't let someone who doesn't know your value tell you how much you're worth.别让那些不懂珍惜你的人来衡量你的价值。21、I turned out liking you a lot more than I originally planned. 我变得比我原本打算的更加喜欢你。22、Be strong now because things will get better. It may be stormy now, but it can't rain forever. 现在，坚强一点，因为事情总会变得更好。现在也许还是暴风雨，但雨不会一直下下 去。 23、The best years of mine were all about you. 尚好的青春都是你。24、You are simple, the world is a fairy tale; Heart is complex, the world is a maze. 心简单，世界就是童话；心复杂，世界就是迷宫。25、If I could take one thing away from us, it would be distance. 如果我能拿走一样我们之间的东西，那肯定是距离。26、 Believe it or not. There's somebody out there hoping to meet someone just like you. 不管你信不信，有个人正在等待希望能遇到像你这样的人。 27、Don't ever let somebody tell you...you can't do something. 不要让别人来告诉你不行。28、Life is simple; you make a choice and don’t look back. 生活是简单的。你做出选择，然后就不要回头。29、 There is nothing like a hug when everything sucks. 一切都很糟糕时，没有什么比给个拥抱更好的了。30、Sometimes you try your hardest, but things don't work out the way you want them to有时候，即使拼尽全力，事情却仍不会按你想的那样发展
《外国诗二首》课件
朗读实践：请同学们用这种谈心的方式，把这段文字读给你身边的人听， 可以是你的亲人、也可以是你的朋友。
2.内心独白的方式诵读—— 普希金不仅把这首诗写给了小女孩，同时也写给了困境中的自己。我们还可 以尝试另外一种读法，把它当做一段“内心的独白”。
心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁：
一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
弗罗斯特的人生之路——
1912 年，在诗人38岁时，出于从事诗歌创作的考 虑，他辞掉了赖以生存的师范学校教师的职业，卖掉了 祖父传下来的农场，放弃了在美国的安稳生活，与妻子 去伦敦的一个乡村茅屋居住，专心从事诗歌创作。这似 乎是一个相当冒险的决定，因为在常人看来，这实在不 是一个明智的选择。然而诗人听从内心的召唤，义无反 顾地开始了自己的专业创作道路，并且在诗歌创作上取 得了辉煌的成就，诗人选择的这条道路无疑是“更诱人、 更美丽”的。
清晨两路同有落叶遮掩， 叶子尚未遭太多踩践。 想留第一条路来日再选， 可此路彼路条条相连， 一经此去实在难以回转。 多年之后某地回忆当初， 讲起切皆由此而铸。
关山的版本更富有韵律美，语言凝练且含蓄；晓枫的版本更通俗易懂。课 后请同学们继续深入思考，完成这项作业。
朗读实践：请同学们用这种内心独白的方式，把这段文字读给自己听。
解读关键词句
“欺骗”的含义：诗中的“欺骗”指生活中遇到的困难和挫折。挫折是 指 付出极大的努力却没有得到相应的回报。
思考：在你学过的课文或读过的名著里，有没有“被生活欺骗的 人” ？
生活欺骗了海伦，让她的世界失去了阳光和鲜花；生活欺骗了贝多芬， 让他失去了作为音乐家最重要的听力；生活欺骗了史铁生，让他在风华正 茂的年龄失去了行走的自由。但是他们最终都选择了笑对苦难，笑对生活。
2.内心独白的方式诵读—— 普希金不仅把这首诗写给了小女孩，同时也写给了困境中的自己。我们还可 以尝试另外一种读法，把它当做一段“内心的独白”。
心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁：
一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
弗罗斯特的人生之路——
1912 年，在诗人38岁时，出于从事诗歌创作的考 虑，他辞掉了赖以生存的师范学校教师的职业，卖掉了 祖父传下来的农场，放弃了在美国的安稳生活，与妻子 去伦敦的一个乡村茅屋居住，专心从事诗歌创作。这似 乎是一个相当冒险的决定，因为在常人看来，这实在不 是一个明智的选择。然而诗人听从内心的召唤，义无反 顾地开始了自己的专业创作道路，并且在诗歌创作上取 得了辉煌的成就，诗人选择的这条道路无疑是“更诱人、 更美丽”的。
清晨两路同有落叶遮掩， 叶子尚未遭太多踩践。 想留第一条路来日再选， 可此路彼路条条相连， 一经此去实在难以回转。 多年之后某地回忆当初， 讲起切皆由此而铸。
关山的版本更富有韵律美，语言凝练且含蓄；晓枫的版本更通俗易懂。课 后请同学们继续深入思考，完成这项作业。
朗读实践：请同学们用这种内心独白的方式，把这段文字读给自己听。
解读关键词句
“欺骗”的含义：诗中的“欺骗”指生活中遇到的困难和挫折。挫折是 指 付出极大的努力却没有得到相应的回报。
思考：在你学过的课文或读过的名著里，有没有“被生活欺骗的 人” ？
生活欺骗了海伦，让她的世界失去了阳光和鲜花；生活欺骗了贝多芬， 让他失去了作为音乐家最重要的听力；生活欺骗了史铁生，让他在风华正 茂的年龄失去了行走的自由。但是他们最终都选择了笑对苦难，笑对生活。
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精读细研
19* 外国诗二首/
1.找出诗人是如何对待现在、未来、过去的，从中可以感受到
诗人是个怎样的人？
现在：“不要悲伤”“不要心急”
未来：“相信吧，快乐的日子将会来临”“心儿向往着未来”
过去：“会成为亲切的怀恋”
诗人在这样的处境下，没有丧失希望和斗志，仍热爱生活，追求自由， 为实现理想而不懈奋斗。从中能感受到诗人是个有着真诚博大的胸怀和坚 强乐观的精神的人。
合作探究
19* 外国诗二首/
1.如何理解诗人笔下的“路”和诗人在作选择时的心理。
“久久伫立”，选择艰难，因为选择的意 义重大，而且那条未选择的路也再没有机会涉 足，作者将经年不忘。作者借脚下的路，来写 人生之路。
合作探究
19* 外国诗二首/
2.我们该如何作出人生的选择？诗人的“路”带给你怎样的 启示？
诗歌短小精焊，语言清新流畅。 这首诗没有什么形象可言,短短几行,都是用劝告的
口吻来写的,语调亲密和婉、热情坦率,诗句清新流畅、 热烈深沉,有丰富的人情味和哲理意味,从中可以让人感 受到诗人真诚博大的胸怀和坚强乐观的思想。
拓展探究
19* 外国诗二首/
有关人生态度的名人名言：
切莫垂头丧气,即使失去了一切,你还握有未来。——王尔德
合作探究
19* 外国诗二首/
3.与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？你认为这首诗歌能取 得巨大成功的原因在哪里？
不同：这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地 说明道理。一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，而将主题 含蓄地暗示给读者。
成功的原因：诗人以平等的语气娓娓写来，语调亲切和婉、热诚坦 率，似乎诗人在与你交谈。诗句清新流畅、热烈深沉，有丰富的人 情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚、博大的情怀和坚 强、乐观的思想情绪。
板书设计
19* 外国诗二首/
现实——假如 生活欺骗
假
如
不要
悲伤心急
生
态度 须要
镇静对待
活
欺 骗
相信——快乐 将会来临
积极乐观的 人生态度
了 你
嘱咐 永远向往未来
一切将会过去 成为怀恋
课堂小结
19* 外国诗二首/
概括主题
这首诗用劝慰的口吻，表现了诗人积极乐观的人生态 度，抒发了诗人对生活的热爱和相信光明必来、正义必胜 的思想感情。同时告诉人们：生活中不可能没有挫折，面 对挫折时要镇静，要坚信未来是光明美好的。
象征
比喻
①所谓象征，就是在文学作品中， 明写甲事物，借写甲事物暗示乙
①比喻，就是用有类似点的事
事物，但甲事物本身作为一种表 物来比拟想要说的事物，以便
现手段，一种具体形象，也要求 表达得更加生动鲜明。
给予充分注意。
②比喻则是一种修辞手法，只
②象征是一种谋篇立意的手法， 在个别语句、语段中起作用。 一般要统摄全篇。
不同的选择会带来不同的生活体验，也能反映出不同的内 心世界。今天，我们来学习美国诗人弗罗斯特的名作《未选择 的路》，看看诗人站在林间的岔路口会作出怎样的选择，想一 想他的选择又能给我们带来怎样的思考。
19* 外国诗二首/
未选择的路
知识备查
19* 外国诗二首/
作者介绍
罗伯特·弗罗斯特(1874—1963年),美国诗 人。生于加利福尼亚州。他曾徒步漫游过许多 地方,被认为是“新英格兰的农民诗人”。1912 年，他举家迁居英国。此后，他陆续出版了诗 集《少年的意志》《波士顿以北》《山间》 《新罕布什尔》《西去的溪流》《又一片牧 场》,得到好评。
19* 外国诗二首/
但/我却选了/另外一条路，
它/荒草萋萋，十分幽寂， 也许/多少年后/在某个地方，
显得/更诱人，更美丽； 我将轻声叹息/将往事回顾：
虽然/在这条小路上，
一片树林里/分出两条路——
很少/留下/旅人的足迹。 而我选择了/人迹更少的/一条，
那天/清晨/落叶满地，
从此/决定了/我一生的道路。
两条路/都未经/脚印污染。
啊，留下一条路/等改日再见！源自但我知道/路径/延绵无尽头，
恐怕我/难以/再回返。
整体感知
19* 外国诗二首/
2.四节诗各表达了什么意思？用简洁的语言概括每小节的意思。
伫立（思索） 决定（选择） 选择之后的怅惘 多年后的回顾、叹息
精读细研
19* 外国诗二首/
1.诗人选择了一条怎样的路？他为什么选择这条路？
人的生命是一个灿烂的过程,每个人都是世上的一个过客,要做怎样的过
客,那是每个人的选择。
——秦文君
人生就像打橄榄球一样,不能犯规,也不要闪避球,而应向底线冲过去。
——罗斯福
在人生的道路上,当你的希望一个个落空的时候,你也要坚定,要沉着。
——朗费罗
第二课时
19* 外国诗二首/
同学们，周末的时候，假如小伙伴约你去爬山，你会选择 平坦的水泥山道，还是崎岖不平的林间小路？
自然之路可以选择回头，而人生却 没有回头路可走；
选择要谨慎，但一旦作出自己的选 择就要坚持下去；
选择不同的道路，人生也将不同； 面对选择，犹豫是正常的……
合作探究
19* 外国诗二首/
3.《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》有何异同？
相同点
《假如生活 欺骗了你》
《未选择的 路》
两首诗都富有哲理，且都富于人 情味。《假如生活欺骗了你》中 积极乐观的人生态度给人鼓舞， 使人笑对人生；《未选择的路》 对人生选择的思索，反映了人们 普遍的心理，更容易引起共鸣。
2.作者认为“假如生活欺骗了你”时该怎么做？
假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。
整体感知
19* 外国诗二首/
3.表达了诗人怎样的人生态度？
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
两个“不要”，一个“须要”，一个“相信”，语气坚 定，态度明确，表达了诗人积极乐观的人生态度。
19* 外国诗二首/
1.反复朗读这首诗，仔细品味、感悟诗歌的语言。这首诗可 以分为几部分？各表现了怎样的内容？
第一部分：写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待， 快乐的日子一定会到来。(劝告) 第二部分：写要永远向往美好的未来，现在虽处逆境， 当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。(希望)
整体感知
19* 外国诗二首/
合作探究
19* 外国诗二首/
2.“你”指什么人？运用这一人称有什么好处？
“你”是指和作者一样遭遇困难、身处逆境的人，由此 可见，这也是作者写给“知己”的，能读懂他的人的。诗歌 中的推己及人，让这首诗歌更有价值。
运用第二人称，设置一种意境，好像面对面与读者交谈， 亲切自然，让读者感同身受，更能领悟诗歌的内涵。
1.了解普希金和弗罗斯特的生平及创作情况。（重点） 2.揣摩诗歌中优美精炼的语言，把握诗歌的主题思想 及蕴含的哲理。（难点） 3.感悟作者在困境中执着追求理想的信念和积极乐观 的人生态度。（素养）
预习检查 读一读
yù yòu shùn
忧郁 诱人 瞬息
qī
shè
zhù
萋萋 涉足 伫立
19* 外国诗二首/
精读细研
19* 外国诗二首/
2.齐读诗歌最后一节，思考其中蕴含着的哲理及在结构上的作 用。
也许多少年后在某个地方,
最后一节诗寄寓着诗人无限
我将轻声叹息将往事回顾: 的人生感既,具有深刻的象征意
一片树林里分出两条路—— 义和哲理性:人生的道路千万条,
而我选择了人迹更少的一条, 但一个人一生中往往只能选择其
整体感知
19* 外国诗二首/
1.有感情地朗读诗歌，把握好诗歌的节奏、停顿、轻重缓急和 抑扬顿挫，在反复朗读的基础上培养自己的语感。
未 黄色的树林里/分出/两条路， 选 可惜/我不能/同时去涉足， 择 我/在那路口/久久伫立， 的 我/向着/一条路/极目望去， 路 直到它/消失在/丛林深处。
整体感知
预习检查
词语解释
19* 外国诗二首/
【萋萋】 形容草长得茂盛的样子。 【伫立】 长时间地站着。 【延绵】 延续不断。 【幽寂】 幽静，寂寞。
知识备查
19* 外国诗二首/
方法指导
怎样阅读诗歌?
1.一读。指读题目,读作者,读创作背景。这一 环节旨在弄清每句诗的大体意思。
2.二品。品味、揣摩诗中作者表达的情感、蕴 含的道理和表现的手法。
从此决定了我一生的道路。 中的一条,所以必须慎重选择。
在结构上，“一片树林里分出两条路”与开头照应。
精读细研
19* 外国诗二首/
3.诗中所说的“路”有什么深刻含义？这种写法叫什么？
表面 自然界的道路
路
实际 暗示人生之路
明（表面）写甲事物， 借写甲事物暗示乙事物。
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19* 外国诗二首/
方法指导 象征跟比喻有什么区别？
精读细研
19* 外国诗二首/
说一说：如果让你把这首诗送给身边的人，你认为可以送给什 么人？
遭遇困难、身处逆境的人
对未来失去希望的人
对过去充满悔恨的人……
合作探究
19* 外国诗二首/
1.怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？
一方面，它强调一种积极乐观的人生态度。另一 方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一 笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生，即使是痛苦的。
3.三诵、四背。这两个环节常常紧密相连,因此 要注意诗的节奏,分出轻重缓急、抑扬顿挫。
19* 外国诗二首/
假如生活欺骗了你
知识备查
19* 外国诗二首/
作者介绍
普希金(1799—1837年),全名亚历山 大·谢尔盖耶维奇·普希金，俄国诗人。他 被认为是俄国文学语言的创建者和俄国近代 文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭,一生 倾向革命,与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争。 他发表的《自由颂》《致恰达耶夫》等诗,抨 击农奴制度,歌颂自由与进步。