英语基础模块上册unit1教案

英语基础模块上册 unit1 教案

Unit 1 nice to meet you!

Period 1

【教学目标】语言知识目标：

A)词汇： first, last, telephone, number, age, address, e-mail,engineer,street, company, manager, secretary, patient, vocational, nurse, name card, vocational school.

B)句型 : Hello!/Hi!

Good morning/ good afternoon/ good evening.

I 'm⋯ ..

Nice to meet you!/ Nice to meet you too.

Where are you from? 教学重点和难点

1．重点：

A)认知新词汇： first, last, telephone, number, age, address, e-

mail,engineer,street, company, manager, secretary, patient, vocational, nurse, name card, vocational school.

B)认知 last name 和 first name 在中西方的差异。

2．难点：

语言功能： Enable students greet peple

in English.

情感目标：

A）激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性。

B）通过小组活动、组间竞赛等，培养学生的合作意识和团队精神。

C）学习英语文明礼貌的询问和回答方式。学习策略：

A）认知策略：为完成学习任务而自觉采取一些适合自己的学习方法和手段。

B）交际策略：学会与他人合作交流，并能把语言材料用到真实的生活情景中去。

C）资源策略：学会利用一切可利用的学习

资源，如学习用品，字典，录音机和网络等获取更多的信息。

D）调控策略：在学习的过程中，通过自我评价和反思，不断调整自己的学习方法。

【教学步骤】

Period 1

Step 1 Warming up

1.Introduction: 1min

Good afternoon, boys and girls. I ' m your new teacher in this new term.. Before we learn the new lesson, I want to give

a brief introduction of myself. My name is ysy. You can call me

Miss Ye. （中文重复一遍）。I hope we can have a great time

in this term. 希望同学们配合我的工作，同时也欢迎同学们课后

对我的教学工作提出建议。希望在接下来的这段时间里，和同学们

相处愉快，共同进步。

2.Brainstorm the way of greeting:

“ Ok, do you know how to greet?

Collect different answers on the blackboard.

3.lead in the new lesson.

“ Today we're going to learn a new unit. Nice to meet you! ”

板书出标题。

Period 2

lead-in

Step 1 listen and tick

要求学生看图片，选出男孩要说的语句。

Step 2 listen and check

听录音，核对答案。全班反馈。

Learning New words P27

1.带读讲解一遍单词，每个单词读两遍，学生跟读

2.全班齐读一遍，每个单词读两遍，对于不熟练的单词可单独重复

3.给五分钟时间学生自己熟悉记忆单词。

4.再次读单词一遍。

Dialogue A

1.Read the dialogue A, and ask students to undeline the sentences

about greeting a person.

教师朗读对话A, ，并要求学生标出问候语。

2.check the answer with students

3.read itagain ，and ask students to read it after you. 全班跟读

一遍

4．板书Hello/ Hi!

I ' m⋯

Nice to meet you/

Nice to meet you too.

5.教师与其中一名学生进行示范，然后让全班学生模仿练习对话。

Dialogue B

1.Think and answer question 1and

2. 师讲解一遍问题，重点“ last

name”. 全班同学一起思考并回答。

2.听录音，补全表格，播放录音一遍，学生根据录音内容补全表格。

3.请两位同学上黑板补充完整表格。

4.再次播放录音，全班一起核对答案。

3. 要求学生自己阅读一遍，包括右边方框内的扩展知识，阅读后画出询问个

人信息的语句。并划出询问个人信息的语句。

4.与学生一起对答案，并板书。

What' s your name?

Where are you from?

5.讲解对话以及方框内的知识。版书“first name ”和last name 及释义，请一名学生在黑板上写出自己的中文名。引导全班学生区分first name 与last name。

First name last name 名姓

6.Then ask students to read it with you.

7.Practice a similar dialogue with your parterner.

8.引导学生认识以下句子的答问句型

What' s your name? Where are

you from?

What 's your first name? What

's your last name?

9.引导学生阅读第 5 页的表格，确定要记录的信息。

10.每一列同学为一小组，用课本中的提供的语句询问本小组其他同学的个人信息，填写表格。

11. 复习字母表。

Reading and writing 13-16

1.Learn the new words on page 13.

2.Lead in 讲解P6 的信息，并板书出来。