《绿色化学》课程教学大纲
绿色化学教学大纲
绿色化学教学大纲一、课程基本信息课程名称（中、英文）：绿色化学(I)（双语）-1（Green Chemistry(I)_1）课程号（代码）：203067020课程类别：类级平台课学时：36 学分：2二、课程的目的和任务“绿色化学”是化学、应用化学等专业本科生必修的专业基础课之一，总学时数36学时，一学期完成。
绿色化学体现了科学发展观，是减少资源消耗、实现循环经济和经济的可持续发展的重要科学基础。
本课程是在学生已掌握“大学数学”、“大学物理”、“无机化学”、“分析化学”、“有机化学”等前置课程的基本理论和实验技能的基础上开出，通过本课程学习，学生将系统学习绿色化学的基本概念、基本原理和发展规律，并能在今后的科研及生产实践中，运用这些规律去分析问题和解决问题。
本课程主要讲授学科的形成与发展状况、基本原理、设计安全有效目标化合物的原理和方法、设计安全有效目标化合物的应用实例、绿色化学方法、绿色化学的应用实例、绿色化学的发展趋势简介等内容，通过课堂讲授、习题课、专题讲座、课堂讨论、演算习题、自学和学生自主命题小论文等教学环节达到本课程的教学目的。
三、讲授内容、要求及学时分配第一章绪论（2学时）第一节环境问题全球气候变暖，核冬天的威胁，臭氧层破坏，光化学烟雾和大气污染，酸雨，生物多样性锐减，森林的破坏，荒漠化第二节资源问题能源问题，其他资源问题第三节健康问题第四节可持续发展问题本章基本要求①了解绿色化学这门新兴交叉学科产生的背景。
了解化学学科发展的规律。
②弄清人类社会目前面临的主要挑战，资源和环境的挑战及其化学本质。
③掌握可持续发展观的科学内涵。
第二章绿色化学（7学时）第一节什么是绿色化学第二节为什么要大力发展绿色化学第三节化学反应的原子经济性原子利用率，化学反应的原子经济性，尽量提高反应的转化率和反应的选择性第四节原子经济性与环境效益第五节绿色化学的任务设计安全有效的目标分子，寻找安全有效的反应原料，寻找安全有效的合成路线，寻找新的转化方法，寻找安全有效的反应条件第六节绿色化学十二原则本章基本要求①了解绿色化学的基本概念、内涵和目标。
《绿色化学与化工》课程教学大纲
绿色化学与化工教学大纲课程编码：课程英文译名：GreenChemistry&ChemicalTechnology课程类别：专业限选课（自学课程）开课对象：化学、化学工程与工艺、制药工程、材料化学、高分子材料与工程开课学期：5学分：0.5学分总学时：32学时（课外自学）讲课（辅导）：4学时一、说明【目的任务】绿色化学与化工是20世纪90年代中期产生的具有重大社会需求和明确科学目标的一门新兴交叉学科，是当今化学化工科学研究的前沿和发展的重要领域。
绿色化学与化工课程是化学、化工、材料类等近化学专业学生在已学完“无机化学”、“分析化学”、“有机化学”、“化工原理”等课程后开设的一门专业选修课。
在近化学类专业学生中普及绿色化学与化工基本知识，普及利用科学技术实现可持续发展的理念，对提高学生的综合素质，增强社会责任感十分重要。
本课程的教学目的和任务是，通过本课程学习，使学生系统学习绿色化学的基本概念、基本原理和发展规律，培养绿色化学意识，并能在今后的科研及生产实践中，运用这些规律去分析问题和解决问题；让学生了解化学、化工生产中的资源与能源合理利用及生态环境可持续性发展间的关系，便于学生从整体上认识化学学科，达到开阔视野，拓宽知识面，树立既保护环境又推动工业生产发展的新观念；使学生及时了解最新最热门的科学技术成果的研究进展以及国内外发展状况，为成为知识渊博、研究方向明确的高素质人才打下基础。
【教学安排】本课程为课外自学课程，在第5学期开设，指定教材，安排教师进行课外指导，总学时数为32学时，为考查课程，修满0.5学分。
三、课程内容与教学要求第一章绪论（2学时）【教学要求】了解绿色化学的产生的背景、各国政府对绿色化学的政策与奖励、绿色化学与技术的活动和发展动向；掌握绿色化学的定义和特点。
【教学内容】一、绿色化学的产生和发展。
二、绿色化学的研究内容和特点。
三、绿色化学在国内外的发展。
三、绿色化学——可持续性发展的必由之路。
《绿色化学》课程教学大纲
《绿色化学》课程教学大纲课程代码：0810716005课程名称：绿色化学英文名称：Green Chemistry总学时：32 讲课学时：32学分：2.0适用对象：全日制四年本科环境工程及相关专业学生先修课程：无机化学、有机化学、分析化学、高等数学、普通物理等课程一、课程性质、目的和任务绿色化学是20世纪90年代中期才产生的一门新兴学科，是研究如何节约资源、开发新资源和从源头上消除污染的化学，是实现循环经济和可持续发展的重要科学技术基础。
在大学生中普及绿色化学基本知识，培养绿色化学意识，普及如何利用科学技术实现可持续发展知识，对提高学生的综合素质，增强社会责任感十分重要。
通过本课程学习，使学生系统地掌握绿色化学的形成与发展状况、基本原理、设计安全有效目标化合物的原理和方法；了解绿色化学的研究动向，熟悉设计安全有效目标化合物的应用实例、绿色化学方法、绿色化学的应用实例、绿色化学的发展趋势简介等，为解决生产工艺和科学研究中遇到的各类环境问题打下坚实的基础。
二、教学基本要求1．熟练掌握绿色化学的基本原理，特点和适用范围；初步掌握绿色化学的研究领域和研究动向；初步具有选择与设计更安全的化学品的能力。
2．了解如何通过发展科学技术从而实现资源的有效使用、节约使用和循环使用，以提高资源的利用率，延长现有资源的使用时间；3．掌握基本的普通化学的基本原理、基本方法和基本技术，以及如何利用这些基本原理、基本方法、基本技术解决人类面临的主要挑战。
三、教学内容及要求第一部分概论（一）教学内容绿色化学的兴起与发展；绿色化学的研究内容和特点；绿色化学在国内外的发展概况；绿色化学是我国化学工业可持续发展的必由之路（二）教学要求1．了解生态环境的危机呼唤绿色化学；环境保护的宣传和法规推动绿色化学；化学工业的发展催发绿色化学；可持续发展促进绿色化学；2．了解绿色化学的含义、研究内容和特点3．了解绿色化学所引发的产业革命；绿色化学是我国化学工业可持续发展的优选模式；发展对策第二部分绿色化学原理（一）教学内容防止污染优于污染治理；原子经济性；绿色化学合成；设计安全化学品；采用安全的溶剂和助剂；合理使用和节能能源；利用可再生资源合成化学品；减少不必要的衍生化步骤；采用高选择性的催化剂；设计可降解化学品；预防污染的现场实时分析；防止生产事故的安全工艺（二）教学要求1．掌握末端治理与污染防治；污染防治的措施；掌握原子经济性的概念；反应的原子经济性；2．了解无毒、无害原料；改变合成路径；绿色化学合成3．掌握安全化学品的含义；设计安全化学品的一般原则；设计安全化学品的方法；4．了解常规有机溶剂的环境危害；水；二氧化碳；离子液体；固定化溶剂；无溶剂系统；化学工业中的能源使用；新的能源利用技术；优化反应条件5．了解可再生资源与不可再生资源；利用可再生资源合成化学品；保护基团；暂时改性；加入官能团提高反应选择性；催化作用优于化学计量关系；环境友好催化剂；环境友好催化过程；6．了解化学品废弃物的危害性；化学品设计应考虑降解功能第三部分无机合成反应的绿色化技术（一）教学内容水热合成法；溶胶—凝胶法；局部化学反应法；低热固相反应；流变相反应；先驱物法；助熔剂法；化学气相沉积法；聚合物模板法（二）教学要求1．掌握水热合成法的原理及应用实例；溶胶—凝胶法的原理及应用实例2．掌握脱水反应；嵌入反应；离子交换反应；同晶置换反应；氧化还原反应3．了解低热固相反应的反应机理及化学反应规律及应用；流变相反应的原理及应用；先驱物法的应用；化学气相沉积法的原理及应用；聚合物模板法的原理及应用实例第四部分绿色有机合成（一）教学内容高效化学催化的有机合成；生物催化的有机合成；氟两相系统的有机合成；相转移催化的有机合成；组合化学合成；有机电化学合成（二）教学要求1．掌握固体酸性化的有机合成；固体碱催化的有机合成；离子液态催化剂；酶催化的基本原理；生物催化剂的主要种类及典型工艺；氟两相系统的反应原理及主要应用实例2．了解相转移催化反应原理及应用；组合化学合成原理及应用；有机电化学合成原理及典型工艺第五部分精细化工的绿色化（一）教学内容制药工业的绿色化；农药工业的绿色化；表面活性剂的绿色化；阻燃剂的绿色化；电子化学品的绿色化（二）教学要求1．掌握绿色化学制药、绿色生物制药；绿色天然药物；2．掌握绿色农药的含义及分类；绿色生物农药；绿色化学农药；绿色农药制剂3．了解磷酸酯类表面活性剂；天然可再生资源表面活性剂；生物表面活性剂；无机阻燃剂；磷—氮系阻燃剂；磷酸酯类阻燃剂；复配型磷系阻燃剂4．了解辐射线抗蚀剂；聚酰亚胺封装材料；聚碳酸酯材料；环氧模塑料；聚苯胺材料；超净高纯化学试剂第六部分能源工业的绿色化（一）教学内容化石燃料清洁利用技术；生物质能的研究与开发；清洁能源的开发利用；可再生能源与可持续发展（二）教学要求1．了解能源消耗对环境的影响；煤的洁净燃烧与高效利用技术；2．掌握生物质能利用现状；生物质能利用技术；生物质能发电；生物柴油；燃料乙醇；生物质制氢；3．了解清洁能源的开发利用：太阳能；风能；地热；海洋能；可再生能源；可持续发展第七部分绿色化学化工过程的评估（一）教学内容绿色化学评估的基本准则；生命周期评估；绿色化学化工过程的评估量度（二）教学要求1．掌握绿色化学的12条原则；了解绿色化学的12条附加原则；绿色化学工程技术的12条原则；2．掌握生命周期评估的含义；了解生命周期评估的步骤；生命周期评估的用途3．了解化学反应过程的绿色化；化学化工过程绿色化的评价指标；绿色化学化工过程的评估实施。
初中绿色化学教案
初中绿色化学教案课时：2课时年级：初中教材：《化学》教学目标：1. 让学生了解绿色化学的概念，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生的环保意识，培养学生的社会责任感。
教学内容：1. 绿色化学的概念及其重要性。
2. 化学与环境的关系。
3. 绿色化学在生活中的应用。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些环境污染的图片，引起学生对环境保护的关注。
2. 提问：同学们，你们知道什么是绿色化学吗？它为什么重要呢？二、绿色化学的概念及其重要性（15分钟）1. 教师简要介绍绿色化学的定义，即在化学生产、使用、销毁等过程中，尽量减少对环境的污染，实现可持续发展。
2. 讲解绿色化学的重要性，如减少环境污染、保护人类健康、节约资源等。
三、化学与环境的关系（15分钟）1. 教师通过实例说明化学与环境的关系，如空气污染、水污染、土壤污染等。
2. 引导学生分析化学污染对环境的影响，以及绿色化学在解决这些问题中的作用。
四、绿色化学在生活中的应用（15分钟）1. 教师介绍绿色化学在生活中的应用，如无毒涂料、无磷洗衣粉、生物降解塑料等。
2. 学生分组讨论，举例说明自己在生活中如何运用绿色化学知识，减少对环境的污染。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：同学们，上一节课我们学习了绿色化学的概念及其重要性，你们能简要概括一下吗？2. 学生回答，教师总结。
二、绿色化学的实际应用（15分钟）1. 教师通过展示一些绿色化学在实际应用中的例子，如太阳能电池、风能发电等，让学生了解绿色化学在新能源领域的应用。
2. 学生分组讨论，分析这些应用实例的优势和不足，并提出改进意见。
三、绿色化学与可持续发展（15分钟）1. 教师讲解绿色化学与可持续发展的关系，强调绿色化学在实现可持续发展中的重要作用。
2. 学生举例说明绿色化学在可持续发展中的具体应用，如废旧物资回收利用、水资源节约等。
绿色化学教学大纲
绿色化学教学大纲一、教学目标绿色化学是一门旨在培养学生环保意识、提升学生环境保护能力的课程。
本教学大纲的目标旨在通过绿色化学的学习，使学生掌握绿色化学基本概念，了解环境问题与化学技术之间的关系，培养学生的创新意识和环境保护责任感。
希望学生通过绿色化学的学习，能够有效地应用所学知识解决环境问题，为促进可持续发展贡献自己的力量。
二、教学内容1. 绿色化学概念与基本原理1.1 绿色化学的定义与特点1.2 绿色化学的基本原则1.3 绿色合成与绿色催化2. 绿色化学的应用2.1 绿色环保材料2.2 绿色催化剂在有机合成中的应用2.3 绿色药物合成中的应用3. 绿色化学实验3.1 绿色实验设计3.2 绿色合成实验3.3 绿色催化实验4. 绿色化学技术的发展4.1 绿色工艺的创新与应用4.2 绿色化学在产业中的应用4.3 绿色化学对环境的影响三、教学方法1. 理论教学与实践相结合通过课堂教学结合实验课程，使学生对绿色化学有更深入的认识。
2. 小组讨论与案例分析通过小组讨论和案例分析，培养学生的研究能力和解决问题的能力。
3. 实践操作与创新设计鼓励学生进行绿色化学实验，培养学生的实践能力和创新意识。
四、教学评价1. 学习成绩评定通过平时作业、实验报告、期中考试和期末考试等方式评定学生的学习成绩。
2. 教学效果评估定期进行教学效果评估，倾听学生的反馈意见，不断改进教学方法，提升教学质量。
五、教学资料教学资料主要包括教材、实验指导书、教学课件等，以及相关的绿色化学领域的文献资料。
六、教学资源1. 实验室设备提供必要的实验设备和器材，确保学生的实验条件。
2. 阅览室提供相关的文献资料和研究报告，为学生的学习和研究提供支持。
七、教学计划根据本教学大纲的内容安排，合理安排教学进度，确保教学任务的完成。
同时要根据学生的实际情况灵活调整教学计划，保证教学效果的达成。
以上是本绿色化学教学大纲的相关内容，希望通过这份大纲可以达到培养学生环保意识和环境保护能力的目的，为创造更美好的未来做出贡献。
绿色化学与健康生活大纲
《绿色化学与健康生活》课程教学大纲英文名称：Green chemistry and health life课程号：一、课程基本情况学分： 1.5学时: 24课程类别：全校公共任意选修课适用专业：非化学专业本科先修课程：中学基础化学知识开课单位：化学与化工学院二、课程介绍绿色化学与健康生活．此二者是相互联系，相互影响、互为有机结合的。
绿色化学是现代生活高品质的产物，是我们达到健康生活水平的有效途径。
然而现代生活中太多的化学未必是绿色的，所以我们要必须了解什么是绿色化学，它能给我们带来怎样的生活，我们需要拥有怎样的绿色意识。
生命是绿色的，健康需要绿色，我们课程以拓宽学生知识面、提高学生健康生活意识为指导思想，通过学习日常生活中与健康有关的化学知识，例如：食品与健康;化妆品与健康；环境与健康；药品与健康；现代生活用品与健康等，在培养同学们具有健康理念的同时，学习科学，运用科学，热爱科学。
《绿色化学与健康生活》侧重探讨化学与现代生活的各领域，尤其是与21世纪前沿的领域，如材料、环境以及能源等方面的关系。
以“从生活走进化学，从化学走向社会”为理念，内容包括化学与营养、化学与食品加工、化学与健康、化学与材料、化学与日用品、化学与资源、化学与能源、化学与工农业生产和化学与环境保护等多个单元，特点是科学性强，化学味重，生活味浓，资料性全。
文理渗透，理工交融，注重化学素养教育。
三、课程主要内容及基本要求课程目标一、通过本课程的学习，了解绿色化学与健康生活之间的关系，提高学习化学的兴趣。
二、学习如何将所学知识用于生活，如何在生活中注重环保，培养学生具有绿色意识。
三、通过查找有关化学资料，提高学生收集信息和整理信息的能力。
绪论绿色化学简介（2学时）（一）教学内容：本单元（章）知识点：化学科学的发展极大地推动了人类社会的进步，同时也带来了一些负面影响，如塑料是人类的重要发明，塑料袋的使用给人们生活带来了许多方便，但如果滥用，则会出现环境难以消除的“白色垃圾”，成为“白色污染”，造成危害，难怪有人说“科学是一把双刃剑”，我们应该扬长避短，在享受现代文明的同时，还要清晰的认识到它可能产生的负面影响。
2024年度-高中化学校本课程教材《绿色化学》
水作为溶剂在化学反应中具 有独特的性质，如促进某些 有机反应的进行、提高反应 速率和选择性等。
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离子液体作为溶剂的特点及应用
离子液体由阴阳离子组 成，具有极低的蒸气压 、高热稳定性、宽电化 学窗口等特性。
离子液体可以作为绿色 溶剂替代传统有机溶剂 ，用于有机合成、催化 反应、电化学等领域。
离子液体在溶解有机物 、无机物和聚合物等方 面具有广泛的应用前景 。
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绿色化学品评价方法介绍
生命周期评价法
对化学品的整个生命周期进行评估，包括原料提取、生产、运输 、使用、废弃等各个环节。
风险评价法
对化学品可能对人类健康和环境造成的危害进行评估，包括毒性 、生态毒性、环境持久性等方面。
综合评价法
综合考虑化学品的性能、环境影响、成本等因素进行评价。
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典型绿色化学品案例分析
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03 绿色合成方法与路线设计
12
原子经济性合成方法
原子经济性概念
01
在化学反应中，原料分子中的原子全部转化为目标产物，实现
零排放和高效利用。
原子经济性反应类型
02
包括加成反应、重排反应、环化反应等，这些反应具有高效、
高选择性和环境友好的特点。
原子经济性合成实例
03
如烯烃的氢甲酰化反应、羰基合成等，这些实例展示了原子经
20世纪80年代，随着环保意识的增强，绿色化学逐渐受 到重视。
03
成熟阶段
21世纪初，绿色化学成为化学领域的研究热点，并取得 了一系列重要成果。
5
绿色化学重要性
保护环境
绿色化学有助于减少化学工业对环境的污染 ，保护生态环境。
提高生活质量
促进可持续发展
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《绿色化学》课程教学大纲
课程代码：0810716005
课程名称：绿色化学
英文名称：Green Chemistry
总学时：32 讲课学时：32
学分：2.0
适用对象：全日制四年本科环境工程及相关专业学生
先修课程：无机化学、有机化学、分析化学、高等数学、普通物理等课程
一、课程性质、目的和任务
绿色化学是20世纪90年代中期才产生的一门新兴学科，是研究如何节约资源、开发新资源和从源头上消除污染的化学，是实现循环经济和可持续发展的重要科学技术基础。
在大学生中普及绿色化学基本知识，培养绿色化学意识，普及如何利用科学技术实现可持续发展知识，对提高学生的综合素质，增强社会责任感十分重要。
通过本课程学习，使学生系统地掌握绿色化学的形成与发展状况、基本原理、设计安全有效目标化合物的原理和方法；了解绿色化学的研究动向，熟悉设计安全有效目标化合物的应用实例、绿色化学方法、绿色化学的应用实例、绿色化学的发展趋势简介等，为解决生产工艺和科学研究中遇到的各类环境问题打下坚实的基础。
二、教学基本要求
1．熟练掌握绿色化学的基本原理，特点和适用范围；初步掌握绿色化学的研究领域和研究动向；初步具有选择与设计更安全的化学品的能力。
2．了解如何通过发展科学技术从而实现资源的有效使用、节约使用和循环使用，以提高资源的利用率，延长现有资源的使用时间；
3．掌握基本的普通化学的基本原理、基本方法和基本技术，以及如何利用这些基本原理、基本方法、基本技术解决人类面临的主要挑战。
三、教学内容及要求
第一部分概论
（一）教学内容
绿色化学的兴起与发展；绿色化学的研究内容和特点；绿色化学在国内外的发展概况；绿色化学是我国化学工业可持续发展的必由之路
（二）教学要求
1．了解生态环境的危机呼唤绿色化学；环境保护的宣传和法规推动绿色化学；化学工业的发展催发绿色化学；可持续发展促进绿色化学；
2．了解绿色化学的含义、研究内容和特点
3．了解绿色化学所引发的产业革命；绿色化学是我国化学工业可持续发展的优选模式；发展对策
第二部分绿色化学原理
（一）教学内容
防止污染优于污染治理；原子经济性；绿色化学合成；设计安全化学品；采用安全的溶剂和助剂；合理使用和节能能源；利用可再生资源合成化学品；减少不必要的衍生化步骤；采用高选择性的催化剂；设计可降解化学品；预防污染的现场实时分析；防止生产事故的安全工艺
（二）教学要求
1．掌握末端治理与污染防治；污染防治的措施；掌握原子经济性的概念；反应的原子经济性；
2．了解无毒、无害原料；改变合成路径；绿色化学合成
3．掌握安全化学品的含义；设计安全化学品的一般原则；设计安全化学品的方法；
4．了解常规有机溶剂的环境危害；水；二氧化碳；离子液体；固定化溶剂；无溶剂系统；化学工业中的能源使用；新的能源利用技术；优化反应条件
5．了解可再生资源与不可再生资源；利用可再生资源合成化学品；保护基团；暂时改性；加入官能团提高反应选择性；催化作用优于化学计量关系；环境友好催化剂；环境友好催化过程；
6．了解化学品废弃物的危害性；化学品设计应考虑降解功能
第三部分无机合成反应的绿色化技术
（一）教学内容
水热合成法；溶胶—凝胶法；局部化学反应法；低热固相反应；流变相反应；先驱物法；助熔剂法；化学气相沉积法；聚合物模板法
（二）教学要求
1．掌握水热合成法的原理及应用实例；溶胶—凝胶法的原理及应用实例
2．掌握脱水反应；嵌入反应；离子交换反应；同晶置换反应；氧化还原反应
3．了解低热固相反应的反应机理及化学反应规律及应用；流变相反应的原理及应用；先驱物法的应用；化学气相沉积法的原理及应用；聚合物模板法的原理及应用实例第四部分绿色有机合成
（一）教学内容
高效化学催化的有机合成；生物催化的有机合成；氟两相系统的有机合成；相转移催化的有机合成；组合化学合成；有机电化学合成
（二）教学要求
1．掌握固体酸性化的有机合成；固体碱催化的有机合成；离子液态催化剂；酶催化的基本原理；生物催化剂的主要种类及典型工艺；氟两相系统的反应原理及主要应用实例2．了解相转移催化反应原理及应用；组合化学合成原理及应用；有机电化学合成原理及典型工艺
第五部分精细化工的绿色化
（一）教学内容
制药工业的绿色化；农药工业的绿色化；表面活性剂的绿色化；阻燃剂的绿色化；电子化学品的绿色化
（二）教学要求
1．掌握绿色化学制药、绿色生物制药；绿色天然药物；
2．掌握绿色农药的含义及分类；绿色生物农药；绿色化学农药；绿色农药制剂
3．了解磷酸酯类表面活性剂；天然可再生资源表面活性剂；生物表面活性剂；无机阻燃剂；磷—氮系阻燃剂；磷酸酯类阻燃剂；复配型磷系阻燃剂
4．了解辐射线抗蚀剂；聚酰亚胺封装材料；聚碳酸酯材料；环氧模塑料；聚苯胺材料；超净高纯化学试剂
第六部分能源工业的绿色化
（一）教学内容
化石燃料清洁利用技术；生物质能的研究与开发；清洁能源的开发利用；可再生能源与可持续发展
（二）教学要求
1．了解能源消耗对环境的影响；煤的洁净燃烧与高效利用技术；
2．掌握生物质能利用现状；生物质能利用技术；生物质能发电；生物柴油；燃料乙醇；生物质制氢；
3．了解清洁能源的开发利用：太阳能；风能；地热；海洋能；可再生能源；可持续发展
第七部分绿色化学化工过程的评估
（一）教学内容
绿色化学评估的基本准则；生命周期评估；绿色化学化工过程的评估量度
（二）教学要求
1．掌握绿色化学的12条原则；了解绿色化学的12条附加原则；绿色化学工程技术的12条原则；
2．掌握生命周期评估的含义；了解生命周期评估的步骤；生命周期评估的用途
3．了解化学反应过程的绿色化；化学化工过程绿色化的评价指标；绿色化学化工过程的评估实施。
第八部分循环经济与生态工业园
（一）教学内容
生态工业的理论基础；循环经济；生态工业园；发展循环经济，建设和谐节约型社会（二）教学要求
1．掌握生态工业的概念与特点；了解传统工业的两重性；工业生态经济系统；生态工业的理论依据；
2．了解循环经济的产生背景；掌握循环经济的基本原则；循环经济的典型实例；循环
经济的实施办法；
3．了解国内外发展概况；生态工业园的规划原则及内容；生态工业园的构建；生态工业园示范项目。
四、实践环节
无
五、课外习题及课程讨论
为达到本课程的教学基本要求，课外习题（包括课程讨论）不应少于10题。
六、教学方法与手段
本课程采用板书与多媒体结合的方式进行教学。
七、各教学环节学时分配
八、考核方式
本课程为考查课程，期末考试采用开卷笔试或报告的形式。
学生的课程总评成绩由平时成绩（占30%）和期末考试成绩（占70%）两部分构成，平时成绩主要包括出勤、作业、课堂测验、学习主动性等。
九、推荐教材和教学参考书
教材：《绿色化学》，贡长生等编著，华中理工大学出版社，2008年。
参考书：《绿色化学》，张继红等编著，安徽人民出版社，2007年。
《绿色化学》，杨德红等编著，黄河水利出版社，2008年。
大纲制订人：徐进
大纲审定人：丁克强
制订日期：2010.5。