声现象知识点总结与练习
中考总复习：声现象 知识讲解及巩固练习
中考物理总复习：声现象知识讲解及巩固练习【考纲要求】1、知道声音的产生与传播；2、知道乐音的三要素；3、知道噪音的危害和控制。
【知识网络】【考点梳理】考点一、声音的产生和传播1、声音的产生：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
物体只有振动才能发声。
2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声。
3、骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。
把这种传播方式叫做骨传导。
要点诠释：1、发声的物体一定在振动，但振动的物体不一定发声，振动停止，发声也停止。
2、声音的传播速度决定于介质的性质，相同的声音在不同的介质中的传播速度不同，不同的声音在同一种介质中的传播速度相同，声音在15℃中的空气中的传播速度是340m/s。
3、外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们就听到了声音。
考点二、声音的三个特性：1.音调：指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。
2.响度：指声音的大小，它跟发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。
响度还和距发声体的距离有关，距离越大，响度越小。
3.音色：指不同发声体发出的声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，音色是不同的，音色由发声体本身的性质决定。
要点诠释：1、超声波：把频率高于20000Hz的声音称为超声波。
超声波的波长短，在均匀介质中能沿直线传播，应用于探伤、测距、测厚、医学诊断和成像。
2、次声波：通常把频率低于20Hz的声音称为次声波。
火山爆发、激光、地震、海啸、台风、核爆炸、火箭发射等现象都会产生次声波。
次声波频率低，其最显著的特点是传播距离远，不容易被吸收。
如：印度尼西亚的喀拉喀托火山爆发时，产生的次声波绕地球三圈传播了十几万米。
次声波速度大于风暴的速度，可以检测风暴。
但是有的次声波对人体有害。
考点三、噪声的危害及控制1、噪声：（1）从物理学角度：噪声是发声体做无规则振动时产生的；（2）从环境保护的角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。
初中物理《声现象》知识点总结
4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。
③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
练习：①真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108m/s。
三、乐音及三个特征
1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。
2、音调：人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音
调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作Hz。
②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。
八年级物理第二章《声现象》知识点归纳
八年级物理第二章《声现象》知识点归纳声音是我们日常生活中经常接触到的物理现象之一，它是物体振动在介质中的传播所产生的机械波。
声音不仅在人类沟通和交流中起着重要的作用，而且在科学研究和工程应用领域也具有广泛的应用。
本文将对八年级物理第二章《声现象》的知识点进行归纳和概述，帮助读者更好地理解该章节内容。
一、声音的产生和传播1. 声音的产生：声音是由物体的振动引起的，物体振动使空气分子振动，进而传递能量形成声波。
2. 声音的传播：声音是通过介质传播的，主要传播介质是气体、液体和固体。
在这些介质中，声波会引起介质分子的振动传递，形成声音的传播。
二、声音的特性1. 声音的强度：声音的强度取决于声源的振幅大小，与传播距离成反比。
强度的单位是分贝（dB）。
2. 声音的频率：频率表示声音发生振动的快慢，单位是赫兹（Hz）。
不同频率的声音会产生不同的音调。
3. 声音的音调：音调是声音的高低音程，与声音的频率有关。
频率越高，音调越高。
4. 声音的响度：响度是声音的主观感觉，与声音的强度有关。
响度越大，声音越响亮。
三、声音的传播特性1. 声音的直线传播：当声音在均匀介质中传播时，其传播路径是直线。
2. 声音的反射：声音遇到障碍物时会发生反射，根据入射角和反射角的关系可以推导出声音反射定律。
3. 声音的折射：声音由一种介质传播到另一种介质时，会发生折射现象，根据折射定律可以计算折射角度。
4. 声音的衍射：声音通过一个障碍物边缘时会发生衍射现象，衍射角度与波长有关。
四、声音的利用1. 声音的通信：声音是一种重要的通信工具，人们可以通过声音进行语言沟通和传递信息。
2. 声音的测量：利用声音的传播特性和声波传播的原理，可以进行声音的测量和分析，例如使用麦克风进行声音录制和音频信号分析等。
3. 声音的工程应用：声音在工程领域具有广泛的应用，如音响系统设计、声纳探测、音频信号处理等。
总结：通过对八年级物理第二章《声现象》知识点的归纳和概述，我们了解到了声音的产生和传播原理，以及声音的特性和传播特性。
物理声现象知识点总结
物理声现象知识点总结
物理声现象是指声音在物理学中的研究内容，主要包括声音的产生、传播、接收和应用等方面。
以下是物理声现象的知识点总结：
1.声音的产生：声音是由物体的振动产生的，振动的物体会使周围的介质（如空气）也发生振动，从而产生声波。
2.声音的传播：声音的传播需要介质，例如空气、水和固体物质等。
声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，声音在固体中传播得比在气体中快。
3.声音的接收：人类的耳朵是声音的接收器，通过耳膜的振动和听觉神经的传递，将声波转化为神经信号，传递到大脑进行处理。
4.声音的特性：声音有三个基本特性，即音调、响度和音色。
音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的大小，由振动振幅决定；音色指声音的品质，由振动波形的形状和波峰、波谷的位置决定。
5.声音的利用：声音在科学、工业、医疗等领域都有广泛的应用，例如声纳、超声波清洗、医学影像等。
6.噪声的危害和控制：噪声会对人类和环境造成危害，例如影响人们的健康、干扰人们的工作和生活等。
为了控制噪声，可以采取多种措施，例如使用隔音材料、调整工作和生活环境等。
以上是物理声现象的知识点总结，希望对您有所帮助。
一、声现象考点总结及中考题型汇总
1.《声现象》复习【知识清单】一、声音的产生于传播1、声音是由发声体的而产生，声音可以在、、中传播，不能传声。
所以声音传播需要。
2、一般来说声音在固体、液体、气体中传播速度的快慢情况是。
3、声音在空气中传播速度约是m/s。
4人耳听到回声的条件是：回声比原声晚S以上或人距离障碍物至少要米。
二、乐音的特征1、乐音的三要素：、、2、什么是音调？音调高低与有关；声源1秒钟震动的次数越多，频率越，说明声源振动越，音调越。
3.什么是响度？响度的大小与和距声源的远近、声音的发散程度有关；声音是用来划分声音强弱的等级。
符号是4.音色又叫，闻其声而辨其人是因为各人的不同。
三、噪声及其防治1、什么是乐音？什么是噪声？物理学中，噪声是指发声体做时发出的声音，从环境保护角度看，凡是影响人们正常工作、休息和学习的声音以及对人们要听的声音起干扰作用的都是噪声。
2、噪声对人有哪些影响？3、较理想的安静环境是。
保护听力，噪声不超过；保证工作和学习，噪声不超过；保证休息和睡眠，噪声不超过。
4、减少噪声途径①、②、③、。
四、超声波和次声波1、人耳听到声音的频率范围大约是每秒次至次。
2、什么是超声？有什么特点？有何应用？3、什么是次声？有什么特点？有何危害？【疑难辨析】1 ．响度与音调的区别( l )响度是人耳感觉到的声音的大小，它跟振幅和距发声体远近有关．( 2 )声音是从发声体向四面八方传播的，越到远处越分散，所以大庭广众中讲话时，用一个喇叭形的传声筒，能传得远．( 3 )音调和响度是根本不同的两个特征，音调高的声音不一定响度大，响度大的声音也不一定音调高．例如：蚊子发出的声音虽然响度小，但它的音调却比老牛的叫声高得多，而老牛的叫声的响度却比蚊子高得多．2 ．发声体振动快慢与声速有什么关系在声现象中，同学们遇到两种快慢：一是发声体振动的快慢，它是发声体在每秒内振动的次数，即频率；二是声音在介质中传播的快慢，即声音的传播速度，大家要注意区分清楚．这两个快慢之间没有简单的直接关系，也就是说，不要错误地认为振动得快（音调高）传播也就快．在同一种传播介质中，不同音调的声音的传播速度是相同的．3 ．如何才能听到回声( l )当回声到达人耳比原声晚0.1s ，及其以上时，人耳才能把这两次声音区分开来，也就才能听到回声．( 2 )低于0 .15s 时，反射回来的声音只能使原声加强，使得原声听起来更加深厚、有力，这就是所说的“拢音”效果好，因此，在音乐厅中演唱比在野外效果好得多． ( 3 ）利用回声和速度公式可以测距离，即“回声测距”，后面有专门讲解．【中考回顾】【2008】5、对下列图中现象的解释不正确的是（ ）【2009】24、（每空1分，共3分）小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验。
2024年中考物理知识梳理及训练—声现象(含解析)
2024年中考物理知识梳理及训练—声现象（含解析）一、声音的产生1.声源：物理学中，把正在振动发声的物体叫做声源。
2.声音是由物体振动产生的，一切正在发生的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
3.在探究声音产生的原因时，应用了转换法、比较法和归纳法。
二、声音的传播1.介质：能传播声音的物质叫做介质。
2.声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传声，真空不能传声。
3.声波：声音在介质中是以波的形式传播的，我们把这种波叫做声波。
4.声速（1）声速：声音在每秒内传播的距离叫声速，计算公式：v=s/t（2）影响声速大小的因素：介质的种类、介质的温度。
①声音在不同介质中的传播速度不同。
一般情况下，声音在固体、液体、气体中的传播速度关系为：v固>v液>v气。
②声速大小与介质温度有关。
温度越高，声速越大；在15℃时，空气中的声速是340m/s。
5.回声（1）回声：声音在传播过程中，碰到障碍物被反射回来的现象叫回声。
（2）人耳能区分回声与原声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1s以上时，人耳可以清晰地分辨出原声和回声。
当声速为340m/s时，障碍物距人耳至少为17m。
（3）回声的应用①加强原声：回声与原声混在一起，人们分辨不出原声和回声，会觉得声音更响亮。
音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好。
②回声测距：当声源静止时，声音从发出到碰到障碍物反射回声源处所走过的距离，是声源到障碍物距离的两倍，即s =12v 声t ，其中t 为从发声到接收到回声的时间，v 声为声音的传播速度。
6.在探究真空不能传声时，应用了实验推理法。
【例题1】如图所示是神舟十三号航天员首次出舱活动。
航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（）A ．太空中声音传播速度太慢B ．太空中没有传播声音的介质C ．太空中航天员声带不会振动D ．太空中没有阻碍，声音响度太大【答案】B 【详解】声音的传播需要介质，因太空中处于真空状态，没有传声介质，声音无法传播，故航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈。
初中物理《声现象》单元练习题(附答案)
初中物理《声现象》单元练习题（附答案）知识梳理【知识点一】声音的产生与传播1、产生：声音是由物体的_______产生的。
一切发声的物体都在振动，物体的振动停止，物体便不再发声，但所发出的声音仍在传播，人仍能听到声音，故不能说：“振动停止，声音也消失”，只能说：“振动停止，发声也停止”。
2、传播：（1）声音以_____的形式传播；（2）声音可以在固体、液体、气体中传播，_____不能传声。
3、声速：（1）声速表示声音传播______的物理量；（2）声音传播速度与介质的_____和_____有关，声速的大小关系为气液固v v v >>；（3）在15℃的空气中的声速为______m/s 。
4、回声：（1）声音在传播的过程中遇到障碍物被______回来的现象，叫做回声；（2）如果回声比原声晚_____s 以上时，人们就能把回声和原声区分开；（3）回声的重要应用是用来_______，如测量海水的深度、冰山的距离、测量敌方潜艇的远近等，测量原理为_______。
【知识点二】声音的特性1、音调：（1）表示声音的_______；（2）音调与发声体振动的______有关，频率越高则音调越______，频率越低则音调越_______。
（3）发声体的振动频率与物体的______、_______、_________等因素有关。
2、响度：（1）表示声音的_______；（2）响度与发声体的______有关，振幅越大，响度越____；（3）声音的响度还跟距离发声体的_______有关，声音向外传播，越来越分散，距离发声体越远，响度越小。
3、音色：（1）表示声音的_________；（2）音色与发声体的________、________有关；（3）音色是区分不同发声体的重要依据，“闻其声而知其人”就是这个道理。
4、分类：（1）物理学中，把物体每秒内振动的______叫做频率，单位是______，符号是______；（2）正常情况下，人耳的听觉频率范围是_____Hz 到_______Hz ；（3）人们把低于_____Hz 的声音叫做次声波，把高于_______Hz 的声音叫做超声波。
声现象知识点复习
声现象知识点复习第三章声现象一、声音的产生：1、产生条件：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。
但不能说“振动停止，声音也消失”。
2、研究方法：（1）、转换法：将不易观察到的现象，通过其他物体以某种方式形象直观地呈现出来，两种现象存在内在的联系，是因果关系。
（2）、应用举例：在研究声音的产生时，把发声体的振动转换成碎纸屑、泡沫、乒乓球的跳动或溅起的水花。
例题：手掌按住正在发声的鼓面，声音消失了，原因是手（）A、不能传播声音B、吸收了声波C、把声音反射回去了D、使鼓面停止了振动二、声音的传播：1、形式：以声波的形式传播。
2、条件：声音可以在固体、液体、气体中传播，真空不能传声。
例题：“天宫一号”目标飞行器的发射标志着我国的空间站扶植正式开始，航天员在空间站内可以直接对话，但在空间站外工作时，必需借助电子通信装备才能进行通话，其原因是（）A、太空中噪声太大B、太空是真空，不能传声C、用通信装备对话更方便D、声音只能在地面邻近流传3、声速：1、大小：与介质的品种和温度有关。
15℃时空气的声速为340m/s。
2、声速的比较：一般情况下，v气体< v液体< v固体四、回声：1、反响：声音在流传进程中，遇到障碍物被反射回来的声音。
2、能够区分开回声与原声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1s以上时，人们才能把回声与原声区分开。
若不到0.1s，回声和原声混在一起，就使原声加强。
因此，在屋子里讲话听起来比较响亮。
根据s=vt知，人耳要区分自己的反响和原声，人与障碍物间距离最少是s=340m/s××0.1s=17m。
3、回声的应用：回声的重要应用是测距，可以测定海水的深度、冰山的距离、敌方潜水艇的距离。
4、测量原理：s=5、121v声t，其中t为从发声到接收到回声的时间，v声为声音在介质中的传播速度。
2音调指声音的高低（声音的粗细）音调由发声体的振动频率决定，分歧的发声体可以通过调整发声频率来发出相同频率的声音频率高，则音调高频率低，则音调低响度声音的强弱（声音的大小）响度由发声体的振幅和距发声体的远近决定音色声音的特色、品质决定音色的重要身分是发声体的材料、结构，当发声体的材料和内部结构改变时，音色也会随之变化分歧发声体，发出声音的音色不同声音的三种特性的比较：物理意义决定身分相应关系相关联系振幅大，则响度大振幅小，则响度小音调与响度毫无干系，是基本分歧的两个特性。
人教版八年级物理《第一章声现象》知识点+习题(含答案)打印版
第一章《声现象》一、声音的发生与传播1、课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
①P14图1.1-4所示的实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108 m/s。
②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。
☆有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。
传播时间从短到长依次是☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。
若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚（早、晚）0.29s (当时空气15℃)。
☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（①②④）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。
声现象知识点及习题
声现象知识点及习题一、知识网络二、识记巩固 1．声音是由于物体的 产生的，正在发声的物体叫做 。
2．声音的传播是以 声波 的形式进行的。
声音的传播需要 ， 不能传声。
一般情况下，声音在固体中传播的速度 ，在空气中的传播速度 。
空气中的速度大约是 。
3．在物理学中，把声音的 叫做音调， 叫做频率，单位是 ，符号 。
振动的频率 ，声音的音调 。
4．物理学中，把人耳感觉到的声音的 叫做响度，声源 越大，声音的响度 ，它还跟距声源的 有关，它的计量单位是 ，符号 。
5．声音的三个特征是 。
反映的是声音的品质。
6．控制噪声主要着眼于 、 、 这三个环节。
8．一般只有在 范围内的声音才能引起人的听觉； 的声波称为超声波；而低于20Hz 的声波叫做 。
9.学业水平测试考场里，开考前监考老师正在强调考试要求。
老师的声音是由于声带的＿＿＿＿产生的，是通过＿＿＿＿传入考生的耳朵的。
10.日常用语中声音的“高“与低，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。
例如”一名男低音歌手正在放声高唱“，这里的低是指＿＿＿＿。
高是指＿＿＿＿。
11.音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发生是因为琴弦在＿＿＿＿，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的＿＿＿＿。
12.某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10s 内振动3500次，则它振动的频率是＿＿＿＿Hz ，人类＿＿＿＿听到这种声音（选填“能”或“不能”）超声波超声波、次声波的频率范围、人耳听力的频率范围 主要应用：声与信息、声与能量产生的条件：物体的振动 声音的产生和传播传播方式 传播介质 传播速度声音的传播 乐音 音调 响度 音色 噪声 噪声物理、环保特征 噪声的等级和危害噪声来源及防治途径乐音和噪声13.噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高．防噪已成为日常课题．“轻手轻脚过楼道”是在＿＿＿＿减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在＿＿＿＿减弱噪声．14.为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。
第二章声现象知识点总结
第二章声现象1.声音的产生——任何声音都是由物体而产生的。
【习题】声音是由物体的_________产生的。
敲锣发声，________在振动；拉小提琴时，______在振动；人在讲话时，用手指摸颈前喉头部分，会感到声带在___________；刮风时，听到“呼呼”的叫声，这声音是由__________产生的；“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这些声音都是由于物体的________产生的。
注：振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（误区警示：“振动停止，发声也停止”是指当发声的物体停止振动时，发声体将停止发声，但原来发出的声音却在介质中继续传播，直至消失，所以不能理解为“振动停止，声音消失”）。
2.声音的传播声音的传播需要，一切体、体、体都可以作为介质。
声音不能在_____中传播。
声音在介质中以波的形式传播，叫做（）波。
【习题】1.声音可以在固体、、中传播，但声音不能在________中传播，能够传播声音的物质统称为。
我们通常听到的声音是通过传播的。
2.锣发声时，用手按住锣面________停止，锣声消失。
登上月球的宇航员们若不使用无线电装置，即使相距很近也无法交谈，这是由于________中不能传声。
3在物理学中，把传播声音的物质叫做________，它可以是气体，还可以是________或________。
我们平时听到的声音主要是通过___________传播的。
4将机械手表放在桌面上，你写作业时听不到手表的声音，若侧着头将耳朵轻轻地贴近桌面，就能听到手表的“嘀嗒”声，这一现象说明________(填“气体”、“固体”或“液体”）更容易传声。
7. 在鼓面上撒一些小纸屑，敲一下鼓面，在听到鼓声的同时，会观察到小纸屑_______，这一现象可以说明正在发声的物体在________，将敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失，这是因为_______________。
3.声速（1）一般情况下，声音在体中传得最快，体中最慢。
八年级物理上册第二章声现象知识点归纳总结(精华版)(带答案)
八年级物理上册第二章声现象知识点归纳总结(精华版)单选题1、海洋生物学家研究发现，生活在澳大利亚海岸附近的长鳍领航鲸能模仿对手虎鲸发出的声音，有些声音人耳听起来竟然不能分辨出是长鳍领航鲸发出的，这表明它能模仿对手声音的（）A．音色B．响度C．声速D．音调答案：A要区分不同的声音需根据发声体的音色来区分，所以长鳍领航鲸是在模仿虎鲸发声的音色，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
2、下列属于在声源处控制噪声的是（）A．摩托车的消声器B．隔音蛟龙C．防噪声耳罩D．隔音板墙答案：AA．摩托车的消声器是在声源处控制噪声的，故A符合题意；B．隔音蛟龙是在声音的传播过程中控制噪声的，故B不符合题意；C．防噪声耳罩是在声音的接收处控制噪声的，故C不符合题意；D．隔音板墙是在声音的传播过程中控制噪声的，故D不符合题意。
故选A。
3、古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少”中提到风声、雨声、鸟鸣声，这三种声音在空气中的传播速度（）A．风声最快B．雨声最快C．鸟鸣声最快D．一样快答案：D风声、雨声、鸟鸣声三种声音的音色不同，都属于可听声，三种声音传播的环境温度和介质种类都是一样的，因此声音传播的速度相同，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
4、在地球上，生灵之声包含着丰富多彩的情感，天地之声吐露着无穷无尽的秘密，根据所学物理知识，下列说法错误的是（）A．交响音乐会中，我们通过音色能分辨出乐器的种类B．声音在真空中的传播速度大于在空气中的传播C．火山喷发、雷暴、泥石流等自然灾害，在发生前会先发出次声波D．中考期间，学校周边道路禁止鸣笛，这是在声源处减弱噪声答案：BA．音色是指不同声音表现在波形方面总是有与众不同的特性，不同的物体振动都有不同的特点，交响音乐会中，我们通过音色能分辨出乐器的种类，故A正确，A不符合题意；B．声音在真空中不能传播，故B错误，B符合题意；C．次声波是振动频率低于20赫兹的声波，火山喷发、雷暴、泥石流等自然灾害，在发生前会先发出次声波，故C正确，C不符合题意；D．减弱噪声有在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱，中考期间，学校周边道路禁止鸣笛，这是在声源处减弱噪声，故D正确，D不符合题意。
认识声现象知识点总结及练习(有答案)
认识声现象知识点总结：1.弹琴时琴弦在振动，说话时声带在振动，敲鼓时鼓面在振动，风吹树叶哗哗响树叶在振动……说明声音是由物体的振动产生的。
2.正在发声的物体叫做声源。
3.声音的传播与水波扩散相似。
4.击鼓时，鼓面振动，当鼓面向右侧运动时，压缩了右侧的空气，该处空气变密；当鼓面向左侧运动时，右侧的空气又变疏。
这样空气中形成了密疏相间的波动，以鼓面为中心，向远处扩展，向四周传播。
这样的振动传播的过程形成了声波。
5.在研究有关声音的传播时，小军设计了一套巧妙的实验装置，在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的未端固定在瓶口的软木塞上，如图所示，瓶内的空气可由瓶口的管子抽出．请你根据小军的实验探究回答下面一些问题．(1)在没有抽气时，小军用家用的电话拨打手机，他________（选填“能”或“不能”）听见手机的声音．(2)当小军不断抽出瓶中的空气时（瓶中空气没有完全抽走时），再拨打手机，听到手机的铃声将________．(3)当小军继续把瓶中的空气往外抽，再拨打手机，他仍能从听到从瓶里传出来的微小手机的声音，出现这种情况的可能原因是什么？(4)通过以上小军的实验探究，请你帮小军总结出实验结论．[ "能；" ][ "渐渐变小；" ]可能是瓶内仍存在少量的空气，这些空气把声音传出来；真空不能传播声音．6.声的传播需要物质，凡是能够传播声音的物质，我们称为声的介质。
7.固体、液体、气体都是声的介质。
真空不能传声。
声音产生的条件：物体要振动声音传播的条件：要有介质8.会跳舞的烛焰的现象告诉我们,烛焰获得了能量.这些能量是由声源发出的,经声波传播而来的.9.声传播的距离与所用的时间的比叫声速。
声速的大小与介质的性质有关，还与介质的温度有关。
声音在固体中传播的速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。
熟记：声音在空气中常温下传播的速度为340m/s10.人的声带振动，可以发出声音；声波传入人耳中，触动鼓膜，则会产生听觉，使我们听到声音。
声现象知识点总结
第一章声现象第一节：声音的产生与传播知识点一：声音的产生1.定义：声是由物体的振动产生的，振动可以发声2.理解：①一切发声的物体都在振动②声音是由物体的振动产生的③发声物体停止振动，发声也停止3.难点：①一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动而产生声音。
例如：风声、雨声、读书声、声声入耳。
②“振动停止，发声也停止”不同于“振动停止，声音也消失”。
振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播。
转化法：借助其他工具将不易直接观察到的现象转化放大为易于直接观察的现象的方法。
③用转化的方法，通过纸屑的跳跃或其他物理的运动来显示发生物理在振动。
习题1．声是由物体的_______产生的，说话时__________在振动．敲锣时锣面在___________．2．在扬声器纸盒内放些碎泡沫．当扬声器发声时出现图1-1-1所示的现象，这个现象说明了声音是由物体的_________________而发生的，声音可以在_________________中传播．3．下列说法正确的是（）4．A．一切发声体都在振动B．蝈蝈和蝉发声时，不需要物体的振动C．用手按住正在发声的鼓面，发声停止，振动也停止D．液体振动时不能发声5.图l-l-5是探究声现象时常用的装置．（1）图中所示的实验现象说明____________．（2）乒乓球在实验中起__________作用．知识点二：声源1.定义：正在发声的物体叫声源2.理解：①人是怎样发声的？说话时，空气从肺部通过气管挤压，引起声带振动发声。
②乐器是怎样发声的？乐器分打击乐器、弦乐器和管乐器。
鼓、锣等打击乐器受到打击时，鼓面和锣面发生振动而发声二胡、小提琴等弦乐器通过弦的振动发声，它们常有一个木制共鸣箱使声音洪亮。
长笛、箫等管乐器，靠空气柱振动发声，吹奏时，用手指将孔全堵上，振动的空气柱最长，孔全打开时振动的空气柱最短。
1.定义： 声的传播需要介质，声以波的形式传播，这种波叫声波。
专题01声现象 中考物理一轮复习考点知识点总结+例题讲解
专题01声现象章节考点考试题型难易度声现象声音的产生与传播选择题、填空题★声音的三特性：音调、音色、响度选择题、填空题★声音的利用选择题、填空题★噪声的危害和控制选择题、填空题★一、声音的产生与传播：1.声音的产生：声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动；（1）固体、液体、气体振动都可以发声；（2）自然界中凡是发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止；振动停止，发声也停止，但是不能说振动停止，声音也消失（回声）。
因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。
2.声源：物理学中把发声的物体叫做声源。
3.介质：能够传播声音的物质叫做介质，气体、液体、固体都是介质。
4.声音的传播需要介质，真空不能传声。
5.声是以声波的形式向外传播的。
在空气中，声音以看不见的声波来传播；振动的物体发出声音，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
6.声速：声音在介质中的传播速度简称声速；一般情况下：v固>v液>v气；（1）声音在15℃空气中的传播速度是 340m/s ，在真空中的传播速度为0m/s。
（2）影响声速的因素：①介质的种类：一般情况下v固＞v液＞v气；②温度：同种介质，温度越高，声速越大。
7.声音的反射：回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的；如果回声到达人耳比原声晚0.1s 以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为 17m ；8.回声的利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近；（1）测量中要先知道声音在海水中的传播速度，（2）测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。
8.人耳听到声音的过程：声波→介质传声→鼓膜振动→听小骨及其他组织→听觉神经→大脑；9.骨传导：声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，物理学中把这种传导方式叫做骨传导。
一些失去听觉的人可以通过骨传导来听声音；骨传导的原理是固体可以传声。
八年级物理第一章声现象知识点总结及练习题
第一章声现象一、声音的产生和传播1.1声音的产生1、产生原理：声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、爆炸声、风声、气球破裂是空气振动发声、弦乐器靠弦振动发声、鼓靠鼓面振动发声，蚊子是翅膀振动发声等等）；2、声音产生/振动的特点：（1）声音的产生必须有振动振动停止，发声停止；但声音并没立即消失。
（因为原来发出的声音仍可以继续传播）；即：“振动停止，发声也停止”是指当发声的物体停止振动时，发声体将停止发声，但原来发出的声音却在介质中继续传播，直至消失，所以不能理解为“振动停止，声音消失”（2）一切发声的物体都在振动，振动的物体不一定发声（低于20 Hz或者高于20000Hz或没有介质）。
（3）发声的物体叫做声源：声源（发声体）可以是固体、液体和气体；。
（4）声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；1.2声音的传播1、声音传播条件：声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；真空不能传声；注：有声音物体一定在振动，在振动不一定能听见声音；2、声速（1）声音在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；（2）声速的计算公式是v=s/t；15℃声音在空气中的速度为340m/s; s是距离，单位是米（m），t是时间，单位是秒（s）（3）声速的大小跟介质的种类和温度有关。
一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；V固＞V液V气在同一种介质中，一般是温度高时声速快。
3、声音的传播形式 :声音以波（声波）的形式传播，又叫声波；4、声速＜光速百米赛跑时，计时员听到枪声跟看到发令枪冒烟哪个准确？看到冒烟准确，听到枪声后计时比看到冒烟慢了t=s/v=100 m/340m/s=0.29 s，运动员的成绩比实际高0.29 s。
二、声音的特性1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；如地震时产生的声波对人体会造成伤害，使人恶心，有的次声波会致人死亡。
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一合教育八年级上册物理第一节:声音的产生与传播知识点一：声音的产生声是由物体的___＿__＿产生的，说话时＿_________在振动.敲锣时锣面在___＿_＿__＿__．1．在扬声器纸盒内放些碎泡沫．当扬声器发声时出现图1-1－1所示的现象,这个现象说明了声音是由物体的＿_____＿__＿___＿＿__而发生的，声音可以在＿_＿＿_＿____＿＿＿____中传播.2．下列说法正确的是( )3．A.一切发声体都在振动B.蝈蝈和蝉发声时,不需要物体的振动C．用手按住正在发声的鼓面,发声停止,振动也停止Ｄ.液体振动时不能发声5.图l-l－５是探究声现象时常用的装置．（1）图中所示的实验现象说明______＿_____.(2）乒乓球在实验中起____＿＿____作用.知识点二:声音的传播1.声音可以靠＿__＿_＿_＿_、_＿___、_＿___＿＿介质传播出去,________不能传声。
2.鱼被它们喜欢的声音诱入鱼网，从物理学角度分析，这表明___＿___＿＿____＿.3.200８年9月２5日,“神舟”七号载人飞船顺利回收，标志着我国航天技术进入了一个崭新的阶段．宇航员在太空舱中可以直接对话。
但在飞船外作业时,他们之间不能直接对话.必须借助电子通信设备进行交流,其原因是( ）A．用通信设备对话是为了方便 B．声音的传播需要介质C.太空中噪声太大D.声音只能在地面上传播4. 下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时叮观察到纸屑在不停地跳动;②放在真空罩里的手机,当有来电时,只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些,比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣,锣声就消失了．A.①②③Ｂ．②③④ C.①③④ D.①②④5.如图1-1－4甲所示,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_____＿____;如图1-１-４乙所示,敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明________＿_ ．6、为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置:在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机,线的末端固定在瓶口的软木塞上,瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出,如图2所示。
(1）在没有抽气时,小华用家里的电话拨打手机,他(选填“能”或“不能”)听见手机铃声。
（2)当小华尽量抽尽瓶中的空气后,再拨打手机，他听到的手机铃声的情况是：。
（３）通过以上两次实验的对比,小华得出的结论是。
知识点三:声速和回声1．声音从空气传到水中.它的传播速度将（）A.变大B.变小 C．不变 D.不能确定2.甲同学在一根长钢管的一端敲一下，乙同学在钢管的另一端将耳朵贴近钢管可以听到___＿_次响声,其中第一次响声是通过钢管传过来的,第二次响声是通过＿＿__＿＿＿_＿传来的.3．下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度．物质空气氧气铝铁铅物质的密度１.２911．４3２707 9001l ３0０声音传播的速度330 3165 1００５001 300A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度D.声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大4.轮船准备启航时鸣笛，同时开启闪烁灯，对岸的控制台看到闪烁灯后，经过8秒听到了鸣笛声。
这艘轮船与对崖控制台的距离是多远?第二节:声音的特性例题：如图１所示,用尺子作乐器探究决定音调高低的因素,把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺,听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。
实验发现:尺子伸出桌面的长度越长振动越，发出声音的音调越；尺子伸出桌面的长度越短振动越,发出声音的音调越。
由此可得出结论：音调的高低与有关二：响度１、小明在进行小提琴演奏时,用弓拉动琴弦，使琴弦_＿_＿___而发声;小明不断用手指去控图21 / 1制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的__＿_＿＿；二胡的声音是通过__＿__________传播到我们耳中的．2、往热水瓶中灌开水时,可以根据发出声音的变化来判断水是否灌满;看电视时,调节音量按键实质是改变电视机发出声音的。
３、如图１2甲所示，在鼓面上撒上一些纸屑，轻敲鼓时看到纸屑上下跳动，这个现象说明,发声的物体都在＿＿_＿__＿＿，比较图12甲、乙两次敲鼓的情况，两次鼓面上的纸屑振动幅度不同,说明两次鼓发出声音的 __＿＿____不同（填:“音调”、“音色”或“响度”）４、小雨在科技创新活动中制作了一种发声装置。
他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧。
如图2所示,他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置，筒中空气柱由于发出声音。
当转速增大时,他发现纸筒发出声音的音调变高了,这是由于＿____＿_(填“振幅”或“频率”)变大的缘故。
5、在学校的联欢会上,同学们听到的琴声是通过＿_________＿___传播的。
能区分是小提琴发出声音是利用____＿_________这个特性。
6、发声体在振动，音调高低由发声体的振动__＿____＿__＿_决定．7、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”,这是指它的＿＿_＿______很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的＿_＿＿_＿_＿不同．８、唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生______________发出的,客船上的人能辨别出传来的是“钟声”,他是根据声音的_＿_________＿__来判定的。
9、每一首乐曲都有一部乐谱,演奏家们在演奏同一首乐曲时，他们的__＿_____＿_____相同。
通常人们说：“这个人说话嗓门大”。
你觉得这个人嗓门大是说话时的＿___＿＿___＿____大.１0、如图所示，用薄木片从木梳的梳齿上以相同速度不等的力滑过，可以用来研究发声体A. 响度B. 音调Ｃ. 音色 D. 以上都可以二、选择题14、声音在传播过程中( ）A．音调会逐渐降低 B.响度会逐渐减小Ｃ.音色会逐渐改变D．音调、响度、音色都会改变１5、音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲,我们也能够分辨出不同乐器发出的声音。
这主要是依据A．音调 B．音色 C．响度 D.频率１６、小沈阳在20０9年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎的声音,观众感觉很像。
从物理学角度看,小沈阳主要是模仿了刀郎歌声的( )A.音速B.音调 C．响度D．音色18、20１０年4月１4日，青海省玉树县发生了里氏7.1级特大地震灾害。
在抗震救灾中,广播里传来“人民的生命高于一切”的亲切话语，我们能够清楚地辨别出这是温家宝总理的声音,这应用了声音的哪种性质Ａ.响度 B．音调Ｃ.音色 D.振幅1９、欣赏同一乐曲时,人能分辨出是用二胡还是小提琴演奏发出的声音,主要是因为它们的A.响度不同Ｂ.音调不同 C.音色不同 D.节奏不同２0、乐队合奏一段乐曲时，细心的人能分辨出其中二胡及小提琴等乐器发出的声音，主要是因为它们的Ａ.响度不同 B.音调不同C．节奏不同 D.音色不同21、如左下图所示,将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。
保持钢尺震动幅度大致相同，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，观察振动和发声的关系，这个实验是用来研究：Ａ.音调与频率的关系 B．响度与振幅的关系C．音色与波形的关系Ｄ．声音传播的条件2２、在20１0年的春节联欢晚会上,小虎队2０年后重新聚首,演唱了他们的经典歌曲。
在演唱时,观众能分辨出三人的声音主要是根据他们歌声的什么不同?( )A．音调； B．响度; C.音色; Ｄ．声速。
23、弦乐队在演奏前,演员都要调节自己的乐器拧紧或者放松琴弦,这样做的主要目的是改变乐器发出声音的：A.音调Ｂ. 响度Ｃ.音色D传播方向25、如图所示,蝴蝶飞行时,翅膀振动的频率为5～６Hz；蜜蜂飞行时,翅膀振动的频率为３00~400 Hｚ。
当它们从你的身后飞过时,你（）Ａ．只能听到蝴蝶的声音 B．只能听到蜜蜂的声音C．蝴蝶和蜜蜂的声音都能听到 D.蝴蝶和蜜蜂的声音都听不到２6、利用MP3听音乐时,调节ＭP3的音量,改变的是声音的( ）Ａ.音色 B.响度 C.音调 D.传播速度27、那一张硬纸片让它快一些从一木梳子上划过，在让它从同一木梳子上慢一点划过,则两次所发出的声音A、响度不同B、音调不同Ｃ、音色不同Ｄ、前三者都不同30、用一块软橡胶以不同力轻敲一下音叉,所产生的声音将有不同的（）Ａ.频率 B.音调 C.音色 D．响度31、男中音放声歌唱,女高音小声伴唱，下面说法正确的是（）Ａ.男中音响度大,音调高Ｂ.男中音响度小，音调低C.女高音响度小,音调低D.女高音响度小,音调高第四节:噪声的危害和控制１.下列关于乐音和噪声的叙述，其中错误的是( )1 / 1A．乐音悦耳动听,给人以享受,噪声令人烦躁不安,危害人的健康B．乐音是乐器发出的声音,噪声是机器发出的声音C.乐音的振动遵循一定的规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循D.从环保角度看,一切干扰人们正常学习、工作、休息的声音都叫噪声2.下列所给出的声音中，属于噪声的是( )Ａ.剧院里悠扬的乐声 B．公园里人们的轻声交谈C．教室里老师朗读课文的声音 D．公路上拖拉机行驶的声音3.下列减弱噪声的措施中,属于在声源处减弱的是( )A．摩托车内燃机排气管上加装消声器B．在公路上和住宅间植树造林C．用外罩把发出噪声的物体罩起来Ｄ．戴上防噪声耳塞4.以下措施不能达到减弱噪声的目的的是( )A．摩托车上安装消声器Ｂ．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C．街头设置噪声监测仪Ｄ.高架道路两旁建起透明板墙５．深夜时，正在播放的电视屏幕上常会出现“夜深了，请你把电视的音量开小点”的字样,从环境保护的角度来分析,这是要从_________减弱噪声，从乐音的角度来分析,这是要减小声音的__＿____。
6.“无声手枪”是在_＿_＿_＿_处减弱噪声；放鞭炮时,用棉花塞住耳孔，这是在___＿＿_＿处减弱噪声;在马路和住宅间植树造林，这是在_＿__＿_＿____中减弱噪声；城市的某些街道上有“禁止鸣笛”的指示牌，这是为了在__＿＿____减弱噪声;城市居民楼要装双层真空玻璃窗,这是为了在__＿_＿__＿＿____减弱噪声；射击队员戴着耳塞是为了在＿__＿＿_＿＿处减弱噪声。
7.现代城市里常在主街道上设置噪声监测设备，若某一时刻该装置的显示屏显示6０的数字,这个数字的单位是_____＿__,但附近有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数字将_＿＿＿__＿__(选题“增大”、“减小”或“不变”)。