中班安全教案下载：我不挖耳朵
中班健康优质课教案《我不挖耳朵》
通过本次课程，使幼儿认识到挖耳朵的危害，学会正确保护耳朵的方法，提高 自我保护意识和能力。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解耳朵的构造和功能， 知道挖耳朵的危害。
能力目标
能够掌握正确的保护耳朵 的方法，如避免使用尖锐 物品挖耳朵、保持耳朵清 洁干燥等。
情感目标
培养幼儿爱护自己身体的 意识，养成良好的卫生习 惯。
中班健康优质课教案 《我不挖耳朵》
汇报人：
2023-12-25
目录
• 课程介绍与目标 • 耳朵结构与功能概述 • 挖耳朵危害及原因分析 • 正确清洁和护理方法指导 • 互动环节：情景模拟与角色扮演 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ绍与目标
教案背景及目的
背景
针对中班幼儿在日常生活中可能存在的挖耳朵行为，设计一堂健康优质课，帮 助幼儿了解耳朵的构造、功能和保护方法，引导幼儿养成良好的卫生习惯。
适用对象及课时安排
适用对象
中班幼儿（4-5岁）。
课时安排
1课时（约30分钟）。
02
耳朵结构与功能概述
耳朵基本结构
外耳
包括耳廓和耳道，负责收 集声音并导向鼓膜。
中耳
由鼓膜、听小骨和咽鼓管 组成，起到传递声音和增 压作用。
内耳
包含耳蜗和半规管等结构 ，负责将声音转化为神经 信号并维持平衡。
听觉原理简介
。
注意用药安全
02
避免使用耳毒性药物，如某些抗生素、利尿剂等，以免对听力
造成损害。
定期检查听力
03
定期进行听力检查，及时发现并处理听力问题。
遇到问题时如何处理
耳朵疼痛或不适
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》2篇
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》 (2)幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》 (2)精选2篇（一）幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》一、教育目标：培养幼儿良好的个人卫生习惯，提高幼儿保护自己身体安全的意识。
二、教育内容：1. 学习正确的耳部卫生习惯；2. 认识耳朵的构造及功能；3. 培养幼儿不乱用手触摸耳部的习惯。
三、教育步骤：1. 引导幼儿观察自己的耳朵，告诉他们耳朵是听声音的器官，人的耳朵需要好好保护；2. 展示耳朵的构造和功能的图片，向幼儿介绍耳外部、耳中部和耳内部的构造；3. 讲解幼儿常见的错误行为——挖耳朵，并告诉幼儿挖耳朵是非常危险的行为，可能会伤到耳朵；4. 进行小组讨论，让幼儿分享他们挖耳朵的原因，并给予正确的解决方法；5. 教授正确的耳部卫生习惯，如用湿纸巾或干净的毛巾擦拭耳外部，不将手指插入耳道；6. 播放有关耳部卫生的卡通视频或歌曲，让幼儿更加深入理解。
7. 家庭作业：请家长和幼儿一起观察家中是否有不正确的耳部习惯，并与幼儿进行讨论。
四、教育评估：观察幼儿在课后是否能够遵守不挖耳朵的行为，是否能够减少挖耳朵的次数。
通过家庭作业和与家长的交流，了解幼儿在家中是否能够正确保护耳朵。
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》 (2)精选2篇（二）主题：安全教育课时：1课时目标：1. 了解并掌握“不挖耳朵”的重要性；2. 掌握正确的洗耳方法；3. 培养良好的卫生习惯。
教学内容：1. 什么是耳朵？2. 为什么不能挖耳朵？3. 如何正确清洁耳朵？教学准备：1. 幼儿画板、画笔；2. 模型耳朵；3. 清洁耳朵的道具：纸巾、棉签等。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）师：“大家好！今天我们要学习一个很重要的东西，你们猜猜是什么？”（大家一起猜）师：“对呀，就是耳朵！耳朵对我们来说非常重要，它帮助我们听到声音，还可以帮助平衡我们的身体。
所以我们要好好保护耳朵。
”师：“你们有没有看到有些小朋友经常挖耳朵的？”（大家一起回答）师：“对，有些小朋友习惯挖耳朵，但其实我们不应该这样做。
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》目标: 培养幼儿良好的卫生习惯，提高自己的安全意识，避免挖耳朵给自己带来的危害。
教具准备:1.图片或卡片等展示材料2.手偶或玩具耳朵3.洗手液和纸巾活动内容:1. 身体热身操:执行老师的指令做相应的动作，如：摸摸头，拍拍脸，揉揉眼睛，搓搓手等。
可以加入相关动作，如揉揉耳朵等。
2. 导入活动:用手偶或玩具耳朵引出话题：“小朋友们，你们有没有见过别的小朋友或家长在挖耳朵呢？挖耳朵是什么样的动作呢？挖耳朵会有什么危险呢？引导幼儿们提出自己的想法，了解他们对挖耳朵的认识和危害的意识。
3. 展示材料引导讨论:准备一些图片或卡片，其中一部分展示正常的耳朵，另一部分展示被挖伤的耳朵或带有耳屎的耳朵。
老师展示材料，引导幼儿们观察，比较正常耳朵和被挖伤的耳朵或带耳屎的耳朵的不同之处。
引导幼儿们讨论，为什么挖耳朵会有危险。
4. 讲故事：为了让幼儿更加深入地理解挖耳朵的危害，可以用故事的方式进行讲解。
故事可以是关于一个小朋友挖耳朵不当导致耳朵受伤的情节。
通过故事，让幼儿们初步了解挖耳朵的危害并引发他们对安全的思考。
5. 安全小贴士学习:列举一些与耳朵和卫生相关的小贴士，如：勿挖耳朵，勿用尖物伤害耳朵等。
引导幼儿们一起学习这些小贴士，并帮助他们理解每条小贴士的意义和实际应用。
6. 手部卫生实践:引导幼儿们正确洗手的方法和步骤，提醒他们每次到了该洗手的时候都要洗手，避免将手上的细菌带入耳朵。
7. 总结和展示:通过问答的方式巩固幼儿们对于“我不挖耳朵”这一安全习惯的认识，再次强调不挖耳朵的重要性和危害。
可以邀请幼儿们表演或分享他们对本堂活动的理解和学习成果。
拓展活动:1. 可以进行角色扮演活动，让幼儿们扮演不同的角色，如医生、家长、小朋友等，通过角色扮演，进一步强化对挖耳朵行为的认识和意识。
2. 可以为幼儿提供一些相关的图书或故事绘本，加深对耳朵卫生和安全的理解。
3. 可以通过手工制作一些与耳朵相关的艺术作品，如画耳朵，做耳朵的手偶等，让幼儿们用自己的方式表达对耳朵卫生和安全的认识。
中班安全活动教案《我不挖耳朵》（2篇）
中班安全活动教案《我不挖耳朵》幼儿园中班安全教案：我不挖耳朵活动目标：1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
3、形成一定的自我保护意识。
活动准备：耳朵谜语活动过程：一、猜谜语导入。
师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。
师：左一片，右一片，到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师：你的耳朵长在哪里呀？2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？三、讨论保护耳朵的方法。
1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。
）2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。
四、游戏：请你猜猜我是谁。
1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。
（游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。
）中班安全活动教案《我不挖耳朵》（2）巧安排学好生活自理的一项能力，这项能力对孩子以后的生活都非常重要。
而保护现有生命健康是孩子教育的基本原则之一。
中班安全活动教案《我不挖耳朵》旨在帮助孩子养成良好的耳朵保护习惯，提高孩子的自我保护意识和能力。
以下是该活动的详细教案。
活动名称：我不挖耳朵活动对象：中班儿童（3-4岁）活动目标：通过活动培养孩子们养成良好的耳朵保护习惯，提高孩子的自我保护意识和能力。
活动准备：1. 课件和教具：图片、画纸、画笔、贴纸、Q卡等2. 课堂环境：整洁、宽敞的活动室，安全且方便操作的座椅和桌子3. 材料准备：耳塞、耳罩、洁耳棉签等活动流程：引入环节：1. 以故事、图片或实物等形式向孩子们展示耳朵的作用，引发孩子们的兴趣。
中班安全教案《我不挖耳朵》2篇
中班安全教案《我不挖耳朵》 (2)中班安全教案《我不挖耳朵》 (2)精选2篇（一）中班安全教案《我不挖耳朵》教学目标：1. 培养幼儿保护自己耳朵的意识，并了解挖耳朵的危害。
2. 培养幼儿遵守规则的意识，明白挖耳朵是不文明的行为。
3. 培养幼儿坐姿端正的习惯，增强大脑记忆力。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示相关图片，如人的耳朵、挖耳朵的危害等。
2. 道具：海绵、小木棒、纸巾等。
教学过程：Step 1：引入通过观察图片或幻灯片展示耳朵的形状和功能，和幼儿一起说出耳朵的作用，如听声音、平衡身体等。
然后，出示挖耳朵的图片，询问幼儿：“你们看到挖耳朵的人了吗？你们知道挖耳朵会有什么问题吗？”引导幼儿讨论出挖耳朵的危害。
Step 2：故事讲解给出相关故事《我不挖耳朵》，并请一名教师向幼儿讲述故事。
故事主要内容是关于一个小朋友挖耳朵的坏习惯，造成了一系列的麻烦和痛苦。
故事的结尾，小朋友明白了不挖耳朵的重要性，不再挖耳朵了。
Step 3：实践活动a. 观察小耳朵拿出堆放好的道具，让幼儿观察海绵、小木棒、纸巾等。
教师讲解道具用途，表明挖耳朵时使用不合适。
让幼儿亲自动手试一试，感受用道具触摸耳朵的不舒服。
b. 我们来练习请幼儿选择一名同伴作为合作对象，两人面对面坐在地上。
教师示范并引导幼儿，背靠背坐直凳子，手放在腿上，不再挖耳朵。
让幼儿认真观察对方是否坐姿端正，并指出不正确的地方。
Step 4：总结与延伸总结今天的学习内容，再次强调不挖耳朵的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中自觉遵守这条规则，并告诉家长不挖耳朵的好处。
鼓励幼儿分享自己在不挖耳朵方面的经验。
延伸活动：可以让幼儿互相模仿挖耳朵和不挖耳朵的姿势，练习体验不同姿势的舒适度。
提醒幼儿在日常生活中注意保护自己的耳朵，如正确佩戴耳机，不用力掏耳朵等。
Step 5：结束通过反复强调不挖耳朵的重要性，结束这堂课程。
鼓励幼儿在以后的学习和生活中自觉培养良好的习惯和规则意识。
幼儿园中班安全教育教学设计：我不挖耳朵教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班安全教育教学设计：我不挖耳朵教案课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让幼儿了解挖耳朵可能带来的危害，提高自我保护意识。
3. 教育幼儿尊重他人的身体，不随意触碰。
教学重点：1. 让幼儿知道挖耳朵可能带来的危害。
教学难点：1. 教育幼儿尊重他人的身体。
二、教学准备教具准备：1. 图片素材：耳朵图片、挖耳朵工具图片。
2. 故事课件：小猫挖耳朵的故事。
3. 视频素材：挖耳朵的危害视频。
三、教学过程（一）导入部分1. 谜语导入：教师出示耳朵的图片，引导幼儿说出耳朵的名称，并提问耳朵的作用。
2. 故事导入：讲述小猫挖耳朵的故事，引导幼儿思考挖耳朵的行为是否正确。
（二）基本部分1. 观看视频：播放挖耳朵的危害视频，让幼儿了解挖耳朵可能带来的伤害。
2. 讨论交流：教师引导幼儿谈论观看视频后的感受，让幼儿认识到挖耳朵的危险性。
3. 情景模拟：教师创设情景，让幼儿扮演医生，用正确的工具为病人清理耳朵。
引导幼儿掌握正确的挖耳朵方法。
（三）巩固部分1. 游戏环节：设置“耳朵保卫战”游戏，让幼儿通过游戏体验保护耳朵的重要性。
2. 实践活动：让幼儿绘画“保护耳朵”的的宣传海报，培养幼儿的动手能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对挖耳朵危害的认知程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿对正确挖耳朵方法的掌握情况。
五、教学延伸2. 课后活动：开展“耳朵保护小卫士”主题活动，让幼儿进一步巩固所学知识。
六、教学反思在教学中也存在一些不足之处。
例如，部分幼儿对挖耳朵的危害理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
部分幼儿在实践活动中的动手能力较弱，教师应关注这部分幼儿，给予更多的指导和鼓励。
七、教学改进1. 加深幼儿对挖耳朵危害的理解：通过更多的生活实例，让幼儿了解挖耳朵可能带来的伤害，提高幼儿的自我保护意识。
2. 加强实践环节的指导：针对部分幼儿动手能力较弱的情况，教师应给予个别指导，帮助幼儿掌握正确的挖耳朵方法。
我不挖耳朵中班安全教案
教案名称：我不挖耳朵中班安全教案课时：1课时年级：中班教材来源：《幼儿园中班安全教育手册》教学目标：1. 让幼儿了解挖耳朵可能带来的危害，提高自我保护意识。
3. 教育幼儿遇到耳朵不适时，知道如何寻求帮助。
教学内容：一、活动导入（5分钟）1. 教师通过图片、故事或实物引入耳朵的概念，引导幼儿观察耳朵的结构。
2. 邀请幼儿分享他们对耳朵的了解和感受。
二、主题活动（10分钟）1. 讲解挖耳朵的危害：a. 挖耳朵可能导致耳道损伤，引发感染。
b. 挖耳朵可能使耳垢更深入耳道，导致听力下降。
a. 不要随意挖耳朵，避免使用尖锐物品。
b. 保持耳朵清洁，避免污水进入。
3. 遇到耳朵不适时的应对方法：a. 告诉家长或老师自己的不适感。
b. 寻求专业医生的帮助。
三、实践活动（10分钟）1. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟正确处理耳朵不适的情境。
2. 邀请幼儿分享自己在实践活动中的感受和体验。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的重要内容，加深他们对挖耳朵危害的认识。
3. 邀请幼儿分享自己的感悟和决心。
五、课后作业（家园共育）2. 家长关注幼儿的耳朵健康状况，及时发现并解决耳朵不适问题。
3. 家长与幼儿一起进行角色扮演，巩固本次活动的内容。
六、教学评价（5分钟）1. 教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对挖耳朵危害的认识及自我保护意识。
七、教学拓展（5分钟）1. 邀请医生来园为幼儿讲解耳朵保健知识，让幼儿更直观地了解耳朵的重要性。
2. 组织幼儿参观医院耳鼻喉科，了解耳朵治疗和保护的相关设施。
八、教学资源（5分钟）1. 图片：耳朵结构图、挖耳朵的工具等。
2. 故事：关于挖耳朵导致耳朵受伤的案例。
3. 实物：耳朵模型、卫生工具等。
九、教学建议（5分钟）1. 定期开展耳朵保健教育活动，提高幼儿的耳朵保护意识。
2. 教师和家长要关注幼儿的耳朵健康状况，及时发现并解决耳朵不适问题。
十、教学反思（5分钟）1. 教师要反思本次活动的教学效果，了解幼儿对挖耳朵危害的认识及自我保护意识。
幼儿园中班安全教育教案《我不挖耳朵》
一、教案基本信息幼儿园中班安全教育教案《我不挖耳朵》教学对象：中班幼儿教学目标：1. 让幼儿了解挖耳朵可能带来的危害。
2. 培养幼儿正确的耳朵清洁方法。
3. 提高幼儿的安全意识。
教学重点：让幼儿知道不要随意挖耳朵，以免造成伤害。
教学难点：让幼儿理解为什么不能挖耳朵，并建立起正确的耳朵清洁习惯。
二、教学方法采用讲授法、谈话法、游戏法等，通过图片、视频等教学资源，生动形象地进行教学。
三、教学准备1. 教学PPT：包含耳朵的结构图、挖耳朵的危害等图片。
2. 教学视频：关于耳朵清洁的正确方法。
3. 耳朵模型：用于直观展示耳朵内部结构。
4. 彩色笔、画纸等绘画工具。
四、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导幼儿思考平时是如何清洁耳朵的，引出本节课的主题。
2. 基本知识学习：a. 讲解耳朵的结构，让幼儿了解耳朵内部的基本组成。
b. 展示挖耳朵的危害，让幼儿知道随意挖耳朵可能带来的损伤。
c. 观看教学视频，学习正确的耳朵清洁方法。
3. 互动环节：分组讨论，让幼儿分享彼此正确的耳朵清洁方法。
4. 实践操作：a. 邀请幼儿上台演示正确的耳朵清洁方法。
b. 老师进行点评，并给予鼓励。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈对本节课学习的感受，以及如何将所学应用到日常生活中。
6. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享所学内容，观察家人是否有不正确的耳朵清洁习惯，并进行纠正。
五、教学评价通过课堂表现、互动环节、实践操作等方面，评价幼儿对安全教育知识的理解和掌握程度。
在课后，通过家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况。
六、教学延伸活动1. 开展“耳朵保护小卫士”活动，让幼儿自制耳朵保护小标志，贴在家人和自己的耳朵上，提醒大家在日常生活中注意耳朵的保护。
2. 组织家庭作业，让幼儿与家长一起查阅资料，了解更多的耳朵保护知识，并在班级分享。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。
2. 知识掌握情况：通过提问，检验幼儿对耳朵结构、挖耳朵危害和正确清洁方法的掌握程度。
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》含反思
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》含反思教案名称：我不挖耳朵适用年龄：3—4岁幼儿教学目标：1.能够认得到挖耳朵的行为是不卫生的，不符合健康和安全生活的要求。
2.了解耳朵的构造和功能，知道耳垢对于听力的影响。
3.学会保持个人卫生和自我保护的意识，养成良好的生活习惯。
教学内容：1.认得耳朵：引导幼儿认得本身的耳朵，了解耳朵的构造和功能。
2.不挖耳朵的危害：介绍不正确的清洁耳朵方式可能产生的危害，例如感染、损伤等。
3.正确的清洁耳朵方式：介绍如何正确地清洁耳朵，例如用湿毛巾轻轻擦拭外耳道，不使用棉签等。
4.形象创设：通过图片、故事等形式，让幼儿更直观地理解和感受耳朵卫生的紧要性。
5.游戏互动：设计游戏环节，让幼儿在游戏中把握正确的清洁耳朵方式。
教学准备：1.幻灯片、海报、故事书等教学辅佑襄助材料。
2.干净的毛巾和湿巾。
3.游戏用具。
教学过程：1.导入：引入幼儿园中班安全教育的话题，询问幼儿们以往是否听过安全教育，有哪些内容，是否能够正确地遵守教育内容。
2.认得耳朵：呈现图画，让幼儿感知本身的耳朵，在轻松快乐的氛围下了解耳朵的构造和功能。
3.不挖耳朵的危害：通过图片、视频等形式，告知幼儿挖耳朵的危害，让他们深刻认得到挖耳朵是不卫生的，特别不安全的行为。
4.正确的清洁耳朵方式：介绍正确的清洁耳朵方式，帮忙幼儿了解如何正确清洁耳朵，避开挖耳朵的危害。
5.形象创设：让幼儿通过动画、故事、漫画等方式切身感受耳朵的紧要性，进一步激发保持卫生和自我保护的意识。
6.游戏互动：设计游戏环节，让幼儿在游戏中把握正确的清洁耳朵方式。
例如：玩“打耳朵”游戏，幼儿在游戏中体验到怎样正确的清理耳朵。
7.总结：回顾本次安全教育课的内容，让幼儿整理出正确的清洁耳朵的方法，加强记忆和理解。
带着幼儿认真体验，加深学习印象。
反思：1. 教案引导多用图片、故事、游戏等形式，这种方式不仅能够引起幼儿的爱好，还能突显出教学目标，符合幼儿的认知水平和思维习惯。
中班健康优质课教案《我不挖耳朵》3篇
中班健康优质课教案《我不挖耳朵》中班健康优质课教案《我不挖耳朵》精选3篇（一）中班健康优质课教案《我不挖耳朵》教学目标：1. 让孩子了解耳朵的结构和功能；2. 培养孩子正确的耳朵卫生习惯；3. 提高孩子的自我保护意识；4. 培养孩子的听觉感知和观察力。
教学准备：1. 画有耳朵结构和耳朵形象图的课件或图片；2. 一个大耳朵模型；3. 一段关于耳朵卫生的视频。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）引入耳朵主题，师生一起唱一首与耳朵相关的儿歌（如《我爱我的耳朵》）。
然后问孩子们：你们知道耳朵是干什么的吗？Step 2：探究耳朵（10分钟）展示耳朵结构和耳朵形象图，让孩子们观察并指出耳朵的不同部分。
通过简单的解释，让孩子们了解耳朵的结构和功能。
Step 3：播放视频（10分钟）播放一段关于耳朵卫生的视频，让孩子们了解耳朵卫生的重要性，并学习正确的耳朵清洁方法。
Step 4：讨论耳朵卫生（10分钟）与孩子们一起讨论保护耳朵的重要性，为什么我们不应该挖耳朵，以及挖耳朵可能造成的危害。
可以引导孩子们分享自己的看法和经验。
Step 5：模拟操作（15分钟）拿出一个大耳朵模型，让孩子们模拟用棉签挖耳朵的行为，并观察模型上的变化。
然后指导孩子们正确地使用纸巾或耳勺清洁耳朵。
Step 6：游戏活动（10分钟）组织一个游戏活动，让孩子们通过听声音猜物品。
可以将不同的物品放在不透明袋子里，然后让孩子们用耳朵听出袋子里的物品是什么。
Step 7：总结（5分钟）总结学习内容，强调正确的耳朵卫生习惯，并鼓励孩子们在日常生活中保护好自己的耳朵。
Step 8：作业布置布置作业，让孩子们回家和家长讨论经常保护耳朵的方法，并画一幅自己的耳朵卫生画。
教学反思：通过本节课的教学，孩子们了解了耳朵的结构和功能，并了解了正确保护耳朵的重要性。
通过模拟操作和游戏活动，增加了孩子们的实践和参与性，提高了学习的效果。
同时，通过讨论和互动，增强了孩子们的自我保护意识，培养了他们的观察力和听觉感知能力。
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》1. 教学目标1.能够理解和遵守安全规则，保护自己的身体健康。
2.能够意识到挖耳朵的危害，养成良好的卫生习惯。
3.学习与他人相处的基本礼貌和规则，体验集体生活的快乐。
2. 教学内容1.安全知识：挖耳朵的危害和避免挖耳朵的方法。
2.社交礼仪：与他人相处的基本礼貌和规则。
3. 教学过程第一课时1. 导入在班级门口放置一个简单的标志牌——不挖耳朵，引导幼儿进入教室后自行找位坐下。
2. 学习安全知识1.询问幼儿谁知道挖耳朵是什么，引导幼儿说出答案。
2.给幼儿讲解挖耳朵的危害，并举例引导幼儿能够理解挖耳朵的危害。
3.让幼儿通过观察图片，看出正确的挖耳朵方法，并逐一引导让幼儿练习。
3. 学习社交礼仪1.引导幼儿回想在集体活动中有哪些表现得不够礼貌的行为。
2.引导幼儿学习社交礼仪：听讲、等待、礼让、感谢、自我介绍、请说话等基本礼仪。
3.在班级中组织幼儿进行角色扮演，让幼儿互相练习社交礼仪。
第二课时1. 复习1.询问幼儿是否掌握了不挖耳朵的方法。
2.让幼儿自己误区挖耳朵造成的危害。
2. 学习安全知识1.让幼儿将听课笔记中的挖耳朵危害写下来。
2.让幼儿用自己的语言表述能够避免挖耳朵的方法。
3. 学习社交礼仪1.引导幼儿回想自己的交往过程中有哪些表现令人愉悦的行为。
2.引导幼儿学习社交礼仪：微笑、互相问候、帮助、给予赞美等。
3.让幼儿进行伙伴互动活动，让他们结伴进行自我介绍。
4. 教学评估让幼儿为期一周进行自我评估，并给予他们奖励与激励。
5. 教学总结通过本教案的学习，幼儿了解了挖耳朵的危害，养成良好的卫生习惯。
同时，让幼儿学习并掌握社交礼仪，提高他们的综合素质和集体行为规范。
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》一、教案背景教案名称：我不挖耳朵适用年龄：幼儿园中班主题：安全教育二、教学目标1.让幼儿通过学习明白挖耳朵的危害性。
2.提高幼儿学习自我保护的意识。
3.培养幼儿良好的卫生习惯。
三、教学准备1.故事书《我不挖耳朵》2.幻灯片或图片展示相关画面3.卫生纸、镜子、棉签等道具四、教学内容1.引入利用故事《我不挖耳朵》引入话题。
讲述主人公正在挖耳朵时发生了什么有趣的事情。
2.讲解危害使用图片或道具向幼儿展示挖耳朵的危害，如可能导致感染、伤害听力等。
3.互动讨论引导幼儿讨论挖耳朵的正确和错误行为，让他们自己分析可能导致的后果。
4.情景模拟通过角色扮演或游戏等形式，让幼儿在模拟场景中展示正确的保护耳朵的做法。
5.总结教训教师总结本次讨论的重点，强调不挖耳朵的重要性和正确的护耳方法。
五、教学活动1.故事讲解：教师通过讲故事带入主题，激发幼儿学习的兴趣。
2.互动讨论：让幼儿展示自己的观点和看法，促进互动交流。
3.角色扮演：让幼儿通过扮演不同角色，体验不同情境下的正确行为。
4.游戏环节：设计相关游戏，巩固幼儿的学习成果。
5.总结反思：在活动结束时，进行教训总结，让幼儿明白正确的行为规范。
六、评估与反馈教师通过观察幼儿在活动中的表现、互动情况以及回答问题的准确性来评估学生是否掌握了本次教学内容，及时给予正面的反馈，激励幼儿的学习积极性。
七、家校合作在家长会或家长群中分享本次活动的内容和教育目的，建议家长在日常生活中与幼儿共同练习正确卫生习惯，加强安全意识的培养。
八、教案总结通过本次《我不挖耳朵》的教学活动，幼儿了解了挖耳朵的危害，并掌握了正确的护耳方法。
通过情境模拟和互动讨论，培养了幼儿自我保护的意识和良好的卫生习惯，为他们的健康成长提供了重要的保障。
以上是本次幼儿园中班安全教育《我不挖耳朵》的教案，希望幼儿们在学习中能够认真对待，养成良好的卫生习惯。
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》教案名称：《我不挖耳朵》适用年龄：幼儿园中班教案时长：1周教学目标：1. 让幼儿认识到挖耳朵的危险性，并养成良好的卫生习惯。
2. 培养幼儿遵守规则和安全意识。
3. 提高幼儿的口头表达和社交能力。
教学准备：1. 教具：挖耳朵假发、说话计时器、图片卡片等。
2. 环境准备：教室清洁整齐，有足够的活动空间。
3. 资源准备：安全常识绘本、故事绘本等。
教学过程：第一天：1. 老师向幼儿介绍本周的主题《我不挖耳朵》，并告诉他们挖耳朵是不卫生、不安全的行为。
2. 教师使用挖耳朵假发，通过模仿挖耳朵的行为引起幼儿的兴趣和注意。
3. 引导幼儿观察教师的挖耳朵行为，询问幼儿还发现了哪些不文明举止。
4. 带领幼儿整理、讨论，告诉他们挖耳朵是容易引起耳朵受伤的行为，需要远离。
第二天：1. 老师重点向幼儿强调耳朵的重要性，通过图片卡片展示耳朵的结构和功能。
2. 通过讲解和讨论，引导幼儿认识到挖耳朵可能导致耳道感染和伤害耳朵的危险。
3. 带领幼儿一起做一次清洁耳朵的游戏，让幼儿体会到正确清洁耳朵的方式和重要性。
第三天：1. 老师和幼儿一起听一篇关于挖耳朵危害的故事。
2. 回顾故事，与幼儿一起总结故事中涉及的不良行为和正确行为。
3. 分小组进行讨论，让幼儿提出与挖耳朵相关的安全问题，并一起找出解决办法。
第四天：1. 组织幼儿参加一个角色扮演活动，让幼儿扮演挖耳朵和不挖耳朵的角色，模仿他们之间的对话。
2. 教师扮演评委，鼓励幼儿用正确的语言表达自己的观点和意见。
第五天：1. 老师为幼儿讲述一位正直守规矩的小朋友的故事，引导幼儿认识到遵守规则和安全的重要性。
2. 和幼儿一起设计一张海报，写上“我不挖耳朵，我是安全小能手”的口号。
第六天：1. 老师邀请家长参加安全教育讲座，向家长介绍挖耳朵的危害，以及如何引导孩子养成良好的卫生习惯。
2. 和家长一起展示幼儿们的海报作品。
第七天：1. 回顾本周所学内容，进行小结和总结。
中班安全活动教案：我不挖耳朵教案
中班安全活动教案：我不挖耳朵教案一、教学目标1.能够正确地识别安全卫生问题，如不挖耳朵、勿乱扔垃圾等；2.能够自主意识到自己身体的安全卫生问题；3.培养良好的安全卫生习惯，如饭前便后洗手、勿乱扔垃圾等；二、教学内容1. 知识点•安全卫生问题的识别：不挖耳朵、勿乱扔垃圾等；•自主意识到自己身体的安全卫生问题；•培养良好的安全卫生习惯，如饭前便后洗手、勿乱扔垃圾等；2. 教学方法•演示法：教师演示正确的行为；•观察法：学生观察教师表现、同学行为的正确与否；•游戏法：通过游戏形式引导学生养成良好的安全卫生习惯；3. 教学步骤第一步：引入教师用幼儿关心的话题引入本次活动，比如：“小朋友，你们知道为什么不要乱挖耳朵吗？”引导幼儿关注耳朵的重要性，强调勿自己乱动，避免对自己的耳朵造成伤害。
第二步：演示教师向学生演示正确的“不挖耳朵”的方法，让学生了解正确的做法。
第三步：观察学生在观察教师演示的同时，要从自己的身体卫生问题，如饭前便后洗手、勿乱扔垃圾等方面，观察自己和同学是否做到了正确的行为。
第四步：游戏为了让学生持续地关注到自己身体的卫生问题，教师可以通过系列的小游戏来引导学生养成好习惯，比如“谁是干净小天使”等。
第五步：总结教师再次强调安全卫生问题的重要性，鼓励学生自觉地遵守规则。
三、教学效果与评估1. 效果通过本次教学活动，学生能够了解到身体卫生问题的重要性，并且学会了正确的做法。
同时，学生也能在游戏中乐于参与，养成好习惯。
2. 评估教师可以通过以下几点来评估学生的学习效果：•学生能否正确识别简单的安全卫生问题；•学生能否自主意识到自己身体的安全卫生问题；•学生能否养成良好的安全卫生习惯。
四、教学注意事项1.教师介绍安全卫生问题的同时，要讲解原因，让学生理解为什么要遵守规则；2.游戏形式要尽量贴近幼儿的生活经验，充满趣味，激发学生的积极性。
中班安全活动教案《我不挖耳朵》3篇
中班安全活动教案《我不挖耳朵》中班安全活动教案《我不挖耳朵》精选3篇（一）活动名称: 我不挖耳朵活动目标:1. 培养幼儿良好的个人卫生习惯，如不挖耳朵。
2. 提高幼儿对耳朵卫生的重视和保护意识。
3. 提高幼儿对耳朵相关疾病的预防知识。
活动材料:1. 绘本或图片展示耳朵的构造和功能。
2. 纸板画或工艺材料制作一个大耳朵模型。
3. 幼儿医护角色扮演服装和相关道具。
活动准备:1. 准备绘本或图片展示耳朵的构造和功能。
2. 制作一个大耳朵模型，用于讲解和示范。
3. 准备幼儿医护角色扮演服装和相关道具。
4. 准备幼儿洗手用具和洗手液。
活动步骤:1. 导入活动：与幼儿一起观看绘本或图片展示，介绍耳朵的构造和功能，引发幼儿对耳朵的兴趣。
2. 讨论：与幼儿一起讨论耳朵的重要性，以及挖耳朵的危害。
引导幼儿认识到挖耳朵可能导致耳朵感染和伤害。
3. 示范与讲解：使用大耳朵模型，向幼儿示范正确的清洁耳朵的方法，包括正确使用棉签和清洁耳垢。
同时强调不使用尖锐物品挖耳朵。
4. 角色扮演：引导幼儿进行医护角色扮演，其中一部分幼儿扮演医生/护士，另一部分幼儿扮演患者，模拟耳朵受伤的情景，并由医护人员指导幼儿正确清洁耳朵。
5. 给予奖励：对参与角色扮演并积极表现的幼儿给予口头表扬和小奖励，鼓励他们养成良好的卫生习惯。
6. 总结和小结：与幼儿一起回顾本次活动的内容，强调不挖耳朵的重要性和正确的耳朵清洁方法。
7. 结束活动：提醒幼儿在日常生活中要注意耳朵的卫生，不挖耳朵，并与他们一起洗手，以营造良好的卫生环境。
活动评估:1. 观察幼儿在活动中的表现和参与度。
2. 与幼儿的互动交流，了解他们对耳朵卫生的认识和保护意识。
3. 检查幼儿是否在日常生活中遵守了不挖耳朵的习惯。
中班安全活动教案《我不挖耳朵》精选3篇（二）教案名称：我是防震小能手教学目标：1.了解地震的定义和形成原因。
2.学习在地震发生时如何正确、迅速地采取避险措施。
3.培养学生的防震意识和应急能力，提高自我保护能力。
幼儿园中班安全教育教学设计：我不挖耳朵教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班安全教育教学设计：我不挖耳朵教案学科领域：健康领域课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让幼儿了解挖耳朵可能带来的危害，提高自我保护意识。
3. 帮助幼儿学会用正确的方法保持耳朵卫生。
教学内容：1. 耳朵的结构和功能2. 挖耳朵的危害4. 正确清洁耳朵的方法5. 情景剧表演：我不挖耳朵二、教学过程1. 导入：教师通过图片或实物展示耳朵的结构，引导幼儿认识耳朵，了解耳朵的功能。
2. 基本知识讲解：讲解挖耳朵可能带来的危害，如损伤耳道、引起感染等。
让幼儿明白为什么不能随意挖耳朵。
3. 情景剧表演：编排一部关于幼儿不要挖耳朵的情景剧，让幼儿通过观看表演，进一步了解挖耳朵的危害。
4. 讨论与交流：5. 实践活动：教授幼儿正确的清洁耳朵的方法，如使用棉签轻轻清理外耳道，避免深入耳内。
6. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次课程的主要内容，让幼儿确认不挖耳朵的重要性。
三、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，判断他们是否掌握了正确的清洁耳朵的方法。
3. 通过家长访谈，了解幼儿在家庭中关于耳朵卫生方面的表现。
四、教学资源1. 耳朵结构图片2. 实物耳朵模型3. 情景剧表演道具4. 棉签、消毒液等清洁用品五、教学建议1. 针对幼儿的年龄特点，采用生动、形象的教学方法，如图片、实物、情景剧等，吸引幼儿的注意力。
2. 结合生活实际，让幼儿明白挖耳朵的危害，提高他们的自我保护意识。
4. 定期进行教学评价，了解幼儿的学习效果，及时调整教学方法。
六、教学拓展1. 开展“耳朵保护小卫士”活动，让幼儿自制荣誉证书，颁发给在课堂上表现优秀的同学。
2. 邀请家长参与“耳朵保护家庭计划”，共同关注幼儿的耳朵健康。
3. 组织幼儿参观医院五官科，让专业医生讲解耳朵健康知识。
七、教学难点1. 让幼儿理解挖耳朵可能带来的危害。
2. 教授幼儿正确的清洁耳朵的方法。
八、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的参与程度，确保每个幼儿都能理解课程内容。
中班安全活动教案《我不挖耳朵》
中班安全活动教案《我不挖耳朵》教案名称：我不挖耳朵教学目标：1. 了解清洁耳朵的重要性，养成良好的卫生习惯；2. 提高孩子的安全意识，避免因挖耳朵引发的意外伤害；3. 培养孩子正确对待身体的态度，培养自我保护能力。
教学内容：1. 通过视频、图片等形式展示挖耳朵不当可能导致的意外伤害；2. 通过讲解和示范，教授正确清洁耳朵的方法；3. 进行角色扮演和小组讨论，让孩子们互相分享自己的保护小窍门。
教学准备：1. PPT或投影仪；2. 视频、图片等相关教学素材；3. 实物道具：棉签、洗耳球等；4. 小组讨论的提示问题。
教学步骤：导入：1. 向孩子们展示一张关于耳朵的图片，让他们观察并回答一些问题，如：你们知道耳朵的作用是什么？怎样保护好自己的耳朵？2. 引导孩子们思考挖耳朵的坏处，并问他们是否有类似的经历。
展示：1. 展示相关的视频、图片，让孩子们了解挖耳朵不当可能带来的意外伤害和疾病，如感染、耳朵出血等。
2. 通过图例，让孩子们看懂正确的耳朵清洁方法，如用湿布擦拭外耳道。
示范：1. 示范正确的耳朵清洁方法：用洗耳球或棉球蘸取少许生理盐水或清水，轻轻擦拭耳廓外部，不要进入耳道。
2. 向孩子们强调不要用棉签等尖锐物品挖耳朵，因为会划伤耳朵或损害听力。
角色扮演与小组讨论：1. 分组进行角色扮演，每组模拟一个场景，在场景中有人挖耳朵并发生了意外情况。
通过角色扮演使孩子们有深刻的体验。
2. 提示问题，引导小组讨论并分享自己的保护小窍门，如：大家平时都是怎样保护自己的耳朵的？有什么经验或技巧可以分享？总结：1. 强调正确清洁耳朵的重要性和正确的方法，提醒孩子们不要挖耳朵；2. 引导孩子们回顾整个教学过程，总结学到的知识和意识，加深对“我不挖耳朵”活动的理解。
延伸活动：1. 给每个孩子分发纸板和颜料，让他们自由绘制一幅与“我不挖耳朵”有关的画作；2. 以孩子们的作品为素材，组织一个小型展览，让家长和其他班级的孩子也参观。
中班安全活动我不挖耳朵教案
中班安全活动我不挖耳朵教案中班安全活动-我不挖耳朵一、活动目的通过“我不挖耳朵”安全教育活动，培养幼儿在日常生活中增强自我保护能力，提高安全意识，促进幼儿健康成长。
二、活动准备1.准备安全教育板书和图片等教育素材；2.准备适当数量的礼品作为奖励；3.设置安全教育专栏；4.准备可用于演示的真人模型。
三、活动过程1. 安全主题讲解让幼儿围绕“我不挖耳朵”的主题进行安全主题讲解，告诉孩子为什么不能乱挖耳朵、如何保护自己，以及如何正确清理耳朵。
2. 安全教育板书在幼儿园的安全教育专栏上贴上关于“我不挖耳朵”的安全教育板书，提示幼儿不要乱挖耳朵，让孩子们有更直观的印象。
3. 视频教育通过视频教育的方式让孩子们更好地了解“我不挖耳朵”活动，并且在观看过程中学到更多的安全知识。
4. 实物演示教师可以通过实物演示的方式来帮助幼儿更加直观的了解耳朵的构造和清洁方法，并且了解耳朵清洁的注意事项。
5. 安全游戏安排一些安全游戏来让孩子们培养自我保护能力，通过参与游戏让孩子们学会如何做出正确的选择进行自我保护。
6. 奖惩机制在游戏中，教师可以为勤奋、积极参与的幼儿发放奖品，同时也要有一定的惩罚机制，让孩子们明白不好的行为所带来的后果。
四、活动总结通过“我不挖耳朵”安全教育活动，让幼儿在日常生活中养成正确的行为习惯，更好的保护自己的安全。
同时，也为更多的幼儿健康成长打下坚实的安全保障。
五、活动的意义“我不挖耳朵”安全教育活动对幼儿的成长和发展有着积极的意义。
首先，这个活动能够让幼儿了解到如何保护自己的身体健康。
乱挖耳朵不仅容易引起耳道感染，同时还可能造成耳鸣、耳闷、听力下降等问题。
只有掌握正确的耳朵清洁方法，才能更好的保护自己。
其次，这个活动能够让幼儿养成安全意识和习惯。
在日常生活中，幼儿应该学会如何避免危险，保护自己。
通过这个活动，幼儿能够从小养成安全意识和好的行为习惯，有利于他们今后更好的保护自己和其他人。
最后，这个活动还能够增加幼儿的自信心和团队意识。
中班安全活动我不挖耳朵教案
中班安全活动我不挖耳朵教案中班安全活动我不挖耳朵教案本次活动是为了让孩子们了解挖耳朵的危害，并且教授他们正确的清洁耳朵的方法，培养孩子们的安全意识和健康习惯。
活动前准备：1.准备一些耳朵清洁棒、手指摇球、竹签以及镊子等工具；2.粘纸和彩笔制作安全标志；3.为孩子们准备一份简单的耳朵健康知识小手册。
活动过程：第一步：认知耳朵清洁的重要性通过与孩子们的互动，让他们了解耳朵清洁的重要性，学习使用正确的工具清理耳垢，以及提醒他们千万不要用手指挖耳朵。
第二步：制作安全标识引领孩子们一起动手用粘纸和彩笔制作安全标识，告诉他们挖耳朵的危害，并把安全标识贴在幼儿园的墙上，以便提醒孩子们在挖耳朵时要注意安全。
第三步：介绍耳朵清洁工具的使用方法给孩子们介绍耳朵清洁工具的种类和使用方法，安排志愿者解答孩子们的问题，强调孩子们千万不要用手指挖耳朵，以及提醒家长在帮孩子们清理耳朵时也要用合适的工具。
第四步：体验清洁耳朵的方法为孩子们准备不同种类的耳朵清洁工具（如耳朵清洁棒、手指摇球、竹签等），让孩子们亲身体验不同的清洁方法，并让他们教会身边的小伙伴们以正确的方式清洁耳朵。
第五步：分享耳朵健康知识小手册把耳朵健康知识小手册分发给孩子们，给予他们更多的了解和爱护自己耳朵的知识。
活动后感：通过这次活动，孩子们对于耳朵清洁有了更深刻的认识，学会了正确的清洁方式，也更加了解了挖耳朵的危害。
在未来的生活中，希望孩子们能够时刻保持正确的耳朵清洁习惯，爱护自己的耳朵，远离耳朵疾病。
同时，这个活动也提醒家长在日常生活中给予孩子足够的关注和爱护，带领他们培养健康的生活习惯，关注孩子的身体健康和安全问题。
在幼儿园中，安全问题一直是我们关注的重点，我们希望透过这次活动，让孩子们养成爱护自己和他人的好习惯，为孩子们在未来的学习和成长道路上打下坚实的安全基础。
在教育孩子安全意识的同时，我们也在帮助他们培养健康习惯。
经过这次活动，孩子们知道了正确的清洁耳朵的方法，通过体验，孩子们更能理解在日常生活中使用正确的工具进行耳朵清洁的重要性。
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中班安全教案下载：我不挖耳朵
中班安全活动我不挖耳朵教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。
通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看中班安全我不挖耳朵教案吧。
中班安全：我不挖耳朵
活动目标：
1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
3、形成一定的自我保护意识。
活动准备：耳朵谜语
活动过程：
一、猜谜语导入。
师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。
师：左一片，右一片，到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师：你的耳朵长在哪里呀？
2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？
3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？
三、讨论保护耳朵的方法。
1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。
）
2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。
四、游戏：请你猜猜我是谁。
1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！
2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：请你猜猜我是谁？说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。
（游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。
）。