培养学生的绅士风度和淑女风范
论《教育改变》——塑造现代绅士与淑女
论《教育改变》——塑造现代绅士与淑女第一篇：论《教育改变》——塑造现代绅士与淑女论《教育改变》——塑造现代绅士与淑女四川西南航空专修学院外语教研室Zoe 摘要：随着高等职业教育的不断深入发展，社会对高职学生职业素质的要求的越来越清晰，高等职业院校开展学生的职业素质教育已然成为了不可回避的问题，探索职业素质教育的有效途径成为高等职业教育工作者思考的问题。
四川西南航空专修学院以培养现代绅士与淑女为学生的职业素质目标，彰显了其特色。
本文以其董事长魏全斌先生的《教育改变》为参考，阐述了我们培养现代审视与淑女的基本素质，以及如何去培养学生的这些基本素质，以期为我院的发展贡献绵薄之力。
关键词：现代绅士与淑女基本素质不管现今的社会多么的浮躁喧嚣，多么的充满野心和竞争，男人女人多么地勇往直前奋不顾身地争权夺利争名逐利，但男人成为彬彬有礼的绅士女人成为端庄文雅的淑女仍然是这个社会根深蒂固的愿望。
为了适应社会的发展要求，更为了适应民航企业对员工的要求，依据市场调研的情况，综合职业学校的一些特点，我校要将学生培养成为综合素质合格的现代民航职场人才，做生活中的绅士与淑女。
总的来说，我院培养的绅士与淑女包含两方面的内容：一是有绅士和淑女修为的现代人；二是有足够的社会适应与生存能力，能够从社会上获取足够的财富，用以维持绅士与淑女的生存与尊严。
那么什么是现代绅士与淑女的修为呢？也就是说作为现代绅士与淑女应该具备哪些基本素质呢？下面我从四个方面来阐述。
第一，作为现代绅士与淑女应该具备丰富的文化知识。
我院学生的外在条件普遍较好，如身高、五官等，然而由于我校学生绝大多数是高考录取中较后批次的录取的学生，或者说没有参加过高考的学生，这些学生中学时代没有认真学习，文化知识基础不扎实，科学文化素质、人文底蕴偏低。
加之对自我的发展缺乏长远的规划，选报的专业要么是盲从要么是跟风，导致许多学生进入学校后对所学的专业不感兴趣，对学校管理不认同，对未来发展茫然。
下学期小班小绅士小淑女培养计划
下学期小班小绅士小淑女培养计划一、引言幼儿时期是培养良好品德和行为习惯的重要阶段。
在小班，我们将致力于培养孩子们成为小绅士和小淑女，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
二、培养目标1、培养孩子们的礼貌用语和文明行为，如说“请”“谢谢”“对不起”等。
2、引导孩子们学会分享，懂得关心和帮助他人。
3、培养孩子们良好的餐桌礼仪和卫生习惯。
4、教导孩子们遵守基本的规则和秩序。
三、具体措施1、环境创设（1）在班级中布置温馨、文明的环境，张贴礼貌用语的图片和标识。
（2）设置图书角，投放关于文明礼仪、品德培养的绘本。
2、日常活动（1）在入园、离园时，引导孩子们主动与老师、同伴打招呼。
（2）用餐时，教导孩子们正确使用餐具，不挑食、不浪费食物，保持桌面整洁。
（3）游戏活动中，鼓励孩子们合作分享玩具，不争抢。
3、课程设置（1）每周安排一节专门的礼仪课，通过故事、儿歌、角色扮演等形式，让孩子们学习礼貌用语和文明行为。
（2）在美术课上，引导孩子们制作感谢卡、友情卡等，培养他们的感恩之心和关爱之情。
4、家园合作（1）定期与家长沟通，了解孩子们在家中的表现，共同制定培养计划。
（2）举办家长会，向家长介绍培养小绅士小淑女的重要性和方法。
（3）鼓励家长在家中为孩子树立良好的榜样，营造文明的家庭氛围。
四、培养步骤1、第一阶段（第 1 2 周）（1）教师通过示范和引导，让孩子们熟悉基本的礼貌用语，如“早上好”“再见”等。
（2）在班级活动中，强调分享的重要性，鼓励孩子们尝试分享自己的玩具和食物。
2、第二阶段（第 3 4 周）（1）开展“文明小天使”评选活动，对表现出文明行为的孩子进行表扬和奖励。
（2）在进餐环节，加强对餐桌礼仪的指导，如正确的坐姿、使用餐巾等。
3、第三阶段（第 5 6 周）（1）组织孩子们进行角色扮演，模拟生活中的场景，如超市购物、公交车让座等，让他们在实践中运用所学的文明礼仪。
（2）邀请家长参与班级活动，观察孩子们的表现，共同促进孩子们的成长。
小学生礼仪培养成为有教养的小绅士小淑女
小学生礼仪培养成为有教养的小绅士小淑女在当今社会，礼仪不仅仅是一种形式，更是一种文明。
对小学生来说，良好的礼仪教养不仅能够提高他们的社交能力，更能培养他们成为有教养的小绅士和小淑女。
因此，家长和老师都需要重视小学生礼仪的培养。
首先，小学生应该懂得尊敬长辈。
在日常生活中，小学生要学会称呼长辈的称谓，比如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
他们要懂得说“您好”、“谢谢”、“请”等礼貌用语，不仅在家庭中，也应该在学校和公共场合中有礼貌地对待长辈。
其次，小学生还应该学会尊重同学和他人。
在学校里，小学生要学会团结友爱，互相帮助，互相尊重。
他们要学会礼让他人，不打架、不欺负同学，不说伤害他人的话。
只有建立起良好的人际关系，小学生才能在和谐的环境中茁壮成长。
另外，小学生还要学会如何进食。
在家庭和学校餐厅中，小学生要注意用餐礼仪，包括用餐前洗手、坐姿端正、不大声喧哗、不讲话大声等。
他们应该明白餐桌上的礼仪规范，不挑食、不浪费食物，懂得尊重食物和服务人员。
此外，小学生还要学会如何穿着得体。
在日常生活中，小学生要学会着装得体，不要穿得太暴露或太邋遢。
他们要学会选择适合场合的服装，比如在正式场合穿正装、在活动场合穿运动装。
只有注意穿着得体，小学生才能面对他人时有自信和尊严。
最后，小学生还要学会感恩。
在日常生活中，小学生应该懂得感恩家庭的养育之恩、老师的教育之恩、同学的帮助之恩。
他们要学会说“谢谢”、“对不起”、“请问”等礼貌用语，不仅在言语上表达感激之情，也要在行动上回报恩情。
综上所述，小学生礼仪培养是一个长期且细致的过程。
家长和老师应该共同努力，给予小学生正确的引导和教育，让他们从小学会尊重长辈、尊重同学、尊重他人、尊重自己。
只有培养出有教养的小绅士和小淑女，社会风气才会更加和谐美好。
愿每个小学生都能成为有礼貌、有教养的人，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
小学生的文明礼仪：培养优雅风度的小绅士小淑女
在我们的日常生活中，文明礼仪扮演着极其重要的角色。
它不仅让我们与他人和睦相处，还能展示我们的优雅风度。
尤其对于小学生来说，培养成为小绅士和小淑女是非常重要的。
首先，作为小绅士和小淑女，我们要学会礼貌用语。
每天都要记得对人说“请”、“谢谢”、“对不起”等词语。
当我们需要别人帮助时，说一句“请帮我一下”会让对方感到被尊重，而当别人帮助我们时，我们要及时说一声“谢谢”，表达我们的感激之情。
当我们犯了错误时，要勇于承认并道歉，对不起是一个很重要的词语，它能修复我们与他人之间的关系。
其次，小绅士和小淑女还要学会尊重他人的隐私。
我们不应该乱看别人的东西，比如书包、钱包等。
当我们在交谈时，要注意不插手别人的谈话，尊重他们的隐私。
如果我们得知别人的秘密，也要学会保守秘密，不随意泄露给其他人。
另外，小绅士和小淑女要学会与人友善相处。
在校园中，我们要主动与同学们打招呼，不管是熟悉的还是不熟悉的人。
当我们看到有同学被排挤或者孤单时，我们要伸出援手，邀请他们一同玩耍。
在课堂上，要遵守老师的规定，不打扰其他同学的学习。
此外，小绅士和小淑女还要学会穿着得体。
在学校，我们应该穿着整洁、干净的衣服。
女生可以选择舒适、得体的裙子，男生可以穿着整齐的衬衫和裤子。
我们要明白，穿着整洁给人留下良好的印象，也展示了我们对自己和他人的尊重。
最后，作为小绅士和小淑女，我们还要学会倾听和分享。
在交谈时，我们要尊重别人的发言权，不打断别人的话语。
当别人需要我们的帮助或者倾诉时，我们要耐心倾听，并给予合适的建议和安慰。
同时，我们也要学会分享自己的喜怒哀乐，与他人建立良好的沟通和情感联系。
在每一个小绅士和小淑女身上，都应该散发出优雅风度的气质。
通过遵守礼貌用语、尊重他人的隐私、友善相处、穿着得体、倾听和分享等行为，我们可以成为周围人眼中的模范儿童。
让我们一起努力，培养自己的优雅风度，成为一个受人喜爱和尊重的小绅士和小淑女吧！。
培养学生的绅士风度和淑女风范五篇范文
培养学生的绅士风度和淑女风范五篇范文第一篇：培养学生的绅士风度和淑女风范培养学生的绅士风度和淑女风范教学情感目标：语言本身就是用于人们表达抒发自己的情感的，所以学习怎样运用英语表达抒发自己的情感显得尤为重要。
本课我设计的情感目标是通过基本句型的训练，让学生能够积极主动的与别人交流，学会关注他人的建议，并能礼貌的表达自己的见解。
从小学习交流的艺术。
从小培养学生的绅士风度和淑女风范。
教学目的：通过听说短文的相关内容达到让学生熟练地运用英语向他人提建议。
Step1.warm up:Suppose one student is ill, what shall we do ? 教师引导用Couldn’t we do…? /What/How about doing something ? We could do.../Why don’t we do…?/Let’s do...等句型来开展班级讨论。
第一步首先要引发学生的兴趣，为实现下一步的情感渗透做铺垫。
Step2.在熟练了重点句型的基础上再听听力材料，answer the questions: 1.How many people are talking? 2.Why do they go back on time？3.who suggests to go somewhere outside Edinburgh? 在第二步听听力回答问题的环节，让学生找出他们的户外活动为什么要赶在周日晚上六点之前回来？让学生学习到守信、守时的品质。
Step3.再听听力稿然后连线，这四个孩子分别喜欢或提出了什么建议。
在第三步学习这段对话时，让学生学会如何有礼貌地请求和给出别人建议，并给出回答。
并且通过对话学习到要充分尊重别人的意见。
礼貌用语是本节课学习的重点，让学生学习到谈话之间要有礼貌。
从小培养学生的绅士风度和淑女风范。
Step4.根据短文的句型提示，让学生讨论怎样度过这个周末大家有什么好的建议，四人一个小组讨论并进行对话练习。
幼儿园礼仪培养：小绅士小淑女社交教育方案
幼儿园礼仪培养：小绅士小淑女社交教育方案在幼儿园阶段，孩子们开始接触社会，学会与他人互动。
对于他们来说，学会礼仪和社交技能至关重要。
在幼儿园中，应该注重培养小绅士和小淑女的品格，为他们的未来社交交往打下良好基础。
1. 为什么要在幼儿园阶段进行礼仪培养？在幼儿园阶段进行礼仪培养对孩子的成长有着积极的影响。
幼儿园是孩子们接触社会的第一步，学校和家庭是孩子品格和礼仪养成的重要环境。
培养孩子良好的礼仪和社交技能有利于他们将来在学校、家庭和社会中更好地融入。
2. 礼仪培养的方法和途径在幼儿园中，可以通过各种方式和途径进行礼仪培养。
可以设计一些游戏和活动，引导孩子们学会礼貌用语和行为，如请谢谢、对不起、听话等。
可以通过角色扮演和故事讲解的形式，让孩子们了解经典的礼仪故事和道德故事，培养他们的情感和品格。
3. 礼仪培养的目标和意义在幼儿园进行礼仪培养的最终目的是要培养出小绅士和小淑女的品格。
这不仅可以提高他们的社交技能，更能够为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
一个有礼貌、懂得尊重他人的孩子在未来的成长过程中，更容易受到老师和同学们的喜爱，从而在学校中更好地融入。
4. 礼仪培养的注意事项在进行礼仪培养时，需要注意的是要根据孩子们的具体情况和兴趣来设计教育方案，不宜强求。
需要家长和老师的共同努力，通过身教和引导，让孩子们自觉地学会礼仪和社交技能。
幼儿园礼仪培养是非常重要的，它不仅可以提高孩子们的社交能力，更能够培养他们良好的品格和习惯。
在这个过程中，家长和老师都起着至关重要的作用，需要共同努力，为孩子们创造良好的成长环境。
希望通过这样的教育方案，能够培养出更多的小绅士和小淑女，为社会做出积极贡献。
幼儿园礼仪培养方案的执行在进行礼仪培养的过程中，幼儿园需要制定具体的执行方案和措施，以确保孩子们能够充分受益于这一培养过程。
需要制定具体的课程计划，将礼仪培养融入到日常的教学中。
在课程计划中，可以安排一些专门的活动和课程，如礼仪课、角色扮演活动、情感教育等，让孩子们在玩耍和学习中自然地接触到礼仪教育内容，不仅能够增加孩子们的学习兴趣，还能够有效地加深他们对礼仪培养的印象和理解。
学习君子风度和淑女气质活动方案
学习君子风度和淑女气质活动方案《学习君子风度和淑女气质活动方案》我觉得呀，咱们学校要是开展一个学习君子风度和淑女气质的活动，那可太酷啦！一、活动目的咱们为啥要搞这个活动呢？嘿，现在好多同学呀，在学校里跑来跑去，大喊大叫的，一点都不优雅。
咱们要是有了君子风度和淑女气质，那在学校里就像一群小天使一样呢。
男生有君子风度，就会特别有礼貌，尊重别人，不会随便欺负人。
女生有淑女气质，就会很温柔、很文静，说话轻声细语的。
这多好呀！就像花园里的花，各有各的美，咱们同学要是都有这样的风度和气质，咱们学校就成了一个超级美的大花园啦。
你想啊，谁不愿意在一个充满礼貌和美好的地方学习和生活呢？二、活动主体这个活动呀，可不能只是老师在上面讲，咱们同学在下面听。
那多无聊呀！得让大家都参与进来。
首先呢，就是咱们全体同学啦。
不管是一年级的小不点儿，还是六年级的大哥哥大姐姐，都要参加。
男生要努力成为小君子，女生要努力成为小淑女。
还有老师呢，老师也得参与。
老师要是有君子风度和淑女气质，那就是咱们最好的榜样。
老师说话温和，做事有风度，咱们肯定会跟着学的。
就像小鸭子跟着鸭妈妈一样，老师走到哪，咱们就学到哪。
三、活动内容1. 礼仪课程咱们得专门开礼仪课。
这个礼仪课可有趣啦。
老师可以先给咱们讲古代的君子和淑女是什么样的。
比如说呀，古代的君子走路都很稳，坐有坐相，站有站相。
那咱们现在呢，也可以学学呀。
在课上，老师可以教咱们正确的坐姿，就像小松树一样挺直腰杆，可不能像个软面条似的趴在桌子上。
还有走路的姿势，要轻快又稳当，不能像个小螃蟹一样横冲直撞的。
女生呢，还可以学学古代淑女拿东西的姿势，轻轻的，柔柔的。
这时候呀，肯定有同学会问：“这多麻烦呀？”其实一点都不麻烦，就像我们每天都要洗脸刷牙一样，习惯了就好啦。
一旦我们养成了这种好的礼仪习惯，我们就会变得更加迷人啦。
2. 角色扮演咱们可以搞角色扮演活动。
男生可以扮演古代的君子，女生扮演古代的淑女。
咱们可以模拟一些场景，比如在茶馆里喝茶聊天。
潍坊四中育人目标解读
潍坊四中育人目标解读韩忠玉为铸造学校更加靓丽的品牌，我们与时俱进地确立了培养具有“自强精神、科学态度、人文情怀、绅士风度、淑女风范、国际视野、世界胸怀、领袖气质”的育人目标。
确立这个目标是深入贯彻科学发展观，真正回归教育本质，实现学校和学生发展的需要。
为了能够更好地把握这一目标，落实这一目标，我们必须全面把握其深刻的内涵。
一、自强精神自强精神是指学生在具备一定的知识结构、道德修养以及身心健康的前提下，能够在认识自然、探索社会、面对人生的实践活动中所表现出来的自理、自立、自治、自信的精神。
自强精神既秉承了历史，又立足现在，也面向未来。
“天行健，君子以自强不息”，文化底蕴深厚的中华民族之所以能在五千多年的历史过程中生生不息，发展壮大，历经挫折而不屈，屡遭坎坷而不馁，靠的就是自强不息、与时俱进、开拓创新精神。
优秀志士，从古代神话中的“精卫填海”，到孔子“发愤忘食，乐以忘忧”；从越王勾践卧薪尝胆，到汉使苏武饮雪吞毡；从文王拘而演《周易》、屈原放逐乃赋《离骚》，到司马迁忍辱负重、发愤修史，留下有“千古之绝唱，无韵之离骚”之誉的《史记》，无不体现了中华民族自强不息的民族气质和积极进取的人生态度。
培养学生的自强精神就是鼓励学生脱离对父母的依赖，能够独立自主地完成属于自己应该完成的事情；能够在遭遇挫折困难时候知难而进，以乐观积极的态度去进取，去争取好成绩；能够在各种实践活动中以百倍的信心去积极开拓进取，运用所具备的科学文化知识独立自主地创新，实现自身价值与服务祖国人民的统一。
二、科学态度、人文情怀科学态度是指具有热爱科学、追求真理的情感，实事求是的态度，以客观的眼光看待事物，以理性的方法解决问题，并且还要具有批判精神。
人文情怀是指在一定的人文积淀基础上所形成的对人的深厚情感，包括积极向善，理解他人，同情弱者；既关爱身边的人，又关爱民族、关爱人类，追求平等，热爱自由等。
在“科学技术是第一生产力”的“科教兴国”时代，培养学生的科学态度是新课程标准对学生的新要求。
幼儿园礼仪习惯培养：小小绅士小小淑女修养计划
在幼儿园阶段，培养孩子的礼仪习惯至关重要。
通过小小绅士小小淑女修养计划，可以帮助孩子建立良好的行为习惯和社交技能，为其未来的成长奠定坚实的基础。
本文将从以下几个方面深入探讨幼儿园礼仪习惯的培养。
一、培养孩子的基本礼仪习惯在幼儿园阶段，孩子们正在建立自己的价值观和行为习惯。
基本的礼仪习惯包括但不限于：用餐礼仪、个人卫生习惯、尊重他人、共享和合作等。
通过小小绅士小小淑女修养计划，可以引导孩子们养成良好的行为习惯，帮助他们在日常生活中表现得更加文明和有修养。
1.1 用餐礼仪在幼儿园，孩子们每天都会面对用餐场景。
通过培养良好的用餐礼仪，可以让孩子们学会自觉用餐、不挑食、不浪费食物等好习惯。
这不仅有助于孩子们的健康成长，也为他们未来的社交活动打下坚实基础。
1.2 个人卫生习惯在幼儿园，个人卫生习惯是非常重要的。
通过小小绅士小小淑女修养计划，可以引导孩子们养成勤洗手、自理能力强、爱干净等良好的卫生习惯，帮助他们在成长过程中保持健康的身体状态。
1.3 尊重他人尊重他人是社交场合中非常重要的素质。
通过培养尊重他人的礼仪习惯，可以让孩子们在相处中更加和睦、不欺负他人、乐于助人，为构建和谐的人际关系打下基础。
1.4 共享和合作在小小绅士小小淑女修养计划中，还要注重培养孩子的共享和合作意识。
通过参与团队活动和小组游戏，让孩子们学会共享玩具、合作完成任务，培养他们的团队精神和社交能力。
二、培养孩子的绅士淑女风度除了基本的礼仪习惯外，小小绅士小小淑女修养计划还包括培养孩子的绅士淑女风度。
这不仅仅是外表的修养，更是内在的修养和气质的培养。
2.1 彬彬有礼作为绅士淑女，孩子们需要学会彬彬有礼。
包括言谈举止、待人接物等方面，都需要进行细致的培养和引导，让孩子们在幼儿园阶段就能展现出绅士淑女的风度。
2.2 穿着整洁穿着整洁也是绅士淑女的一种重要表现。
通过小小绅士小小淑女修养计划，可以培养孩子们爱整洁、讲究仪容仪表，让他们在日常生活中就能展现出自己的优雅风度。
培养现代小绅士与小淑女的三点做法
针对学校的一系列读 书活动 ， 我班把 每一项读书活 动落到实处 ，认真 组织学
现， 把每一 张课桌椅 都摆放得 整整齐齐 ； 课 堂上积极主动参 与学习 ；文 明礼仪 三 句话 、 三件事更是 牢记在心 ， 主动和别人
也陶冶了身心 ，文化 素养和思维 品质在
潜 移 默 化 中得 到 了 有 效 的提 升 ，这 在 无
习著名 青少 年教育 问题研究 专家孙云 晓 总结 出的现代小学生要具备 的十个好 习
惯： 热爱祖 国， 升 国旗奏国歌时 自觉肃立 ； 文 明礼貌 ， 微笑待人 ； 学会 尊重 ， 耐心听他
“ 这里是梦开始的地方 ……每个孩子 都有一个属 于 自己的梦 ，我们 的责任 是 帮助孩子架起 实现梦的桥梁 ，让孩子 们 的梦扬帆 、 起 航… …” 来到南宁市滨 湖路 小学的大 门口 ，你就 会被镶嵌在学校 门 口的这两行字所 吸引。我校把培养现 代
齐地摆放着 学生喜欢看 的书 ，使 学生能
的 内涵 ， 既继 承了传统 的中华文 明礼仪 ，
又具备有现代 的气息 。联系学校 培养现 代 小绅士和小淑女 的做法 ， 笔者 以“ 德育 为本” “ 育人 为先 ” 为育人 理念 ， 从 以下三 点着手培养现代小绅士和小 淑女。
一
活 动 的 开 展 ，极 大 地 促 进 了 学 生 良好
在每一 天的“ 静心悦读 ” 时 间坐在 书架前 认真地 阅读 ……这得益于学校 多年 以来 一直都开展丰富多彩 的读书活动 ，如 ： １ ． 捐一本书 ， 读一百本好书 。学校走廊开放 式书架上的书，都是学生从家里带来的 ，
初中绅士淑女主题班会
初中绅士淑女主题班会主持人：大家好！我是今天的主持人，感谢大家的到来。
今天，我们要开展一场以绅士淑女为主题的班会活动。
我们希望通过这个班会，让同学们了解什么是绅士淑女，培养绅士淑女的品质，提升我们的修养和素质。
那么，让我们开始今天的班会吧！主持人：首先，我想请大家思考一下，你们心中的绅士和淑女是什么样子的？有哪些特征和品质？请大家发表一下自己的看法。
同学1：我认为绅士应该有好的教养和品味，言行举止要文雅得体，对人彬彬有礼。
而淑女要体现温柔、谦恭、优雅等特质。
同学2：我觉得绅士是以礼貌为出发点的，他们待人接物都很有风度，懂得关心和照顾别人。
淑女则是以修养为基础，她们气质温和、言语文雅。
同学3：我认为绅士要有担当，有责任心。
他们要有冷静的思维和处事能力。
而淑女则是要有自信和爱护自己的能力。
主持人：非常好的见解！绅士淑女不仅仅是外在的形象，更是内在的修养和态度。
接下来，我们邀请一些同学上台，分享一下自己身边的绅士淑女事迹。
（同学上台分享）主持人：谢谢同学们的分享！这些故事让我们看到了身边真实存在的绅士淑女，让我们有更多的学习的对象和榜样。
那么，大家思考一下，我们如何才能成为绅士淑女呢？同学4：我觉得首先要从自己做起，提升自己的修养和素质。
我们要注重言行举止，注意礼仪，学会待人接物。
同学5：此外，我们还要有积极向上的心态，乐于助人。
帮助别人，关心别人，这样才能真正成为一个绅士淑女。
同学6：而且，我们还应该注意自己的形象和仪表。
穿着整洁、得体，给人以良好的第一印象。
主持人：非常有道理，我们每个人都可以从自己做起，成为绅士淑女的榜样。
接下来，我们邀请一些同学上台，展示一下自己的才艺或者特长，让我们共同感受绅士淑女的气质和风采！（同学表演才艺）主持人：非常精彩！通过这些精彩的表演，我们感受到了绅士淑女的优美和修养。
绅士淑女不只是一个外在形象，更是内心的价值观和品质的体现。
作为学生，我们要通过学习，培养自己的良好品质和修养，学会与人为善，待人友好，发扬社会主义核心价值观。
幼儿园礼仪教育实践案例：培养绅士和淑女的有效途径
知识文章格式：幼儿园礼仪教育实践案例：培养绅士和淑女的有效途径在幼儿园阶段，培养孩子们良好的礼仪和行为习惯是非常重要的。
这不仅有助于他们与他人建立良好的关系，还有助于他们在成长过程中塑造积极健康的个性。
下面将共享一个幼儿园礼仪教育的实践案例，探讨如何有效培养绅士和淑女的途径。
1. 案例描述在某幼儿园，为了培养孩子们的良好礼仪，学校引入了一套全面的礼仪教育计划。
该计划包括日常生活中的各种细节，比如如何用餐、如何与他人交流、如何待人接物等。
学校还通过角色扮演、游戏、故事讲解等形式，帮助孩子们理解和接受这些礼仪规范。
2. 效果评估经过一段时间的实施，学校发现孩子们的行为举止发生了积极的变化。
他们在用餐时更有序、与同学们更友善、待老师更尊重。
家长们也纷纷反映，他们在家中同样能够看到孩子们更有礼貌的表现。
3. 深入探讨礼仪教育的实践案例充分体现了培养绅士和淑女的有效途径。
通过融入日常生活中的各种场景，可以让孩子们更容易地接受和理解礼仪规范。
通过角色扮演等活动形式，可以让孩子们身临其境地感受到绅士和淑女的形象，从而更好地理解和模仿。
4. 总结与展望通过这个实践案例，我们可以看到幼儿园礼仪教育的重要性和可行性。
在今后的实践中，可以进一步加强与家长的配合，让孩子们在学校和家庭中都能够接受一致的礼仪教育。
也可以借鉴更多的互动形式，比如亲子互动活动、实地教学等，让礼仪教育更加生动有趣。
5. 个人观点我认为幼儿园礼仪教育是培养孩子良好行为习惯和社交技能的重要途径。
这个实践案例表明，通过创新的方式和全面的计划，可以有效地培养绅士和淑女的形象，为孩子们的未来发展打下良好的基础。
通过以上实践案例，我们可以看到在幼儿园阶段，通过日常生活中的各种活动和角色扮演，可以有效地培养绅士和淑女的形象，为孩子们的成长奠定良好的基础。
希望未来在幼儿园礼仪教育实践中能够不断探索创新，为孩子们的成长提供更多有益的经验和方法。
在幼儿园阶段，培养孩子们良好的礼仪和行为习惯是非常重要的。
幼儿园社交礼仪：小小绅士与淑女培养方案
幼儿园社交礼仪：小小绅士与淑女培养方案1. 前言在当今社会，社交礼仪对于个人成长和成功至关重要。
而在幼儿园阶段，教育者和家长们便需要开始培养孩子们的社交礼仪意识，让他们成为小小绅士和淑女，具备良好的社交行为和人际交往能力。
2. 礼仪意识的培养幼儿园的教育者和家长们要重视礼仪意识的培养。
在日常生活中，可以通过模仿和示范来教导孩子们正确的礼仪行为，比如起床问候、用餐礼仪、对长辈的尊敬等。
通过反复的引导和教育，让孩子们懂得什么是社交礼仪，并且不断提醒他们在行为举止上的重要性。
3. 沟通和表达能力小小绅士和淑女需要具备良好的沟通和表达能力。
在幼儿园阶段，教育者可以通过角色扮演、小组讨论等形式，培养孩子们的表达能力和倾听能力。
要让他们明白沟通的重要性，学会礼貌地与他人交流和沟通。
4. 团队合作和共享团队合作和共享精神也是小小绅士和淑女需要具备的品质。
在幼儿园的生活中，教育者可以通过小组活动和合作游戏，培养孩子们的团队合作意识和共享精神。
让他们学会尊重他人的意见和感受，同时也明白共享的愉悦和重要性。
5. 个人观点在我看来，幼儿园社交礼仪的培养是非常重要的。
这不仅关系到孩子们的个人修养，更关系到他们未来人际交往和职场发展的基础。
教育者和家长们需要共同努力，给予孩子们良好的社交礼仪培养方案，让他们在幼小的年纪便开始建立正确的人际关系观念和行为标准。
6. 总结回顾幼儿园社交礼仪的培养需要注重礼仪意识、沟通和表达能力、团队合作和共享精神的培养。
通过家庭和学校的共同努力，让小小绅士和淑女在成长过程中懂得尊重、合作、共享和沟通，成为有品德、有担当的社会栋梁。
7. 结尾在未来的教育工作中，我们应该更加重视社交礼仪的培养，让每一个孩子在成长过程中都能成为有爱心、有礼貌的小绅士和淑女。
愿每个孩子都能在温暖的环境中茁壮成长，培养出健全的社交礼仪和人格品质。
通过以上方式，我已经撰写了一篇满足您需求的关于幼儿园社交礼仪培养方案的文章，希望对您有所帮助。
如何培养学生的绅士淑女风度
如何培养学生的绅士淑女风度学校如何校打造“小绅士”“小淑女”？淑女气质和绅士风度作为培养学生道德行为规范的具体要求，这包括语言文明，行为举止和仪容仪表等方面，比如言谈举止要彬彬有礼，不讲脏话，在课间不哄闹，要谦恭礼让，着装要统一穿校服，服装干净整洁；不染发，男生不留长发，少先队员佩戴干净、鲜艳的红领巾；课间文明休息，轻声慢步过走廊，不在教学楼内大声喧哗、疯跑打闹；文明用餐，不说话、不浪费粮食；孝顺父母…… 。
专家认为：打造“绅士淑女”有利有弊有认为，打造“绅士淑女”模式有利有弊。
优势在于，其一定程度上规范了孩子们的行为，让孩子们懂得从小就谦让待人，尊师重道。
“但也存在弊端。
”何认为，学生们在年龄结构上存在差异，因此对问题的看法也会不同，“以同一种模式来要求他们不科学”。
“绅士淑女”是把成人的一种思想行为强加在学生的身上，学生无法适应，“同时，还有可能会把儿童本身的一些东西（童真，单纯）抹杀掉，会让他们生活在一种压抑的生活下，丧失了孩子的个性化。
所以，这种模式尝试可以，但现在作为制度是不可以的，还有待研究”。
我认为：所谓绅士风度、淑女气质，是指人们的服饰打扮、言谈举止重视仪容仪表，待人接物、人际交往讲究礼节礼貌。
作为礼仪之邦、文明古国，中国古代的绅士和淑女，是很有章法、很有教养的。
正人君子“彬彬有礼”，便属绅士风度；大家闺秀“笑不露齿”，便属淑女气质。
因此，我们今天正面认知“绅士、淑女”，并作为一个教育口号提出，这本身便是社会文明重建或进步的表征。
“和声细语展淑女气质，谦恭礼让显绅士风度”、“出言吐语勿忘语言文明可净化心灵，行为举止切记恶小不为能修身养性”。
青少年时期又正是一个人世界观和人生观最活跃、最不稳定的时期，如何为孩子确立一个科学的、严格的、也是能够身体力行的人格模型是非常重要的。
因此，建立在传统美德基础上又不失现代文化价值的“绅士”、“淑女”的提法，无疑是具有可行性的，可以被受教育者接受。
做一个绅士和淑女式的中学生
做一个绅士和淑女式的中学生一、绅士风度必备理智、礼仪、智慧和勇敢这四方面的道德品质。
1、仪态。
中国人讲究“站如松，坐如钟，卧如弓，行如风”，男士要培养绅士风度，仪态至关重要。
首先，随时挺胸收腹，下巴微向内收，双眼自然平视前方，坐时尽量不要靠椅背，不要晃腿；走路脚步轻盈，脚跟先落地。
这样会让你平添一份优雅和自信。
2.外表。
刚出汗的男性应该穿上干净的衣服或注意与他人保持一定距离。
吸烟的男性在与他人交谈时应停止吸烟，吸烟后嚼口香糖，并注意保持鞋子清洁。
应去除口腔异味。
它有着明亮的头发和光滑的下巴，看起来更年轻。
洗面。
人们在公共场合应该表现得更文明。
3、着装。
总原则“干净整洁,大方得体”。
男士服装式样比较少，特别要注意细节和搭配，穿出自己的个性。
男士不应使用过浓的香水，穿着太花哨的衣服，语言和动作也不应矫揉造作，否则不像个男子汉。
4.精神面貌。
无论外表多么美丽，如果没有良好的“精神面貌”，那就像“行尸走肉”。
在精神面貌方面，男人应该保持乐观和对生活的追求，少一些沮丧和悲伤，多一些快乐和欢笑。
早睡早起，定期锻炼。
锻炼的男人最有魅力。
5、绅士德为先。
真正的绅士心地善良、正直坚强、彬彬有礼、宽宏大度但坚持原则;助人为乐处处对老弱妇孺关心照顾。
勇敢、包容和坚忍是绅士必备的美德，是一个真正有价值的人的品性，为此需要锻炼胆量，使之能忍受痛苦，克服怯懦、脆弱和自私的本性，能够做到刚毅。
绅士是：礼貌、谦逊、衣着得体、谈吐优雅、有修养、知识渊博、博学、关心他人、尊重老人和年轻人、尊重女性、没有不良嗜好和良好的人际关系。
二、淑女的性格特征是正直、善良、温柔、文静、稳重大方、通情达理、利索、贤惠。
总之，先生们和女士们应该冷静、谨慎、勇敢、宽宏大量、诚实和负责任。
作为一名当代中学生，我们在很多方面都有绅士风度和淑女气质。
例如，微笑着面对每个人；耐心倾听他人，表达自己的观点；关心、礼貌、尊重和关心他人。
有分寸、体贴、心胸开阔、真诚、正直、光明磊落等等。
绅士风度和淑女气质教育
绅士教育这一口号，是由 17 世纪英国有名的政治思想家、哲学家和教育思想家约翰 ?洛克最早提出的。
约翰 ?洛克曾被誉为“培育绅士和淑女的教育家”，他主张要把年轻人培育成有强壮身体、有必定知识、有才华、拥有优雅态度并擅长办理各样事务的绅士。
用此刻的眼光来看，这类思想已发展成为了一种文雅的文化，一种做人的涵养。
由此，做一位新时代的绅士、淑女已成为了很多人自觉而努力追求的目标。
那么，作为教师，我们如何来精心培育真实拥有“淑女气质、绅士风采”的学生呢？这一讲我们就系统的谈一谈如何使学生成为优雅的绅士和淑女。
一、何为绅士风采和淑女气质要成为如前我们所说的新时代的绅士和淑女，第一，应知道什么样的人材能真实称的上是绅士和淑女。
先来说说什么是绅士。
《现代汉语字典》将绅士解说为：旧时地方上有权力有功名的人，一般是地主或离职官僚。
这明显不是我们这里所说的绅士。
有一种广泛的看法，它将绅士定义为：一个素来不会给他人带来难过和麻烦的人。
所谓绅士风采，它指的是：不论什么人与他眼光相接，他必定颔首浅笑，不会有僵硬冷淡的眼神，感谢一词几乎从不离口。
凡事当心慎重，举止得体，防止可能的猜疑、悲伤、恼恨。
他关注身旁的朋友，平和地对待害羞者，平和地对待陌生人，仁爱地对待可笑之人。
与人谈话时，他极少出风头，但不会让人感觉无聊无聊。
他素来不夸耀自己，不会为了辩驳他人而替自己辩白，也素来不肯意听信流言；他会向扰乱自己的人，谨小慎微地叙述自己的目标；他会出于好心，理解四周发生的全部，特别在争辩的时候，素来不用鄙俗、鄙陋的手段，或许蛮横无理，绝不会使用欺侮人品或强烈的言辞，更不会旁敲侧击地去攻击他人；他喜爱他人，也招人喜爱，所以，在无偿付出了此后，自然也会获得好多。
那么，什么又是现代意义上的淑女气质呢？一个淑女不单要有女性独有的魅力，还要着重自己的智慧涵养。
现代女性的理想追求应当是既要有外在的美，又要有内在的美。
这样，即便青春远逝，仍旧能够吸引众生。
小学生的礼仪教育：培养优雅绅士与淑女的品质
尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我要和大家分享一下小学生礼仪教育的重要性和如何培养优雅绅士与淑女的品质。
优雅绅士与淑女是指那种有礼貌、讲究形象、举止得体的人。
在现代社会，良好的礼仪能够给人留下深刻的印象，也能为我们将来的发展打下良好的基础。
首先，小学生应该具备良好的言谈举止。
我们要学会用温和、礼貌的语气与人交流，不大声喧哗，不说脏话或拿别人开玩笑。
当我们听到他人发表意见时，要保持耐心和尊重，不扰乱他人发言的秩序，也不嘲笑或打断别人的发言。
同时，我们还要学会向他人问候并道谢，比如在进出教室、图书馆等公共场所时，要开口说“请”、“谢谢”。
其次，小学生要注重仪容仪表。
我们应该讲究自己的服饰和仪表，保持整洁、干净。
男生要学会打理头发，修整指甲，保持常态的衣着和鞋袜。
女生要注意穿着得体，不过分浓妆艳抹，在学校遵守校规校纪，不穿过于暴露或夸张的服装和饰品。
无论男女，我们都要学会站立、坐姿端正、不趴桌子或翘二郎腿，让自己的仪容仪表给人留下深刻的好印象。
另外，小学生要具备良好的社交技巧。
我们要学会用友善的眼神、微笑和他人交流，尊重并倾听对方的意见。
当我们与他人交往时，要学会主动介绍自己，不要忽视任何人的存在，要与大家友好相处。
同时，要学会等待自己的轮到，不插队，有礼貌地向别人让出座位或让步，关心并帮助那些需要帮助的人。
最后，小学生还应该具备一些常见场合的礼仪知识。
比如在餐桌上，我们要学会使用餐具，并且不发出声响，不嘬食、打嗝或大声咳嗽。
在参加集体活动时，要遵循组织的安排，不走神、不随意嬉戏、不撕扯物品。
在公共场所，要保持整洁、卫生，不乱扔垃圾，不破坏花草树木等。
小学生礼仪教育是我们未来发展的基础，培养优雅绅士与淑女的品质对我们有着重要的影响。
通过学会良好的言谈举止，注重自己的仪容仪表，具备良好的社交技巧以及掌握常见场合的礼仪知识，我们将能够成为受人尊敬、受人喜爱的人。
同学们，让我们一起努力，从现在开始培养优雅绅士与淑女的品质，做一个文明、有修养的小学生吧！谢谢大家！。
教师国旗下演讲《培养绅士风度淑女形象》形象淑女
教师国旗下演讲《培养绅士风度淑女形象》形象淑女尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我站在这里，为大家演讲的题目是《培养绅士风度淑女形象》。
随着社会的发展，我们进入了一个充斥着各种快节奏和竞争的时代。
在这个时代里，一个人的外在形象显得尤为重要。
无论是在学校的社交活动中，还是以后的职场生涯中，一个人的形象都时刻被人们所注意和评判。
所以，培养绅士风度和淑女形象对于我们每个人来说，都是至关重要的。
首先，我们来讨论怎样培养绅士风度。
绅士，是指一种文雅、得体、风度翩翩的男子形象。
作为男生，培养绅士风度对于我们的成长和发展有着重要意义。
首先，我们要注重穿着打扮。
在外出时，不管是校园活动还是参加社交场合，我们都应该注意自己的着装。
要选择适合场合的衣服，并且保持干净整洁的形象。
其次，我们要注重言行举止。
言谈举止是展现我们教养和素质的重要方式之一。
要学会用文雅、客气的语言与人交流，懂得尊重他人，有礼貌地待人接物。
此外，我们还要讲究自己的举止动作。
站立时要保持挺拔的姿态，走路时要有稳定的步伐，不要东张西望或者随意摆弄手机。
总之，培养绅士风度，不仅影响我们自己的形象，更是一种社会责任和品质的体现。
接下来，我们来谈谈如何培养淑女形象。
淑女，是指一种优雅、文雅、得体的女子形象。
在现代社会，女生的形象对于自己的发展和进步同样非常重要。
首先，我们要注重仪态端庄。
端庄是淑女形象的重要特征之一。
无论是在校园还是在社交场合，我们都要注意保持仪态得体，举止大方，不随意摆弄头发，不随意绷脸，让自己的举止行为给人一种和善、温柔的感觉。
其次，我们要注重言辞文雅。
女孩子要学会用适合场合的语言与人交流，尽量避免口出粗言秽语，保持斯文的言辞。
同时，我们还要注重仪容仪表。
无论是打扮还是仪表，我们都要根据自己的身材和特点选择适合自己的服饰，保持整洁干净的外表。
绅士风度和淑女形象，不仅仅是外在的修饰，更是一种内在的修养和文明素质的体现。
通过培养绅士风度和淑女形象，我们可以提升自己的自信心和竞争力，更好地与他人沟通合作。
幼儿园礼仪教育：小小绅士小淑女风度培养
幼儿园礼仪教育：小小绅士小淑女风度培养1. 幼儿园礼仪教育的重要性在幼儿园阶段，学生的礼仪教育至关重要。
这个阶段是孩子性格形成的关键时期，良好的礼仪教育不仅可以培养孩子良好的行为习惯和品格，还能帮助他们在未来社交场合得体地行为举止。
2. 从简到繁：如何在幼儿园进行礼仪教育在幼儿园阶段，幼儿的认知能力和表达能力都在不断发展，因此礼仪教育需要从简到繁地进行。
可以从基本的礼貌用语、如何与他人交流开始，渐渐地引导他们了解更为深刻的社交礼仪和仪态。
3. 幼儿园礼仪教育的内容和方法在进行礼仪教育时，可以通过绘本故事、角色扮演等形式帮助幼儿理解礼仪的重要性，以及如何在日常生活中实践。
在日常教育中，老师和家长也要起到榜样作用，通过自身的言传身教来引导孩子形成良好的礼仪习惯。
4. 个人观点和理解在我看来，幼儿园礼仪教育不仅仅是教给孩子如何说“请”“谢谢”，更是培养他们尊重他人、关心他人的精神。
而且，通过礼仪教育，还能够塑造孩子的性格，培养他们的自信心和公共场合表现能力，这对他们未来的发展也将大有裨益。
总结和回顾：幼儿园礼仪教育是培养孩子良好行为习惯和品格的关键阶段。
在进行礼仪教育时，需要从简到繁地进行，注重榜样作用和日常教育的渗透。
而我个人认为，这一阶段的礼仪教育，不仅塑造了孩子的行为举止，更是在培养他们成为有爱心、有涵养的社会人才。
以上就是我的观点和理解，希望本文能对您有所启发和帮助。
幼儿园礼仪教育的重要性对于幼儿园阶段的孩子来说是至关重要的。
这个阶段是孩子接触外部社会并逐渐形成自己性格与行为习惯的阶段。
良好的礼仪教育不仅可以培养孩子良好的行为习惯和品格，还能帮助他们在未来社交场合得体地行为举止。
一个懂礼仪的孩子，不仅能够在与他人的交往中更受欢迎、更受尊重，而且也能更好地融入社会，更好地与他人相处。
在进行礼仪教育的过程中，需要从简到繁地进行。
因为幼儿的认知能力和表达能力都在不断发展，只有从简单的礼貌用语、如何与他人交流开始，渐渐地引导他们了解更为深刻的社交礼仪和仪态。
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培养学生的绅士风度和淑女风范
教学情感目标：语言本身就是用于人们表达抒发自己的情感的，所以学习怎样运用英语表达抒发自己的情感显得尤为重要。
本课我设计的情感目标是通过基本句型的训练，让学生能够积极主动的与别人交流，学会关注他人的建议，并能礼貌的表达自己的见解。
从小学习交流的艺术。
从小培养学生的绅士风度和淑女风范。
教学目的：通过听说短文的相关内容达到让学生熟练地运用英语向他人提建议。
Step1. warm up:
Suppose one student is ill, what shall we do ?
教师引导用Couldn’t we do…? /What/How about doing something ? We could do.../Why don’t we do…?/Let’s do... 等句型来开展班级讨论。
第一步首先要引发学生的兴趣，为实现下一步的情感渗透做铺垫。
Step2.在熟练了重点句型的基础上再听听力材料，answer the questions:
1.How many people are talking?
2.Why do they go back on time？
3.who suggests to go somewhere outside Edinburgh?
在第二步听听力回答问题的环节，让学生找出他们的户
外活动为什么要赶在周日晚上六点之前回来？让学生学习到守信、守时的品质。
Step3. 再听听力稿然后连线，这四个孩子分别喜欢或提出了什么建议。
在第三步学习这段对话时，让学生学会如何有礼貌地请求和给出别人建议，并给出回答。
并且通过对话学习到要充分尊重别人的意见。
礼貌用语是本节课学习的重点，让学生学习到谈话之间要有礼貌。
从小培养学生的绅士风度和淑女风范。
Step4. 根据短文的句型提示，让学生讨论怎样度过这个周末大家有什么好的建议，四人一个小组讨论并进行对话练习。
在第四步时，由小组长负责，在讨论完后，选出刚才交流过程中最能照顾别人的看法、最有礼貌的人。
通过对话练习，让学生们养成合作学习，互帮互助的好习惯。
Step5. 师生共同总结本节课的重点内容，然后让学生对下节课说什么话题提出建议（用本课句型）。
第五步：培养学生积极参与的学习态度，进一步培养学生与他人交流，并礼貌的表达自己的见解的能力。