《宇宙的未来》导学案

《宇宙的未来》导学案

学习目标

一、知识教育目标

1．了解相关宇宙学的一些知识；

2．了解演讲稿的一些特点。

二、水平培养目标

1．学习举办科普讲座，以提升讲座的科学性、规范性；

2．通过和本单元前面的课文实行比较，提升比较阅读的水平。

三、德育渗透目标

通过本文的学习，激发学生对宇宙奥秘的探索热情。

四、美育渗透目标

引导学生体会这篇讲演幽默的语言风格，提升自己的思维和语言表达水平。

重点难点

1．了解相关宇宙学的一些知识；了解演讲稿的一些特点。

2．学习举办科普讲座，以提升讲座的科学性、规范性；通过和本单元前面的课文实行比较，提

升比较阅读的水平。

知识链接

1.作者名片

斯蒂芬●霍金，继爱因斯坦之后最杰出的物理学家，1942年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学。1963年，霍金经诊断得了一种运动神经细胞病。在经历了一段短暂的失望和沮丧后，霍金又开始了他的宇宙学研究。霍金后来在相对论、大爆炸和黑洞等领域获得了突出的成绩。霍金于1988年出版的宇宙学著作《时间简史：从大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的畅销书。霍金被确诊患病已三十多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理论研究。霍金现任剑桥大学卢卡逊数学讲座教授，这也是牛顿曾担任过的职位。

2.了解背景

中国是最早实行天文观测的国家之一，在殷商甲骨文里，就有很多天文观测记录。中国古代的宇宙学说，有浑天说、盖天说、宣夜说等。浑天说认为：“浑天如鸡子，天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于天内，天大而地小。大表里有水，天之包地，犹壳之裹黄。天地各乘气而立，载水而浮。”(《张衡浑仪注》)盖天说认为：天地都是穹形的，如同一个同心的球穹。宣夜说认为：“天”不是一个固体的“天穹”，不过充满了无边无际的气体，日月星辰都在这气体中浮动。

在西方，古希腊人也有多种宇宙学说。公元前600年左右，古希腊哲学家泰利斯认为地球是一个圆盘，漂浮在一片汪洋中。他的弟子阿那克西曼德认为天空是包围地球的一个球层，恒星在内层，太阳和月亮在外层。毕达哥拉斯认为，地球、月亮、太阳、行星和恒星都在一个同心球上围绕中央火旋转。托勒密认为地为球形，静止不动，处于宇宙的中心，其他天体围绕地球运行，创立了“地心说”，统治西方天文学界一千四百多年，直到波兰天文学家哥白尼创立日心说。17世纪，意大利物理学家和天文学家伽利略亲手制造天文望远镜，开拓了人们的天文视野。德国天文学家开普勒提出了行星运动的三大定律，英国物理学家牛顿用力学的引力原理解释开普勒的行运动定律，创立了天体力学。现代宇宙学最有影响的学说是大爆炸宇宙学。大爆炸宇宙学认为，宇宙早期温度极高(在100亿度以上)，物质密度极大。在那里，物质被压缩成一个奇点，时间和空间都毫无意义。大约200亿年前，发生“爆炸”，温度逐渐冷却，形成各种各样的恒星体系，也就是我们今天所能观测到的宇宙。

3.文体介绍

演讲稿又叫演说词它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体经常使用各种修辞手法和艺术手法具有较强的感染力。演讲稿有针对性、鼓动性、深刻性、整体性、口语性、临场性等特点。演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。

学法指导

1.先由教师对复杂的背景知识作必要的介绍，再向学生展示一些宇宙大爆炸、黑洞等相关图片。

2.学生自读课文，通过讨论、交流，理清层次，概括文意。

3.在阅读过程中画出体现作者讲演时幽默风趣特点的句子，予以赏析。体会文章“生动的导引”、“严谨的推理”“幽默的语言”的艺术特色。

学习过程

一基础知识

1.字音辨识

坍缩( ) 恍惚( ) 关隘( ) 沮丧( ) 迄今( ) 混沌( )

模棱( ) 暴涨( ) 处分( ) 处长( ) 创伤( ) 首创( ) 兽槛( ) 头昏脑胀( )

2.词语集锦

（1）混沌：__________________________________（2）模棱两可：

__________________________________

（3）微不足道：______________________________（4）感恩戴德：_________________________________

（5）无声无息：______________________________（6）万无一失：________________________________ 二。合作学习：初读课文，感知文意。

1、整体感知课文，理清课文结构，概括各部分的内容。

2、对宇宙未来的预言，关键是要弄清宇宙的什么问题?

三。文本探究

1、作者是怎样探讨“宇宙的未来”的？

2、霍金对宇宙未来的预言主要有哪些观点？

3、对宇宙的未来，作者以为是能够预测呢，还是不能够预测?

4、怎样理解本文的一些相关背景知识的论述？

5、这篇讲演在语言上具有怎样的特点？（举例分析,体会作者的语言风格）

6作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教预言家对人类社会未来的预言有何不同?

水平提升

课文中是霍金对宇宙未来的预言，你怎么看待宇宙的未来?（发表有创见的观点，只要能自圆其说即可。）

课堂小结

当堂检测

1. 填空

演讲稿这种应用文体有三个特点，是_______，_______，_______。在表达方式上这种问题一般以________________为主。

2．下列词语中，加点字的读音全都准确的一组是（）

A．包扎(zā) 殷红(yān) 损兵折将(zhé) 还看今朝(hái)

B．劲敌(jìng) 答理(dá) 转弯抹角(mò) 悄无声息(qiǎo)

C．阡陌(mò) 膝盖(qī) 舐犊情深(shì) 刚愎自用(bì)

D．镌刻(juān) 恪守(kè) 迄今为止(qì) 煽风点火(shàn)

3下列各组词语中，有错别字的一组是（）

A．嗔怪博弈清澈见底鞭辟入里 B．夜宵边陲涣然冰释稳操胜券