七年级上册语文 学会记事课件

where？什么地点？

who？什么人？

what？什么事？

why？什么原因？

how？结果怎么样？
交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的 需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点
明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征
及其变化，将它们间接表示出来。
合理交代时间、地点
①直接表示法：即在记叙中直接写明时间、地 点，交代清楚年、月、日、时，某省某市某区。
安排好线索
同学们见过珍珠项链吗 ？那一颗颗晶莹剔透的 珍珠是靠什么贯穿起来的？靠的是线索。我们写 记事记叙文也是这样。一件件事，这些材料靠什 么把它组织起来？靠的也是线索。写记叙文离不 开线索。如果记叙文中缺少线索，即使材料再精 彩，也不能成为好文章。
• 记叙文的线索，就是贯穿全文的脉络。线索清 楚，文章的眉目才能清晰。要用一根
三、以与景为主的记叙文。应该注意景物的 主要特征，景物描写的层次，以及人与物的 情感交融。
“一个人只要能把一件事说得很清楚， 他也就能把许多事都说得清楚了。”

——歌德（德）
怎样记叙好一件简单的事呢？
交待清楚记叙六要素
一篇好叙述文需要直接或间接表达以下六个问题， 即“五W一H”：when？什么时间？
合理安排记叙顺序
三、运用插叙。 插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂
时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。需 要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索， 要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变 化，而且叙述事情的条理非常清楚。插叙的内容应能对 中心内容起补充、解释或衬托作用，根据中心内容的需 要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，否则会 喧宾夺主、繁琐累赘。使用插叙时，要安排好与中心内 容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气。
表示傍晚，这是以日月星辰的运行来表示时间； 又如：“立春过后”“端阳节前”等，用农历24
节气和传飞”
指的是深秋季节，这是以物候现象来表示时间的。 可见，恰当地选用表示时间的方法，不仅使文笔
显得新颖别致，还可以扩大语意的内涵，在客观 的描述中融进作者的主观感受，使文章增色添彩。
断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。 使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件 的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起； 在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这 样才能首尾相合、结构完整。运用倒叙的写法， 必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的 转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些 地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，
此法一般适用于一些重大事件、庄重的场景、 伟人的介绍。
②抽象交代法：即用抽象的名词来交代时间或 地点。
如： “那天晚上，油灯不太亮，月亮很圆，浓 浓的月光透过窗棂洒在鞋底上。”“最使我难 忘的是我小学时候的……”
合理交代时间、地点
此外，记叙文中还有其他一些时间表示法， 如：用“启明星亮了”表示黎明；“落日的余晖”
线索贯穿文中的材料，才能使文章中心明确，条 理清楚，文脉贯通。
围绕中心，重点突出，做到详略得当
首先充分地思考，深入地立意。 其次，要考虑如何用已有的材料更好地去表现文章中心。
既只有结合中心选材，我们才能捕捉到最有意义、最有 价值的事件。一般来说，记事文的中心思想可在叙述过 程中逐步反映出来。当然，也有通过主要情节反映文章 中心，也有通过反映事情内在意义的句子或词语来揭示 文章的思想意义。对于事情的重点部分（一般指事情的 高潮）应该写详细，写具体；结合不同侧面、不同角度， 做到说略得当。
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺 序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文 章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为 顺序的。按时间顺序进行叙述时，必须严格地安 排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何
合理安排记叙顺序
二、运用倒叙。 倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片
合理安排记叙顺序
写记叙文，必须考虑哪些先写，哪 些后写，安排好记叙的顺序，否则 就会头绪杂乱，条理不清。那么， 怎样安排记叙顺序才能使文章条理 清楚呢？
合理安排记叙顺序
一、运用顺叙： 顺叙，是按照事物发生、发展 的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发 展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分 清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和 事物发生、发展的过程是基本一致的。
记叙文写作指导
一、什么是记叙文？ 记叙文是以写人、记事、状物为 主要内容，以叙述、描写和抒情为 主要表达方式的文章。
记叙文的分类
一、以写人为主的记叙文。应该注意肖像描 写、行动描写、语言描写、心理描写以及对 细节的描写。
二、以写事为主的记叙文。应该注意交待六 要素，应该注意描写先后顺序以及记事的相 对完整，注意把握好事情的开端、发展、高 潮及结局。