解决简单的分数实际问题

习

1.自主练习6

小组合作分析思考，想一想，哪句话是关键句？谁是单位“1”？应着重理解哪个分数的意义？如何画线段图？

2.自主练习8、9

全班交流分析思路和解决过程.

3.自主练习7

独立分析思考，想一想，哪句话是关键句？谁是单位“1”？你怎么知道的？和前几题有什么不同？如何画线段图？

二、综合练习

1.（1）现有甲、乙两筐苹果，甲筐有80千克，拿出它的4分之1后，两筐的个数就一样多。乙筐原来有多少个苹果？

(2)现有甲、乙两筐苹果，甲筐有80千克，拿出它的4分之1放入乙筐后，两筐的个数就一样多。乙筐原来有多少个苹果？指导学生画线段图，然后解答。

2.六年级参加数学小组的有36人，语文小组的人数是数学小组的4分之3，体育小组的人数是语文小组的3分之2。体育小组有多少人？