《公共空间设计》课程作业0
2公共空间设计作业
选题一：商业空间—— 小型专卖店（服装、电子产品、工艺品、家居用品等） 选题二：办公空间—— 小型工作室、设计公司等 选题三：餐饮娱乐空间—— 小型特色餐馆、咖啡吧、酒吧、ktv等 选题四：展览空间—— 各类主题性展览馆、纪念馆等 选题五：文化空间—— 校园、博物馆等 选题六：酒店空间——
小型酒店、度假酒店ห้องสมุดไป่ตู้主题酒店等
要求： 3人一个小组，任意选择其中一个选题，于课后自行进行相关资 料的搜集，可包括定义或者案例分析，将搜集的资料整体制作 成5-10分钟的ppt文件，于第三周全班统一讲演。
《公共空间设计》课程标准
公共空间设计课程标准1. 前言公共空间是社会共享的资源，其设计涉及到社会经济、文化、环境等多个因素。
因此，在该领域从事设计工作需要专业知识和技能的支持。
本文将介绍公共空间设计课程的标准和要求，以便于学生在学习该课程时了解其课程体系和学习目标。
2. 课程标准本课程旨在培养学生具备以下能力：1.知晓公共空间设计的基本原理和相关法规。
2.能够分析社会经济、文化、环境等因素对公共空间设计的影响。
3.能够进行基于用户需求和可持续发展原则的公共空间规划和设计。
4.具有运用现代科技手段和相应软件工具进行公共空间设计和展示的能力。
5.能够熟练地掌握公共空间设计项目的组织管理和质量控制等相关技能。
3. 课程设置为达成上述课程目标，本课程设置如下：3.1 知识与理论类•公共空间设计的基本原理和要素•相关法律法规的学习•社会经济、文化、环境等因素对公共空间设计的影响分析•用户需求分析和可持续发展原则的应用3.2 技能与实践类•公共空间规划与设计•现代科技手段与软件工具的应用•公共空间设计项目的组织管理和质量控制技能3.3 综合实践类•基于实际项目的公共空间设计案例研究和分析•实践项目的组织管理和质量控制技能的应用4. 课程评价课程评价的主要目的是检测学生是否完成了该课程的学习目标和能力要求。
因此，本课程的评价方式主要包括以下几个方面：•考试/测验•作业评分及质量评估•个人或小组项目的评价•专业技能与能力的综合评估5. 结论公共空间设计课程旨在培养学生具备相关的专业知识和技能，使他们能够在社会经济、文化、环境等多个方面进行公共空间规划和设计工作。
本文列举了该课程的目标及课程内容，并规定了课程评价的方式，希望能为学生和教师提供参考和指导。
艺术类课程公共空间设计教案
课程简介Array一、课程定位《公共空间设计》是艺术设计专业的核心课程，该课程根据商业类、餐饮类、娱乐健身类、酒店类等典型公共空间的特定功能，以设计项目工作流程为依据，采用设计项目引导与设计任务驱动的教学模式，通过对公共空间设计的相关知识传授与技能培养，使学生掌握公共空间设计项目方案分析、方案设计、方案表现、方案制作等核心知识和必备技能，具备从事室内设计师岗位所必需的设计项目调控、设计项目协作、设计项目沟通等职业素养，课程符合专业人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求。
二、课程内涵教学目的：通过对公共空间设计的系统学习，熟练掌握公共空间设计的方法、程序、及设计表达能力。
同时以设计项目引导和任务驱动的案例实训，熟悉领会公共空间装修设计的材料、工艺、管理、预算、施工综合项目策划、设计与运作能力。
教学内容：1、公共室内空间设计方法与程序，主要学习概念设计与方案设计的图形思维方法与表达，并最终以施工图的形式来展现设计方案。
2、专卖店项目设计，主要学习专卖店的装饰设计、道具展示设计及空间组合设计。
3、餐厅项目设计主要学习餐厅的重要功能区，营业区与厨房设计，并辅以家具陈设设计方面的内容来开展教学。
4、娱乐健身空间设计主要包括歌舞、洗浴、球馆、美容剧院等空间室内设计，通过对这些项目的接触与训练，进一步熟练掌握公共空间设计的方法与技巧，并提高设计审美修养。
5、酒店项目设计是公共空间设计中要求比较高，施工难度大，施工标准高，管理难度大的设计项目。
不但要熟练掌握设计的方法流程，还要掌握酒店专业的特点，有针对性进行项目运作。
其中入口、大堂、客房是酒店的核心功能空间，对这三大功能区的设计训练是本章内容学习的要点。
6、优秀案例鉴赏是提高设计修养和审美能力的课程内容，通过对国内、国际经典设计案例的分解剖析，来提高学生的专业素质能力修养。
课程的基本要求：1、职业能力培养目标：（1）学习公共空间设计思维方式，熟练运用图形思维技巧，解决公共空间范畴的工程项目的设计内容及程序。
公共空间设计(山东联盟)智慧树知到课后章节答案2023年下潍坊学院
公共空间设计（山东联盟）智慧树知到课后章节答案2023年下潍坊学院第一章测试1.“当其无，有室之用，故有之以为利，无之以为用。
”讲的是（）关系。
A:大与小 B:实体与虚空，存在与功用 C:内与外 D:分隔与开敞答案:实体与虚空，存在与功用2.建筑内部空间可以分为固定空间和（）空间。
A:开敞空间 B:可变空间 C:静态空间 D:流动空间答案:可变空间3.下列空间中属于公共空间的有：A:车站 B:超市 C:酒吧 D:健身俱乐部答案:车站;超市;酒吧;健身俱乐部4.视觉流程是设计商场个空间的应遵循的法则。
A:错 B:对答案:对5.柱子的装饰不是商场陈设设计的内容。
A:错 B:对答案:错6.店面与橱窗属于商场内部空间的设计。
A:错 B:对答案:错7.商场环境的采光照明设计因商品类别而不同。
A:对 B:错答案:对8.根据特定目的运用推拉门、活动割断、活动帘等方式分隔的空间属于： A:封闭式分隔 B:半开放式分隔 C:象征性分隔 D:弹性分隔答案:弹性分隔9.西餐厅多采用规整的布局，酒吧柜台是必备的设施。
A:对 B:错答案:对10.LED 使用高压电源。
A:错 B:对答案:错第二章测试1.具有较强的现代感、科技感和力度感的空间是：A:结构式空间 B:母子空间 C:下沉式空间 D:交错空间答案:结构式空间2.商场的电梯空间属于比较典型的：A:动态空间 B:地台式空间 C:结构式空间 D:静态空间答案:动态空间3.通过扭曲、断裂、错位等手法形成的空间是：A:地台式空间 B:交错空间 C:迷幻空间 D:虚拟空间答案:迷幻空间4.虚拟分割空间通常采用的方式有：A:高度差 B:墙体 C:色彩 D:材质答案:高度差;色彩;材质5.商场的橱窗设计应该将功能性放在艺术性之上。
A:对 B:错答案:错6.色彩、材质、灯光、落差因素都是虚拟分隔空间的手法。
A:错 B:对答案:对7.综合办公是集专业办公与行政办公于一体的办公环境。
公共空间设计—教案
GUANGDONG INNOVATIVE TECHNOLOGY COLLEGE教案课程名称：公共空间设计教师姓名：姜佳良系别：机电系二○一三年至二○一四年第二学期课程概况课程名称: 公共空间设计总学时：64周学时：周4学时教学起始周： 1 周—— 16 周授课班级及时间：工业设计二、三班教材概况（主编、出版社、版次等）：《公共空间设计》杨清平北京大学出版社教辅概况：《室内设计》马澜清华大学出版社课时授课计划一、授课具体时间：第一周二、授课课题：公共空间设计概述（1）三、教学目的要求：1.公共空间的概念2.公共空间设计的发展及风格表现3.公共空间的类型四、教学重点难点：公共空间概念的理解公共空间的主要风格公共空间的主要类型五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第一周二、授课课题：公共空间设计概述（2）三、教学目的要求：1.公共空间分类的依据和方法2.公共空间设计的发展因素3.公共空间设计发展的主要趋势四、教学重点难点：公共空间分类的依据公共空间发展的因素与趋势五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第二周二、授课课题：展馆空间设计案例鉴赏解析三、教学目的要求：对湖南益阳博物馆室内设计进行鉴赏归纳总结展示空间的设计特点与要求要求学生进行展示空间设计四、教学重点难点：分析案例的思路与方法，考量案例设计的优缺点对展示空间设计进行总结，归纳其特点与要求引导学生对公共空间中的展示空间进行设计五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第三周二、授课课题：办公空间设计案例鉴赏解析三、教学目的要求：对长沙中国银行办公室空间设计进行鉴赏归纳总结展示空间的设计特点与要求要求学生进行展示空间设计四、教学重点难点：分析案例的思路与方法，考量案例设计的优缺点对展示空间设计进行总结，归纳其特点与要求引导学生对公共空间中的展示空间进行设计五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第四周二、授课课题：公共空间设计的要素三、教学目的要求：1.了解公共空间的设计要素2.总结在现实生活当中设计要素的应用3.色彩的分析与运用四、教学重点难点：环境要素和功能要素的讲解材料的应用色彩与照明的结合五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第五周二、授课课题：公共空间设计的原则三、教学目的要求：1.了解公共空间设计的原则2. 总结在现实生活当中设计要素的应用四、教学重点难点：公共空间设计的功能原则公共空间设计的文化原则公共空间设计的环保原则五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第六周二、授课课题：公共空间设计（3）三、教学目的要求：1.空间使用的大众性与功能的广泛性2.材料使用的环保性与设计文化的民族性3.技术运用的安全性四、教学重点难点：空间的大众性和广泛性的理解环保性的时尚性和重要性民族文化的应用五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第七周二、授课课题：设计的程序与方法三、教学目的要求：1.环境考察2.设计创意3.设计筛选4.设计优化四、教学重点难点：设计实施步骤成品保护设计验收五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第八周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第九周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第十周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第十一周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第十二周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第十三周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第十四周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第十五、十六周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：。
公共空间设计任务书06
城市职业技术学院
公共空间设计任务书
一、教学内容：
讲授公共空间设计的基本知识与设计方法、要求，作品欣赏、案例分析。
辅导学生进行公共空间中的一类进行设计。
二、教学要求：
要求设计具有独特设计感的现代商业空间并且具有一定深度。
掌握公共室内空间的设计方法。
符合室内设计的制图要求与技术要求。
要充分理解商业空间与其他室内空间的区别。
设计方案要求具有可操作性，要有创新意识。
同时也要注重设计方法、设计过程的科学性。
学生3人一组，自由结合。
三、作业要求：
1．设计说明一份（调研过程、设计理念、设计风格）。
2．平面、顶面、主要立面、主要陈设品与材料选用情况，设计的局部剖面、节点。
3．效果图要求与平立面图相符，不少于三张。
4．所有图纸A 3纸装订成册，同时交电子文件一份。
5．班长整理作业，交给老师
6．论文：关于商业空间设计论文一篇字数不少于2000
2012年09月01日。
公共空间课程设计
公共空间课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解公共空间的概念，掌握公共空间的分类及特点。
2. 学生能够了解公共空间设计的原则，包括功能性、安全性、舒适性等方面。
3. 学生能够掌握公共空间设计中常用的设计元素，如空间布局、景观、设施等。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并评价公共空间设计的优劣。
2. 学生能够运用设计原则和元素，创作具有创意的公共空间设计方案。
3. 学生能够通过小组合作，完成公共空间设计项目，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够关注公共空间设计对社会生活的影响，培养社会责任感和公民意识。
2. 学生能够欣赏和尊重不同文化背景下的公共空间设计，提高审美素养。
3. 学生能够积极参与公共空间设计活动，激发创新精神和实践能力。
课程性质：本课程为跨学科课程，涉及美术、建筑、环境科学等领域，注重理论与实践相结合。
学生特点：六年级学生具有一定的认知能力和审美素养，对公共空间设计有浓厚兴趣，具备一定的团队协作能力。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动探究、实践和反思，关注学生的个体差异，鼓励创新思维和个性表达。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，提高公共空间设计的实践能力。
二、教学内容1. 公共空间概念与分类- 了解公共空间的定义及功能- 学习公共空间的分类，如公园、广场、街道等2. 公共空间设计原则- 掌握功能性、安全性、舒适性等设计原则- 学习如何将这些原则应用于公共空间设计3. 公共空间设计元素- 学习空间布局、景观、设施等设计元素- 了解这些元素在公共空间设计中的作用和运用4. 公共空间设计案例分析- 分析国内外优秀公共空间设计案例- 学习案例中的设计理念、方法及成功经验5. 公共空间设计实践- 学习如何进行公共空间设计构思与表达- 以小组合作形式，完成一个公共空间设计项目6. 教学内容安排与进度- 第一章节：公共空间概念与分类（1课时）- 第二章节：公共空间设计原则（2课时）- 第三章节：公共空间设计元素（2课时）- 第四章节：公共空间设计案例分析（2课时）- 第五章节：公共空间设计实践（3课时）教学内容依据课程目标和教材相关章节进行组织，注重科学性和系统性。
《公共空间设计》课程作业0
《公共空间设计》课程作业
分组进行设计制作，四个人为一个小组完成以下内容
一、调研部分：
1、A2图纸展示设计构思，包括课题的立题依据，思路演变，意向图等等,要求手绘，图文并茂，用树状图或中心发散图传达整体思路（第二周第一天上课时上交,并且给教师讲述、修改，以此作为PPT汇报的基础）
2、PPT汇报，结合调研完成课题的完整构思方案，包括立题，调研，意向，模型构思，材料选择，制作方案，最终展示效果构想(第二周第二天上课时进行汇报，汇报时间控制在5分钟内，每组汇报结束后教师与同学交流）
二、图纸部分：
选取文化类、艺术类、商业类、易斯顿实训楼四大空间（建筑面积不低于2000平米，建筑平面自拟,实训楼除外）课题、完成草图及设计图纸
1、草图（A3大小硫酸纸，要求进入三草阶段)
2、平面布置图、天花图、地面铺装图,主要立面图（15张)，主要空间效果图(10张）
3、A3图册，包括以上所有内容入册，最后一页为两张展板设计图
三、模型部分:
1、方案模型：形式不限，根据空间设计利用模型做推理过程，可运用多种材质来综合表现(此步骤与图纸草图部分同时进行）
2、最终模型：突出设计主题，完善表达空间形式为主,用有效的方式进行展示，对空间的设计亮点进行重要展示（模型精细程度不低于建筑模型作业标准）
以上三部分内容在课程结束的最后一周进行布展，每组的展览场地为本班教室，布展期间，教师给予每组同学指导，展览形式要突出每组的设计及风格，展览效果一并算入作业成绩，课程最后一天进行讲评及成绩评定.
附:树状图，中心发散图。
公共空间设计第1-4周教案
《公共空间设计》第一堂课设计一、自我介绍（包括点名与互相介绍）二、强调学院制度（1）课堂六不准（2）重修和补考制度三、本门课程在本专业教学中的重要位置、课程安排以及考核办法《公共空间》是环艺专业二年级的核心专业课，其他课程围绕本课为中心。
本课程所讲授的“公共空间”设计更精确的说主要是包括“室内公共空间”的设计。
四、本门课上应该学到什么1、能够熟练完成空间的设计。
（学设计理念、方法）2、了解建筑构造、施工技术、装饰材料、人体工程学等等相关专业知识。
（学专业知识、技能）3、熟悉建筑设计以及室内设计的相关法规。
（懂设计法律、法规）五、怎样学好这门课1、以建筑设计为基础2、多学、多看、多积累六、告知学生课上需要准备的工具速写本、尺、笔、纸等工具七、布置课前5分钟内容八、引入办公空间设计内容九、选出课代表教案二○一○—二○一一学年第二学期科目：《公共空间设计》班级：任课教师：教务处售楼处设计任务书一、目的本项目旨在训练学生方案构思与创意的能力。
重点学习公共空间中的办公空间设计，训练对空间的感知和空间设计的能力，在空间设计的基础上进行界面设计、家具与陈设布置、光与色的设计，创造富于个性与特色的工作环境与氛围。
同时了解家具与人体尺度的关系，了解人的行为心理。
二、设计要求进行空间界面和建筑装饰细部的设计，空间的划分应满足售楼处办公的空间要求；和工作人员的行为心理需求，同时按所构思的楼盘主题、环境气氛和风格进行陈设与装饰设计，营造有个性的办公环境。
着重考虑和解决以下问题：1．本案对面是城东较大的城市公园入口，如何在比较局促的地段，解决好方案的总体布局(如主入口位置、人流的组织等)，解决好采光与通风问题。
2．设计重点为室内的办公空间，提倡以工作模式及流程来推敲和构思方案，并初步确定要营造的室内环境气氛与建筑风格。
3．本案是销售住宅楼盘的售楼处，与商业出租的售楼处不同，设计时要有区别。
4．满足功能使用和结构合理性要求。
《公共空间专题设计与制作》-课程设计-课程说明与设计(五)(精)
环境艺术设计专业教学资源库
课程要求
能够对课程的整体教学设计与安排有个全面的了解； 能够对后续的内容做到心中有数； 能够在课程中立足实践、立足实用、立足于体现时代精神； 能够在学习中真正做到“寻找感觉，研究逻辑，掌握方法”；
能够在放松、有趣的氛围中去寻找灵感；环境艺术设计专业教学资源库
课程设计
公共空间专题设计与制作
环境艺术设计专业教学资源库
课程说明 课程设计
本课程设计根据专业技术领域和职业岗 位的要求，参照相关的职业资格标准， 设置课程内容；以培养同学们的综合职 业能力为核心，以工作实践为主线，以 设计工作过程为导向，真实项目为载体 ，用任务进行驱动，选择以行动（工作 ）体系为框架的实践教学组织；整合教 学资源，构建“教、学、做”一体的4 个教学情境，构建“学生工作坊，教师 工作室、企业工场”三位一体实践教学 场景；通过“教师教、学生做、企业人 员带”三个层次来实现。行业、企业专 家参与教学方案设计，并参与实践教学 全过程。
辅导员 教师、企业 人员
10%
100% 40%
期末成绩 考核
合计
100
环境艺术设计专业教学资源库
课程注意事项
1、本门课程有大量外出考察和实训环节，学生必须在教师和企业人员的指导下，按照相关 安全规范组织实训，确保学生人身安全。 2、设置课程项目小组的组织方式，项目小组成员自由组合，并自主实施对“人、财、物” 计划、决策的管理。
环境艺术设计专业教学资源库
课程考核
我们采用跟本课程教学设计相配套的考核措施，邀请企业人员全程参与我们的成绩考核， 在项目制作的过程中去考核学生的知识、能力和综合素质。
考核内容
考核人 教师、企业 人员 教师、企业 人员
2020智慧树,知到《公共空间设计》(山东联盟)章节测试题【完整答案】
2020智慧树，知到《公共空间设计》(山东联盟)章节测试题【完整答案】智慧树知到《公共空间设计》章节测试答案第一章1、“当其无，有室之用，故有之以为利，无之以为用。
”讲的是()关系。
大与小内与外实体与虚空，存在与功用分隔与开敞答案: 实体与虚空，存在与功用2、建筑内部空间可以分为固定空间和()空间。
流动空间开敞空间可变空间静态空间答案: 可变空间3、实体空间的特点是：空间之间有明确的界限空间有分隔空间独立空间有墙体答案: 空间之间有明确的界限4、属于心理空间的是：动态空间悬浮空间母子空间虚拟空间答案: 虚拟空间5、与家居空间设计相比，公共空间设计的特点包括：空间更大更丰富施工工艺复杂色彩更强烈更加具有开敞性答案: 空间更大更丰富,施工工艺复杂,更加具有开敞性 6、下列空间中属于公共空间的有：车站超市酒吧健身俱乐部答案: 车站,超市,酒吧,健身俱乐部7、视觉流程是设计商场个空间的应遵循的法则。
对错答案: 对8、柱子的装饰不是商场陈设设计的内容。
对错答案: 错9、店面与橱窗属于商场内部空间的设计。
对错答案: 错10、商场环境的采光照明设计因商品类别而不同。
对错答案: 对第二章1、具有较强的现代感、科技感和力度感的空间是：母子空间下沉式空间结构式空间交错空间答案: 结构式空间2、母子空间的主要特点是：具有动感大中有小，动中有静排列有序交通便利答案: 大中有小，动中有静3、商场的电梯空间属于比较典型的：静态空间地台式空间结构式空间动态空间答案: 动态空间4、通过扭曲、断裂、错位等手法形成的空间是：迷幻空间虚拟空间交错空间地台式空间答案: 迷幻空间5、与开敞空间和静态空间相对的空间形式是：动态空间交错空间虚拟空间封闭空间答案: 动态空间,封闭空间6、虚拟分割空间通常采用的方式有：材质墙体色彩高度差答案: 材质,色彩,高度差7、商场的橱窗设计应该将功能性放在艺术性之上。
对错答案: 错8、虚拟空间属于心理空间的划分。
公共空间课程设计
公共空间课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生了解和掌握公共空间的基本概念、设计原则和设计方法，培养学生对公共空间的感知、分析和设计能力。
1.了解公共空间的概念和分类；2.掌握公共空间的设计原则和设计方法；3.熟悉公共空间的构成要素和设计要点。
4.能够分析公共空间的需求和问题；5.能够运用设计原则和方法进行公共空间的设计；6.能够评价和提出改进公共空间设计的建议。
情感态度价值观目标：1.培养对公共空间的关注和热爱；2.培养对公共空间设计和规划的责任感；3.培养对公共空间美学的鉴赏能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括公共空间的基本概念、设计原则、设计方法和案例分析。
1.公共空间的概念和分类：介绍公共空间的定义、特点和分类，让学生了解公共空间的多样性和重要性。
2.公共空间的设计原则：讲解公共空间设计的基本原则，如功能性、舒适性、安全性、可持续性等，并分析其在实际设计中的应用。
3.公共空间的设计方法：介绍公共空间设计的方法和步骤，如需求分析、空间布局、设计细节等，并通过案例分析让学生了解设计过程和思路。
4.公共空间案例分析：分析国内外优秀的公共空间案例，让学生了解不同文化背景下的公共空间设计理念和实践。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
1.讲授法：通过讲解公共空间的基本概念、设计原则和设计方法，让学生掌握相关理论知识。
2.案例分析法：通过分析国内外优秀的公共空间案例，让学生了解设计实践中的应用和效果。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和想法，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。
4.实验法：学生进行公共空间设计的实验活动，让学生亲自动手实践，提高学生的设计能力和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威的公共空间设计教材，作为学生学习的主要参考资料。
公共空间设计题库
公共空间设计题库
公共空间设计题库是一个包含公共空间设计相关知识的题目的集合，以下是一些可能出现在公共空间设计题库中的题目：
1、什么是公共空间？列举出几种常见的公共空间类型，并说明它们的功能和特点。
2、公共空间设计需要考虑哪些因素？列举出几种常见的公共空间设计的考虑因素，并说明它们的重要性。
3、公共空间设计应该遵循哪些原则？列举出几种常见的公共空间设计的原则，并说明它们的应用方法。
4、公共空间中的色彩设计需要注意哪些问题？列举出几种常见的公共空间中的色彩设计问题，并说明它们的解决方法。
5、公共空间中的照明设计需要注意哪些问题？列举出几种常见的公共空间中的照明设计问题，并说明它们的解决方法。
6、公共空间中的家具和装饰物应该如何选择和布置？列举出几种常见的公共空间中的家具和装饰物类型，并说明它们的选择和布置方法。
7、公共空间的标识系统应该如何设计？列举出几种常见的公共空间的标识系统类型，并说明它们的设计方法。
8、公共空间中的安全和卫生问题需要注意哪些问题？列举出几种常见的公共空间中的安全和卫生问题，并说明它们的解决方法。
9、如何评估公共空间设计的品质和效果？列举出几种常见的公共空间设计的评估方法和指标，并说明它们的应用价值。
以上题目只是公共空间设计题库中的一部分，题库中还可能包括其他更具体和详细的题目，具体取决于题库的广度和深度。
通过学习和练习公共空间设计题库中的题目，可以帮助大家更好地掌握公共空间设计的知识和技能，提高大家的设计水平和能力。
(完整版)公共空间设计考试作业任务书
t i m e an d A l l t hi n g s i n th e i r b e i n g a r e g o o d f o r s o m e 1 作业目的根据实测的图纸（基地图），完成办公空间室内设计。
重点掌握不同类型公共空间设计方法与原则，锻炼学生根据实际场地进行资料收集与整理并在此基础上进行有目标、具体化的进行设计的能力；同时检验和进一步培养学生空间分析、工程图纸绘制、空间类型的掌控与方案设计的完整性等能力。
2 重点考核的知识点2.1系统设计原理：公共空间的认知、公共空间的基本特性、目标空间的测绘、整理与综合设计；2.2设计实务部分：根据给定的基地图的场地进行办公空间的综合设计。
3 作业内容及要求3.1 命题A 、办公空间室内设计——自拟不同类型的办公空间，比如各类型工作室、具有一定视觉特点的企事业的办公室等。
B 、办公空间室内设计——某服饰贸易有限公司。
该公司接受各国际知名品牌时装的订单，办公室要求具有时代感和良好的文化氛围。
设计时要注重人性化的办公环境的创造，以体现公司的团队精神与员工之间的和谐、友好。
C 、办公空间室内设计——某玩具有限公司。
该公司是一家集生产和销售为一体的跨国公司。
公司分两部分：生产基地和贸易公司。
此项任务为贸易公司的办公空间室内设计。
设计要体现出公司特色、充满童趣，要利用空间组合、色彩等手法创造出一个功能完备、富有想象力的办公环境。
3.2 相关条件根据给定的基地图进行主要功能空间的设计。
3.3 设计要求功能要求为：（1）前台接待：设置接待台、接待人员座位及公司形象；t i m e a n d A l l t h i n gs i n t h e i r b e i n g a r e g o o d f o r s o m e （3）大会议室1间：满足20人同时开会；（4）小会议室2间：各满足6人同时开会；（5）打印、复印空间：可开放、可独立；（6）产品陈列：陈列公司的最新、经典产品；（7）样品仓库：放置正在研发或者准备销售的产品；（8）茶水、员工休息间：兼作午餐室和下午茶室；（9）高级行政主管办公空间：1人，可独立和开放；（10）总经理室：1人，设置单独办公室；（11）财务室：3人，单独办公室，考虑相关设施；（12）开放办公室：分四个部门，销售部8人、人事部4人、客服部6人、产品开发部4人。
公共空间设计—教案
GUANGDONG INNOVATIVE TECHNOLOGY COLLEGE教案课程名称：公共空间设计教师姓名：姜佳良系别：机电系二○一三年至二○一四年第二学期课程概况课程名称: 公共空间设计总学时：64周学时：周4学时教学起始周： 1 周——16 周授课班级及时间：工业设计二、三班教材概况（主编、出版社、版次等）：《公共空间设计》杨清平北京大学出版社教辅概况：《室内设计》马澜清华大学出版社课时授课计划一、授课具体时间：第一周二、授课课题：公共空间设计概述（1）三、教学目的要求：1.公共空间的概念2.公共空间设计的发展及风格表现3.公共空间的类型四、教学重点难点：公共空间概念的理解公共空间的主要风格公共空间的主要类型五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第一周二、授课课题：公共空间设计概述（2）三、教学目的要求：1.公共空间分类的依据和方法2.公共空间设计的发展因素3.公共空间设计发展的主要趋势四、教学重点难点：公共空间分类的依据公共空间发展的因素与趋势五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第二周二、授课课题：展馆空间设计案例鉴赏解析三、教学目的要求：对湖南益阳博物馆室内设计进行鉴赏归纳总结展示空间的设计特点与要求要求学生进行展示空间设计四、教学重点难点：分析案例的思路与方法，考量案例设计的优缺点对展示空间设计进行总结，归纳其特点与要求引导学生对公共空间中的展示空间进行设计五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第三周二、授课课题：办公空间设计案例鉴赏解析三、教学目的要求：对长沙中国银行办公室空间设计进行鉴赏归纳总结展示空间的设计特点与要求要求学生进行展示空间设计四、教学重点难点：分析案例的思路与方法，考量案例设计的优缺点对展示空间设计进行总结，归纳其特点与要求引导学生对公共空间中的展示空间进行设计五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第四周二、授课课题：公共空间设计的要素三、教学目的要求：1.了解公共空间的设计要素2.总结在现实生活当中设计要素的应用3.色彩的分析与运用四、教学重点难点：环境要素和功能要素的讲解材料的应用色彩与照明的结合五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第五周二、授课课题：公共空间设计的原则三、教学目的要求：1.了解公共空间设计的原则2. 总结在现实生活当中设计要素的应用四、教学重点难点：公共空间设计的功能原则公共空间设计的文化原则公共空间设计的环保原则五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第六周二、授课课题：公共空间设计（3）三、教学目的要求：1.空间使用的大众性与功能的广泛性2.材料使用的环保性与设计文化的民族性3.技术运用的安全性四、教学重点难点：空间的大众性和广泛性的理解环保性的时尚性和重要性民族文化的应用五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第七周二、授课课题：设计的程序与方法三、教学目的要求：1.环境考察2.设计创意3.设计筛选4.设计优化四、教学重点难点：设计实施步骤成品保护设计验收五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第八周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第九周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第十周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第十一周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第十二周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第十三周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第十四周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第十五、十六周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：。
公共空间设计作业
开场与封闭空间动态与静态空间虚拟与虚幻空间地台与下沉空间共享空间母子空间?地面?墙面?顶棚住宅空间色彩具有美学和功能的双重目标既可以表现住宅空间的艺术美感也可以提高环境效能渲染空间气氛丰富空间内容强化空间性格现代住宅空间设计风格与流派中国传统风格欧洲传统风格日本传统风格伊斯兰传统风格古希腊古罗马风格哥特风格巴洛克风格洛可可风格其他风格派戏谑的古典主义现代传统主义新古典主义风格新地方主义风格解构主义派超级平面美术派地中海风格美式乡村风格东南亚风格住宅空间设计的未来发展趋势智能化生态化趋势
卧室 起居室（客厅）
餐厅
浴室
书房
卫生间
走道 楼梯间和储物间 等空间
住宅空间设计的定义
住宅空间设计，是根据建筑物的使用性质，所处 环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑设计原 理，创造功能合理，舒适优美，满足人们物质和精神 生活需要的室内环境
住宅空间设计要素
•室内空间 •室内界面
•室内陈设品
•室内色彩 •室内光环境
班级：10级室内设计二班 姓名：常坦秀
学号：19号
目录
1.住宅空间的简单概述 2.住宅空间设计要素 3.现代住宅空间设计风格与流派 4.住宅空间设计的未来趋势
住宅空间的简单概述
住宅空间又称建筑内部空间环境，是人类赖以生存 的最基本，最重要的生活场所，是与人关系最密切的室 内空间形式。
住宅空间的范畴：
室内色彩：住宅空间色彩具有美学和功
能的双重目标，既可以表现住宅空间的艺术 美感也可以提高环境效能。
室内光环境的作用:
渲染空间气氛 丰富空间内容 强化空间性格
住宅空间光源选择
现代住宅空间设计风格与流派
传 统 风 格
中国传统风格
欧洲传统风格
《公共空间设计》设计考题A
《公共空间设计与表现》试题纸2021- 2022 学年第 2 学期考试时间共 180 分钟课程名称公共空间设计与表现（A卷）课程代码 1210416 考试班级装饰2001考试题目：某酒店空间设计考试内容：参考已给图纸信息，根据已给效果图完成某酒店标准间平面布置图及两个立面图（床头立面及电视墙立面，立面已给查看附件资料）考试时间：180分钟试题参考答案及评分标准（A卷）2021-2022 学年第2 学期课程名称公共空间设计与表现课程代码_ 1210416 考试班级装饰2001考试要求评分标准：请严格按照画图要求设置图层和线性①图层设置分别为姓名首字母大写+图层内容，例：张三的图纸图层设置为分别： ZS墙线，ZS家具...等（5分）②图层颜色请按照规定设置：（5分）墙线用4号青色门窗线用7号白色家具线用5号蓝色填充线用8号灰色标注图层用红色线性其他图层颜色自拟③图层线性设置粗实线为0.7，中实线为0.35，细实线为0.13。
（5分）④根据规范完成图框的绘制（5分）⑤画面比例合适（5分）⑥平面图布置图完整性：包括图纸信息，家具信息，材质说明，尺寸标注，索引符号（35分错一处扣1一分，扣完为止）⑦A立面和C立面图完整性：包括图纸信息，家具信息，材质说明，尺寸标注，索引符号（30分错一处扣1一分，扣完为止）⑧DWG+PDF文件交图，输出为“姓名+文件名.dwg”和“姓名+文件名.pdf ’两种格式提交至学习通。
（10分）（3）制图依据《房屋建筑制图统一标准》GBT_50001-2017《房屋建筑室内装饰装修制图标准》JGJ/T244-2011《建筑内部装修设计防火规范》GB50222-2017《建筑装饰装修工程质量验收规范》GB50210-2018《民用建筑工程室内环境污染控制规范》GB50325-2010（4）图纸输出输出为“姓名+文件名.dwg”和“姓名+文件名.pdf ’两种格式提交至学习通。
“公共空间设计与表现”任务评分细则命题教师（签名）：2018年 5 月 5 日。
应用型高校《公共空间设计》课程思政建设路径研究——以茶馆设计为例
应用型高校《公共空间设计》课程思政建设路径研究——以
茶馆设计为例
王晶
【期刊名称】《福建茶叶》
【年(卷),期】2022(44)7
【摘要】应用型本科高校在教学改革与发展中,需要重视课程思政建设,而且在最新的思想政治教育工作会议中,也提出高校做好课程思政建设的新要求。
公共空间设计课程在教学中具有较强的综合性和专业性,教学涉及到的学科内容较多,为培养学生的实际学习能力,应该重视公共空间设计课程思政建设工作。
目前在增强公共空间设计课程教学效果中,应该结合茶馆设计的相关知识和内容,培养学生对公共空间设计和学习的兴趣,并加强思政教育知识的融入,及时优化和改革公共空间设计课程,提升学生学习积极性。
基于此,本文主要分析课程思政建设特点,研究基于茶馆设计的应用型高校公共空间设计课程思政建设价值、问题,最后提出基于茶馆设计的应用型高校公共空间设计课程思政建设策略。
【总页数】3页(P93-95)
【作者】王晶
【作者单位】山西应用科技学院
【正文语种】中文
【中图分类】G64
【相关文献】
1.应用型本科院校土木工程专业课程思政实践路径研究——以《混凝土结构设计》课程为例
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3.高校艺术体操课程思政建设的实施路径研究--以大连海洋大学初级艺术体操课程思政建设为例
4.高校艺术设计类“课程思政”实施路径研究——评《图形创意设计-艺术设计课程思政化探索与实践》
5.大思政背景下地方高校公共体育课程思政建设路径研究
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《公共空间设计》教案设计专题
教案二○一五—二○一六学年第二学期科目：《公共空间设计》班级： 14环艺班任课教师：相关案例图片（由学生搜集，包括不同功能定位的公共空间实景分析）《公共空间设计》-郑曙旸主编、特色餐厅设计任务书一、目的本项目旨在训练学生设计要素把握的能力。
重点学习公共空间中的餐饮空间设计，训练对空间的感知和空间设计的能力，在空间设计的基础上进行界面设计、家具与陈设布置、光与色的设计，创造符合实际需求的餐饮环境。
同时了解餐厅家具与人体尺度的关系。
二、设计要求进行空间界面和建筑装饰细部的设计，空间的划分应满足餐厅空间要求；和工作人员的行动需求，同时按所构思的餐厅主题、环境气氛和风格进行陈设与装饰设计，营造有个性的餐饮环境。
着重考虑和解决以下问题：1．本案周围是密集的住宅区，且店面不临街。
要在比较局促的地段，解决好方案的总体布局(如店面设计、人流的组织等)。
2．设计重点为室内的餐饮空间，提倡以工作流程和用餐习惯来推敲和构思方案，并初步确定要营造的室内环境气氛与建筑风格。
3．满足功能使用和结构合理性要求。
如：①餐桌椅摆放是否满足人体工程学，用餐区分隔是否充分利用空间优势。
②空间路线是否能够按照工作流程顺畅的安置。
三、功能划分四、任务内容及要求1、单独完成：1人1组。
2、确立餐厅主题。
3、除手绘小稿外，所有图纸均为A3幅。
4、每人完成：（1）区域划分图1张；比例1：100；（手绘泡泡图），上彩铅。
（2）平面布置图1张；比例1：100；（CAD）。
（3）天花布置图1张；比例1：100；（CAD）。
（4）手绘大堂效果图1张，彩稿。
5、所有图纸需要严格按照时间节点上交，按照时间节点和作业质量综合评定作业成绩。
相关案例图片（包括不同风格定位的餐饮空间实景分析）作业布置：1、完成整个空间区域划分2、完成手绘泡泡图3、初步完成构思流程图4、布置下一周课前5分钟的内容安排相关案例图片（包括不同风格定位的餐饮间以及餐厅实景分析）《公共空间设计》-郑曙旸主编、《室内设计资料集》、《公共空间设计》提问思考钟包厢布局特点，通过图片等展示。
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《公共空间设计》课程作业
分组进行设计制作，四个人为一个小组完成以下内容
一、调研部分：
1、A2图纸展示设计构思，包括课题的立题依据，思路演变，意向图等等，要求手绘，图文并茂，用树状图或中心发散图传达整体思路（第二周第一天上课时上交，并且给教师讲述、修改，以此作为PPT汇报的基础）
2、PPT汇报，结合调研完成课题的完整构思方案，包括立题，调研，意向，模型构思，材料选择，制作方案，最终展示效果构想（第二周第二天上课时进行汇报，汇报时间控制在5分钟内，每组汇报结束后教师与同学交流）
二、图纸部分：
选取文化类、艺术类、商业类、易斯顿实训楼四大空间（建筑面积不低于2000平米，建筑平面自拟，实训楼除外）课题、完成草图及设计图纸
1、草图（A3大小硫酸纸，要求进入三草阶段）
2、平面布置图、天花图、地面铺装图，主要立面图（15张），主要空间效果图（10张）
3、A3图册，包括以上所有内容入册，最后一页为两张展板设计图
三、模型部分：
1、方案模型：形式不限，根据空间设计利用模型做推理过程，可运用多种材质来综合表现（此步骤与图纸草图部分同时进行）
2、最终模型：突出设计主题，完善表达空间形式为主，用有效的方式进行展示，对空间的设计亮点进行重要展示（模型精细程度不低于建筑模型作业标准）
以上三部分内容在课程结束的最后一周进行布展，每组的展览场地为本班教室，布展期间，教师给予每组同学指导，展览形式要突出每组的设计及风格，展览效果一并算入作业成绩，课程最后一天进行讲评及成绩评定。
附：树状图，中心发散图。