《药品储存与养护》说课

药品储存与养护
课程性质与地位
课程内容设计 教学实施与保障 课程考核评价 课程特色与展望
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课程性质与地位——课程性质
药品储存与养护是运用现代科学技术与 方法来研究药品储存养护技术和储存药 品质量变化规律，防止药品变质，保证 药品质量，确保用药安全有效的一门实 用性综合性技术学科。
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课程设置——课程定位
模块一药品保管 养护基础
理 论 部 分
模块二：入库药品 分类储存与保管
模块三 药品在库养护
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课程内容设计——教学设计
熟记必须的基本理论知 识、合理的进行药品储 存与养护。
理论 学习
工作岗位
校外实训 基地参观 熟悉工作岗位 ，完成角色转 变 校外仿真 实训 演示药品入库操作 流程，合理储存实 验室药品。
重点
难点
储存：实际工作中药品储 存实例
• 药品种类繁多 • 药品结构复杂 • 影响因素较多
结合课程标准、药学专业人才培养目标、实际工作岗位需求及学生理解、 接受知识的能力确定本课程的重难点。
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教学实施—学情分析
知识基础：具备化学、药物化学、药物制 剂、药品管理法、药品经营质量管理规范 等相关知识，为学习药剂学打下了一定基 础；
认知规律：由浅入深，循序渐进；
兴趣激发：结合日常生活常见用药，通过 互动与讨论，激发学生学习兴趣。
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教学实施—教学方法与手段
理论平台
实训平台
岗位见习
多媒体设备 实物图片
2个普通实训室
实习基地
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教学实施—教学方法与手段
启发式教学
实例分析
理 论 平 台
情景教学 视频演示 对比
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课程内容设计——教材处理
依据课程标准，选取人民卫生出版社2010年版《药品储存与养护》“十二五”规划教材， 并参考其他版本《药品储存与养护》，适当取舍教材内容，有机补充本课程相关内容以 及报刊文献、网络资源。
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课程内容设计—重点难点
依据
流程：药品验收、入库出库流程。 储存：药品的分类储存及在储存 过程中产生的质量变异及原因。 养护:应用现代技术对药品进行合 理养护。 根据教学大纲， 实现新时代企业 药品保管员与药 品养护员零距离 上岗。
讨论
阶段小结
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教学实施—教学方法与手段
项目驱动
实 训 平 台
直观教学
学做一体
岗位模拟 讨论总结 课外实践
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教学实施—教学方法与手段
见 习
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教学实施—教学实例分析
1.明确教学目标 以企业发展对药品保管与养护人员职业能力要求为导向，围绕新 时期企业对药品保管员、养护员岗位职能要求与对应职业能力的 形成为核心，把培养适合企业要求的高技能应用操作人才作为教 学目标，使所培养人才实现零距离上岗。 2.以职业能力培养为核心构建教学模块 以承担药品保管与养护业务部门的相关岗位职能要求，结合教学 规律、围绕药品保管与养护岗位职业能力的形成为核心，构建药 品保管与养护职业能力培养教学模块。
目标是让学习者学习药 品保管、养护岗位工作技能， 维护药品质量稳定奠定基础。 目标是使学习者熟悉法规对药 品仓库的布局及配套设施设备 的要求，能按法规及企业要求， 对不同类型药品进行入库分类 储存与在库保管工作。 目标是使学习者熟悉法规对药 品仓库的布局及配套设施设备 的要求、药品养护技术与管理 方法，能按药品分类管理要求 及药品性质特点、出入库规律、 仓库条件进行药品在库养护工 作。
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课程性质与地位——培养目标 知识目标
能对药品进行分类储存管理，实际操作药品验收、入库、 出库流程。 能熟记药品储存过程中易引起药品变质的现象和原因，用 现代新技术对药品进行合理养护。
熟练应用药品储存领域实际工作的基本技能，尤其是药品入库、 出库技能. 仓库温湿度的控制与调节技能，真菌、害虫的防治技能，常见药 品的养护技能等。 毕业后能直接从事药品储存与养护技术工作和管理工作的能力， 培养药品经营、管理、养护岗位所应有的良好职业道德。 熟记药品养护的概念、意义和基本任务，培养严谨的工作态度， 吃苦耐劳、一丝不苟的工作精神。
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教学实施—教学保障
依据现有资源，发挥自身优势，完成药品储存与 养护课程理论和实训教学。
师 资
教 材
资 源
实 训
结构合理 专兼结合 互为补充
使用教材： 人民卫生出 版社”十二五” 规划教材， 徐世义主编 《药品储存 与养护》
多媒体课件 电子教案 习题库 网络资源
校内： 普通实训室 2个。 校外： 实习单位
技能目标
素质目标
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课程内容设计——设计理念
理论
实践 过硬
扎实
Text in here
工作 岗位
企业药品保管员、药品养护员
岗位职责是对验 收合格的药品接 受入库，按要求 进行合理的分类 储存与保管，维 护药品质量稳定。
岗位职责是对在 库储存的药品进 行养护和质量检 查，维护药品质 量的稳定。
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课程内容设计——设计理念
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课程考核与评价—考核方式
成绩比பைடு நூலகம் 成绩比重
学生考核
理论70%
实训30%
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课程考核与评价—评价方式
以实现教学目标为评价依据，通过多方评价实现评价的多 元性，构建完善的课程评价体系。
学生评价
同行评价
督导评价
行业评价
社会评价
学生评教、教师评学、社会调查、行业问卷、研讨交流。
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课程特色
师资
• 构建专兼结合的“双师”型教学 团队
• 结合岗位需求及药品经营质量管理规范 制定《药品储存与养护》课程标准及开发
课程
出了药品储存与养护实训课程
实训
• 开展仿真实训，完成与真实岗位对接
• 开展基于工作过程的实践训练
模式
• 施行基于模块化的教学模式
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课程展望
加强校企合作 加强双师型人才的转变 增强科研能力
强化实践技能的训练
改善实训条件
LOGO
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教学实施—教学实例分析
例如要进行某一麻醉药品的在库养护，学生作为药品养护 员。要完成该药品的养护工作任务，他要依据岗位工作任 务目标与工作程序： ①先判断待养护药品的类型是一般还是特殊管理药品(要用到 。药品分类管理知识”)； ②麻醉药是特殊管理药品，在养护工作中相关法规有何规定 或要求，养护操作程序和方法与一般药品有何区别(要用 到。药事管理法规知识”)； ③明确该药品的理化性能有何特征、有哪些储存条件规定,易 发生哪些质量变化、影响因素有哪些、关键影响因素是哪 个、有什么技术措施与管理方法可维护药品质量的稳定， 一般应在仓库的哪类库区储存、储存期问要注意什么(用 到“模块一的基础知识”)；
《药品储存与养护》是高职高专药学、药品经营与管 理、药物制剂、食品药品监督管理等专业的一门专业 课。课程内容涉及物理、化学、药物化学、药物制剂、 中药学、药品管理法、药品经营质量管理规范等，是 一门跨学科的课程，对于培养学生的专业知识和技能， 提高学生的社会实践能力和综合职业素养，实现新时 代企业药品保管员与药品养护员零距离上岗有着十分 重要的作用.药品储存与养护作为高职高专教育药品类 专业的一门专业基础课程。
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教学实施—教学实例分析
④药品在库储存期问要对药品的质量状况进行检查(要用到 。药品在库检查、药品质量检验的抽样、质量检验内容、 方法等模块三的知识与技术”)； ⑤根据检查结果确定药品有无发生质量变化，如没有变化， 为避免药品质量变化应采取什么样的养护措施(要用到模 块三。药品养护技术与管理方法”)，所用养护措施与管 理方法要用到什么样的工具、仪器、设备、材料，如何操 作使用(要用到模块三“药品养护设施与设备的知识”) ⑥是对反映药品质量与养护工作情况的栩关信息进行记录与 处理(要用到模块三中“药品流转信息与凭证的信息记录 与填写知 识”）