三年级下册写字教案
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第一课时 字底①
【教学内容】
【教学目标】
【知识与能力】初步掌握走之儿、建字底这两个偏旁的书写要领。
【过程与方法】了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，写好“近、建”两个字。
【情感、态度与价值观】增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
【教学重难点】掌握走之儿、建字底这两个偏旁的书写要领，写好“近、建”两个字。增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
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二次备课
【教学反思】
第二课时字底②
【教学内容】
【教学目标】
【知识与能力】掌握几字底、土字底及4个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。
【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。
【教学重难点】区字框、勺字框的写法。
【教学准备】
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、 组织教学
稳定秩序，检查准备。
【教学准备】
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、组织教学，激趣揭题。
1、组织教学，检查坐姿。
师：下面老师看看谁的坐姿最规范。头正、身直、臂开、足平。大家坐得真端正！一个个显得精神抖擞，希望每个同学都能继续保持下去。
2、大屏幕显示“同、冈、因、国”，指名说：他们的偏旁分别是什么？
3、板书课题。
二、合作学习，探究新知。
（二）学习带有建字底的字：建
1、出示毛笔字：建
2、带有建字底的字在笔顺上也要先写里面，再写外面。
3、师范写。
4、生描一个，写一个。
5、点评。
6、生再写两个。
五、教师小结。
今天这节课我们学习了走之儿和建字底这两个偏旁，知道了带有这两个偏旁的字的一般书写规律。希望同学们写字前学会观察汉字的结构，写字时做到“提笔即练字”，持之以恒，一定能写得一手好字！
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二次备课
【教学反思】
第五课时 练习课文词语①
【教学内容】练习课文词语①
【教学目标】
【知识与能力】复习走之儿、建字底、几字底、土字底、女字底、四点底、心字底、皿字底的写法。
【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。
【教学重难点】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
【教学准备】
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、复习旧课
1、上一节课，我们学习的是走之儿、建字底，今天，我们要学习几字底、土字底的书写。
2、提问：你认识那些字底？（八字底、口字底、土字底）
3、你平时在哪些字里见过这些字底？
二、出示例字，揭示新课
2、齐读。
3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？
4、学生分组讨论，找出规律。
5、学生汇报讨论结果。
三、指导书写
1、老师范写，边写边讲解重难点。
女字底：由撇点、短撇、斜长横组成。
四点底：由三个垂点、一个侧点组成。
2、学生练习。
3、同坐之间评议。
4、展示优秀作品。
四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。
【过程与方法】左数在点的左下起笔，收笔回锋；横画稍斜，横折钩的竖画稍长。
【情感、态度与价值观】
【教学重难点】门字框、风字框的写法。
【教学准备】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、 组织教学
稳定秩序，检查准备。
二、 复习旧知
1．检查上一节课时所学知识
2．指名上台书写，师生共同评议。
3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？
4、学生分组讨论，找出规律。
5、学生汇报讨论结果。
三、指导书写
1、老师范写，边写边讲解重难点。
皿字底：由三个短竖、横折、底长横组成。
心字底：由三个点、卧钩组成。
2、学生练习。
3、同坐之间评议。
4、展示优秀作品。
四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。
2、自己再读读，对照着走之儿，想想每一句的意思。谁来说一说？
3、师在黑板上范写，生报口诀。
4、生在练习纸上描一个，写一个。
5、展示、点评。
6、生再写两个。
7、点评。
（二）学习带有走之儿的字：近
1、出示毛笔字：这、远
2、带有走之儿的字在笔顺上该注意什么？（先写里面，再写外面）
3、师范写。
4、生描一个，写一个。
二、出示词语，揭示新课
1、出示词语：微风、医院、网络、一圈、风雪、医生、围困、魏国
名不虚传、情不自禁、和颜悦色、五湖四海、迫不及待、光彩夺目
2、齐读。
3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？
4、学生分组讨论，找出规律。
5、学生汇报讨论结果。
三、指导书写
1、老师范写，边写边讲解重难点。
2、学生练习。
【教学准备】
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、导入
1、学生讲王羲之刻苦练字的故事——《墨馍馍的故事》。
2、今天，老师就给大家带来了两个好姐妹，她俩长得有点像。姐姐叫——走之儿），快跟她打个招呼。妹妹叫——建字底。（生齐读）
二、学习走之儿和带有走之儿的字
（一）学习走之儿
1、老师读一句，你们跟着读一句。（出示口诀：（1）点画偏右移；（2）横斜折流畅；（3）交处对齐点；（4）捺画有波折。师边读边演示）
三、 传授新知
1．揭示课题
2．出示门字筐、风字框范字，学生观察。
3．教师范写，学生观察。
4．指名分析字形特点。
5．欣赏书法作品。
6．学生习字，教师指导。
四、课堂总结。
表扬有进步的学生，并展示较好的作品。
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二次备课
【教学反思】
第七课时 门字框②
【教学内容】门字框②
【教学目标】
【知识与能力】掌握区字框、勺字框的书写规律。
【教学重难点】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
【教学准备】
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、复习旧课
1、指名说走之儿、建字底、几字底、土字底、女字底、四点底、心字底、皿字底的写法。
二、出示词语，揭示新课
1、出示词语： 建议、挑选、熟悉、盖房、长途、透亮、受益、盘缠。
2、齐读。
3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？
1、出示新字：几、凭、土、基
2、齐读。
3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？
4、学生分组讨论，找出规律。
5、学生汇报讨论结果。
三、指导书写
1、老师范写，边写边讲解重难点。
几字底：由竖撇、横折弯钩组成。
土字底：由短斜横、垂露竖、底横长组成。
2、学生练习。
3、同坐之间评议。
4、展示优秀作品。
四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。
（一）学习书写同字框、口子框。
1、出示:同字框、口子框，生仔细观察，找一找：这些字框有什么特点？
2、师生共同交流。
3、师范写字框，边写边口述要领。
生仔细观察书写过程，用心模仿。
4、学生提笔试写，每个字框写一个
（二）学习同、网、冈、因、国
1、想想：如何安排，才能使整个字内外相称？
2、师生共同交流。
3、师范写“同、国”，边写边口述要领。
5、生再写两个。
三、做写字操。
四、学习建字底和带有建字底的字
（一）学习建字底
1、大家把走之儿和带有走之儿的字写好了，就有资格和建字底妹妹交朋友了。
2、（出示偏旁走之儿和偏旁建字底）
这两个偏旁有什么区别？（1、建字底的捺画比走之儿的捺画斜一点。2、横折折撇的撇也要流畅，但要长些。）
3、学生描一个，练写一个。（注意了笔势）
【教学重难点】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
【教学准备】
【教学时间】1课时
【教学过程】
百度文库一、复习旧课
1、上一节课，我们学习的是几字底、土字底，今天，我们要学习的女字底、四点底书写。
2、提问：你认识那些女字底和四点底的字？
3、你平时是怎样写这些字底的？
二、出示例字，揭示新课
1、出示新字：女、姿、杰、热
二、 复习旧知
1．检查上一节课时所学知识
2．指名上台书写，师生共同评议。
三、 传授新知
1．揭示课题
2．出示区字筐、勺字框范字，学生观察。
区字框：由短斜横、竖折组成。
勺子框：由短撇、不前挺横折钩组成。
3．教师范写，学生观察。
4．指名分析字形特点。
5．欣赏书法作品。
6．学生习字，教师指导。
四、课堂总结。
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二次备课
【教学反思】
第三课时字底③
【教学内容】
【教学目标】
【知识与能力】掌握女字底、四点底及单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。
板书设计
二次备课
【教学反思】
第四课时字底④
【教学内容】
【教学目标】
【知识与能力】掌握心字底、皿字底及个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。
四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。
板书设计
生仔细观察书写过程，用心模仿。
6、学生提笔试写。
三、课后延伸：一周内练写一页同字框和国字框的字，每字写三遍。
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二次备课
【教学反思】
第九课时 练习课文词语②③
【教学内容】
【教学目标】
【知识与能力】复习门字框、风字框、区字框、勺字框、同字框、口子框的写法。
【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。
【教学重难点】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
【教学准备】
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、复习旧课
1、指名说门字框、风字框、区字框、勺字框、同字框、口子框的写法。
【教学重难点】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
【教学准备】
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、复习旧课
1、指名上来书写：市 布 果 梨 导 寻
2、提问：你认识那些字底？（心字底、皿字底）
3、你平时在哪些字里见过这些字底？
二、出示例字，揭示新课
1、出示新字： 怎 、态 、 盖 、 孟
2、齐读。
表扬有进步的学生，并展示较好的作品。
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二次备课
【教学反思】
第八课时 门字框③
【教学内容】门字框③
【教学目标】
【知识与能力】掌握同字框、口子框的写法。
【过程与方法】正确、规范地书写含有同字框、口子框的汉字。
【情感、态度与价值观】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
【教学重难点】掌握同字框、口子框的写法。
二、出示古诗，揭示新课
1、出示古诗：
咏柳
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
2、齐读。
3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？
4、学生分组讨论，找出规律。
5、学生汇报讨论结果。
三、指导书写
1、老师范写，边写边讲解重难点。
2、学生练习。
3、同坐之间评议。
4、展示优秀作品。
4、学生分组讨论，找出规律。
5、学生汇报讨论结果。
三、指导书写
1、老师范写，边写边讲解重难点。
2、学生练习。
3、同坐之间评议。
4、展示优秀作品。
四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。
板书设计
二次备课
【教学反思】
第六课时 字框①
【教学内容】
【教学目标】
【知识与能力】掌握门字框、风字框的书写规律，教会学生门字框外行方正，横画短、竖画长。
【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。
【教学重难点】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
【教学准备】
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、复习旧课
1、指名说门字框、风字框、区字框、勺字框、同字框、口子框的写法。
3、同坐之间评议。
4、展示优秀作品。
四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。
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二次备课
【教学反思】
第十课时 练习课文古诗《咏柳》
【教学内容】
【教学目标】
【知识与能力】复习门字框、风字框、区字框、勺字框、同字框、口子框的写法。
【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
【教学内容】
【教学目标】
【知识与能力】初步掌握走之儿、建字底这两个偏旁的书写要领。
【过程与方法】了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，写好“近、建”两个字。
【情感、态度与价值观】增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
【教学重难点】掌握走之儿、建字底这两个偏旁的书写要领，写好“近、建”两个字。增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
板书设计
二次备课
【教学反思】
第二课时字底②
【教学内容】
【教学目标】
【知识与能力】掌握几字底、土字底及4个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。
【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。
【教学重难点】区字框、勺字框的写法。
【教学准备】
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、 组织教学
稳定秩序，检查准备。
【教学准备】
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、组织教学，激趣揭题。
1、组织教学，检查坐姿。
师：下面老师看看谁的坐姿最规范。头正、身直、臂开、足平。大家坐得真端正！一个个显得精神抖擞，希望每个同学都能继续保持下去。
2、大屏幕显示“同、冈、因、国”，指名说：他们的偏旁分别是什么？
3、板书课题。
二、合作学习，探究新知。
（二）学习带有建字底的字：建
1、出示毛笔字：建
2、带有建字底的字在笔顺上也要先写里面，再写外面。
3、师范写。
4、生描一个，写一个。
5、点评。
6、生再写两个。
五、教师小结。
今天这节课我们学习了走之儿和建字底这两个偏旁，知道了带有这两个偏旁的字的一般书写规律。希望同学们写字前学会观察汉字的结构，写字时做到“提笔即练字”，持之以恒，一定能写得一手好字！
板书设计
二次备课
【教学反思】
第五课时 练习课文词语①
【教学内容】练习课文词语①
【教学目标】
【知识与能力】复习走之儿、建字底、几字底、土字底、女字底、四点底、心字底、皿字底的写法。
【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。
【教学重难点】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
【教学准备】
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、复习旧课
1、上一节课，我们学习的是走之儿、建字底，今天，我们要学习几字底、土字底的书写。
2、提问：你认识那些字底？（八字底、口字底、土字底）
3、你平时在哪些字里见过这些字底？
二、出示例字，揭示新课
2、齐读。
3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？
4、学生分组讨论，找出规律。
5、学生汇报讨论结果。
三、指导书写
1、老师范写，边写边讲解重难点。
女字底：由撇点、短撇、斜长横组成。
四点底：由三个垂点、一个侧点组成。
2、学生练习。
3、同坐之间评议。
4、展示优秀作品。
四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。
【过程与方法】左数在点的左下起笔，收笔回锋；横画稍斜，横折钩的竖画稍长。
【情感、态度与价值观】
【教学重难点】门字框、风字框的写法。
【教学准备】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、 组织教学
稳定秩序，检查准备。
二、 复习旧知
1．检查上一节课时所学知识
2．指名上台书写，师生共同评议。
3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？
4、学生分组讨论，找出规律。
5、学生汇报讨论结果。
三、指导书写
1、老师范写，边写边讲解重难点。
皿字底：由三个短竖、横折、底长横组成。
心字底：由三个点、卧钩组成。
2、学生练习。
3、同坐之间评议。
4、展示优秀作品。
四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。
2、自己再读读，对照着走之儿，想想每一句的意思。谁来说一说？
3、师在黑板上范写，生报口诀。
4、生在练习纸上描一个，写一个。
5、展示、点评。
6、生再写两个。
7、点评。
（二）学习带有走之儿的字：近
1、出示毛笔字：这、远
2、带有走之儿的字在笔顺上该注意什么？（先写里面，再写外面）
3、师范写。
4、生描一个，写一个。
二、出示词语，揭示新课
1、出示词语：微风、医院、网络、一圈、风雪、医生、围困、魏国
名不虚传、情不自禁、和颜悦色、五湖四海、迫不及待、光彩夺目
2、齐读。
3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？
4、学生分组讨论，找出规律。
5、学生汇报讨论结果。
三、指导书写
1、老师范写，边写边讲解重难点。
2、学生练习。
【教学准备】
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、导入
1、学生讲王羲之刻苦练字的故事——《墨馍馍的故事》。
2、今天，老师就给大家带来了两个好姐妹，她俩长得有点像。姐姐叫——走之儿），快跟她打个招呼。妹妹叫——建字底。（生齐读）
二、学习走之儿和带有走之儿的字
（一）学习走之儿
1、老师读一句，你们跟着读一句。（出示口诀：（1）点画偏右移；（2）横斜折流畅；（3）交处对齐点；（4）捺画有波折。师边读边演示）
三、 传授新知
1．揭示课题
2．出示门字筐、风字框范字，学生观察。
3．教师范写，学生观察。
4．指名分析字形特点。
5．欣赏书法作品。
6．学生习字，教师指导。
四、课堂总结。
表扬有进步的学生，并展示较好的作品。
板书设计
二次备课
【教学反思】
第七课时 门字框②
【教学内容】门字框②
【教学目标】
【知识与能力】掌握区字框、勺字框的书写规律。
【教学重难点】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
【教学准备】
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、复习旧课
1、指名说走之儿、建字底、几字底、土字底、女字底、四点底、心字底、皿字底的写法。
二、出示词语，揭示新课
1、出示词语： 建议、挑选、熟悉、盖房、长途、透亮、受益、盘缠。
2、齐读。
3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？
1、出示新字：几、凭、土、基
2、齐读。
3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？
4、学生分组讨论，找出规律。
5、学生汇报讨论结果。
三、指导书写
1、老师范写，边写边讲解重难点。
几字底：由竖撇、横折弯钩组成。
土字底：由短斜横、垂露竖、底横长组成。
2、学生练习。
3、同坐之间评议。
4、展示优秀作品。
四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。
（一）学习书写同字框、口子框。
1、出示:同字框、口子框，生仔细观察，找一找：这些字框有什么特点？
2、师生共同交流。
3、师范写字框，边写边口述要领。
生仔细观察书写过程，用心模仿。
4、学生提笔试写，每个字框写一个
（二）学习同、网、冈、因、国
1、想想：如何安排，才能使整个字内外相称？
2、师生共同交流。
3、师范写“同、国”，边写边口述要领。
5、生再写两个。
三、做写字操。
四、学习建字底和带有建字底的字
（一）学习建字底
1、大家把走之儿和带有走之儿的字写好了，就有资格和建字底妹妹交朋友了。
2、（出示偏旁走之儿和偏旁建字底）
这两个偏旁有什么区别？（1、建字底的捺画比走之儿的捺画斜一点。2、横折折撇的撇也要流畅，但要长些。）
3、学生描一个，练写一个。（注意了笔势）
【教学重难点】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
【教学准备】
【教学时间】1课时
【教学过程】
百度文库一、复习旧课
1、上一节课，我们学习的是几字底、土字底，今天，我们要学习的女字底、四点底书写。
2、提问：你认识那些女字底和四点底的字？
3、你平时是怎样写这些字底的？
二、出示例字，揭示新课
1、出示新字：女、姿、杰、热
二、 复习旧知
1．检查上一节课时所学知识
2．指名上台书写，师生共同评议。
三、 传授新知
1．揭示课题
2．出示区字筐、勺字框范字，学生观察。
区字框：由短斜横、竖折组成。
勺子框：由短撇、不前挺横折钩组成。
3．教师范写，学生观察。
4．指名分析字形特点。
5．欣赏书法作品。
6．学生习字，教师指导。
四、课堂总结。
板书设计
二次备课
【教学反思】
第三课时字底③
【教学内容】
【教学目标】
【知识与能力】掌握女字底、四点底及单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。
板书设计
二次备课
【教学反思】
第四课时字底④
【教学内容】
【教学目标】
【知识与能力】掌握心字底、皿字底及个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。
四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。
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生仔细观察书写过程，用心模仿。
6、学生提笔试写。
三、课后延伸：一周内练写一页同字框和国字框的字，每字写三遍。
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二次备课
【教学反思】
第九课时 练习课文词语②③
【教学内容】
【教学目标】
【知识与能力】复习门字框、风字框、区字框、勺字框、同字框、口子框的写法。
【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。
【教学重难点】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
【教学准备】
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、复习旧课
1、指名说门字框、风字框、区字框、勺字框、同字框、口子框的写法。
【教学重难点】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
【教学准备】
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、复习旧课
1、指名上来书写：市 布 果 梨 导 寻
2、提问：你认识那些字底？（心字底、皿字底）
3、你平时在哪些字里见过这些字底？
二、出示例字，揭示新课
1、出示新字： 怎 、态 、 盖 、 孟
2、齐读。
表扬有进步的学生，并展示较好的作品。
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二次备课
【教学反思】
第八课时 门字框③
【教学内容】门字框③
【教学目标】
【知识与能力】掌握同字框、口子框的写法。
【过程与方法】正确、规范地书写含有同字框、口子框的汉字。
【情感、态度与价值观】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
【教学重难点】掌握同字框、口子框的写法。
二、出示古诗，揭示新课
1、出示古诗：
咏柳
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
2、齐读。
3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？
4、学生分组讨论，找出规律。
5、学生汇报讨论结果。
三、指导书写
1、老师范写，边写边讲解重难点。
2、学生练习。
3、同坐之间评议。
4、展示优秀作品。
4、学生分组讨论，找出规律。
5、学生汇报讨论结果。
三、指导书写
1、老师范写，边写边讲解重难点。
2、学生练习。
3、同坐之间评议。
4、展示优秀作品。
四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。
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二次备课
【教学反思】
第六课时 字框①
【教学内容】
【教学目标】
【知识与能力】掌握门字框、风字框的书写规律，教会学生门字框外行方正，横画短、竖画长。
【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。
【教学重难点】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
【教学准备】
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、复习旧课
1、指名说门字框、风字框、区字框、勺字框、同字框、口子框的写法。
3、同坐之间评议。
4、展示优秀作品。
四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。
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二次备课
【教学反思】
第十课时 练习课文古诗《咏柳》
【教学内容】
【教学目标】
【知识与能力】复习门字框、风字框、区字框、勺字框、同字框、口子框的写法。
【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。