三年级上册花城版音乐教案
广东花城版三年级音乐上册教案
第１课爱我老师，爱我学校教学目标：教学目标一：对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心教学目标二：能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演教学重点：通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。
教学难点：从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的"嘿哟！"和"嘿哟嗬！"两种节拍的感受，"体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。
教学过程：1、将第7页"动脑筋"栏目中的第2、3、4题作为学业习新歌的导入，让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。
2、为了让学生先熟悉歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律。
如：（1）听音乐自由地做三拍子律动；（2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；（3）听音乐完成第三页"想想"栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同，选择其中的一幅图案（第一幅）；（4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等3、用听唱法学唱歌曲，具体方法能：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：法老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。
4、学会歌曲后在老师的指导下按"强弱弱"的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。
纾?p>拍手Ｏ╳╳︱Ｏ╳╳︱跺脚╳ＯＯ︱╳ＯＯ︱在模仿的基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴，如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。
(花城版)小学音乐三年级上册 3.1 歌曲《大海啊故乡》 教案
（花城版）小学音乐三年级上册 3.1 歌曲《大海啊故乡》教案一. 教材分析《大海啊故乡》这首歌曲，曲调优美，歌词深情，表达了对故乡的思念之情。
它属于小学音乐三年级上册的教学内容，是培养学生们音乐审美情感的重要作品。
通过学唱这首歌曲，学生们可以感受到大海的广阔和故乡的温暖，培养他们对家乡的热爱之情。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们能够理解和感受简单的音乐情感，也能够基本的识谱。
但在演唱歌曲时，可能会存在音准、节奏和音色等方面的问题。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的指导。
三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《大海啊故乡》。
2.能够理解歌曲的歌词内容，感受歌曲的情感。
3.能够通过学唱歌曲，培养对故乡的热爱之情。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏，特别是高音部分。
2.歌曲的情感表达。
五. 教学方法采用情景教学法、情感教学法和小组合作法。
通过设置情景，引导学生进入歌曲的情境中，感受歌曲的情感；通过情感教学，激发学生对故乡的热爱之情；通过小组合作，让学生们在合作中学习，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件和视频。
2.乐谱和歌词。
3.录音机和音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）设置情景，播放大海的音频和视频，让学生们感受到大海的广阔。
引导学生思考大海给他们带来的感受，引出歌曲《大海啊故乡》。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《大海啊故乡》，让学生们初步感受歌曲的情感。
然后分发乐谱和歌词，让学生们自读并理解歌词内容。
3.操练（10分钟）学生们跟唱歌曲，教师指导音准和节奏。
重点指导高音部分的演唱，让学生们掌握正确的演唱方法。
4.巩固（5分钟）学生们分组演唱，相互观摩和评价，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）引导学生思考歌曲中的故乡是指哪里，讨论他们对故乡的感受。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感和演唱技巧。
7.家庭作业让学生们回家后，向家长分享歌曲《大海啊故乡》，并和家长一起讨论对故乡的感受。
花城出版社三年级音乐教案（精选4篇）
花城出版社三年级音乐教案（精选4篇）花城出版社三年级篇1一、教学目标1、通过背唱、做律动等活动，使学生顺利掌握伴奏部分的音型节奏。
2、通过使用自制乐器为同学的演唱伴奏，培养音乐节奏感和协作、配合的能力。
二、教学过程（—）导入1、学生共同复习演唱《法国号》这首歌曲，要求背唱。
2、学生自己边唱边表现四三拍强弱变化的声势。
3、学习简单的舞蹈律动，加深对四三拍节拍的感受与体验。
（1）教师完整示范。
（2）教师分解示范，学生模仿。
（3）播放歌曲《法国号》的录音，学生自己做舞蹈律动。
（二）学习用自制的乐器伴奏。
1、看看教材中小朋友做的小乐器，用手边的材料试着做一做。
2、学生展示自制的打击乐器，并做简单介绍。
3、教师对学生的自制乐器做简单评价。
4、请学生按乐器类型分组站立，进行练习。
5、尝试配合演唱和伴奏《法国号》。
花城出版社三年级音乐教案篇2一、教学目标培育热爱农村的思想感情，初步学会歌曲。
二、教学过程1、导入导入西瓜，西瓜成熟时要有人看瓜，就要搭一个小瓜棚，同学们知道为什么要看瓜吗？看瓜是很艰苦的劳动，同时也是很快乐的，引导学生分析歌词，体会主人公热爱家乡，执爱劳动的心情和乐观、风趣的性格。
2、听几遍录音范唱。
3、跟着录音轻声学唱歌曲，要求学唱时眼光能同时看到歌谱。
歌曲中有大量的“X.X”节奏。
要提示学生注意，波音和后倚音处也应予以解释。
在“哎嗨哟，哎小瓜棚，小瓜棚”处，学生只凭感性是很难准确地掌握“哟”字的时值（三拍半）的，因此需要将这五小节的歌谱认真学唱，唱时需挥拍或击拍，才能使学生从理性上唱准。
最后离开录音跟着教师的琴声演唱歌曲。
4、布置课外作业为歌曲《小瓜棚》收集、录制背景音响。
三、教学评价1、学生学唱歌曲时的学习热情及参与率，学唱歌词的效率。
2、学唱歌曲中部分歌谱时学生的关注程度和学习成效。
花城出版社三年级音乐教案篇3一、教学目标1、通过学唱歌曲《老爷爷赶鹅》，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。
(花城版)小学音乐三年级上册 11.6 歌舞曲《金孔雀轻轻跳》 教案
（花城版）小学音乐三年级上册 11.6 歌舞曲《金孔雀轻轻跳》教案一. 教材分析《金孔雀轻轻跳》是一首具有民族特色的花城版小学音乐三年级上册的歌舞曲。
歌曲以优美的旋律和富有节奏感的歌词，展现了金孔雀优美的舞姿。
本节课通过学习这首歌曲，让学生感受民族音乐的魅力，体验音乐带来的快乐。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，对音乐课程产生了浓厚的兴趣。
但部分学生可能会对民族音乐有一定的距离感，因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，感受民族音乐的魅力。
2.学会歌曲中的舞蹈动作，体验音乐与舞蹈的结合。
3.了解民族音乐的特点，培养学生的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.舞蹈动作的协调和表现力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受歌曲的美感。
2.示范法：教师示范演唱和舞蹈动作，学生跟随模仿。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流、合作，共同提高。
六. 教学准备1.准备歌曲《金孔雀轻轻跳》的乐谱和歌词。
2.准备舞蹈动作的教学视频或图片。
3.准备教学场地和音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示金孔雀的形象，引导学生谈论对金孔雀的认识。
然后引出今天的课题《金孔雀轻轻跳》。
2.呈现（5分钟）教师演唱或播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生音准和节奏方面的错误。
然后教授舞蹈动作，让学生分组练习，相互交流、合作。
4.巩固（5分钟）教师挑选部分学生进行表演，检验学习效果，并对表现优秀的学生给予表扬。
5.拓展（5分钟）教师引导学生探讨民族音乐的特点，让学生了解和欣赏其他民族音乐作品。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《金孔雀轻轻跳》的民族特色和音乐美感。
花城版三年级上册音乐教案（精选4篇）
花城版三年级上册音乐教案（精选4篇）花城版三年级上册篇1【教学目标】1、感受摇篮曲的舒缓和优美。
2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。
(重点)3、在哄娃娃的过程中，感受父母对孩子的爱。
【教学准备】1、音乐《小宝宝睡着了》。
2、与内容相关的图片。
3、布娃娃和自制摇篮，小床。
【教学过程】一、开始部分：老师说：小宝宝们，你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。
引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。
宝宝：爸爸妈妈给我讲故事。
爸爸妈妈给我摇一摇。
给我唱歌。
老师：原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。
那现在老师带来一首好听的歌，你们仔细听听啊，里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。
二、中间部分：1、听听说说。
2、完整地听完歌曲。
师：这首歌是快快的还是慢慢的啊。
(有个别小朋友说慢慢的.，请这几个小朋友上来说说)师：听了这段音乐让你想干什么?(引导幼儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。
)3、第二次听赏音乐师：原来这段音乐可以让你想到很多事情，其实他告诉了我们一个故事。
你想知道吗?我们再来听一听。
天黑了，小宝宝要睡觉了，妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。
师：这段音乐告诉了我们什么故事?你想知道妈妈唱了一首什么歌吗?我们再来听一听。
4、听赏歌曲，进一步感受歌曲1)听赏歌曲师：你听到妈妈唱了什么?师：睡觉的时候为什么要盖好小花被?(盖好小花被会很暖和。
)师：睡觉的时候为什么两只小手要放好?(两只小手放好会睡得很香。
)师：睡觉得时候还要做什么才能睡得香?(盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。
)2)再一次听赏歌曲。
5、律动：摇啊摇1、尝试用肢体动作表达表现a集体表演唱师：宝宝唱的真好听，我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。
(边清唱边律动)师：刚才有的宝宝没有睡着，让我们再哄一次。
王老师等会看看，谁的宝宝睡得最香?(学个别幼儿好看的动作。
)b个别表演师：请一个最像妈妈的宝__表演一下。
(让个别宝宝边唱边摇，动作轻轻的，引起其他幼儿的兴趣)师：哪个宝宝声音唱得听，就请哪个宝宝做妈妈。
(花城版)音乐三年级上册歌曲《大海啊故乡》 教案
（花城版）音乐三年级上册歌曲《大海啊故乡》教案一. 教材分析《大海啊故乡》是一首富有情感的儿童歌曲，以大海为背景，表达了人们对故乡的思念之情。
歌曲旋律优美，歌词简单易懂，适合三年级学生学习。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受大海的广阔和人们对故乡的眷恋，培养他们对家乡的热爱之情。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的音乐基础，能够理解和唱一些简单的歌曲。
但部分学生可能对大海的概念比较陌生，因此在教学过程中需要引导学生理解歌曲的背景。
此外，学生对故乡的情感可能还不够深刻，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《大海啊故乡》的歌词和旋律。
2.培养学生对大海和故乡的热爱之情。
3.提高学生的音乐审美能力和表现力。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些生僻字词的理解和唱法。
2.歌曲旋律的掌握和演唱。
3.引导学生体会歌曲所表达的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随模仿。
2.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入歌曲情境。
3.情感教学法：引导学生从歌曲中感受大海和故乡的美好，培养他们的热爱之情。
4.分组合作法：分组进行歌曲演唱和表演，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《大海啊故乡》的乐谱和歌词。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
3.准备相关图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生了解大海的美丽和人们对故乡的思念。
让学生谈谈自己对故乡的了解和感受，从而激发他们对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《大海啊故乡》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，展示歌曲乐谱，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点教授生僻字词的读音和唱法。
引导学生跟唱，纠正发音和节奏错误。
在此过程中，注意观察学生的学习情况，针对性地进行辅导。
4.巩固（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导。
鼓励学生大胆表现，提高他们的自信心。
(花城版)小学音乐三年级上册 8.2 歌曲《我们大家跳起来》 教案
（花城版）小学音乐三年级上册 8.2 歌曲《我们大家跳起来》教案一. 教材分析《我们大家跳起来》这首歌曲选自花城版小学音乐三年级上册，歌曲以欢快的旋律和简单的歌词展现了大家共同跳舞的欢乐场景。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的节奏感和集体合作的快乐。
歌曲中的舞蹈动作也让学生在唱歌的同时进行身体锻炼，增强身体的协调性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐节奏和旋律有一定的感知能力。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢参与集体活动，通过互动合作达到共同的目标。
但在音乐表现力和身体协调性方面，学生个体之间存在差异，需要在教学过程中给予关注和引导。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《我们大家跳起来》，并能够参与合唱和舞蹈表演。
2.培养学生对音乐的节奏感和集体合作的意识。
3.通过学习这首歌曲，提高学生的音乐表现力和身体协调性。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏感和舞蹈动作的掌握。
2.合唱部分的音准和和谐。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范歌曲和舞蹈动作，引导学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组进行合唱和舞蹈表演，增强合作意识。
3.练习法：通过反复练习，让学生掌握歌曲和舞蹈。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《我们大家跳起来》的曲谱和舞蹈动作图示。
2.音响设备：播放歌曲和进行合唱练习。
3.舞蹈道具：准备适合学生的舞蹈道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的舞蹈动作引导学生热身，激发学生的学习兴趣。
然后向学生介绍歌曲《我们大家跳起来》的背景和特点，引导学生进入学习状态。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的曲谱，让学生初步感受音乐的节奏和旋律。
同时，教师展示舞蹈动作，让学生跟随教师一起学跳舞蹈。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲演唱和舞蹈表演。
教师巡回指导，纠正学生的舞蹈动作和演唱姿势，确保学生能够准确地表现出歌曲和舞蹈的特点。
4.巩固（10分钟）教师学生进行合唱和舞蹈比赛的环节，让学生在比赛中巩固所学内容。
花城版三年级音乐教案上册
花城版三年级音乐教案上册教案标题：花城版三年级音乐教案上册教案目标：1. 通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达能力，提高他们的音乐创造能力。
3. 通过音乐教学，促进学生的社交与合作能力。
教学内容：1. 音乐基本知识：音符、节拍、音高等。
2. 声音的产生与分类。
3. 音乐元素：节奏、旋律、和声等。
4. 音乐表达形式：歌曲、舞蹈、乐器演奏等。
教学步骤：第一课：认识音符和节拍1. 引入：播放一段简单的音乐，让学生跟随节拍拍手。
2. 学习音符：介绍基本的音符符号，如全音符、二分音符、四分音符等，并进行示范。
3. 学习节拍：教授基本的节拍概念，让学生用手拍打不同的节拍。
4. 练习：分发练习册，让学生根据提示填写相应的音符和节拍。
第二课：声音的产生与分类1. 引入：播放不同乐器的声音，让学生猜测是哪种乐器。
2. 讲解声音的产生：介绍声音是如何产生的，如乐器的振动、人声等。
3. 声音的分类：介绍不同声音的分类，如高音、低音、强音、弱音等。
4. 练习：让学生用声音模仿不同乐器的声音。
第三课：音乐元素之节奏1. 引入：播放一段有明显节奏的音乐，让学生跟随节奏拍手。
2. 讲解节奏：介绍节奏的概念，如快慢、强弱等。
3. 练习：让学生分组进行节奏练习，每组选择一种乐器演奏相应的节奏。
第四课：音乐元素之旋律1. 引入：播放一段简单的旋律，让学生试着跟唱。
2. 讲解旋律：介绍旋律的概念，如高低、升降等。
3. 练习：学生分组进行旋律编排，每组选择一段简单的旋律进行演唱。
第五课：音乐表达形式之歌曲1. 引入：学唱一首简单的儿歌，让学生跟随歌曲的节奏和旋律唱。
2. 学习歌曲：逐句教唱歌曲，让学生掌握歌词和旋律。
3. 练习：分组进行歌曲演唱比赛，评选最佳表演组。
第六课：音乐表达形式之舞蹈1. 引入：播放一段欢快的音乐，让学生跟随节奏进行简单的舞蹈动作。
2. 学习舞蹈：教授一段简单的舞蹈动作，让学生跟着学习。
(花城版)小学音乐三年级上册《第8课 感知音乐中的旋律(一)》教案
（花城版）小学音乐三年级上册《第8课感知音乐中的旋律（一）》教案一. 教材分析《第8课感知音乐中的旋律（一）》是人教版小学音乐三年级上册的教学内容。
本节课主要让学生通过聆听、模仿、演唱等实践活动，感知音乐中的旋律，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技能。
教材内容丰富，包括歌曲、欣赏、活动等，既有学习内容，也有实践内容，适合三年级学生的学习需求。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的兴趣，但音乐欣赏能力和歌唱技能仍有待提高。
在课堂上，学生需要通过实践活动来进一步感知音乐，培养音乐素养。
三. 教学目标1.了解音乐中的旋律概念，感知旋律的美感。
2.能够聆听音乐，分辨出旋律的部分。
3.能够模仿、演唱简单的旋律。
4.培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技能。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过实践活动，感知音乐中的旋律。
2.难点：培养学生分辨旋律和伴奏的能力，以及模仿、演唱旋律的能力。
五. 教学方法1.聆听法：让学生在聆听音乐的过程中，感受旋律的美感。
2.模仿法：让学生模仿演唱旋律，提高歌唱技能。
3.实践活动：通过分组演唱、接龙等形式，让学生在实践中感知旋律。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、欣赏、活动等教学内容。
2.音响设备：用于播放歌曲和背景音乐。
3.乐谱：为学生提供演唱的旋律。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首简单的旋律，引导学生聆听并分辨出旋律的部分。
教师提问：“大家听到了什么？旋律是怎样的？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的学习内容，包括歌曲、欣赏、活动等。
教师讲解旋律的概念，让学生了解旋律在音乐中的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组进行演唱练习，教师指导。
首先，教师范唱旋律，学生跟随演唱；然后，学生分组演唱，互相观摩、学习。
4.巩固（10分钟）学生进行接龙演唱，教师点评、指导。
学生分组进行接龙演唱，培养合作意识和歌唱能力。
5.拓展（10分钟）学生欣赏一些经典的音乐作品，感受不同旋律的美感。
(花城版)音乐三年级上册《欣赏 管弦乐曲《乌龟》教案
（花城版）音乐三年级上册《欣赏管弦乐曲《乌龟》教案一. 教材分析《乌龟》是一首管弦乐曲，选自花城版音乐三年级上册教材。
这首乐曲以生动活泼的旋律描绘了乌龟的特点和生活习性，使学生在欣赏过程中能够感受到音乐的乐趣和动物的生动形象。
乐曲由两个部分组成，第一部分以快速的旋律表现乌龟的活泼可爱，第二部分则以慢速的旋律展现乌龟的沉稳冷静。
通过学习这首乐曲，学生可以对管弦乐有更深入的了解，同时培养他们对音乐的欣赏能力和对动物的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，对简单的音符和节奏有一定的认识。
他们在课堂上表现出对音乐的热情和好奇心，喜欢通过音乐来表达自己的情感。
然而，对于管弦乐的种类和特点，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解管弦乐的特点，并通过生动有趣的方式让他们感受乐曲中的动物形象。
三. 教学目标1.让学生了解并认识管弦乐的种类和特点。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对动物的热爱。
3.通过学习《乌龟》，使学生能够感受乐曲中的情绪变化，并用动作表现出来。
四. 教学重难点1.管弦乐的种类和特点。
2.感受乐曲中的情绪变化，并用动作表现出来。
五. 教学方法1.讲授法：讲解管弦乐的种类和特点，引导学生了解乐曲的结构。
2.示范法：教师用动作表现乐曲中的情绪变化，让学生跟着模仿。
3.小组讨论法：让学生分组讨论，分享彼此对乐曲的理解和感受。
4.实践法：让学生亲自演奏乐曲，感受乐曲的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：展示管弦乐的种类和特点，以及乐曲的结构。
2.乐器：准备一些简单的乐器，如三角铁、铃鼓等，让学生在课堂上使用。
3.乌龟图片：展示乌龟的图片，让学生更直观地了解乌龟的特点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示乌龟的图片，引导学生关注乌龟的特点，激发他们对乐曲的兴趣。
同时，简要介绍管弦乐的种类和特点，为学生接下来的学习做好准备。
2.呈现（10分钟）教师播放《乌龟》乐曲，让学生初步感受乐曲的风格和情绪。
三年级花城音乐上册教案
三年级花城音乐上册教案教案标题：三年级花城音乐上册教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够认识不同音乐符号和节奏；2. 学生将能够用正确的姿势演奏简单的乐器；3. 学生将能够合唱简单的歌曲。
教学重点：1. 认识不同音乐符号和节奏；2. 学会正确演奏简单的乐器；3. 学会合唱简单的歌曲。
教学准备：1. 花城音乐上册教材；2. 音乐符号和节奏的图片或卡片；3. 简单的乐器，如手鼓、铃铛等；4. 合唱歌曲的歌词和音乐。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入本节课的主题，介绍音乐符号和节奏的重要性；- 播放一段简短的音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
2. 学习音乐符号和节奏（15分钟）- 使用图片或卡片展示不同的音乐符号，如音符、休止符等； - 解释每个音乐符号的含义和使用方法；- 让学生模仿音乐符号的节奏，用手拍打或口型发声。
3. 学习乐器演奏（20分钟）- 展示简单的乐器，如手鼓、铃铛等；- 演示如何正确地演奏这些乐器，包括握持方式、敲打节奏等；- 让学生逐个尝试演奏乐器，并指导他们正确的姿势和节奏。
4. 合唱歌曲（15分钟）- 分发合唱歌曲的歌词和音乐；- 先教唱歌曲的旋律，逐句进行；- 引导学生合唱整首歌曲，注意节奏和声音的协调。
5. 总结（5分钟）- 复习本节课学到的内容，强调音乐符号、乐器演奏和合唱歌曲的重要性； - 鼓励学生在家里继续练习，并提供相关的练习材料。
教学延伸：1. 给学生布置音乐符号和节奏的练习作业，让他们通过练习巩固所学内容；2. 鼓励学生自由发挥，用不同的乐器演奏简单的节奏；3. 组织学生进行合唱团活动，让他们有机会在更大的舞台上展示自己的才艺。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现；2. 检查学生对音乐符号和节奏的理解程度；3. 评估学生在乐器演奏和合唱歌曲中的表现。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够认识不同音乐符号和节奏，学会正确演奏简单的乐器，并能够合唱简单的歌曲。
花城版三年级音乐上册市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
花城版三年级音乐上册教案一、教学目标：1. 理解与掌握本册教材中的音乐知识和技能。
2. 培养学生的音乐审美能力和音乐表现能力。
3. 提高学生的音乐情感体验和文化修养。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点：1. 听力和表演技巧的培养。
2. 对音乐节奏的把握和理解。
3. 能够运用乐器进行简单的演奏。
三、教学内容与教学步骤：1. 第一单元：音符与节奏a) 介绍音符的种类和表示方法。
b) 学习基本的节奏图案，并配合打拍子演唱。
c) 学习利用手拍节奏。
d) 利用乐器演奏简单的节奏乐曲。
2. 第二单元：音乐欣赏a) 听一段欢快的音乐，帮助学生感受音乐的节奏和旋律。
b) 引导学生表达对音乐的感受和想象。
c) 学习基本的音乐术语和符号。
3. 第三单元：声音与乐器a) 学习不同乐器的名称和特点。
b) 多种乐器的听辨和鉴赏。
c) 利用简易乐器进行合奏。
4. 第四单元：歌曲演唱a) 学习一首流行儿歌的歌词和曲调。
b) 音准训练和歌曲节奏的把握。
c) 进行歌曲的合唱。
5. 第五单元：舞蹈与表演a) 学习一段简单的舞蹈动作。
b) 配合音乐进行舞蹈表演。
c) 创作自己的舞蹈节目。
四、教学方法：1. 听说练习结合的教学方法。
2. 视听教学法，通过观看视频等形式加深学生对音乐的理解和感受。
3. 个别辅导和小组合作学习，发展学生的个人表现和团队协作能力。
五、教学评估：1. 参与度评估：学生课堂参与的活跃程度和主动性。
2. 技能评估：学生在乐器演奏、歌曲演唱和舞蹈表演中的表现能力。
3. 知识评估：通过口头或书面形式考察学生对音乐知识的掌握程度。
六、教学资源：1. 花城版三年级音乐上册教材。
2. 音乐器乐器、音响设备、投影仪等。
七、学习过程安排：1. 周一：第一单元音符与节奏的学习，包括理论讲解和实际演奏练习。
2. 周二：第二单元音乐欣赏，学生观看音乐视频，进行感受和想象活动。
3. 周三：第三单元声音与乐器，学生听辨不同乐器的音色，进行合奏练习。
(花城版)音乐三上第1课《我们爱老师》教案
（花城版）音乐三上第1课《我们爱老师》教案一. 教材分析《我们爱老师》这首歌词温馨，旋律优美，表达了对老师们的敬意和感激之情。
这首歌适合在教师节或者教师相关节日进行教学，能够培养学生的感恩之心，也能提高学生对音乐的理解和欣赏能力。
二. 学情分析我的学生年龄在XX-XX岁之间，他们已经有一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品。
但是，他们的音乐实践能力还有待提高，需要通过多次的练习来熟练掌握。
三. 教学目标1.让学生通过学习这首歌，理解歌词的含义，体会对老师的感激之情。
2.提高学生的音乐欣赏能力，能够理解并欣赏这首歌曲。
3.通过音乐实践活动，提高学生的音乐实践能力。
四. 教学重难点重点：让学生熟练地演唱这首歌，理解歌词的含义。
难点：理解并欣赏这首歌曲，能够用自己的方式表达对老师的感激之情。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等，结合多媒体教学，以学生为主体，教师为指导，通过互动、实践的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备多媒体教学设备、乐谱、音响设备、教学用具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生介绍教师节，引起学生对老师的关注和感激之情。
然后，播放《我们爱老师》的歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
2.呈现（10分钟）向学生展示乐谱，让学生初步认识这首歌的旋律和歌词。
然后，教师示范演唱，让学生进一步感受歌曲的美感。
3.操练（15分钟）学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
多次练习，直到学生能够熟练地演唱这首歌。
4.巩固（10分钟）学生分成小组，用自己的方式表达对老师的感激之情。
可以采用唱歌、跳舞、朗诵等形式。
5.拓展（10分钟）让学生讨论：为什么我们要爱老师？老师在我们的成长过程中扮演了什么角色？学生可以分享自己的感受和经历。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调对老师的感激之情。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人演唱《我们爱老师》，并分享自己的感受。
花城版三年级上册音乐教案
花城版三年级上册音乐教案一、教学目标1.让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
3.通过歌曲学习，培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我们的田野》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和情感的表达。
三、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《我们的田野》，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）引导学生说出歌曲的主题，导入新课。
2.歌曲学习（1）教师带领学生学习歌曲《我们的田野》的旋律。
1）教师唱一句，学生跟唱一句。
2）教师引导学生注意歌曲中节奏的变化。
3）教师纠正学生的发音和节奏，让学生熟练掌握旋律。
（2）教师带领学生学习歌曲《我们的田野》的歌词。
1）教师逐句教唱歌词，学生跟唱。
2）教师引导学生理解歌词的意义，体会歌曲的情感。
3）教师纠正学生的发音，让学生熟练掌握歌词。
3.歌曲演唱（1）教师引导学生自主演唱歌曲《我们的田野》。
（2）教师挑选部分学生进行独唱或合唱，给予鼓励和指导。
4.歌曲创编（1）教师引导学生为歌曲《我们的田野》创编动作。
（2）学生展示自己的创编动作，教师给予评价和指导。
（2）教师布置课后作业：回家后将歌曲《我们的田野》唱给家长听。
四、教学反思1.本节课通过歌曲学习，让学生掌握了《我们的田野》的旋律和歌词，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重引导学生理解歌词意义，培养学生的审美能力和情感表达能力。
3.歌曲创编环节，学生积极参与，展示了他们的创造力和想象力。
4.课后作业的布置，有助于学生巩固所学内容，培养他们的音乐素养。
五、教学评价1.学生对歌曲《我们的田野》的掌握程度。
2.学生在歌曲演唱、创编等环节的参与程度。
3.学生对音乐的感知能力和审美能力的提高。
六、教学建议1.在歌曲学习中，教师要注意纠正学生的发音和节奏，让学生熟练掌握旋律和歌词。
2.在歌曲创编环节，教师要鼓励学生大胆展示自己的创意，给予积极的评价和指导。
(花城版)音乐三年级上册歌曲《小斑鸠对我说》 教案
（花城版）音乐三年级上册歌曲《小斑鸠对我说》教案一. 教材分析《小斑鸠对我说》是一首富有童趣的三年级上册歌曲，选自花城版音乐教材。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了小斑鸠的活泼形象，让学生在唱歌过程中感受到大自然的美好和小动物的可爱。
歌曲共两段，节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的音准和节奏知识，具备一定的合唱能力。
但部分学生可能对一些音乐术语和技巧还不够了解，因此在教学过程中需要耐心引导，让学生逐步掌握。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小斑鸠对我说》的歌词和旋律。
2.培养学生的合唱能力，提高音乐素养。
3.引导学生感受大自然的美好，培养爱护动物的意识。
4.通过对歌曲的学习，培养学生对音乐的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.合唱部分的配合和音色统一。
3.理解歌曲寓意，感受大自然的美好。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受大自然的美好。
4.启发式教学法：引导学生思考歌曲寓意，培养爱护动物的意识。
六. 教学准备1.准备歌曲《小斑鸠对我说》的教材和伴奏。
2.准备相关图片和视频资料，展示大自然和小斑鸠的形象。
3.准备合唱用的乐器和道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放大自然的声音，引导学生进入音乐课堂。
然后简要介绍歌曲《小斑鸠对我说》的背景和寓意。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
注意指导学生掌握音准和节奏。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，相互交流心得。
教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。
4.巩固（5分钟）教师学生进行合唱练习，提高合唱能力。
注意音色统一和节奏稳定。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考歌曲寓意，培养爱护动物的意识。
学生分享自己的感受和体会。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小斑鸠对我说》所传递的正能量。
花城出版社三年级音乐教案
花城出版社三年级音乐教案教案标题：花城出版社三年级音乐教案教案目标：1. 通过音乐活动，培养学生的音乐兴趣和表达能力。
2. 培养学生对音乐的感受和欣赏能力。
3. 培养学生的音乐基础知识，包括音高、节奏、音乐符号等。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 音乐基础知识：音高、节奏、音乐符号等。
2. 音乐欣赏：通过听取不同类型的音乐，培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 声乐训练：通过声乐练习，培养学生的音准和音色感。
4. 合唱训练：通过合唱活动，培养学生的合作意识和团队精神。
教学步骤：第一课：音乐基础知识1. 引入：通过播放一段简单的音乐，引起学生对音乐的兴趣。
2. 讲解音高和节奏的概念，并通过示范和练习，让学生理解和掌握。
3. 讲解音乐符号，包括音符、休止符等，并通过练习，让学生能够正确读谱。
4. 小结：复习所学内容，并布置相关练习作业。
第二课：音乐欣赏1. 引入：通过播放不同类型的音乐，让学生感受音乐的美妙。
2. 分析音乐的元素，如旋律、节奏、乐器等，并引导学生表达对音乐的感受。
3. 听取学生对音乐的欣赏意见，并进行互动讨论。
4. 小结：总结学生对音乐的感受和欣赏能力，并布置相关作业。
第三课：声乐训练1. 引入：通过声乐练习，培养学生的音准和音色感。
2. 进行简单的声乐练习，包括音阶、音程等，并引导学生正确发声。
3. 分组练习，让学生在小组内进行合唱练习，培养合作意识和团队精神。
4. 小结：总结学生的声乐训练情况，并布置相关练习作业。
第四课：合唱训练1. 引入：通过播放一首简单的合唱歌曲，引起学生的兴趣。
2. 分组合唱练习，让学生在小组内进行合唱排练，并指导学生正确发音和节奏。
3. 合唱演练，让学生在全班面前展示合唱成果，并进行评价和改进。
4. 小结：总结合唱训练的效果，并鼓励学生继续努力。
教学评估：1. 通过课堂观察，评估学生对音乐基础知识的掌握情况。
2. 通过学生的作业完成情况，评估学生对音乐欣赏和声乐训练的理解和掌握程度。
(花城版) 音乐小学三年级上册《牧童之歌》教案
（花城版）音乐小学三年级上册《牧童之歌》教案一. 教材分析《牧童之歌》是一首富有童趣的民歌，选自花城版音乐小学三年级上册。
歌曲以生动的语言描绘了牧童在田野上放牧的情景，表现了孩子们对大自然和生活的热爱。
歌曲旋律欢快，节奏轻快，富有弹性，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。
但部分学生可能对节奏、音符的掌握还不够熟练，需要老师在教学中加以引导和练习。
此外，学生对民歌的了解相对较少，教师在教学中可以借此机会向他们介绍民歌的特点和魅力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《牧童之歌》的歌词和旋律。
2.使学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
3.培养学生对民歌的兴趣和热爱，提高音乐素养。
4.引导学生感受歌曲中的意境，培养学生的想象力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音符，特别是附点音符和切分音符的运用。
2.学生对民歌特点的理解和把握。
五. 教学方法1.示范法：教师用示范唱的方式，让学生跟随学习。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲中的音乐元素。
3.情景教学法：创设情境，让学生身临其境地去感受歌曲意境。
4.小组合作法：分组练习，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备课件，展示歌曲《牧童之歌》的歌词和旋律。
2.准备音乐器材，如钢琴、吉他等，用于伴奏和示范。
3.准备相关民歌资料，让学生了解民歌的特点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《牧童之歌》，让学生初步感受歌曲的风格和意境。
引导学生谈论自己对歌曲的感受，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，让学生跟随老师学唱。
重点讲解歌曲中的节奏和音符，特别是附点音符和切分音符的运用。
3.操练（10分钟）教师带领学生进行唱歌练习，注意纠正学生的姿势和呼吸方法。
分组进行练习，让学生在互动中提高唱歌技巧。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生进行示范，其他学生观看并模仿。
通过反复练习，使学生熟练掌握歌曲。
最新三年级上册花城版音乐教案
三年级上册花城版音乐教案第1课爱老师,爱学校第一课时总第1课时教学内容：学唱歌曲《我们爱老师》教学目标：一、对学生进行爱师爱校教育,要求学生在教师节即将来临之际,以实际行动为学校做一件好事,为老师献一份爱心。
二、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》,表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲,并能自编动作与同学合作进行表演。
教学重点：唱准音的时值。
教学难点：体验和表现三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。
教学过程：一、组织教学：师生问好。
二、组织学生编排座位。
三、新课教学：1、让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等,并请每位同学说一句献给老师的话。
2、在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐,让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律,让学生先熟悉歌曲旋律。
如：（1）听音乐自由地做三拍子律动；（2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；（3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同,选择其中的一幅图案（第一幅）；（4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。
3、用听唱法学唱歌曲：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：老师唱前半句,学生接后半句,唱熟后交换等等。
4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。
如：拍手Ｏ╳╳︱Ｏ╳╳︱……跺脚╳ＯＯ︱╳ＯＯ︱……在模仿的基础上,再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴,如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。
5、让学生自己选择表演的方法,参与歌曲的演唱和表演。
如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等,充分展示学生的个性特长。
6、开一个庆祝教师节联欢会,组织学生将这首深情歌曲和自制的贺卡、红花献给敬爱的老师们。
四、课堂小结。
【教学反思】第二课时总第2课时教学内容：一、学唱歌曲《我们的学校亚克西》二、认知二拍和三拍子教学目标：一、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习,感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步创编歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。
最新花城版小学三年级音乐上册教案全册
三年级上册音乐教案第１课爱我老师，爱我学校教学目标：1、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。
2、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。
3、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。
4、从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟！”和“嘿哟嗬！”两种节拍的感受，“体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。
课时安排：三课时第一课时学唱歌曲《我们爱老师》教学目标：1、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；2、感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；3、能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。
教学重点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同并能自编动作与同学全作进行表演。
教学难点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同教学设计：1、将第7页“动脑筋”栏目中的第2、3、4题作为学业习新歌的导入，让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。
2、为了让学生先熟悉歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律。
如：（1）听音乐自由地做三拍子律动；（2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；（3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同（4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。
3、用听唱法学唱歌曲，具体方法能：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：法老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。
花城版三年级音乐上册教案
花城版三年级音乐上册教案教案标题：节奏之旅——花城版三年级音乐上册教案教案目标：1. 了解音乐中的基本节奏概念和符号；2. 能够通过听觉、视觉和身体感受节奏的存在；3. 能够用简单的乐器或身体动作表达基本的节奏；4. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学重点：1. 掌握基本的节奏概念和符号；2. 能够通过身体动作和乐器表达基本的节奏。
教学准备：1. 花城版三年级音乐上册教材；2. 彩色卡片、手拍板或其他简单的乐器。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生问候，营造良好的学习氛围。
2. 引导学生回顾上节课学习的内容，询问他们对节奏的理解。
二、新知讲解（15分钟）1. 通过教材中的图片和文字，向学生介绍基本的节奏概念和符号，如四分音符、八分音符等。
2. 通过示范和实际操作，让学生听、看、感受不同节奏的存在，理解节奏对音乐的重要性。
三、练习与巩固（20分钟）1. 分发彩色卡片给学生，每张卡片上都有一个节奏符号。
请学生按照卡片上的符号用手拍出相应的节奏。
2. 引导学生用不同的乐器或身体动作表达不同的节奏，例如敲击鼓、拍打身体等。
3. 分组进行小合唱，每个小组选择一首简单的歌曲，学生根据歌曲的节奏进行合唱，并用手拍板或其他乐器伴奏。
四、拓展延伸（10分钟）1. 鼓励学生自己创作简单的节奏，可以使用教材中的节奏符号或自己发挥。
2. 分享学生的创作，让其他同学猜测创作的节奏。
五、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，让学生总结和归纳基本的节奏概念和符号。
2. 鼓励学生表达对本节课的收获和感受。
教学扩展：1. 鼓励学生在家中继续练习节奏感，可以用日常生活中的声音或乐器进行练习。
2. 引导学生欣赏不同类型的音乐，通过欣赏培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括对节奏概念的理解和运用能力。
2. 收集学生的作品和创作，评价其创造力和表达能力。
教学反思：1. 教师要根据学生的学习情况和反馈及时调整教学策略，确保教学效果。
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三年级上册花城版音乐教案第1课爱老师；爱学校第一课时总第1课时教学内容：学唱歌曲《我们爱老师》教学目标：一、对学生进行爱师爱校教育；要求学生在教师节即将来临之际；以实际行动为学校做一件好事；为老师献一份爱心。
二、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》；表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲；并能自编动作与同学合作进行表演。
教学重点：唱准音的时值。
教学难点：体验和表现三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。
教学过程：一、组织教学：师生问好。
二、组织学生编排座位。
三、新课教学：1、让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等；并请每位同学说一句献给老师的话。
2、在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐；让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律；让学生先熟悉歌曲旋律。
如：（1 ）听音乐自由地做三拍子律动；（2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；（3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同；选择其中的一幅图案（第一幅）；（4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。
3、用听唱法学唱歌曲：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：老师唱前半句；学生接后半句；唱熟后交换等等。
4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。
如：拍手o X X I o X X I……跺脚X o o IX o o I……在模仿的基础上；再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴；如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。
5、让学生自己选择表演的方法；参与歌曲的演唱和表演。
如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等；充分展示学生的个性特长。
6、开一个庆祝教师节联欢会；组织学生将这首深情歌曲和自制的贺卡、红花献给敬爱的老师们。
四、课堂小结。
【教学反思】第二课时总第2课时教学内容：一、学唱歌曲《我们的学校亚克西》二、认知二拍和三拍子教学目标：一、 通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习；感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步创编歌曲 的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。
二、 从学生的生活入手；通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟”和“嘿哟荷”两种节拍的感受；体验和表现二 拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。
教学重难点：一、 唱准X X X 节奏和休止符。
二、 体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。
教学过程：一、 组织教学： 听音乐入教室；师生问好。
二、 复习歌曲《我们爱老师》三、 了解新疆地域风情。
1观看舞蹈视频；学习新疆舞蹈动作。
2、 播放有关新疆风景、民俗的视频。
3、 请学生试着用 xxx 的节奏；赞扬美丽的新疆。
如：新疆的风景美如画 新疆的瓜果甜又脆二、学唱歌曲《我们的学校亚克西》初听范唱；提问歌词“亚克西”是什么意思？歌曲里哪里唱到“亚克西”？聆听第二遍；提问学生歌曲所要表达的情绪？拍子？聆听第三遍；学生跟着音乐感受歌曲的强弱规律。
老师慢速教唱歌曲。
学生随琴声演唱歌曲第一遍。
学生随琴声演唱歌曲第二遍。
师生接龙演唱。
师生共同为歌曲《我们的学校亚克西》编创简单的新疆舞蹈动作及讨论如何用打击乐器为歌曲伴奏。
学生分小组运用简单的新疆舞蹈动作及打击乐表演《我们的学校亚克西》。
、认知二拍和三拍子1结合生活；让学生创编二拍子和三拍子的词语或短句；如： 打夯吆喝声：嘿哟！嘿哟！• • 划船吆喝声：嘿哟嗬！嘿哟嗬！ ♦◊◊ ♦◊◊让学生边说边做律动（也可如教材上那样一重一轻或一重二轻的拍后）；体验语言中的强弱规律；并在强音 上学习画“ >”记号。
2、复习一些学过的二拍子和三拍子的歌曲；通过不同的拍打和律动方式让学生进一步感受节拍的强弱规律。
四、小结 归纳本节课所学内容及情况。
【教学反思】 第2课快乐的罗嗦一课时总第3课时教学内容：欣赏民乐合奏《快乐的罗嗦》教学目标：通过欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的罗嗦》；分辨乐曲的段落；并感受乐曲所表达的情绪。
教学重难点：欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的罗嗦》；分辨乐曲的段落；并感受乐曲所表达的情绪。
教学过程：一、 组织教学二、 欣赏 《快乐的啰嗦》1、 导言：同学们；我们国家是一个有着 56个民族的大家庭；每个民族都有着不同的风俗习惯；每个民族都用那勤劳1 2、3、 3、4、 5小鸟飞：飞呀！飞呀！• •小河水：哗啦啦！哗啦啦!的双手创造了灿烂的民族文化；每个民族更是用那动人的音乐来赞美对生活的热爱。
今天；我们就来欣赏由彝族民间舞曲音乐改变而成的彝族弹拨乐《快乐的啰嗦》。
请同学们在聆听音乐的同时；细心感受乐曲的情绪是怎样的？乐曲表现了怎样一种场景？2、初听：（鼓励学生欣赏乐曲后；根据感受发表自己见解：热烈、奔放、欢快、载歌载舞……）好；就让我们一同领略用如此炙热的音乐语言来倾吐心声的民族；有着怎样灿烂的民族文化；请同学们通过彝族人网查找关于彝族节日、民歌、舞蹈方面的资料。
（学生上网查找资料；教师播放《快乐的啰嗦》）3、学生分组汇报；教师总结：a.、节日：插花节、植树节、祭龙节、赏花节、火把节（多媒体播放火把节盛况）b、民歌：叙事歌、山歌、情歌、儿歌。
（学生复习演唱《彝家娃娃真幸福》）c、舞蹈：阿细跳月、打拽舞、烟盒舞。
（舞蹈队学生演示基本舞步）d.乐器：巴乌、唢呐、月琴等30余种。
（一学生用琵琶演奏《快乐的啰嗦》）4、复听：我们在对彝族文化有了一定了解之后；请同学们再来欣赏这首《快乐的啰嗦》；同时分辨一下这首乐曲可分为几段？学生用手指数表示（听的过程中用身体表现音乐。
）5、分段听：a、教师出示主旋律；学生学唱；并请学生分辨其在第一乐段中出现了几次？学生将手放在头、胸、腹等高度来表示不同的音区。
b、感受下一乐段；通过不同方式感受变化。
c、感受三乐段在力度；速度上的变化。
d、用a.b的形式表现音乐。
6、请用你喜欢的方式表现喜欢的乐段：三、小结：同学们；今天的课让我们走近了彝族；更走近了彝族的音乐文化；相信那炙热豪放的音乐语言深深地打动了你我；今后我们还要利用各种机会；更多的探究民族音乐文化的渊源；把民族音乐发扬光大！【教学反思】第3课大海啊；故乡第一课时总第4课时教学内容：学唱歌曲《大海啊；故乡》教学目标：一、在音乐活动中了解大海；感受大海的音乐形象；丰富音乐表现力；体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。
二、.能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊；故乡》；分析作品中的音乐要素；了解歌曲中出现的典型节奏；体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。
教学重点：用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲。
教学难点：运用音乐要素表现歌曲。
教学过程：一、欣赏图片；课前交流。
你去过大海吗？看到了什么？玩了些什么？二、组织教学；师生问好。
通过课前的交流；我们感受到大海的无穷魅力；今天就让我们走近大海。
三、创设情境；感受大海。
（一）咆哮的大海仔细听：（神秘）图片、声音。
-- 你听到了什么？大海在咆哮1它是用怎样的力度表现的？这样的声音我们可以用音乐的语言来描述！――师示范（师肢体语言表现；出示强弱弱的规律）X. | X. |哗哗哗哗哗哗2 •起立；我们来模仿一下。
（二）浪花的歌唱交流：大海有美丽、宁静的时候；这时海面上的朵朵浪花依偎在大海妈妈怀里会唱响欢乐的歌。
――师唱；（强调附点音符的唱法）出示：5_6 5. 3 | 56 5 —|啦啦啦啦啦啦啦1试唱旋律2、纠正附点音符的节奏有附点音符的地方要唱得长些。
表现出朵朵浪花荡漾开来；延伸进了大海妈妈怀抱的感觉。
3、再唱四、新歌学习；唱响大海。
揭题：《大海啊故乡》导：壮阔、美丽的大海是生命的摇篮；让我们无限依恋；无比热爱。
所以人们赞美它；歌唱它。
今天老师就把自己最喜欢的一首歌跟大家分享；听！（一）欣赏范唱。
1第一遍欣赏；了解歌曲。
要求：边听边看歌词内容。
（1 ）揭题：老师最喜欢的这首歌是（齐读：《大海啊故乡》）师：作者为什么把大海叫做故乡？你能从歌词中找到答案吗？（2）交流；歌曲的情绪如何？2•第二遍欣赏轻声哼唱；试着划分歌曲的段落。
交流：可分两个乐段。
出示段落标记：A B（二）分段学习。
1 A段学习请你用I?轻声跟老师的琴声哼唱。
1）跟琴声用I哼唱。
2）这段旋律中也多次出现了什么音符？一一出示附点音符3）再次哼唱旋律；唱足附点音符的时值。
4）请生朗读歌词。
5）演唱歌词；发现问题纠正。
6）再唱A段。
2.B段学习1）跟琴声用I哼唱；熟悉旋律。
2）交流；B段与A段相比音区的位置是高还是低？3）齐读歌词。
4）交流：歌词表达的情感：依恋、热爱。
5）再读歌词。
6）带着这样的情感让我们唱一唱歌词。
（三）跟琴完整演唱歌词；唱出两个乐段的不同情绪。
五、歌曲处理；情感升华。
（一）力度处理。
1.大家在演唱时；有没有发现B段的旋律有什么特点呢？能不能去掉？这是为什么呢？——交流2•这里是作者情感的升华；不一样的情感在力度上可以怎么表现呢？（依次出示mf \f ）第一次演唱时声音强一些；用mf来表现；第二次演唱时声音更强一些；用f来表现。
3•用不同的力度演唱B段歌词。
4.A段是叙述的语气；我们可以用什么力度来表现呢？出示mp5.用不同的力度跟音乐演唱歌曲。
（二）乐句处理。
1长音处理。
老师用两种不同的唱法演唱第一句；对照歌谱；哪种唱法是正确的？（正确的先唱；老师强调长音的唱法）2.换气处理。
（1）注意运用腰部力量有气息的演唱；同时还要统一好乐句的换气。
两小节换一口气；唱时吸气要深一些。
（出示换气记号）（2 ）师范唱第一句；加上手势。
（3）下面我们再把歌曲连起来唱一唱；注意长音、注意换气。
3.再唱歌词。
（三）巩固演唱。
师：刚才我们是一起唱这首歌的；这种演唱形式叫齐唱；除了齐唱外我们还可以用哪些形式来演唱？（1）交流：领唱、齐唱（2 ）这首歌曲哪一乐段适合领唱？（3 ）指名同学领唱？（唱两遍；请不同的学生领唱）（课件音乐）要求：演唱时随着音乐的节拍左右轻轻摆动自己的身体。
（师提醒摆动）六、课堂延伸；拓宽视野。
（一）作者简介。
王立平一一我国当代著名词曲作家；生于1941年；吉林长春人；毕业于中央音乐学院。
代表作品有我们非常熟悉的电影故事片音乐《红楼梦》、《少林寺》、《潜海姑娘》、等。
（二）影片简介。
电影《大海在召唤》是我国第一部反映远洋轮海员的电影；讲述了新中国成立初期三代水手的不同生活经历。
重点叙述了一位经过战争洗礼过的陈海威船长；一次带领“上海号”海轮执行任务时；在沙鱼岛附近遭遇了海上强大的风暴；海轮的机器发生了故障；这时又收到航行灯塔上的求教信号；一边是等待抢救的一生坚守在航行指挥灯塔上病重的外国老灯塔员；一边是急需维修的机器故障。