任意角和弧度制及任意角的三角函数教案

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1.1.1任意角(教案)

1.1.1任意角(教案)

1.1 任意角和弧度制1.1.1 任意角【教学内容解析】本节课内容是《普通高中课程标准实验教科书数学》人教A版必修4第一章《三角函数》1.1《任意角和弧度制》中第1.1.1节《任意角》的第一课时,本节教学内容为任意角,主要学习任意角的推广、象限角、用几何和符号表示终边相同的角.本节内容为三角函数的第一节,终边相同的角的表示为后面证明恒等式、化简及利用诱导公式求三角函数的值奠定基础.由此确定本节课的教学重点为:教学重点:将0°~360°的角的概念推广到任意角.【学情分析】学生早在小学与初中学习过“角”,对角的概念有一定印象,但是过去接触过的角都在0°~360°,在对角的认识上已经形成一定的思维定势,所以在本小节要将角的概念推广可能会有一定的困难.用集合和符号来表示终边相同的角,涉及任意角、象限角、终边相同的角等新概念,对学生来说刚刚将角推广到任意角,然后就利用它来解决终边相同的角,是学习的主要难点.故确定本节课的教学难点为:教学难点:角的概念的推广,终边相同的角的表示.【教学目标设置】根据上述教学内容的地位和作用,结合课程标准与学情,确定了以下目标:1.结合生活中实例,认识角的概念推广的必要性;2.初步学会在平面直角坐标系中讨论任意角,并能熟练写出与已知角终边相同的角的集合.3.通过从特殊的三个角找关系,推广到一般的终边相同的角的集合的书写,体会类比的思想方法,同时利用直角坐标系作出角解决问题,渗透数形结合的数学思想.【教学策略分析】根据本节课的教学内容、学生情况和教学目标,教学中采用“教师设疑引导,学生自主探究”的教学方法.通过启发引导,激发学生的思维,鼓励学生发现、探究、合作、展示,使其在探究中对问题本质的思考逐步深入,思维水平不断提高.针对本节课的重点——将0°~360°的角的概念推广到任意角,教学中,通过“思考”提出拨手表指针问题,引导学生感受推广角的概念的必要性,使他们明白要正确表达“校准”手表的过程,需要同时说明分针的旋转量和旋转方向,教学时,让学生自己描述“校准”过程,让学生体会仅用0°~360°的角已经难以回答当前的问题,进而引出学习课题.同时还以体操转体运动为例,进一步说明引入新概念的必要性和实际意义.针对本节课的主要难点,教学中此处设置问题,让学生自己在直角坐标系中画30°,330°,-390°,(这一组角比教材上的那组角更容易找关系)通过观察这些角得出终边相同,然后提问这些角之间有怎样的数量关系?能不能用其中一个角表示这些角?让学生自己得出这一组角中任意两角之差是360°的整数倍,进一步类比得出所有与任意角α终边相同的角,连同α在内构成一个集合的表示.通过学生自己活动解决“探究”,经历由具体数值到一般值的抽象的过程,形成对“终边相同的角相差360°的整数倍”的直观感知.教学中同时多媒体,建立坐标系,画出任意角,并测出角的大小,旋转角的终边,观察角的变化规律,从而将数、形联系起来,使角的几何表示和集合表示相结合.对例题和习题的处理上,对教材上的例2改编为终边落在x轴上的角的集合,将终边落在y轴上的角的集合作为变式,变式设置了4个问题,让学生对终边落在各个坐标轴与象限角的表示有深刻认识,总结两种方法,为后面章节学习打下基础。

高三数学总复习 任意角和弧度制及任意角的三角函数教案

高三数学总复习 任意角和弧度制及任意角的三角函数教案

芯衣州星海市涌泉学校2021届高三数学总复习任意角和弧度制及任意角的三角函数教案A版1.(必修4P15练习6改编)假设角θ同时满足sinθ<0且tanθ<0,那么角θ的终边一定落在第________象限.答案:四解析:由sinθ<0,可知θ的终边可能位于第三或者者第四象限,也可能与y轴的非正半轴重合.由tanθ<0,可知θ的终边可能位于第二象限或者者第四象限,可知θ的终边只能位于第四象限.2.角α终边过点(-1,2),那么cosα=________.答案:-3.扇形的周长是6cm,面积是2cm2,那么扇形的圆心角的弧度数是________.答案:1或者者44.角α终边上一点P(-4a,3a)(a<0),那么sinα=________.答案:-5.(必修4P15练习2改编)角θ的终边经过点P(-x,-6),且cosθ=-,那么sinθ=____________,tanθ=____________.答案:-解析:cosθ==-,解得x=.sinθ==-,tanθ=.1.任意角(1)角的概念的推广①按旋转方向不同分为正角、负角、零角.②按终边位置不同分为象限角和轴线角.(2)终边一样的角终边与角α一样的角可写成α+k·360°(k∈Z).(3)弧度制①1弧度的角:长度等于半径的圆弧所对的圆心角叫做1弧度的角.②规定:正角的弧度数为正数,负角的弧度数为负数,零角的弧度数为零,|α|=,l是以角α作为圆心角时所对圆弧的长,r为半径.③弧度与角度的换算:360°=2π弧度;180°=π弧度.④弧长公式:l=|α|r.扇形面积公式:S扇形=lr=|α|r2.2.任意角的三角函数(1)任意角的三角函数定义设P(x,y)是角α终边上任一点,且|PO|=r(r>0),那么有sinα=,cosα=,tanα=,它们都是以角为自变量,以比值为函数值的函数.(2)三角函数在各象限内的正值口诀是:Ⅰ全正、Ⅱ正弦、Ⅲ正切、Ⅳ余弦.3.三角函数线设角α的顶点在坐标原点,始边与x轴非负半轴重合,终边与单位圆相交于点P,过P作PM垂直于x 轴于M,那么点M是点P在x轴上的正射影.由三角函数的定义知,点P的坐标为(cosα,sinα),即P(cosα,sinα),其中cosα=OM,sinα=MP,单位圆与x轴的正半轴交于点A,单位圆在A点的切线与α的终边或者者其反向延长线相交于点T,那么tanα=AT.我们把有向线段OM、MP、AT叫做α的余弦线、正弦线、正切线.三角函数线[备课札记]题型1三角函数的定义例1α是第二象限角,P(x,)为其终边上一点,且cosα=x,求sinα的值.解:∵OP=,∴cosα==x.又α是第二象限角,∴x<0,得x=-,∴sinα==.角α终边上一点P(-,y),且sinα=y,求cosα和tanα的值.解:r2=x2+y2=y2+3,由sinα===y,∴y=±或者者y=0.当y=即α是第二象限角时,cosα==-,tanα=-;当y=-即α是第三象限角时,cosα==-,tanα=;当y=0时,P(-,0),cosα=-1,tanα=0.题型2三角函数值的符号及断定例2(1)假设点P(sinθ·cosθ,2cosθ)位于第三象限,试判断角θ所在的象限;(2)假设θ是第二象限角,试判断sin(cosθ)的符号.解:(1)因为点P(sinθ·cosθ,2cosθ)位于第三象限,所以sinθ·cosθ<0,2cosθ<0,即所以θ为第二象限角.(2)∵2kπ+<θ<2kπ+π(k∈Z),∴-1<cosθ<0,∴sin(cosθ)<0.∴sin(cosθ)的符号是负号.点P(tanα,cosα)在第二象限,那么角α的终边在第________象限.答案:四解析:由题意,得tanα<0且cosα>0,所以角α的终边在第四象限.题型3弧长公式与扇形面积公式例3一扇形的中心角是α,所在圆的半径是R.(1)假设α=60°,R=10cm,求扇形的弧长及该弧所在的弓形面积;(2)假设扇形的周长是一定值C(C>0),当α为多少弧度时,该扇形有最大面积?解:(1)设弧长为l,弓形面积为S弓.∵α=60°=,R=10,∴l=π(cm).S弓=S扇-S△=×π×10-×102·sin60°=50cm2.(2)∵扇形周长C=2R+l=2R+αR,∴R=,∴S扇=α·R2=α=·=·≤,当且仅当α=,即α=2(α=-2舍去)时,扇形面积有最大值.2rad的圆心角所对的弦长为2,求这个圆心角所对的弧长.解:如图,∠AOB=2rad,过O点作OC⊥AB于C,并延长OC交于D.∠AOD=∠BOD=1rad,且AC=AB =1.在Rt△AOC中,AO==,从而弧AB的长为l=|α|·r=.1.假设α角与角终边一样,那么在[0,2π]内终边与角终边一样的角是________.答案:,,,解析:由题意,得α=+2kπ(k∈Z),=+(k∈Z).又∈[0,2π],所以k=0,1,2,3,=,,,.2.角α(0≤α≤2π)的终边过点P,那么α=__________.答案:解析:将点P的坐标化简得,它是第四象限的点,r=|OP|=1,cosα==.又0≤α≤2π,所以α=.3.扇形的周长为8 cm,那么该扇形面积的最大值为________cm2.答案:4解析:设扇形半径为rcm,弧长为lcm,那么2r+l=8,S=rl=r×(8-2r)=-r2+4r=-(r-2)2+4,所以Smax=4(cm2).4.假设角α的终边与直线y=3x重合且sinα<0,又P(m,n)是角α终边上一点,且|OP|=,那么m-n=________.答案:2解析:依题意知解得m=1,n=3或者者m=-1,n=-3.又sinα<0,∴α的终边在第三象限,∴n<0,∴m=-1,n=-3,∴m-n=2.1.设集合M=,N={α|-π<α<π},那么M∩N=________.答案:解析:由-π<-<π,得-<k<.∵k∈Z,∴k=-1,0,1,2,故M∩N=.2.α=,答复以下问题.(1)写出所有与α终边一样的角;(2)写出在(-4π,2π)内与α终边一样的角;(3)假设角β与α终边一样,那么是第几象限的角?解:(1)所有与α终边一样的角可表示为.(2)由(1)令-4π<2kπ+<2π(k∈Z),那么有-2-<k<1-.∵k∈Z,∴取k=-2、-1、0.故在(-4π,2π)内与α终边一样的角是-、-、.(3)由(1)有β=2kπ+(k∈Z),那么=kπ+(k∈Z).∴是第一、三象限的角.3.角α的终边经过点P(x,-2),且cosα=,求sinα和tanα.解:因为r=|OP|=,所以由cosα=,得=,解得x=0或者者x=±.当x=0时,sinα=-1,tanα不存在;当x=时,sinα=-,tanα=-;当x=-时,sinα=-,tanα=.4.在半径为10的圆O中,弦AB的长为10.(1)求弦AB所对的圆心角α的大小;(2)求α所在的扇形的弧长l及弧所在的弓形的面积S.解:(1)由圆O的半径r=10=AB,知△AOB是等边三角形,∴α=∠AOB=.(2)由(1)可知α=,r=10,∴弧长l=α·r=×10=,∴S扇形=lr=××10=,而S△AO B=·AB·=×10×=,∴S=S扇形-S△AOB=50.1.(1)要求适宜某种条件且与角终边一样,其方法是先求出与角终边一样的角的一般形式,再根据条件解方程或者者不等式.(2)角α的终边所在的直线方程,那么可先设出终边上一点的坐标,求出此点到原点的间隔,然后用三角函数的定义来求相关问题.假设直线的倾斜角为特殊角,也可直接写出角.2.角α终边上一点P的坐标,那么可先求出点P到原点的间隔r,然后用三角函数的定义求解α的三角函数值.3.弧度制下的扇形的弧长与面积公式,比角度制下的扇形的弧长与面积公式要简洁得多,用起来也方便得多.因此,我们要纯熟地掌握弧度制下扇形的弧长与面积公式.4.利用单位圆解三角不等式(组)的一般步骤(1)用边界值定出角的终边位置.(2)根据不等式(组)定出角的范围.(3)求交集,找单位圆中公一一共的部分.(4)写出角的表达式.[备课札记]。

北师大版4.1.3 任意角和弧度制及任意角的三角函数导学案

北师大版4.1.3 任意角和弧度制及任意角的三角函数导学案
答案D
【导学释疑】
1.已知sin = ,cos = ,若 是第二象限角,求实数a的值. .
2.(1)已知扇形的周长为10,面积为4,求扇形圆心角的弧度数;
(2)已知扇形的周长为40,当它的半径和圆心角取何值时,才能使扇形的面积最大?最大面积是多少?
3.设 为第三象限角,试判断 的符号. <0.
4.角 终边上的点P与A(a,2a)关于x轴对称(a≠0),角 终边上的点Q与A关于直线y=x对称,
A.-3B.3或
C.- D.-3或-
答案C
【学生小结】
谈谈学完本节课有什么收获?
教学反思
4、掌握三角函数在各个象限的符号
5.会做出某角的三角函数线
三、教学过程
【温故知新】
一、选择题
1.已知cos ·tan <0,那么角 是()
A.第一或第二象限角B.第二或第三象限角
C.第三或第四象限角D.第一或第四象限角
2.若0<x< ,则下列命题中正确的是()
A.sinx< B. sinx> C. sinx< D. sinx>
答案D
3.与610°角终边相同的角表示为
A.k·360°+230°(k∈Z)B.k·360°+250°(k∈Z)
C.k·360°+70°(k∈Z)D.k·360°+270°(k∈Z)
答案B
4.已知( )sin2 <1,则 所在象限为
A.第一或第二象限B.第二或第四象限
C.第二或第三象限D.第一或第三象限
求sin ·cos +sin ·cos +tan ·tan 的值.-1.
【检测反馈】
5.已知点P(tan ,cos )在第三象限,则角 的终边在第几象限()

任意角、弧度制、任意角的三角函数教学设计

任意角、弧度制、任意角的三角函数教学设计

高三复习课《任意角、弧度制、任意角的三角函数》教学设计一.教学内容解析:这一节的内容主要有任意角的概念,包括正角、负角、零角,终边相同的角,象限角;弧度制,包括1弧度交的定义,角与弧长、半径的关系,角度与弧度的互换,扇形的面积公式;任意角的三角函数,这是这一节的重点,包括任意角的三角函数的定义,诱导公式一,角的三角函数在象限的符号,三角函数线等。

二. 教学目标设置:1.知识目标:(1)了解任意角的概念,掌握终边相同角的关系以及象限角的范围;(2)了解弧度制的概念,能进行角度与弧度的互化,掌握扇形的弧长公式与面积公式;(3)掌握任意角的三角函数的定义,会判断角的三角函数在象限的符号,理解三角函数线的定义,并能简单的运用等。

2.能力目标:(1)培养学生整理知识的能力;(2)培养学生的分析能力、观察能力、理解能力。

(3)培养学生的类比能力、探索能力。

(4)培养学生运用运用数学思想思考问题的能力。

三.学生学情分析:高三学生已经掌握了一定的知识,但知识网络不够完整;能解一些题,但解题方法还有所欠缺。

四.教学策略分析:通过思维导图的形式,展现知识点之间的内在联系;通过对问题的剖析,结合数学思想(化归与转化、数形结合、分类讨论、函数与方程等)探讨如何解题。

五.教学过程:1.知识的整理:画一个直角三角形,引导学生回忆初中三角函数的定义,举出两个特殊的直角三角形(用途:记住特殊的三角函数值)。

再从特殊到一般,让学生挖掘斜三角形的性质(学生课后整理)。

然后类比到扇形,找出相似点,引出1弧度角的定义,弧长、半径与圆心角的关系,弧度与角度的互化。

再把锐角推广的任意角,坐标角,引出象限角,半角的范围,角与角终边的关系。

再类比直角三角形中角的三角函数的定义,推广任意角的三角函数的定义,利用角与角终边的关系,得到诱导公式。

然后根据任意角的三角函数的定义,得到角的三角函数在象限的符号。

再得到三角函数线的定义及应用。

【设计意图】首先培养建立知识体系的能力。

高中数学教案《任意角和弧度制》

高中数学教案《任意角和弧度制》

教学计划:《任意角和弧度制》一、教学目标1.知识与技能:学生能够理解并掌握任意角的概念,熟悉角度制与弧度制的转换方法,掌握利用弧度制进行简单三角函数的计算。

2.过程与方法:通过直观演示和抽象概括,引导学生自主探究任意角与弧度制的定义及性质;通过例题解析和课堂练习,提高学生的逻辑思维能力和数学运算能力。

3.情感态度与价值观:激发学生对数学的兴趣,培养学生严谨的科学态度和探究精神;通过学习任意角和弧度制,让学生体会到数学知识的连续性和统一性。

二、教学重点和难点●教学重点:任意角的概念,角度制与弧度制的转换,弧度制下三角函数的基本性质。

●教学难点:理解并接受弧度制作为角的另一种度量方式,以及利用弧度制进行三角函数的计算。

三、教学过程1. 引入新课(约5分钟)●情境导入:以生活中的实例(如钟表指针的转动、体操运动员的旋转动作)为例,引导学生思考角的度量不仅仅局限于0°到360°之间,从而引出任意角的概念。

●定义揭示:明确任意角的定义,包括正角、负角和零角,强调角的旋转方向和度量范围。

●激发兴趣:简述历史上角度制与弧度制的发展过程,引起学生对弧度制的好奇心。

2. 讲授新知(约15分钟)●弧度制介绍:详细介绍弧度制的定义,即弧长与半径的比值,强调弧度制在三角学和微积分中的重要性。

●转换方法:讲解角度制与弧度制之间的转换公式,并通过具体例子演示转换过程。

●性质探讨:引导学生探讨弧度制下三角函数的基本性质,如正弦、余弦和正切函数的周期性、奇偶性等。

3. 直观演示与操作(约10分钟)●单位圆与弧度制:利用多媒体或实物教具展示单位圆上的角度与弧度的对应关系,加深学生对弧度制的理解。

●互动操作:让学生在纸上绘制单位圆,并尝试用尺子量取特定弧长,计算对应的弧度值,以增强感性认识。

●小组讨论:组织学生讨论角度制与弧度制的优缺点,促进知识的内化和吸收。

4. 例题解析与练习(约15分钟)●例题解析:选取典型例题,如角度制与弧度制的转换、利用弧度制计算三角函数值等,进行详细解析,展示解题步骤和思路。

2025届高考数学一轮复习教案:三角函数-任意角和弧度制及三角函数的概念

2025届高考数学一轮复习教案:三角函数-任意角和弧度制及三角函数的概念

第一节任意角和弧度制及三角函数的概念【课程标准】1.了解任意角的概念和弧度制;2.能进行弧度与角度的互化;3.借助单位圆理解三角函数(正弦、余弦、正切)的定义.【考情分析】考点考法:高考命题常以角为载体,考查扇形的弧长、面积、三角函数的定义;三角函数求值是高考热点,常以选择题或填空题的形式出现.核心素养:数学抽象、数学运算【必备知识·逐点夯实】【知识梳理·归纳】1.角的概念的推广(1)定义:角可以看成一条射线绕着它的端点旋转所成的图形.(2)分类按旋转方向正角、负角、零角按终边位置象限角和轴线角(3)相反角:我们把射线OA绕端点O按不同方向旋转相同的量所成的两个角叫做互为相反角.角α的相反角记为__-α__.(4)终边相同的角:所有与角α终边相同的角,连同角α在内,可构成一个集合S={β|β=α+k·360°,k∈Z}.2.弧度制的定义和公式(1)定义:把长度等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧度的角,弧度单位用符号rad表示.(2)公式角α的弧度数公式|α|=l r(弧长用l表示)角度与弧度的换算1°=180rad;1rad=(180)°弧长公式弧长l=|α|r扇形面积公式S=12lr=12|α|r23.任意角的三角函数(1)任意角的三角函数的定义(推广):设P(x,y)是角α终边上异于原点的任意一点,其到原点O的距离为r,则sinα=, cosα=,tanα=(x≠0).(2)三角函数值在各象限内的符号:一全正、二正弦、三正切、四余弦.(3)三角函数的定义域三角函数sinαcosαtanα定义域R R{α|α≠kπ+π2,k∈Z}【基础小题·自测】类型辨析改编易错题号12,341.(多维辨析)(多选题)下列说法正确的是()A.-π3是第三象限角B.若角α的终边过点P(-3,4),则cosα=-35C.若sinα>0,则α是第一或第二象限角D.若圆心角为π3的扇形的弧长为π,则该扇形面积为3π2【解析】选BD.因为-π3是第四象限角,所以选项A错误;由三角函数的定义可知,选项B正确;由sinα>0可知,α是第一或第二象限角或终边在y轴的非负半轴上,所以选项C错误;由扇形的面积公式可知,选项D正确.2.(必修第一册P175练习T1改题型)-660°等于()A.-133πB.-256πC.-113πD.-236π【解析】选C.-660°=-660×π180=-113π.3.(必修第一册P176习题T2改条件)下列与角11π4的终边相同的角的表达式中正确的是()A.2kπ+135°(k∈Z)B.k·360°+11π4(k∈Z)C.k·360°+135°(k∈Z)D.kπ+3π4(k∈Z)【解析】选C.与11π4的终边相同的角可以写成2kπ+3π4(k∈Z)或k·360°+135°(k∈Z),但是角度制与弧度制不能混用,排除A,B,易知D错误,C正确.4.(忽视隐含条件)设α是第二象限角,P(x,8)为其终边上的一点,且sinα=45,则x=()A.-3B.-4C.-6D.-10【解析】选C.因为P(x,8)为其终边上的一点,且sinα=45,所以sinα=45,解得x=±6,因为α是第二象限角,所以x=-6.【巧记结论·速算】α所在象限与2所在象限的关系α所在象限一二三四α2所在象限一、三一、三二、四二、四【即时练】设θ是第三象限角,且|cos2|=-cos2,则2是()A.第一象限角B.第二象限角C.第三象限角D.第四象限角【解析】选B.因为θ是第三象限角,所以2的终边落在第二、四象限,又|cos2|= -cos2,所以cos2<0,所以2是第二象限角.【核心考点·分类突破】考点一象限角及终边相同的角[例1](1)(2023·宁波模拟)若α是第二象限角,则()A.-α是第一象限角B.2是第三象限角C.3π2+α是第二象限角D.2α是第三或第四象限角或在y轴负半轴上【解析】选D.因为α是第二象限角,可得π2+2kπ<α<π+2kπ,k∈Z,对于A,可得-π-2kπ<-α<-π2-2kπ,k∈Z,此时-α位于第三象限,所以A错误;对于B,可得π4+kπ<2<π2+kπ,k∈Z,当k为偶数时,2位于第一象限;当k为奇数时,2位于第三象限,所以B错误;对于C,可得2π+2kπ<3π2+α<5π2+2kπ,k∈Z,即2(k+1)π<3π2+α<π2+2(k+1)π,k∈Z,所以3π2+α位于第一象限,所以C错误;对于D,可得π+4kπ<2α<2π+4kπ,k∈Z,所以2α是第三或第四象限角或在y轴负半轴上,所以D正确.(2)在-720°~0°内所有与45°终边相同的角为-675°和-315°.【解析】所有与45°终边相同的角可表示为β=45°+k×360°(k∈Z),当k=-1时,β=45°-360°=-315°,当k=-2时,β=45°-2×360°=-675°.【解题技法】1.知α确定kα,(k∈N*)的终边位置的步骤(1)写出kα或的范围;(2)根据k的可能取值确定kα或的终边所在位置.2.求适合某些条件的角的方法(1)写出与这个角的终边相同的角的集合;(2)依据题设条件,确定参数k的值,得出结论.【对点训练】已知角θ在第二象限,且|sin2|=-sin2,则角2在()A.第一象限或第三象限B.第二象限或第四象限C.第三象限D.第四象限【解析】选C.因为角θ是第二象限角,所以θ∈(π2+2kπ,π+2kπ),k∈Z,所以2∈(π4+kπ,π2+kπ),k∈Z,所以角2在第一或第三象限.又|sin2|=-sin2,所以sin2<0,所以角2在第三象限.考点二弧度制及其应用[例2]已知扇形的圆心角是α,半径为R,弧长为l.(1)若α=π3,R=10cm,求扇形的弧长l.(2)(一题多法)若扇形的周长是16cm,当扇形的圆心角为多少弧度时,这个扇形的面积最大?(3)若α=π3,R=2cm,求扇形的弧所在的弓形的面积.【解析】(1)因为α=π3,R=10cm,所以l=|α|R=π3×10=10π3(cm).(2)方法一:由题意知2R+l=16,所以l=16-2R(0<R<8),则S=12lR=12(16-2R)R=-R2+8R=-(R-4)2+16,当R=4cm时,S max=16cm2,l=16-2×4=8(cm),α==2,所以S的最大值是16cm2,此时扇形的半径是4cm,圆心角α=2rad.方法二:S=12lR=14l·2R≤14·(r22)2=16,当且仅当l=2R,即R=4cm时,S的最大值是16cm2.此时扇形的圆心角α=2rad.(3)设弓形面积为S弓形,由题意知l=2π3cm,所以S弓形=12×2π3×2-12×22×sinπ3=(2π3-3)cm2.【解题技法】应用弧度制解决问题时的注意事项(1)利用扇形的弧长和面积公式解题时,要注意角的单位必须是弧度.(2)求扇形面积最大值的问题时,常转化为基本不等式或二次函数的最值问题.(3)在解决弧长和扇形面积问题时,要合理地利用圆心角所在的三角形.【对点训练】若扇形的周长是16cm,圆心角是360π度,则扇形的面积(单位cm2)是16.【解析】设扇形的半径为r cm,圆心角弧度数为α=360π·π180=2,所以αr+2r=16即4r=16,所以r=4,所以S=12αr2=12×2×16=16.答案:【加练备选】已知弧长为60cm的扇形面积是240cm2,求:(1)扇形的半径;(2)扇形圆心角的弧度数.【解析】设扇形的弧长为l,半径为r,面积为S,圆心角为α.(1)由题意得S=12lr=12×60r=240,解得r=8(cm),即扇形的半径为8cm.(2)α==608=152,所以扇形圆心角的弧度数为152rad.考点三三角函数的定义及应用【考情提示】三角函数的定义主要考查利用定义求三角函数值及三角函数值符号的应用,常与三角函数求值相结合命题,题目多以选择题、填空题形式出现.角度1利用定义求三角函数值[例3](1)已知角α的终边经过点P(2,-3),则sinα=-31313,tanα=-32.【解析】因为x=2,y=-3,所以点P到原点的距离r=22+(-3)2=13.则sinα===-31313,tanα==-32.(2)若角60°的终边上有一点A(4,a),则a=43.【解析】由题设知:tan60°=4=3,即a=43.角度2三角函数值的符号[例4](1)若sinαtanα<0,且cos tan>0,则角α是()A.第一象限角B.第二象限角C.第三象限角D.第四象限角【解析】选B.由sinαtanα<0,知α是第二象限或第三象限角,由cos tan>0,知α是第一象限或第二象限角,所以角α是第二象限角.(2)sin2cos3tan4的值()A.小于0B.大于0C.等于0D.不存在【解析】选A.因为π2<2<3<π<4<3π2,所以sin2>0,cos3<0,tan4>0.所以sin2cos3tan4<0.【解题技法】与三角函数定义有关的解题策略(1)利用三角函数的定义,已知角α终边上一点P的坐标,可以求出α的三角函数值;已知角α的三角函数值,也可以求出点P的坐标.(2)利用角所在的象限判定角的三角函数值的符号时,特别要注意不要忽略角的终边在坐标轴上的情况.【对点训练】1.(多选题)设△ABC的三个内角分别为A,B,C,则下列各组数中有意义且均为正值的是()A.tan A与cos BB.cos B与sin CC.tan2与cos2D.tan2与sin C【解析】选CD.因为A,B的范围不确定,所以A选项不满足条件;cos B与sin C都有意义,但cos B不一定为正值,故B选项不满足条件;因为B,C∈(0,π),所以2,2∈(0,π2),所以C选项满足条件;因为0<A<π,所以0<2<π2,所以tan2>0,又因为0<C<π,所以sin C>0,故D选项满足条件.2.已知角θ的终边经过点(2a+1,a-2),且cosθ=35,则实数a的值是()A.-2B.211C.-2或211D.1【解析】选B.由题设可知=35且2a+1>0,即a>-12,所以42+4r152+5=925,则11a2+20a-4=0,解得a=-2或a=211,又a>-12,所以a=211.【加练备选】已知角α的终边上一点P的坐标为(sin5π6,cos5π6),则角α的最小正值为5π3.【解析】因为sin5π6>0,cos5π6<0,所以角α的终边在第四象限,根据三角函数的定义,可知sinα=cos5π6=-32,故角α的最小正值为α=2π-π3=5π3.。

任意角的三角函数及弧度制教案及练习(含答案)

任意角的三角函数及弧度制教案及练习(含答案)

第一章:三角函数第一课时教材:角的概念的推广目的:要求学生掌握用“旋转”定义角的概念,并进而理解“正角”“负角”“象限角”“终边相同的角”的含义。

过程:一、提出课题:“三角函数”回忆初中学过的“锐角三角函数”——它是利用直角三角形中两边的比值来定义的。

相对于现在,我们研究的三角函数是“任意角的三角函数”,它对我们今后的学习和研究都起着十分重要的作用,并且在各门学科技术中都有广泛应用。

二、角的概念的推广1.回忆:初中是任何定义角的?(从一个点出发引出的两条射线构成的几何图形)这种概念的优点是形象、直观、容易理解,但它的弊端在于“狭隘”2.讲解:“旋转”形成角突出“旋转”注意:“顶点”“始边”“终边”“始边”往往合于x轴正半轴3.“正角”与“负角”——这是由旋转的方向所决定的。

记法:角α或α∠可以简记成α4.由于用“旋转”定义角之后,角的范围大大地扩大了。

1︒角有正负之分如:α=210︒β=-150︒γ=-660︒2︒角可以任意大实例:体操动作:旋转2周(360︒³2=720︒) 3周(360︒³3=1080︒)3︒还有零角一条射线,没有旋转三、关于“象限角”为了研究方便,我们往往在平面直角坐标系中来讨论角角的顶点合于坐标原点,角的始边合于x轴的正半轴,这样一来,角的终边落在第几象限,我们就说这个角是第几象限的角(角的终边落在坐标轴上,则此角不属于任何一个象限)例如:30︒ 390︒-330︒是第Ⅰ象限角, 300︒-60︒是第Ⅳ象限角585︒ 1180︒是第Ⅲ象限角,-2000︒是第Ⅱ象限角等四、关于终边相同的角1.观察:390︒,-330︒角,它们的终边都与30︒角的终边相同2.终边相同的角都可以表示成一个0︒到360︒的角与)k∈个周角的和(Zk390︒=30︒+360︒)1k(=-330︒=30︒-360︒ )1(-=k 30︒=30︒+0³360︒ )0(=k 1470︒=30︒+4³360︒ )4(=k -1770︒=30︒-5³360︒ )5(-=k3.所有与α终边相同的角连同α在内可以构成一个集合 {}Z k k S ∈⋅+==,360| αββ即:任何一个与角α终边相同的角,都可以表示成角α与整数个周角的和 五、小结: 1︒ 角的概念的推广, 用“旋转”定义角,角的范围的扩大 2︒“象限角”与“终边相同的角”第二课时教材:弧度制目的:要求学生掌握弧度制的定义,学会弧度制与角度制互化,并进而建立角的集合与实数集R 一一对应关系的概念。

任意角和弧度制教案

任意角和弧度制教案

任意角和弧度制教案教案标题:任意角和弧度制教案教案目标:1. 了解任意角的概念,能够在坐标系中表示和定位任意角。

2. 理解弧度制的概念,能够在弧度制和度数制之间进行转换。

3. 掌握任意角的三角函数值的计算方法。

教学准备:1. 教师准备:教学投影仪、白板、笔记本电脑、教学PPT等。

2. 学生准备:纸和铅笔。

教学过程:Step 1: 引入1. 教师通过展示一张钟表图,引导学生思考角度的概念。

提问:你们平时见过哪些角度的度量方式?2. 学生回答后,教师解释度数制的概念,并引出本节课学习的内容:任意角和弧度制。

Step 2: 任意角的表示和定位1. 教师通过示意图和坐标系,解释任意角的表示方法。

提醒学生注意正角、负角和零角的特点。

2. 学生跟随教师的指导,在纸上练习绘制不同角度的示意图,并用坐标系表示和定位这些角。

Step 3: 弧度制的介绍和转换1. 教师给出弧度制的定义:1弧度是半径等于1的圆的弧所对应的角。

2. 教师通过示意图和实际物体(如一根铁丝弯成的圆弧),展示弧度制的概念和计算方法。

3. 教师引导学生进行度数制和弧度制之间的转换练习,提供一些常见的转换例题。

Step 4: 任意角的三角函数值的计算1. 教师复习正弦、余弦和正切的定义,并介绍任意角的三角函数值的计算方法。

2. 教师通过示例演示三角函数值的计算步骤,引导学生进行练习。

Step 5: 拓展应用1. 教师提供一些与任意角和弧度制相关的实际问题,引导学生运用所学知识解决问题。

2. 学生个别或小组合作完成拓展应用题。

Step 6: 总结和归纳1. 教师带领学生总结本节课所学内容,并强调重点和难点。

2. 学生将所学知识进行整理和归纳,完成课堂笔记。

Step 7: 作业布置1. 教师布置相关的课后作业,包括练习题和思考题。

2. 学生完成作业,以便巩固所学知识。

教学评估:1. 教师观察学生在课堂上的参与度和理解程度。

2. 教师检查学生完成的课堂练习和作业,评估学生的掌握情况。

三角函数教案(共10课时)

三角函数教案(共10课时)

第一课时:任意角与弧度制教学目标知识目标:理解任意角的概念(包括正角、负角、零角) 与区间角的概念,会用终边相同的角的形式表示某些位置的角;了解弧度的意义,并能正确的进行弧度与角度的换算;能用弧长公式解决相关的实际问题。

能力目标:会建立直角坐标系讨论任意角,能判断象限角,会书写终边相同角的集合;掌握区间角的集合的书写.德育目标:1.提高学生的推理能力; 2.培养学生应用意识. 教学重点:任意角概念的理解;区间角的集合的书写.教学难点:终边相同角的集合的表示;区间角的集合的书写. 教学方法:讲授,练习,探究启发 课 时:1课时 教学过程 【课前预习】1.与α角终边相同的角的集合,连同α角在内(而且只有这样的角),可以记为 ; 1弧度=( )0,1°= 弧度;弧长公式: ,扇形面积公式: ;2.下列说法正确的是 ( ) A .第二象限的角是钝角 B .第三象限的角必大于第二象限的角 C .-8500是第二象限的角 D .00095,264,984-是终边相同的角3.(世纪金榜P52 第一题)若01125与α(00360α≤≤)终边相同,则α为( ) A .045 B .0135 C .0315- D .04054.在直角坐标系中,若角α与β终边互为反向延长线,α与β之间的关系是 ( )A .αβ=B .2()k k R απβ=+∈C .απβ=+D .(21)()k k R απβ=++∈ 5. (世纪金榜P52 基础知识)终边在x 轴上的角的集合为 , 终边在y 轴上的角的集合为 , 终边在坐标轴上的角的集合为 , 第三象限的角的集合是 。

6.(世纪金榜P53 例1)若α是第二象限的角,则2α是第 象限的角。

7.(世纪金榜P53 例2)一个扇形ABC 的圆心角060α=,10r =,则它的弧长是 ,该段弧所在的弓形面积 。

【典型例题】例1:若θ角的终边与85π角的终边相同,则在[]0,2π上终边与4π的角终边相同的角为 。

第一章三角函数教案

第一章三角函数教案

第一章三角函数1.1 任意角和弧度制1.1.1 任意角一、教学目标:1、知识与技能(1)推广角的概念、引入大于360 角和负角;(2)理解并掌握正角、负角、零角的定义;(3)理解任意角以及象限角的概念;(4) 掌握所有与角终边相同的角(包括角)的表示方法;(5)树立运动变化观点,深刻理解推广后的角的概念;(6)揭示知识背景,引发学生学习兴趣. (7)创设问题情景,激发学生分析、探求的学习态度,强化学生的参与意识.2、过程与方法通过创设情境:“转体720 ,逆(顺)时针旋转”,角有大于360 角、零角和旋转方向不同所形成的角等,引入正角、负角和零角的概念;角的概念得到推广以后,将角放入平面直角坐标系,引入象限角、非象限角的概念及象限角的判定方法;列出几个终边相同的角,画出终边所在的位置,找出它们的关系,探索具有相同终边的角的表示;讲解例题,总结方法,巩固练习.3、情态与价值通过本节的学习,使同学们对角的概念有了一个新的认识,即有正角、负角和零角之分. 角的概念推广以后,知道角之间的关系. 理解掌握终边相同角的表示方法,学会运用运动变化的观点认识事物.二、教学重、难点重点: 理解正角、负角和零角的定义,掌握终边相同角的表示法.难点: 终边相同的角的表示.三、学法与教学用具之前的学习使我们知道最大的角是周角, 最小的角是零角. 通过回忆和观察日常生活中实际例子, 把对角的理解进行了推广. 把角放入坐标系环境中以后, 了解象限角的概念. 通过角终边的旋转掌握终边相同角的表示方法. 我们在学习这部分内容时, 首先要弄清楚角的表示符号, 以及正负角的表示. 另外还有相同终边角的集合的表示等.教学用具: 电脑、投影机、三角板四、教学设想【创设情境】思考: 你的手表慢了 5 分钟,你是怎样将它校准的?假如你的手表快了 1.25小时,你应当如何将它校准?当时间校准以后,分针转了多少度?[ 取出一个钟表, 实际操作] 我们发现,校正过程中分针需要正向或反向旋转,有时转不到一周,有时转一周以上, 这就是说角已不仅仅局限于0 360 之间,这正是我们这节课要研究的主要内容——任意角.【探究新知】1.初中时,我们已学习了0 360 角的概念,它是如何定义的呢?[ 展示投影] 角可以看成平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所成的图形. 如图 1.1-1 ,一条射线由原来的位置OA ,绕着它的端点O 按逆时针方向旋转到终止位置OB ,就形成角. 旋转开始时的射线OA 叫做角的始边,OB 叫终边,射线的端点O 叫做叫的顶点.2. 如上述情境中所说的校准时钟问题以及在体操比赛中我们经常听到这样的术语:“转1体720 ”(即转体 2 周),“转体1080 ”(即转体 3 周)等, 都是遇到大于360 的角以及按不同方向旋转而成的角. 同学们思考一下: 能否再举出几个现实生活中“大于360 的角或按不同方向旋转而成的角”的例子, 这些说明了什么问题?又该如何区分和表示这些角呢?[ 展示课件] 如自行车车轮、螺丝扳手等按不同方向旋转时成不同的角, 这些都说明了我们研究推广角概念的必要性. 为了区别起见,我们规定: 按逆时针方向旋转所形成的角叫正角(positive angle), 按顺时针方向旋转所形成的角叫负角(negative angle). 如果一条射线没有做任何旋转, 我们称它形成了一个零角(zero angle).[ 展示课件] 如教材图 1.1.3(1) 中的角是一个正角, 它等于750 ;图 1.1.3(2) 中,正角210 ,负角150 , 660 ;这样,我们就把角的概念推广到了任意角(anyangle ), 包括正角、负角和零角. 为了简单起见,在不引起混淆的前提下,“角”或“”可简记为.3. 在今后的学习中,我们常在直角坐标系内讨论角,为此我们必须了解象限角这个概念.角的顶点与原点重合,角的始边与x轴的非负半轴重合。

高三数学一轮复习精品教案4:任意角、弧度制及任意角的三角函数教学设计

高三数学一轮复习精品教案4:任意角、弧度制及任意角的三角函数教学设计

4.1 任意角、弧度制及任意角的三角函数『教学目标』1.考查三角函数的定义及应用. 2.考查三角函数值符号的确定.『复习指导』从近几年的高考试题看,这部分的高考试题大多为教材例题或习题的变形与创新,因此学习中要立足基础,抓好对部分概念的理解.『基础梳理』 1.任意角 (1)角的概念的推广①按旋转方向不同分为 、 、 . ②按终边位置不同分为 和 . (2)终边相同的角终边与角α相同的角可写成α+k ·360°(k ∈Z ). (3)弧度制①1弧度的角: 叫做1弧度的角.②规定:正角的弧度数为 ,负角的弧度数为 ,零角的弧度数为 ,|α|=lr ,l 是以角α作为圆心角时所对圆弧的长,r 为半径.③用“弧度”做单位来度量角的制度叫做弧度制,比值lr 与所取的r 的大小 ,仅与角的大小有关.④弧度与角度的换算:360°= 弧度;180°= 弧度. ⑤弧长公式: ,扇形面积公式:S 扇形=12lr =12|α|r 2.2.任意角的三角函数定义设α是一个任意角,角α的终边上任意一点P (x ,y ),它与原点的距离为r (r >0),那么角α的正弦、余弦、正切分别是:sin α=y r ,cos α=x r ,tan α=yx ,它们都是以角为 ,以比值为 的函数. 3.三角函数线设角α的顶点在坐标原点,始边与x 轴非负半轴重合,终边与单位圆相交于点P ,过P 作PM 垂直于x 轴于M ,则点M 是点P 在x 轴上的 .由三角函数的定义知,点P 的坐标为 ,即P ,其中cos α= ,sin α= ,单位圆与x 轴的正半轴交于点A ,单位圆在A 点的切线与α的终边或其反向延长线相交于点T ,则tan α= .我们把有向线段OM 、MP 、AT 叫做α的 、 、 .三角函数线有向线段 为正弦线有向线段为余弦线有向线段 为正切线考向分析考向一 角的集合表示及象限角的判定『例1』►(1)写出终边在直线y =3x 上的角的集合;(2)若角θ的终边与6π7角的终边相同,求在『0,2π)内终边与θ3角的终边相同的角;(3)已知角α是第二象限角,试确定2α、α2所在的象限.『训练1』 角α与角β的终边互为反向延长线,则( ). A .α=-β B .α=180°+β C .α=k ·360°+β(k ∈Z ) D .α=k ·360°±180°+β(k ∈Z )考向二 三角函数的定义『例2』►已知角θ的终边经过点P (-3,m )(m ≠0)且sin θ=24m ,试判断角θ所在的象限,并求cos θ和tan θ的值.『训练2』已知角θ的顶点与原点重合,始边与x 轴的非负半轴重合,终边在直线y =2x 上,则cos 2θ=( ).A .-45B .-35 C.35 D.45考向三 弧度制的应用『例3』►已知半径为10的圆O 中,弦AB 的长为10. (1)求弦AB 所对的圆心角α的大小;(2)求α所在的扇形的弧长l 及弧所在的弓形的面积S .『训练3』 已知扇形周长为40,当它的半径和圆心角取何值时,才使扇形面积最大?考向四 三角函数线及其应用『例4』►在单位圆中画出适合下列条件的角α的终边的范围.并由此写出角α的集合: (1)sin α≥32; (2)cos α≤-12.『训练4』 求下列函数的定义域: (1)y =2cos x -1; (2)y =lg(3-4sin 2x ).提升演练1.下列与9π4的终边相同的角的表达式中正确的是( ).A .2k π+45°(k ∈Z )B .k ·360°+94π(k ∈Z )C .k ·360°-315°(k ∈Z )D .k π+5π4(k ∈Z )2.若α=k ·180°+45°(k ∈Z ),则α在( ). A .第一或第三象限 B .第一或第二象限 C .第二或第四象限D .第三或第四象限3.若sin α<0且tan α>0,则α是( ). A .第一象限角 B .第二象限角 C .第三象限角D .第四象限角 4.已知角α的终边过点(-1,2),则cos α的值为( ). A .-55 B.255 C .-255 D .-125.已知角θ的顶点为坐标原点,始边为x 轴非负半轴,若P (4,y )是角θ终边上一点,且sin θ=-255,则y =________.答案『基础梳理』 1.(1)①正角、负角、零角 ②象限角和轴线角. (3)弧度制①把长度等于半径长的弧所对的圆心角 ②正数 负数 零 ③无关 ④2π π ⑤ l =|α|r2.自变量 函数值3.正射影 (cos α,sin α) P (cos α,sin α) OM MP AT 余弦线、正弦线、正切线.MPOMAT『例1』►『审题视点』 利用终边相同的角进行表示及判断. 解: (1)在(0,π)内终边在直线y =3x 上的角是π3,∴终边在直线y =3x 上的角的集合为⎩⎨⎧⎭⎬⎫α⎪⎪α=π3+k π,k ∈Z .(2)∵θ=6π7+2k π(k ∈Z ),∴θ3=2π7+2k π3(k ∈Z ).依题意0≤2π7+2k π3<2π⇒-37≤k <187,k ∈Z .∴k =0,1,2,即在『0,2π)内终边与θ3相同的角为2π7,20π21,34π21.(3)∵α是第二象限角,∴k ·360°+90°<α<k ·360°+180°,k ∈Z . ∴2k ·360°+180°<2α<2k ·360°+360°,k ∈Z .∴2α是第三、第四象限角或角的终边在y 轴非正半轴上. ∵k ·180°+45°<α2<k ·180°+90°,k ∈Z ,当k =2m (m ∈Z )时,m ·360°+45°<α2<m ·360°+90°;当k =2m +1(m ∈Z )时,m ·360°+225°<α2<m ·360°+270°;∴α2为第一或第三象限角. 方法总结: (1)相等的角终边一定相同,但终边相同的角却不一定相等,终边相同的角有无数个,它们之间相差360°的整数倍.(2)角的集合的表示形式不是唯一的,如:终边在y 轴非正半轴上的角的集合可以表示为⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪ x =2k π-π2,k ∈Z ,也可以表示为⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪x =2k π+3π2,k ∈Z .『训练1』『解析』对于角α与角β的终边互为反向延长线,则α-β=k ·360°±180°(k ∈Z ). ∴α=k ·360°±180°+β(k ∈Z ). 『答案』D『例2』► 『审题视点』 根据三角函数定义求m ,再求cos θ和tan θ. 解 由题意得,r =3+m 2,∴m 3+m 2=24m ,∵m ≠0, ∴m =±5,故角θ是第二或第三象限角.当m =5时,r =22,点P 的坐标为(-3,5),角θ是第二象限角, ∴cos θ=x r =-322=-64,tan θ=y x =5-3=-153.当m =-5时,r =22,点P 的坐标为(-3,-5),角θ是第三象限角. ∴cos θ=x r =-322=-64,tan =y x =-5-3=153.方法总结: 任意角的三角函数值仅与角α的终边位置有关,而与角α终边上点P 的位置无关.若角α已经给出,则无论点P 选择在α终边上的什么位置,角α的三角函数值都是确定的. 『训练2』『解析』 取终边上一点(a,2a ),a ≠0,根据任意角的三角函数定义,可得cos θ=±55,故cos 2θ=2cos 2θ-1=-35.『答案』 B 『例3』►『审题视点』 (1)由已知条件可得△AOB 是等边三角形,可得圆心角α的值;(2)利用弧长公式可求得弧长,再利用扇形面积公式可得扇形面积,从而可求弓形的面积. 解: (1)由⊙O 的半径r =10=AB ,知△AOB 是等边三角形, ∴α=∠AOB =60°=π3.(2)由(1)可知α=π3,r =10,∴弧长l =α·r =π3×10=10π3,∴S 扇形=12lr =12×10π3×10=50π3,而S △AOB =12·AB ·1032=12×10×1032=5032,∴S =S 扇形-S △AOB =50⎝⎛⎭⎫π3-32.方法总结: 弧度制下的扇形的弧长与面积公式,比角度制下的扇形的弧长与面积公式要简洁得多,用起来也方便得多.因此,我们要熟练地掌握弧度制下扇形的弧长与面积公式. 『训练3』解: 设圆心角是θ,半径是r ,则2r +rθ=40, S =12lr =12r (40-2r )=r (20-r )≤⎝⎛⎭⎫2022=100. 当且仅当r =20-r ,即r =10时,S max =100.∴当r =10,θ=2时,扇形面积最大,即半径为10,圆心角为2弧度时,扇形面积最大. 『例4』►『审题视点』 作出满足sin α=32,cos α=-12的角的终边,然后根据已知条件确定角α终边的范围. 解:(1)作直线y =32交单位圆于A 、B 两点,连接OA 、OB ,则OA 与OB 围成的区域(图中阴影部分)即为角α的终边的范围,故满足条件的角α的集合为⎩⎨⎧⎭⎬⎫α⎪⎪2k π+π3≤α≤2k π+23π,k ∈Z .(2)作直线x =-12交单位圆于C 、D 两点,连接OC 、OD ,则OC 与OD 围成的区域(图中阴影部分)即为角α终边的范围,故满足条件的角α的集合为⎩⎨⎧⎭⎬⎫α⎪⎪2k π+23π≤α≤2k π+43π,k ∈Z .方法总结: 利用单位圆解三角不等式(组)的一般步骤是: (1)用边界值定出角的终边位置; (2)根据不等式(组)定出角的范围; (3)求交集,找单位圆中公共的部分; (4)写出角的表达式. 『训练4』解 (1)∵2cos x -1≥0,∴cos x ≥12.由三角函数线画出x 满足条件的终边范围(如图阴影部分所示).∴定义域为⎣⎡⎦⎤2k π-π3,2k π+π3(k ∈Z ). (2)∵3-4sin 2x >0, ∴sin 2x <34,∴-32<sin x <32. 利用三角函数线画出x 满足条件的终边范围(如图阴影部分所示),∴定义域为⎝⎛⎭⎫k π-π3,k π+π3(k ∈Z ).提升演练 1.『解析』与9π4的终边相同的角可以写成2k π+94π(k ∈Z ),但是角度制与弧度制不能混用,所以只有答案C 正确. 『答案』C 2.『解析』当k =2m +1(m ∈Z )时,α=2m ·180°+225°=m ·360°+225°,故α为第三象限角; 当k =2m (m ∈Z )时,α=m ·360°+45°,故α为第一象限角. 『答案』A 3.『解析』由sin α<0知α是第三、四象限或y 轴非正半轴上的角,由tan α>0知α是第一、三象限角.∴α是第三象限角. 『答案』C 4.『解析』由三角函数的定义可知,r =5,cos α=-15=-55.『答案』A 5.『解析』根据正弦值为负数且不为-1,判断角在第三、四象限,再加上横坐标为正,断定该角为第四象限角,∴y <0,sin θ=y 16+y 2=-255⇒y =-8.『答案』-8。

任意角的三角函数教案

任意角的三角函数教案

任意角的三角函数教案主题:任意角的三角函数目标:1.了解任意角的定义;2.掌握任意角的弧度制和角度制的互相转换;3.学习任意角的正弦、余弦和正切函数的定义和性质。

正文:一、任意角的定义任意角是指大于零度小于360度的角。

在平面直角坐标系中,我们可以根据终边在坐标面上的位置,求出任意角的正弦、余弦和正切函数值。

二、弧度制和角度制的互相转换弧度制是一种以弧长作为衡量角度大小的制度,它规定一个圆周的长度是这个圆的半径 r 的π倍,因此一个完整的圆周就是2πr。

1圆周角对应弧度是2π,1度对应弧度是π/180。

弧度制和角度制互相转换的公式如下:•弧度制转角度制:角度 = 弧度x (180/π)•角度制转弧度制:弧度 = 角度x (π/180)三、正弦、余弦和正切函数的定义和性质对于一个任意角θ,其正弦、余弦和正切函数分别定义如下:•正弦函数sinθ = 纵坐标/半径•余弦函数cosθ = 横坐标/半径•正切函数tanθ = 纵坐标/横坐标以下是正弦、余弦和正切函数的性质:•正弦函数是奇函数,即 sin(-θ) = -sinθ;•余弦函数是偶函数,即 cos(-θ) = cosθ;•正弦函数和余弦函数的最大值和最小值均为1和-1;•正切函数的值域为实数集 R。

四、练习题1.次半径为 3cm 的圆弧所对圆心角为60°,它的弧长是多少?2.弧长为π/2 的圆弧,对应的圆心角是多少度?3.求证:tanθ = sinθ/cosθ。

结语任意角是三角函数的基础,掌握任意角的相关概念和性质,对于数学学科的进一步学习和应用都具有重要的意义。

五、课堂实践以下是可以引导学生进行课堂探究的问题:1.如何用平面直角坐标系表示任意角?2.如何求一个任意角的正弦、余弦和正切函数值?3.什么情况下某个任意角的正弦函数等于1/2?4.如果一条直线的斜率为k,那么这条直线和横轴正的夹角是多少度?六、作业布置1.任意角的弧度制和角度制互相转换;2.计算下列问题:•sin(π/6),cos(π/3),tan π/2•sin210°,cos240°,tan(-135°)3.根据课堂所学,自己准备5道习题,进行练习。

常州市西夏墅中学高三数学教学案任意角的弧度制及任意角的三角函数

常州市西夏墅中学高三数学教学案任意角的弧度制及任意角的三角函数

任意角的弧度制及任意角的三角函数一、学习目标1、了解任意角的概念;2、了解弧度制的概念,能进行弧度与角度的互化;3、理解任意角三角函数(正弦、余弦、正切)的定义。

二、知识回顾1、任意角(1)角概念的推广①按旋转方向不同分为;②按终边位置不同分为。

(2)终边相同的角终边与角α相同的角可写成。

(3)象限角及其集合表示注:终边在x轴上的角的集合为 ;终边在y轴上的角的集合为 ;终边在坐标轴上的角的集合为。

2、弧度制(1)1弧度的角叫做1弧度的角,用符号表示。

(2)角α的弧度数如果半径为r的圆的圆心角α所对弧的长为l,那么角α的弧度数的绝对值是|α|= 。

(3)角度与弧度的换算①10= rad; ②1rad= 0.(4)弧长、扇形面积的公式设扇形的弧长为l,圆心角大小为α(rad),半径为r。

又l= ,则扇形的面积为S= 。

3、任意角的三角函数注:根据三角函数的定义,y=sinx在各象限的符号与此象限点的纵坐标符号相同;y=cosx在各象限的符号与此象限点的横坐标符号相同;y=tanx在各象限的符号与此象限点的纵坐标与横坐标商的符号相同。

三、课前热身1、已知数集A={x| x=4kπ,k∈Z},B={x| x=2kπ,k∈z},C={x| x=1 2 kπ,k∈z},D={x| x=kπ,k∈z},则A、B、C、D四个数集的包含关系是__________2、已知圆中一段弧长正好等于该圆的外切正三角形的边长,那么这段弧所对圆心角的弧度数为_________3、点P 从(1,0)出发,沿单位圆x 2+y 2=1逆时针方向运动23π弧长到达Q点,则Q 点的坐标为_________4、已知扇形的周长为10,面积为4,则其中心角的弧度数为___________5、已知扇形周长为40,则其最大面积为__________6、某时钟的秒针端点A 到中心点O 的距离为5cm ,秒针均匀地绕点O 旋转,当时间t=0时,点A 与钟面上标12的点B 重合,将A 、B 两点距离d(cm)表示成t(s)的函数,d=_________,其中t ∈[0,60]。

任意角和弧度制(弧度制)教案 高一上学期数学人教A版(2019)必修第一册

任意角和弧度制(弧度制)教案 高一上学期数学人教A版(2019)必修第一册

第五章三角函数5.1.2 弧度制(1 课时)【教学内容】弧度与角度的互化;特殊角的弧度制;弧长公式、扇形面积公式.【教学目标】(说明:不要写成三维目标的形式,点列,可以从知识技能、过程方法、数学核心素养等角度写目标)1.理解弧度制的定义,体会引入弧度制的必要性.(数学抽象)2.能进行弧度与角度的互化,熟悉特殊角的弧度制.(逻辑推理、数学运算)3.掌握弧度制中扇形的弧长和面积公式,体会弧度制下公式形式的简洁性,会应用公式解决简单的问题.(数学运算、数学模型)【教学重难点】教学重点:角度制与弧度制间的互相转化,弧长公式及扇形的面积公式的推导与证明.教学难点:能灵活运用弧长公式、扇形面积公式解决问题.【教学过程】(说明:本环节包括新授、小结、布置作业等)一、复习回顾,温故知新1.在平面几何里,度量角的大小用什么单位?【答案】角度制的单位有:度、分、秒。

2.1 的角是如何定义的?【答案】规定:圆周1/360 的圆心角称作1 角.这种用度做单位来度量角的制度叫做角度制.日常生活中,度量长度可用不同的单位,如:一张课桌长80 厘米,也可以说长0.8 米,显然两种结果出现了不同的数值. 在数学和其他科学研究中还经常用到另一种度量角的制度—弧度制,它是如何定义呢?二、探索新知探究:在圆内,圆心角的大小和半径大小有关系吗?角度为60的圆心角,半径r 1,2,3 时,(1)分别计算相对应的弧长l ;(2)分别计算对应弧长与半径之比.思考:通过上面的计算,你发现了什么规律?【答案】①.圆心角不变,比值不变;比值的大小与所取的圆的半径大小无关;②圆心角改变,比值改变;比值的大小只与圆心角的大小有关;1.弧度的概念把长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做1 弧度(radian)的角.弧度制:这种以弧度作为单位来度量角的单位制叫做弧度制,它的单位是弧度,单位符号是 rad. 约定: 正角的弧度数为正数,负角的弧度数为负数,零角的弧度数为 0.思考 1:圆的半径为 r,弧长分别为 2r 、πr,则它们所对圆心角的弧度 数是多少?【答案】2rad, πrad.思考 2:如果半径为 r 的圆的圆心角α所对的弧长为l ,那么,角α的弧度数的绝对值如何计算?l【答案】|α| =r2. 角度与弧度的换算思考 3:一个周角以度为单位度量是多少度, 以弧度为单位度量是多少弧度?由此可得角度与弧度有怎样的换算关系?【答案】360º, 2π. 360︒= 2πrad,180︒ = πrad思考 4:根据上述关系,1°等于多少弧度, 1 rad 等于多少度? 【答案】1︒ =π180︒≈ 0.01745rad 1rad = 180)︒≈ 57.30︒(π三、典型例题例 1. 把下列各角的度数化为弧度。

(word完整版)高三一轮复习、三角函数教案

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富县高级中学集体备课教案年级:高三(文) 科目:数学授课人:1审核人签字:3年级:高三(文) 科目:数学授课人:富县高级中学集体备课教案5审核人签字:年月日富县高级中学集体备课教案年级:高三(文) 科目:数学授课人:7审核人签字:年月日富县高级中学集体备课教案年级:高三(文) 科目:数学授课人:9审核人签字:年月日富县高级中学集体备课教案年级:高三(文) 科目:数学授课人:COS a ;(4)sin a± e os 2sin a±n .4.函数f( a=) acos oF bsin a (a b 为常数),可化为 f( a 寸 a2+ b2 sin( a f( e) a2+ b2 cos(方$)其中$可由a , b 的值唯一确定.二:题型归类 深度剖析 题型一:三角函数式的化简与求值1 t a【例1】(1)化简:+ atan 2tanz9, sin a 3 = I ,求 cos( a B 的值.题型三:三角函数的给值求角1 II【例I 】 已知cos %=-,cos(尸3 e —,且O v 37 14v aV n ,求 3.题型四:三角变换的综合应用1【例4】 已知f(x) =1 + sin2x —tanxn n2sin x + 4 sin x — 4 .(1) 若 tan = 2,求 f( 0的值; (2) 若 x €,n ,求f(x)的取值范围.归纳小结:(1) 拆角、拼角技巧:2 a= ( aF 3F ( — 3,a= ( a、a+ 3 a — 3 a — 3 3 a+ 3— 3 3= 2 - 2 , 2 = a+ 2 - 2F 3 .(2) 化简技巧:切化弦, “1的代换等.a-• 1 + tan (2)求值:[2si n50 ° +sinlO (°tanlO ° \2sin280题型二:三角函数的给值求值 n【例2】已知0V 3V 2< aVn,且 cos a —㊁审核人签字:年月日富县高级中学集体备课教案年级:高三(文) 科目:数学授课人:过程1(3) S = 尹 + b+ c)(r为内切圆半径).1(4) 设p = 2(a+ b + c),则S=寸p p—a p —b p—c .4•解二角形问题一般可用以下几步解答:第一步:利用正弦定理或余弦定理实现边角互化(本题为边化角)第二步:三角变换、化简、消兀,从而向已知角(或边)转化第三步:代入求值第四步:反思回顾,查看关键点,易错点,如本题中公式应用是否正确二:题型归类深度剖析题型一:利用正弦定理解三角形【例1 】在厶ABC 中,a=^/3, b=^, B = 45° 求A, C 和边c.题型二:利用余弦定理解三角形【例2】在厶ABC中,a、b、c分别是角A、B、cosB bC的对边,且cosC=—2a+ c.(1) 求角B的大小;(2) 若b =浙3, a+ c= 4,求厶ABC的面积. 题型三:正弦定理、余弦定理的综合应用【例3】已知a, b, c分别为△ ABC三个内角A, B , C 的对边,acosC+Q3asinC—b—c = 0.(1) 求A;(2) 若a= 2,A ABC的面积为寸3,求b, c.归纳小结:(1)已知两边及一边的对角,利用正弦定理求其他边或角•可能有一解、两解、无解.(2)判定三角形的形状,主要有两种途径:(1)化边为角;(2)化角为边,并常用正弦(余弦)定理实施边、角转换.审核人签字:富县高级中学集体备课教案年级:高三(文) 科目:数学授课人:审核人签字:年月日。

高考数学一轮复习 第四章 第一节 任意角、弧度制及任意角的三角函数教案 文(含解析)

高考数学一轮复习 第四章 第一节 任意角、弧度制及任意角的三角函数教案 文(含解析)

【第一节 任意角、弧度制及任意角的三角函数】之小船创作1.角的概念的推广(1)定义:角可以看成平面内一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所成的图形.(2)分类⎩⎪⎨⎪⎧按旋转方向不同分为正角、负角、零角.按终边位置不同分为象限角和轴线角.(3)终边相同的角:所有与角α终边相同的角,连同角α在内,可构成一个集合S ={β|β=α+k ·360°,k ∈Z}.2.弧度制的定义和公式(1)定义:把长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做1弧度的角,弧度记作rad.(2)公式:3.任意角的三角函数三角函数正弦余弦正切定义设α是一个任意角,它的终边与单位圆交于点P(x,y),那么y叫做α的正弦,记作sin αx叫做α的余弦,记作cosαyx叫做α的正切,记作tan α一+++各象限符号二+--三--+四-+-三角函数线有向线段MP为正弦线有向线段OM为余弦线有向线段AT为正切线1.(2019·海门一中月考)若角α满足α=45°+k·180°,k∈Z,则角α的终边落在第________象限.答案:一、三2.(2018·南京调研)已知角α的终边过点P(-5,12),则cos α=________.答案:-5 133.已知半径为120 mm的圆上,有一条弧的长是144 mm,则该弧所对的圆心角的弧度数为________.答案:1.21.注意易混概念的区别:象限角、锐角、小于90°的角是概念不同的三类角.第一类是象限角,第二、第三类是区间角.2.角度制与弧度制可利用180°=π rad进行互化,在同一个式子中,采用的度量制度必须一致,不可混用.3.已知三角函数值的符号确定角的终边位置不要遗漏终边在坐标轴上的情况.4.三角函数的定义中,当P(x,y)是单位圆上的点时有sin α=y,cos α=x,tan α=yx,但若不是单位圆时,如圆的半径为r,则sin α=yr,cos α=xr,tan α=yx.[小题纠偏]1.(2019·如皋模拟)-10π3为第________象限角.答案:二2.若角α终边上有一点P(x,5),且cos α=x13(x≠0),则sin α=________.答案:5 13考点一角的集合表示及象限角的判定基础送分型考点——自主练透[题组练透]1.(2019·海安模拟)若α是第二象限角,则α2是第______象限角.解析:∵α是第二象限角,∴π2+2kπ<α<π+2kπ,k∈Z,∴π4+kπ<α2<π2+kπ,k∈Z.当k为偶数时,α2是第一象限角;当k为奇数时,α2是第三象限角.故α2是第一或三象限角.答案:一或三2.在-720°~0°范围内所有与45°终边相同的角为________.解析:所有与45°有相同终边的角可表示为:β=45°+k×360°(k∈Z),则令-720°≤45°+k×360°<0°,得-765°≤k×360°<-45°,解得-765360≤k<-45360, 从而k =-2或k =-1,代入得β=-675°或β=-315°.答案:-675°或-315°3.终边在直线y =3x 上,且在[-2π,2π)内的角α的集合为________________.解析:如图,在平面直角坐标系中画出直线y =3x ,可以发现它与x 轴的夹角是π3,在[0,2π)内,终边在直线y =3x 上的角有两个:π3,4π3;在[-2π,0)内满足条件的角有两个:-2π3,-5π3,故满足条件的角α构成的集合为⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫-5π3,-2π3,π3,4π3. 答案:⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫-5π3,-2π3,π3,4π3 4.设角α是第三象限角,且⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪sin α2=-sin α2,则角α2是第________象限角.解析:由角α是第三象限角,知2k π+π<α<2k π+3π2(k ∈Z),则k π+π2<α2<k π+3π4(k ∈Z),故α2是第二或第四象限角.由⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪sin α2=-sin α2,知sinα2<0,所以α2只能是第四象限角.答案:四[谨记通法]1.终边在某直线上角的求法4步骤(1)数形结合,在平面直角坐标系中画出该直线; (2)按逆时针方向写出[0,2π)内的角;(3)再由终边相同角的表示方法写出满足条件角的集合;(4)求并集化简集合.2.确定kα,αk(k ∈N *)的终边位置3步骤(1)用终边相同角的形式表示出角α的范围;(2)再写出kα或αk的范围;(3)然后根据k 的可能取值讨论确定kα或αk的终边所在位置.考点二 扇形的弧长及面积基础送分型考点——自主练透[题组练透]1.(2019·盐城模拟)在半径为1的圆中,3弧度的圆心角所对的弧长为________.解析:在半径为1的圆中,3弧度的圆心角所对的弧长l =|α|r =3×1=3.答案:32.已知扇形的周长是6,面积是2,则扇形的圆心角的弧度数是________.解析:设此扇形的半径为r ,弧长为l , 则⎩⎪⎨⎪⎧2r +l =6,12rl =2,解得⎩⎪⎨⎪⎧r =1,l =4或⎩⎪⎨⎪⎧r =2,l =2.从而α=l r =41=4或α=l r =22=1.答案:1或43.如果一个扇形的半径变为原来的一半,而弧长变为原来的32倍,则该弧所对的圆心角是原来的________倍.解析:设圆的半径为r ,弧长为l ,则其弧度数为lr.将半径变为原来的一半,弧长变为原来的32倍,则弧度数变为32l12r=3·lr,即弧度数变为原来的3倍.答案:3[谨记通法]弧度制下有关弧长、扇形面积问题的解题策略(1)明确弧度制下弧长公式l=|α|r,扇形的面积公式是S=12lr=12|α|r2(其中l是扇形的弧长,α是扇形的圆心角).(2)求扇形面积的关键是求得扇形的圆心角、半径、弧长三个量中的任意两个量.考点三三角函数的定义题点多变型考点——多角探明[锁定考向]任意角的三角函数(正弦、余弦、正切)的定义属于理解内容.常见的命题角度有:(1)三角函数定义的应用;(2)三角函数值的符号判定; (3)三角函数线的应用.[题点全练]角度一:三角函数定义的应用1.(2019·淮安调研)已知角α的终边经过点(4,a ),若sin α=35,则实数a 的值为________.解析:∵角α的终边经过点(4,a ),∴sin α=35=a16+a2,解得a =3. 答案:32.已知角α的终边经过点P (-x ,-6),且cos α=-513,则1sin α+1tan α=________.解析:因为角α的终边经过点P (-x ,-6),且cos α=-513,所以cos α=-x x 2+36=-513,解得x =52或x =-52(舍去),所以P ⎝⎛⎭⎪⎪⎫-52,-6, 所以sin α=-1213,所以tan α=sin αcos α=125,则1sin α+1tan α=-1312+512=-23.答案:-23角度二:三角函数值的符号判定3.若sin αtan α<0,且cos αtan α<0,则点(cos α,-sin α)在第________象限.解析:由sin αtan α<0可知sin α,tan α异号, 则α为第二或第三象限角.由cos αtan α<0可知cos α,tan α异号,则α为第三或第四象限角. 故α为第三象限角,所以cos α<0,-sin α>0.故点(cos α,-sin α)在第二象限. 答案:二角度三:三角函数线的应用4.(2018·汇龙中学测试)设MP和OM分别是角17π18的正弦线和余弦线,给出以下不等式:①MP<OM<0;②OM<0<MP;③OM<MP<0;④MP<0<OM.其中正确的是________(填序号).解析:因为sin 17π18=MP>0,cos17π18=OM<0,所以OM<0<MP.答案:②[通法在握]定义法求三角函数的3种情况(1)已知角α终边上一点P的坐标,可求角α的三角函数值.先求P到原点的距离,再用三角函数的定义求解.(2)已知角α的某三角函数值,可求角α终边上一点P 的坐标中的参数值,可根据定义中的两个量列方程求参数值.(3)已知角α的终边所在的直线方程或角α的大小,根据三角函数的定义可求角α终边上某特定点的坐标.[演练冲关]1.(2019·无锡调研)如图,已知点A 为单位圆上一点,∠xOA =π4,将点A 沿逆时针方向旋转角α到点B ⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫35,45,则sin 2α=________.解析:由题意可得,cos ⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫π4+α=35,α∈⎝⎛⎭⎪⎪⎫0,π4, ∴cos ⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫π2+2α=2cos 2⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫π4+α-1 =2×925-1=-725,即-sin 2α=-725,∴sin 2α=725. 答案:7252.(2018·扬州调研)在平面直角坐标系xOy 中,O 是坐标原点,点A 的坐标为(3,-1),将OA 绕O 逆时针旋转450°到点B ,则点B 的坐标为________.解析:设B (x ,y ),由题意知OA =OB =2,∠BOx =60°,且点B 在第一象限,所以x =2cos 60°=1,y =2sin 60°=3,所以点B 的坐标为(1,3).答案:(1,3)一抓基础,多练小题做到眼疾手快1.(2019·如东模拟)与-600°终边相同的最小正角的弧度数是________.解析:-600°=-720°+120°,与-600°终边相同的最小正角是120°,120°=2π3.答案:2π32.若一圆弧长等于其所在圆的内接正三角形的边长,则其圆心角α(0<α<π)的弧度数为________.解析:设圆半径为r ,则其内接正三角形的边长为3r ,所以3r =αr ,所以α= 3.答案:33.(2019·苏州期中)已知扇形的圆心角为θ,其弧长是其半径的2倍,则sin θ|sin θ|+|cos θ|cos θ+|tan θ|tan θ=________.解析:圆心角θ=l r =2,∵π2<2<π,∴sin θ>0,cos θ<0,tan θ<0,∴sin θ|sin θ|+|cos θ|cos θ+|tan θ|tan θ=1-1-1=-1.答案:-14.已知角θ的顶点为坐标原点,始边为x轴的非负半轴,若P(4,y)是角θ终边上一点,且sin θ=-255,则y=________.解析:因为sin θ=y42+y2=-255,所以y<0,且y2=64,所以y=-8.答案:-85.已知角α的终边上一点P(-3,m)(m≠0),且sinα=2m4,则m=________.解析:由题设知点P的横坐标x=-3,纵坐标y=m,所以r2=|OP|2=(-3)2+m2(O为原点),即r=3+m2.所以sin α=mr=2m4=m22,所以r=3+m2=22,即3+m2=8,解得m=± 5.答案:±56.已知集合M =⎩⎪⎨⎪⎧x ⎪⎪⎪⎪⎭⎪⎬⎪⎫x =k ·π2,k ∈Z ,N =⎩⎪⎨⎪⎧x ⎪⎪⎪⎪⎭⎪⎬⎪⎫x =k π±π2,k ∈Z ,则M ,N 之间的关系为 ________.解析:k π±π2=(2k ±1)·π2是π2的奇数倍,所以N ⊆M .答案:N ⊆M二保高考,全练题型做到高考达标1.(2019·常州调研)若扇形OAB 的面积是1 cm 2,它的周长是4 cm ,则该扇形圆心角的弧度数为________.解析:设该扇形圆心角的弧度数是α,半径为r , 根据题意,有⎩⎪⎨⎪⎧2r +αr =4,12α·r 2=1,解得α=2,r =1.故该扇形圆心角的弧度数为2. 答案:22.(2018·黄桥中学检测)设α是第二象限角,P (x,4)为其终边上的一点,且cos α=15x ,则tan 2α=________.解析:由三角函数的定义可得cos α=x x 2+42.因为cosα=15x ,所以x x 2+42=15x ,又α是第二象限角,所以x <0,解得x =-3,所以cos α=-35,sin α=1-cos 2α=45,所以 tan α=sin αcos α=-43,所以tan 2α=2tan α1-tan 2α=247.答案:2473.已知角α终边上一点P 的坐标是(2sin 2,-2cos 2),则sin α=________.解析:因为r =2sin 22+-2cos 22=2,由任意三角函数的定义,得sin α=yr=-cos 2.答案:-cos 24.已知角2α的终边落在x 轴上方,那么α是第________象限角.解析:由题知2k π<2α<π+2k π,k ∈Z ,所以k π<α<π2+k π,k ∈Z.当k 为偶数时,α是第一象限角;当k 为奇数时,α为第三象限角,所以α为第一或第三象限角.答案:一或三5.与2 017°的终边相同,且在0°~360°内的角是________.解析:因为2 017°=217°+5×360°,所以在0°~360°内终边与2 017°的终边相同的角是217°.答案:217°6.(2019·淮安调研)已知α为第一象限角,sin α=35,则cos α=________.解析:∵α为第一象限角,sin α=35,∴cos α=1-sin2α=1-925=4 5.答案:4 57.一扇形是从一个圆中剪下的一部分,半径等于圆半径的23,面积等于圆面积的527,则扇形的弧长与圆周长之比为________.解析:设圆的半径为r,则扇形的半径为2r3,记扇形的圆心角为α,则12α⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫2r 32πr 2=527,所以α=5π6. 所以扇形的弧长与圆周长之比为l c =5π6·23r 2πr =518.答案:5188.在(0,2π)内,使sin x >cos x 成立的x 的取值范围为_____________.解析:如图所示,找出在(0,2π)内,使sin x =cos x 的x 值,sin π4=cos π4=22,sin5π4=cos 5π4=-22.根据三角函数线的变化规律标出满足题中条件的角x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫π4,5π4. 答案:⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫π4,5π4 9.(2019·镇江中学高三学情调研)点P 从(1,0)出发,沿单位圆x 2+y 2=1按顺时针方向运动π3弧长到达点Q ,则点Q 的坐标为________.解析:由题意可得点Q 的横坐标为cos ⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫-π3=12,Q 的纵坐标为sin ⎝⎛⎭⎪⎪⎫-π3=-sin π3 =-32,故点Q 的坐标为⎝⎛⎭⎪⎪⎫12,-32. 答案:⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫12,-32 10.已知角α的终边在直线y =-3x 上,求10sin α+3cos α的值.解:设α终边上任一点为P (k ,-3k ), 则r =k 2+-32=10|k |.当k >0时,r =10k ,所以sin α=-3k 10k =-310,1cos α=10 kk =10,所以10sin α+3cos α=-310+310=0;当k <0时,r =-10k ,所以sin α=-3k -10k =310,1cos α=-10kk =-10,所以10sin α+3cos α=310-310=0.综上,10sin α+3cos α=0.11.已知扇形AOB 的周长为8.(1)若这个扇形的面积为3,求圆心角的大小;(2)求这个扇形的面积取得最大值时圆心角的大小和弦长AB .解:设扇形AOB 的半径为r ,弧长为l ,圆心角为α, (1)由题意可得⎩⎪⎨⎪⎧2r +l =8,12lr =3,解得⎩⎪⎨⎪⎧r =3,l =2或⎩⎪⎨⎪⎧r =1,l =6,所以α=l r =23或α=lr=6.(2)法一:因为2r +l =8,所以S 扇=12lr =14l ·2r ≤14⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫l +2r 22=14×⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫822=4, 当且仅当2r =l ,即α=lr=2时,扇形面积取得最大值4.所以圆心角α=2,弦长AB =2sin 1×2=4sin 1. 法二:因为2r +l =8,所以S 扇=12lr =12r (8-2r )=r (4-r )=-(r -2)2+4≤4,当且仅当r =2,即α=l r=2时,扇形面积取得最大值4.所以弦长AB =2sin 1×2=4sin 1.三上台阶,自主选做志在冲刺名校1.如图,在平面直角坐标系xOy 中,一单位圆的圆心的初始位置在(0,1),此时圆上一点P 的位置在(0,0),圆在x 轴上沿正向滚动,当圆滚动到圆心位于(2,1)时,OP―→的坐标为________.解析:如图,作C Q ∥x 轴,P Q ⊥C Q ,Q 为垂足.根据题意得劣弧D P =2,故∠DCP =2弧度,则在△PC Q 中,∠PC Q =⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫2-π2弧度,C Q =cos ⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫2-π2=sin 2,P Q =sin ⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫2-π2=-cos 2,所以P 点的横坐标为2-C Q =2-sin 2,P 点的纵坐标为1+P Q =1-cos2,所以P 点的坐标为(2-sin 2,1-cos 2),此即为向量OP―→的坐标.答案:(2-sin 2,1-cos 2)2.已知sin α<0,tan α>0.(1)求α角的集合;(2)求α2终边所在的象限; (3)试判断 tan α2sin α2cos α2的符号. 解:(1)由sin α<0,知α在第三、四象限或y 轴的负半轴上;由tan α>0, 知α在第一、三象限,故α角在第三象限,其集合为⎩⎪⎨⎪⎧ α⎪⎪⎪⎪⎭⎪⎬⎪⎫2k π+π<α<2k π+3π2,k ∈Z .(2)由2k π+π<α<2k π+3π2,k ∈Z , 得k π+π2<α2<k π+3π4,k ∈Z , 故α2终边在第二、四象限.(3)当α2在第二象限时,tan α2<0,sin α2>0, cos α2<0,所以tan α2 sin α2 cos α2取正号;当α2在第四象限时, tan α2<0,sin α2<0, cos α2>0, 所以 tan α2sin α2cos α2也取正号.因此,tan α2sin α2cos α2取正号.。

第一节 任意角和弧度制及任意角的三角函数 教案

第一节 任意角和弧度制及任意角的三角函数 教案

第四章 三角函数、解三角形第一节 任意角和弧度制及任意角的三角函数核心素养立意下的命题导向1.将象限角及终边相同的角综合考查,凸显数学抽象、直观想象和数学运算的核心素养. 2.结合方程、基本不等式、二次函数的最值及弧度制的应用考查弧长公式、面积公式及最值问题,凸显直观想象、数学运算的核心素养.3.将三角函数的定义、三角函数符号的判断综合考查,凸显直观想象、数学运算的核心素养.[理清主干知识]1.角的定义角可以看成平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形. 2.角的分类角的分类⎩⎪⎨⎪⎧按旋转方向不同分类⎩⎪⎨⎪⎧ 正角:按逆时针方向旋转形成的角负角:按顺时针方向旋转形成的角零角:射线没有旋转按终边位置不同分类⎩⎪⎨⎪⎧象限角:角的终边在第几象限,这个角就是第几象限角轴线角:角的终边落在坐标轴上3.终边相同的角所有与角α终边相同的角,连同角α在内,可构成一个集合:S ={β|β=α+k ·360°,k ∈Z }或{β|β=α+2k π,k ∈Z }. 4.弧度制定义把长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做1弧度的角,弧度记作rad 角α的弧度数公式 |α|=lr(弧长用l 表示)角度与弧度的换算①1°=π180 rad ;②1 rad =⎝⎛⎭⎫180π° 弧长公式 弧长l =|α|r 扇形面积公式 S =12lr =12|α|r 2三角函数 正弦 余弦 正切定义设α是一个任意角,它的终边与单位圆交于点P (x ,y ),那么y 叫做α的正弦,记作sin α x 叫做α的余弦,记作cos αyx 叫做α的正切,记作tan α各象限符号Ⅰ+ + + Ⅱ + - - Ⅲ - - + Ⅳ -+-三 角 函 数 线有向线段MP 为正弦线有向线段OM 为余弦线有向线段AT 为正切线[澄清盲点误点]一、关键点练明1.(多选·任意角的三角函数)下列说法中正确的是( ) A .-75°是第四象限角 B .475°是第二象限角C .若sin α>0,则α是第一、二象限的角D .若α是第二象限的角,且P (x ,y )是其终边上一点,则cos α=-xx 2+y 2解析:选AB A 选项,-90°<-75°<0°,所以终边落在第四象限,A 正确. B 选项,475°=115°+360°,所以终边落在第二象限,B 正确.C 选项,若sin α>0,则角α的终边落在第一、二象限及y 轴正半轴上,所以C 错误.D 选项,cos α=xx 2+y 2,所以D 错误.故选A 、B. 2.(象限角)已知α是第二象限角,则180°-α是第________象限角. 答案:一3.(弧长公式)已知扇形的圆心角为π6,面积为π3,则扇形的弧长等于________.答案:π34.(三角函数的定义)已知角α的终边过点P (-1,2),则sin α=________.答案:255二、易错点练清1.(易忽视扇形公式中的α是弧度制)已知60°的圆心角所对的弧长为2,则该弧所在圆的半径为( )A.130°B.6πC.160° D .3π答案:B2.(忽视对参数的讨论)已知角α的终边过点P (-8m,6m )(m ≠0),则sin α=________. 解析:由题意得x =-8m ,y =6m ,所以r =10|m |. 当m >0时,sin α=6m 10m =35; 当m <0时,sin α=6m -10m=-35.答案:35或-353.(忽视轴线角)已知角α的终边经过点(3a -9,a +2),且cos α≤0,sin α>0,则实数a 的取值范围是________. 解析:∵cos α≤0,sin α>0,∴角α的终边落在第二象限或y 轴的正半轴上.∴⎩⎪⎨⎪⎧3a -9≤0,a +2>0,∴-2<a ≤3. 答案:(-2,3]考点一 象限角及终边相同的角的表示[典例] (1)(2020·全国卷Ⅱ)若α为第四象限角,则( ) A .cos 2α>0 B .cos 2α<0 C .sin 2α>0D .sin 2α<0(2)与-2 020°终边相同的最小正角是________. [解析] (1)∵α是第四象限角, ∴-π2+2k π<α<2k π,k ∈Z ,∴-π+4k π<2α<4k π,k ∈Z .∴角2α的终边在第三、四象限或y 轴非正半轴上,∴sin 2α<0,cos 2α可正、可负、可为零.(2)因为-2 020°=(-6)×360°+140°,所以140°与-2 020°终边相同,又终边相同的两个角相差360°的整数倍,所以在0°~360°中只有140°与-2 020°终边相同,故与-2 020°终边相同的最小正角是140°. [答案] (1)D (2)140° [方法技巧]1.利用终边相同的角的集合求适合某些条件的角先写出与这个角的终边相同的所有角的集合,然后通过对集合中的参数k 赋值来求得所需的角.2.确定kα,αk(k ∈N *)的终边位置的方法先用终边相同角的形式表示出角α的范围,再写出kα或αk 的范围,然后根据k 的可能取值讨论确定kα或αk 的终边所在位置. [针对训练]1.设集合M ={x|x =k 2·180°+45°,k ∈Z },N ={x|x =k4·180°+45°,k ∈Z },那么( )A .M =NB .M ⊆NC .N ⊆MD .M ∩N =∅解析:选B 由于M ={x|x =k2·180°+45°,k ∈Z }={…,-45°,45°,135°,225°,…},N={x|x =k4·180°+45°,k ∈Z }={…,-45°,0°,45°,90°,135°,180°,225°,…},显然有M ⊆N .故选B.2.已知角θ在第二象限,且⎪⎪⎪⎪sin θ2=-sin θ2,则角θ2在( ) A .第一象限或第三象限 B .第二象限或第四象限 C .第三象限D .第四象限解析:选C ∵角θ是第二象限角, ∴θ∈⎝⎛⎭⎫2k π+π2,2k π+π,k ∈Z , ∴θ2∈⎝⎛⎭⎫k π+π4,k π+π2,k ∈Z , ∴角θ2在第一或第三象限.∵⎪⎪⎪⎪sin θ2=-sin θ2,∴sin θ2<0,∴角θ2在第三象限.故选C.3.终边在直线y =3x 上,且在[-2π,2π)内的角α的集合为______________. 解析:如图,在坐标系中画出直线y =3x ,可以发现它与x 轴的夹角是π3,在[0,2π)内,终边在直线y =3x 上的角有两个:π3,43π;在[-2π,0)内,满足条件的角有两个:-23π,-53π.故满足条件的角α构成的集合为⎩⎨⎧⎭⎬⎫-53π,-23π,π3,43π.答案:⎩⎨⎧⎭⎬⎫-53π,-23π,π3,43π考点二 弧度制及其应用[典例] 已知扇形的圆心角是α,半径为R ,弧长为l . (1)若α=π3,R =10 cm ,求扇形的弧长l .(2)若扇形的周长是20 cm ,当扇形的圆心角α为多少弧度时,这个扇形的面积最大? (3)若α=π3,R =2 cm ,求扇形的弧所在的弓形的面积.[解] (1)因为α=π3,R =10 cm ,所以l =|α|R =π3×10=10π3(cm).(2)由已知得,l +2R =20,所以S =12lR =12(20-2R )R =10R -R 2=-(R -5)2+25.所以当R =5时,S 取得最大值, 此时l =10,α=2.(3)设弓形面积为S 弓形,由题意知l =2π3 cm ,所以S 弓形=12×2π3×2-12×22×sin π3=⎝⎛⎭⎫2π3-3cm 2. [方法技巧]应用弧度制解决问题的策略(1)利用扇形的弧长和面积公式解题时,要注意角的单位必须是弧度.(2)求扇形面积最大值问题时,常转化为二次函数的最值问题,利用配方法使问题得到解决. (3)在解决弧长问题和扇形面积问题时,要合理地利用圆心角所在的三角形. [针对训练]1.已知扇形的周长是6,面积是2,则扇形的圆心角的弧度数是( ) A .1 B .4 C .1或4D .2或4解析:选C 设扇形的半径为r ,弧长为l ,则⎩⎪⎨⎪⎧2r +l =6,12rl =2,解得⎩⎪⎨⎪⎧ r =1,l =4或⎩⎪⎨⎪⎧r =2,l =2.从而α=l r =41=4或α=l r =22=1.2.若扇形的圆心角是α=120°,弦长AB =12 cm ,则弧长l 等于( ) A.433π cmB .833π cm C .4 3 cmD .8 3 cm解析:选B 设扇形的半径为r cm ,如图. 由sin 60°=6r ,得r =4 3 cm , ∴l =|α|·r =2π3×43=833π cm.考点三 任意角的三角函数的定义及应用 考法(一) 三角函数的定义[例1] (1)函数y =log a (x -3)+2(a >0且a ≠1)的图象过定点P ,且角α的终边过点P ,则sin α+cos α的值为( ) A.75 B.65 C.55D.355(2)我国古代数学家僧一行应用“九服晷(ɡuǐ)影算法”在《大衍历》中建立了晷影长l 与太阳天顶距θ(0°≤θ≤80°)的对应数表,这是世界数学史上较早的一张正切函数表.根据三角学知识可知,晷影长度l 等于表高h 与太阳天顶距θ正切值的乘积,即l =h tan θ.已知天顶距θ=1°时,晷影长l ≈0.14.现测得午中晷影长度l ≈0.42,则天顶距θ为( ) (参考数据:tan 1°≈0.017 5,tan 2°≈0.034 9,tan 3°≈0.052 4,tan 22.8°≈0.420 4) A .2° B .3° C .11°D .22.8°[解析] (1)因为函数y =log a (x -3)+2的图象过定点P (4,2),且角α的终边过点P ,所以x =4,y =2,r =25,所以sin α=55,cos α=255,所以sin α+cos α=55+255=355. (2)由题意,可得晷影长l =h tan θ,且顶距θ=1°时,晷影长l =0.14.所以h =1tan θ=0.140.0175=8,当晷影长度l ≈0.42,则tan θ=l h =0.42g =0.0524,所以θ=3°. [答案] (1)D (2)B [方法技巧]三角函数定义应用策略(1)已知角α终边上一点P 的坐标,则可先求出点P 到原点的距离r ,然后用三角函数的定义求解.(2)已知角α的终边所在的直线方程,则可先设出终边上一点的坐标,求出此点到原点的距离,然后用三角函数的定义求解.(3)已知角α的某三角函数值,可求角α终边上一点P 的坐标中的参数值,可根据定义中的两个量列方程求参数值.(4)已知角α的终边所在的直线方程或角α的大小,根据三角函数的定义可求角α终边上某特定点的坐标.考法(二) 三角函数值符号的判断[例2] (1)若sin αtan α<0,且cos αtan α<0,则角α是( )A .第一象限角B .第二象限角C .第三象限角D .第四象限角(2)sin 2·cos 3·tan 4的值( ) A .小于0 B .大于0 C .等于0D .不存在 [解析] (1)由sin αtan α<0可知sin α,tan α异号,则α为第二象限角或第三象限角.由cos αtan α<0可知cos α,tan α异号,则α为第三象限角或第四象限角.综上可知,α为第三象限角. (2)∵1弧度约等于57°,∴π2<2<π,在第二象限,∴sin 2>0, ∵3弧度大于π2,小于π在第二象限,∴cos 3<0,又∵4弧度大于π小于3π2,在第三象限,∴tan 4>0, ∴sin 2·cos 3·tan 4<0.[答案] (1)C (2)A [方法技巧]1.三角函数值符号及角的位置判断已知一角的三角函数值(sin α,cos α,tan α)中任意两个的符号,可分别确定出角终边所在的可能位置,二者的交集即为该角的终边位置,注意终边在坐标轴上的特殊情况. 2.三角函数值的符号规律三角函数值在各象限的符号规律概括为:一全正,二正弦,三正切,四余弦. [针对训练]1.已知点P (tan α,cos α)在第三象限,则角α的终边在( ) A .第一象限 B .第二象限 C .第三象限D .第四象限解析:选B 由题意知tan α<0,cos α<0,根据三角函数值的符号规律可知,角α的终边在第二象限.故选B.2.已知角α的终边上一点P (-3,m )(m ≠0),且sin α=2m4,则cos α=________,tan α=________.解析:设P (x ,y ).由题设知x =-3,y =m ,所以r 2=|OP |2=(-3)2+m 2(O 为原点),即r =3+m 2, 所以sin α=yr =m 3+m 2=2m 4=m22,所以r =3+m 2=22,即3+m 2=8,解得m =±5. 当m =5时,r =22,x =-3,y =5, 所以cos α=x r =-322=-64,tan α=y x =-153;当m =-5时,r =22,x =-3,y =-5, 所以cos α=x r =-322=-64,tan α=y x =153.答案:-64 -153或1533.如图,在平面直角坐标系xOy 中,以Ox 轴为始边作两个锐角α,β,它们的终边分别与单位圆相交于P ,Q 两点,P ,Q 的纵坐标分别为35,45.(1)求sin α的值; (2)求α+β.解:(1)因为点P 为角α的终边与单位圆的交点,且纵坐标为35,将y =35代入x 2+y 2=1,因为α是锐角,x >0,所以x =45,P ⎝⎛⎭⎫45,35. 由三角函数的定义可得:sin α=35.(2)由sin α=35,α是锐角,可得cos α=45,因为锐角β的终边与单位圆相交于Q 点,且纵坐标为45,将y =45代入x 2+y 2=1,因为β是锐角,x >0,可得x =35,Q ⎝⎛⎭⎫35,45, 所以sin β=45,cos β=35,所以cos(α+β)=cos αcos β-sin αsin β =45×35-35×45=0. 因为0<α<π2,0<β<π2,所以0<α+β<π,所以α+β=π2.创新考查方式——领悟高考新动向1.《九章算术》是我国古代数学成就的杰出代表作,其中《方田》章给出计算弧田面积所用的经验公式为:弧田面积=12(弦×矢+矢2),弧田(如图)由圆弧和其所对弦所围成,公式中“弦”指圆弧所对弦长,“矢”等于半径长与圆心到弦的距离之差.现有圆心角为2π3,半径等于4 m 的弧田,按照上述经验公式计算所得弧田面积约是( )A .6 m 2B .9 m 2C .12 m 2D .15 m 2解析:选B 如图,由题意可得∠AOB =2π3,|OA |=4,在Rt △AOD 中,可得∠AOD =π3,∠DAO =π6,|OD |=12|AO |=12×4=2,于是矢=4-2=2.由|AD |=|AO |·sin π3=4×32=23,可得弦长|AB |=2|AD |=2×23=4 3.所以弧田面积=12(弦×矢+矢2)=12×(43×2+22)=43+2≈9(m 2).故选B.2.中国折叠扇有着深厚的文化底蕴.如图,在半圆O 中作出两个扇形OAB 和OCD ,用扇环形ABDC (图中阴影部分)制作折叠扇的扇面.记扇环形ABDC 的面积为S 1,扇形OAB 的面积为S 2,当S 1与S 2的比值为5-12时,扇面的形状较为美观,则此时扇形OCD 的半径与半圆O 的半径之比为( ) A.5+14B.5-12C .3- 5 D.5-2解析:选B 设∠AOB =θ,半圆的半径为r ,扇形OCD 的半径为r 1,依题意,有12θr 2-12θr 2112θr 2=5-12,即r 2-r 21r 2=5-12,所以r 21r 2=3-52=6-254=⎝ ⎛⎭⎪⎫5-122,从而得r 1r =5-12. 3.如图,在平面直角坐标系xOy 中,一单位圆的圆心的初始位置在(0,1),此时圆上一点P 的位置在(0,0),圆在x 轴上沿正向滚动.当圆滚动到圆心位于(2,1)时,OP ―→的坐标为________.解析:如图所示,设滚动后的圆的圆心为C ,过点C 作x 轴的垂线,垂足为A ,过点P 作x 轴的垂线与过点C 所作y 轴的垂线交于点B . 因为圆心移动的距离为2,所以劣弧PA =2,即圆心角∠PCA =2,则∠PCB =2-π2,所以|PB |=sin ⎝⎛⎭⎫2-π2=-cos 2, |CB |=cos ⎝⎛⎭⎫2-π2=sin 2, 所以x P =2-|CB |=2-sin 2, y P =1+|PB |=1-cos 2, 所以OP ―→=(2-sin 2,1-cos 2). 答案:(2-sin 2,1-cos 2)4.如图所示,在平面直角坐标系xOy 中,动点P ,Q 从点A (1,0)出发在单位圆上运动,点P 按逆时针方向每秒钟转π6弧度,点Q 按顺时针方向每秒钟转11π6弧度,则P ,Q 两点在第2 019次相遇时,点P 的坐标为________.解析:因为点P 按逆时针方向每秒钟转π6弧度,点Q 按顺时针方向每秒钟转11π6弧度,所以两点相遇1次的路程是单位圆的周长,即2π,所以两点相遇一次用了1秒,因此当两点相遇2 019次时,共用了2 019秒,所以此时点P 所转过的弧度为2 019π6=673π2=π2+336π.由终边相同的角的概念可知,2 019π6与π2的终边相同,所以此时点P 位于y 轴正半轴上,故点P 的坐标为(0,1). 答案:(0,1) [课时跟踪检测]1.将表的分针拨快10分钟,则分针旋转过程中形成的角的弧度数是( ) A.π3 B.π6 C .-π3D .-π6解析:选C 将表的分针拨快应按顺时针方向旋转,为负角.故A 、B 不正确,又因为拨快10分钟,故应转过的角为圆周的16,即为-16×2π=-π3.2.已知点P (sin(-30°),cos(-30°))在角θ的终边上,且θ∈[-2π,0),则角θ的大小为( ) A .-π3B.2π3 C .-2π3D .-4π3解析:选D 因为P (sin(-30°),cos(-30°)),所以P ⎝⎛⎭⎫-12,32,所以θ是第二象限角,又θ∈[-2π,0),所以θ=-4π3.3.已知角α的终边经过点(3,-4),则sin α+1cos α=( ) A .-15B.3715C.3720D.1315解析:选D ∵角α的终边经过点(3,-4),∴sin α=-45,cos α=35,∴sin α+1cos α=-45+53=1315.故选D. 4.已知角α的始边与x 轴的正半轴重合,顶点在坐标原点,角α终边上的一点P 到原点的距离为2,若α=π4,则点P 的坐标为( )A .(1,2)B .(2,1)C .(2,2)D .(1,1)解析:选D 设P (x ,y ),则sin α=y 2=sin π4,∴y =1.又cos α=x 2=cos π4,∴x =1,∴P (1,1).5.已知角α=2k π-π5(k ∈Z ),若角θ与角α的终边相同,则y =sin θ|sin θ|+cos θ|cos θ|+tan θ|tan θ|的值为( ) A .1 B .-1 C .3D .-3解析:选B 由α=2k π-π5(k ∈Z )及终边相同的角的概念知,角α的终边在第四象限,又角θ与角α的终边相同,所以角θ是第四象限角,所以sin θ<0,cos θ>0,tan θ<0.所以y =-1+1-1=-1.6.(多选)下列结论中正确的是( )A .若角α的终边过点P (3k,4k )(k ≠0),则sin α=45B .若α是第一象限角,则α2为第一或第三象限角C .若扇形的周长为6,半径为2,则其中心角的大小为1弧度D .若0<α<π2,则sin α<tan α解析:选BCD 当k =-1时,P (-3,-4),则sin α=-45,故A 错误;∵2k π<α<2k π+π2,k ∈Z ,∴k π<α2<k π+π4,k ∈Z ,∴α2为第一或第三象限角,故B 正确;|α|=l r =6-42=1,故C 正确;∵0<α<π2,∴sin α<tan α⇔sin α<sin αcos α⇔cos α<1,故D 正确.7.已知角α的终边经过点(3,-1),则角α的最小正值是( ) A.2π3 B.11π6 C.5π6D.3π4解析:选B ∵sin α=-12=-12,且α的终边在第四象限,∴角α的最小正值是11π6. 8.已知α,β是第一象限角,且sin α>sin β,则( ) A .α>β B .α<β C .cos α>cos βD .tan α>tan β解析:选D 因为α,β是第一象限角,所以sin α>0,sin β>0,又sin α>sin β,所以sin 2α>sin 2β>0,所以1-cos 2α>1-cos 2β,所以cos 2α<cos 2β,所以1cos 2α>1cos 2β>0,所以tan 2α>tan 2β,因为tan α>0,tan β>0,所以tan α>tan β.故选D.9.若α=1 560°,角θ与α终边相同,且-360°<θ<360°,则θ=________. 解析:因为α=1 560°=4×360°+120°, 所以与α终边相同的角为360°×k +120°,k ∈Z , 令k =-1或k =0可得θ=-240°或θ=120°. 答案:120°或-240°10.若角α的终边与直线y =3x 重合,且sin α<0,又P (m ,n )是角α终边上一点,且|OP |=10,则m -n =________.解析:由已知tan α=3,∴n =3m ,又m 2+n 2=10, ∴m 2=1,又sin α<0,∴m =-1,n =-3. ∴m -n =2. 答案:211.已知扇形的周长为4,当它的半径为________和圆心角为______弧度时,扇形面积最大,这个最大面积是________.解析:设扇形圆心角为α,半径为r ,则 2r +|α|r =4,∴|α|=4r-2.∴S 扇形=12|α|·r 2=2r -r 2=-(r -1)2+1,∴当r =1时,(S 扇形)max =1,此时|α|=2. 答案:1 2 112.已知圆O 与直线l 相切于点A ,点P ,Q 同时从A 点出发,P 沿着直线l 向右,Q 沿着圆周按逆时针以相同的速度运动,当Q 运动到点A 时,点P 也停止运动,连接OQ ,OP (如图),则阴影部分面积S 1,S 2的大小关系是________.解析:设运动速度为m ,运动时间为t ,圆O 的半径为r , 则AQ =AP =tm ,根据切线的性质知OA ⊥AP , ∴S 1=S 扇形AOQ -S 扇形AOB =12tm ·r -S 扇形AOB ,S 2=S △AOP -S 扇形AOB =12tm ·r -S 扇形AOB ,∴S 1=S 2恒成立. 答案:S 1=S 213.已知角θ的终边过点P (-4a,3a )(a ≠0). (1)求sin θ+cos θ的值;(2)试判断cos(sin θ)·sin(cos θ)的符号. 解:(1)因为角θ的终边过点P (-4a,3a )(a ≠0), 所以x =-4a ,y =3a ,r =5|a |,当a >0时,r =5a ,sin θ+cos θ=35-45=-15.当a <0时,r =-5a ,sin θ+cos θ=-35+45=15.(2)当a >0时,sin θ=35∈⎝⎛⎭⎫0,π2, cos θ=-45∈⎝⎛⎭⎫-π2,0, 则cos(sin θ)·sin(cos θ)=cos 35·sin ⎝⎛⎭⎫-45<0; 当a <0时,sin θ=-35∈⎝⎛⎭⎫-π2,0, cos θ=45∈⎝⎛⎭⎫0,π2, 则cos(sin θ)·sin(cos θ)=cos ⎝⎛⎭⎫-35·sin 45>0. 综上,当a >0时,cos(sin θ)·sin(cos θ)的符号为负; 当a <0时,cos(sin θ)·sin(cos θ)的符号为正. 14.已知sin α<0,tan α>0. (1)求α角的集合; (2)求α2终边所在的象限;(3)试判断 tan α2sin α2cos α2的符号.解:(1)由sin α<0,知α在第三、四象限或y 轴的负半轴上; 由tan α>0, 知α在第一、三象限,故α角在第三象限,其集合为⎩⎨⎧⎭⎬⎫α⎪⎪2k π+π<α<2k π+3π2,k ∈Z . (2)由2k π+π<α<2k π+3π2,k ∈Z ,得k π+π2<α2<k π+3π4,k ∈Z ,故α2终边在第二、四象限.(3)当α2在第二象限时,tan α2<0,sin α2>0, cos α2<0,所以tan α2sin α2cos α2取正号;当α2在第四象限时,tan α2<0, sin α2<0, cos α2>0, 所以 tan α2sin α2cos α2也取正号.因此,tan α2sin α2cos α2取正号.15.如图,在平面直角坐标系xOy 中,角α的始边与x 轴的非负半轴重合且与单位圆相交于A 点,它的终边与单位圆相交于x 轴上方一点B ,始边不动,终边在运动.(1)若点B 的横坐标为-45,求tan α的值;(2)若△AOB 为等边三角形,写出与角α终边相同的角β的集合; (3)若α∈⎝⎛⎦⎤0,2π3,请写出弓形AB 的面积S 与α的函数关系式. 解:(1)由题意可得B ⎝⎛⎭⎫-45,35,根据三角函数的定义得tan α=y x =-34. (2)若△AOB 为等边三角形,则B ⎝⎛⎭⎫12,32, 可得tan ∠AOB =y x =3,故∠AOB =π3.故与角α终边相同的角β的集合为{β|β=π3+2k π,k ∈Z }.(3)若α∈⎝⎛⎦⎤0,2π3,则S 扇形OAB =12αr 2=12α, 而S △AOB =12×1×1×sin α=12sin α,故弓形AB 的面积S =S 扇形OAB -S △AOB =12α-12sin α,α∈⎝⎛⎦⎤0,2π3.。

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第三章三角函数、三角恒等变换及解三角形第1课时任意角和弧度制及任意角的三角函数(对应学生用书(文)、(理)40~41页)页考情分析考点新知①了解任意角的概念;了解终边相同的角的意义.②了解弧度的意义,并能进行弧度与角度的互化.③理解任意角三角函数(正弦、余弦、正切)的定义;初步了解有向线段的概念,会利用单位圆中的三角函数线表示任意角的正弦、余弦、正切.①能准确进行角度与弧度的互化.②准确理解任意角三角函数的定义,并能准确判断三角函数的符号.1. (必修4P15练习6改编)若角θ同时满足sinθ<0且tanθ<0,则角θ的终边一定落在第________象限.答案:四解析:由sin θ<0,可知θ的终边可能位于第三或第四象限,也可能与y 轴的非正半轴重合.由tan θ<0,可知θ的终边可能位于第二象限或第四象限,可知θ的终边只能位于第四象限.2. 角α终边过点(-1,2),则cos α=________. 答案:-553. 已知扇形的周长是6cm ,面积是2cm 2,则扇形的圆心角的弧度数是________.答案:1或44. 已知角α终边上一点P(-4a ,3a)(a<0),则sin α=________. 答案:-355. (必修4P 15练习2改编)已知角θ的终边经过点P(-x ,-6),且cos θ=-513,则sin θ=____________,tan θ=____________.答案:-1213 125 解析:cos θ=-xx 2+36=-513,解得x =52.sin θ=-6⎝ ⎛⎭⎪⎫-522+(-6)2=-1213,tan θ=125.1. 任意角(1) 角的概念的推广① 按旋转方向不同分为正角、负角、零角. ② 按终边位置不同分为象限角和轴线角. (2) 终边相同的角终边与角α相同的角可写成α+k·360°(k ∈Z ). (3) 弧度制① 1弧度的角:长度等于半径的圆弧所对的圆心角叫做1弧度的角.② 规定:正角的弧度数为正数,负角的弧度数为负数,零角的弧度数为零,|α|=lr ,l 是以角α作为圆心角时所对圆弧的长,r 为半径.③ 弧度与角度的换算:360°=2π弧度;180°=π弧度. ④ 弧长公式:l =|α|r .扇形面积公式:S 扇形=12lr =12|α|r 2. 2. 任意角的三角函数 (1) 任意角的三角函数定义设P(x ,y)是角α终边上任一点,且|PO|=r(r >0),则有sin α=yr ,cos α=x r ,tan α=yx ,它们都是以角为自变量,以比值为函数值的函数.(2) 三角函数在各象限内的正值口诀是:Ⅰ全正、Ⅱ正弦、Ⅲ正切、Ⅳ余弦.3. 三角函数线设角α的顶点在坐标原点,始边与x轴非负半轴重合,终边与单位圆相交于点P,过P作PM垂直于x轴于M,则点M是点P在x 轴上的正射影.由三角函数的定义知,点P的坐标为(cosα,sinα),即P(cosα,sinα),其中cosα=OM,sinα=MP,单位圆与x轴的正半轴交于点A,单位圆在A点的切线与α的终边或其反向延长线相交于点T,则tanα=AT.我们把有向线段OM、MP、AT叫做α的余弦线、正弦线、正切线.三角函数线[备课札记]题型1三角函数的定义例1α是第二象限角,P(x,5)为其终边上一点,且cosα=2 4x,求sinα的值.解:∵ OP =x 2+5,∴ cos α=x x 2+5=24x.又α是第二象限角,∴ x<0,得x =-3, ∴ sin α=5x 2+5=104. 变式训练已知角α终边上一点P(-3,y),且sin α=24y ,求cos α和tan α的值.解:r 2=x 2+y 2=y 2+3,由sin α=y r =yy 2+3=24y , ∴ y =±5或y =0.当y =5即α是第二象限角时,cos α=xr =-64,tan α=-153;当y =-5即α是第三象限角时,cos α=x r =-64,tan α=153;当y =0时,P(-3,0), cos α=-1,tan α=0.题型2 三角函数值的符号及判定例2 (1) 如果点P(sin θ·cos θ,2cos θ)位于第三象限,试判断角θ所在的象限;(2) 若θ是第二象限角,试判断sin(cos θ)的符号. 解:(1) 因为点P(sin θ·cos θ,2cos θ)位于第三象限, 所以sin θ·cos θ<0,2cos θ<0,即⎩⎨⎧sin θ>0,cos θ<0,所以θ为第二象限角. (2) ∵ 2k π+π2<θ<2k π+π(k ∈Z ),∴ -1<cos θ<0, ∴ sin(cos θ)<0.∴ sin(cos θ)的符号是负号. 备选变式(教师专享)已知点P(tan α,cos α)在第二象限,则角α的终边在第________象限.答案:四解析:由题意,得tan α<0且cos α>0,所以角α的终边在第四象限.题型3 弧长公式与扇形面积公式例3 已知一扇形的中心角是α,所在圆的半径是R.(1) 若α=60°,R =10cm ,求扇形的弧长及该弧所在的弓形面积;(2) 若扇形的周长是一定值C(C>0),当α为多少弧度时,该扇形有最大面积?解:(1) 设弧长为l ,弓形面积为S 弓. ∵ α=60°=π3,R =10,∴ l =103π(cm).S 弓=S 扇-S △=12×103π×10-12×102·sin60°=50⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫π3-32 cm 2. (2) ∵ 扇形周长C =2R +l =2R +αR ,∴ R =C2+α,∴ S 扇=12α·R 2=12α⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫C 2+α2=C 22·α4+4α+α2=C 22·14+α+4α≤C 216,当且仅当α=4α,即α=2(α=-2舍去)时,扇形面积有最大值C 216.备选变式(教师专享)已知2rad 的圆心角所对的弦长为2,求这个圆心角所对的弧长.解:如图,∠AOB =2rad ,过O 点作OC ⊥AB 于C ,并延长OC 交AB ︵于D.∠AOD =∠BOD =1rad ,且AC =12AB =1.在Rt △AOC 中,AO =AC sin ∠AOC =1sin1,从而弧AB 的长为l =|α|·r =2sin1.1. 若α角与8π5角终边相同,则在[0,2π]内终边与α4角终边相同的角是________.答案:2π5,9π10,7π5,19π10解析:由题意,得α=8π5+2k π(k ∈Z ),α4=2π5+k π2(k ∈Z ).又α4∈[0,2π],所以k =0,1,2,3,α4=2π5,9π10,7π5,19π10.2. 已知角α(0≤α≤2π)的终边过点P ⎝ ⎛⎭⎪⎫sin 2π3,cos2π3,则α=__________.答案:11π6解析:将点P 的坐标化简得⎝ ⎛⎭⎪⎫32,-12,它是第四象限的点,r =|OP|=1,cos α=x r =32.又0≤α≤2π,所以α=11π6.3. 已知扇形的周长为8 cm ,则该扇形面积的最大值为________cm 2.答案:4解析:设扇形半径为r cm ,弧长为l cm ,则2r +l =8,S =12rl =12r ×(8-2r)=-r 2+4r =-(r -2)2+4,所以S max =4(cm 2).4. 若角α的终边与直线y =3x 重合且sin α<0,又P(m ,n)是角α终边上一点,且|OP|=10,则m -n =________.答案:2解析:依题意知⎩⎨⎧n =3m ,m 2+n 2=10.解得m =1,n =3或m =-1,n =-3. 又sin α<0,∴ α的终边在第三象限, ∴ n <0,∴ m =-1,n =-3,∴ m -n =2.1. 设集合M =⎩⎨⎧⎭⎬⎫α⎪⎪⎪α=kπ2-π3,k ∈Z ,N ={α|-π<α<π},则M ∩N =________.答案:⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫-56π,-π3,π6,23π 解析:由-π<kπ2-π3<π,得-43<k <83.∵ k ∈Z ,∴ k =-1,0,1,2,故M ∩N =⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫-56π,-π3,π6,23π. 2. 已知α=π3,回答下列问题. (1) 写出所有与α终边相同的角;(2) 写出在(-4π,2π)内与α终边相同的角; (3) 若角β与α终边相同,则β2是第几象限的角? 解: (1) 所有与α终边相同的角可表示为 ⎩⎨⎧⎭⎬⎫θ⎪⎪⎪θ=2kπ+π3,k ∈Z .(2) 由(1) 令-4π<2kπ+π3<2π(k ∈Z ), 则有-2-16<k <1-16. ∵ k ∈Z ,∴ 取k =-2、-1、0.故在(-4π,2π)内与α终边相同的角是-11π3、-5π3、π3. (3) 由(1) 有β=2kπ+π3(k ∈Z ),则β2=kπ+π6(k ∈Z ). ∴ β2是第一、三象限的角.3. 已知角α的终边经过点P(x ,-2),且cos α=x3,求sin α和tan α.解:因为r =|OP|=x 2+(-2)2,所以由cos α=x3,得xx 2+(-2)2=x3,解得x =0或x =±5. 当x =0时,sin α=-1,tan α不存在;当x =5时,sin α=-23,tan α=-255;当x =-5时,sin α=-23,tan α=255.4. 已知在半径为10的圆O 中,弦AB 的长为10. (1) 求弦AB 所对的圆心角α的大小;(2) 求α所在的扇形的弧长l 及弧所在的弓形的面积S.解:(1) 由圆O 的半径r =10=AB ,知△AOB 是等边三角形,∴ α=∠AOB =π3.(2) 由(1)可知α=π3,r =10,∴ 弧长l =α·r =π3×10=10π3,∴ S 扇形=12lr =12×10π3×10=50π3,而S △AOB=12·AB ·1032=12×10×1032=5032,∴ S =S 扇形-S △AOB =50⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫π3-32.1. (1) 要求适合某种条件且与已知角终边相同,其方法是先求出与已知角终边相同的角的一般形式,再根据条件解方程或不等式.(2) 已知角α的终边所在的直线方程,则可先设出终边上一点的坐标,求出此点到原点的距离,然后用三角函数的定义来求相关问题.若直线的倾斜角为特殊角,也可直接写出角.2. 已知角α终边上一点P的坐标,则可先求出点P到原点的距离r,然后用三角函数的定义求解α的三角函数值.3. 弧度制下的扇形的弧长与面积公式,比角度制下的扇形的弧长与面积公式要简洁得多,用起来也方便得多.因此,我们要熟练地掌握弧度制下扇形的弧长与面积公式.4. 利用单位圆解三角不等式(组)的一般步骤(1) 用边界值定出角的终边位置.(2) 根据不等式(组)定出角的范围.(3) 求交集,找单位圆中公共的部分.(4) 写出角的表达式.请使用课时训练(B)第1课时(见活页).[备课札记]。

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