八年级语文上册第四单元知识点整理范文整理
八年级语文上册第四单元的必背知识点
八年级语文上册第四单元的必背知识点一、课文内容与主题1. 《背影》作者：朱自清 （1898～1948），字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者、民主战士。
主题：本文通过描述作者与父亲在浦口火车站惜别的情景，特别是父亲的“背影”，刻画了一个感人至深的父亲形象，表现了父亲对儿子真挚深沉的爱，抒发了作者对父亲的深切思念。
重点字词：迂(yū)、拭(shì)、搀(chān)、交卸(jiāo xiè)、狼藉(láng jí)、簌簌(sù sù)、赋闲(fù)、游逛(guàng)、踌躇(chóu chú)、马褂(guà)、蹒跚(pán shān)、颓唐(tuí táng)、琐屑(suǒ xiè)、触目伤怀(chù)等。
2. 《白杨礼赞》作者：茅盾 （1896～1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家。
主题：本文写于抗日战争最艰苦的时期，作者通过赞美白杨树的不平凡，来象征北方抗日军民朴质、坚强、力求上进的精神，抒发对他们的崇敬和赞美之情。
重点字词：开垦(kěn)、主宰(zǎi)、倦怠(dài)、丫枝(yā)、晕圈(yùn)、倔强(jué jiàng)、婆娑(suō)、虬枝(qiú)、宛然(wǎn)、秀颀(qí)、妙手偶得(ǒu)、坦荡如砥(dǐ)、潜滋暗长(qián)、恹恹欲睡(yān)、旁逸斜出(yì)、不折不挠(náo)、楠木(nán)、锤炼(chuí)等。
3. 《永久的生命》作者：严文井(1915～2005)，原名严文锦，湖北武昌人，作家。
主题：本文揭示了个体生命的柔弱易逝和生命本身的永恒不朽，表达了作者积极乐观的人生态度，同时抒发了要感谢生命，以热情回报生命的思想。
八年级语文上册第四单元写作《语言要连贯》写作指导+范文
八年级语文上册第四单元写作《语言要连贯》写作指导+范文写作指导（一）什么是连贯？连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。
无论是一段话还是一篇文章，都由许多句子组成，这些句子如果不连贯，就可能给读者的理解带来困难。
（二）怎样做到语言连贯？1.保持前后话题统一。
一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题，而不能东一榔头西一棒子。
如《昆明的雨》中写菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青头菌等，虽然写的内容不少，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。
2.有合理的顺序。
前面出现的“四周的景色非常秀丽……”这段话，虽然各句都围绕“四周景色”的话题，但因为句子间的顺序不合理，读起来同样让人感到不连贯。
应该将第三句与第四句的顺序对调一下，这样第四句中的“它”才能指代“湖水”，整个语段读起来才连贯。
3.要注意句子间的衔接过渡。
适当的运用关联词、提示语或过渡句，可以帮助我们衔接句子。
如：表示关联的“可是”，“比如”“例如”等这样的提示性词语来引出例子，使句子上下衔接自然，过渡流畅。
范文范文一我的爸爸是一个热爱工作并且关心家庭的人。
由于工作出色,爸爸在单位经常被评为先进工作者，家里的墙上贴满了爸爸获得的奖状。
爸爸不仅上班忙工作,而且下了班也还惦记着工作。
记得有一一次，爸爸单位有一台机器坏了,大家修了一整天都找不出问题。
爸爸下班回到家,吃饭时突然想起了国外有过这方面的资料，于是他马上查阅了资料，接着连夜赶回单位抢修，终于修好了这台机器。
爸爸虽然醉心于工作,却从来不会忽略家人，他总是花很多时间陪伴家人。
周末,爸爸会带领我们全家人去郊游,为此他还专门买了本地郊区旅游攻略的书。
他研究了好多条路线，每次郊游，我们都能看到美丽的风景。
我们玩得非常开心。
范文二我们的节日光阴似箭,日月如梭。
作为中华民族最热闹、最喜庆的传统节日一春节马上要来临了。
春节是农历正月初一，又叫阴历年，是我国民间最隆重、最热闹的节日。
语文八年级上册第四单元知识点总结
第四单元：《修辞的魅力》知识点总结一、修辞手法的概念及分类修辞手法是指运用特定的语言技巧，通过对词句的修饰和运用，增强语言的表现力和艺术性，从而达到更好的表达和传达作用。
修辞手法可分为比喻、拟人、夸张、排比、借代、反问等多种类型。
1.比喻比喻是借用某种事物来说明另一种事物的方法，通过比拟来加深对事物的理解和表现事物之间的通联。
例如：他的声音像夜莺一样婉转动听。
2.拟人拟人是赋予非人事物以人的特征、行为和感情，以增强描写的生动性和形象性。
例如：大地在欢迎春天的到来时，红花、绿叶向它们点头致意。
3.夸张夸张是通过对事物的描述进行程度的加强，以突出作品的效果和形象的生动性。
例如：她可是穿越了亿万年来的时间，才走到我的面前。
4.排比排比是通过将相同或类似的句式结构进行并列，以增强语言的节奏感和表现力。
例如：他们为了灭火，不计生命，不顾一切，不怕牺牲。
5.借代借代是借用寓意的形象，暗示某种含义，以增强作品的深刻性和意蕴。
例如：明月从云间出来，犹如一位害羞的新娘。
6.反问反问是作者以问句的形式来表达某种观点或态度，以引起读者的共鸣和思考。
例如：难道这一切都是偶然的吗？二、修辞手法的作用和表现1.增强表现力修辞手法通过对语言的运用和修饰，使作品更具有生动性、形象性和感染力，从而增强了语言的表现力。
2.丰富表达方式修辞手法的多样性和灵活性可以丰富作品的表达方式，使作品更加多姿多彩，给读者留下深刻的印象。
3.增加趣味性修辞手法的巧妙运用可以使作品更具有趣味性和艺术性，吸引读者的注意力，增强作品的阅读体验。
4.引导思考通过修辞手法的运用，可以引导读者思考作品所表达的意义和深层次的内涵，增强作品的思想性和感染力。
三、修辞手法在阅读中的应用1.加深理解在阅读中，应当注意作品中的修辞手法，通过对比喻、拟人等修辞手法的理解和把握，加深对作品内涵的理解和把握。
2.感受语言魅力修辞手法的运用可以增加语言的艺术性和表现力，使作品更具有生动性和感染力，应当细心感受语言的魅力。
人教部编版八年级语文上册第四单元知识点汇总
人教部编版八年级语文上册第四单元知识点汇总第四单元第13课《背影》1.文学常识朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。
《背影》是记实散文（叙事散文）。
2.文章思想内容《背影》是一篇纪实散文，也是一篇描写亲情的极好的叙事散文。
作者通过对几年前回乡奔丧<浦口分别<别后思念情景的追述，特别是通过对凝聚着父亲饱经忧患<半生潦倒的苦难经历的“背影”的描写，充分体现了父子之间的真挚深厚的感情。
3.重点字词交卸（xiè）狼藉（jí）簌（sù）赋闲（fù）惟（wéi）游逛（guàng）妥帖（tuǒ）踌躇（chóu chú）拣（jiǎn）箸（zhù）迂（yū）蹒跚（pán shān）倾（qīng）拭（shì）晶莹（y íng）颓（tuí）唐琐屑（xiè）惦（diàn）记第14课《白杨礼赞》1.文学常识茅盾(1896--1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，中国现代作家。
主要作品有长篇小说《子夜》，中篇小说《蚀》(三部曲)，短篇小说《春蚕》、《林家铺子》等。
2.文章思想内容（1）相关背景：这篇散文写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。
由于中国国民党顽固派消极抗日，积极反共，抗日民族统一战线濒于分裂的局面，中国共产党肩负着艰苦卓绝的抗日战争。
皖南事变后，作者借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民热爱和赞美之情，便写下了此文。
（2）写作思路：描绘形象(白杨树)——精神品质(不平凡、力争上游)——象征意义(北方抗战军民的精神)——抒发情感(通过礼赞白杨树，歌颂抗战军民不屈不挠、坚持奋斗的精神) （3）写作线索：本文以“白杨树实在是不平凡的”为线索，赞美白杨树的不平凡是本文的主线。
【精选】部编版八年级上册语文第四单元第16课《散文两篇(永久的生命、我为什么而活着)》课文讲解+知识点
【精选】部编版八年级上册语文第四单元第16课《散文两篇》课文讲解+知识点永久的生命一、作者简介严文井，原名严文锦，1915年生,湖北武昌人。
主要著作有《严文井散文选》、《严文井童话集》、《严文井童话寓言集》等，曾获首届全国优秀散文杂文奖、第二次全国少年儿童文艺创作荣誉奖。
他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”，亦是著名的数学家、逻辑学家、社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”“百科全书式文学家”。
在1950年他获得了诺贝尔文学奖。
二、故事背景《永久的生命》是严文井在1942年写的一篇带有哲理意蕴的散文。
文章揭示出个体的生命是卑微柔弱的，但就整个人类来说，生命是永久不朽的，表达了作者积极乐观的人生态度，同时要感谢生命，并以自己全部热情回报生命。
三、理解词义1.洗涤：冲荡；清洗。
2.蔓延：像蔓草一样向周围扩展。
3.炫耀：照耀；夸耀。
4.混为一体：融合成一个整体，不可分割。
5.凋谢：（草木花叶）脱落。
四、课文分段第一部分（1）：从时光一去不复返入手，谈生命的易逝。
第二部分（2-3）：写生命的永久。
第三部分（4-5）：歌颂生命的奇迹。
五、问题归纳1.作者是怎样描述生命易逝的？有何好处？作者从生活中的一些细琐的事情入手，通过生活中的点滴小事的变化表现出生命的易逝。
这样以小见大的表现手法，更有利于读者感知生命的易逝，通俗易懂。
2.作者为什么说“我们都非常可怜”？因为过去了的日子永不再回来，我们的力量是那样的渺小，对于生命上的事我们丝毫不能做主。
作者采用了欲扬先抑的手法，为下一步赞美生命蓄势。
3.“它充满了希望，……随处宣示它的快乐和威势。
”怎么理解这句话的含义？生命生生不息，永不休止地繁殖着，蔓延着，失去的只是暂时的，希望永远就在前方。
我们应该以积极乐观的心态对待生命。
4.文章最后一段采用了什么表达方式？有什么作用？最后一段采用了议论的表达方式，篇末点题，进一步深化了文章的主题，生命是一个奇迹，它将永久存在，增强了文章的表现力和感染力。
部编版八年级语文上册第四单元知识点汇总
八年级上第四单元基础知识汇总一、字音字形交卸（xiè）狼藉（jí）簌（sù）赋闲（fù）惟（wéi）游逛（guàng）妥帖（tuǒ）踌躇（chóu chú）拣（jiǎn）箸（zh ù）迂（yū）蹒跚（pán shān）倾（qīng）拭（shì）晶莹（yíng）颓（tuí）唐琐屑（xiè）惦（diàn）记二、作者简介朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。
《背影》是记实散文（叙事散文）。
三、文章主题思想《背影》是一篇纪实散文，也是一篇描写亲情的极好的叙事散文。
作者通过对几年前回乡奔丧<浦口分别<别后思念情景的追述，特别是通过对凝聚着父亲饱经忧患<半生潦倒的苦难经历的“背影”的描写，充分体现了父子之间的真挚深厚的感情。
一、字音字形无边无垠（yín）坦荡如砥（dǐ）恹恹（yān yān）欲睡虬（qiú）枝婆娑（suō）秀颀（qí）倔强（jiàng）二、作者简介茅盾(1896--1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，中国现代作家。
主要作品有长篇小说《子夜》，中篇小说《蚀》(三部曲)，短篇小说《春蚕》、《林家铺子》等。
三、重点词语[妙手偶得]：文学素养深的人偶然间的得到的（妙语佳句）。
语出陆游的诗“文章本天成，妙手偶得之。
”[主宰]：支配；统治；掌握。
[诸如此类]：与此相似的种种事物。
[倦怠]：疲乏困倦[倔强]：（性情）刚强不屈。
[参天]：（树木等）高耸在天空。
[婆娑]：盘旋（多指舞蹈）。
[泛出]：透出。
[鄙视]：轻视；看不起。
四、重点句子（1）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！点拨：起笔破题，直抒胸臆，感情强烈，醒目突出，“实在”强调“不平凡”，突出了礼赞的原因。
八年级语文上册第四单元知识点总结
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第四单元知识点考点梳理 八年级语文上册单元知识点考点梳理(统编版)
部编八年级上册语文教材知识点考点梳理第四单元一、文学、文体常识（一）文学常识（作者作品）1.朱自清，字佩弦，江苏省扬州人。
著名的散文家、诗人、学者、民主战士。
代表作品有《背影》《春》等。
其创作的散文被誉为“美文”。
2.《白杨礼赞》的作者是茅盾,现代作家。
本文体裁是抒情散文,选自《茅盾全集》。
“礼赞”含有尊敬和赞美之意。
3.《永久的生命》选自《严文井选集》，是一篇带有比喻和哲理意蕴的散文。
4.《我为什么而活着》的作者是英国的罗素,他是一位著名的哲学家、数学家,作家。
曾获1950年诺贝尔文学奖。
5.《昆明的雨》选自《汪曾祺全集》，作者汪曾祺江苏高邮人，作家。
代表作品有《受戒》《大淖记事》等。
（二）文体知识1.散文特点。
散文的主要特点是“形散而神不散”。
“形散”一是指取材十分广泛、自由(日月星辰、山川流水、人生百态、历史风云……无一不可)；二是指散文的写作方法灵活多变，叙事、写景、状物……各呈异彩，不受时空限制。
“神不散”指所运用的材料必须为中心思想服务，即以某个线索组织材料，集中地表现中心思想。
散文的选材虽说是无比的自由与广阔，但作者所写的总是自己感悟至深的生活经验的一部分。
2.散文的分类：叙事性散文、抒情性散文、议论性散文（1）叙事性散文（《背影》《昆明的雨》）以写人记事为主的散文。
这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。
（2）抒情性散文（《白杨礼赞》）抒情散文是注重表现作者的思想感受，抒发作者的感情的散文。
它虽然也有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节。
它或直抒胸臆、或触景生情，一般都洋溢着浓烈的诗情画意。
（3）议论性散文（《散文二篇》）以说理为主，也称为“哲理散文”或“哲学散文”，许多随笔、杂感都属于议论性散文。
议论性散文的写作目的主要不是让读者获得某种理性的概念，而是要通过富有哲理的形象，带有感情的叙述，表达自己的观点，从而提供给读者一个广阔的思考和联想的空间。
部编人教版八年级语文上册第四单元知识点
这篇带有很强抒情性的写人记事散文。以父亲的背影为线索，追忆了作者和父亲在浦口车站分别的情形，刻画了一个感人至深的慈父形象，表达了真挚深沉的父子之情，抒发了作者对父亲深切的思念之情。
叙事性散文指以记人叙事为主，又洋溢着浓厚抒情气氛的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。他侧重于从叙述人物和事件发展变化的过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等要素。
1.构思巧妙，角度独特；
2.语言朴实，感染力强
3.政策面结合，感情真挚。
4.运用外貌，动作，语言等描写方法刻画人物形象。
5.运用反语
部编人教版八年级语文上册第四单元知识点
课题
作者
题解
重点字词
主要内容
文体知识
写作特点
15.《白杨礼赞》
茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。作家、社会活动家，矛盾是他的笔名。代表作有小说“《蚀》三部曲”（《幻灭》《动摇》《追求》）、《子夜》《林家铺子》、“农村三部曲》（《春蚕》《秋收》《残冬》）以及散文《白杨礼赞》《风景谈》等。
“白杨”是作者描写和讴歌的对象。礼赞只用纯净的心情赞美，题目的意思是：怀着崇敬的心情赞美白杨树。标题简明扼要地交代了文章的主要内容和感情基调。
无边无垠（yín）恹恹欲睡(yānyānyùshuì) 开垦(kāikěn)妙手偶得(miàoshǒuǒudé)坦荡如砥(tǎndàngrúdǐ)鄙视(bǐshì)旁逸斜出(pangyìxiéchū)不折不挠(bùzhébùnáo)秀颀(xiùqí)纵横决荡(zònghéngjuédàng)楠木(nán)傲然(àorán) 宛然(wǎnrán) 主宰(zǎi)倦怠(juàndài)丫枝(yāzhī)倔强(juéjiàng)婆娑(pósuō)虬枝(qiúzhī)伟岸(wěiàn) 潜滋暗长(qiánzīànzhǎng)
人教部编版八年级语文上册第四单元14,15,17课知识点梳理
第14课《背影》一、作者简介朱自清(1898—1948)，散文家、诗人、学者。
字佩弦，号秋实，江苏扬州人。
著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。
其散文朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽，极富有真情实感。
代表作有《春》《绿》《荷塘月色》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
二、故事背景本文记叙的是1917年的事。
那年冬天，作者的祖母死了，在徐州工作任职的父亲朱鸿钧也被解除了职务。
作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家。
父亲朱鸿钧没有积蓄，回到扬州后，借钱办了丧事。
办完丧事后，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。
《背影》所写的就是这一段事。
三、文学常识散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。
1.在中国古代文学中，散文与韵文、骈文相对，不追求押韵和句式的工整。
这是广义上的散文。
2.在中国现代文学中，散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。
这是狭义上的散文。
四、理解词义1.祸不单行：不幸的事接连发生。
2.狼藉：乱七八糟的样子。
3.簌簌：纷纷落下的样子。
4.典质：(把财产、衣物)典当、抵押出去。
5.赋闲：失业在家。
6.勾留：短时间停留。
7.踌躇：犹豫。
8.颓唐：衰颓败落。
9.蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
10.不能自已：不能控制自己的感情。
11.情郁于中：感情积聚在心里。
12.触目伤怀：看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。
13.琐屑：细小而繁多的事。
五、课文分段第一部分(①)：开篇点题，点明自己对父亲的背影难以忘怀。
第二部分(②-⑥)：车站离别，望父买橘，刻画背影，表现了父亲的爱子之情。
第三部分(⑦)：写别后思念，泪光中再现父亲的背影，抒发怀念父亲之情。
六、问题归纳1. 文章是以什么方式开头？有什么好处？这一段在全文中的作用是什么？以倒叙的方式开头，增强了文章的生动性，使文章产生悬念，从而吸引读者。
第四单元写作 语言要连贯 满分范文引领 八年级语文上册单元同步作文 2023-2024学年统编版
八年级语文上册第四单元《语言要连贯》写作实践满分作文引领下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。
爸爸是一个热爱工作的人。
爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。
爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。
爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。
爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。
爸爸花很多时间陪家人。
周末，他常会领着全家人去郊游。
我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。
为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。
提示:1.先浏览这段文字，看看写的内容是否保持了话题的统一。
可以加写一个中心句来统领整段话。
2.调整不合理的句子顺序。
比如，可以把具体的例子放在要表达的观点后面，“爸爸单位……把机器修好了”应该放在“爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作”的后面，这就是调整句子的顺序。
3.重写时，可以补充一些关联词、提示性语句、过渡句等，使句子之间衔接自然。
爸爸是一个爱工作也爱家的人。
【全段中心句】爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。
爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。
【调整句子位置顺序】爸爸单位有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。
爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。
爸爸不仅热爱工作，也会花很多时间陪家人。
【承上启下过渡句】周末，他常会领着全家人去郊游。
为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。
【调整语序更合理】在爸爸的巧妙安排下【添加过渡句】，我们每次郊游都看到了很美的风景，玩得非常开心。
【名师点评】添加首句作为全段中心，总领下文。
下文围绕首句，先说爸爸爱工作，再说爸爸爱家，顺序合理自然。
很显然，修改后的文段按照提示要求，一条一条做到了，读起来更连贯。
(名师整理)部编人教版语文八年级上册《第四单元》复习知识清单及精讲精练(含答案解析)
第四单元知识清单类型内容文学常识1.《背影》选自《》。
2.《白杨礼赞》作者,原名,字雁冰, 、社会活动家。
代表作有小说《》三部曲、《》《》《春蚕》等。
3.《散文二篇》之《永久的生命》作者,作家。
主要作品有《》《严文井童话集》。
《我为什么而活着》作者, 国哲学家、数学家、作家。
4.《昆明的雨》作者,江苏高邮人,中国当代作家、、戏剧家, 作家的代表人物。
被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫”。
代表作有小说《》等。
字音字形1.差．使( ) 2.簌．簌( ) 3.妥．帖( ) 4.奔．丧( )5.颓．唐( )6.举箸．( )7.勾留．．( )( )8.蹒跚．．( )( ) 9.踌躇．．( )( )10.yū() 11.擦shì() 12.琐xiè()13.游guàng() 14.马guà() 15.交xiè() 16.狼jí() 17.fù()闲18.chù()目伤怀19.huò()不单行20.婆娑．( ) 21.秀颀．( ) 22.倔强．( ) 23.虬．枝( )24.参．天( ) 25.宛．然( ) 26.鄙．视( ) 27.丫枝．．( )( )28.坦荡如砥．( ) 29.不折不挠．( ) 30.潜．滋暗长( ) 31.恹．恹欲睡( )32.主zǎi() 33.开kěn() 34.妙手ǒu()得35.旁yì()斜出36.纵横jué()荡37.nán()木 38.倦dài()39.濒．临( ) 40.俯瞰．( ) 41.洗涤．( ) 42.牛犊．( )43.茸．毛( ) 44.遏．制( ) 45.兴．味( ) 46.深不可cè() 47.消shì() 48.繁zhí() 49.diāo()谢50.深yuān()51.星chén() 52.bēi()微53.鲜腴．( ) 54.辟．邪( ) 55.缅．桂( ) 56.密匝．匝( )57.lí()笆58.yāo()喝 59.苔hén()60.连mián()不断词语理解1.正是(不幸的事接连发生)的日子。
部编版八年级语文上册第四、五单元知识点与语文学习的方法五原则
部编版八年级语文上册第四、五单元知识点与语文学习的方法五原则第四单元：跳出俗套，尝试变化知识点1.古诗文的韵律格律：认知古诗文的韵律格律，例如五言绝句、七言绝句等，能够帮助学生更好地记忆古诗文。
2.排句、默写、展示：通过排句、默写、展示等方式，能够帮助学生更好地理解记忆文本内容。
3.翻译、转换、模仿：通过翻译、转换、模仿等方式，能够帮助学生更好地理解古诗文内容，同时提高语文表达能力。
语文学习方法五原则1.充分理解古诗文的内容和意义，将其与日常生活相联系，提升学生的实践能力。
2.注意学习古诗文的韵律格律，逐渐提高听说读写的综合能力。
3.排句、默写、展示等方式，帮助学生更好地理解古诗文的内涵。
4.培养学生的语文思维，通过翻译、转换、模仿等方式，提高学生的语言表达能力。
5.多种形式结合，如唱、说、读、写、画等等，丰富学习结构，提高学生的语言艺术修养。
第五单元：表达什么，想什么知识点1.描写的基本方法：字面描写和象征描写，了解这两种方法，能够更好地理解文本内容。
2.借物抒情的方法：用景写情，通过物象来表达感情，能够让文章更具有感染力和生动性。
3.描写语言的细节处理：包括用词、造句、章法等方面的处理，能够让文本更为生动、深刻。
语文学习方法五原则1.注意理解写作的主题和内容，做到“读懂文章、达到主题”。
2.注意描写方法的学习，逐渐提高听说读写的综合能力。
3.借物抒情的方法可以让文章更有生命力，培养学生通过物象表达情感的能力。
4.考虑细节处理，用丰富多彩的语言来表达感受、情感、态度等，提高文章的综合素质。
5.适当运用修辞手法和文学句式，提升文章的艺术性和感染力，更好地表达内涵和意义。
以上便是部编版八年级语文上册第四、五单元知识点与语文学习的方法五原则，希望能帮助大家更好地学习语文。
部编版八年级语文上册第四单元范文示例《护蛋行动》
部编版八年级语文上册第四单元范文示例《护蛋行动》我经历的事有许多，其中最有趣的是我参加的“护鸡蛋”活动。
这个活动是由班级组织的，目的是培养大家的细心与持久精神。
活动规则是：每个人准备一枚生鸡蛋，用任意方式对其进行保护，但必须每天白天把鸡蛋带到学校，晚上带回家，活动时间为一周，一周后，谁的鸡蛋完好，无损谁便获胜。
为了在这次活动中获胜，我为自己的鸡蛋设计了一套防护设备：首先给鸡蛋设计了一套防护设备：首先给鸡蛋套上几层柔软的水果套，然后用线扎紧水果套两端，再放到一个不大不小的纸盒，最后把盒子八个角的空隙处塞满卫生纸。
这样鸡蛋便可免受剧烈的震荡了。
活动开始了，第一天，同学们纷纷带来了自己的鸡蛋。
同学们保护鸡蛋的方法五花八门，有的甚至把一块塑料泡挖空，把鸡蛋放在里面后封死。
一天过去了，班里竟有一小半同学的鸡蛋都碎了。
放学时，老师在完好的鸡蛋上做了记号，每过一天就加一个记号。
日子一天天过去了，我小翼翼地呵护着我的鸡蛋，看着同学们一个个地败下阵来，我为自己接近成动而沾沾自喜。
得忘忘形之际，我放松了警惕。
周五放学回家后，我把鸡蛋随手改在茶几上，一转身，只听“啪”一声，胳膊把装鸡蛋的盒子撞落到了地上。
我呆立在那里，沮丧至极，心凉了一大截。
反应过来后，我急急忙忙地打开盒子，吃惊地发现，我的鸡蛋竟完好无损。
我为鸡蛋躲过一劫而庆幸，也为自己设计的防护设备而沾沾自喜，盖上盒子，欣赏着我的杰作，得意之际一不小心，又是“啪”的一声。
天哪！盒子怎么会从我的手中再次滑落到地上？我忐忑不安地打开盒子，哇！真争气！鸡又躲过了一劫，瞪大眼睛看着毫发无损的鸡蛋安静地睡在盒子里，我已将“护鸡蛋”的事忘在了脑后，心血来溯，想测试一下我的防护设备究能起多大的缓冲作用。
我把盒子举到一米高处让它自由落下，打开盒子，“呀！破了破了，鸡蛋破了！”我心疼地叫起来，一屁股坐在上。
失落后悔，那难受的情真像打翻了五味瓶，别提了。
我虽没有在这次的活动中获胜，却深深地体会到了护蛋的乐趣，也明白了以一个道理：做事要坚持，不可半途而废。
八年级上册语文第四单元作文范文
八年级上册语文第四单元作文范文八年级语文教学已把材料作文作为八年级作文写作的方向,提高学生作文写作能力是八年级教学的重要任务,下面是店铺为您整理的关于八年级上册语文第四单元作文的范文，希望对您有所帮助!八年级上册语文第四单元作文范文一低头族是新一代的电子产物，把先进科技的冷漠氛围带进淳厚温暖的古早社会;低头族又像是贪心的苍蝇，无视捕蝇纸上挣扎的同类，接二连三跃进诱惑的漩涡，很遗憾地，社会早已充盈可悲的现况，人类被冷血、不怀好意的手机、平板彻底征服了。
“因为有了网络，我们得以在不见面时增进感情;但见面时，我们却低头滑着自己的手机”，这是一句流传网路的话，发人深省。
手机、平板本该带给人们欢乐，但在智慧型手机普及的今日，我们却常在挚友、尊长面前独自享受着寂寞，即使看似以最先进的手法与世界交际，却得面对一个没有关怀、付出的世界，心灵倍感空虚。
而冷漠不仅侵袭了原本热络的家庭、同侪，更溢满都市风情的每一角落：新一代的年轻人不再见面互相问好，不再以助人的心让出博爱座，甚至不愿与他人交谈。
我始终深信着：日新月异的科技无法改变人情，改变的其实是众人的心啊!“网络就像冰箱一样，即使清楚知道里头没什么，仍频繁地将其打开”，低头族便是被滑机的诱惑束缚。
而过度的依赖电子产品更引发种种社会乱象：有人因工作时不停“埋首苦干”而失去宝贵机会，有人因整颗心悬在手机上而荒废课业，甚至因在道路上做低头族而导致的车祸比例逐渐攀升。
人本是可以专心致志的笔直走在人生路上，然而手机诱惑及人心不古的社会景况却在康庄大道上掘下一个个陷阱，使人们身陷其中而无法自拔。
我看低头族，是被桎梏的心灵，失去解锁的勇气。
面对低头族，如临深渊，如履薄冰，别让偶有的乌云盘据世界。
在面对3C的诱惑时，应义正辞严的拒绝;若是已沉迷而堕入深渊，则要以破釜沉舟之势，使自己得以重见清明蓝天。
如此，民德归厚矣!八年级上册语文第四单元作文范文二星期五的下午，我们班举办了一场精彩的辩论赛，这场辩论赛让我受益匪浅，明白了“开卷有益”的真正含义。
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八年级语文上册第四单元知识点整理
第四单元科学精神第16课大自然的语言
一、重点字词
．给下列加点字注音。
孕yùn育萌éng发销声匿nì迹连翘qiáo
点拨：注意多音字“翘”字的读音。
．解释下列词语。
翩然：动作轻快的样子。
孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。
销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面，本课指昆虫都无声无息、无影无踪了。
周而复始：一次又一次地循环。
．用恰当词语填空。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
二、重点句子背记知识清单
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
三、文学常识背记知识清单
．《大自然的语言》的作者是我国气象学、地理学家竺可桢。
．说明文按说明对象的不同分事物说明文、事理说明文两种，本文属于事理说明文。
．说明文的结构特征有总—分、分—总、总—分—总等三种。
．说明语言的准确性，是说明文最基本的特征。
第17课奇妙的克隆
一、重点字词
．给下列加点字注音。
胚pēi胎蟾蜍chánchú两栖qī类
分泌ì濒bīn临繁衍yǎn
．用恰当的词语填空。
)关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。
有关“克隆人”的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。
二、重点句子背记知识清单
生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。
三、文学常识背记知识清单
《奇妙的克隆》的作者是谈家桢。
第18课阿西莫夫短文两篇
一、重点字词
．给下列加点字注音。
臀tún骨骼gé铱yī潮汐xī
尘埃āi硅guī追溯sù
点拨：“臀”不要误读成dian
．解释下列词语。
追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。
天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿，比喻事物没有一点破绽。
致密：细致精密。
二、重点句子背记知识清单
不同科学领域之间是紧密相连的。
在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。
三、文学常识背记知识清单
阿西莫夫是美国著名科普作家和科学幻想小说家。
第19课生物入侵者
一、重点字词
．给下列加点字注音。
归咎jiù藩fān篱扼è制
束手无策：比喻没有任何办法对付。
无动于衷：心里一点也不受感动。
归咎：归罪。
藩篱：篱笆。
比喻门户或屏障。
．用恰当词语填空。
一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一方。
他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。
二、重点句子背记知识清单
专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”——它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。
三、文学常识背记知识清单
《生物入侵者》的作者是梅涛。
第20课你一定会听见的
一、重点字词
．给下列加点宇注音。
喷嚏tì嚼jiáo饼干嘈cáo杂面颊jiá
点拨：注意多音字“嚼”的读音。
潜意识：下意识。
心理学上指不知不觉、没有意识到的心理活动。
是有机体对外界刺激的本能反应。
过滤：这里是选择的意思。
充耳不闻：塞住耳朵不听。
形容不愿听取别人的意见。
二、重点句子背记知识清单
你当然知道，声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响，而每一种声响，每一种声音，都代表了不同的意思。
从声音里，人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。
愉快动听的声音，带给我们快乐，嘈杂无聊的声音，则会使人痛苦。
从声音里，我们逐渐成长。
三、文学常识背记知识清单
《你一定会听见的》的作者是桂文亚。