高中音乐《强调情韵-多彩的民歌》课件

欣赏《刨洋芋》山西民歌 《割莜麦》陕北民歌
欣赏《西部放歌》 演唱者：王宏伟
• 影视作品以及通俗歌曲中的陕北民歌。如： 《少年壮志不言愁》电视剧《便衣警察》的 主题曲、《信天游》电视剧《血色浪漫》中 的民歌片段、《黄土高坡》、电影《红高粱》 中的《酒神曲》等等.
欣赏：醇厚的中原韵
• 沂蒙山小调 • 问题：这首歌的情绪、风格是这样的?它和西 北民歌比较有什么不同？
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拓 展 欣 歌 》赏
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• 欣赏《孟姜女哭长城》河北民歌
课堂总结： 回顾我们这节课的学习内容
• 感受、体验西北、中原 民歌的风格情绪，认识 西北民歌中的花儿、信 天游等民歌题材，通过 聆听不同区域的民歌， 了解民歌的风格特点以 及体裁，分析民歌与创 作歌曲的区别和联系。
民歌与创作歌曲之区别
欣赏高亢的西北腔
• 上去个高山望平川【青海民歌】 • 脚夫调 【陕北民歌】 • 思考： 这两首民歌在情绪、风格及声音上的 不同？
形成这种高亢风格的原因有哪些？ ------联想到西北人民的性格、生 活、历史、地域等。
• 西北民歌以花儿和信天游最具代表性。
• 花儿是流行在青海、甘肃、宁夏的一种山歌。 其基本特点是：旋律高亢、悠长，多用假声或 真假声结合的方法演唱。 • 信天游是流行在陕西、甘肃、宁夏的一种山歌。 其旋律有两种类型：一种是节奏自由，旋律高 亢辽阔、起伏较大的；一种是节奏工整、结构 严谨、旋律平稳、表达情感较为细腻的。
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民歌不受专业作曲技法的限制，而是人民群众自发 的口创作；其歌词、旋律并非一成不变的，在长期 流传中会不断得到加工而有所发展及变化；依靠人 民群众的口耳相传，不借助于记谱法或其他手段进 行传承；不体现作曲者的个性特征，但具有鲜明的 反歌 比 民 其 劳 系 活 十民方音歌某易言与特本民 民族特征和地方特征。 复词 较 歌 节 动 密 情 分 歌 面 阶 ， 民 于 紧 该 色 民 歌 特 民
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Байду номын сангаас
点歌 的 音 乐
沂蒙山小调作品分析
• 山东民歌 • 小调：小调又称小曲，泛指流行于广大城乡 的一种民间歌曲。
• 这首新民歌虽被标为小调,但由于旋律舒展、 感情奔放，而带有明显的山歌风格。
• 王大娘钉缸 • 问题：这首歌的情绪、风格是怎样的？
• 河南民歌 • 此歌是一首轻松、明快、 幽默诙谐的民间歌舞曲。 它流行于河南的一种地花 鼓(流行在河南的一种民间 歌舞形式）的一个代表曲 目，由一个旦角和一个丑 角共同表演。表现了老百 姓的真实情感和对生活的 现实性追求，富有亲切感。 • 思考------------听到这首民 歌后，你连想到哪首歌曲 与他相似？
第二单元 腔调情韵 -----多彩的民歌
学习目标
• 1.感受西北民歌、中原民歌的风格情绪，认识 西北民歌中的花儿、信天游等民歌题材。
• 2.通过聆听不同区域的民歌，了解民歌的风格 特点以及体裁，分析民歌与创作歌曲的区别 和联系。
1.欣赏《山丹丹花开红艳艳》与 《长江之歌》哪一首是民歌？为什 么？你们心目中所认为的民歌是怎 样的？ 2.我国的民歌为什么是“多彩”的？
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课后作业
• 通过我们这节课的学习，深入感知、体验、 理解区域民歌的特点，由于时间关系我们 只欣赏了两个区域的民歌，希望同学们积 极参与实践活动，课下收集其它的区域的 民歌、更多的了解民族音乐文化。