幼儿文学教学活动教案
学前儿童文学作品活动-教案
学前儿童文学作品活动-教案一、活动目标：1. 引导幼儿倾听和欣赏文学作品，培养他们的语言理解和表达能力。
2. 通过文学作品的学习，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美情感，提升他们对文学作品的兴趣。
4. 培养幼儿的团队合作精神和参与活动的积极性。
二、活动准备：1. 教师准备文学作品：《小猪佩奇》系列故事、《白雪公主》等。
2. 准备与文学作品相关的图片、道具等辅助材料。
3. 准备活动场地和环境布置。
三、活动过程：1. 开场导入：教师以一首儿歌或简短的故事引起幼儿的兴趣，引导幼儿进入活动状态。
3. 文学作品解析：教师引导幼儿理解文学作品的情节、角色和寓意，通过提问和讨论激发幼儿的思考。
4. 文学作品创作：教师带领幼儿进行文学创作，如角色扮演、故事接龙等，培养幼儿的想象力和创造力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿阅读和创作文学作品，培养幼儿的阅读兴趣和创作能力。
2. 环境创设：教师在活动室中布置文学作品展示区，展示幼儿的创作作品，激发其他幼儿的学习和创作热情。
3. 学科融合：教师结合其他学科，如美术、音乐等，进行文学作品的创作和表演，提升幼儿的综合能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对文学作品的理解和表达能力。
2. 收集和分析幼儿的创作作品，评价他们的想象力和创造力。
3. 调查家长对活动的反馈意见，评价活动的效果和影响。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现和进步，提出改进和优化的建议。
六、活动内容与安排：1. 第一周：学习《小猪佩奇》系列故事，通过朗读和观看视频，让幼儿熟悉故事情节和角色。
2. 第二周：学习《白雪公主》等经典童话故事，通过朗读和图片展示，让幼儿了解故事内容和寓意。
3. 第三周：学习寓言故事，如《乌鸦和狐狸》等，通过朗读和角色扮演，让幼儿理解故事中的道理。
4. 第四周：学习诗歌和儿歌，通过朗读和演唱，让幼儿感受文学作品的韵律和美感。
幼儿文学作品教案20篇
幼儿文学作品教案20篇幼儿文学作品教案是指针对幼儿文学作品进行教学设计的方案和计划。
在设计这些教案时，需要考虑到幼儿的认知水平、兴趣爱好以及教学目标等因素。
以下是我为你列举的20篇幼儿文学作品教案的示例：1.《三只小猪》教案。
本教案旨在通过讲述《三只小猪》这个经典故事，帮助幼儿了解故事情节，培养他们的观察力和想象力。
2.《小红帽》教案。
通过讲述《小红帽》这个经典童话故事，帮助幼儿了解故事中的人物形象，培养他们的语言表达能力和情感认知。
3.《母鸡下蛋》教案。
通过讲述《母鸡下蛋》这个寓言故事，引导幼儿了解劳动的意义，培养他们的劳动意识和团队合作能力。
4.《小熊种苹果》教案。
通过讲述《小熊种苹果》这个生活故事，帮助幼儿了解种植的过程，培养他们的动手能力和观察力。
5.《小兔子乖乖》教案。
通过讲述《小兔子乖乖》这个启蒙故事，引导幼儿了解规则和纪律，培养他们的自律意识和行为规范。
6.《小猫钓鱼》教案。
通过讲述《小猫钓鱼》这个儿歌故事，帮助幼儿了解音乐节奏，培养他们的音乐感知和动作协调能力。
7.《小鸭子过马路》教案。
通过讲述《小鸭子过马路》这个交通安全故事，引导幼儿了解交通规则，培养他们的安全意识和自我保护能力。
8.《小猴子爬树》教案。
通过讲述《小猴子爬树》这个成语故事，帮助幼儿了解成语的含义，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
9.《小鸟学飞》教案。
通过讲述《小鸟学飞》这个成长故事，引导幼儿了解成长的过程，培养他们的自信心和坚韧不拔的品质。
10.《小狗找骨头》教案。
通过讲述《小狗找骨头》这个友情故事，帮助幼儿了解友谊的意义，培养他们的合作精神和情感交流能力。
11.《小鱼跳龙门》教案。
通过讲述《小鱼跳龙门》这个传统故事，引导幼儿了解传统文化，培养他们的历史意识和民族自豪感。
12.《小蝌蚪找妈妈》教案。
通过讲述《小蝌蚪找妈妈》这个生态故事，帮助幼儿了解动物生存的环境，培养他们的环保意识和动物保护意识。
13.《小鸡吃米》教案。
中班幼儿文学活动教案
中班幼儿文学活动教案教案标题：中班幼儿文学活动教案教学目标：1. 帮助幼儿培养对文学作品的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的阅读习惯和独立阅读能力。
教学重点：1. 引导幼儿理解文学作品中的情节和主题。
2. 培养幼儿的语言表达能力，鼓励他们用自己的话语描述和解释故事。
3. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。
教学准备：1. 幼儿文学作品，如绘本、童话故事等。
2. 图画、图片或实物，以帮助幼儿理解故事情节。
3. 教具，如幻灯片、音乐等，以增加教学的趣味性。
教学过程：引入活动：1. 创设情境，引起幼儿的兴趣。
可以通过展示绘本封面、播放相关音乐等方式。
2. 提问引导，例如：“你们喜欢听故事吗？今天我们要一起来听一个有趣的故事。
”主体活动：1. 选择一本适合中班幼儿的文学作品，可以是绘本或简短的童话故事。
确保故事内容简单易懂，与幼儿的生活经验相关。
2. 通过朗读或讲述的方式，向幼儿介绍故事的情节和主题。
可以使用图画、图片或实物辅助说明。
同时，鼓励幼儿积极参与，提问引导幼儿思考和表达对故事的理解。
3. 分组讨论，让幼儿与同伴分享对故事的理解和感受。
鼓励幼儿用自己的话语描述故事情节，并提供积极的反馈和鼓励。
4. 创设角色扮演的机会，让幼儿扮演故事中的角色，重新演绎故事情节。
这有助于培养幼儿的想象力和语言表达能力。
5. 提供相关的绘画、手工或游戏活动，让幼儿通过绘画、制作手工品或参与游戏来表达对故事的理解和感受。
结束活动：1. 回顾故事的情节和主题，再次强调幼儿的表现和参与。
2. 鼓励幼儿在家中与家人分享所学的故事，并鼓励他们阅读更多的文学作品。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在课后自主阅读，并鼓励他们分享自己喜欢的故事。
2. 组织定期的文学活动，如阅读角、故事分享会等，让幼儿有更多的机会接触和欣赏文学作品。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括对故事的理解和表达能力。
2. 收集幼儿的绘画作品、手工制作品或游戏活动记录，以评估他们对故事的理解和表达能力。
学前儿童文学作品活动教案
学前儿童文学作品活动-教案一、活动目标1. 引导幼儿倾听和欣赏文学作品，培养他们的语言理解和表达能力。
2. 通过文学作品，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美情感，提高他们的艺术欣赏能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
二、活动准备1. 选择适合幼儿年龄特点的文学作品。
2. 准备文学作品的相关图片或道具。
3. 准备安静舒适的活动环境。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师与幼儿互动，询问幼儿的身体状况，确保幼儿的身体舒适。
2. 文学作品欣赏（10分钟）a. 教师向幼儿介绍文学作品的基本情节和角色。
b. 教师用生动的语言朗读文学作品，引导幼儿认真倾听。
c. 教师与幼儿一起讨论文学作品中的情节和角色，引导幼儿表达自己的看法。
3. 活动延伸（5分钟）a. 教师根据文学作品的内容，设计相关的游戏或手工活动，让幼儿参与其中。
b. 教师鼓励幼儿分享自己的作品，培养他们的自信心和表达能力。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的语言、想象力和创造力发展情况。
2. 关注幼儿在团队合作和分享方面的表现，评价他们的社交能力和情感发展情况。
五、教学建议1. 选择富有教育意义的文学作品，注重文学作品的质量和内容。
2. 教师在活动中要注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与讨论和表达。
3. 活动延伸部分要根据幼儿的兴趣和实际情况进行调整，确保幼儿在活动中得到充分的锻炼和发展。
4. 教师要关注幼儿在活动中的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和支持。
六、活动内容1. 文学作品：《小猪快跑》2. 活动目标：通过欣赏和表演文学作品，培养幼儿的口语表达能力和团队合作精神。
3. 活动准备：准备《小猪快跑》的故事课件、小猪手偶等。
七、活动过程4. 文学作品欣赏（10分钟）a. 教师向幼儿介绍《小猪快跑》的故事情节和角色。
b. 教师用生动的语言朗读文学作品，引导幼儿认真倾听。
幼儿园儿童文学教学活动教案 幼儿园文学教学
幼儿园儿童文学教学活动教案一、教学目标1. 培养幼儿对文学的兴趣和理解，促进幼儿的语言表达能力和想象力的发展；2. 让幼儿初步了解中国传统文学作品，并能够正确朗读和理解其中的内容；3. 培养幼儿的审美意识和美感，启发他们对美的追求和发现。
二、教学内容1. 中国传统儿童文学作品欣赏：《三字经》、《弟子规》、《格言联璧》等；2. 传统童谣、童诗、童话故事欣赏和朗读：《咏鹅》、《小兔子乖乖》、《小红帽》等。
三、教学过程1. 导入环节老师播放一段精美的音乐，让幼儿用眼睛闭着，用耳朵听。
然后让幼儿发表自己对这段音乐的感受和想法，引导幼儿进入愉快的学习氛围。
2. 欣赏传统儿童文学作品（1）老师向幼儿介绍《三字经》、《弟子规》等传统儿童文学作品的背景和意义；（2）老师朗读文学作品，让幼儿跟读并进行解读；（3）老师与幼儿一起讨论文学作品中蕴含的道理和价值观，引导幼儿进行思考。
3. 朗读传统童谣、童诗、童话故事（1）老师向幼儿介绍童谣、童诗、童话故事的特点和魅力；（2）老师给幼儿朗读《咏鹅》、《小兔子乖乖》等作品，引导幼儿一起朗读；（3）老师鼓励幼儿展示自己的朗读，并给予肯定和鼓励。
4. 创作活动（1）老师组织幼儿进行绘本创作活动，让幼儿根据自己喜爱的童话故事内容进行绘画创作；（2）老师指导幼儿进行简单的童谣、童诗创作，鼓励幼儿表达自己的想法和情感。
5. 结语老师总结本节课的学习内容和活动，鼓励幼儿继续学习和欣赏传统文学作品，培养自己对文学的热爱。
四、教学评价通过观察、听取幼儿的朗读和创作，以及参与课堂讨论的表现，来评价幼儿的语言表达能力、文学欣赏水平和想象力发展情况。
同时也要关注幼儿对传统文学作品的兴趣和热爱程度。
五、教学反思通过对本节课的教学过程和幼儿学习情况的反思，不断完善教学内容和教学方法，提高教学效果。
在幼儿园的儿童文学教学中，教师们应该抓住儿童的认知特点和兴趣爱好，采用生动有趣的教学方式，激发孩子们对文学的热爱。
幼儿文学作品教案20篇
幼儿文学作品教案20篇摘要：一、引言1.幼儿文学的重要性2.教案在幼儿教育中的作用二、幼儿文学作品的选择1.作品的趣味性2.作品的启发性3.作品的互动性三、教案设计的原则1.符合幼儿的年龄特点2.注重培养幼儿的想象力3.鼓励幼儿参与和表达四、20篇幼儿文学作品教案实例1.《小猫钓鱼》2.《小兔乖乖》3.《小熊洗澡》4.《小老鼠娶亲》5.《小猴子捞月亮》6.《小猪佩奇》7.《丑小鸭》8.《卖火柴的小女孩》9.《小红帽》10.《狼和小羊》11.《龟兔赛跑》12.《三只小猪》13.《拔萝卜》14.《小壁虎借尾巴》15.《小马过河》16.《小羊和狼》17.《小燕子和大雁》18.《小青蛙找家》19.《小兔子找妈妈》20.《小蚂蚁搬豆》正文：一、引言幼儿时期是人生中最关键的成长阶段，这个时期的孩子们好奇心强、求知欲旺盛，对于新鲜事物有着浓厚的兴趣。
幼儿文学作品以其生动的故事情节、丰富的想象力、活泼的表现形式深受孩子们的喜爱。
同时，教案在幼儿教育中起到了重要的引导作用，它能够帮助教师有计划、有目的地进行教学活动，提高教学质量。
因此，本文将结合20篇幼儿文学作品教案，探讨幼儿文学在教育中的重要作用以及教案设计的原则。
二、幼儿文学作品的选择1.作品的趣味性选择幼儿文学作品时，首先要考虑作品的趣味性。
有趣的故事情节能够吸引孩子们的注意力，激发他们的阅读兴趣。
例如，《小猫钓鱼》讲述了一只小猫在钓鱼过程中发生的一系列趣事，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受到学习的快乐。
2.作品的启发性幼儿文学作品应具有一定的启发性，引导孩子们在阅读过程中学会观察、思考和分析。
如《小兔乖乖》通过小兔子面对大灰狼的机智应对，教育孩子们要学会勇敢、机智地面对生活中的困难和挑战。
3.作品的互动性幼儿文学作品应具备一定的互动性，让孩子们在阅读过程中能够参与其中，发挥想象力。
如《小熊洗澡》故事中，小熊在洗澡时与水中的鱼儿、青蛙等动物互动，让孩子们感受到洗澡的乐趣，并在心中建立起与小熊的亲近感。
文学作品教案幼儿园
文学作品教案（幼儿园）一、背景介绍文学作品是在幼儿园阶段培养幼儿语言表达和情感发展的重要途径之一。
在幼儿园教育中，通过文学作品的教学和应用，可以培养幼儿的语感、表达能力、想象力等多方面的优秀品质。
二、教学目标1.培养幼儿对文学作品的兴趣，激发幼儿的阅读欲望；2.提高幼儿的语言表达能力和想象力；3.引导幼儿认识和理解文学作品中传达的情感和价值观。
三、教学内容1.选材在幼儿园阶段，应优先选择适合幼儿年龄段的文学作品，包括童话、儿歌、诗歌、绘本等。
文学作品内容应具有简单易懂，富有趣味性，能够吸引幼儿的注意力和想象力。
2.教学方法（1）情境教学法（Storytelling）在幼儿园中，讲故事是一种最受欢迎的教学方法。
教师可以通过生动的语言、场景化的表达、音乐和声音的应用等方式，让幼儿进入故事情境，感受故事中的情感和价值观。
（2）歌谣教学法（Rhythmic chanting）歌谣是一种充满节奏感和韵律美的文学作品，在幼儿教学中应用广泛。
教师可以通过教唱歌谣、手指游戏等方式，让幼儿享受音乐和语言带来的美妙感受。
（3）绘本教学法（Picture book）绘本是一种富有视觉与语言共同表现特点的文学作品。
教师可以在绘本故事的基础上，通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考和发表意见。
3.教学步骤（1）故事情境营造通过音乐、道具、情境等方式，让幼儿进入故事情境中，引起幼儿的兴趣和注意力。
（2）故事讲解教师讲述故事，可以通过变换语调、模仿角色语言等方式，让幼儿更好地理解故事内容。
（3）故事创意通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考和参与故事创意。
（4）故事情感引导通过对故事中情感因素的分析和讨论，引导幼儿从情感角度理解故事中的价值观。
四、教学评价教学评价是教学过程中的重要环节，可以帮助教师及时发现教学中存在的问题，并调整教学策略。
教学评价常见方法包括：学习笔记、作品欣赏、讨论、课堂记录等。
五、教学总结通过文学作品教学，能够促进幼儿语言表达和情感发展的协调性，锻炼幼儿自主思考和创造性思维能力。
幼儿文学语言作品活动教案(通用)(模板)
评估活动是否达到了预期的教 学目标，包括知识、技能和情
感等方面的目标。
教学方法有效性
反思活动所采用的教学方法是 否有效，是否能够吸引幼儿的 兴趣，促进他们的参与和思考 。
教学资源利用
评估在教学活动中所利用的资 源是否合理、丰富，是否有助 于提高教学效果。
教师个人表现
评价自己在活动中的表现，包 括语言表达、课堂掌控、与幼
儿的互动等方面的表现。
学生反馈评价
幼儿参与度
观察幼儿在活动中的参与情况，是否 能够积极参与、思考和表达。
知识技能掌握
评估幼儿在活动中所获得的知识和技 能，是否达到了预期的效果。
情感态度变化
观察幼儿在活动中的情感变化，是否 能够感受到文学作品的魅力，培养对 文学的兴趣和热爱。
反馈意见收集
通过与幼儿交流、问卷调查等方式， 收集幼儿的反馈意见，了解他们对活 动的感受和建议。
总结本次活动的亮点与不足
01
不足
02
03
04
时间安排：部分环节时间紧凑 ，幼儿未能充分理解和消化， 可能需要更合理的时间分配。
难度层次：活动内容对部分幼 儿来说难度略高，需要进一步 考虑不同幼儿的学习能力和兴
趣点。
教师引导：在某些环节中，教 师对幼儿的引导不够充分，导 致部分幼儿在活动中出现迷茫
。
幼儿文学语言作品活
动教案(通用)
汇报人：
2023-12-25
• 活动目标 • 活动内容 • 活动方法 • 活动过程 • 活动评价 • 活动总结与反思
目录
01
活动目标
知识目标
01
幼儿能够了解文学语言作品的基 本概念和特点。
02
幼儿能够掌握文学语言作品中的 基本词汇和表达方式。
幼儿园文学活动教案(精选)
邀请幼儿分享自己阅读的文学作品，提高幼儿的阅读兴趣 和表达能力。
文学作品改编游戏
将文学作品改编成游戏，让幼儿在游戏中体验文学作品的 魅力。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
容。
游戏导入法
01
02
03
04
角色扮演
通过让幼儿扮演文学作品中的 角色，引导他们理解和体验角
色的情感和行为。
场景模拟
模拟文学作品中的场景，使幼 儿在游戏中体验故事情节的发
展和变化。
竞猜游戏
设计竞猜游戏，引导幼儿猜测 文学作品的情节发展或结局， 激发他们的想象力和创造力。
感官体验
利用游戏中的感官体验，如触 摸、听觉、视觉等，增强幼儿 对文学作品的理解和记忆。
01
02
03
培养幼儿阅读兴趣
通过文学活动，激发幼儿 对阅读的兴趣，培养良好 的阅读习惯。
提高幼儿语言能力
通过文学作品的欣赏和表 达，提高幼儿的语言理解 、表达和运用能力。
拓展幼儿视野
通过阅读不同题材、风格 的文学作品，拓展幼儿的 视野，增长知识面。
准备阶段工作
制定活动计划
根据幼儿年龄、兴趣和教 学目标，制定详细的活动 计划，包括活动时间、活 动内容、教学方法等。
3
改进措施
提出改进措施和建议，为今后的文学活动提供参 考和借鉴。
PART 05
文学活动延伸与拓展
家庭延伸活动设计
亲子阅读
鼓励家长与孩子一起阅读文学作品，增进亲子关系，培养孩子的阅 读兴趣。
家庭表演
邀请家长与孩子一起表演文学作品中的情节或角色，提高孩子的表 演能力和自信心。
幼儿文学活动教案
幼儿文学活动教案一、教学目标1.培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿的语言表达能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.幼儿文学的特点和作用。
2.儿童文学作品的分类和特点。
3.幼儿文学教育的方法和技巧。
4.幼儿文学的教学活动设计。
三、教学方法1.教师讲授：介绍幼儿文学的特点和作用，以及儿童文学作品的分类和特点。
2.小组合作：让幼儿分组合作，进行幼儿文学教育的方法和技巧的探究。
3.互动游戏：通过抢答、问答等游戏形式，激发幼儿的参与和兴趣。
4.观摩交流：观看优秀的幼儿文学教学活动示范，并进行交流和讨论。
四、教学步骤第一步：导入与热身（15分钟）1.创设情境：通过图片、音乐、故事等方式，激发幼儿对文学的兴趣。
2.引入话题：带领幼儿谈论自己喜欢的故事和角色，并分享自己的阅读经历。
第二步：幼儿文学的特点和作用（20分钟）1.教师讲授：介绍幼儿文学的特点，如图画与文字结合、语言简洁明了等。
2.小组合作：幼儿分组合作，讨论幼儿文学的作用，如启发想象力、增强情感等。
第三步：儿童文学作品的分类和特点（30分钟）1.教师讲授：介绍儿童文学作品的分类，如童话、神话、寓言等。
2.观摩交流：观看优秀的儿童文学作品和幼儿文学教学活动示范，并进行交流和讨论。
第四步：幼儿文学教育的方法和技巧（30分钟）1.教师讲授：介绍幼儿文学教育的方法和技巧，如诵读、解读、情感交流等。
2.小组合作：幼儿分组合作，探究幼儿文学教育的具体实施方式，如角色扮演、绘本制作等。
第五步：幼儿文学的教学活动设计（30分钟）1.教师讲授：介绍幼儿文学的教学活动设计原则，如趣味性、启发性、综合性等。
2.小组合作：幼儿分组合作，设计一堂幼儿文学教学活动，并进行分享和反馈。
第六步：总结与评价（10分钟）1.教师总结：对幼儿文学活动教案进行总结，强调教学目标的实现和教学方法的运用。
2.教师评价：对幼儿的表现给予肯定和评价，鼓励他们继续阅读和参与幼儿文学活动。
幼儿文学作品活动教案
活动通过阅读、表演、讨论等多种形式，促进了幼儿的全面发展 ，包括语言表达能力、想象力和创造力等。
活动不足与改进
活动时间安排
活动时间安排不够紧凑，有些环节过于拖沓，导致整体进度受到 影响。
幼儿参与度
在某些环节中，部分幼儿的参与度不高，需要进一步关注和引导。
活动内容深度
活动内容在深度和广度上还有待加强，可以增加一些更具挑战性的 文学作品和活动。
小组讨论
组织小组讨论，让幼儿分享自己 的观点和感受，通过集体讨论的 方式进行评估。
05 活动总结与反思
活动亮点与收获
幼儿积极参与
通过丰富多彩的文学作品活动，幼儿们积极参与，表现出浓厚的 兴趣和热情。
提升阅读素养
活动不仅提高了幼儿的阅读兴趣，还培养了他们的阅读素养，包 括阅读理解、分析和鉴赏能力。
02
通过故事讲述、角色扮演等活动 ，让幼儿在实践中锻炼口语表达 能力和语言组织能力。
培养幼儿的阅读兴趣和习惯
通过丰富多彩的幼儿文学作品活动， 激发幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅 读习惯。
引导幼儿正确阅读，教授正确的阅读 方法和技巧，培养幼儿的自主阅读能 力。
增强幼儿的文学欣赏能力和创造力
通过欣赏不同类型的幼儿文学作品，提高幼儿的文学欣赏能力，培养其对文学作 品的感受和理解能力。
幼儿文学作品活动教 案
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 活动目标 • 活动内容 • 活动过程 • 活动评估 • 活动总结与反思 • 参考文献与资料来源
01 活动目标
培养幼儿的语言表达能力
01
通过阅读幼儿文学作品，提高幼 儿的语言感知和表达能力，增强 其语言运用能力和自信心。
幼儿文学作品教案20篇
幼儿文学作品教案20篇篇一：儿童文学优秀教案儿童文学教案学好《儿童文学》的重要性：儿童文学作品是中小学语文课本的重要内容，学好它，有助于以后的教学，更好找工作；有利于培养教育亲人、后代，亲近儿童。
《儿童文学》这门课的目标：不仅要会欣赏和评论儿童文学作品，而且要会教，还要能够修改和创作改编一些儿童文学。
要求：认真听讲，多看一些儿童文学作品，特别是结合中小学语文课本中出现的作品来看。
参考阅读书目：1、王晓玉主编《儿童文学作品选读》，高等教育出版社；2、每册小学语文课本里的课文；3、《中外优秀儿童故事选》（上、中、下）；3、选读一本中长篇儿童小说（如《男生贾里》）；4、安徒生童话集；5、伊索寓言。
第一章儿童文学的基本原理本章教学目标：了解儿童文学的范围，理解儿童文学的含义，掌握儿童文学的美学特征，了解儿童文学在儿童教育中的重要地位。
教学重点：儿童文学的美学特质。
教学时数：4课时教学方法：讲授法教学过程：第一节概念和范围一、“儿童文学”的含义1、儿童：3—15岁2、文学：情感、文采、语言作品（文学是语言艺术：生动的形象、丰富的情感）3、儿童文学：专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。
二、儿童文学的范围1、古典意义上的儿童文学（范围较广，不一定专为儿童创作）（1）民间口头文学（《牛郎织女》）（2）一些蒙养读物（3）“陶冶性情”的成人文学（4）古典文学中的一些篇章2、现代意义上的儿童文学儿童文学≠儿童读物，为啥？（1）按读者对象分：幼儿文学、童年文学、少年文学2、按体裁分：诗歌（儿歌和儿童诗）、童话、寓言、故事、小说、散文、报告文学、科学文艺、图画文学、戏剧文学、影视文学。
（请看课本目录，你认为哪些是重要的？）第一章第二节儿童文学的美学特质美学特质：艺术品性（审美方面的特征）1、纯真纯洁真诚。
2、稚拙稚气而拙朴，如小万卡的信，没有严谨的逻辑，没有深藏的城府。
3、欢愉喜剧性、趣味性、幽默感，欢快轻松（不沉重，没有血腥味）。
幼儿文学作品教案
幼儿文学作品教案一、教学目标1、培养幼儿对文学作品的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
2、帮助幼儿理解文学作品的内容，感受其中的情感和意境。
3、提高幼儿的语言表达能力和倾听能力，丰富幼儿的词汇量。
二、教学重难点1、重点引导幼儿理解文学作品的主题和情节。
鼓励幼儿用自己的语言表达对作品的感受和理解。
2、难点如何让幼儿在欣赏文学作品的过程中，体会到其中蕴含的深层意义。
针对不同年龄段幼儿的认知水平，选择合适的文学作品并进行有效的教学。
三、教学方法1、讲述法：通过生动形象的讲述，让幼儿了解文学作品的内容。
2、提问法：引导幼儿思考，促进幼儿对作品的理解。
3、表演法：让幼儿通过角色扮演，深入体验作品中的角色和情节。
4、讨论法：组织幼儿讨论，分享自己的感受和想法。
四、教学准备1、选择适合幼儿年龄和认知水平的文学作品，如绘本、童话故事等。
2、准备相关的教学道具，如头饰、手偶等。
3、制作多媒体课件，以增强教学的趣味性和吸引力。
五、教学过程1、导入部分通过简单的谈话或游戏，引起幼儿的兴趣，导入本次教学的文学作品。
例如，询问幼儿是否喜欢听故事，然后引出今天要讲的故事。
2、讲述作品教师用生动、富有感情的语言讲述文学作品，注意声音的变化和表情的丰富，吸引幼儿的注意力。
在讲述过程中，适当停顿，提出一些简单的问题，引导幼儿思考和预测情节的发展。
3、理解作品讲述完作品后，通过提问的方式，帮助幼儿理解作品的主要内容、人物特点和情节发展。
例如，“故事里有谁？”“他们在做什么？”“最后发生了什么？”4、感受作品引导幼儿感受作品中所表达的情感和意境，让幼儿说一说自己的感受。
可以问幼儿：“你觉得这个故事是开心的还是难过的？为什么？”5、拓展活动组织幼儿进行角色扮演，让他们模仿作品中的角色进行表演，加深对作品的理解和体验。
或者让幼儿根据作品的情节进行绘画，发挥他们的想象力和创造力。
6、总结对本次教学活动进行总结，回顾文学作品的主要内容和幼儿的表现。
《幼儿文学教案》
《幼儿文学教案》word版第一章：幼儿文学概述一、教学目标：1. 了解幼儿文学的定义、特点和作用。
2. 掌握幼儿文学的基本类型和表现手法。
3. 培养幼儿对文学的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容：1. 幼儿文学的定义和特点2. 幼儿文学的基本类型（如：童话、寓言、诗歌、故事等）3. 幼儿文学的表现手法（如：比喻、拟人、夸张等）三、教学活动：1. 讲解幼儿文学的定义和特点。
2. 通过举例分析，让幼儿了解不同类型的幼儿文学。
3. 引导幼儿欣赏和分析幼儿文学作品中的表现手法。
四、教学评价：1. 检查幼儿对幼儿文学定义和特点的理解。
2. 评估幼儿对不同类型幼儿文学的识别能力。
3. 观察幼儿在欣赏幼儿文学作品时的反应和表现。
第二章：幼儿文学作品的选择与阅读一、教学目标：1. 了解幼儿文学作品的选择标准。
2. 掌握正确的阅读方法和技巧。
3. 培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
二、教学内容：1. 幼儿文学作品的选择标准（如：适合年龄、内容健康、语言简练等）2. 正确的阅读方法和技巧（如：指读、朗读、默读等）3. 培养幼儿的阅读兴趣和习惯的方法。
三、教学活动：1. 讲解幼儿文学作品的选择标准。
2. 演示正确的阅读方法和技巧。
3. 分享培养幼儿阅读兴趣和习惯的有效方法。
四、教学评价：1. 检查幼儿对幼儿文学作品选择标准的理解。
2. 评估幼儿对正确阅读方法和技巧的掌握程度。
3. 观察幼儿在阅读过程中的兴趣和参与度。
第三章：幼儿文学作品的创作与表演一、教学目标：1. 培养幼儿的创意思维和创造力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和表演技巧。
3. 增强幼儿的自信心和合作意识。
二、教学内容：1. 幼儿文学作品的创作过程和方法。
2. 幼儿文学作品的表演技巧和注意事项。
3. 培养幼儿创意思维和创造力的活动。
三、教学活动：1. 讲解幼儿文学作品的创作过程和方法。
2. 示范幼儿文学作品的表演技巧。
3. 组织幼儿进行创作和表演活动。
四、教学评价：1. 检查幼儿对幼儿文学作品的创作过程和方法的理解。
幼儿园文学活动教案（10篇）
幼儿园文学活动教案(10篇)幼儿园文学活动教案1一、文学欣赏：春雨和种子二、设计意图：依据《纲要》语言领域的内容与要求第４条：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解；第３条养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力，达到语言领域的目标第２条：注意倾听对方讲话，能理解日常用语，第三条能清楚地说出自己想说的事，并乐意用不同的方式模仿散文中角色的语言。
三、活动准备：１、录音机、散文欣赏磁带（背景音乐为“春雨”沙沙）。
２、春雨雨滴立体球偶一个（浅蓝色即时贴内装乒乓球，头扎少许毛线），沙沙音乐以及小雨滴自我介绍磁带。
３、背景图：土壤（可以移动）、远山等，插入教具：春雨、种子（拟人化）４、表演玩具：拟人春雨、种子服饰（挂历纸做）；工具：封口胶、钉书机、剪刀、挂历纸等。
四、课题设计：１、出示小雨滴立体球偶，春雨雨滴作自我介绍：引出课题，沙沙...我是春雨，我来到大地上，寻找我的好朋友，想知道我的好朋友是谁吗？先请欣赏散文—“春雨和种子”；２、配乐欣赏第一遍散文，后提问：散文中春雨的好朋友是谁？他们之间发了什么样的事？３、利用贴绒教具欣赏散文第二遍，后提问：１）寒冷的'冬天，春雨和种子分别在哪儿？２）种子睡醒了，他感觉怎么样？３）这时，小种子能动弹吗？为什么？他对大地妈妈说了什么？４）小种子正着急时，周围发生什么变化了？谁来了？对他说什么了？５）小种子喝了春雨感觉怎么样？４、幼儿自由讨论最喜欢散文的哪儿句话或哪一天哪个词，哪一段，并试着同老师一同朗诵出来。
５、观看操作卡（五），欣赏春天的美丽，并启发幼儿去发现春雨还有哪些好朋友？有了他的帮助，他们都变得怎么样了？６、再次让幼儿欣赏散文，让幼儿模仿春雨或种子，桃花等的语言，用自编的动作进行表演。
区角活动：语言角：投放春雨、种子、桃花等服饰、头饰等，让幼儿自由选择道具、头饰进行表演。
自然角：与幼儿一起播下种子，观察并记录种子发芽和生长。
幼儿园文学活动教案(精选)
PART 06
教学反思
教学方法的反思
教学方法是否合适？
在反思教学方法时，教师需要思考所 采用的方法是否符合幼儿的认知特点 和兴趣，是否有助于幼儿理解文学作 品。
视频资源
利用动画、视频等形式展示文学作品的内容，激发幼儿的兴趣和想象力。
教具和道具
图片和卡片
准备与文学作品相关的图片和卡片，帮 助幼儿更好地理解故事情节和人物形象 。
VS
道具和装饰
根据文学作品的主题和情节，准备相关的 道具和装饰物品，营造生动的文学氛围。
PART 05
教学效果
幼儿的语言表达能力
故事导入
通过讲述与主题相关的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。
观察导入
引导幼儿观察与主题相关的图片或实物，引发幼儿的思考和 讨论。
讲解和示范环节
教师讲解
教师对文学作品进行深入浅出的讲解，帮助幼儿理解作品的主题、情节和人物 。
示范朗诵
教师进行示范朗诵，让幼儿感受语言的韵律和节奏，增强对作品的理解。
互动和讨论环节
幼儿的语言表达能力是衡量文学活动教学效果的重要指标之一。通过文学活动， 幼儿能够接触到丰富的词汇和句式，从而提升他们的语言表达导幼儿模仿、复述、表演等方式，鼓励幼儿积极 参与，提高他们的语言表达能力。
幼儿的阅读兴趣和习惯
培养幼儿的阅读兴趣和习惯是幼儿园文学活动的重要目标之 一。通过文学活动，幼儿可以接触到各种类型的文学作品， 从而激发他们的阅读兴趣。
教师可以通过设置阅读角、组织阅读分享会、鼓励幼儿自主 阅读等方式，培养幼儿的阅读习惯。同时，教师还可以通过 与家长合作，共同促进幼儿良好阅读习惯的养成。
幼儿文学作品教案20篇
幼儿文学作品教案20篇（最新版）目录1.幼儿文学作品教案的重要性2.教案的编写方法和要点3.教案的具体实施步骤4.教案的实际应用和效果评估正文一、幼儿文学作品教案的重要性幼儿文学作品教案是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它能够帮助教师更好地进行教学活动，提升教育效果。
通过编写教案，教师可以对教学内容、教学方法、教学步骤等进行系统规划，从而更好地引导幼儿学习和成长。
二、教案的编写方法和要点编写教案需要遵循一定的步骤和方法，主要包括以下几个方面：1.确定教学目标：明确本次教学活动的目标，以便于后续的教学设计和评估。
2.选择教学内容：根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择合适的文学作品作为教学内容。
3.设计教学活动：根据教学目标和教学内容，设计一系列具体的教学活动，包括导入、讲解、讨论、互动、总结等环节。
4.制定教学策略：根据教学活动，选择合适的教学方法和策略，如讲授、提问、游戏、绘画等。
5.设定教学评估：设计教学评估标准和方法，以便于对教学效果进行评估。
三、教案的具体实施步骤教案的实施主要包括以下几个步骤：1.导入：通过讲故事、提问等方式，引导幼儿进入教学状态。
2.讲解：对文学作品进行详细讲解，帮助幼儿理解作品的内容和主题。
3.讨论：引导幼儿对作品进行讨论，激发他们的思考和想象力。
4.互动：通过游戏、绘画等方式，让幼儿参与到教学活动中，提升他们的学习兴趣和积极性。
5.总结：对本次教学活动进行总结，帮助幼儿回顾所学内容，加深理解。
四、教案的实际应用和效果评估教案的实际应用可以帮助教师更好地进行教学活动，提升教育效果。
而教案的效果评估则可以帮助教师了解教学活动的效果，为后续的教学活动提供参考。
总的来说，幼儿文学作品教案在幼儿园教育中起着重要的作用，它能够帮助教师更好地进行教学活动，提升教育效果。
《幼儿文学》课本教案
《幼儿文学》课本教案幼儿文学课本教案一、教学目标1. 了解幼儿文学的概念和特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 提升幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
二、教学内容1. 幼儿文学的定义和分类。
2. 幼儿文学作品的欣赏和分析。
3. 幼儿文学作品的创作和表演。
三、教学步骤1. 导入：通过展示幼儿喜爱的文学作品，引发幼儿对幼儿文学的兴趣。
2. 介绍幼儿文学的概念和特点，向幼儿展示一些幼儿文学的代表作品。
3. 分类讨论：将幼儿文学作品按照题材、形式等分类，让幼儿发现各类作品的特点和区别。
4. 欣赏与分析：选取一些优秀的幼儿文学作品，引导幼儿深入品味，分析其中的情节、人物形象、语言表达等。
5. 创作与表演：鼓励幼儿动手创作自己的幼儿文学作品，可以是故事、诗歌、歌曲等。
并安排幼儿进行小组表演，展示他们的作品。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解幼儿文学的知识，引导幼儿对文学作品进行理解和欣赏。
2. 案例分析法：选取一些具有代表性的幼儿文学作品，进行深入分析和讨论。
3. 互动讨论法：鼓励幼儿积极参与课堂互动，表达自己的看法和感受。
4. 合作研究法：通过小组活动和表演，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5. 实践操作法：让幼儿动手参与作品创作和表演，提升他们的实际操作能力。
五、教学评估1. 每节课结束时进行互动问答，检查幼儿对课堂内容的掌握情况。
2. 观察幼儿的创作和表演过程，评估他们的表达能力和创造力。
3. 定期组织文学作品展示活动，评选出优秀作品和优秀表演小组。
六、教学资源1. 幼儿文学作品集：选取优秀的幼儿文学作品供幼儿欣赏和分析。
2. 幼儿文学创作材料：提供绘画、写作等创作工具和材料，激发幼儿的创作灵感。
3. 录音设备和投影仪：用于播放幼儿文学作品的录音和展示相关图片或视频。
七、教学延伸1. 建议幼儿家长和老师共同营造良好的阅读环境，鼓励幼儿多读幼儿文学作品。
2. 建议定期组织幼儿文学节或演出，提供展示和交流的机会。
幼儿文学设计活动教案
幼儿文学设计活动教案【篇一：《幼儿文学》课时教案】《幼儿文学》教案第 1 至 4 课时第一章幼儿文学基本理论教学计划本章共四节，计划安排 4课时，学习这些基础知识，要注意把握知识要点，帮助学生了解儿童文学的基本特征。
教学目的使学生比较系统地掌握幼儿文学的基础知识。
理解幼儿接受文学的特殊心理和方式教学重点与难点幼儿文学的特点及审美功能教学方法与教具准备1.教师讲解与学生领悟、讨论相结合。
2.常规教具。
第1 课时什么是幼儿文学教学目的：1.把握幼儿文学的概念与发展概况。
2.使学生系统地了解幼儿文学。
教学重点与难点：幼儿文学的本质特点教法与教具准备：1.教师讲解与学生讨论相结合。
2.常规教具。
教学计划：1课时教学内容与步骤：一、幼儿文学与儿童文学：儿童文学由幼儿文学、童年文学、少年文学三个层次组成。
㈠幼儿文学：以0—6岁的儿童为接受对象的文学。
也包括0—3岁的婴儿。
主要文体：儿歌、幼儿诗、幼儿童话、生活故事、图文并茂的图画故事等。
㈡童年文学：是以7—12岁的儿童为接受对象的文学。
处于这一阶段的孩子，以学习为基本活动。
主要文体：童话、儿童小说和儿童诗、科学文艺等。
㈢少年文学：是以12—15岁的少年为接受对象的文学。
主要文体：少年小说、报告文学、少年诗与散文、寓言等。
二、幼儿文学的概念：幼儿文学的概念可以从以下两方面来理解：㈠幼儿文学必须是“文学”：幼儿文学首先必须是文学，既然是文学，就要遵循文学的一般规律，即用语言塑造形象以反映社会生活、表达作者的思想感情。
㈡幼儿文学必须是“幼儿”的文学：幼儿文学不仅具有文学的一般属性，而且具有自己的个性，即“幼儿”属性。
幼儿文学必须是“为幼儿”的文学。
幼儿文学服务于幼儿，是成人作者适应幼儿的审美需求而创作或改编的。
三、我国幼儿文学发展概况：1.始于“五四”新文化运动：主要作家：郑振铎、叶圣陶、黎锦晖。
主要刊物：《世界儿童》、《小朋友》等。
2.20世纪80年代中期以来的十余年间，幼儿文学得到了空前的繁荣：首先，形成了老中青相结合的作家群体。
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幼儿文学教学活动教案
幼儿文学教学活动的开展能有利于提升幼儿们的文学修养，下面幼儿文学教学活动教案是小编为大家整理的，在这里跟大家分享一下。
童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。
《顽皮的风嘟嘟》是充满了儿童情趣，和生命力的童话故事。
我将故事与白板课件巧妙地结合起来，把“风嘟嘟”顽皮的形象直观地呈现给幼儿，白板不仅可以把抽象的东西与具体的事物相联系，还可以把各种声音和动作结合在一起，使幼儿有一种身临其境的感觉进而达到事半功倍的教育效果。
课件里鲜明、生动的形象能吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿的视觉与听觉并用，进而最大程度上提高幼儿的语言表达能力。
根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我预设了情感、认知、能力这三方面的目标。
旨在通过让幼儿理解故事，了解自然界风的变化，感受风与人们密切的关系，进而知道用植树造林来保护我们的大自然。
故事《顽皮的风嘟嘟》，内容贴近幼儿生活，是幼儿熟悉并喜欢的。
幼儿对于风并不陌生，也喜欢风。
风在生活中随处可见，那么，风的特点是什么?风与人们有怎样密切的关系呢?这些问题幼儿的理解都是片面的。
为了让幼儿进一步认识风，故事里，幼儿在认识“风嘟嘟”这个虚拟形象的
前提下，通过老师提供的一个个画面中，仔细观察并用语言完整的表达出来，并通过模仿来体验风大风小的特点。
在分段欣赏故事中，让幼儿了解风在自然界中的变化给人们带来的影响。
在观看短片中，感受风与人们密切的关系，哪些是风给人们带来的温暖和希望，进而知道用植树造林来保护我们的大自然。
1.理解作品内容，并能大胆、完整的用语言讲述自己的发现。
2.通过了解自然界风的变化，体验风与人们的密切关系。
3.知道用植树造林，来保护自然我们的大自然。
理解故事内容，能用完整的语言清楚地表达自己的想法。
了解风能帮助人们做很多好事，也知道过大的风带来的危害。
经验准备：
风车、风力发电，海啸、龙卷风的初步了解。
物质准备：
1.白板课件《顽皮的风嘟嘟》;
2.白板、投影仪、电脑;
3.风嘟嘟胸饰一个。
4.视频短片《风》
一、导入动画形象“风嘟嘟”，激发幼儿的兴趣。
点击出现画面一：风嘟嘟
1.提问：它是谁呢?(教师为幼儿介绍新朋友：风嘟嘟)
师：风嘟嘟会变魔术!可厉害了，猜猜它会怎么变魔术呢?(幼儿猜测、讨论。
)
师：我们一起来看看，风嘟嘟的魔术是怎么变的。
二、欣赏，分析理解故事
1.讨论：你看到风嘟嘟是怎样变魔术的?
师：瞧仔细了，风嘟嘟是怎样变魔术的。
点击画面二：出现五个风嘟嘟的形象，幼儿观察讲述并模仿。
提问：它的动作有哪些?请你模仿一下。
师：你还看到了风嘟嘟有哪些不一样的动作?请你说一说，并模仿出来。
(幼儿仔细观察风嘟嘟的表情和动作,能大胆、完整的用语言讲述自己的发现，并试着模仿)
教师引导幼儿共同模仿风嘟嘟微妙夸张的动作，来体验风大风小的特点。
2.分段欣赏，理解故事
师：你们知道吗?风嘟嘟以前可顽皮了，还惹出些麻烦事儿，想知道它的故事吗?
逐幅出现画面三至八，幼儿欣赏故事。
引导幼儿观察并讲述风嘟嘟带来的不同影响。
提问：风嘟嘟的小手轻轻挥动，草地上的花、树有什么变化?
风嘟嘟在半空中笑嘻嘻的吹了一口气，人们怎么了?
风嘟嘟鼓起腮帮，加了点力气吹，大地又怎么了?
风嘟嘟使出全身力气吹，大树、房子发生了什么事情?
清洁工人为什么要重新打扫卫生?
风嘟嘟使出全身力气吹向大海，又发生了什么事?
人们为什么越来越喜欢风嘟嘟?它做了哪些事?
(在分段欣赏故事中，让幼儿感知风在自然界中的变化给人们带来的影响。
)
三、讨论、了解风对人类的影响
1.比较讨论风与人类的关系。
提问：你喜欢故事里风嘟嘟的哪个魔术呢?为什么?(幼儿讨论后回答)
你不喜欢风嘟嘟的哪个魔术呢?为什么?(幼儿讨论后回答)
(风可以带来好处也能带来危害。
)
小结：
虽然风嘟嘟顽皮时会伤害人们，但它也能带给人们帮助。
许多科学家在研究风嘟嘟，让它帮助人们做更多的好事。
2.体验风与人们的密切关系，点击出现画面九
出现画面八(蒲公英旅行、风力发电)，幼儿欣赏，感受风带给人们的帮助。
提问：人们是怎样利用风的?
引导幼儿了解人们利用风进行发明创造，体验风与人们密切的关系。
3.欣赏短片《风》，了解植树造林
师：风帮助人类做了许多的好事，但也带给人们很大的危害，风对人们既有好处也有坏处。
提问：风给我们带来了哪些危害?
提问：人们在干什么?为什么要植树造林?
小结：为了减轻风对人们的危害，人们可以通过植树造林来保护自然。
四、游戏：变魔术
请一名幼儿扮演风嘟嘟，其余幼儿表演被风吹过的动作。
扮演风嘟嘟的幼儿可轮换。
附编故事：顽皮的风嘟嘟
风嘟嘟是个顽皮的孩子，总喜欢跟大家开玩笑。
瞧!它用手轻轻地一挥，柳树就挥起她长长的手臂，跳起了优美的舞。
草地上五颜六色的花朵妹妹们轻轻地摇晃着身子好像在给柳树打节拍。
风嘟嘟笑嘻嘻地吹了一口气，吹跑了人们头顶上的帽子，吹得人们猫着腰匆匆地行走。
风嘟嘟又加了点力气，吹向了大地，顿时，漫天飞沙，人们吓得躲在屋里不敢出去。
风嘟嘟继续用力吹，把垃圾吹得到处都是，清洁工人又要重新打扫了。
风嘟嘟使出了全身力气，哇!不好了，一棵棵大树连根拔起，一幢幢房子倒塌下来。
风嘟嘟又用力吹向了大海，海里立刻掀起汹涌的波涛，滚滚的波涛像千军万马般冲向了陆地，陆地上的人们拼命地叫喊着、奔跑着：“不好了，海啸来了!.....”风嘟嘟一看，这才知道闯了祸，
连忙收住。
从此，风嘟嘟再也不敢乱开玩笑了。
它变得懂事多了，它帮助人们净化空气，还帮助植物传播花粉和种子，夏天，风嘟嘟还帮人们吹凉风呢，顽皮的风嘟嘟不见了。
人们越来越喜欢风嘟嘟了!。