(四上)语文优质课件-第一单元2 走月亮【人教部编版】

5. “ 每个 小 水塘 都 抱着 一 个月 亮 ” 一 句 中 ， “抱”字有何表达效果？
“抱”字形象地写出了月亮倒映在小水塘中的情 状。天上的月亮倒映在小水塘中,水中就有无数个月 亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮，生动 地表达了“我”对眼前月映水塘之景的喜爱之情。
6.第4自然段的最后一句运用了什么修辞手法？ 这样写有什么好处？
9.找出第8自然段中运用排比手法的句子，说说 它写出了什么。
“走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团 团的果园，走过庄稼地和菜地……”。作者再次运用 了排比，写出了“我”和阿妈在月光下走过的地方— —溪岸、石拱桥、果园、庄稼地、菜地……这一切在 月光下变得如此美好，“我们”在走月亮的同时，收 获着亲情和快乐。
课文解读
1.从第1自然段中可以知道什么？
季节是“秋天”，时间是“晚上”，天空中有月亮，而月亮是 从“洱海那边升起来”的。本段为全文奠定了温馨、和谐而又美好的 基调。
2.第2自然段运用了什么修辞手法来描写月光下 的景物？
“照亮了高高的点苍山……大道和小路”一句， 运用了排比的修辞手法，写出了月光照耀下的美丽 景物：点苍山、大青树、大道和小路。柔和月光给 人带来了诗意的感觉，展现了一幅幽静、祥和、静 谧的山村月色图。
坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一块低一块。 造句：路面坑坑洼洼，车走在上面颠簸得厉害。 风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总 和。 造句：这个国家的风俗习惯非常有特色。 闪闪烁烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。 造句：夜深了，星星在天空上闪闪烁烁。
近义词
明亮——（明朗） 满意——（惬意） 招待——（款待）
8.找出第6自然段中描写稻谷的句子，说说作者 是怎么写的。
“看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像 一块月光镀亮的银毯”运用拟人的修辞手法，将沉 甸甸的稻穗压弯稻秆的样子说成是“低垂着头”， 表现了稻穗的饱满、沉实。用比喻的修辞手法，把 稻田比作发光的银毯，表现了月光照耀下的稻田即 将丰收的喜人景象。
运用了排比的修辞手法。通过回忆，写出了白天 的小溪带给“我”的快乐——妈妈在干活，而“我” 在玩耍。当月亮升起来时，“我”想去看看白天带 给自己快乐的地方，会变成什么样子。
7.第5自然段有什么特点？
这里的一句“啊，我和阿妈走月亮”，也分别出 现在了第3自然段和第7自然段。作者用反复的手法， 在文中重复使用这句话，营造了一种回环往复的结 构层次，也使情感表达更加充沛。
2.关于月亮的诗句。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。
——张若虚《春江花月夜》 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
（四上）语文优质课件-第一单元2 走月亮【人教部编版】
佳句积累
1.照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村 间的大道和小路……（排比） 2.看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。 （拟人、比喻） 3.走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄 稼地和菜地……（排比） 4.我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天 上走着，走着……（拟人、暗喻）
3.第3自然段写了什么？
这一段写“我”和阿妈在洒满月光的小路上 散步，点出了“走月亮”。“在洒满月光的小路 上漫步”，这是一幅多么温馨的画面啊！淡淡的 月光洒在“我”和阿妈的身上，更让人感觉幸福、 亲切。
4.怎样理解第4自然段“细细的溪水，流着山 草和野花的香味，流着月光”中的“流”字？
在柔美的月光下，潺潺的溪水静静地流淌着， 夜风吹拂着山草和野花的清香，皎洁的月光映照 在水面上，小溪波光闪闪。通过这个“流”字， 我们充分体会到月光下的小溪之美、花草之香、 月光之亮。
（四上）语文优质课件-第一单元2 走月亮【人教部编版】
（四上）语文优质课件-第一单元2 走月亮【人教部编版】
拓展延伸
1.含有“月”的成语。 花好月圆 猴年马月 闭月羞花 披星戴月 花容月貌 日新月异
花好月圆
猴年马月
（四上）语文优质课件-第一单元2 走月亮【人教部编版】
（四上）语文优质课件-第一单元2 走月亮【人教部编版】
运载 zài：运载 满载而归 载 zǎi：记载 千载难逢
记载
满载而归
形近字
鹅（é）：天鹅 鹅卵石 饿（è）：饥饿 忍饥挨饿 蛾（é）：飞蛾 飞蛾扑火
鹅卵石
俗（sú）：习俗 俗不可耐 浴（yù）：沐浴 浴血奋战 裕（yù）：富裕 充裕
习俗
跃（yuè）：跳跃 跃跃欲试 跳跃 袄（ǎo）：棉袄 夹袄 妖（yāo）：妖娆 妖魔鬼怪
柔和——（轻柔） 浇灌——（灌溉） 奇妙——（美妙）
Байду номын сангаас
反义词
明亮——（暗淡）
柔和——（强烈）
新鲜——（腐烂）
低垂——（高昂）
坑坑洼洼——（平平整整）
整体感知
试着给课文划分层次，并概括每部分大意。
第一部分（1、2）：描绘了月、山、树、路等 自然景象，勾勒出一幅美妙的山村月夜图。
第二部分（3～9）：写“我”和阿妈在洒满月 光的小路上散步的所见所闻所感。
10.怎样理解第8自然段的最后一句话？
这里用暗喻和拟人的修辞手法，写“我”在和阿 妈走月亮的同时，感受到了亲情的珍贵。此时，天 空中的月亮也仿佛有了人的情感，月亮牵着星星就 像阿妈牵着“我”。
11.第9自然段写了什么？
“多么奇妙的夜晚啊”是一个感叹句，抒发了 “我”无比幸福、喜悦的心情；“我和阿妈走月亮” 再次点明课题。
走月亮
吴然
学习目标
1 掌握本课生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组
成的新词。
2 勾画出文中优美生动的句子，体会其表现 的美好、温馨的意境。
3 感知课文内容，根据文中的景物描写，在头 脑中形成画面，说说哪些场景给自己留下了 深刻印象，与同学进行交流。
生字学习 会认的字
会写的字
多音字
萄（táo）：葡萄 葡萄干 葡萄 淘（táo）：淘气 大浪淘沙 陶（táo）：陶瓷 陶醉
词语学习
词语理解
柔和：温和而不强烈。 造句：她柔和的声音安抚了我焦躁的心情。 鹅卵石：直径较大的卵石，大小多像鹅蛋，所以叫 鹅卵石。 造句：小区的林荫道上铺满了大大小小的鹅卵石。 运载：装载和运送。 造句：轮船运载着游客向远方驶去。