七年级英语现在进行时教学设计

现在进行时教学设计

武安市第九中学郭

丽黎

一.教学背景:

1.内容分析: 现在进行时是英语学习中非常重要的一个时态，也是学生容易出错的一个时态，出错的地方主要在be + v ing.这节微课主要就是讲解现在进行时的结构、句式和易出现的错误。

2.学生分析:

学生初步接触少量V- ing形式，没有系统的学习词性形变化。通过现在进行时陈述句的学习，知道什么时候用现在进行时、如何用、结构怎样，并以此基础逐步了解否定句及疑问句的用法。由易到难，层层递进，符合学生的认知规律。

二．教学目标：

知识目标：

1、能准确记住并说出现在进行时态的基本构成及陈述句式的表达方式。

2、能准确记住现在分词的变化规律。

3、能简单了解现在进行时的否定句和疑问句结构。

能力目标:

1.学生能根据不同的主语变换不同的Be动词。

2.根据动词的特点变换相应的现在分词形式。

情感目标:

学生养成良好的课堂常规，敢于开口，乐于模仿。

三．教学重难点：

1.能记住并说出现在进行时态的基本结构。

2.运用所学现在进行时态的陈述句来描述简单的句子。

四．教具：

PPT

五.教学过程：

Step1、Greeting

T: Good morning ,boys and girls

S:Good morning, Mrs Guo

T:Nice to meet you

S:Nice to meet you ,too.

Step2、Presentation

1.Warming-up

通过看图片，引出现在进行时。

2.从四个方面详细讲解现在进行时（用法、标志词、结构、例句）

用法: 现在进行时表示此时此刻正在进行的动作，现阶段正在进行或持续的状态。

标志词: Look、now、listen，紧跟例句，便于学生识记和巩固。

3.结构：主语+ Be+ 动词的现在分词。

简单介绍Be动词包含：is、am、are

4.Be 动词现在分词的变化情况分三种：

a. 直接在动词后面 + ing. 举例：do-doing talk-talking

play---playing jump---jumping

b. 以不发音的字母e结尾的动词去掉e+ ing.

举例：dance---dancing make---making

C.以辅音字母结尾的重读闭音节词，双写最后一个

辅音字母再+ in g.

举例：swim---swimming sit---sitting run--running

5.现在进行时三种形式

肯定：主语+ Be + 动词的现在分词。

否定：主语+ Be + not+ 动词的现在分词。

疑问句： Be +主语+ 动词的现在分词。

肯定回答：Yes,主语+Be动词。

否定回答：No,主语+Be动词+not。

6.完成相关练习。

六：教学反思：

本节课主要讲解现在进行时，有图片导入，现在进行时表示说活时正在进行的动作，然后依次讲解了现在进行时的肯定句，一般疑问句，和否定句，环环相扣，最后用练习巩固，学生很容易的达到了教学目标。