企业战略方案管理课程实训要求
战略管理实训课程学习总结规划和执行企业战略的关键步骤
战略管理实训课程学习总结规划和执行企业战略的关键步骤在战略管理实训课程中，我深入学习了规划和执行企业战略的关键步骤。
在这篇文章中，我将总结我在课程中学到的内容，并阐述如何成功地规划和执行战略，以推动企业的发展。
一、战略规划的重要性在战略规划之前，我们首先需要明确企业的使命和愿景。
使命是企业存在的目的，而愿景则是企业未来的目标与追求。
明确了使命和愿景后，我们可以制定与之相符的战略，以实现企业长期发展的目标。
战略规划的重要性在于它提供了一个清晰的方向和目标，帮助企业更好地分配资源、决策和执行。
战略规划是企业成功的基石，能够指导企业在竞争激烈的市场中取得优势。
二、战略规划的步骤1. 外部环境分析在规划战略之前，我们需要对外部环境进行全面的分析。
这包括市场竞争情况、行业趋势、政府政策等。
通过对外部环境的了解，我们可以更好地把握市场机会和挑战，为战略制定提供参考。
2. 内部资源评估企业内部的资源评估是战略规划中不可或缺的一步。
我们需要评估企业的核心竞争力、人力资源、技术能力等，以了解企业的优势和劣势。
通过评估内部资源，我们可以确定企业在市场中的定位和竞争策略。
3. 目标设定在进行战略规划时，我们需要明确具体的目标。
目标应该是可衡量、可执行的，同时与企业的使命和愿景相符。
设定明确的目标有助于调动团队的积极性，推动战略的实施。
4. 战略选择根据外部环境分析和内部资源评估的结果，我们可以选择适合企业发展的战略方向。
战略选择应该综合考虑多个因素，如市场需求、竞争情况、企业能力等。
合理的战略选择能够为企业提供持续的竞争优势。
5. 行动计划制定制定行动计划是战略规划的具体执行步骤。
行动计划应该包括具体的任务、时间表和责任人。
合理的行动计划能够帮助企业高效地实施战略，提高工作效率和执行力。
三、战略执行的关键步骤1. 沟通和沟通成功的战略执行需要良好的沟通和协调。
领导者应与团队成员进行沟通，明确战略目标和行动计划，并确保每个人都理解其在战略中的角色和责任。
企业战略实施案例实训报告
一、实训背景随着我国市场经济体制的不断完善，企业面临着日益激烈的市场竞争。
企业战略的制定和实施是企业发展的关键。
为了提高学生对企业战略实施的认识和实践能力，本实训课程选取了某知名企业作为案例，通过对该企业战略实施的过程进行分析，使学生深入了解企业战略实施的关键环节和影响因素。
二、实训内容1. 企业背景介绍某知名企业成立于20世纪80年代，主要从事家电产品的研发、生产和销售。
经过多年的发展，该企业已成为我国家电行业的领军企业。
近年来，企业面临着来自国内外同行业的激烈竞争，为了保持竞争优势，企业制定了新的战略目标。
2. 企业战略制定在新的战略制定过程中，企业充分考虑了市场需求、竞争态势、自身优势等因素。
经过内部研讨和外部咨询，企业确定了以下战略目标：（1）提升产品品质，满足消费者需求；（2）拓展市场份额，提高市场占有率；（3）加强品牌建设，提升品牌形象；（4）优化组织结构，提高管理效率。
3. 企业战略实施（1）市场拓展：企业通过加大市场调研力度，了解消费者需求，调整产品结构，推出符合市场需求的新产品。
同时，企业加大广告宣传力度，提高品牌知名度。
（2）技术创新：企业加大研发投入，引进先进技术，提高产品品质。
通过技术创新，企业成功研发出具有自主知识产权的核心技术，提升了产品竞争力。
（3）品牌建设：企业通过举办各类活动，提升品牌形象。
同时，企业注重产品质量和服务，赢得了消费者的信任。
（4）组织结构优化：企业对组织结构进行调整，优化管理流程，提高管理效率。
此外，企业还加强员工培训，提高员工综合素质。
4. 企业战略实施效果评估经过一段时间的战略实施，企业取得了以下成果：（1）产品品质得到提升，消费者满意度不断提高；（2）市场份额逐年上升，市场占有率稳步提高；（3）品牌形象得到提升，品牌知名度不断提高；（4）管理效率得到提高，企业运营成本降低。
三、实训总结通过本次实训，学生对企业战略实施过程有了更深入的了解，掌握了以下关键知识点：1. 企业战略实施的关键环节，包括市场拓展、技术创新、品牌建设、组织结构优化等；2. 企业战略实施过程中，需要充分考虑市场需求、竞争态势、自身优势等因素；3. 企业战略实施效果评估，需要从多个维度进行综合评估。
企业战略实训报告总结
企业战略实训报告总结本次企业战略实训的主要目标是通过理论学习和实践操作，对企业战略的制定和实施过程进行深入研究和实践，进一步提升我们的战略思维和决策能力。
在这次实训中，我有机会与同学们合作，在一个模拟企业的环境下，制定和执行企业战略，取得了一定的成果和收获。
首先，通过本次实训，我深刻理解到了企业战略的重要性和必要性。
企业战略是企业持续发展的基础和动力，是企业在竞争激烈的市场中取得竞争优势的关键。
只有通过制定清晰的战略目标和明确的战略方向，企业才能够统一战线、集中力量，充分发挥资源的优势，迅速适应市场变化，保持竞争优势。
其次，在本次实训中，我学到了一些制定和执行企业战略的方法和工具。
例如，SWOT分析法可以帮助企业发现自身的优势和劣势，以及外部环境的机会和威胁，从而科学制定战略。
价值链分析法可以帮助企业了解自身价值创造的各个环节，找出关键环节和价值链上的改进点，提升企业核心竞争力。
此外，市场调研和竞争分析也是制定和执行战略的重要手段，可以帮助企业了解市场需求和竞争对手，制定相应的市场定位和竞争策略。
最后，在实践中，我也遇到了一些挑战和问题。
一方面，制定和执行企业战略需要充分考虑内外环境的因素，同时也需要对市场和竞争形势有准确的判断和预测能力。
另一方面，战略的执行需要多方面的协调和配合，需要领导者有较强的组织能力和管理能力。
在这个过程中，我体会到了团队合作和沟通的重要性，只有通过团队的力量，才能更好地制定和执行战略。
总体来说，通过本次企业战略实训，我对企业战略的制定和执行过程有了更深入的理解，也提升了自身的战略思维和决策能力。
在未来的职业发展中，我将更加注重对企业战略的学习和研究，不断提升自己在战略管理领域的能力，为企业的发展做出更大的贡献。
(2024版)公司战略和风险管理课程标准
可编辑修改精选全文完整版《企业战略管理》课程标准注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/ B类（理论＋实践）/ C类（纯实践课）2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3.课程类别（单一选项）：专业通识课/专业核心课程（含职业拓展课）4.合作者：须是行业企业人员一、课程定位本课程为投资理财专业限选课程。
企业战略管理是一门融合管理科学与领导艺术、既有理论范式又强调灵活应用的综合性、实务型课程。
通过本课程学习，旨在培养学生在企业管理实践中，具有分析和初步解决职能层、事业层及公司层战略问题的思维和能力，能够运用战略管理理论和方法诊断并解决企业一般性的战略及战术问题，为他们进一步从事综合性管理工作打下良好的专业基础。
二、课程设计思路在全球化背景下，“商场如战场”，企业惟有运筹帷幄，制定科学有效的战略决策，才能决胜千里。
“企业战略管理”理论产生于上世纪30-40年代，目前已经发展成知识体系较为成熟、实践及应用价值非常大的工商管理学科的一门必修课程，常常被称为管理学的“顶尖石”。
本课程是企业制定、实施以及评价跨职能决策的一门艺术和科学。
因此，它具有综合性、实战性的特点。
通过本课程学习，旨在培养学生在企业管理实践中，具有分析和初步解决职能层、事业层及公司层战略问题的思维和能力，能够运用战略管理理论和方法诊断并解决企业一般性的战略及战术问题，培养和提升他们的战略思维能力、综合分析问题能力和有效配置资源的能力，为进一步从事综合性管理工作打下良好的专业基础。
三、课程学习目标通过本课程学习，学生应掌握会计职业基础知识和基本核算技能，培养学生具有敬业精神、团队合作和良好的职业道德修养。
具体目标及能力如下：（一）知识目标掌握本课程的体系、结构及各章内容间的内在联系，知晓国内外企业战略管理的理论与实践最新发展动态及趋势。
能运用战略管理的基本概念、基本原理和基本方法解决企业战略的一般性实际问题。
（二）能力目标重点培养学生适应四川省中小企业、高科技企业及外向型企业的中高层管理者岗位要求的国际化视野、战略思维、战略决策与运作能力，提高他们的战略管理素养，为日后从事综合管理等工作打下较扎实的基础。
企业战略管理教学实践(3篇)
第1篇摘要：企业战略管理是企业管理中的重要环节，对于企业的长远发展具有重要意义。
本文通过对企业战略管理教学实践的探讨，分析了当前企业战略管理教学存在的问题，并提出了相应的改进措施，旨在提高企业战略管理教学效果，培养具备战略思维能力的企业管理人才。
一、引言随着经济全球化和市场竞争的加剧，企业面临着前所未有的挑战。
企业战略管理作为企业管理的重要组成部分，对于企业生存与发展具有重要意义。
然而，我国企业战略管理教学与实践存在一定的脱节，导致学生难以将所学知识应用于实际工作中。
因此，探讨企业战略管理教学实践，提高教学效果，培养具备战略思维能力的企业管理人才，成为当前教育界关注的热点问题。
二、企业战略管理教学实践现状1. 教学内容与实际需求脱节目前，我国企业战略管理教学内容较为单一，侧重于理论知识的传授，缺乏对实际案例的分析和讨论。
这使得学生在学习过程中难以将理论知识与实际工作相结合，降低了教学效果。
2. 教学方法单一在教学方法上，我国企业战略管理教学普遍采用讲授法，教师讲解为主，学生参与度较低。
这种教学方法不利于培养学生的创新思维和实际操作能力。
3. 实践环节不足企业战略管理教学实践环节相对薄弱，学生缺乏实际操作机会。
在实际工作中，企业战略管理涉及多个部门和岗位，需要学生具备跨部门沟通和协作能力。
三、企业战略管理教学实践改进措施1. 优化教学内容（1）增加实际案例：在教学中，增加国内外知名企业的战略管理案例，引导学生分析案例，总结经验教训。
（2）关注行业动态：结合当前行业发展趋势，及时调整教学内容，使学生掌握最新的战略管理理念和方法。
2. 改进教学方法（1）采用案例教学：结合实际案例，引导学生分析、讨论，提高学生的实际操作能力。
（2）引入互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3. 加强实践环节（1）校企合作：与企业合作，为学生提供实习、实训机会，让学生在实际工作中锻炼自己的战略管理能力。
战略管理实训报告
战略管理实训报告1.引言2.公司背景本次实践的公司是一家生产和销售电动工具的企业。
经过十年的发展，公司在国内市场上已经形成了一定的竞争优势，但在国际市场上的竞争力还相对较弱。
3.竞争环境分析在进行战略制定之前，首先需要对竞争环境进行分析。
在本次实践中，我们主要采用了五力模型进行竞争环境的评估。
（1）供应商的议价能力：由于公司所涉及的行业需求比较高，原材料供应商的议价能力相对较强。
（2）消费者的议价能力：在国内市场上，由于公司已经形成了一定的品牌知名度，因此消费者的议价能力不是很强。
但在国际市场上，由于品牌知名度不高，消费者的议价能力相对较强。
（4）新进入者的威胁：由于电动工具行业的技术门槛较高，因此新进入者的威胁相对较小。
（5）替代品的威胁：随着科技的不断更新和发展，电动工具的替代品不断涌现。
替代品的威胁也日益增大。
4.愿景和战略在对竞争环境进行深入分析后，我们进一步探讨了公司的愿景和战略。
（1）愿景公司的愿景是成为全球领先的电动工具生产企业之一，成为国内消费者认可的品牌，同时在海外市场上取得更大的市场份额。
（2）战略为了实现公司的愿景，在实践过程中，我们从产品、市场、技术和人员四个方面制定了战略。
A. 产品战略通过不断的技术创新和产品升级，研发出更加优质的电动工具产品，提高产品的竞争力。
B. 市场战略进一步推广公司品牌，扩大市场占有率，不断开拓国内和海外市场。
C. 技术战略在不断研发新产品的注重提高现有产品的质量和性能，增强公司的核心竞争力。
D.人员战略加强员工培训和团队建设，提高员工的专业素养和团队合作精神。
5.战略实施和管理（1）设立目标。
为了确保公司的战略能够实现，我们需要根据公司的战略，将公司的长远规划转化为短期目标，以此作为员工的工作目标和时间表。
（2）管理过程中的信息共享。
战略管理需要建立信息共享制度，让团队中的每个人都了解公司的目标和策略，并贡献自己的力量。
（3）建立激励机制。
激励机制是战略落实的重要一环，通过激励机制，能够激励员工将愿景转化为现实，同时也能够有效提高公司的竞争力。
企业战略决策实训报告
一、实训背景随着全球经济的快速发展，企业面临着日益激烈的市场竞争。
为了在竞争中立于不败之地，企业需要制定科学合理的战略决策。
为了提高学生的实践能力和战略思维，我校组织了企业战略决策实训课程。
本次实训以某虚构企业为案例，旨在让学生通过模拟企业运营，掌握企业战略决策的基本方法和流程。
二、实训目的1. 理解企业战略决策的概念、原则和重要性；2. 掌握企业战略决策的基本方法和流程；3. 培养学生分析问题、解决问题的能力；4. 提高学生团队协作和沟通能力；5. 增强学生对企业运营管理的认识。
三、实训内容1. 案例背景介绍本次实训以某虚构企业——华阳科技为例。
华阳科技是一家从事电子产品研发、生产和销售的高新技术企业，主要产品包括智能手机、平板电脑和智能穿戴设备等。
近年来，随着市场竞争的加剧，华阳科技面临着市场份额下降、盈利能力下降等问题。
2. 实训流程（1）分组：将学生分成若干小组，每组6-8人，每组选取一名组长负责协调工作。
（2）资料收集：各小组查阅相关资料，了解华阳科技的市场环境、竞争对手、自身优劣势等。
（3）问题分析：各小组根据收集到的资料，分析华阳科技面临的主要问题，并提出解决方案。
（4）战略决策：各小组根据分析结果，制定华阳科技的未来发展战略，包括市场定位、产品策略、营销策略、人力资源策略等。
（5）方案评估：各小组对制定的方案进行评估，提出改进意见。
（6）成果展示：各小组展示实训成果，包括战略决策报告、PPT演示等。
四、实训过程1. 资料收集阶段各小组通过查阅资料，了解华阳科技的市场环境、竞争对手、自身优劣势等。
在此过程中，学生学会了如何运用网络、图书馆等资源，提高了信息检索和整理能力。
2. 问题分析阶段各小组针对华阳科技面临的主要问题进行分析，如市场份额下降、盈利能力下降等。
在此过程中，学生学会了如何运用SWOT分析法、PEST分析法等工具，提高了分析问题的能力。
3. 战略决策阶段各小组根据分析结果，制定华阳科技的未来发展战略。
企业战略管理综合实训报告
一、实训背景随着经济全球化的不断深入，企业面临的市场竞争日益激烈。
为了在激烈的市场竞争中立于不败之地，企业必须制定并实施有效的战略。
为了提高自身战略管理水平，我们开展了企业战略管理综合实训，旨在通过实践操作，加深对战略管理理论的理解，提升战略制定与实施能力。
二、实训目的与要求1. 目的（1）加深对战略管理理论知识的理解；（2）提高战略制定与实施能力；（3）培养团队协作精神；（4）增强解决实际问题的能力。
2. 要求（1）积极参与实训，认真学习，做好笔记；（2）结合所学理论知识，分析企业战略问题；（3）撰写实训报告，总结实训经验与收获。
三、实训内容1. 实训简介本次实训以某公司为案例，公司主要从事电子产品研发、生产和销售。
实训过程中，我们将围绕以下内容展开：（1）公司现状分析；（2）市场环境分析；（3）竞争对手分析；（4）战略目标制定；（5）战略方案设计；（6）战略实施与监控。
2. 实训准备（1）团队组建：将学员分成若干小组，每组5-6人，明确各成员职责；（2）资料收集：收集公司相关资料，包括公司年报、行业报告、竞争对手资料等；（3）理论培训：邀请专家对战略管理理论进行讲解，为实训提供理论基础。
四、实训过程1. 公司现状分析通过查阅公司资料，我们了解到该公司在产品研发、生产、销售等环节存在以下问题：（1）产品创新能力不足；（2）市场份额较小；（3）销售渠道单一；（4）品牌知名度不高。
2. 市场环境分析通过对行业报告和竞争对手资料的分析，我们了解到以下市场环境：（1）市场需求旺盛；（2）竞争对手众多；（3）技术更新换代速度快；（4）政策法规不断变化。
3. 竞争对手分析通过对竞争对手的产品、价格、渠道、品牌等方面的分析，我们了解到以下竞争格局：（1）竞争对手实力较强；（2）竞争主要集中在产品创新和品牌建设上；（3）市场份额分布不均。
4. 战略目标制定根据公司现状、市场环境和竞争对手分析，我们制定了以下战略目标：（1）提高产品创新能力；（2）扩大市场份额；（3）拓展销售渠道；（4）提升品牌知名度。
管理学实践教学课程(3篇)
第1篇摘要随着社会经济的发展，企业对管理人才的需求日益增长，传统的理论教学已无法满足企业对实际应用能力的要求。
管理学实践教学课程应运而生，旨在通过模拟真实企业环境，培养学生的实际操作能力和团队协作精神。
本文将从课程设置、教学方法和实践环节三个方面对管理学实践教学课程进行探讨。
一、课程设置1. 课程目标管理学实践教学课程的目标是培养学生的实际操作能力、团队协作精神和创新意识，使学生能够将所学理论知识运用到实际工作中，提高学生的综合素质。
2. 课程内容（1）企业案例分析：通过分析典型案例，使学生了解企业运营的基本规律和策略，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
（2）项目管理：学习项目管理的基本理论和方法，使学生能够运用项目管理知识进行项目策划、执行和评估。
（3）市场营销：学习市场营销的基本理论和方法，使学生能够运用市场营销知识进行市场调研、产品定位和推广。
（4）人力资源管理与开发：学习人力资源管理的理论和实践，使学生能够运用人力资源管理知识进行招聘、培训、绩效评估和员工关系管理等。
（5）财务管理：学习财务管理的理论和实践，使学生能够运用财务管理知识进行企业财务分析、预算编制和成本控制等。
（6）企业战略管理：学习企业战略管理的基本理论和方法，使学生能够运用战略管理知识进行企业战略规划、执行和评估。
3. 课程结构管理学实践教学课程采用模块化教学，将课程内容划分为若干模块，每个模块包含理论教学和实践环节。
理论教学部分通过课堂讲授、案例分析、小组讨论等方式进行；实践环节包括企业实习、模拟经营、项目实战等。
二、教学方法1. 案例分析法通过分析典型案例，使学生了解企业运营的基本规律和策略，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
案例分析法可以采用以下步骤：（1）选择典型案例：根据课程内容，选择具有代表性的企业案例。
（2）案例分析：学生分组讨论，分析案例中存在的问题和解决方案。
（3）成果展示：每组选出代表进行成果展示，教师点评。
企业战略实训报告总结范文
一、实训背景随着我国经济的快速发展，企业竞争日益激烈，企业战略管理的重要性日益凸显。
为了提高我们的战略管理能力，学校组织了一次企业战略实训活动。
本次实训旨在让我们深入理解企业战略管理的基本理论，掌握战略制定与实施的方法，并通过模拟实战，提升我们的实际操作能力。
二、实训内容1. 企业战略管理理论课程在实训初期，我们学习了企业战略管理的基本理论，包括企业战略的定义、战略的层次、战略的类型、战略管理的流程等。
通过理论课程的学习，我们对企业战略管理有了初步的认识。
2. 案例分析在理论学习的基础上，我们分析了多个企业的成功案例，如华为、阿里巴巴、腾讯等。
通过案例分析，我们了解了企业在不同发展阶段如何制定和实施战略，以及战略管理对企业发展的重要性。
3. 模拟实战在模拟实战环节，我们分组进行企业战略管理模拟。
每个小组扮演一家企业的角色，根据市场环境、竞争对手、企业内部资源等因素，制定企业战略，并实施战略。
三、实训收获1. 理论与实践相结合通过本次实训，我们将所学企业战略管理理论知识与实际操作相结合，提高了我们的战略思维能力。
2. 团队协作能力提升在模拟实战过程中，我们学会了如何与团队成员沟通、协作，共同完成企业战略的制定与实施。
3. 问题分析与解决能力提高在实训过程中，我们遇到了各种问题，如市场分析不准确、战略实施受阻等。
通过团队协作，我们共同分析问题，寻找解决方案，提高了我们的问题分析与解决能力。
4. 深化对企业战略管理的认识通过本次实训，我们对企业战略管理有了更深入的认识，明白了战略管理对企业发展的重要性。
四、实训不足1. 实训时间较短，部分内容未能深入探讨。
2. 模拟实战环节，部分同学对企业战略管理的理解不够深入，导致战略制定与实施过程中出现偏差。
3. 部分同学在团队协作中存在沟通不畅、分工不明确等问题。
五、改进建议1. 延长实训时间，让同学们有更多的时间进行理论学习与实践操作。
2. 在模拟实战环节，加强同学们对企业战略管理的培训，提高战略制定与实施的质量。
战略实训报告
一、实训背景随着我国经济的快速发展，企业竞争日益激烈，企业战略管理的重要性愈发凸显。
为了提高我国企业战略管理水平，培养具有战略思维和实践能力的人才，我校特举办战略实训课程。
本次实训旨在通过模拟企业战略管理过程，使学生了解企业战略管理的基本理论、方法和技巧，提高学生的战略思维能力。
二、实训目的1. 使学生了解企业战略管理的基本理论和方法；2. 培养学生运用战略思维分析和解决实际问题的能力；3. 提高学生团队协作和沟通能力；4. 增强学生对企业战略管理的认识和兴趣。
三、实训内容1. 实训课程安排本次实训共分为三个阶段：（1）理论学习阶段：通过讲解企业战略管理的基本理论、方法和技巧，为学生奠定理论基础。
（2）案例分析阶段：分析国内外知名企业的战略管理案例，让学生了解企业战略管理的实际应用。
（3）模拟实战阶段：学生分组进行企业战略管理模拟，实际操作企业战略管理过程。
2. 实训内容（1）企业战略管理概述介绍企业战略管理的定义、作用、类型、流程等基本概念。
（2）企业战略分析方法讲解SWOT分析、PEST分析、五力模型等战略分析方法。
（3）企业战略制定与实施介绍企业战略制定的原则、程序和方法，以及战略实施过程中的关键要素。
（4）企业战略调整与变革讲解企业战略调整的背景、方法和注意事项，以及企业战略变革的路径。
四、实训过程1. 理论学习阶段通过课堂讲解、案例分析等方式，使学生掌握企业战略管理的基本理论和方法。
2. 案例分析阶段选取国内外知名企业的战略管理案例，引导学生分析案例中的战略决策、实施过程和结果。
3. 模拟实战阶段（1）分组：将学生分成若干小组，每组5-6人。
（2）角色分配：每组确定一名组长，其他成员分别担任CEO、财务总监、营销总监、生产总监、采购总监等角色。
（3）模拟企业：每组选定一家企业，进行战略管理模拟。
（4）模拟过程：按照企业战略管理流程，进行战略分析、制定、实施和调整等环节。
五、实训成果1. 学生对企业战略管理有了更深入的认识，掌握了战略管理的基本理论和方法。
旅游企业战略管理实训教材
旅游企业战略管理实训教学大纲（Strategic Management of Tourism Enterprises）（供四年制旅游管理专业2012级试用）课程编号：面向专业：旅游管理实验类别：专业课实验实验时数：6考核方式：考试实验总的目的与要求：通过教学，使学生掌握旅游企业的构成原理、生产经营决策、生产经营优化决策、生产经营决策全面预算的基本原理，熟悉旅游企业战略分析、制定、实施等方法和工具，从而具备良好的旅游企业战略管理实际应用能力。
其中：验证性实验 0 %，设计性实验 0 %，综合性实验 100 %教材及参考书目：[1]严伟，蔡蓉蓉编.旅游企业战略管理.第二版.上海：上海交通大学出版社 ,2011[2]邹益民编.旅游企业战略管理.第二版.北京：中国人民大学出版社，2009[3]蓝海林，张平编. 战略管理：中国情景下的企业战略行为.第一版.北京：机械工业出版社，2012[4]田泽，马海良编. 国际企业管理——文化、战略与行为.第一版.北京：清华大学出版社，2012[5]张东生主编. 企业战略管理.第二版.北京：机械工业出版社，2011[6] 黄其新，陈伟军主编. 服务性企业战略管理.第一版.北京：北京大学出版社，2011执笔人：章怡审核人：龚艳教学院长：刘曙霞旅游企业战略管理课程实训指导书章怡编写目录实验一旅游企业外部环境分析实验二旅游企业内部环境分析实验三旅游公司战略实验一旅游企业外部环境分析实验时数：2课时实验目的和要求：1.了解并掌握旅游企业各部门的工作构成及原理；2.了解旅游企业生产经营活动中各种决策。
实验内容：通过对酒店外部环境的调查和分析，使学生完成以下内容：1.了解不同旅游企业的工作构成及其原理；2.掌握目前所调研的旅游企业在经营决策中外部环境分析的主要方法；3.熟悉目前旅游企业在经营决策外部环境分析时存在的问题。
旅游企业外部环境分析内容及方法：旅游企业宏观环境分析一、社会环境：人口方面的变化（人口的流动、老年人市场和女性旅游者）、各国城市化进程的不断加快、疾病与健康问题。
企业管理计划书实训报告
一、前言随着我国经济的快速发展，企业管理的重要性日益凸显。
为了提高我国企业管理水平，培养具有实战经验的管理人才，我国高校纷纷开展企业管理计划书实训课程。
本报告以某高校企业管理计划书实训课程为例，对实训过程、成果及体会进行总结和分析。
二、实训背景本次实训课程为期四周，旨在通过模拟企业运营，让学生深入了解企业管理的基本理论、方法和技巧，提高学生的实际操作能力和团队协作精神。
实训过程中，学生需要完成以下任务：1. 组建企业团队，确定企业名称、经营范围和发展战略；2. 制定年度经营计划，包括生产计划、销售计划、财务计划等；3. 进行市场调研，分析竞争对手，制定市场营销策略；4. 模拟企业运营，包括生产、销售、财务、人力资源等环节；5. 定期召开会议，分析企业经营状况，调整经营策略。
三、实训过程1. 团队组建与分工实训开始，我们首先进行团队组建，每个团队由5-6名学生组成，我担任CEO。
在团队组建过程中，我们充分考虑成员的专业背景、兴趣爱好和特长，确保团队在各个岗位上都能发挥优势。
经过讨论，我们确定了企业名称为“新天科技”，经营范围为电子产品研发、生产和销售。
2. 制定年度经营计划在团队组建完成后，我们开始制定年度经营计划。
首先，我们进行了市场调研，分析了竞争对手和市场需求，确定了以创新和技术为核心的发展战略。
接着，我们制定了生产计划、销售计划、财务计划等，确保企业运营的顺利进行。
3. 市场营销策略针对市场调研结果，我们制定了以下市场营销策略：（1）产品策略：以高品质、高性能的电子产品为核心，不断研发新产品，满足市场需求；（2）价格策略：根据市场定位，采取合理定价策略，确保企业盈利；（3）渠道策略：通过线上线下相结合的方式，拓宽销售渠道，提高市场占有率；（4）促销策略：通过广告、公关活动等手段，提升品牌知名度和美誉度。
4. 模拟企业运营在模拟企业运营过程中，我们严格按照年度经营计划进行。
在生产环节，我们合理安排生产进度，确保产品质量；在销售环节，我们积极拓展市场，提高销售额；在财务环节，我们合理分配资金，确保企业财务稳健。
企业实践教学要求
企业实践教学要求
企业实践教学要求包括以下几个方面：
1. 实践环节合理设置：企业实践教学要求学生在真实的企业环境中进行实践，要求学生与企业进行合作或实习，以便学生能够真实地体验企业运作和管理的过程。
2. 实践任务明确：企业实践教学要求学生完成具体的实践任务，任务要求明确、目标明确，并与企业实际运作相关。
3. 实践指导和评估：企业实践教学要求设立专门的指导和评估机制，确保学生在实践过程中能够得到指导和反馈，以便及时纠正错误，提高实践效果。
4. 实践报告和总结：企业实践教学要求学生完成实践报告和总结，对实践过程进行反思和总结，分析实践中遇到的问题和解决方法，以及对实践结果的评价。
5. 实践成果展示：企业实践教学要求学生将实践成果进行展示，包括报告、演示、展览等形式，以便让其他人了解实践过程和结果，同时也增加学生的自信心和能力。
6. 实践经验分享：企业实践教学要求学生分享实践经验，与其他同学、教师或企业人员进行交流和讨论，以便学生能够从其他人的实践中学习，丰富自己的实践经验。
通过以上要求，企业实践教学能够帮助学生将理论知识应用到实践中，培养学生的实践能力和创新能力，提高学生的就业竞争力。
基于能力塑造的企业战略管理课程实训教学探索
学 习者 通 过 已有 的 认 知 结 构 对 新 信 息进 行 主 动 加 工 ，并 把 它 融 人到 自 己原 有 的 知识 结 构 中的 过 程 。 存 建构 主义 教 学 中 ． 师 生 及 生 生 是 合 作 的 关 系 。 教 师 不仅 要组 织 和 引导 学 生 进 行 讨 论 和交 流 ， 还 要 为 学 生 创 设 相 应 的情 境 ， 促 使 学 生 与企 业 战 略 管 理 课 程 实 训 教 学 探 索
李光 明
（ 石 河 子 大学 商 学 院 ， 新疆 石河子
摘 要 ：以 能 力 塑 造 为 核 心 的 实训 教 学 改 变 了传 统 模 式 学 生被 动 学 习 的局 面 ， 体 现 了知 识 学 以致 用 的特 点 。它 强调 明
１ ． 明 确 课 程 实 训 目 标
理 论 教 学 与 实践 教 学 有 效 结 合 。 然而 ， 现 有 的 许 多 高职 院校 是 简 单 照 搬其 他 高校 的 人才 培 养 模 式 ． 教 学 目标模 糊 ． 忽 略 了 学 生 知识 应川 能力 的培 养 ， 在一 定 程 度 上 影 响 了课 程 教 学 质 量 。 ２ ． 教 学 内容 与 企 业 战略 管理 的 实践 相 脱 节 从 目前 一些 应 用 型本 科 高 校 《 企业战略管理》 的教 学 实 践 来看 ， 很 多教 师 在 选 择 和 设 置 教 学 内容 时 ， 过 于强 调 理 论 基 础 教学 ， 而 真 正 走 出校 门 、 走人企 业的实践性课程 相对较少 ， 在 定 程 度 上 割 裂 了 理论 教 学 与 实践 教学 之 间 的关 系 ，不 利 于
采 用 案 例教 学 法 。通 过 大 量 案 例 启 发 ， 融入学生的小组讨论 ， 既 调 动 了学 生 学 习本 课 程 的 积 极性 ．又 有效 训 练 了学 生 的表 达 能 力 和 ｔ ｋ ， 理 素 质 。第 二 ， 企业 战略 管 理 实 地调 研 。让 学生 跟
基于能力塑造的企业战略管理课程实训教学探索
基于能力塑造的企业战略管理课程实训教学探索摘要：以能力塑造为核心的实训教学改变了传统模式学生被动学习的局面，体现了知识学以致用的特点。
它强调明确课程实训目标，精心设计教学过程，强化教学互动，注重成果展示与同学共享。
关键词：能力塑造企业战略管理课程实训企业战略管理的实质是以战略目标为核心，以企业环境为依据，以资源运用和价值创造为手段，以企业发展为目的的一个完整的管理系统。
它是回答企业能做什么，应该做什么，可以做什么的专业课程，其实践应用性很强。
当前以知识传播为主的教学思想和教学模板，以教师和教材为中心的灌输式教育，以笔试为主的评估手段的传统教学模式重理论轻实践，使学生的战略管理能力得不到很好的锻炼；学生被动接受知识，学习兴趣和创新能力不高。
石河子大学积极推进以能力塑造为核心的研究性教学，取得了显著的教学效果。
一、《企业战略管理》传统教学模式存在的主要问题1.教学目标不够明确应用型本科教育的目标主要是培养理论知识扎实、实践能力强的实用型人才。
在《企业战略管理》的教学实践中，一定要结合课程教学的内容和实际，制定明确的教学目标，将课堂理论教学与实践教学有效结合。
然而，现有的许多高职院校是简单照搬其他高校的人才培养模式，教学目标模糊，忽略了学生知识应用能力的培养，在一定程度上影响了课程教学质量。
2.教学内容与企业战略管理的实践相脱节从目前一些应用型本科高校《企业战略管理》的教学实践来看，很多教师在选择和设置教学内容时，过于强调理论基础教学，而真正走出校门、走入企业的实践性课程相对较少，在一定程度上割裂了理论教学与实践教学之间的关系，不利于学生综合管理能力的培养，也不利于学生毕业后顺利就业。
3.教学方法相对落后应用型本科高校由于受教师综合素质和教学观念等因素的影响，教师的教学手段和教学方法相对落后，多媒体课程的开设不够精彩，课堂氛围不够活跃，师生互动性不强，教师主要还是采取单向、灌输式的知识传授方式，不注意对学生的有效引导，使得学生在课堂上的表现相对“被动”，未能有效激发学生的求知欲望和探索精神，不利于学生专业知识和专业能力的锻炼与培养。
战略管理实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述课程名称：战略管理课程性质：专业核心课程授课对象：本科生学时：48学时学分：3学分本课程旨在使学生掌握战略管理的理论和方法，培养学生运用战略管理知识分析和解决实际问题的能力。
通过实践教学，使学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高学生的综合素质和就业竞争力。
二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握战略管理的理论基础、基本概念和核心内容；（2）使学生了解战略管理的发展历程和趋势；（3）使学生熟悉战略管理的各个阶段和关键环节。
2. 能力目标：（1）培养学生运用战略管理理论分析企业内外部环境的能力；（2）培养学生制定和实施战略规划的能力；（3）培养学生解决实际战略问题的能力。
3. 素质目标：（1）培养学生团队协作精神和沟通能力；（2）培养学生创新意识和批判性思维能力；（3）培养学生诚信、敬业、责任等职业道德。
三、教学内容1. 战略管理概述（1）战略管理的定义、起源和发展；（2）战略管理的意义和作用；（3）战略管理的原则和框架。
2. 企业外部环境分析（1）PEST分析；（2）SWOT分析；（3）五力模型。
3. 企业内部环境分析（1）组织结构分析；（2）资源分析；（3）能力分析。
4. 战略选择与规划（1）战略类型；（2）战略选择过程；（3）战略规划方法。
5. 战略实施与控制（1）战略实施的关键因素；（2）战略实施的方法；（3）战略控制与评估。
6. 案例分析（1）国内外知名企业战略管理案例；（2）学生自主选择案例进行分析。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解战略管理的基本理论和概念；2. 案例分析法：通过分析实际案例，培养学生运用战略管理理论解决实际问题的能力；3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力；4. 模拟训练法：模拟企业战略管理过程，提高学生的实际操作能力；5. 课外实践法：组织学生参加企业实习、调研等活动，加深对战略管理理论的理解。
五、实践教学环节1. 案例分析报告：选取典型案例，进行深入分析，撰写报告；2. 战略规划方案设计：针对特定企业，设计战略规划方案；3. 企业实地调研：组织学生到企业进行实地调研，了解企业战略管理实践；4. 战略管理沙盘模拟：模拟企业战略管理过程，提高学生的实际操作能力；5. 课外实践活动：组织学生参加企业实习、调研等活动。
企业战略管理实训课程学习总结制定企业发展战略与规划
企业战略管理实训课程学习总结制定企业发展战略与规划在企业管理中，战略规划是实现长期发展目标的关键步骤之一。
在企业战略管理实训课程中，我学到了一系列有关制定企业发展战略与规划的重要知识和技能。
本文将总结我在课程中学到的内容，并分享一些制定企业发展战略与规划的经验。
首先，在实训课程中，我学习了战略规划的基本概念和重要性。
战略规划是指企业在长期发展过程中，通过制定明确的目标、明晰的路线和有效的资源配置，以适应外部环境变化，实现可持续发展。
战略规划是企业全面考虑市场、竞争和资源等因素后，确定未来发展方向和长期目标的重要管理活动。
其次，在课程中，我学习了战略规划的步骤和方法。
首先是环境分析，包括对外部市场环境和内部资源环境进行全面评估。
外部环境分析涵盖市场规模、竞争对手、政策法规等因素，而内部环境分析包括企业自身的资源、能力和文化等方面。
接下来是确定企业的战略目标，明确企业未来的发展方向和定位。
然后是制定战略方案，即通过选择合适的市场定位、竞争策略和资源配置，为实现战略目标提供具体行动方案。
最后是战略实施和评估，即将战略目标转化为具体的行动计划，并定期对战略执行情况进行评估和调整。
在实训中，我们还进行了实际案例分析，通过研究各行业的经典案例，学习了不同企业在战略规划过程中所采取的策略和方法。
这些案例不仅帮助我们理解了战略规划理论的应用，还让我们能够在实际情境中灵活运用所学知识。
从实际操作角度出发，我认为在制定企业发展战略与规划时，以下几点是需要特别关注的：首先，要充分了解市场环境的变化。
市场是企业发展的重要依托，因此对市场的变化趋势和竞争格局的分析非常重要。
只有在对市场有深入了解的基础上，才能制定出合理的发展战略。
其次，要注重资源配置的合理性。
资源是企业实现战略目标的基础，因此在制定战略时要合理配置资源，确保资源的有效使用。
通过对内部资源和外部合作资源的分析，合理利用现有资源，并寻找合适的资源补充方式。
此外，要注重战略目标的可行性和可实施性。
实训6：CS战略方案
实训目的
（1)掌握CS战略的目的和核心内容。
（2）强化对CS战略相关技能的掌握,能根据企业的要求进行CS战略设计。
(3）树立公共关系意识，提高组织协调、交流沟通、团队合作能力。
实训内容
以医院、企业或者其他社会组织作为公关主体,以提升顾客或者服务对象满意度为目的，通过公众调查、搜集顾客意见等方式，找到组织存在的不足,对组织工作进行改进。请对该项活动设计一套方案。
(1)建立学习小组，主动联系一家企业,获得为其进行CS战略策划的真实任务.
(2）获得企业实施CS战略的相关背景资料。
（3）认真进行公众调查，了解公众的需求，重视搜集顾客的意见。
(4）对企业相关领导进行深度沟通，掌握企业战略目标和发展方向。
（5）撰写策划方案，并向企业有关领导汇报。
实训组织
（1）在人员组织分工上要合理，视班级人数来确定小组,每一小组人数以5—8人为宜，小组中要进行合理分工。
(2)小组对CS战略方案要充分讨论，确定战略方案的内容和实施步骤.
（3）组长负责撰写1000字以上的CS战略方案。
实训成果
（1）各小组写出CS战略方案。
（2)班进行交流。
（3）老师评分。
教师评语
成绩:
日期： 年 月 日
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企业战略管理课程实训要求
一、实训内容
以教材内容为基础，结合第二章外部环境分析的教学内容，各试点单位组织安排学生到当地企事业单位、进行一次实训，让学生做到理论与实践相结合，并撰写一份企业环境分析报告。
本次分析报告可以通过各种途径收集资料，可以查阅有关文献，咨询一些专家，也可以到网上搜索一些资料来佐证你的观点。
要求注明资料来源，凡资料详实、来源清楚者符合要求。
二、实践方式
撰写一份企业环境分析报告。
三、实践组织方式
本课程的实训要求在教师指导下，由学生独立完成。
四、实训教学要求
通过本课程的教学实训内容要求，充分利用所学专业知识并获取有关资料，写出本课程的实训报告。
报告要求语言简练、准确；调查的资料可靠。
选择一个你比较熟悉的企业，对其外部环境进行分析，主要是从宏观环境产业环境和竞争对手三个方面进行分析。
应用PEST模型从政治、经济、社会和科技四个方面进行宏观分析；利用六种力量模型进行产业环境分析；利用竞争对手分析模型进行竞争对手的分析，竞争对手分析的重点集中在与企业直接竞争的主要企业身上。
对实训企业在以下几方面作一个详细调查和说明
1．企业的名称、住址、主要业务内容。
（简单介绍）
2．今后几年该企业所面临的宏观环境可能有什么变化？对该企业会产生什么影响？该企业的机会和威胁有哪些？（重点写）
3．对该企业进行产业环境分析。
（详写）
4．企业的主要竞争对手有哪些？对它们的竞争能力进行分析。
（重点写）
写一份不少于2000字的分析报告。
五、实训管理方面的要求
1．任课教师按照课程实训方案的要求及时进行实训的安排，并在实训过程中给予学生必要的指导，并认真批改课程实训计划，给出学生实训成绩，按优、良、及格与不及格四个等级。
2．学生应在教师的指导下，认真完成一份2000字左右的企业外部环境分析活动报告。
3．各试点单位的专业管理教师应妥善保存学生的实训计划，将实训成绩造册，期末随形成性考核成绩一并报市电大验收，实训的最终成绩填入“重庆广播电视大学开放教育本科财经实践性教学环节验收表”。
不合格者不予毕业。
六、实践（实训）报告的书写格式要求
课程实训格式见附页
企业战略管理课程实训活动分析报告。