《燃烧与灭火》导学案

《燃烧与灭火》导学案（第一课时）

【学习目标】1、:知道燃烧的条件和灭火的方法及原理。

2、知道促进燃烧常用的方法及意义。

3、树立“通过控制化学反应条件可以控制化学反应”的化学理念。

4、学会处理生活中常见的火灾及火场逃生的一些常识性方法。

【学习重点】：1、燃烧的条件与灭火的原理及方法。

2、促进燃烧的方法和意义。

3、学会处理日常生活中常见的火灾及火场逃生的一些常识性方法。

4、树立“通过控制化学反应条件可以控制化学反应”的化学理念

【创设情境】：

从前，某国有一位使者出使到另一国，面见国王，国王有意刁难使者，于是出了这样一道题：我给你一块硬币（相当于一元），去给我买东西，买回的东西必须能充满整个皇宫。同学们，请发挥你们的聪明才智，想一想买什么东西才能满足国王的要求，使这位使者免遭杀身之祸呢？

【自主探究】

任务一：寻找灭火的方法及原理

并不是只有在发生火灾的时候才需要灭火，日常生活中我们都做过灭火的事，下列情况下，你是怎样灭火的？为什么这些方法能够灭火？说说你的做法和理由。

1、熄灭蜡烛

2、熄灭酒精灯

3、关掉燃气炉灶

由此你可以总结灭火的原理是，常用的方法有。

任务二：推测燃烧的条件

从以上灭火的方法中，推测总结物质燃烧的条件有哪些？什么是着火点？

任务三：归纳燃烧的共同点

回想一下我们前面学过哪些物质能燃烧？再结合日常生活中常见的燃烧现象，想想燃烧有哪些共同的特征？

你能试着说说什么是燃烧吗？

任务四：寻找促进燃烧的方法。

请完成课本129页的活动天地，思考哪些方法能促进燃烧？

任务五：明确促进燃烧的意义

下表是某同学观察“乙炔在空气中”和“在氧气中燃烧”的现象

结合乙炔燃烧的实验现象，思考人类为什么要促进燃烧？

任务六：化学理念的树立

通过燃烧和灭火的学习，我们知道人类研究了燃烧的条件，就可以通过对燃烧条件的控制来想灭火的方法，推而广之，人类研究一切化学反应的形成条件，就是为了通过控制化学反应的形成条件来控制化学反应，从而使化学反应向着对人类有利的方向进行。“通过控制化学反应条件可以控制化学反应”这个化学理念也是我们必须树立的。

【知识梳理】

1、燃烧的定义是：燃烧是物质跟发生的的、的氧化反应。

2、物质燃烧的条件内因

外因三个条件必须具备

3、灭火的原理就是破坏；常用的方法有、、。

4、促进燃烧的方法是：（1）（2）。

5、促进燃烧的意义是：（1）；（2）。

【快乐体验】

1、在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。根据燃烧的条件填写：曹军的木船是，木船燃烧的条件是、。

2、下列情况下怎样灭火？其原理分别是什么？

（1）一张纸着火，。

（2）酒精在桌子上着火，。

（3）草原着火时，常在着火处周围割除草，打出防火道。这样做的原理是。

3、在500mL的烧杯中注入400mL开水，并投入一小块白磷（甲），在烧杯上盖上一片薄铜片，铜片一端放一堆干燥的红磷，另一端放一小块白磷（乙）。已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。回答下列问题：

⑴写出实验时可观察到的现象：

白磷（甲）；白磷（乙）；

红磷。⑵通过白磷（甲）和白磷（乙）的对照

说明；

通过白磷（乙）和红磷的对照说明；

⑶用导气管将氧气通入烧杯与白磷（甲）接触，观察到。

4、要使一张16开的白纸充分燃烧你有哪些方法？

【检测反馈】、1、我们都知道，木头放在空气中一般不会自动着火，是因为，但我们的祖先通过钻木却取到了火，钻木的作用是，为什么石头泥土等无论如何也不会燃烧呢？。

2、炒菜时油锅起火，应该怎样灭火？。原理是。

第二课时

1、下面是某同学设计的探究物质燃烧条件的实验，请你和他一起探究：

2、通过本节的学习你能说出什么是可燃物吗？，生活中常见的可燃物有哪些？请你尽可能多地列举一些。存放可燃物的地方都需要设置怎样的警示牌呢？。

3、任何事物都有其正反两个方面：因此有人说“火的功大于过”，也有人说“火的过大于功”，你选择的观点是，举一例证明你的观点。

4、火灾会吞噬人的生命，也会烧毁人们的财产，当火灾发生时，人们最大的希望是能迅速灭火与逃生，下列情况下怎样逃生，你知道吗？

（1）在电影《红日》里有这样一个镜头：一个日本小女孩、一个中国军人、一个俄罗斯女兵深陷野外草原大火中，为了逃生，日本小女孩主张迎着风逃跑，另外两个人主张顺着风跑，到底该听谁的？简单说说你的理由。

。

（2）当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，下列措施可行吗？○1乘电梯迅速下楼○2用湿毛巾捂住口鼻○3匍匐前进，寻找安全出口○4封闭门窗○5迅速转移到阳台用绳索下坠○6跳楼○7迅速拨打119火警电话。

（3）家中起火，火势较大时，应该如何处理？

5、（1）乙炔（C2H2）在氧气充足的情况下充分燃烧，会生成二氧化碳和水，请写出该反应的化学方程式。

（2）乙炔（C2H2）在氧气不充足的情况下不充分燃烧，会生成一氧化碳和水，请写出反应的化学方程式。

6、阅读有关“煤气中毒”的资料，回答下列问题：

燃料的主要组成元素是碳。（1）在氧气供给充分时，碳的燃烧是充分的，燃烧的产物

是二氧化碳。（2）若氧气供给不足，碳的燃烧是不充分的，燃烧的产物是一氧化碳。（3）此外在高温下，炽热的碳可使二氧化碳转变成一氧化碳。

在通风不畅的室内使用煤炉时，因空气不足，会发生碳的不完全燃烧，产生一氧化碳。另外，煤气的泄露或燃料的不完全燃烧都会产生一氧化碳。

一氧化碳是无色无味的气体，难溶于水，人们根本无法觉察它的存在。（4）一氧化碳可以在空气中燃烧生成二氧化碳。

当一氧化碳随呼吸进入人体血液后，便与血液中的血红蛋白结合，血红蛋白就失去了与氧气结合的机会，血液就失去了输氧能力，导致一氧化碳中毒。人吸入少量的一氧化碳就会头痛，吸入较多量时，就可能导致死亡。

所以，冬天用煤炉取暖时，要保持良好的通风和有效的排气，确保安全。

1）、写出上文中涉及到的四个反应（1）；（2）；（3）。（4）。

2）、上文介绍一氧化碳的物理性质有。化学性质有

。

3）、一氧化碳使人中毒的原理是。

冬天生煤炉时如何防止煤气中毒。

4）、家庭日常生活中哪些途径会出现一氧化碳？。

7、说出下列做法的原因。

（1）工厂烧锅炉时把煤加工成粉末状

（2）铁丝在空气中不能燃烧，换用纯氧气

（3）汽车发动机燃烧雾化后的汽油

（4）生篝火时，将木柴架空一些

8、液化气灶，煤炉等燃具都留有空气进口大小都可以调节。如果将空气调小，液化气燃烧时的火焰颜色将由蓝色变为色，且伴随有大量的产生；在通常情况下，当氧气足量时，可燃物能发生燃烧。当氧气不足量时，可燃物能发生燃烧。含碳元素的可燃物不完全燃烧，除生成二氧化碳外，还会有、等物质生成。