中班韵律活动蝴蝶找花ppt课件
(优秀教参)-学前班数学公开课教案 第15课《蝴蝶找花》(优质课件)
《蝴蝶找花》活动目标1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
活动准备系带的沙包(粮食)、装水的瓶子(油瓶)、大小不等的球(水果)、高度不超过70厘米的滚筒、布置粮仓、音乐《健康歌》等。
指导要点1活动重点：练习带物钻爬高度为60~80厘米、长度为90厘米的障碍物。
2活动难点：尝试用不同的方法运粮食。
3指导要点：引导幼儿以正确的方法进行钻爬练习，并及时表扬那些能自己探索和解决钻爬时遇到的困难的幼儿。
活动过程一、开始部分1 走跑交替成圆形教师：小羊们，你们好!今天村长要带你们去青青草地玩，你们高兴吗?那带好你们的足球宝宝我们出发吧!(踏步跑步围圈)2 热身操教师：请你找好一块草地站好，我们跟足球宝宝一起来做个热身操。
(上肢、踏步、跳跃、下蹲等)二、基本部分1探索足球的多种玩法教师：今天村长给你们带来了足球宝宝，请你说说足球可以怎么玩?(拍球、滚球、抛接球、踢足球等)那我们一起来玩一玩，看谁玩法不一样。
2分享足球玩法教师：你是怎么玩球的，请你介绍一下。
(个别幼儿介绍并展示)本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，大倾角输送带 opp360-4.8 画出半圆形切片西瓜。
在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。
指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。
3我和球儿来赛跑教师：刚才和足球宝宝玩游戏的时候，我看到有小羊用脚踢的方法让足球宝宝跑起来了，请他给我们表演一下。
(教师示范讲解：用脚尖踢在球的下方)你们想玩吗?那我们一起玩一玩，看看谁能让足球宝宝跑得又快又远，你能不能追上它?(幼儿分散练习)4分享和球儿赛跑的经验。
(两竖排)教师：谁来介绍下你是怎样和足球宝宝赛跑的?(一个介绍后邀请两个两个进行演示、比赛)想不想来比赛一下?5 学习用脚停球教师：足球宝宝跑出去了，我们怎样可以让它停下来呢?用小脚停球你会吗?我们试试看。
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》教学目标1.让幼儿认识蝴蝶和花，提高他们的认知能力。
2.提高幼儿团队合作意识和手眼协调能力。
3.激发幼儿学习兴趣。
教学内容本次游戏活动主要以室内游戏的形式为主，包括蝴蝶找花、闯关寻宝和赛跑三个环节。
蝴蝶找花游戏规则： 1. 教师在场中放置多个花朵，要求花朵的颜色、形状、大小都有所不同。
2. 将每个孩子随机分成若干组，其中每个组选出一名蝴蝶代表，其它小伙伴扮演花朵。
3. 教师会倒计时，孩子们需要在规定时间内，让他们所选的蝴蝶代表去寻找场地中的花朵，并将花朵放在自己的队伍中。
需要注意的点： 4. 每组之间需要相互配合，进行合理的安排和协调，保证蝴蝶代表顺利完成任务。
5. 庫游戏时间不要过长，否则幼儿会感到疲劳，注意保持游戏的趣味性。
闯关寻宝游戏规则： 1. 在游戏场地中，教师会设置若干个关卡点，并设置不同的任务，孩子们需要逐一完成。
2. 各组小伙伴需要进行分工协作，彼此之间互相协助，逐一完成任务并取得宝藏。
3. 整个闯关游戏分为多个关卡，通过后获得最终的胜利。
赛跑游戏规则： 1. 各组小朋友按照随机顺序，参与场地中的横跨起点和终点的竞赛活动。
2. 教师通过吹哨的方式，发起比赛，以时间为比分指标计算成绩，最后宣布胜负。
教学重点1.提高孩子的团队合作意识和手眼协调能力。
2.激发孩子的学习兴趣和好奇心。
教学难点1.如何处理孩子们不同的情绪和行为，保证游戏的正常进行。
2.如何发挥老师的权威性和判断力，维护游戏秩序。
教学方法1.游戏启发教学法。
2.互动式教学法。
3.实体物品教学法。
教学过程分析1.教师首先对孩子们进行游戏解释和规则讲解，引导孩子们体验和感受游戏流程。
2.教师对孩子们进行游戏前的热身活动，并保证孩子们的身体状况符合参与要求。
3.游戏中孩子们需要相互配合，进行合理的规划和协调，玩耍中提高互相间的默契度。
4.教师在游戏结束后进行总结并反馈，激发孩子们的学习兴趣和好奇心。
中班艺术教案：《蝴蝶找花》
中班艺术教案《蝴蝶找花》一、教学目标：1. 感受音乐优美的旋律，能够用动作表现蝴蝶飞舞和花儿摇摆的形象。
2. 能够用简单的词语描述蝴蝶和花儿的关系，体验创作的乐趣。
二、教学内容：1. 音乐《蝴蝶找花》2. 蝴蝶和花儿的相关知识三、教学准备：1. 教学课件或图片：蝴蝶、花儿、花蕊等。
2. 音乐播放设备3. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
b. 引导幼儿模仿蝴蝶飞舞的动作，感受音乐的节奏。
2. 引入主题（5分钟）：a. 教师播放音乐《蝴蝶找花》，让幼儿边听边模仿蝴蝶飞舞的动作。
b. 引导幼儿观察课件或图片中的蝴蝶和花儿，用简单的词语描述它们的特点和关系。
3. 创作活动（7分钟）：a. 教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出蝴蝶和花儿。
b. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并与他人分享。
4. 展示与评价（5分钟）：a. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
五、教学反思：1. 教师总结本次活动的优点和不足，为下次教学活动提供借鉴。
2. 关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
3. 注重培养幼儿的审美能力和创造力，激发他们对艺术的热爱。
六、教学目标：1. 能够通过观察和描绘，了解蝴蝶和花儿的色彩特点。
2. 学习使用彩色铅笔或水彩颜料，动手绘画出自己心中的蝴蝶和花儿。
3. 在创作过程中，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
七、教学内容：1. 蝴蝶和花儿色彩的认识和描绘。
2. 使用彩色铅笔或水彩颜料进行绘画创作。
八、教学准备：1. 教学课件或图片：蝴蝶、花儿、色彩样本等。
2. 绘画材料：彩色铅笔、水彩颜料、画纸等。
3. 清水、纸巾等清洁用品。
九、教学过程：1. 复习活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿回顾音乐《蝴蝶找花》，引导幼儿用自己的动作表现蝴蝶飞舞和花儿摇摆。
b. 教师提问：我们之前学习了蝴蝶和花儿的知识，谁能来说一说蝴蝶和花儿有什么特点？2. 绘画活动（7分钟）：a. 教师分发绘画材料，并讲解如何使用彩色铅笔或水彩颜料。
中班艺术教案：《蝴蝶找花》
中班艺术教案《蝴蝶找花》一、教学目标：1. 帮助幼儿感知音乐的美好，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过歌曲学唱，发展幼儿的音准和节奏感。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。
4. 加强幼儿的集体合作意识，培养他们的团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲《蝴蝶找花》的学习。
2. 蝴蝶和花朵的绘画创作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《蝴蝶找花》，能够用自己的动作表现蝴蝶和花朵的特点。
2. 教学难点：歌词的理解和记忆，音准和节奏的把握。
四、教学准备：1. 教学课件：蝴蝶和花朵的图片、视频等。
2. 音乐播放设备。
3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
4. 蝴蝶和花朵的手偶道具。
五、教学过程：1. 导入：通过展示蝴蝶和花朵的图片或视频，引导幼儿观察蝴蝶和花朵的特点，引发他们对大自然的热爱。
2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲《蝴蝶找花》，注意指导幼儿的音准和节奏，让他们能够正确地表达歌曲的情感。
3. 动作表演：教幼儿用简单的动作表现蝴蝶和花朵的特点，培养他们的表现力和创造力。
4. 绘画创作：给幼儿发放绘画材料，让他们根据自己的想象，画出自己喜欢的蝴蝶和花朵。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的创作喜悦。
六、教学评价：1. 观察幼儿在学唱歌曲时的音准和节奏掌握情况，以及他们在绘画创作中的表现力和创造力。
2. 关注幼儿在动作表演中的积极参与和团队协作情况。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，以便对后续教学进行调整和改进。
七、教学延伸：1. 开展“蝴蝶和花朵”的主题活动，让幼儿通过观察、体验、创作等方式，深入了解蝴蝶和花朵的特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 邀请家长参与亲子活动，让家长和幼儿一起制作蝴蝶和花朵的手工制品，增进亲子关系。
八、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反馈，根据他们的实际情况调整教学内容和教学方式。
注重培养幼儿的团队协作能力和自主学习能力，提高他们的综合素质。
【课件推荐】-大班推荐ppt课件《蝴蝶找花》(优质精选)
《蝴蝶找花》活动目标1了解小拼板的多种玩法。
2听信号向指定方向跑，找到自己的站位。
3体验与同伴游戏的快乐。
活动准备1、准备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。
2、纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。
3、供幼儿品尝的菜肴：胡萝卜丝拌芹菜。
4、小勺、盘子每人一份。
5、幼儿学习资源2第24-25页。
活动过程一、热身运动引起幼儿对健身球的兴趣播放音乐《健身歌》教师带领幼儿手拿健身球做运动，做头颈运动、扩胸运动、跳跃运动、活动手腕、脚腕、漆盖。
二、幼儿大胆尝试健身球的多种玩法1、尝试健身球的玩法师：小朋友手里都拿了一个健身球，看它长的小，有很大的作用呢!教师示范动作，健身球能当作按摩器敲打身体，幼儿模仿。
那么你们想一想，健身球还有什么好的玩法呢?，!来源:屈,老，师教案玩的时候可以自己玩，也可以找好朋友一块玩。
看谁的玩法最多(幼儿进行尝试活动，教师仔细观察幼儿的尝试活动，一方面发现有创意的玩法要及时给予肯定及表扬，另一方面有目的有意识地引导帮助有需要的幼儿尝试新玩法)。
(1)讨论健身球的新玩法，并示范交流师：小朋友们真棒，玩的花样真多，请小朋友来表演一下，你是怎样玩的?请若干名玩得较有创意的幼儿表演新玩法，鼓励其他幼儿互相学习，集体模仿。
2、引导幼儿合作游戏，集体探索健身球游戏师：小朋友们真聪明，想出了这么多的玩法，让我们一起来玩一玩(幼儿练习，教师指导 ) (1) 踢足球：健身球变变变，变成足球我来踢。
立正站好，手拿健身球，用右脚的内侧往斜前方踢，加大难度，手拿健身球，一只脚内侧踢完，换另一只脚的外侧踢，来回循环，看谁踢的最多。
(2) 双膝夹球跳：双膝将球夹住，匀速跳跃行走，中途掉球要夹住。
(3) 跳跃健身球，把健身球排成一排，幼儿依次跳过，练习单、双脚跳。
(4) 手拿健身球，看谁扔的最高3、除了这样玩，你们觉得还可以怎么玩?请小朋友再想一想，看谁想的玩法多?(鼓励幼儿用各种方法玩健身球，发挥自己的想象力，想出和其他小朋友不一样的玩法，但是要注意，在抛、踢、扔投健身球的时候，不要打到其他小朋友。
(优秀课件)-2021年小班社会《蝴蝶找花》教案
2021年小班社会《蝴蝶找花》教案这是小班社会《蝴蝶找花》教案知识，活动目标是欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律，学习分辨乐句，知道乐句的开始和结束，培养幼儿敏锐的观察能力。
活动设计背景《梁祝》是我国经典的民族音乐之一，有着鲜明的民族风格和特点。
《蝴蝶找花》选取了梁祝中相爱这一篇章的主要旋律，舒缓、优美、感人的音乐极易引起幼儿情感上的共鸣。
结合小班幼儿的年龄特点，我们尝试选用了改编后的电子合成音乐，节奏鲜明而富有现代感，通过倾听优美的旋律，欣赏与乐曲相融合的富有动感的多媒体课件，用幼儿喜欢的游戏形式贯穿始终，使幼儿在身临其境的场景中自然地感受美、欣赏美、表现美。
活动目标⒈欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。
⒉学习分辨乐句，知道乐句的开始和结束。
⒊培养幼儿敏锐的观察能力。
⒋愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
从车上下来，我朝田垄深处走去。
脚下一条条纵横交错的绵长田埂，好似纤纤如缕的琴弦。
淘宝无货源/ 。
孔蒲中，中等身材，皮肤黝黑，留着小平头。
他站在稻田边的土堤上迎接我。
看得出来，他已经下地干一阵活儿了，裤脚上沾满泥土。
我紧握着老孔的手，感到他手掌粗糙，却很有力。
灿烂的笑容挂在他的脸上，透着一股朴实开朗。
老孔是一位地道的农民，初中毕业后就回乡跟父亲学种田，从未离开过这片土地。
年近六旬的他，做梦也没有想到，自己办的家庭农场，被电视台报道后，产生巨大的社会影响，引来广泛关注。
孔蒲中在家乡这片土地上与泥巴打了四十年交道。
历经风霜雨雪、虫灾稻病、干旱洪涝，有过土地歉收、温饱不保的苦闷，却终于在农村改革的春潮里，看到了蓬勃的希望。
从承包责任田那天开始，他就立志在家乡这片土地上，描画蕴藏在心中多年的致富蓝图。
2006年开始，他从自己承包土地种养的经验出发，经过反复实践，逐渐探索出“稻田+生态种养”的模式，取得良好的经济效益。
他把种稻和养甲鱼、淡水鱼、黄鳝、田螺、泥鳅相结合，在田间实现“互惠共生”。
(ppt精品)-学前班科学优秀说课稿及反思 第16课《蝴蝶找花》教案参考幻灯片
《蝴蝶找花》活动目标1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置，不推他人。
活动准备小动物盒子、图形活动过程一、通过入场游戏，初步感知红、黄、蓝三种不同的颜色。
1、幼儿变成小蝴蝶。
游戏中请小朋友选择一只自己喜欢颜色的蝴蝶胸牌，引导幼儿与同伴相互交流：我变成了一只蝴蝶。
2、进公园：要求每只小蝴蝶从与自己一样颜色的门进公园，感知颜色的对应。
二、逛公园，引导幼儿进一步感知三种不同的颜色。
1、幼儿自由观察，互相交流，提问：公园里有些什么?2、鼓励幼儿向同伴大胆表述自己的发现，比较花、蝴蝶、房子的不同。
三、游戏：蝴蝶找花。
1、自由找花避雨。
要求幼儿在花园找一只与自己颜色相同的蝴蝶，;本文来源：屈，老，师教案;听到雷声就赶快躲到花的下面，并引导幼儿说：我躲在什么颜色的花下面。
2、找相同颜色的花避雨。
再次游戏，要求要躲在与自己相同颜色的花下面。
四、游戏：送小蝴蝶回家。
1、启发幼儿按标记归类，边放边说蝴蝶我送你回房子。
2、送花：引导幼儿把相应颜色的花送给小蝴蝶家。
五、教师带领蝴蝶到花园外游戏。
在开展这个主题之前，氨气报警器 szousj3.21 我们召开了一个班级家长会，动员家长帮忙收集主题材料，没有这次的动员，我们的主题活动可就不能顺利进行了。
并且我们在家长会时，用互动的方式让家长充当孩子，让他们谈谈，如果你是孩子，谈到红色这个话题时，你会想到什么呢?许多家长就滔滔不绝地开始发表看法，这些看法合理的我们都采用到，其中我们老师帮孩子预先生成的一些课内容，灵感的来源就是各位家长。
由于这些孩子现在正处于小班阶段，口语表达能力还很弱，而主题开展时，很多时候需要孩子用言语来表达出，因此在进行语言表述时候，很多孩子只能用很简短的词或者句子来叙述。
小班孩子在主题开展中，整体的一个感觉还是，孩子说的少，老师说的多。
又怕角色给互换了，只好是一直以引导的方式来进行。
开展红色这个主题，孩子很兴奋，也很感兴趣，这都是跟这个颜色有关系。
中班韵律活动蝴蝶找花ppt课件
加强与家长的沟通与合作，共同促进 幼儿的发展。
加强教师指导
提高教师在活动中的指导能力，更好 地引导幼儿参与活动。
加强家园共育
增加更多与主题相关的内容，提高活 动的趣味性和教育性。
06 总结
本次活动的亮点
创意设计
本次活动以蝴蝶找花为主题，将音乐与故事情节相结合， 为孩子们创造了一个富有想象力和趣味性的学习环境。
韵律活动的教育价值
培养幼儿的音乐兴趣和审美能力
韵律活动通过丰富多彩的音乐和动作，激发幼儿对音乐的兴趣和感受力，培养他们的音乐审美能 力。
发展幼儿的身体协调性和灵活性
韵律活动中的动作要求幼儿具备一定的身体协调性和灵活性，通过练习可以促进幼儿的身体发展 。
培养幼儿的合作精神和集体意识
韵律活动通常需要集体参与，幼儿在活动中需要与同伴合作、协同完成动作，从而培养他们的合 作精神和集体意识。
互动交流
在活动中，鼓励幼儿互相 交流、学习和合作，共同 完成韵律活动。
注意事项
安全第一
确保活动场地安全，避免幼儿在 活动中发生碰撞和摔倒等意外。
节奏控制
教师需控制好节奏，避免过快或过 慢，以免影响幼儿的表演和参与兴 趣。
适度引导
在活动中，教师需适度引导幼儿， 避免过度干预，让幼儿充分发挥自 己的想象力和创造力。
中班幼儿的韵律发展特点
中班幼儿已经具备了一定的音乐节奏感和身体协调能力，能够完成一些基本的韵律 动作。
中班幼儿开始对音乐和舞蹈产生浓厚的兴趣，能够积极参与韵律活动，并表现出一 定的表现力和创造力。
中班幼儿开始懂得与同伴合作，能够协同完成一些简单的集体舞蹈或节奏活动。
03
蝴蝶找花活动内容
活动准备
中班艺术教案：《蝴蝶找花》
中班艺术教案《蝴蝶找花》一、教学目标：1. 感受音乐的美妙，体验音乐带来的快乐。
2. 能够用简单的动作模仿蝴蝶飞舞和花儿摇摆。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 增进幼儿之间的合作意识，培养团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲《蝴蝶找花》的学习演唱。
2. 蝴蝶飞舞和花儿摇摆的舞蹈动作编排。
3. 创意绘画：蝴蝶和花儿。
三、教学准备：1. 教学课件：蝴蝶和花儿的照片或图片。
2. 音乐播放设备。
3. 画纸、画笔、彩色颜料等绘画材料。
4. 舞蹈道具：蝴蝶翅膀、花环等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 邀请幼儿分享他们对蝴蝶和花儿的观察和了解。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师播放《蝴蝶找花》歌曲，让幼儿欣赏。
b. 教师教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
c. 针对歌曲中的蝴蝶和花儿，引导幼儿用动作表现出来。
3. 舞蹈编排（5分钟）：a. 教师展示蝴蝶飞舞和花儿摇摆的动作，引导幼儿模仿。
b. 幼儿分组，自由发挥，创作自己的蝴蝶飞舞和花儿摇摆动作。
c. 邀请部分幼儿上台展示，大家共同学习。
4. 创意绘画（5分钟）：a. 教师发放画纸、画笔、彩色颜料等绘画材料。
b. 教师展示蝴蝶和花儿的照片或图片，引导幼儿观察。
c. 幼儿发挥想象力，自主绘画蝴蝶和花儿。
d. 教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 总结与展示（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己的绘画作品。
b. 全体幼儿展示舞蹈《蝴蝶找花》。
c. 教师对本次活动进行小结，给予鼓励和表扬。
五、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈中的表现，评价他们的协调性和创造力。
2. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力和想象力。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，不断改进教学方法。
4. 定期进行自我评价，提高自己的教学能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
中班韵律活动 蝴蝶找花 ppt课件
动作说明
一部分幼儿扮演花，一部分幼儿扮演蝴蝶 （1）—（2）小节：蝴蝶飞动作2次，左右勾脚，双手 由上至下压腕各1次。 （3）—（4）小节：同（1）—（2）小节动作，同时找 到扮花的同伴。 （5）—（6）小节：扮“花”的幼儿双手头顶，胸前轮 流做“花”四次，扮蝴蝶的幼儿随“花”升降飞舞动 作。“蝴蝶”在花身后。 （7）—（8）小节：“蝴蝶”围着“花儿”绕圈。 （9）小节：“花”与“蝴蝶”站起来造型。
活动目标
1.欣赏《蝴蝶找பைடு நூலகம்》,感受乐曲 优美抒情的旋律。 2.让幼儿在熟悉音乐旋律和分 辨乐句的基础上听音乐做动作。 3.能随音乐做蝴蝶飞舞的动作, 并能愉快地与同伴交往。
活动重难点
• 重点：学习蝴蝶飞舞和花儿开放的表演动 作，能随音乐协调地表演律动。 • 难点：蝴蝶绕花飞舞的动作协调性和花儿 半蹲开放的动作持续性
活动准备
1、花儿头饰、蝴蝶翅 膀等道具、 2、乐曲《蝴蝶找花》 3、 蝴蝶、花朵图片
活 动 过 程
1.情境引导,激发兴 趣。 教师:你们去过花园 吗,花园里有什么?今天, 我们一起去逛花园吧。 我们的花园漂亮吗?看 见什么了? 2.完整欣赏,充分感 受。 请幼儿安静地听乐 曲,交流:有什么感觉? 听着音乐想到了什么?
3、再次欣赏音乐，老师随着音乐做律动， 让幼儿仔细观察教师动作的节拍变化
4、引导幼儿跟随老师的节拍随音乐的旋 律做律动，并分蝴蝶和花的角色进行练习 并表演。
5、鼓励幼儿听着音乐自己创编动作表现 蝴蝶找花的情景。 6、教师与幼儿听着音乐一起表演蝴蝶找 花 （活动结束）
活动过程33再次欣赏音乐老师随着音乐做律动让幼儿仔细观察教师动作的节拍变化44引导幼儿跟随老师的节拍随音乐的旋律做律动并分蝴蝶和花的角色进行练习并表演
中班音乐游戏蝴蝶找花(音乐游戏)
中班音乐游戏蝴蝶找花（音乐游戏）
一、活动目标
1、熟悉乐曲旋律，初步了解乐曲优美、抒情的性质。
2、能根据音乐情境，分角色表演蝴蝶飞、小花跳舞的优美动作。
3、能与同伴合作游戏。
二、活动准备
图谱、音乐
三、活动过程
1、跟音乐学习蝴蝶飞、小花跳舞的音乐。
（1）师：今天老师带来一首春天的歌曲，我们一起来听一听歌曲里唱了什么？
那我们一起学蝴蝶飞一飞吧！看谁的动作最优美！
我们一起跟音乐来一遍。
（2）师：蝴蝶最喜欢什么呀？今天蝴蝶和花一起跳舞呢！小花怎么跳舞呢？我们一起来试一试。
我们一起跟音乐来一遍。
2、表演歌曲A段部分。
师：现在蝴蝶和小花开始跳舞了，我请一个小朋友当蝴蝶，其它小朋友当花朵，请当花朵的小朋友找地上红色的小花，面对中心坐下来。
小花做小花跳舞的动作，蝴蝶围着小花跳舞。
3、表演歌曲B段
师：就在小花和蝴蝶玩得高兴地时候，突然发生了一件事情，听！下雨了，蝴蝶该到哪里躲雨呢？谁来想想办法？
师：可以躲到花芯里，这么多花朵呢，躲在哪朵好呢！这样，我们小花来邀请蝴蝶好不好，我们可以这样邀请：蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里。
我一起来试一试！雨过天晴，蝴蝶和花朵又出来跳舞了！这个故事就藏在一段音乐里我们小朋友一起来听一听。
4、完整欣赏歌曲，理解歌曲ABA结构。
师：这个歌曲有几段？（出示图谱）
5、完整游戏。
（1）师带领幼儿游戏。
师：我们一起来玩这个蝴蝶找花的游戏。
这一次，黄老先来当蝴蝶，你们当小花。
（2）幼儿合作游戏。
中班音乐蝴蝶找花教案
鼓励孩子们在音乐游戏中自由发挥，创新动作和造型。同时，教师可以引导孩子们互相合作、分享和交流，培养 他们的团队协作意识和社交能力。
04
学生参与与表现评价
学生参与情况观察记录
观察学生在课堂上的表现，包括是否积极参与、注意力是否集中、是否能够与同学 合作等。
记录学生在音乐活动中的表现，如是否能够准确演唱歌曲、是否能够自信地表演等 。
目的
通过本次教案的实施，使幼儿能够学会演唱歌曲《蝴蝶找花》，感受歌曲优美 的旋律和节奏，同时培养幼儿的观察力、想象力和创造力，促进幼儿全面发展 。
音乐课程目标
01
02
03
知识目标
掌握歌曲《蝴蝶找花》的 歌词和旋律，了解歌曲所 表达的情感和意境。
能力目标
能够运用自然、流畅的声 音演唱歌曲，并能够根据 歌曲内容进行简单的舞蹈 动作和表演。
教材选择
选用适合中班幼儿的音乐教材， 如《蝴蝶找花》等生动有趣的音 乐故事。
内容梳理
将音乐故事分成若干个情节，每 个情节对应一段音乐，通过情节 串联起整个音乐故事，使幼儿更 好地理解音乐内容与音乐活动，让幼儿在 游戏中感受音乐的节奏和 旋律。
情境教学法
创设生动有趣的情境，如 花园、蝴蝶飞舞等，让幼 儿在情境中感受音乐的美 妙。
互动式教学法
鼓励幼儿与同伴、老师进 行互动，通过合唱、合奏 等形式培养幼儿的协作精 神和音乐表现能力。
辅助教学资源
多媒体教学课件
制作精美的多媒体教学课件，展 示音乐故事中的情节和角色，帮
助幼儿更好地理解音乐内容。
音乐器材
提供适合中班幼儿使用的音乐器材 ，如小鼓、响板等，让幼儿在演奏 中感受音乐的节奏和音色。
况。
中班音乐蝴蝶找花
蝴蝶找花（音乐游戏）一、活动目标1、能根据音乐情境，分角色表演蝴蝶飞、小花跳舞的优美动作。
2、能与同伴合作游戏。
二、重难点：能根据音乐分角色表演蝴蝶飞，小花跳舞。
体验游戏的乐趣。
三、活动准备物质准备：图谱、音乐经验准备：熟练的演唱歌曲三、活动过程1、跟音乐学习蝴蝶飞、小花跳舞的音乐。
（带上脚的动作）（1）师：现在的花儿开了，小鸟也都出来了，谁能告诉我这是什么季节来到了？（春天）这么美丽的春天我们要唱首优美的歌曲来欢迎她。
（播放音乐，幼儿跟着一起唱）歌中唱到了什么？那我们一起学蝴蝶飞一飞吧！看谁的动作最优美！我们一起跟音乐来一遍。
（2）师：蝴蝶最喜欢什么呀？今天蝴蝶和花一起跳舞呢！小花怎么跳舞呢？我们一起来试一试。
我们一起跟音乐来一遍。
2、表演歌曲Axx部分。
师：现在蝴蝶和小花开始跳舞了，我请5个小朋友当蝴蝶，其它小朋友当花朵，请当花朵的小朋友找地上红色的小花，面对中心坐下来。
小花做小花跳舞的动作，蝴蝶围着小花跳舞。
3、表演歌曲Bxx师：就在小花和蝴蝶玩得高兴地时候，突然发生了一件事情，听！下雨了，蝴蝶该到哪里躲雨呢？谁来想想办法？师：可以躲到花芯里，这么多花朵呢，躲在哪朵好呢！这样，我们小花来邀请蝴蝶好不好，我们可以这样邀请：蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里。
我一起来试一试！雨过天晴，蝴蝶和花朵又出来跳舞了！这个故事就藏在一段音乐里我们小朋友一起来听一听。
4、完整欣赏歌曲，理解歌曲ABA结构（边欣赏边讲述故事情节）师：这个歌曲有几段？（出示图谱）3xx5、完整游戏。
（1）师带领幼儿游戏。
师：我们一起来玩这个蝴蝶找花的游戏。
分别请不同的幼儿扮演蝴蝶（2）幼儿合作游戏。
6、知识xx花儿是美丽的，而且在关键时候还能保护蝴蝶，所以请平时孩子都不要去采花，让给蝴蝶下雨天时提供一个躲雨的地方。
活动反思：整个活动的安排条理清晰，循序渐进。
之前制定的目标也都达到。
很注重与幼儿间的互动。
在活动的过程中，幼儿很积极，与教师配合的也很好，编排动作时表现的也很好。
中班音乐：蝴蝶找花
中班音乐：蝴蝶找花教学目标：1.感知6/8拍节奏的音乐，学唱歌曲，了解乐曲美丽、抒情的性质。
2.学会表现蝴蝶飘舞的美丽动作，跟随音乐与同伴合作嬉戏。
教学过程：一、利用情景创设导入，引导幼儿表现蝴蝶飘舞的美丽动作。
1.师：春天到了，看，谁来了呀？2.老师出示蝴蝶的图片。
提问：（1）你们喜爱蝴蝶吗？（2）蝴蝶有什么本事呢？3.组织幼儿自由争论，回答。
4.请个别幼儿表演蝴蝶飘舞的动作。
5.组织幼儿一起学一学蝴蝶飘舞的动作。
（重点引导幼儿表现蝴蝶飘舞动作的美丽性。
）二、播放乐曲，引导幼儿感受乐曲美丽、抒情的性质，学唱歌曲。
1.师：蝴蝶最喜爱什么呀？（花朵）今日我们就一起来听一首好听的歌曲《蝴蝶找花》。
2.老师演唱歌曲，关心幼儿熟识歌曲曲调。
3.提问：听了这首歌曲你有什么感受？4.组织幼儿自由回答，说说对乐曲的感受。
5.老师结合蝴蝶、草地、花朵等图谱内容，再次演唱歌曲，幼儿尝试熟识、理解歌词。
6.老师组织幼儿结合图谱学念歌词内容。
7.组织幼儿跟随音乐逐句学唱歌曲。
（重点练习相同音乐的连续唱法，如555，666）8.组织幼儿尝试完整学唱歌曲。
三、鼓舞幼儿创编动作，用美丽的动作表演歌曲内容。
1.师：我们刚才都把歌曲唱的很好听，假如能加上好看的动作肯定会更棒！2.鼓舞幼儿依据歌曲创编动作。
3.组织幼儿跟随音乐的节拍做蝴蝶飘舞的动作，表现出蝴蝶欢快的心情。
4.组织幼儿集体结合动作完整进行表演。
四、介绍嬉戏“蝴蝶找花”，增进同伴间的合作嬉戏。
1.老师交代嬉戏规章。
（组织一部分幼儿跟随音乐学做蝴蝶飞的动作，组织一部分幼儿学做花的动作。
）2.组织幼儿跟随音乐做嬉戏。
3.组织幼儿交换角色再次嬉戏。
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由上至下压腕各 1次。 （3）—（4）小节：同（ 1）—（2）小节动作，同时找
到扮花的同伴。 （5）—（6）小节：扮“花”的幼儿双手头顶，胸前轮
流做“花”四次，扮蝴蝶的幼儿随“花”升降飞舞动 作。“蝴蝶”在花身后。 （7）—（8）小节：“蝴蝶”围着“花儿”绕圈。
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3、再次欣赏音乐，老师随着音乐做律动， 让幼儿仔细观察教师动作的节拍变化
4、引导幼儿跟随老师的节拍随音乐的旋 律做律动，并分蝴蝶和花的角色进行练习 并表演。
5、鼓励幼儿听着音乐自己创编动作表现 蝴蝶找花的情景。 6、教师与幼儿听着音乐一起表演蝴蝶找 花
（活动结束）
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活动准备ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、花儿头饰、蝴蝶翅 膀等道具、
2、乐曲《蝴蝶找花》 3、 蝴蝶、花朵图片
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1.情境引导,激发兴
活
趣。 教师:你们去过花园
动
吗,花园里有什么?今天,
过
我们一起去逛花园吧。 我们的花园漂亮吗?看
程
见什么了? 2.完整欣赏,充分感
受。
请幼儿安静地听乐
曲,交流:有什么感觉?
听着音乐想到了什么?
中班韵律活动 《蝴蝶找花》
1
设计意图
蝴蝶与花在生活中比较常见，容易 引起幼儿的兴趣，让幼儿模仿蝴蝶 找花的情景，感受大自然中生命绽 放的美。这段音乐旋律优美，可以 在优美的旋律中体验蝴蝶找花的乐 趣。因此我们设计了这个韵律活动， 这个活动的主旨就是将蝴蝶找花情 景用律动的形式表现出来。
2
动作说明
（9）小节：“花”与“蝴蝶”站起来造型。
3
活动目标
1.欣赏《蝴蝶找花》,感受乐曲 优美抒情的旋律。
2.让幼儿在熟悉音乐旋律和分 辨乐句的基础上听音乐做动作。
3.能随音乐做蝴蝶飞舞的动作, 并能愉快地与同伴交往。
4
活动重难点
? 重点：学习蝴蝶飞舞和花儿开放的表演动 作，能随音乐协调地表演律动。
? 难点：蝴蝶绕花飞舞的动作协调性和花儿 半蹲开放的动作持续性