《幼儿园管理体制》PPT幻灯片

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2、管理层次 指挥等级的数目. 管理幅度与管理层次成反比.
组织结构的发展趋向于
扁平化:管理层次减少， 管理幅度增大
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三、设计组织结构原则 （一）任务目标原则 （二）分工协调原则 （三）责权利一致原则 （四）有效幅度原则原则 （五）统一指挥、统一意志原则
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（三）组织的类型
1、活动内容：经济组织、政治组织、 教育组织、学术研究组织
2、性质：正式组织和非正式组织 3、营利：营利组织和非营利组织。 4、稳定性：长期稳定组织和短期临 时性组织
二、组织结构
组织结构是指组织各部分之间关系
的模式。
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（一）组织结构的形式 1、直线型
根本组织制度，是幼儿园管理体制的 核心。 ➢ 影响幼儿园办园方向。 ➢ 影响全部工作的开展。 ➢ 影响工作人员积极性的调动。 ➢ 影响管理工作的效率。
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二、幼儿园实行园长负责制
1989年的《幼儿园管理条例》和 1996年的《幼儿园工作规程》明确规定 幼儿园领导体制为园长负责制。
（一）园长负责制的定义 园长负责制是指幼儿园在上级
宏观领导下，由园长全面负责幼儿
园的教养工作管理和行政工作管理，
教职工参与民主管理，非行政组织 进行监督的完整的领导体制。
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（二）具体内容 1、园长负责制的核心是园长对幼 儿园工作全面负责。 ➢ 责任 ----幼儿园的法人代表 ➢ 职权 ----最高行政权力
1:30——5:00 （1）组织政治学习和教师、保育员业务学习
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三、幼儿园规章制度的内容
幼儿园 规章制度
国家教育行政 部门制定的
法规和规章制度
幼儿园自行制订 的规章制度
全园性 规章制度
部门性 规章制度
岗位责任制
考核与奖惩 制度
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（一）全园性规章制度
（二）部门性规章制度
1、行政会议制度 2、卫生保健部门的制度 3、保教部门的规章制度 4、总务部门的规章制度
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四、幼儿园组织机构设置的意义和 依据 （一）组织机构设置的意义
整合资源：人力、物力、财力 维系其内外关系
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（二）设置幼儿园组织机构的依据
1、上级有关规定 教育部《规程》《条例》；地方 规定；主办单位如厂矿企业
2、组织设计的基本原则 3、幼儿园本身的实际情况 （1）规模 （2）类型 （3）归属 （4）性质 （5）环境
一、制定幼儿园规章制度的意义
（一）规章制度能保证幼儿园教养
工作的正常秩序，促进工作效率和
教育质量的提高。
（二）规章制度具有制约规范作用，
可以减少工作失误和人事冲突，提
高管理成效。
（三）规章制度有助于增强教职工
的责任意识，建幼立儿园管良理 好---- 园风。
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二、制定幼儿园规章制度的基本要求
（一）要切合实际，具有可行性 （二）内容要明确具体，便于执行 （三）规章制度的制定要有群众性 （四）规章制度要有相对稳定性
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幼儿园管理体制是指幼儿园 管理系统的职责权限、隶属关 系、机构设置、组织制度等多 方面综合的结构体系。
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一、组织 （一）概念
组织是指为了实现共同目标， 以一定方式结合在一起而共同活动 的群体。 （二）特征
1、共同目标 2、结构化 3、特定功能 4、成员互动
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（三）实行园长负责制的必要条件 1、上级教育行政部门要作相应的
改革，使园长有办园自主权。 2、加强督导工作，建立和完善相
应的法规制度。 3、要进行教师任用制度、教师劳
动报酬分配制度的配套改革，使园 长的职权责统一。
4、从严园长的任职资格。
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第三节 幼儿园的规章制度
（1）、决策指挥权力 （2）、人事管理权力
（3）、财政管理权力
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2、党的领导是园长负责制的保证。
党组织对幼儿园的领导体现在政治领 导、组织领导、思想领导上，起监督保证 作用。
3、教职工参与管理，完善园长负责 制。
幼儿园实行民主管理相应的组织形式为 建立园务委员会和教职工代表大会制度。
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五、幼儿园的一般组织机构 （一）幼儿园组织机构类型
1、行政组织 2、业务组织 3、党群组织 4、其他组织
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（二）幼儿园组织机构模式
幼儿园组织机构一般分为三个管理层次
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小型幼儿园组织结构系统
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中型幼儿园幼儿组园管织理结----构系统
（三）岗位责任制
（四）考核与奖惩制度
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保教主任岗位责任制 一、工作时间 上午 7:45——11:45 下午 1:30——5:00 二、职责范围 1、负责幼儿园的保教工作，确保完成各级工 作。 2、负责制订保教工作计划，并组织实施。 3、了解教师工作情况，指导、检查保教工作， 及时解决存在问题。 4、做好家长工作。 5、协助园长做好管理工作。 6、协调纵横关系，完成上级交办的任务。
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大型幼儿园组织结构系统
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（三）人员的任用和配备
人员岗位：教师、保育员，会计， 出纳，保管，事务员，勤杂工，洗 衣员，保安人员。 数量：《全日制、寄宿制幼儿园编 制标准》 原则：保证重点，全面安排。
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一、幼儿园领导体制的意义 幼儿园领导体制是幼儿园管理的
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三、工作程序
时间
工作内容
7:45——9:00 （1）了解各班早接情况。
（2）检查幼儿园早操及游戏情况。
（3）检查保教人员出勤情况及上课前的准备工
作。
9:00——11:45 （1）了解教学情况（听课看活动）解决教师提
出的有关问题
（2）处理日常保教工作和事务。
（3）组织幼儿园参加美术活动
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2、职能型
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3、直线职能（参谋）型
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4 、矩阵型
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（二）影响组织结构的因素 1、管理幅度
管辖人数
影响因素（1）管理者的能力 （2）下属的素质（3）管理层次 （4）工作的相似性
ห้องสมุดไป่ตู้
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