(完整word版)第13课罗斯福新政导学案
第13课 罗斯福新政(导学案)-2019-2020学年部编版九年级历史下册【轻松备课】系列精品
第13课《罗斯福新政》导学案班级：姓名：组名：一、【学习目标】1、了解1929年世界性经济大危机发生的基本史实2、理解罗斯福新政的目的、措施、效果等史实3、评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用二、【重难点】重点：1929年资本主义世界经济大危机、罗斯福新政难点：经济大危机爆发的原因、对罗斯福新政的评价三、【自学指导】（带着问题认真阅读P58-61，用笔划出关键词）1、说说1929年世界经济大危机爆发的原因、特点、影响2、想想经济大危机与罗斯福新政之间有何联系？3、概括归纳罗斯福新政实施的背景、内容、特点、作用四、【合作探究】（对学、群学，解决以下问题）结合所学知识，如何正确评价罗斯福新政在资本主义世界的影响？五、【当堂训练】1、1929年—1933年的经济危机首先爆发于（）A.英国B.法国C.德国D.美国2. 1929年，一场空前严重的经济危机在美国爆发，然后迅速席卷了整个资本主义世界。
这次经济危机的主要特点不包括( )A.周期性特别强B.持续时间比较长C.破坏性特别大D.涉及范围特别广3、20世纪20年代资本主义世界出现短暂的经济繁荣，其主要原因是（）A.“凡尔赛—华盛顿体系”暂时调整了帝国主义国家间的关系B.第三次科技革命的影响C.帝国主义国家之间的矛盾从根本上消除D.各国加强了对经济的干预4、“我曾修过一条铁路，如今它已建成——兄弟，能给我一角钱吗？……我曾建过一座塔楼，如今它已竣工……兄弟，能给我一角钱吗？”这首流行于20世纪二三十年代的歌曲，反映了当时美国（）A.兴建基础设施B.乞讨风气时尚C.出现经济危机D.社会道德沦丧5、罗斯福在1933年就职演说中说：“只要国家仍处在危急存亡的关头，我就要求国会授予我应付危机的那种唯一最后手段──广泛的行政权，使我可以向紧急状态宣战，就像真正有外敌入侵时一样，把那种大权授予我。
”这主要说明（）A．罗斯福推崇专制主义B．美国面临着外敌的入侵C．罗斯福要加强政府的经济职能D．美国受危机打击特别严重6、下列关于罗斯福新政措施的叙述，错误的是（）A.颁布工业复兴法，鼓励自由发展工业B.整顿财政金融体系，恢复银行信用C.调整农业政策，稳定农产品价格D.推行“以工代赈”，稳定社会秩序7、罗斯福新政的中心措施是（）A．大力整顿银行B．大力调整农业政策C．推行多项社会保障 D．对工业的调整8、罗斯福说，工业复兴法是美国国会制定的“最具有深远意义”的法规。
部编版(人教)历史九年级下导学案 第13课罗斯福新政 导学案(含答案)
部编人教版九年级历史下册第四单元第13课罗斯福新政导学案【学习目标】了解1929—1933年经济危机爆发的原因、影响认识罗斯福新政的背景、罗斯福新政的特点、影响。
【学习重点】经济危机的影响和罗斯福新政的措施及影响。
【学习难点】经济危机爆发的原因和罗斯福新政的措施及影响【课前预习】一、从繁荣到危机1.繁荣（1）何时美国经济空前繁荣？20世纪20年代（2）空前繁荣表现在哪些方面？美国经济空前繁荣，新兴产业迅猛发展，收音机，电冰箱，吸尘器等新产品开始进入大众家庭，汽车也不再是富人才能买得起的奢侈品。
2.危机（1）为什么经济空前繁荣表象下却潜藏着巨大的危机？生产力不断提高，企业利润大幅增加，但工人的工资却增长缓慢，购买力严重不足，导致出现生产过剩。
大量资金涌入股票市场，股票价格狂涨，资本家兴风作浪，普通群众也怀着发财的梦想，于是出现了全国性的股票投机活动。
（2）这场经济大危机爆发的根本原因是什么？资本主义制度的基本矛盾最终导致了经济大危机的爆发。
（3）这场经济大危机是怎样爆发的？1929年10月下旬，美国股票突然爆跌，一场空前的经济大危机迅速席卷了美国以及整个资本主义世界。
（4）经济大危机主要表现在哪些方面？①从1929年到1933年，整个资本主义世界的工业产量下降了40%以上，贸易额减少了2/3。
其中，美国工业产量下降超过40%，贸易额减少70%。
②大量企业破产，银行倒闭，失业人数激增。
美国有1500万~1700万人失业，整个资本主义世界的失业人数更是超过3000万。
③穷人们想尽一切办法艰难度日，常常食不果腹，衣不御寒;④资本家为了维持商品价格，保证利润，不惜大量销毁商品。
大量玉米丶小麦丶棉花和牛奶，或被当做燃料，或被倒进河流。
二、罗斯福新政1.1933年3月谁就任美国总统？富兰克林▪罗斯福2.为了应付日益严峻的经济危机，罗斯福上任后是怎样面对经济危机的？实施“新政”，采用国家手段来扭转经济形势。
3.罗斯福新政的主要内容有哪些？（1）整顿金融体系：通过《紧急银行法案》，对银行业进行整顿，恢复银行信用。
第13课 罗斯福新政 导学案(含答案)
第13课罗斯福新政导学提纲●单元导读：1929年，资本主义世界爆发了规模空前的，各国纷纷应对。
美国依靠走出困局，而和却走上了侵略扩张的道路，先后建立起，并发动了二战。
经过世界反法西斯力量的共同努力，二战最终以的胜利而结束。
【目标导学】知识目标：知道经济危机，了解罗斯福新政，理解国家干预政策对西方经济发展的影响。
【自主学习】阅读教材内容，作好标记，梳理本课知识点，完成以下题目（一）从繁荣到危机1、繁荣表现：20世纪20年代，美国经济空前繁荣，新兴产业迅猛发展。
2、经济大危机：（新课标要求）①爆发原因：①资本主义制度的依然存在。
②企业利润大幅增加，工人的工资增长缓慢，导致出现。
股票价格狂涨，出现了全国性的活动。
最终导致了经济大危机爆发。
②危机爆发：年10月下旬，美国股票突然爆跌，一场空前的迅速席卷了以及整个。
③影响：从年到年，整个资本主义世界的下降，贸易额减少。
大量破产，倒闭，激增。
（二）罗斯福新政（新课标要求）1、①时间：年3月，人物：就任美国总统。
目的：为了应付日益严峻的，罗斯福一上任就宣布实施“”。
特点：采用手段来扭转经济形势。
开始了缓慢的复苏，工业和生产有所恢复，逐步增加，人民生活得到改善。
②新政增强了政府的能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。
4、局限性：但是，新政是在维护前提下做出的政策调整，它没有改变的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。
1、美国总统奥巴马说“美国的真正天赋在于：它懂得改变”。
20世纪30年代罗斯福新政的“改变”（即“新政”特点）表现为（）A．建立法西斯专政 B．采用国家干预经济的手段C．实行冷战政策 D．建立高度集中的经济政治体制2、罗斯福实施“新政”的目的是（）A、改革美国政治制度B、兴建公共工程C、对付经济危机和政治危机D、用行政干预经济3、罗斯福“新政”中采取的有利于解决失业问题的措施是（）A、整顿金融B、兴办公共工程C、规定工作时数D、调整工业4、罗斯福的新政在美国推行，产生的影响中没有（）A、使美国摆脱了经济危机B、消除了资本主义国家间的矛盾C、遏制了美国法西斯势力的发展D、开创了国家干预经济的新模式5、罗斯福新政的实质是（）A、对资本主义生产关系进行的局部调整B、彻底实行资本主义企业国有化C、消除私人垄断资本主义D、消除经济危机6、阅读材料，回答问题。
部编版九年级历史下册第13课《罗斯福新政》教案+导学案(含答案)
第四单元经济大危机和第二次世界大战第13课罗斯福新政1教学分析【重点难点】教学重点：1929—1933年经济危机的原因、特点、实质；罗斯福新政的内容教学难点：1929—1933年经济危机爆发的原因、对罗斯福新政的评价2教学过程一、导入新课一位美国记者对一位美国总统的评价：“他推翻的先例比任何人都多。
他打碎的古老结构比任何人都多。
他对美国整个面貌的改变比任何人都要迅猛而激烈。
”师：你们知道他是谁吗？他就是我们这节课的主人公——富兰克林·罗斯福。
师：请同学说说你眼中的罗斯福。
生：一位身残志坚的总统、一位成就了伟业的总统；改革创新、自强的伟人；维护世界和平的总统等。
二、新课讲授目标导学一：1929—1933年世界性经济危机1.世界性经济危机的爆发与发生原因、实质。
(1)引导学生阅读教材图文资料并结合材料，说说经济危机爆发的原因和实质。
材料一：1922—1929年，美国经济出现了繁荣的景象：汽车猛增、家用电器丰富、建筑市场活跃。
汽车、电器、房屋建筑业成为20世纪20年代美国经济繁荣的三大支柱行业。
材料二：20世纪30年代初，在一个美国煤矿工人家里，瑟瑟发抖的女孩问妈妈：“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？”妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。
”“妈妈，爸爸为什么会失业呢？”“因为煤太多。
”与此同时，在密西西比河畔，农场主们正把一桶桶牛奶倒入河中，把一车车肥猪倒入河中……设问：材料一、二分别反映的是美国的什么情况？农场主为什么要将商品倒入河中？提示：材料一反映了美国经济的空前繁荣；材料二反映了美国的经济危机。
原因：为了维持商品价格，保证利润。
说明经济危机的实质是生产相对过剩的危机，而不是绝对过剩。
(2)总结经济危机原因：教师可以引导学生结合教材总结：如资本主义制度的基本矛盾依然存在；工人的工资却增长缓慢，购买力严重不足，导致出现生产过剩等。
【图解原因】2.经济危机的表现与特点提示：(1)表现：工业生产下降、贸易锐减、物价暴涨、银行破产、失业增加。
《罗斯福新政》导学案01.doc
罗斯福新政课标要求：1、了解1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。
2、列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义口我调节机制形成中的作用。
学习目标1、知识与能力：分析罗斯福当选总统的背景，逐渐认识“吋势造英雄”的唯物史观。
通过分析新政措施对促进社会生产力恢复的作用，形成运用上层建筑与经济基础辨证关系的唯物史观分析历史事件的能力。
通过对“实干家罗斯福”的学习以及对新政措施、效果的分析, 逐步形成评价历史事件和历史人物的能力。
2、过程与方法：根据教材、教师提供的相关史料及自己己有的知识，对问题进行推理、分析，并进一步学会使用比较法(如胡佛与罗斯福，自由放任与新政等)、阅读法(教材、史料、图片等)、讨论法(你怎样评价罗斯福新政)、想象法等方法学习探究有关问题。
3、情感态度价值观：通过对罗斯福这一历史伟人的学习，培养直面人生，直面社会，乐观豁达，自强不息的进取精神；能从身残志坚的罗斯福总统对美国发展作出伟大贡献的经历中吸取精神力量，做一个有益于社会、推动社会进步的人；逐步形成追求远大理想，永不放弃的优秀品质。
逐步形成实事求是、辩证地看待历史人物、历史事件的科学态度。
教学重点：实干家罗斯福、“新政”的主要内容和作用。
教学难点：对“新政”的评价。
课前预习使用说明与学法指导：1、依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。
将预习屮不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处, 以备课上集体讨论、突破。
2、完成预习自测题目。
3、限时20分钟独立完成。
教材助读一、实干家罗斯福1、罗斯福新政实施的背景：(1) 大萧条、大恐慌(经济危机)(2) _________ 反危机的失败(3) 全国人民要求改革的呼声高涨(4) 1932年，_________ 当选总统2、罗斯福新政实施的目的：(1) _____________________________ 直接目的：(2) ______________________________ 根本目的：3、罗斯福新政的实践：(1) 起用“智囊团”，大胆使用改革派人物；国会授权支持改革；炉边谈话；(2) 新政开始只是应急措施，直接目的是摆脱危机，在収得初步成效后，逐步发展成为一系列具有改革意义的金融、工业、农业和劳工政策。
部编版九年级历史下册第13课《罗斯福新政》导学案
第四单元经济大危机和第二次世界大战第13课罗斯福新政【基础知识】知识点1从繁荣到危机1．经济危机爆发的主要原因：资本主义制度的____________。
2．时间：1929—1933年。
3．范围：席卷了______国以及整个__________世界。
4．表现(1)整个资本主义世界的工业产量下降了40%以上，贸易额减少了2/3。
(2)大量企业破产，银行倒闭，失业人数激增。
(3)穷人们想尽一切办法艰难度日。
(4)资本家为了维持商品价格，保证利润，不惜大量销毁商品。
知识点2罗斯福新政1．时间：________年。
2．目的：应付日益严峻的经济危机。
3．最突出的特点：采用____________手段来扭转经济形势。
4．主要内容5.评价(1)积极：新政期间，美国经济开始了缓慢的复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。
新政增强了政府的__________能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。
(2)局限性：新政是在__________________的前提下作出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的________矛盾。
【基础达标】1．下图情景出现在20世纪20年代末30年代初，造成图中这种状况的原因是()A．大机器开始代替人力劳动进行生产B．第一次世界大战爆发C．经济大危机爆发D．1924—1929年的经济繁荣2．1929—1933年资本主义世界经济危机首先爆发于()A．英国B．法国C．美国D．德国3．1929—1933年经济大危机中受害最深的是()A．资本家B．广大人民群众C．农场主D．政府官员4．1933年，罗斯福总统在就职演说中指出，“我们最首要的任务是使人民有就业机会……由政府本身直接募工，任务就可以部分地完成”。
为此，他采取的直接措施是() A．整顿银行业，恢复银行信用B．稳定农产品价格C．推行“以工代赈”D．建立社会福利体制和应急的救济机构【能力提升】1．“当经济增长时，女人会穿短裙，因为她们要炫耀里面的长丝袜；当经济不景气时，女人买不起丝袜，只好把裙边放长，来掩饰没有穿长丝袜的窘迫。
高一历史《罗斯福新政》导学案
验，迟早总是要维持不下去的。
—— 《世界文明史》（美）菲利普·李·拉尔夫
材料 3-6：罗斯福新政虽然在一定程度上缓解了危机，但危机中采取的措施对美国的危害是
长期性的，留下了许多没有解决的问题，它的结果是加深了资本主义的矛盾，造成新的、更深刻的
危机，比如“滞涨”危机。
——刘绪贻《世纪年代以来的美国史论丛》
会通过《紧急银行法》：授权总统对银行进行审理，凡有偿付能力的银行才允许开业，同时，由国
家拨款 30 亿美元贷款给大银行，支持其开业，并成立“联邦储蓄保险公司”，对存款实行政府保
险。这样老百姓的钱又重新存入银行。接下来的措施是实行美元贬值，刺激出口。
自主学习记录卡
方面
法律 行政机构
控制生产
措施 刺激消费
三、是非功过后人评 材料 3-1：1929—45 年的生产柱状图
材料 3-2：新政在一定程度上恢复了公众对美国民主制度的信心，人民生活好转，社会矛盾
缓和，社会趋于稳定，美国国内一度出现的法西斯组织没有了道路，因此，有人说“新政挽救了美国的自由民主制度。”
材料 3-3：作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划，为了永远地纠正我们经济制度
only thing we have to fear is fear itself.
2、重燃希望
自主探究：罗斯福新政的成功在很大程度上依赖于他拥有一个美国历史上独一无二的“智囊
团”，并能充分发挥它的作用。他的智囊团里有大学教授和各行各业的专家学者。假如在座的同学
们是罗斯福的“智囊团”成员，你会怎样为罗斯福总统出谋划策呢？请同学们依据教材 116—118
四、一家之言：你觉得应该如何看待罗斯福新政，要求：观点鲜明，史论结合，字数在 500 字左右。
《罗斯福新政导学案-2023-2024学年初中历史统编版》
《罗斯福新政》导学案
导学目标：
1. 了解罗斯福新政的背景和重要性。
2. 理解罗斯福新政的主要内容和实施措施。
3. 探讨罗斯福新政对美国经济和社会的影响。
导学内容：
一、背景介绍
1. 美国经济大萧条爆发的原因
2. 罗斯福当选总统及其执政理念
二、罗斯福新政的主要内容
1. 金融改革
2. 劳工珍爱
3. 农业调整
4. 公共工程
5. 社会保障
三、罗斯福新政的实施措施
1. 制定《银行法案》
2. 扶植“新政府”
3. 推动国会通过一系列法案
四、罗斯福新政的影响
1. 拯救了美国经济
2. 增进了社会公平与公理
3. 奠定了美国福利国家的基础
导学活动：
1. 小组讨论：请学生分组讨论罗斯福新政的重要性及其对美国经济和社会的影响。
2. 观看视频：播放相关视频资料，加深学生对罗斯福新政的理解。
3. 钻研案例：让学生选择一个与罗斯福新政相关的案例进行钻研，并向全班汇报。
4. 辩论活动：组织学生进行辩论，探讨罗斯福新政的利弊及其在当今社会的意义。
导学评判：
1. 完成教室笔记及讨论记录。
2. 参与导学活动并积极发言。
3. 撰写一篇关于罗斯福新政的个人感想或钻研报告。
拓展阅读：
1. 《罗斯福传》
2. 《美国历史》教材相关章节
注：本导学案仅供参考，教师可根据实际情况进行适当调整和修改。
九年级下册 第四单元 第13课 罗斯福新政 导学案 (教师版)2023-2024学年 初中历史
第13课罗斯福新政一、从繁荣到危机1.经济繁荣:20世纪20年代,美国经济空前繁荣,新兴产业迅猛发展。
2.经济大危机:(1)原因。
①根本原因:资本主义制度的基本矛盾最终导致了经济大危机的爆发。
②直接原因:生产力不断提高,企业利润大幅增加,但工人的工资却增长缓慢,购买力严重不足,导致生产过剩。
③其他原因:出现全国性的股票投机活动。
(2)爆发:1929年,一场规模空前的经济大危机迅速席卷了整个资本主义世界。
(3)特点及表现。
特点表现持续时间特别长1929—1933年波及范围特别广席卷整个资本主义世界破坏性特别大工业产量下降,企业破产,银行倒闭,失业人数激增二、罗斯福新政1.目的:应付日益严峻的经济大危机。
2.开始:1933年,罗斯福就任美国总统,宣布实施新政。
3.特点:利用国家干预手段来扭转经济形势。
4.内容:(1)金融:通过《紧急银行法案》,对银行业进行整顿,恢复银行信用。
(2)工业:通过《全国工业复兴法》,制定公平竞争法规;通过《全国劳工关系法》,在一定范围内维护工人合法权益。
(3)农业:通过《农业调整法》,限制产量,稳定农产品价格。
(4)就业:推行“以工代赈”,通过投资兴建大量公共设施,为失业者提供就业机会。
(5)保障:通过《社会保障法》,建立社会保障制度。
5.影响:(1)积极影响。
①经济:新政期间,美国经济开始了缓慢复苏,工业生产有所恢复,就业人数逐步增加,人民生活得到改善。
②政治:新政增强了美国政府的宏观调控能力,恢复了美国人民的信心,对资本主义世界产生了深远影响。
(2)局限:新政是在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整,它没有改变资本主义的本质,无法解决美国社会的根本矛盾。
【历史解释——领略扭转乾坤的新政】材料罗斯福应对危机的一系列政策后来被称作“新政”(New Deal),其核心是三个R:改革(Reform)、复兴(Recovery)和救济(Relief)。
罗斯福的新政并非一时的权宜之计,而是一场为保证资本主义制度的稳定发展,在资本主义经济肌体内部进行的“伤筋动骨”的大手术。
人教部编版九年级历史下册第13课 罗斯福新政导学案设计
第13课罗斯福新政【学习目标】1. 掌握1929- 1933 年资本主义世界经济危机的历史，危机的特点及影响2. 掌握罗斯福新政的目的、措施、效果等有关史实【重点难点】教学重点：经济危机；罗斯福新政教学难点：经济危机原因及影响；如何评价罗斯福新政【学案自学梳理知识】知识点一、从繁荣到危机1.经济繁荣：20世纪20年代，美国经济空前繁荣，迅猛发展。
但是，繁荣的背后隐藏着巨大的危机。
2.经济大危机（1）原因：①根本原因：资本主义制度的依然存在。
②直接原因：生产力不断提高，企业利润大幅增加，但工人的工资却增长缓慢，严重不足，导致出现生产过剩。
③其他原因：出现全国性的股票投机活动。
（2）时间：年到年。
（3）范围：从开始，席卷了整个资本主义世界。
（4）危害：下降，贸易额减少。
大量企业破产，银行倒闭；激增；人民生活艰难。
知识点二、罗斯福新政1.目的：应付日益严峻的。
2.开始：1933年，就任美国总统后，开始实施新政。
3.特点：采用的手段来扭转经济形势。
4.内容：整顿金融体系、加强对工业的、调整农业政策、推“”、建立社会福利体制。
5.意义（1）美国经济开始了缓慢的复苏，有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。
（2）增强了政府的能力，恢复了美国人民的信心，对产生了深远影响。
6.评价：是在维护的前提下作出的政策调整，它没有改变的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。
【互助探究生成能力】阅读下列材料，回答问题。
材料一(1)根据材料一，概括1929—1933年美国失业率的状况。
结合所学知识，指出美国罗斯福政府针对这一失业率状况采取的措施。
材料二美国国会通过了《国家工业复兴法》等法案，要求企业按部门就产品的产量、价格等制定公平竞争法规，以防止盲目竞争引起生产过剩。
法案还规定了最低工资和最高工时的标准。
——摘自《历史——经济成长历程》(岳麓书社) (2)根据材料二，指出美国国会要求企业按部门制定公平竞争法规的目的。
材料三20世纪30年代中期，有人在纽约做了一次民意测验，结果发现，罗斯福总统最受欢迎，他的后面才是上帝，而且上帝票数还远远落后于罗斯福。
人教部编版九年级历史下册第13课《罗斯福新政》导学案(带答案)
《罗斯福新政》导学案班级：姓名：组名：一、【学习目标】1、了解1929年世界性经济大危机发生的基本史实2、理解罗斯福新政的目的、措施、效果等史实3、评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用二、【重难点】重点：1929年资本主义世界经济大危机、罗斯福新政难点：经济大危机爆发的原因、对罗斯福新政的评价三、【自学指导】（带着问题认真阅读P58-61，用笔划出关键词）1、说说1929年世界经济大危机爆发的原因、特点、影响2、想想经济大危机与罗斯福新政之间有何联系？3、概括归纳罗斯福新政实施的背景、内容、特点、作用四、【合作探究】（对学、群学，解决以下问题）结合所学知识，如何正确评价罗斯福新政在资本主义世界的影响？五、【当堂训练】1、1929年—1933年的经济危机首先爆发于（）A.英国B.法国C.德国D.美国2. 1929年，一场空前严重的经济危机在美国爆发，然后迅速席卷了整个资本主义世界。
这次经济危机的主要特点不包括( )A.周期性特别强B.持续时间比较长C.破坏性特别大D.涉及范围特别广3、20世纪20年代资本主义世界出现短暂的经济繁荣，其主要原因是（）A.“凡尔赛—华盛顿体系”暂时调整了帝国主义国家间的关系B.第三次科技革命的影响C.帝国主义国家之间的矛盾从根本上消除D.各国加强了对经济的干预4、“我曾修过一条铁路，如今它已建成——兄弟，能给我一角钱吗？……我曾建过一座塔楼，如今它已竣工……兄弟，能给我一角钱吗？”这首流行于20世纪二三十年代的歌曲，反映了当时美国（）A.兴建基础设施B.乞讨风气时尚C.出现经济危机D.社会道德沦丧5、罗斯福在1933年就职演说中说：“只要国家仍处在危急存亡的关头，我就要求国会授予我应付危机的那种唯一最后手段──广泛的行政权，使我可以向紧急状态宣战，就像真正有外敌入侵时一样，把那种大权授予我。
”这主要说明（）A．罗斯福推崇专制主义B．美国面临着外敌的入侵C．罗斯福要加强政府的经济职能D．美国受危机打击特别严重6、下列关于罗斯福新政措施的叙述，错误的是（）A.颁布工业复兴法，鼓励自由发展工业B.整顿财政金融体系，恢复银行信用C.调整农业政策，稳定农产品价格D.推行“以工代赈”，稳定社会秩序7、罗斯福新政的中心措施是（）A．大力整顿银行B．大力调整农业政策C．推行多项社会保障 D．对工业的调整8、罗斯福说，工业复兴法是美国国会制定的“最具有深远意义”的法规。
人教部编版九年级历史下册学案设计(无答案)： 第13课 罗斯福新政罗斯福新政 导学案设计
罗斯福新政导学案一、学习目标1、能说出1929—1933年资本主义世界经济大危机的原因、特点实质及影响。
2、能掌握罗斯福新政的重要内容以及重要作用；3、能感悟到国家对经济干预与指导的重要性以及改革是社会发展的动力.二、学习重点：经济大危机的特点及影响；新政的特点、目的、实质；学习难点：经济大危机的原因；新政的作用。
三，学习过程（一）、繁荣孕危机活动一：追根问底，探究危机缘由通过你的学习明确丹尼尔一家遇到了什么情况？为什么美国会发生这种危机？（阅读课本58页，找到答案，并完成导学案。
）1929——1933年美国爆发了原因：主要原因：①生产力不断提高，企业利润大幅增加，但工人的工资却增长缓慢，购买力严重不足，导致。
直接原因：②大量资金进入股票市场，资本家兴风作浪，出现了全国性的活动。
根本原因：③资本主义制度的。
活动二：危机影响民不聊生自学课本P59—60页相关史事，知道危机爆发的标志、危机的表现及特点、危机的影响？危机爆发的标志：危机的表现及特点材料一：材料二：经济大危机期间一个男子在汽车上的牌子写道：“100美元可买下这辆轿车。
在股市上丧失了一切，急需现钞。
”材料三：一位32岁的母亲卖掉了房子和服饰，以便全家七个孩子能有吃的。
全家只能吃捡来的蔬菜度日。
分析以上材料，你发现经济大危机有哪些影响?答：（二）、新政解危机在这关键时刻，谁解决了美国的危机？了解新政的内容？分析新政各项内容的作用？新政的中心措施是什么？新政的“新”指什么？新政的目的是什么？（阅读教材课本P60页到61页完成下面表格，根据划线部分讨论其目的及影响）新政的“新”特点：新政的目的：新政的中心措施：新政的实质：（三）、我的感悟：美国通过什么手段度过了经济危机？结合中国发展提出合理建议。
（四）、当堂检测1．罗斯福新政的中心措施是（）A．整顿银行B．国家对工业的调整C．政府补贴工业D．加强对经济的干预2、罗斯福新政的措施主要新在（）A．用改良的而不是扩张的方式克服危机B．采取国有化的形式C．加强国家对经济的干预和指导D．兴建公共设施,减少失业队伍2.安娜是1930年毕业的一名美国大学生，当她迈出校门走向社会时，最有可能体验到的是（）A、“找工作比买彩票中奖还难”B、“政府无限量免费供应牛奶面包”C、“美国社会像一潭死水般平静”D、“为共渡难关各国变得亲如兄弟”3、在罗斯福新政期间，美国政府制定了很多法律法规，例如：通过《紧急银行法案》，整顿金融体系；通过《农业调整法》，稳定农产品价格；通过《国家工业复兴法》，加强对工业的计划指导。
部编版九年级下册历史第13课《罗斯福新政》导学案
部编版九年级下册历史第13课《罗斯福新政》导学案导学案（部编版九年级下册历史第13课《罗斯福新政》）【导学目标】1. 了解美国大萧条的背景和影响。
2. 了解罗斯福新政的内容和目的。
3. 分析罗斯福新政对美国经济复苏的作用。
【导学过程】一、导入（约10分钟）1. 让学生思考并回答以下问题：你了解美国大萧条吗？它对美国社会和经济有什么重大影响？2. 学生回答后，教师可以进行相关知识补充，引导学生了解美国大萧条的背景和大规模失业、经济衰退以及人民生活困苦等对美国产生的影响。
二、核心内容（约35分钟）1. 教师通过多媒体或课本图片等展示美国大萧条和罗斯福新政的相关内容。
2. 让学生阅读课文，了解罗斯福新政的内容和目的。
引导学生回答以下问题：（1）罗斯福新政的目标是什么？（2）罗斯福新政包括哪些重要措施？3. 教师与学生共同分析罗斯福新政对美国经济复苏的作用，引导学生回答以下问题：（1）罗斯福新政如何改善了美国金融体系？（2）罗斯福新政如何促进了经济的复苏和人民生活的改善？（3）罗斯福新政有哪些经济和社会后果？4. 教师与学生共同探讨罗斯福新政的局限性，并引导学生思考：除了新政之外，还有哪些因素推动了美国经济的复苏？三、拓展延伸（约5分钟）1. 让学生思考并回答：罗斯福新政在一定程度上解决了美国大萧条带来的问题，那么在当今世界上，面对类似的经济危机，你认为政府应该采取什么样的措施来刺激经济复苏？2. 学生进行小组讨论，提出自己的意见，教师进行点评和引导。
四、总结归纳（约5分钟）1. 教师进行知识的总结和归纳，强调罗斯福新政对美国大萧条的重要作用。
2. 学生可以在笔记本上做一个思维导图或总结，整理本节课的重点内容。
【导学案结束】【教学反思】本节课通过导学案的形式设计活动，引导学生自主学习，并在学习过程中加强思考和分析能力。
在导入环节，通过提出问题引导学生思考，激活他们对知识的背景和前置知识。
在核心内容部分，通过课文的阅读和相关问题的引导，让学生对罗斯福新政有了更深入的了解。
部编版（人教）历史九年级下导学案第13课罗斯福新政导学案（含答案）
部编版（人教）历史九年级下导学案第13课罗斯福新政导学案（含答案）部编人教版九年级历史下册第四单元第13课罗斯福新政导学案【学习目标】了解1929—1933年经济危机爆发的原因、影响认识罗斯福新政的背景、罗斯福新政的特点、影响。
【学习重点】经济危机的影响和罗斯福新政的措施及影响。
【学习难点】经济危机爆发的原因和罗斯福新政的措施及影响【课前预习】一、从繁荣到危机1.繁荣（1）何时美国经济空前繁荣？20世纪20年代（2）空前繁荣表现在哪些方面？美国经济空前繁荣，新兴产业迅猛发展，收音机，电冰箱，吸尘器等新产品开始进入大众家庭，汽车也不再是富人才能买得起的奢侈品。
2.危机（1）为什么经济空前繁荣表象下却潜藏着巨大的危机？生产力不断提高，企业利润大幅增加，但工人的工资却增长缓慢，购买力严重不足，导致出现生产过剩。
大量资金涌入股票市场，股票价格狂涨，资本家兴风作浪，普通群众也怀着发财的梦想，于是出现了全国性的股票投机活动。
（2）这场经济大危机爆发的根本原因是什么？资本主义制度的基本矛盾最终导致了经济大危机的爆发。
（3）这场经济大危机是怎样爆发的？1929年10月下旬，美国股票突然爆跌，一场空前的经济大危机迅速席卷了美国以及整个资本主义世界。
（4）经济大危机主要表现在哪些方面？①从1929年到1933年，整个资本主义世界的工业产量下降了40%以上，贸易额减少了2/3。
其中，美国工业产量下降超过40%，贸易额减少70%。
②大量企业破产，银行倒闭，失业人数激增。
美国有1500万~1700万人失业，整个资本主义世界的失业人数更是超过3000万。
③穷人们想尽一切办法艰难度日，常常食不果腹，衣不御寒;④资本家为了维持商品价格，保证利润，不惜大量销毁商品。
大量玉米丶小麦丶棉花和牛奶，或被当做燃料，或被倒进河流。
二、罗斯福新政1.1933年3月谁就任美国总统？富兰克林?罗斯福2.为了应付日益严峻的经济危机，罗斯福上任后是怎样面对经济危机的？实施“新政”，采用国家手段来扭转经济形势。
13课罗斯福新政导学案
第13课罗斯福新政教师寄语：吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。
学习目标：1、熟悉掌握经济大危机的基本知识点，罗斯福新政目的、特点、中心措施、起到的作用。
2、通过学习认识到资本主义经济危机是资本主义制度的根本矛盾发展的必然结果。
3、体验罗斯福在面对危机和困难时，以自己的学识、胆略、才干和克服危机的决心，赢得了民心，并取得成效的伟人风范。
培养承受挫折积极进取的人生态度。
学习重点：经济大危机、罗斯福新政的内容和影响。
学习难点：理解罗斯福新政的内容。
预习案自主阅读课文，完成知识填充。
一、从繁荣到危机1、经济大危机的起止时间：。
2、经济大危机的根本原因：。
3、经济大危机的直接原因：。
4、最先开始的国家：。
二、罗斯福新政1、背景：时间：年，人物：就任美国总统，目的：。
宣布实施：。
2、特点：采用。
3、内容：①整顿金融体系：通过颁布《》，恢复银行信用。
②（中心措施）：颁布，规定公平竞争法规；通过《全国劳动关系法》，在一定范围内维护工人合法权益。
③调整农业政策：通过《》对全国农业生产和销售进行调解，限制产量，保护农产品价格。
④推行：兴建公共工程，为失业者提供就业机会。
⑤社会福利：通过《社会保障法》，建立社会福利体制，利用过剩物资救济失业家庭。
4、作用：（评价）积极：美国经济缓慢复苏，人民生活得到改善；增强了政府的能力，对资本主义世界产生了深远影响。
局限性：新政的根本目的是为了，没有改变的本质，无法解决美国的根本矛盾。
探究案合作探究一、阅读课本第一部分分析经济大危机有何特点？合作探究二、罗斯福新政对我国社会主义建设有何启示？链接中考1、 (2018年泰安中考)某校九年级的一位同学，对所学1929—1933年资本主义世界经济危机的有关知识进行了归纳整理，形成了以下看法。
你认为正确的是①这场危机具有时间长、范围广、破坏性大等特点②它导致俄国爆发了十月革命③经济危机引发了资本主义各国严重的政治危机④经济危机的后果之一是法西斯的势力乘机抬头A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④2、（2016泰安中考）20世纪30年代，美苏两国进行了法制的建设和完善，根据下列提示，填充有关内容．罗斯福新政的中心措施是对工业进行调整，通过实施《》，工业得到恢复发展．这充分体现了新政的特点是．检测案一、选择题1.1929年10月24日美国无数昔日的“百万富翁”一觉醒来便一贫如洗。
人教版九年级历史下册 第13课 罗斯福新政 导学案设计(无答案)
第13课罗斯福新政【自学目标】1.了解和掌握1929—1933年资本主义世界经济大危机的历史。
掌握罗斯福新政的目的、措施、效果等史实。
辩证和全面地认识资本主义的发展、矛盾、危机以及自我调节和改良等历程。
2.通过介绍广大劳动人民饥寒交迫、流离失所，资本家却人为故意大量销毁产品，使学生认识到资本主义社会的本质。
通过对罗斯福个人魅力的了解，培养学生承受挫折、积极进取的人生态度。
重点：1929—1933年经济危机的原因、特点、实质；罗斯福新政的内容。
难点：1929—1933年经济危机爆发的原因；对罗斯福新政的评价。
【自学填空】【合作探究】材料一经济不景气的问题是绝不能用立法的行动或行政的声明来解决的。
——胡佛:国情咨文(1930年12月2日)材料二罗斯福就任总统时,全国最大的金融中心纽约股票与商品市场关闭,天空一片灰色,犹如“战时的围城”。
1933年3月9日,国会通过《紧急银行法案》,授权财政部检查银行资产负债情况;6月,罗斯福总统通过法令,将商业银行和投资银行分开,以阻止一般银行利用存款进行证券投机活动。
同时,建立“联邦储备保险公司”,对5000美元以下的小额存款,由政府保证其安全;1935年政府颁布新的《银行法》,规定拥有100万美元以上资金的州银行必须加入联邦储备银行,实行存款保险。
——人民版《高中历史必修二教师教学用书》(1)根据材料一并结合所学知识,指出胡佛奉行的经济政策。
这种政策带来了什么严重后果?(2)材料二中美国解决金融危机的手段有哪几种?此外罗斯福还采取哪些措施恢复经济?对美国和世界有何影响?【巩固练习】1.罗斯福总统在第三任就职演说（1941年）中说：“八年前，当这个共和国的生命似乎由命中注定的恐惧而停止，我们迅速、大胆、果断地采取了行动。
”1933年罗斯福采取的行动是（）A.对外侵略扩张B.推行“门户开放”C.采取自由放任的政策D.实施新政2.在1932年的美国总统选举活动中，罗斯福许诺，利用计划经济的方法克服经济危机。
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第四单元经济大危机和第二次世界大战
第13课罗斯福新政
课型：新授课计划课时：1课时主备人：陈婷审核人：
一、【教学目标】
1.识记经济危机的特点和影响，罗斯福新政的目的、措施、效果等史实。
2.通过对经济危机原因的分析，培养学生对历史事件的分析综合能力。
通过对罗斯福新政
措施效果的分析，培养学生评价历史人物的能力。
3.通过对罗斯福新政的学习,培养学生不畏困难的勇气和勇于创新的意识。
二、【教学重点】经济危机的特点和罗斯福新政的内容、特点。
三、【教学难点】经济危机原因及影响；如何评价罗斯福新政。
四、【课前预习】
（一）、从繁荣到危机：
1、历史背景：20世纪20年代，经济空前繁荣。
但是，繁荣的后面隐藏着过剩、全国性的活动等巨大的危机。
2、经济大危机：
①根本原因：生产的社会化与生产资料私有制之间的矛盾
②爆发：年10月，美国股票突然爆跌，一场空前的迅速席卷美国以及整个资本主义世界。
③表现：大量企业，银行倒闭，失业人数激增；资本家为了维持商品价格，保证利润，不惜大量。
④特点：涉及范围广、持续时间长、破坏性特别大。
（二）、罗斯福新政：
1、时间、人物：年，就任美国总统，宣布实行“新政”。
2、目的：应付日益严峻的，巩固资本主义制度（挽救资产阶级统治）。
3、特点：采用手段来扭转经济形势（加强国家对经济的干预和指导）。
4、罗斯福新政的主要内容：
①整顿：通过《紧急银行法案》，对银行业进行整顿，恢复银行信用。
②加强对工业的计划指导：通过《》，规定公平竞争法规，协调各个工业部门的企业活动；规定雇员有组织起来进行谈判的权利，并制定最低工资和限制工时；通过《全国劳工关系法》，在一定范围内维护工人合法权益。
③调整农业政策：通过《》，对全国农业生产和销售进行调节，限制产量，保护农产品价格。
④推行“”：通过投资新建大量公共设施，为失业者提供就业机会。
⑤社会福利：通过《社会保障法》，建立体制；建立应急的救济机构，利用过剩物资救济失业家庭。
5、历史影响：
①美国经济开始了缓慢的复苏，人民生活得到改善。
②新政增强了政府的能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。
6、局限性：新政是在维护资本主义制度前提下做出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的，也就不能彻底消除经济危机。
五、【合作探究】
1、史料1 从金融业迅速波及几乎所有部门；从美国迅速蔓延到所有资本主义国家。
史料2 一般的经济危机持续一年最多不过两年，而30年代初的危机持续了长达4年之久，有的甚至更长。
史料3 资本主义世界生产减少了36%，失业工人3000多万，几百万农民破产，上万家银行倒闭。
整个资本主义的损失比一战的破坏还要严重。
结合材料分析，归纳1929—1933年经济危机的特点。
2、材料罗斯福的前任胡佛总统沿用一贯的“自由放任”政策，不同意任何形式的政府干预，使得危机迟迟得不到解决；从1933年罗斯福就任总统开始，政府出台了《国家工业复兴法》等700多个法令，建立了几十个委员会和管理局，政府支出达350亿美元。
他(罗斯福)推翻的先例比任何人都多，他砸烂的古老结构比任何人都多，他对美国整个面貌的改变比任何人都要迅猛而激烈。
然而正是他最深切地相信，美国这座建筑物从整个来说，是相当美好的。
——美国著名记者约翰逊
结合材料说出罗斯福新政的特点和本质是什么？
3、结合今天中国的改革，你能谈谈罗斯福新政的哪些经验值得我们今天借鉴和吸取么？
4、如何评价罗斯福新政？
1、“1929年10月24日，美国纽约股市突然打了个喷嚏，这个喷嚏迅速蔓延全球，所有资本主义国家都感冒了。
”这里的“感冒”指的是（）。
A、工业革命
B、经济危机
C、世界大战
D、法西斯专政
2、1932年，美国工业生产指数比1929年下降了46.2%，有13万家以上工厂倒闭；农产品批发价格下跌了54%，农民的农业净收入从61亿美元降到20亿美元，100多万农场破产，许多农民流离失所。
导致这一现象出现的原因是（）。
A、经济大危机的爆发
B、苏联经济发展的冲击
C、罗斯福新政的实施
D、爆发第一次世界大战
3、一位美国总统在就职演说中说：“交换手段难逃贸易长流冰封；工业企业尽成枯叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。
”与之相符的事件是（）。
A、华盛顿谴责殖民主义者的罪行
B、林肯批评南方种植园主的叛乱
C、罗斯福感叹经济危机的破坏性
D、威尔逊揭露一战的灾难性后果
4、“我曾修过一条铁路，如今它已建成，兄弟，能给我一角钱吗？……我曾建过一座塔楼，如今它已竣工，兄弟，能给我一角钱吗？”这是20世纪二三十年代美国流行的一首歌曲，深刻地揭露了当时的社会图景。
面对这种境况，美国领导人采取了什么措施来解决（）。
A、领导大陆军进行独立战争
B、颁布《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》
C、推行法西斯统治
D、推行罗斯福新政
5、罗斯福总统在第三任就职演说（1941年）中说：“八年前，当这个共和国的生命似乎由命中注定的恐惧而停止时，……我们迅速、大胆、果断地采取了行动。
”1933年罗斯福采取的“行动”是（）。
A、加强国家对经济的干预和指导
B、对外进行侵略扩张
C、推行“杜鲁门主义”政策
D、放任经济自由发展
6、有人讲1929年爆发的资本主义经济危机比作一只笼罩全球的
巨大章鱼（见右图）。
下列选项与这场经济危机无关的是（）。
A、经济危机涉及范围广，影响整个资本主义世界
B、为对付经济危机，美国实行罗斯福新政
C、建立凡尔赛——华盛顿体系
D、1933年与1922年相比，整个资本主义世界工业生产下降1/3，贸易总额缩减2/3
7、美国总统奥巴马说：“美国的真正天赋在于，它懂得改变。
”这个改变体现在20世纪30年代的事件是（）。
A、实行法西斯主义
B、实行高度集中的政治经济体制
C、实行放任自流的经济政策
D、开创政府对经济的干预和指导的先河
8、在世界近现代史上，维护了现有制度，促进了经济恢复，为本国和其他国家的经济发展提供了借鉴的历史事件是（）。
A、俄国1861年改革和日本明治维新
B、英国资产阶级革命和美国独立战争
C、新经济政策的实施和罗斯福新政
D、拉美独立运动和印度民族大起义
9、罗斯福新政期间，国会想通过了《国家工业复兴法》、《社会保障法》、《全国劳工关系法》、《公平劳动标准法》等70多个法案。
这些法案产生的深远影响是（）。
A、美国经济缓慢恢复，人民生活得到改善
B、开创了利用国家政权干预经济生活的范例
C、缓和了社会矛盾，美国彻底摆脱了经济危机
D、社会性质发生改变，美国进入“黄金时代”
10.1932年，罗斯福在获得总统提名时说：“我向你们保证，也向自己保证，为美国人民寻求一个新的政策。
”这一“新的政策”的实质是（）
A．对工业的调整 B．在资本主义制度内部进行调整
C．加强国家对经济的干预和指导 D．消除经济危机
11.（2018年广西贺州中考试题）阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。
材料一、1921年苏俄开始实施新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济，促进国民经济的恢复和发展。
1924年初列宁逝世后，斯大林的领导地位逐步确立。
新经济政策被逐渐取消。
为了迅速增强经济实力和国防力量，苏联采取了优先发展重工业的方针。
为了加强对农业的管理，摆脱粮食供应困难，苏联政府推行了农业集体化运动，斯大林执政时期开创的社会主义建设模式，被称为“斯大林模式”据苏联官方统计，到1937年，苏联的工业产量居欧洲第一位、世界第二位。
苏联经济实力的迅速增长，为后来反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。
----《世界历史教师教学用书》材料二、1933年，罗斯福就任美国总统，宣布实行新政。
他采取一系列改革措施，大力加强国家对金融、农业、工业、社会救济、公共工程以及财政等方面的干预，使美国政府承担起保障经济稳定和发展的责任，到1933年，美国的工业生产水平创历史新高，农业生产保持稳定，对外贸易趋向活跃，人民生活水平得到恢复和改善。
新政的实施也在一定程度上缓和了美国的社会矛盾，缓解了经济危机引发的社会危机，使美国避免在危机形势下走上法西斯道路。
新政通过法律形式，把国家保障经济稳定和发展的责任固定下来，在不触动资本主义制度的前提下，对美国经济制度进行了深刻改造。
——摘编自《世界历史教师教学用书》（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出斯大林时期国家经济政策发生的变化。
简析斯大林模式形成的历史背景。
（2）根据材料二并结合所学知识，罗斯福新政对美国经济制度进行了怎样的调整？请你谈谈罗斯福新政带来的影响。
（3）综合上述材料并结合所学知识，你认为斯大林模式与罗斯福新政有何相同点？从中你得到什么启示？
八、【教学反思】：。