部编版小学六年级语文下册第11课《十六年前的回忆》精品课件

样的革命先驱。
③反复朗读感受最深的句子，体会李大钊的高尚
品质是从哪些方面表现出来的。
④自主交流，说一说课文中最令你感动的是什么。
父亲被捕前
了解父亲工作状态—— 对待革命工作专心致志
每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有 时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在 旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
拓展发散
拓展一
拓展二
拓展一
1920年2月的一个凌晨，从北京朝阳门驶出 一辆旧式带篷骡车，在通往天津的土路上卷起 了一路行尘。车上有两位乘客，坐在车篷里的 一位，40岁左右模样，看上去像是个掌柜；另 一位，年龄看上去要小一些，像是一个年前随 掌柜外出收账的账房先生。
此时，正值生意人在年底往各地收账之际。
谁也不知道，在这辆Βιβλιοθήκη Baidu起眼的骡车上坐
着的掌柜和账房先生，竟是
“五四”新文化运动以来中
国思想界的两个领军人物——
陈独秀和李大钊。这一路长
谈，一路颠簸，竟然颠出了“南陈北李，相约
建党”的佳话。
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拓展二
李大钊的名言
☆最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。 ☆知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 ☆今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。
（ 含糊 ）：形容说话的意思不明确。 （ 一拥而入 ）：形容很多人同时闯进门来。 （ 满脸横肉 ）：脸上长着带有凶相的肌肉。形
容相貌凶恶。 （ 怒气冲冲 ）：形容非常愤怒的样子。 （ 会意 ）：领会别人没有明白表示的意思。
整体感知
自由读课文，思考：课文是按什么顺序写 的？主要写了李大钊哪几件事？
课文除第一自然段，是按 时间 顺序写的， 主要写了 父亲被捕前 、 被捕时 、 在法庭上 、 被害后 这几件事。
11 十六年前的回忆
本文是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华 同志在1943年写的。正值李大钊遇难十六周年。
助读资讯
李大钊（1889－1927） 字守常，河北乐 亭人，中国共产主义的先驱，伟 大的马克思主义者、杰出的无产 阶级革命家、中国共产党的主要 创始人之一，在中国共产主义运动 和民族解放事业中有着崇高的历史地位。
对党的事业无比忠诚
对工作认真负责
了解父亲对家人的态度—— 对子女慈祥和蔼
父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没
打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问
题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，
总是耐心地讲给我听。
关心子女的成长
对家人慈爱和善
体会父亲的革命精神—— 语言描写 不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京
闪亮的小手枪，就向外走。
神态描写——
▷父亲保持着他那惯有的严峻态度， 视死如归
没有向他们讲任何道理。
作者是怎样描写敌人的？有什么作用？
敌人 “一拥而入”“挤满了这间小屋” 数量多 “一声粗暴的吼声” “一群魔鬼” 残暴
对比
父亲
毫不畏惧 镇定自若
父亲被捕后——在法庭上
思考：在法庭上，李大钊是怎样表现的？
第二部分：（2～7）父亲被捕前拒绝离开北京。被捕前
第三部分：（8～18）父亲被捕的经过。 被捕时
第四部分：（19～29）“我们”与父亲最后一次见面。
在法庭上
被害后
第五部分：（30～33）父亲被害后家人悲痛欲绝。
课文品读
阅读提示
①读课文，画出描写李大钊的语言、神态、动作
的句子。
②重点品读圈画的句子，想一想李大钊是一位怎
字词识记
读一读
fá
军阀
chǒu
瞅见
jùn
严峻
bì
避免
xuē
靴子
bǎnɡ
绑住
pā
啪嗒
mó
魔鬼
kěn
啃食
dènɡ
瞪眼
xínɡ
苦刑
páo
长袍
pì
僻静
hēnɡ
哼哧
zhí
执行
写一写
阀避 啪瞪僻 瞅 靴魔刑哼峻绑 啃袍 执
半包围结构 左右结构
阀避魔
啪瞪僻瞅靴刑 哼峻绑啃袍执
形近字
僻避
劈壁
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
生活简朴 外貌描写 备受折磨 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍， 可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的 长头发下面的平静而慈祥的脸。
神态描写 百折不挠、疼爱亲人
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他 脸上的表情非常安定，非常沉着。 神态描写
瞅了瞅 非常安定
父亲用在自己的安定、沉着来安慰亲人、 感染亲人。
不动摇。表现出李大钊不为私情所动摇。
读第1自然段，了解倒叙及其作用。
交代回忆的时间 表明记忆深刻
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那
是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
•••
交代回忆的内容
照应文题
倒叙的作用：造成悬念、引人入胜；使文章 结构富于变化；突出表现中心思想。
☆ 结构梳理
第一部分：（1）“我”忘不了父亲的被难日。 倒叙
非常沉着 从容镇定。表现出李大钊在法庭上无所
畏惧。
动作描写
父亲说完了这段话，又望了望我们。
望了望我们 父亲对家人的不舍和爱恋。 望了望我们 父亲希望家人化悲痛为力量。
望了望我们 父亲鼓励家人把革命事业进行到底。
人物
表现
情感
父亲从被街害上后哭—着—回来家，人手悲里痛欲绝
舅姥爷 无力地握着一份报
梳理父亲立被刻害感后到家眼人前的蒙不了同一表团现，悲体痛会欲他绝
“们我的”共同云情雾感，。昏倒在床上了
怀念父亲
伤心过度，昏过去三次， 憎恨敌人
母亲 每次都是刚刚叫醒又昏过去；
记住父亲被害的日子
结尾为何强调“4月28”？
我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28 日。”母亲微微点了一下头。
◇呼应开头。 ◇表现作者对父亲被害的事情记忆深刻。 ◇表现作者对父亲深深的怀念。
的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多 么重要。我哪能离开呢？ 反问句，加强语气
局势严峻
坚守岗位
对革命高度负 责的精神
父亲被捕时
思考：被捕时，李大 钊是怎样表现的？从哪些 语句中可以看出来？这说 明了什么？
语言描写——
▷“没有什么，不要怕。星儿，跟我 从容不迫
到外面看看去。”
动作描写——
▷父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支 沉着冷静
结合课文内容说说你对李大钊这个人 物形象的认识。
爱护亲人
忠于革命事业
坚贞不屈
板书设计
十 忘不了父亲的被难日
六 年
被捕前：形势严峻、工作紧张
忠于革命
前 被捕时：不慌不忙、态度严峻 视死如归
的 回
被审时：平静慈祥、安定沉着
坚贞不屈
忆 被害后：伤心过度、记住日子
课文主题
本文的作者通过对李大钊同志被捕前 到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革 命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的 可贵品质，表达了作者对父亲的敬仰和深 切的怀念。