高中历史教研组工作计划2020
高中历史教研组工作计划2020
( 工作计划 )单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改高中历史教研组工作计划2020 High school history teaching and research group work plan 2020高中历史教研组工作计划2020【篇一】高中历史教研组工作计划2020一、工作思路通过开展教研活动，充分发挥教研组在教学阵地上的作用，以教研促教学，教研中探索，在讨论中提高，提高教育教学质量。
同时，通过教学研讨、交流，学习先进理论，促进教师教育观念的转变、教学能力和素质的提高，以适应现代化教育改革发展要求。
二、教研目的立足于服务高中历史教育教学活动，提高教师的教育教学素养和业务能力，提高教育教学质量。
三、主要内容围绕教学改革的具体实践活动开展，结合现代化建设24字方针，探索高中历史具体模式，突出实践性效果的基本原则。
结合历史学科特点，开展教育教学理论学习、教学工作研究、教学方法研究、多媒体等现代化教学手段研究、教学计划讨论、教学大纲讨论、教材研究、教学任务落实、实践技能改进和实训实验室建设管理等，推进教学改革。
四、教研形式本学期，高中历史教研组将开展业务学习、教学研究、集体备课、专题讨论会、交流教学经验、听评课、说课、组织公开课及教学观摩活动等。
五、具体要求1．深入学习学校教育教学工作计划，教研活动要求，使高中历史学科组的活动与学校大方针、大政策保持一致。
2．确立每一次教研活动的主题，根据学科特点和阶段要求，一次围绕一个重点或解决一个问题，突出经验交流和焦点问题探究和反思，使教研活动落到实处。
3．严格签到与考勤制度，做好教研活动记录。
4．加强理论学习与研究，开展教育教学理论的学习与交流，促进教师自身发展。
5．大型考试后，要交流各年级考试总结，根据学生试卷出现的问题，调整教法和学法，提出建议。
2020年秋高三历史备课组教学工作计划及进度安排
2020年秋高三历史备课组教学工作计划及进度安排2021届高三毕业班历史备课组共有2位教师。
经过集体备课讨论，本组成员就高三学年如何有效开展历史学科教学教研工作达成共识，制定相应的进度安排，形成如下书面材料。
一、指导思想以普通高中历史课程标准为指导，根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。
注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参与、学会学习的过程；一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。
二、教学目标1、依据高中历史课程标准，依托高考评价体系，在改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有特色的高中历史教学模式。
2、尝试多种多样的方式方法，引导学生学会用基本的史学方法去认知历史现象，总结历史发展规律，培养学生的家国情怀，形成正确的价值观。
3、加强教研活动，探究高考与高考试题，增强复习的有效性。
4、学生的历史科成绩普遍得到提高。
三、学情分析经过两年高中学习，暴露学生存在诸多不足之处。
主要表现的问题有：一是时空观念差，在需要学生建立起时序的地方无法建立联系；二是读图能力较弱，不管是历史地图还是图表类，学生把握图片关键信息的能力偏弱；三是历史理解与历史解释能力有待提高，知识的迁移与运用能力也比较不足；四是历史答题过程中仍然存在很多不规范的地方。
四、教学措施1、深入钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对学校和学生的实际，精心地设计历史教学课堂。
2、认真教好每一堂课。
上课是整个教学的中心环节，把创新教育和素质教育引入课堂，采用问题教学法和讨论法，激励学生自主学习，激活学生思维。
同时重视基础知识，搞好学科内专题研究。
在教学过程中，构建知识体系，注重知识迁移，培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力。
高中历史教研组工作计划精选(5篇)
高中历史教研组工作计划精选（5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中历史教研组计划5篇模板
高中历史教研组计划5篇模板1.高中历史教研组计划一、指导思想以课程标准，考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考，不断进行课堂教学改变，探究高三教学模式，增强历史课的针对性和实效性，培养学生分析问题，解决问题和应试能力，从而提高历史课的教学质量。
二、工作目标1、以课本和课程标准为根本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求，让学生加工教材，理解掌握根本的历史概念，历史现象，历史事件，根本的历史开展脉络。
2、改变教学观念，大胆地进行课堂改变，发挥学生的主观能动性，培养和提高学生概括，归纳，分析，综合，比较，迁移等根本的学科思维能力.学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法评价问题的能力。
3、采纳多种多样的方式方法，让学生学会用根本的史学方法去认识和总结历史开展的规律，从而增强民族自尊心和自信心，增强年轻人责任感和爱国主义情感，理解国家大政方针制定的历史依据及其正确性，培养学生正确的历史观。
4、加强教研，研究高考和高考试题，注重知识的迁移和运用，精选习题。
5、进行有效知识落实，把课堂上的根本知识做为落实的主渠道，及时进行"章结"，"单元过关"和"月清"。
6、学生的学科成绩在优秀率，平均成绩和及格率上有明显提升。
三、高三历史课堂教学中存在的问题1、缺乏对高三教学，复习的整体把握和详细计划及实施措施，对高三只是有大致的阶段安排与复xxx度，对每一阶段的教学和复习目标，复习策略和学生学习任务的完成没有细致考虑，这种计划的盲目性，必定导致教学的盲目性，质量提高的。
盲目性。
2、教师没有对大纲，考试说明进行详细研究.大纲中对知识掌握程度有明确要求，考试说明中也有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明，教师只是在想当然的去教学。
3、教学手段单一，课堂效率低下，对于新的教学方法，模式及新理念缺乏学习和实践，课堂中仍习惯于教师一讲到底，教师累，学生睡，效果差，成绩低。
2020年高中历史组工作计划
2020年高中历史组工作计划根据工作中可能出现的偏差、缺点、障碍、困难，确定如何克服的办法和措施，以免发生问题时，工作陷于被动。
那你知道高中历史工作计划怎么写吗?下面就是小编给大家带来的高中历史工作计划，希望能帮助到大家!高中历史工作计划一一、指导思想：本学年高中历史学科以建设和谐社会和科学发展观为指导，以积极、认真、有步骤地实施新一轮基础教育课程改革和提高教学质量为主线;以强化学科建设、创新教学方式、整合教研力量为突破口;以推进高中新课程改革，提高高考成绩为两个中心点;以提高高中历史教师的专业水平和未来劳动者的综合素质为宗旨。
努力学习不断进取。
为推进我市素质教育的深化，开创历史学科教科研新局面而努力。
二、基本思路：1、努力构建积极、平等和谐的教师队伍。
在平时工作中，要树立服务意识，发扬民主作风，面向基层，融入课堂，使自己的双脚踏在实践的土壤上。
要走进一线教师，倾听问题，解决困惑，积极鼓励，共同研讨，共同协商，要专业引领到位但不越位。
与基层学校、一线教师建立合作伙伴关系，共同打造专业学习、教学实践的共同体。
2、充分发挥学科教改基地和学术骨干教师的示范带动作用，以达到示范带动，共同进步的目的。
进一步加强学科教改“基地”的建设，切实发挥教改“基地”的示范辐射作用。
基地学校必须要承担一项市级以上的教改课题;基地教师每学期须至少学习一本教育理论书籍，及时撰写教学案例和读书札记，进行教学案例分析和研究;基地学校每学期要向市提供一次质量较高的教改展示活动或者是示范课活动。
以学术骨干教师为核心，积极开展学科内的学术研究活动。
给权威教师提供的施展才华的舞台。
3、加强课堂教学有效性的研究，继续推进“开门上课，推门听课和民主评课”活动。
把提高课堂教学的有效性作为教研活动的重点。
如何在新课堂背景下进行有效的历史教学是当前众多历史教学工作者探索和研究的一个重要课题,也将是今后历史学科课程改革和课堂教学改革中着力浓墨重彩的核心问题。
高中历史教研组工作计划(19篇)
高中历史教研组工作计划（19篇）高中历史教研组工作计划 1一、人员组成高中历史备课组由5名教师组成，他们是秦创建、牛伟、熊军、热孜万古丽和李建荣，其中中教一级教师4名，中教二级教师1名。
牛伟老师是克拉玛依市“骨干教师”、“教学能手”、十三中教务副主任。
大部分教师都获得过自治区级或克拉玛依市级论文大赛奖、学科竞赛奖和教学比赛奖。
高中历史备课组是一支由中青年教师结合的队伍，是团结、和睦、奋进的集体。
在过去的岁月中，高中历史备课组在会考和高考中取得了优异的成绩，为十三中的`辉煌贡献了力量。
二、教研工作现状高中历史备课组在教学工作和学生管理方面兢兢业业，舍得付出，但没有时间和精力也没有兴趣学习理论，同时参加论文比赛、讲课比赛等活动不积极，对静下来搞教研兴趣不浓厚也缺乏深情投入。
教研活动主要是听课评课、对上级布置的任务上传下达。
教学基本是凭经验、单打独斗，到目前为止也没有课题研究成果。
三、教师培养关心教师专业成长，培养青年教师，是学校发展的要求和根本，也是备课组长责无旁贷的任务。
1、教师情况分析牛伟是把好手没说的，秦xx、熊x、热x、万xx三位老师有干劲、有经验、有成绩，能独当一面，但缺乏理论。
年轻教师李xx，能博览群书，口才表达能力较好，字写的漂亮，专业知识深厚，但成绩有待继续提高，也缺乏理论。
2、教师培养在业余时间特别是在教研活动中，秦创建、熊军、热孜万古丽和李建荣要加强教育理论学习，如学习《新课程教学问题与解决丛书》、《中小学教育科研指导丛书》等书籍，不断提高理论素养。
积极撰写论文，参加论文大赛，不断总结不断升华。
积极参加各类讲课比赛和学科竞赛活动，在锻炼中不断提高。
积极参加教研所组织的教研活动，并主动承担公开课和发言。
作为组长我要多听李建荣的课，并给予指导，同时要求李建荣多听课，向别人汲取经验。
四、教研活动学习《历史课标标准》和《历史课程标准（实验）解读》，熟悉新课程体系的目标和内容。
积极开展集体备课，本学期我们准备从高中历史必修1开始进行集体备课，经过集体研讨最后形成集体教案。
高中历史教研组工作计划10篇,高中历史教研组工作计划
高中历史教研组工作计划10篇,高中历史教研组工作计划以下是我为大家整理的高中历史教研组工作计划，希望大家喜欢，欢迎大家阅读与借鉴。
高中历史教研组工作计划篇1一、现状分析：1、从前几年高考来看，历史的总体难度保持稳中有所降低，主要侧重对学生能力的考查，注重基础知识的运用和对材料阅读分析、问题分析、综合探究能力的考查。
2、本届高三任课老师都是既有丰富教学经验也有极强的工作激情和很高的敬业精神的老师。
在高三教学过程中，我们会加强合作、研讨，提升全组的整体水平，把我们的教学推向一个新的台阶。
3、本届高三文科班共有六个班其中政史组合四个班，史地组合二个班，学生总体素质偏差，存在思想认识、学习态度等非智力因素方面的问题，也表现为基础不够扎实，知识的综合应用能力比较薄弱。
因此我们教者不仅要加强基础知识的梳理、答题能力的提升，更要做好学生的思想疏导、边缘生的方法指导等工作。
4、从学校的总体规划来看，选修学科立足课堂，由于历史学科知识庞杂，头绪繁多，因此这对我们历史学科而言更加任重道远，一定要处理好知识的及时消化掌握问题。
二、工作目标：紧紧围绕“以人为本，激发潜能”这一教育理念，全面落实新课程理念，切实转变历史教学观念，强化教学过程，优化教学设计，全面提高历史课教学质量和效益，努力开创高三年级各项工作的新局面，为实现第一高中的新辉煌而努力奋斗！三、具体措施：1、通过组织集体备课（定时定地点的集体备课活动）、课堂研讨、案例分析、经验交流等多种形式的教研活动，不断更新教师的教育教学理念，努力提高课程改G实施水平。
在组内提倡相互听课，充分发挥备课组、教师的作用，引导教师反思自己的教学实践，引导教师之间互相学习，取长补短，经验共享。
2、以备课组长牵头，认真落实集体备课。
严格按照集体备课的'“六统一”即统一目标、内容、重点、难点、进度、难度，要求每一位教师做好教学反思工作，教师之间相互交流。
3、加强高考研究、重视信息交流、不断提高高三历史教学质量。
2020年高一历史备课组的工作规划
2020年高一历史备课组的工作规划目标- 提高学生对历史学科的兴趣和理解- 培养学生的历史思维和分析能力- 增强学生的学习动力和自主学习能力策略- 制定详细的教学计划，确保教学内容和进度合理- 采用多样化的教学方法，如讲解、讨论、小组活动等，激发学生的学习兴趣- 提供丰富的教学资源，包括图书、电子资料和影音资料，帮助学生深入理解历史知识- 定期组织历史研讨会，让教师互相交流经验和教学成果- 鼓励学生参加历史竞赛和展览，提高他们的学习动力和自信心工作安排1. 春季学期- 制定教学计划，确定每个单元的教学目标和内容- 收集并整理相关教学资源，准备教案和教学辅助材料- 开展教学活动，包括讲解、讨论、小组活动等- 定期组织历史研讨会，分享教学经验和教学成果2. 夏季假期- 进一步完善教学计划，根据学生反馈进行调整- 更新教学资源，寻找新的教材和资料- 参加历史教育研讨会和培训班，提升教学能力和专业知识3. 秋季学期- 继续教学活动，巩固和拓展学生的历史知识和能力- 组织历史竞赛和展览，激发学生的学习动力和兴趣- 开展个别辅导，帮助学生解决学习难题和提高学习效果4. 冬季假期- 总结和评估教学成果，调整教学策略和方法- 准备下学期的教学计划和相关教学资源- 进行教研活动，与其他学校的历史备课组交流经验风险控制- 确保教学内容的准确性和权威性，避免引用无法确认的内容- 注意学生的学习情况和进展，及时调整教学方法和策略- 积极与学校领导和家长沟通，解决可能出现的问题和困难评估与反馈- 定期进行学生学习情况的评估，包括考试、作业和课堂表现等- 收集学生对教学内容和方法的反馈，及时调整教学策略- 参加教研活动，与其他学校的历史备课组交流经验并互相评估结束语本工作规划旨在提高学生的历史学科素养和学习动力，通过制定详细的教学计划、多样化的教学方法和丰富的教学资源，帮助学生培养历史思维和分析能力，促进他们的全面发展。
我们将认真执行该规划，并定期评估和调整，以确保取得最好的教学效果。
高中历史教研组计划
高中历史教研组计划第一、工作目标1. 深入研究高中历史课程标准本教研组计划深入研究高中历史课程标准，以便更好地理解教学目标和要求。
我们将仔细分析课程标准中的各项内容，包括知识点、能力要求和教学建议等，以确保我们的教学计划和教学方法能够完全符合标准要求。
我们将组织教研组成员进行集中学习，共同探讨如何将课程标准融入到具体的教学设计和课堂实践中。
此外，我们还将定期组织教研活动，分享教学经验和教学资源，以便更好地应对教学中的各种挑战。
2. 提升教学质量我们将致力于提升高中历史教学的质量。
我们将通过开展教研活动、分享教学经验和教学资源，以及开展教学质量评估等方式，不断提升我们的教学水平。
我们将定期组织教学质量评估，包括学生评价、同行评价和自我评价等，以便及时了解我们的教学效果，并据此调整教学策略和教学方法。
3. 促进教研组成员的专业发展我们将通过开展教研活动、组织专业培训和分享教学经验等方式，促进教研组成员的专业发展。
我们将定期组织专业培训，帮助教研组成员提升教学技能和专业素养。
此外，我们还将建立教研组成员的专业成长档案，记录他们的专业发展过程和成果。
第二、工作任务1. 制定详细的教学计划我们将结合课程标准和学生的实际情况，制定详细的教学计划。
我们将确保教学计划能够覆盖所有必须掌握的知识点，并能够有效地提升学生的各项能力。
我们将组织教研组成员进行集中讨论，共同制定教学计划。
在制定教学计划的过程中，我们将充分考虑学生的学习兴趣和学习需求，以确保教学计划能够得到学生的广泛认可。
2. 开展教研活动我们将定期组织教研活动，包括教学观摩、教学研讨和教学经验分享等。
我们将组织教研组成员进行教学观摩，以便相互学习和借鉴。
在教学研讨活动中，我们将共同探讨教学中的各种问题，并寻找解决方案。
此外，我们还将定期开展教学经验分享活动，以便相互学习和借鉴。
3. 开展教学质量评估我们将定期开展教学质量评估，包括学生评价、同行评价和自我评价等。
高三历史教研组2020年个人工作计划模板【五篇】.doc
高三历史教研组2020年个人工作计划模板【五篇】经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，习惯了制订工作计划，让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。
可以让你脱颖而出。
下面就是小编给大家带来的高三历史教研组2020年个人工作计划模板，欢迎大家阅读!高三历史教研组2020年个人工作计划模板【一】一、学科现状分析目前高中历史组共有七位老师，其中王俊华、袁文松、李卫民、陈伯林4位为中学高级教师，诸华军、范裴裴2位为中学一级教师，石磊为今年新招聘的老师。
陈伯林(备课组长)教高三文科2个班，诸华军高三文科1个班。
高二年级，共6位老师，多数跨头教学，袁文松和王俊华各教一个文科班，诸华军(备课组长)，高一年级老师为李卫民和范裴裴(备课组长)。
本组成员学历层次高，1位博士、2位硕士、4位本科，专业功底强，是一支有丰富教学经验的成熟教师队伍。
本组成员教学成果优异，所带小高考和高考成绩斐然，有多人次被评为江宁区教学先进个人、南京市教学先进个人。
所有成员均成功开设过南京市级教学公开课，或获得区、市教学竞赛一等奖。
这是一支整体素质高，战斗力很强的教研组团队。
1二、工作思路与目标1、注重学习，深入钻研，团结合作，自我成长，努力建立一支专业素质强、教学实绩棒、教科研风气浓郁的团结、高效、奋进的高中历史教研组。
2、立足课堂改革，以“少教多学”为抓手，以备课组建设为重点，坚持历史学科核心素养，努力实现学科培养目标，提升教育教学业绩，为学校教学品质提升作出贡献。
3、结合社会需求，把握高考形势，加强对外交流，教育有理念，教学有方法，坚持国际化视野下的历史教学发展之路。
三、重点工作1.按照学校教研部、教务部、督导室等的工作部署，做好备课组、教研组常规教学工作。
2.围绕课程、课题、课堂，开展“少教多学”高效课堂研究，显著提升教学品质。
3.注重教师专业知识培训，重视教科研活动，加强对外交流，更新教学理念，促成组内全体成员走专业化成长之路4.立足“历史学科核心素养”，做好高一历史学习兴趣激发、学习方法指导，关注高二小高考、高三高考，努力实现历史学科的教学目标和教育的终极追求。
高中历史组工作计划
2020年高中历史组工作计划高中历史工作计划一一、指导思想认真贯彻学校、年级组精神，以科学发展观和新课程标准为指导，以课程改革为契机，以教学《常规》为准则，以提高学科教学教育质量为目标，紧紧围绕有效课堂教学这一工作重点，发挥备课组教师积极性，团结协作，努力提高教学水平和教育教学质量。
二、主要工作1、本学年的教学任务是：完成历史必修三的新授。
2、按照学校总体部署，在备课组内努力推进有效课堂教学工作，建构优质高效的课堂教学模式，优化课堂教学结构，展现知识的发现、发展及形成过程，调动学生的学习积极性，发掘学生的潜能，使学生得到切实的体验、感受，全面地、系统地掌握知识，培养能力，提高素质。
3、研究课程改革背景下高考命题趋向的变化，以及高考题型特点、解题技巧。
4、做好培优、补差工作，让同学提升学科学习能力。
三、工作要求及措施方法1、集体备课和教师个人备课相结合。
按照学校要求，每周进行一次集体备课，时间定在每周一下午。
要求每次集体活动前，中心发言人作好教材分析发言准备，提出教学的设想;其他教师也要认真研究课标相关内容及教材。
通过教师间的合作探究，解决教材中的重点、难点问题提高整体的备课质量和教学质量。
在备课过程中，应注重研究教材，科学处理教材，构建既符合课标要求，又适应学生实际的历史教学内容体系。
要杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。
集体备课既要做到凝聚集体力量，又要充分地发挥教师的个性。
因此，在集体备课的前提下，教师个人备课的环节不可缺少。
教师应当根据自己对学生情况的了解和对教材的理解，对集体备课的内容进行适当而必要的增减，提高我们的教学效率和质量。
2、一如既往地贯彻、执行并进一步强化落实教学常规管理。
备课组将遵照学校、年级组的要求，在日常教学中认真贯彻教学《常规》，在备课、上课、课后作业、辅导、测试等环节上经常督促教师自觉执行教学《常规》的要求。
课堂教学要做到精讲巧练。
高中历史教研组工作计划(5篇)
高中历史教研组工作计划（5篇）工作方案本身就是一个框架。
只有把工作放在框架内，才能从各个方面进行全面的考虑、分析和评价，并为可能消失的状况或问题制定应对方案。
下面是我为大家整理了高中历史教研组工作方案（5篇），盼望对您有所关心。
高中历史教研组工作方案（5篇）篇1：高中历史教研组工作方案为进一步做好学科教研工作，促进全市素养教育的深化进展和教育教学质量的稳步提高，特制定本方案。
一、指导思想以国家的教育方针政策为指导，以《课程方案》及各科课程标准为依据，以省素养教育会议精神为指导，以“大力推动教育教学创新，全面提高教育教学质量，为建设殷实和谐、公正质优教育名市供应智力支持”为实践载体，自觉践行_________，用_________引领学科教研工作，全面提升学科教育教学质量。
二、基本思路以深化课堂教学改革与创新为重点，以打造高效课堂为、实现学科实施素养教育的进展与突破;以强化网上教研为契机，实现教研方式的优化和互补;以提高教研水平与实效为目标，实现自身与师生的共成长。
三、重点任务和主要措施(一)全面落实山东省一般高中历史教学实施意见，规范学科教学行为。
1、科学支配历史学科课程，扎实推动课程改革。
本学期的教学内容是历史必修II与校本课程。
2、讨论模块专题教学的特点，更新评价理念。
(1)依据课程标准，全面落实课程目标。
老师要仔细学习、深化讨论课程标准，精确把握课程的性质、基本理念和设计思路，明确课程对教学实施提出的要求，进一步转变教学观念。
教学时要着眼于模块或专题的整体设计，有机整合学问与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标，将正确的世界观、人生观融入教学实践。
(2)敬重教学规律，开展教育教学创新。
既要继承传统教学中有利于同学身心进展、符合教育教学规律的教学方式，坚持教学常规，也要依据新课程精神，不断创新教学方法，转变同学学习方式。
老师要特殊留意做好备课、上课、课后反思三个环节的工作，、融合各派教学理论，与同伴、专家开展合作讨论，不断探究提高教学效率的途径。
高中历史教研组活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，高中历史教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高高中历史教学质量，促进教师专业成长，本教研组特制定以下活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对高中历史教学的理解和把握，使教师能够准确把握课程标准，合理设计教学活动。
2. 增强教师之间的交流与合作，促进教师共同进步。
3. 提升教师的专业素养，提高历史教学水平。
4. 培养教师的教育教学研究能力，为学校教育教学改革提供支持。
三、活动内容1. 教学理论学习（1）组织教师学习《普通高中历史课程标准》，深入理解课程理念和目标。
（2）邀请专家进行专题讲座，如“历史教学与核心素养培养”、“历史教学中的问题与对策”等。
（3）开展读书分享活动，推荐优秀历史教学著作，如《历史教学的艺术》、《历史教育心理学》等。
2. 教学实践研究（1）开展课堂教学观摩活动，教师之间互相听课、评课，共同探讨教学方法和技巧。
（2）组织教师进行教学设计比赛，评选出优秀教学设计案例，并进行推广。
（3）开展课题研究，针对高中历史教学中存在的问题进行深入研究，形成具有推广价值的研究成果。
3. 教学资源开发与应用（1）组织教师进行教学资源搜集、整理和共享，提高教学资源利用率。
（2）开展多媒体课件制作培训，提高教师运用多媒体技术的能力。
（3）建立历史教学资源库，为教师提供丰富的教学资源。
4. 教师专业发展（1）开展教师业务培训，提高教师的教学能力、科研能力和课程建设能力。
（2）组织教师参加各类学术交流活动，拓宽教师视野，提升教师学术水平。
（3）开展教师职业生涯规划指导，帮助教师明确职业发展方向。
四、活动时间安排1. 教学理论学习：每月开展一次，每次活动时间为1-2小时。
2. 教学实践研究：每学期开展一次，每次活动时间为半天。
3. 教学资源开发与应用：每学期开展一次，每次活动时间为半天。
4. 教师专业发展：每学期开展一次，每次活动时间为半天。
五、活动实施与保障1. 成立高中历史教研组活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
高中历史教研组工作计划(6篇)
高中历史教研组工作计划（6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、合同协议、心得体会、策划方案、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, contract agreements, insights, planning plans, supporting documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!高中历史教研组工作计划（6篇）时间过得真快，总是不经意间流逝，我们继续写新诗，开始新的旅程，制定计划，但让你提高工作效率哦！我们应该如何制定计划？下面是本店铺为大家整理了高中历史教研组工作计划（6篇）希望对您有所帮助。
高中历史教研组工作计划
高中历史教研组工作计划随着新学期的到来，高中历史教研组的工作也迎来了新的挑战和机遇。
为了更好地完成教学任务，提升教学质量，我们制定了以下全面而具体的工作计划。
一、教学目标设定我们将根据学生的实际情况和学科特点，设定明确、可行的教学目标。
针对高中生在历史学科上需要掌握的基础知识和思维能力，我们将细化教学目标，确保每位学生都能在历史学习中获得全面的发展和进步。
二、教学资源整合为了丰富教学内容，提高教学效果，我们将积极整合各类教学资源。
包括教材、教学视频、历史文献、博物馆资源等，为学生呈现一个生动、形象的历史世界。
同时，我们也将鼓励教师之间互相分享教学资源，提升整个教研组的教学水平。
三、教研活动组织我们将定期组织教研活动，分享教学心得，探讨教学方法，研究学生需求。
通过集体备课、听课评课、教学研讨等方式，不断提升教师的教育教学能力，确保教学质量稳步提升。
四、考试评估规划为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将制定科学的考试评估体系。
包括期中考试、期末考试、平时成绩等多个方面，确保评估结果的公正性和准确性。
同时，我们也将注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现和进步。
五、专业发展培训教师的专业成长是推动教学质量提升的关键。
我们将组织多种形式的专业发展培训，包括参加学术会议、学习先进教学理念、掌握现代教育技术等，不断提升教师的专业素养和教学技能。
六、跨学科合作历史学科与其他学科有着紧密的联系，跨学科合作将有助于拓宽学生的视野，增强学生的综合素质。
我们将积极与其他学科的教师合作，组织跨学科的教学活动和项目，让学生在探索历史的同时，也能接触到其他学科的知识和方法。
七、学生活动策划为了激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力，我们将策划一系列学生活动。
包括历史知识竞赛、历史剧表演、历史讲座等，让学生在参与活动的过程中，深入了解历史，感受历史的魅力。
八、家长沟通机制家长是学生学习的重要伙伴，建立良好的家长沟通机制，有助于形成家校共育的良好氛围。
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高中历史教研组工作计划2020【篇一】高中历史教研组工作计划2020一、工作思路通过展开教研活动，充分发挥教研组在教学阵地上的作用，以教研促教学，教研中探索，在讨论中提升，提升教育教学质量。
同时，通过教学研讨、交流，学习先进理论，促动教师教育观点的转变、教学水平和素质的提升，以适合现代化教育改革发展要求。
二、教研目的立足于服务高中历史教育教学活动，提升教师的教育教学素养和业务水平，提升教育教学质量。
三、主要内容围绕教学改革的具体实践活动展开，结合现代化建设24字方针，探索高中历史具体模式，突出实践性效果的基本原则。
结合历史学科特点，展开教育教学理论学习、教学工作研究、教学方法研究、多媒体等现代化教学手段研究、教学计划讨论、教学大纲讨论、教材研究、教学任务落实、实践技能改进和实训实验室建设管理等，推动教学改革。
四、教研形式本学期，高中历史教研组将展开业务学习、教学研究、集体备课、专题讨论会、交流教学经验、听评课、说课、组织公开课及教学观摩活动等。
五、具体要求1．深入学习学校教育教学工作计划，教研活动要求，使高中历史学科组的活动与学校大方针、大政策保持一致。
2．确立每一次教研活动的主题，根据学科特点和阶段要求，一次围绕一个重点或解决一个问题，突出经验交流和焦点问题探究和反思，使教研活动落到实处。
3．严格签到与考勤制度，做好教研活动记录。
4．增强理论学习与研究，展开教育教学理论的学习与交流，促动教师自身发展。
5．大型考试后，要交流各年级考试总结，根据学生试卷出现的问题，调整教法和学法，提出建议。
6．本学期要安排听、说、评课活动，每人上一次优质课，同时组织“同课异构”课堂大赛活动。
7．立足本组实际，本学期要展开科研课题研究，撰写教学论文。
8．实行高三复习课研讨，总结高三复习经验与教训。
9．每次教研活动，要检查组员一周的教案，杜绝无教案上课。
【篇二】高中历史教研组工作计划2020一、指导思想全面贯彻落实新课改精神，围绕学校工作计划和教学计划，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面提升教学质量。
二、工作目标1、创建高效课堂(1)强化教学常规的落实，增大“学案导学”、“分层次教学”的推动力度，严格落实“先学后教，模块达标”的原则，强化优质教育资源的建设，提倡精品意识，细化过程，以高效的课堂铸就教学的高质量。
(2)优化教研组教学管理，改进和创新教学方法，以求课堂效益的化、化，力争在原有的基础上有更大的进步。
(3)各年级大力倡导、引导教师学习并掌握现代化教学技术，努力将现代教学技术与课堂教学整合，提升课堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”学习的模式，改变“一言堂”“独角戏”的滞后教学方式，努力提升教育教学及管理水平和水平。
2、严格落实教学常规。
围绕课堂抓常规，并推陈出新，力争体现教研组的学科教学和校本课程的特色。
3、抓好集体备课。
发扬组内同志的合作意识和团结协作的精神，集思广益，充分发挥集体的力量，强化教研组、备课组的集体备课，提升各年级的整体水平。
4、增强对年轻教师的培养。
增强对年轻老师的业务培训和教育教学的指导，使其保质保量地完成教学任务。
5、积极参与校本课程、研究性学习的提升学科水平的开发，促动教师的业务水平和业务水平的提升。
三、具体工作(一)狠抓教学质量，坚持不懈、深入细致地抓好教学常规1、强化集体备课遵循“三备”、“四定”、“五统一”的精神，“三备”即备大纲、备教材、备学生。
“四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人。
“五统一”即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。
各学科备课组保证每周至少一次集体备课，实行“中心发言人”的集体备课制，并展开小组讨论，每次主讲教师及备课组长要做好记录，做到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促动备课组整体教学实力的增强。
2、狠抓课堂(1)严格课堂管理，理解到位，并常抓不懈。
(2)努力创建高效课堂在教学过程中，以教案、学案为依托，培养学生自主学习水平。
提倡“三讲三不讲”。
“三讲”指讲重点、难点，讲易错、易混、易漏点，讲规律和方法;“三不讲”指学生已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也不懂的不讲，从而提升学生学习兴趣，提升课堂效率。
(3)探索适合本学科不同年段的课堂教学模式。
学案、教材整合、合作探究、课件使用、辅助资料选用、习题讲评等环节如何有效衔接，达到课堂的高效，仍需探索并反思总结形成较成型的模式。
【篇三】高中历史教研组工作计划2020一、学科现状分析当前高中历史组共有七位老师，其中王俊华、袁文松、李卫民、陈伯林4位为中学高级教师，诸华军、范裴裴2位为中学一级教师，石磊为今年新招聘的老师。
陈伯林(备课组长)教高三文科2个班，诸华军高三文科1个班。
高二年级，共6位老师，多数跨头教学，袁文松和王俊华各教一个文科班，诸华军(备课组长)，高一年级老师为李卫民和范裴裴(备课组长)。
本组成员学历层次高，1位博士、2位硕士、4位本科，专业功底强，是一支有丰富教学经验的成熟教师队伍。
本组成员教学成果优异，所带小高考和高考成绩斐然，有多人次被评为江宁区教学先进个人、南京市教学先进个人。
所有成员均成功开设过南京市级教学公开课，或获得区、市教学竞赛一等奖。
这是一支整体素质高，战斗力很强的教研组团队。
二、工作思路与目标1、注重学习，深入钻研，团结合作，自我成长，努力建立一支专业素质强、教学实绩棒、教科研风气浓郁的团结、高效、奋进的高中历史教研组。
2、立足课堂改革，以“少教多学”为抓手，以备课组建设为重点，坚持历史学科核心素养，努力实现学科培养目标，提升教育教学业绩，为学校教学品质提升作出贡献。
3、结合社会需求，把握高考形势，增强对外交流，教育有理念，教学有方法，坚持国际化视野下的历史教学发展之路。
三、重点工作1、按照学校教研部、教务部、督导室等的工作部署，做好备课组、教研组常规教学工作。
2、围绕课程、课题、课堂，展开“少教多学”高效课堂研究，显著提升教学品质。
3、注重教师专业知识培训，重视教科研活动，增强对外交流，更新教学理念，促成组内全体成员走专业化成长之路4、立足“历史学科核心素养”，做好高一历史学习兴趣激发、学习方法指导，注重高二小高考、高三高考，努力实现历史学科的教学目标和教育的终极追求。
四、主要措施(一)做好常规工作，争做优秀教研组1、教研组发展有规划：制定教研组发展规划，指导备课组制定学科教学计划，引导教师制定个人生涯规划，并督促落实。
2、构建本学科的课程体系：完善本教研组选修、活动课程的筛选、整合和申报工作。
展开学科教学的专题讲座。
形成有本学科特色的选修、学科活动。
3、强化集体备课与课后反思：严格遵照教务部集体备课主要流程要求，①学习交流(约5分钟)②上周教学内容反馈(约5分钟)③本周教学内容研讨(约70分钟)④后期工作布置(约5分钟)，备课组长每周检查集体备课、二次备课的情况。
强化“深度研究”，备教材、备学生。
课后重视反思研究，展开课例的评析，持续反思，持续成长。
4、增强学习交流：制订并落实听课计划(公开课、示范课、日常推磨听课等)，重视评课环节。
备课组必须参加南京市组织的每一次教研活动。
鼓励教师积极主动地申报校级、区级、市级公开课、研究课，每个备课组每学年至少要有1人次在教研组、学校层面或区市级开设研究课。
积极参加上级教科研部门组织的各类教科研活动，并即时向组内教师传达上级的工作要求，传达教研教改信息。
5、召开备课组长例会：每月至少组织一次备课组长例会，检查与指导备课组工作，检查集体备课情况，检查课堂教学、作业的布置与批改情况，对备课组工作实行考核。
6、增强对考试和评价的研究：为了充分发挥考试评价，促动教学、提升质量的积极作用，要引导教师选编、批改、评讲作业，做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。
研究编制个性化、层次化的作业和试题，鼓励原创，提倡改编，积极参加各类命题工作。
(二)立足课堂教学改革，提升教学实效。
组织本教研组教师实行正常的教学与研究活动，重点抓好少教多学“负面清单的”划定，成立本学科“研究课题组”，列出课堂教学中的突出问题，并研究解决的路径。
重视备课中情境的创设、问题的设计、错误的暴露，研究发层次教学。
重视“少教多学”“差异教学”，研究学生、研究教材教法、研究课堂教学、研究阶段质量，组织好研讨课、观摩课、展示课的研讨。
每人每学年争取写一篇教学论文，获奖或发表。
(三)抓好高二小高考、高三毕业教学，再上新台阶1、认真研究制度备课组工作计划，制定科学合理的教学进度2、增强集体备课，重视课堂教学研究，坚决落实“少教多学”，“帮教助学”。
3、研究考试方向和范围，增强试题研究，做到针对训练，高效训练，精练精讲。
4、定下教学目标，团结协作，共创辉煌。
(四)走教研之路，促动教师专业化成长1、制定教师专业化发展规划：教师专业发展要做到：教科研有意识，有目标。
教科研不怕苦，不怕累。
教科研有积淀有尝试(积极参加赛课、基本功大赛、撰写教育教学论文)。
对青年教师实行“导师制”，经常对青年教师的备课教案与上课情况实行指导，为青年教师提供和创造各种锻炼与提升的机会，缩短青年教师的成长期;突破“中老年教师”的高原期，开掘潜能，超载自我。
总之要有规划目标、读书计划、行动计划，使不同层次的教师专业得到限度的发展。
2、积极参与学校的课题研究：组织展开申报个人课题的工作。
个人积极申报各级课题研究工作;充分准备，分工合作完成集体课题的结题工作。
3、重视读书学习：读书学习是教师专业化成长的主要路径。
引导教师将工作与学习结合起来，做到工作学习化、学习工作化，打造学习型团队。
每学期每人读一本历史专业类和一本课堂教学类书籍，每学期不定期组织读书沙龙活动，每人每学期上交一篇读书心得或体会。
不定期地开设组内微型讲座，就历史教育教学中的问题实行研讨，把实际问题当做课题来研究，形成学习探究、交流合作的良好历史教研组文化氛围。
(五)创建备课组、教研组文化注重备课组、教研组文化建设，展开各类活动，建立备课组核心文化。
增进感情，增强交流，建立教研组共同价值观。