2017-2018教师培训计划
2018双师型教师培训总结--刘欢
2017年湖北省中职双师型教师素质提升计划培训总结天门职业学院——刘欢2018年7月2日至7月27日，我们来自全省各个县市州的30多名老师来到湖北轻工职院参加“湖北省中职双师型教师素质提升计划培训——网站建设与管理专业”培训。
本次培训为期一个月，分为四个阶段，我们学习了丰富的理论知识，同时在实验室完成了一些先进实验，并参观了与湖北轻工职院合作的企业，了解了网站建设与管理专业现状和发展方向、专业技术在企业中的应用状况以及企业的发展对职业教育的需求和要求；学习了如何在教学过程中进行科学研究，以提高整个专业群体的专业能力，不断提升学校、专业的核心竞争力。
现就学习情况总结如下：一、精心设计培训内容，提高培训实际效果湖北轻工职院是我省职业教育的先锋，有着丰富的经验和雄厚的实力，她根据本校和学员的具体情况，精心设置了教学课程，我们进行了将近30天的理论培训，始终结合着实验观摩与操作和一周左右的工厂公司参观。
从计划中我们可以看到学院的这次培训力求科学合理地设计培训课程，精选培训内容，开发培训资源，重在教师实际教育教学能力。
（一）专家的讲座使我们的教育理念进一步更新。
由各个高校的专家、教授通过讲座的形式使我们了解职业院校在教学和工学结合中的重要性，使我们的教育教学理念进一步得到了更新，真的是受益非浅。
（二）专业知识的学习使我们了解和掌握了一些先进的网站制作技术。
站得高，看得远。
多位专家、名师的讲座内容涉及专业领域内的新方法、新技术、新工艺，他们精彩的讲座，为我们打开了专业发展的观察窗，使我们这些已经习惯了“只顾埋头拉车，不管抬头看路”的基层教师能够站在专业发展的高层台阶上来了解我们曾经走过的路和将要走的路，帮助我们总结经验、看清目标，认清自身能力与专业发展的差距，以便为自己、为学校的生存和发展制定出个人能力目标和实现目标的计划，脚踏实地的、一步一个脚印的去实现。
讲得精，学得清。
由于班内30名同学来自多个省、市和自治区，各学校的教学背景和发展水平不同，受训教师的专业知识水平和教学能力参差不齐，培训难度确实比较大。
国语学习方案
２016-20１7学年第一学期拍克其乡小学国语学习方案拍克其中心小学教务处２01７年9月16日2016-２０17学年第一学期拍克其中心小学国语学习方案加强国语培训学习工作，是少数民族区域提高工作效率加强自身建设的需要,有利于进一步密切党群、干群关系、有助于增进民族团结、促进社会稳定。
为进一步教师的综合素质，不断提高基层干部掌握“双语"交流的表达能力，更好地向广大基层群众宣传党的各项方针政策，维护社会政治大局稳定，提升基层组织建设水平。
现制定如下方案:一、指导思想以教师职业道德为准绳。
以更新师德观念，规范师德行为，提高师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，以学生满意的教师”为目标,以“爱的教育”为核心。
进一步深化师德建设,强化师德素质。
进一步提高教师国语学习重要性的认识。
二、总体要求学校45岁以下的教师国语能力要全部达标，达到自治区党委组织部规定的基本要求。
具体要求：着重提高教师的“四种能力”。
即：听的能力,听懂国语日常工作、学习、生活用语；说的能力，必须掌握2０个以上常用词,满足日常工作、生活需要,民、汉干部之间能直接交流，能够用国语安排和总结工作；读的能力,民族干部能够阅读汉文报刊、文件和日常生活、社交、学习等相关内容;写的能力，民族干部能够掌握基本的汉语日常生活、社会交际和一定工作需要范围内20个常用词，能够写出一般性的应用文和工作计划、总结、讲话提纲。
三、提高国语水平基本措施严格执行教师国语学习“八个一”制定。
1、每人一套国语教材。
2、每天听说读写一小时。
3、每天要求教师观看《新闻联播》.4、每天背诵一篇国语课文。
（每个年级的业务组长负责)5、对本周国语学习进行书写练习。
6、每周使用国语上一节汇报课.7、每周一次国语学习总结会。
8、每月一水平测试。
针对教师我校还做出一系列措施：地区测试不达标的老师实行跟班制，没有课的教师到自己所带班级进行国语听课，利用学校资源进行维汉教师“一对一”学习,做到相互监督、相互学习。
小学校本研修实施方案
方岗镇和沟小学校2017--2018学年第一学期校本研修实施方案一、指导思想：坚持以“三个代表”重要思想为指导，切实贯彻落实《中国共产党中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，以基础教育新课程改革为动力，大力推进课程改革，建立一支具有良好职业道德修养、先进教育理念和现代教育手段，具有创新实践能力和结构合理、适应素质教育需要的教师团队。
二、目标任务：根据国家教育部制定的新课程计划，结合我校实际，以新课程改革为核心、以科研带动为重要途径的校本研修，建立以课堂教学分析为基础，以现代教育技术为平台，以教师自评和反思为主，全体教师共同参与的教师教育模式。
1、通过校本研修，使全体教师树立与二十一世纪教育发展及教育现代化相适应的教育观；了解教育发展的新动态，特别是新课程改革与发展的趋势；具有从事教育科研所具有的知识和能力。
2、通过校本研修，改进和提高教师参与教育教学过程的角色地位、能力水平和教育教学策略等。
使其掌握新课程标准，探索高效能课堂教学的基本模式，在对自身教学实践活动的不断剖析和深入研究中提高教学实践能力，带动教育教学水平的全面提高。
三、成立领导小组为保证校本研修顺利实施、收到实效，特成立和沟小学校本研修领导小组。
组长：张战锋副组长：张利峰黄耐凡组员：李向婷崔哲豪徐守菊孙雯雯付定基四、培训项目及实施方式：（一）师德培训：培训内容：学习《教育法》《义务教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规。
实施方式：集中学习培训时间：2017年9月1日------2018年1月31日。
计时方法：每月第一周周二中午13：00-----14:00集中学习。
参加一次计一学时，共计5学时。
主讲人：张战锋参加教师：张利峰黄耐凡李向婷崔哲豪徐守菊孙雯雯付定基（二）教学研究培训：培训内容：教研活动、听课、评课。
实施方式：集中培训与个人自主研修相结合。
培训时间：2017年9月1日------2018年1月31日。
国培计划 甘肃省乡村中小学教师工作坊研修项目实施方案
“国培计划（2018）”——甘肃省乡村中小学教师工作坊研修项目实施方案根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2018年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知》（教师厅〔2018〕3号）等文件精神，按照甘肃省《关于做好“国培计划”—教师工作坊研修项目实施工作的通知》（甘国培办﹝2018﹞4号）部署要求，中国教师研修网将教师工作坊项目与乡村教师培训团队研修项目有机结合，基于2017年项目县（区）古浪县、麦积区、秦安县区域发展要求和工作坊研修需求，统筹设计、发挥优势，以区域“造血”为目标，以示范带动为抓手，建立常态化学习机制，提升乡村教师教育教学能力，特制订本方案。
一、研修目标本次研修围绕“基于重难点的以学定教”的主题。
针对甘肃省武威市古浪县、天水市麦积区、秦安县三个区县中小学教师开展教师工作坊研修，将主题研修与常规研修相结合，切实解决教育教学中的突出问题，持续提升乡村教师教育教学能力，打造本地指导团队，完善乡村教师专业发展支持服务体系。
（一）工作坊主持人研修目标（1）提升教学与科研能力【展示一堂示范课】基于学科核心素养、深入理解以学定教内涵，围绕选定的教学重难点问题进行协作研讨，优化基于学科核心素养、基于学生能力提升的难点诊断、解决策略、效果检测，在专家指导和同伴互助下，提炼自己的教学风格或特点，完成一堂能够体现自身教学风格或特点、聚焦难点突破的示范课。
【提炼一种研修方法】通过行动研修，不断反思优化，总结提炼出一种能够有效指导本学科校本研修的教研方法。
（2）提升工作坊主持能力【设计一个研修方案】基于区域学科骨干教师现状和需求调研，确定本坊研修主题，设计一个区域学科教师工作坊混合式主题研修的行动方案。
【策划一组混合活动】围绕本坊研修主题，配合项目阶段推进，设计并组织实施一组系列化线上线下相结合的混合研修活动。
【开发一套生成资源】根据本坊研修方案确定的研修主题和“生成性资源”开发计划，汇聚、加工、优化出包括解难策略、示范案例、研究报告（研修报告）在内的一整套有价值、成系列、可推广的优质生成资源。
2017-2018学年度教师语言文字应用能力培训计划
2017-2018学年度教师语言文字应用能力培训计划
一、指导思想：
三笔字是教师教学基本功训练的重要内容之一，教师的字对学生起着潜移默化的影响，学生写字水平高低，与教师平时的写字有着必然的联系。
因此，我校在新学期提出教师重视写字训练，扎扎实实练好三笔字，进一步提高教学基本功。
学校根据教师的实际情况，将粉笔字、钢笔字、毛笔字这“三笔字”作为基本功练习的重点。
二、培训目标：
通过培训和训练，使教师们掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字书写姿势、执笔方法；笔画、笔顺、间架结构规范；书写规范、匀称、整洁；有一定书写速度。
三、培训原则：
1.全员性原则。
全校所有在职在岗的教师都要积极参加基本功训练活动。
2.统筹规划、分类指导原则。
制定训练计划，统筹安排，并根据教师个性差异，分类指导，在不同层次上限期达标。
3.搞好指导，科学训练原则。
利用本校特长教师或外请专家做兼职辅导员，开展讲座，指导基本功训练。
4.基本功训练与教学相结合的原则。
培训与训练要与备课、书写教案、批改、上课等教学活动紧密结合起来，在日常教学工作中充分体现。
四、培训要求：
1.每位教师认真参加学校组织的每一次集中培训，认真练习，完成规定的作业要求。
2.每位教师都必须参与三笔字的书写，每两周展出一次粉笔字，每两周完成一页钢笔字和一页毛笔字，期末将教师作品在校园内展出。
五、表彰奖励：
1.学校将进行教师的三笔字竞赛活动，评出等第，予以奖励。
2.对在本次三笔基本功训练活动中表现突出的个人和教研组进行表彰，考核成绩列入教师工作考核和教研组长考核。
2017—2018年幼儿园工作总结、计划
2017年幼儿园工作总结（2017年6月30日）时间过得真快，转眼间，一个学期又结束了。
在上级主管部门的领导下，在全园教职工的努力下，在全体幼儿家长的支持下，我园的保教质量不断提高，保质保量地完成了一年的工作，得到了广大家长朋友和社会各界的认可。
特别是借助第二期学前教育三年计划的东风，我们取得了一些成绩，也存在着一些问题，为了更好地总结经验，梳理一年的工作如下：一、基本情况全园共有12个班，365名幼儿，幼儿入园率98.53%。
全园教职工54名，专任教师学历合格率97.22%，专业合格率77.4%。
我园是一所省级示范性幼儿园。
二、工作开展情况（一）常规工作日臻规范。
1．继续贯彻《学前教育管理十条规定》，幼儿园管理逐步规范；我们采取周计划上报制度，各班周五前把下一周的周计划报教务处，这样各幼儿园的一日活动更加规范。
各幼儿园能按照时令和主题组织活动，并和电视台合作取得了良好的效果。
2．园本教研，开始起步。
我们将教育科研工作作为重点来抓，鼓励教师参加教科研活动，认真贯彻县教育局的民间游戏的会议精神，严格执行民间游戏的实验工作，使教师自觉养成科研的习惯。
我们将《指南》精神积极渗透，运用到日常教育工作中。
我们坚持立足一日活动，开展形式多样的活动，丰富孩子的生活，以培养幼儿创新精神和实践动手能力为核心，进一步增强幼儿动手操作的兴趣，给每个幼儿提供了充分动手动脑的机会，孩子们在参与的过程中，主动的去思考、去实践，切实提高了多种能力。
3. 开齐开全各种活动。
幼儿园活动大体包括环境创设、家园共育、生活活动、集体教学、区域活动、户外活动。
我们重点加强了家园共育和区域活动。
开展了幼儿园开放日活动，每周一天，邀请家长到幼儿园，可以到课堂听课，查看幼儿资料等，每学期至少组织两次亲子活动，每学期至少开展一次家长会，园长和教师要向家长介绍孩子的情况，也要通过报告的形式培训家长，真正做到家园共育。
特别是园长要能向家长宣讲教育孩子的方式、方法。
兰州市教育局关于对全市普通高中学校2017—2018学年教育教学绩效评价情况进行通报的通知
兰州市教育局关于对全市普通高中学校2017—2018学年教育教学绩效评价情况进行通报的通知文章属性•【制定机关】兰州市教育局•【公布日期】2019.01.11•【字号】兰教基〔2019〕15号•【施行日期】2019.01.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文关于对全市普通高中学校2017—2018学年教育教学绩效评价情况进行通报的通知各县区教育局、兰州新区教育文化体育局，各省属、市属高中、各市管民办高中：根据《关于开展2018年度全市初、高中教育教学绩效评价和“一体化办学”工作考核的通知》有关要求，2018年11月19日至11月30日，我局委托第三方社会评价机构甘肃沁园教育培训监测评估中心从各县区和各中学聘请教育教学管理人员，组成全市普通高中教育教学绩效评价考核组，对全市52所普通高中学校（含独立高中24所、完全中学26所、一贯制学校2所）2017—2018学年度教育教学绩效工作进行了量化考核评价，现将具体情况通报如下：一、基本情况依照《兰州市普通高中教育教学绩效评价方案（2018修订）》（兰教基〔2018〕423号），考核组积极发挥研究、服务、指导的作用，通过听取汇报、查看资料、深入课堂、座谈交流、问卷调查等方式，促进学校在整理中查缺补漏，在谋划中全面发展，有效提升现代化管理水平。
考核期间，共听取学校汇报52场次，查阅各种档案资料1000余卷（册），随机听课近百堂，访谈520余人次，问卷调查10000余张。
二、亮点与特色（一）教育实践高效落实德育目标落实《中小学德育工作指南》，各学校将社会主义核心价值观教育充分融入德育教育，通过课程开发、主题活动推动价值观教育常态化，达到入脑入心入行的效果。
1.善于借力，努力提高德育实效。
依据《兰州市中小学德育工作“134”行动计划》，各学校形成符合实际的德育体系，德育工作有方案、有安排；共青团学生会活动丰富多样，初步形成学生自主管理模式，兰州四中成长式班级管理模式较为成熟，兰州五十中学生自主管理委员会卓有实效，创新高效；全员育人管理制度、工作职责网络基本形成，新舟中学全员育人工作扎实有特色，并借助文明校园、书香校园创建，营造校园读书氛围，培养学生良好习惯；德育校本课程的研发有方案，实施有保障，兰州七中《四生教育》德育校本课程的开展有声有色。
国语学习计划
2017-2018学年第一学期国语学习工作计划一、指导思想以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型学习型研究型高素质的新型教师队伍。
二、重点工作1、加强政治学习和师德培训。
2、继续开展“拜师结对”活动，促进青年教师的成长与成熟。
3、落实好常规听评课活动，坚持听课后及时评课，学校提倡跨年级听课，鼓励、支持、拓展校外听课渠道。
通过听评课活动，进一步规范教师的授课行为，促进课堂教学的规范高效，提高教育教学质量。
4、开展班主任培训工作，加强班主任师资队伍建设。
5、认真开展课题研究。
本年度，除将继续加强课题研究的过程管理和档案建设，全面完成其它立项课题的结题和推广工作，并积极参加教育科研部门组织的教研活动，切实开展校本课题研究，以研促教，不断提高教育教学的针对性和实效性。
6、配合市教育体育局局继续做好骨干教师培训工作，开阔其视野，提升其教育教学理论素养和教学实践能力，并充分调动其在实施素质教育、积极参与教科研活动中的主动性和辐射带动作用。
三、业务要求本人着重提高自己的“四种能力”。
即：听的能力，听懂“双语”日常工作、学习、生活用语;说的能力，必须掌握20xx个以上常用词，满足日常工作、生活需要，民、汉干部之间能直接交流，能够用“双语”安排和总结工作;读的能力，民族干部能够阅读汉文报刊、文件和日常生活、社交、学习等相关内容;写的能力，民族干部能够掌握基本的汉语日常生活、社会交际和一定工作需要范围内20xx 个常用词，能够写出一般性的应用文和工作计划、总结、讲话提纲。
四、提高双语水平基本措施我是一名双语教师，我很喜欢自己目前从事的这个职业，以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。
17-18学年度第一学期工作行事历
1、教师教学教法比赛 1、安全应急疏散演练2、 启动班级文化建设 1、筹备2017招生总结会 1、打印纸质学籍并上报2、维护资助系统 1、协商退役士兵实习实训事宜。2、协商退役士兵中级技能等级证书鉴定事宜。3、育婴员班第20期开班 1、制定学校社团活动开展计划2、校园卫生督查 1、常规维修与装饰 1、新生团组织关系转入、整理。 1、期中制卷2、教学检查3、高一学生座谈会、高一年级教师座谈会 1、班主任培训2、管制刀具排查 1、与教务处配合调查统计16级学生流失情况，并做好分析 1、分发17级非建档立卡学生资助卡 1、搬入新校区，明确培训工作人员岗位职责。2、创建项目培训团队，拓展培训业务。 1、下发建军90周年大合唱比赛方案2、下发学校秋季运动会通知 1、对各班级、科室等校产进行初步查验2、校园公共设施大排查 1、学生会招新工作。2、科技展志愿者服务工作。 1、期中考试2、督查各实训室3、技能检测 1、 安全排查 1、整理17级学生免学费申请资料 1、创业培训。2、企业培训。3、电子商务培训。 1、做好学生数据库建立工作2、做好财务预算执行工作3、做好食堂、超市结算工作4、做好食堂、超市成 本核算工作 1、期中考试后勤保障2、检查各实训室设备 1、第二期业余团校学习。 1、召开各班级学习委员会2、系部、教研组教研活动3、秋季运动会 1、班主任工作交流会 1、2017招生总结会2、制定本学期学生顶岗实习方案，考察相关企业 1、整理17级学生免学费申请资料 1、退役士兵培训结业。2、制定退役士官培训方案。 3、育婴员班第21期开班。 1、 强化大课间活动、校园卫生督查等常规工作 1、日常工作开展2、秋季运动会后勤保障 1、新团员注册。 1、举行技能竞赛活动2、检修各实训室设备 1、 班级管理抽查 1、配合教务对16级高铁专业学生进行专业技能测试，做好记录 1、整理17级学生助学金申请资料 1、完善退役士兵培训资料，申报相关资金。2、完善企业培训资料待验收检查。 1、 学校秋季运动会 1、校内供电、绿化整治 1、新团员入团宣誓。
教师普通话培训计划
普通话培训计划2017—2018第一学期一、指导思想以“三个代表”为指导，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，通过多种渠道，多种形式，进一步增强校校辐射能力，向全社会广泛宣传，大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。
树立教师终身学习的思想，进一步提高全校师生语言规范意识和“推普”意识，在全校形成说普通话、写规范字的良好风气。
二、工作目标：通过普通话培训、宣传活动，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，努力创建规范、健康的校校语言文字应用环境，营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围，提升学校文化品位。
三、主要工作：(一) 提高思想认识，加快推普步伐。
1.认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，学习有关推广普通话活动的文件，领会精神，提高师生推广普通话和使用普通话的能力。
2.普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件。
教师的推普工作如何直接影响教学质量和幼儿的发展，我校将进一步规范推广普通话工作，要求教职员工校内各项活动坚持使用规范的普通话。
(二)明确普及要求，严格遵守规章制度。
1.领导要带头讲普通话，要求广大教职员工、学生都要说普通话，做到校内一切场合坚持用普通话，养成使用普通话的良好习惯。
2.教师在组织教育教学活动、会议、宣传和其他集体活动中都要使用普通话，让普通话成为师生的交流语言。
3.严格执行教师持普通话上岗制度。
三、开展普通话教学，参与普通话培训。
为了不断提高普通话教学质量，做到讲、练结合，突出实践性教学环节，注意培养口语表达能力。
我校将定期举行教师演讲比赛、普通话比赛，把用普通话教学列入对中、青年教师的业务考查内容，作为评优的条件之一。
认真抓好教师培训工作，提高教师普通话水平。
四、加强宣传力度，开展“推普周”活动。
根据市语委要求，认真开展“推普周”系列活动。
封丘县教师进修学校2017
封丘县教师进修学校2017-2018学年上学期研修工作计划一、指导思想为深化新课程改革，进一步促进教师的专业发展、学校教育教学质量的提升，提高全体教师在的信息技术应用能力和水平，加快学科教学与信息技术整合的步伐，解决教师在教学中的重点和难点问题，本学期中心校教研工作继续坚持以“精细、深入、扎实、高效”为工作原则，以“高效课堂”为推手，以精细化的常规管理，立足于教师发展的课题研究和准确到位的专业引领，来提升教师教科研能力，提高各校的教学质量，促进各校可持续发展。
二、研修主题深化课堂教学调研，提高课堂教学实效性三、培训目标1、通过信息技术应用能力提升全员培训，深入推进我校的基础教育课程改革，要求教师能完成四个模块的学习任务即：“感受技术魅力提升综合素养”“运用技术工具开展教学设计”“应用技术工具创新教学活动”“应用技术工具优化教学评价”真正地实现信息技术与教育教学的深度融合。
2、每个学员积极完成本次培训，本次培训分为线上学习目标和线下学习目标线上学习目标：参课议课率达到100%，作业完成率100%，资源上传率达到85%以上，研修活动及问答等参与率达到100%以上，优秀作品达到20%以上；线下学习目标：教师信息技术应用能力大幅度提升，并能运用信息技术解决教学中遇到的问题。
具体表现为运用信息技术进行上课，每位学员都要制作PPT，并把它具体地运用到教学中去。
在线下进行交流等各种教育教学成果。
四、活动实施为了方便管理，学校以学科为单位创建工作坊，指派一名骨干教师担任坊主。
各坊在坊主的带领下制定本工作坊的研修计划，学员在本组研修组校本研修计划的基础上，制定自己的研修计划。
五、研修策略1、组织建设成立进修校研修领导小组：组长：张树成副组长：杨利敏组员：王晓静魏广灿2、成立线下研修小组文科教研组——组长：王晓静理科教研组——组长：张树成组长随时监督本组学员的学习情况3、建立封丘县教师进修学校计算机应用能力提升交流群，封丘教师进修校坊主群。
教师轮训培训计划表
教师轮训培训计划表一、培训目标1. 提高教师的教育教学水平和素质，促进教师专业成长。
2. 加强教师的职业道德修养和教学能力。
3. 强化教师的技术应用和创新意识。
4. 提高教师的团队协作和沟通能力，促进教师间的相互学习和分享。
二、培训内容1. 教学方法与技能提升2. 教育教学理论体系与知识结构3. 教师职业道德修养4. 教育信息技术应用5. 学科教学研究与案例分享6. 校本课程开发与教学设计7. 班级管理与学生个别化辅导8. 校园安全与应急处理三、培训形式1. 线上直播授课2. 专题讲座和案例分析3. 互动讨论和群体学习4. 实地教学观摩和实践活动四、培训周期本轮训培训计划为期三个月，每周一次，每次2-3个小时。
五、培训方式1. 教师集中培训2. 教师个体学习模式3. 教师与学生互动式学习六、培训计划第一周：教学方法与技能提升目标：提高教师的教学设计和教学组织能力。
内容：1. 教学设计理论与实践2. 课程规划与教学组织3. 教学评价与反馈安排：线上直播授课，专题讲座和案例分析。
第二周：教育教学理论体系与知识结构目标：夯实教师的教育教学理论基础，提高教师的教学素养。
内容：1. 教育学理论与实践2. 科学教育与教学原理3. 教育心理学知识与应用安排：线上直播授课，互动讨论和群体学习。
第三周：教师职业道德修养目标：加强教师的职业操守和道德品质，树立正确的教育教学观念。
内容：1. 教师职业操守规范2. 师德修养与职业精神3. 教师形象与言行规范安排：专题讲座和案例分析，教师个体学习模式。
第四周：教育信息技术应用目标：提高教师的教育信息技术应用能力，促进教学创新。
内容：1. 教育信息化理论与方法2. 教育大数据与人工智能应用3. 在线教育工具与资源开发安排：线上直播授课，实地教学观摩和实践活动。
第五周：学科教学研究与案例分享目标：促进教师的学科教学研究，提高学科教学水平。
内容：1. 学科教学前沿研究2. 学科教学案例分享与交流3. 学科教学方法与实践探索安排：专题讲座和案例分析，互动讨论和群体学习。
青年教师培养方法和措施
青年教师培养方法和措施一、指导思想青年教师是学校可持续发展的基础。
青年教师的培养至关重要。
教师成长是终身学习发展过程，应是职前教育、新任教师培养和职后培训的整体.青年教师精力充沛、学历层次较高、工作热情高，但经验不足。
为了让这些教师尽快适应学校的教育教学工作，学校将采用多种形式和途径为青年教师提供锻炼的舞台，促使其脱颖而出，成为学校教学的骨干力量。
为使青年教师培养有条不紊的进行，特制定本计划。
二、培养目标1、培养青年教师不仅是学校发展的需要，更是青年教师个人成长的需要.使青年教师在工作中明确自己的成长目标，制定个人成长计划,磨练自己各项教育教学技能。
成为充满教学智慧，洋溢教学热情，挥洒教学魅力，“享受教育”的现代型教师。
2、使培养对象树立职业自豪感、荣誉感，树立现代化教育理念。
通过理论学习，教学实践，信息技术运用,教育科学研究及专家指导等形式，提高培养对象的教育创新思维能力，学科知识拓展能力，信息技术运用能力和教育科学研究能力.3、促使他们逐步形成学科教育教学的个人风格和特色，使他们在各方面尽快适应新形势下教学工作需要.4、青年教师经过培养成为学校的骨干力量.三、培养内容学校为培养对象创造条件，提供机会,营造氛围，搭建平台.提高他们的思想政治与师德修养，现代化教育理论水平,专业水平，课程整合能力，教育技术运用能力和教育教学改革研究能力，让他们得到充分的锻炼和培养。
四、培养对象的选定学校本期新分配的教师及刚走上工作岗位不久的教师.五、培养方法及措施学校本着注重能力、讲求实效、更新观念、形成特色的原则,不仅在工作中关心青年教师，更要在生活中关心他们，调动他们的热情，释放他们的活力，让他们始终成为学校各项教育教学活动中最前沿、最具活跃的群体。
1、加强青年教师的基本功训练。
每周周前会前20分钟，定期开展青年教师“一话”（普通话）、“三字"(钢笔、毛笔、粉笔字)为主要内容的教师职业技能和基本功竞赛活动.2、加强青年教师的教育教学理论培训。
师资培训计划标题
师资培训计划标题一、培训目标1. 培养教师团队的专业素养和教学技能，提升教学质量和教育水平；2. 增强教师的教育理念和职业道德，引导教师健康成长；3. 促进学校教师队伍的稳定性和凝聚力。
二、培训内容1. 教育理念与职业道德：培训教师注重教育的价值观念和教育理念，提高教师的教育定位和责任意识，引导教师做一个合格的、快乐的、有爱心、有责任心的教育者。
2. 教学技能：培训教师的教学设计、教学方法、教学手段等教学技能，提高教师的教学能力和水平。
3. 专业素养：培训教师的专业知识、专业能力，增强教师的学科素养和专业修养。
4. 心理辅导：培训教师的心理素质、心理健康等，增强教师的心理适应能力，提高心理健康水平。
三、培训方式1. 理论学习：组织教师参加专题讲座、学习班、研讨会等形式的理论培训。
2. 实践指导：邀请有经验的教育专家进行教学指导，实地观摩、参与研讨等形式的实践培训。
3. 自主学习：鼓励教师利用网络资源、教育学书籍等进行自主学习、交流、探讨。
四、培训方法1. 课堂教学：由专家学者进行授课教学。
2. 案例教学：通过案例分析，让教师进行深入思考和讨论。
3. 观摩课堂：邀请优秀教师进行示范课，供其他教师观摩学习。
4. 自主研习：鼓励教师进行自主学习、自主思考，开展研究活动。
五、培训流程1. 培训前的调研：通过问卷调查等方式了解教师的培训需求，确定培训内容和方式。
2. 培训计划制定：根据调研结果制定详细的培训计划，确定培训时间、地点、参与人员等。
3. 培训实施：按照培训计划进行培训活动，组织教师参加各项培训任务。
4. 培训总结评估：培训结束后进行总结评估，了解培训效果和教师的反馈意见，为下一次培训做准备。
六、培训保障1. 组织保障：学校领导成立培训领导小组，制定专门的培训实施计划并监督推进。
2. 财务保障：学校为教师提供必要的培训费用支持，确保培训活动的顺利进行。
3. 时间保障：学校安排合理的工作时间、课堂时间，保证教师参与培训活动。
泰州市海光中心小学2017-2018学年度
xx市海光中心小学xx-xx学年度第二学期教科室工作计划一、指导思想以“十三五”省、市级立项课题研究为抓手，以教师队伍建设本学期，教科室工作紧紧围绕区教育局xx年度教育工作会议精神和学校的工作要点，以“教科研服务于课堂，服务于教育质量”为核心理念，和学生核心素养发展为根本，以整体推进课堂教学改革为中心，实施规范、科学、精细化的教学管理，加强教科研和教师继续教育培训管理工作，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。
二、工作目标1. 认真做好各级课题的研究工作。
重点是做好刚刚立项的三个市级教研课题（语文2个、数学1个）的开题工作，并依托相关教研组开展现有各个课题研究推进工作，同时通过承办市区级教研活动收集大量课堂案例等各项课题资料。
同时督促其他课题做好研究成果的梳理工作，为早日结题做好各项准备。
2. 数学教研组要积极组织开展好市名师工作室以及区名师班教学教研活动。
同时要在上学期珠心算教育实验的启动基础之上，切实抓好普及、提高以及文化三重目标的达成，努力打造学校特色，确保实验工作稳步推进，并初有成效。
3. 进一步加强教师队伍建设。
加强骨干教师的梯队建设，特别是加大新秀教师、新锐教师的培养力度，同时做好骨干教师教科研督查考核工作。
积极开展中青年教师系列培训活动。
积极组织教师参加区级“我最喜爱的好老师”、“十佳新锐教师”、“十佳师德标兵”、“十佳优秀班主任”和“十佳优秀教育工作者”等表彰评选活动。
4. 各教研组继续组织教师开展丰富多彩的校本研修活动，并在日常中做好继续教育过程性资料的收集和课时的及时记录。
本学期，特别要抓好集体备课的校本培训工作，充分发挥团队智慧，人人参与教研，努力让集体备课有范式、有指向、有质量。
开展语、数、英学科组集体备课观摩活动。
5. 继续做好各级各类征文、教学论文、教学案例以及基本功竞赛等各项评比工作。
三、具体措施（一）加强学习，在实践、研究、反思中提高自身素质1. 加强理论学习，组织教师认真阅读教育教学理论书籍，不断更新教育观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。
2017-2018学年第一学期小学数学教研组工作计划（2篇）
2017-2018学年第一学期小学数学教研组工作计划（2篇）第一篇：2017-2018学年第一学期小学数学教研组工作计划(2篇) 2017秋上学期小学数学教研组工作计划范文一：一、指导思想：本学期四年级数学组继续以数学课程标准为依据，以课堂教学、教研组建设为基本点，深化教学改革，促进学生全面发展。
课堂中以学生的发展为本，以新的课程理念为指导，立足生活教育，加强课堂教学研究，转变教学观念，更新教学方式，创造性的开展工作，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。
二、教研目标：1、准确把握课堂教学，弄清如何把握每一课的教学目标，弄清数学的算法多样化和教学重点之间的关系。
2、加强同组间教师的沟通学习，取长补短，保证班级数学成绩均衡发展。
加强学习，保证我组教师专业水平不断发展。
3、重视培养学生的多种能力。
要注意培养学生提出问题、解决问题的能力。
要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
4、加强信息技术与数学科整合的研究。
提高教师信息技术水平。
5、精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。
6、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
三、活动方法及措施：（一）在骨干教师的引领下，加强四年级组教师队伍的建设。
1、加强学习，提高理论业务素质。
理念是先导，学习是保证。
备课组老师要继续加强自身的理论和业务学习，采用自学与集体学习相结合；学习与交流心得相结合；自己学习与讲座指导相结合的方式进行学习，彻底转变教育观念，更新知识结构，提高实施能力，促使教师逐渐成为学习型、反思型教师。
2、着力青年教师的培养，采取切实有效的措施使其迅速成长。
通过平时教学、备课组交流以及各级培训，努力提高同组教师的教育教学能力。
鼓励同组教师积极参加教研室开展的各项培训工作，并敢于交流自己的所得，敢于上台评课。
发挥学校的教育优势，切实提高本组教师教学水平。
3、坚持有主题地进行活动。
教师类的培训计划有哪些
教师类的培训计划有哪些一、培训目标1. 提升教师教学能力，提高教学效果。
2. 增强教师的职业素养和专业水平，提高教师的教育教学理念和教育教学技能。
3. 帮助教师了解最新教育政策和教育教学理论，提高教师的综合素质和创新意识。
二、培训内容1. 教育教学理论通过教育心理学、教育学、课程理论等方面的相关知识，帮助教师深入了解教育教学的本质和规律，提高教师的教育教学理论水平。
2. 教学技能针对不同学科的教学技能进行培训，包括课堂管理、教学方法、评价方法等方面的内容，帮助教师提升专业技能。
3. 教育科研能力通过学习科研方法和科研素养等方面的知识，帮助教师提升科研能力，培养教师的研究意识和创新能力。
4. 职业发展规划帮助教师了解教师职业发展的相关政策和机制，引导教师进行职业规划，提升职业素养和发展意识。
5. 教育政策和管理帮助教师了解最新的教育政策和管理制度，提高教师的政策意识和管理能力。
6. 教师心理健康关注教师心理健康问题，进行心理辅导和心理健康教育，帮助教师建立健康的心态和工作态度。
三、培训方法1. 理论讲解通过专家讲解、学者讲座等方式，向教师介绍教育教学理论和最新的教育政策。
2. 案例分析通过学校内部或外部的教学案例分析，让教师了解教学实践中的常见问题和解决方法。
3. 观摩课堂安排教师进行互相观摩课堂，学习其他教师的教学方法和技巧。
4. 研讨交流组织教师进行小组讨论和研讨，促进教师之间的交流与合作。
5. 实践教学通过实际教学操作和实践活动，帮助教师将培训内容转化为实际教学技能。
四、培训评估1. 制定培训前、中、后的评估指标，对教师的培训需求、培训效果等方面进行全面的评估和调查。
2. 根据评估结果，及时进行调整和改进，确保培训的实效性和可持续性。
五、培训资源1. 利用学校和社会资源，邀请优秀的教育学者和专家进行培训讲座和指导。
2. 积极开展教师间的互相协作与交流，建立教学技术交流平台。
3. 建立完善的教师培训档案，对教师的培训情况进行跟踪和总结。
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连池镇胡楼中学
2017-2018学年教师培训计划
一、指导思想：
按照上级文件和进修学校的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标：
1加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。
2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体，发挥其榜样示范作用。
3、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型队伍。
三、培训内容：
1、师德培训
以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职
业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
以学习优秀校长和优秀教师事迹为主，结合本乡优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。
2、现代教育、课改理论培训
认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
各校以教研组为单位，以课改为核心内容，深化“洋思课改教法”教学，深入学习新课标，更新教师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口，倡导合作、自主、探究的学习方式,体现教学民主、鼓励教学方式的多元化，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。
从而建立民主、平等的新型师生关系。
3、教育教学技能培训
在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究能力、教学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。
抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。
4、教育科研培训
教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步
树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师科研工作的水平和能力。
5、现代信息技术知识的培训
通过培训，要求全体教师普遍掌握现代教育信息技术。
主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。
积极组织教师按时参加教体局和进修学校所组织的学科培训和计算机培训，明确培训目的、确保培训时间、真正让参加培训的教师培有所得，学有所获。
6、青年教师的专向培训
通过赛课、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。
四、具体工作及措施：
1、以课堂教学为主阵地，以新课改师资培训为重点，把洋思教学理念及教学模式的培训最为本学期校本培训的核心工作来抓。
各校要组织全体教师完成培训任务。
2、创建学习型、研究型的教师队伍。
本学期要求教师人人自选读一本好书，学校组织教师间互相交流学习并备案、采取长远规划和近期目标相结合的方法，重点是引导广大师生把读书变成个人的自觉行为和人生的一大乐趣，营造一个寓教于学，教学相长的学习氛围，让读书成为教师教学活动的主体。
3、广泛开展“远学近比争先进”师德系列教育活动。
通过
身边的优秀教师，陶冶教师情操，影响和带动全校教师积极向
上的乐业、敬业的工作精神。
4、鼓励教师写教学反思、课后记和教学札记。
教学反思要
有“思”则记，写在教学中的反思，写在转化差生的过程中的
反思。
教学札记可根据自己教育教学的实际情况，及时记录下
一个个感人的片段。
5、以校本培训为依托，全面提升学校师资队伍的整体水平。
我们要通过多渠道、多层次、多角度的校本培训，打造一
支观念新、教艺精、底蕴厚、发展快的创新型教师队伍，强化
校本培训力度，各负责人要根据教师实际需要有计划有步骤地
组织培训讲座，讲座也可围绕一个主题进行。
力求每一学期解
决一个适合本校的教学问题，从而达到以一点带动一校的全面
工作，打造各校的培训特色，并做好过程中材料积累和记录。
连池镇胡楼中学 2017.09.06。