人教版三年级数学上册第2课时 几分之几PPT
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小学数学人教版三年级上册《8.2几分之几》课件
8.2几分之几
数学人教版 三年级上
3.进一步认识分数各部分的名称。
2. 认识几分之几,会读、写几分之几。
1.认识几分之几的意义。
4.会比较几个简单分数的大小。
还有哪些作品的涂色部分可以用 表示？
为什么这些作品的涂色部分都可以用 表示？
交流：说一说你的收获。
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
2.分数中间的横线叫分数线,表示平均分;分数线下面的数是分母,表示平均分成的份数;分数线上面的数是分子,表示所取的份数。
3.把一个物体或图形平均分成几份,取其中的几份就用几分之几表示。
谢谢大家
正确解答：
=
涂色部分是整个图形的几分之几?
（ ）
（ ）
解题思路：
把一个物体平均分成几份,其中的一份或几份可以用分数表示。上图中用分数表示阴影部分,第一要通过移动把阴影部分拼成一个完整的、规则的图形。第一个图把外圈的和里圈的合起来,涂色部分正好占这个大圆的一半，用二分之一或四分之二表示。第二个图形,把两个三角形拼在一起,正好是一个小正方形,占这个大正方形的四分之一。
3. 比较下面分数的大小，并说清比较的方法。
＜
＞
＞
＜
＜
＜
4.
5.看图写分数。
（ ）
（ ）
或
比较同分母分数大小时,分子越大,分数就越大;分子越小,分数就越小。
1. 把一个物体平均分成几份,其中的1份就是它的几分之一,2份就是它的几分之二,3份就是它的几分之三……
正确解答：
（ ）
（ ）
错误解答
用分数表示涂色部分：
错解分析：
把圆平均分成了6份,涂色部分占其中的5份。用分数表示涂色部分,应该是涂色部分占整体的几分之几,而不是未涂色占涂色部分的几分之几。
数学人教版 三年级上
3.进一步认识分数各部分的名称。
2. 认识几分之几,会读、写几分之几。
1.认识几分之几的意义。
4.会比较几个简单分数的大小。
还有哪些作品的涂色部分可以用 表示？
为什么这些作品的涂色部分都可以用 表示？
交流：说一说你的收获。
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
2.分数中间的横线叫分数线,表示平均分;分数线下面的数是分母,表示平均分成的份数;分数线上面的数是分子,表示所取的份数。
3.把一个物体或图形平均分成几份,取其中的几份就用几分之几表示。
谢谢大家
正确解答：
=
涂色部分是整个图形的几分之几?
（ ）
（ ）
解题思路：
把一个物体平均分成几份,其中的一份或几份可以用分数表示。上图中用分数表示阴影部分,第一要通过移动把阴影部分拼成一个完整的、规则的图形。第一个图把外圈的和里圈的合起来,涂色部分正好占这个大圆的一半，用二分之一或四分之二表示。第二个图形,把两个三角形拼在一起,正好是一个小正方形,占这个大正方形的四分之一。
3. 比较下面分数的大小，并说清比较的方法。
＜
＞
＞
＜
＜
＜
4.
5.看图写分数。
（ ）
（ ）
或
比较同分母分数大小时,分子越大,分数就越大;分子越小,分数就越小。
1. 把一个物体平均分成几份,其中的1份就是它的几分之一,2份就是它的几分之二,3份就是它的几分之三……
正确解答：
（ ）
（ ）
错误解答
用分数表示涂色部分：
错解分析：
把圆平均分成了6份,涂色部分占其中的5份。用分数表示涂色部分,应该是涂色部分占整体的几分之几,而不是未涂色占涂色部分的几分之几。
《几分之几》(课件)-三年级上册数学人教版(共21张PPT)
你能用一个分数来表示涂色部 分占整个图形的多少吗？
11 44
3个
1 4
3 4
1
读作：四分之三
4 表示： 把正方形平均分成4份，其中的
3份就是正方形的四分之三。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
理解几分之几的含义
你能用一个分数来表示涂色部 分占整个图形的多少吗？
11 44
4个
（7）
（10）你还能从这条彩带上 （10）
找到其他的分数吗？
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
小结
小结：
像
2 4
、
3 4
、 3 、 7 这样的数，也都是分数。 10 10
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
借助直观，比较分数的大小
在下面这两个长方形中分别表示出
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
理解几分之几的含义
你能用一个分数来表示涂色部 分占整个图形的多少吗？
11 44
2个
1 4
2 4
读作：四分之二
表示： 把正方形平均分成4份，其中的 2份就是正方形的四分之二。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
理解几分之几的含义
1 4
4 4
11
读作：四分之四
44 表示： 把正方形平均分成4份，其中的
4份就是正方形的四分之四。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
理解几分之几的含义
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
（3 ） （10）
111 1 1 1 1 10 10 10 10 10 10 10
人教版小学数学三年级上册课件：第2课时几分之几
8．看图写分数，比大小。
2
10
<
4
10
4 8
ห้องสมุดไป่ตู้
<
5 8
9．在 里○填上“＞”“＜”或“＝”。
5 8 6 10 5 9
<
7 8 5 10 3 9
5 9 2 3 7 7
>
2 9 1 3 3 3
6 8 2 5
>
3 8 4 5
>
>
<
>
=
10．我是小法官。(对的画“√”，错的画“×”)
3 (1)1与 3 无法比较大小。
1 10
1 10
你还能从这条彩带上
找到其他的分数吗？
归纳总结：
1. 把一个物体或图形平均分成几份，取其中的1 份就是它的几分之一，2份就是它的几分之二， 3份就是它的几分之三…… 2. 把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几，
表示这样的几份，分子就是几。
小试牛刀
1. 看图写出分数。
（ 3） （8） （1） （8） （5 ） （8）
3 ？ 取其中3份是它的 4 ？
1 4
1 4 是由一个 1 组成的。 4
2 是由两个 4 1 组成的。 4
1 4
1 4
四分之一
四分之三 1 1 4 4 1 4
1 4 1 4
3 是由三个 4 1 组成的。 4
1 4 1 4
4 是由四个 4 1 4 组成的。
四分之二
四分之四 1 4 1 4 1 4 1 4
1 (2)把一张纸平均分成8份，每份是它的( )，6份是( 8 6 1 八 六 ( 8 )，就是它的( )分之( )，写作( 8 )。 4 5 1 1 (3)4个 5 是( 5 )；( 5 )个 6 是 6 。
人教版·三年级数学(上册)教学课件 第8单元 第2课时 几分之几
比较分母相同的分数的大小方法
比较分母相同的分数的大小，要看分子，分子小的分数就 小，分子大的分数就大。
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五、课后作业
完成课本P92 做一做
返回首页
第2课时 几分之几
情境导入 合作探索 学以致用 课堂小结 课后作业
一、情境导入
返回首页
二、合作探索
11 44
11 44 1 4
返回首页
每份是它的
的2份是2个
它的
2 4
。
1 14 4
，这样 ，就是
3份是它的
3 4
。
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
返回首页
（1 ）
每份是它的 （
10
。 ）
3
10
111111 1
10 10 10 10 10 10 10
1
7
10
10
像
2 4
、34
、130 、170 这样的数，也都是分数。
涂一涂，比一比。
我涂
2 5
。
2 5
＜
3 5Leabharlann 返回首页65
6 ＞6
我涂
3 5
。
三、学以致用
1.（1）一个苹果平均分成4块，小明吃了2块，小 明吃了这个苹果的（ 1 ）。
2
3
（2） 4
里面有（
3
）个
1 4
；
（9
）个
1 12
是
9 12
。
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2、用分数表示下面各图中的阴影部分。
（1） 2
（ 4） 6
（4） 9
返回首页
四、课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
比较分母相同的分数的大小，要看分子，分子小的分数就 小，分子大的分数就大。
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五、课后作业
完成课本P92 做一做
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第2课时 几分之几
情境导入 合作探索 学以致用 课堂小结 课后作业
一、情境导入
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二、合作探索
11 44
11 44 1 4
返回首页
每份是它的
的2份是2个
它的
2 4
。
1 14 4
，这样 ，就是
3份是它的
3 4
。
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
返回首页
（1 ）
每份是它的 （
10
。 ）
3
10
111111 1
10 10 10 10 10 10 10
1
7
10
10
像
2 4
、34
、130 、170 这样的数，也都是分数。
涂一涂，比一比。
我涂
2 5
。
2 5
＜
3 5Leabharlann 返回首页65
6 ＞6
我涂
3 5
。
三、学以致用
1.（1）一个苹果平均分成4块，小明吃了2块，小 明吃了这个苹果的（ 1 ）。
2
3
（2） 4
里面有（
3
）个
1 4
；
（9
）个
1 12
是
9 12
。
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2、用分数表示下面各图中的阴影部分。
（1） 2
（ 4） 6
（4） 9
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四、课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
小学数学人教版三年级上册《第二课几分之几》课件
2.分母相同的分数，分子大的分数比较大。
2＜3 55
6＞5 66
谢谢大家
＜
3
8
8
8
答：小胖吃得最多，小巧吃得最少。
通过学习，你有什么收获？
01 1.像 2 、3 、 3 、 7这样的数，都是分数。 4 4 10 10
02 2.分母相同的分数，分子大的分数比较大。
完成教材95页5、6、7题。
几分之几
1.像 2 、3 、 3 、 7 这样的数，都是分数。 4 4 10 10
做一做 1.根据所给的分数涂上颜色。
5
3
86Biblioteka 做一做 2.看图写出分数。
3
4
7
4
12
8
做一做 3.看图写分数并比较大小。
2＜4
6
6
6 ＞4
8
8
做一做 4.把一个匹萨饼平均分成8块，小巧吃了1块，小 丁吃了2块，小胖吃了3块，他们各吃了这块匹萨 饼的几分之几?谁吃得最多?谁吃得最少?
小组合作 说说你是怎样想的。
人教版数学 三年级上
几分之几
看图填空。
分数的认识
1 图中涂色部分用分数表示是（ 8 ）其。中的“8”表
示（ 把这个长方形平均分成了8份），“1”表示
（ 涂色部分占其中的1份
）。
几分之几 把一张正方形纸折成大小相等的4份，再把一 份或几份涂上颜色。
小组合作（3分钟）
几分之几
把一张正方形纸折成大小相等的4份，再把一 份或几份涂上颜色。
小丁
小丁吃了2块，也就是 吃了这块披萨饼的 2 。
8
做一做
4.把一个匹萨饼平均分成8块，小巧吃了1块，小 丁吃了2块，小胖吃了3块，他们各吃了这块匹萨 饼的几分之几?谁吃得最多?谁吃得最少?
人教版小学数学三年级上册课件：8.2几分之几课件
纸上。找出长方形纸的
（2）比较两个分数的 大小，说一说你 是怎么比的。
和
。
谢谢大家！
说一说
根据前面所学的知识，说一说这
些分数的各部分名称，并说明它们表来自示的意思。…… 3 …… …… 10
分数线 分母
把一个物体或图形平均分成几份， 分母就是几，表示其中的几份，分子 就是几。
之前我们认识了分数，知道了 分数的各部分名称和它们表示的意 思。那么，你能比较它们 的大小吗？
（1）每人一张相同的长方形纸，要求把它平 均分成5份，分别给其中的2份和3份涂 上自己喜欢的颜色，并用分数表示写在
第八单元 分数的初步 认识 第2节 几分之几
上节课我们学习了几分之一，你能
用你手中的正方形纸表示出 吗？
几分之几
四分之二
四分之三
四分之四
通过学习，你发现四分之几 的分数与四分之一有什么关系？
把1分米长的彩带平均分成10 份，你能说出每份是它的几分之
几吗？
你能仿照这些分数，说出几 个几分之几的分数来吗？
最新人教版小学数学三年级上册《分数的简单应用》(第二课时)优质教学课件
1．本节课你学习了什么？
2．本节课你有哪些收获？
3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
每个人对于学习，都有着不同的方法。
有些方法不一定适合每一个人，只有找到
适合自己的学习方法，并在学习中不断运
用才能真正成为学习的主人。
再见
20÷5＝4(个)
20－4＝16(个)
16÷4×3＝12(个)
答:今天吃了12个。
7.一杯果汁，小明先喝了 杯，然后加满水；又喝了 杯，再
加满水；最后全部喝完。小明喝的果汁多还是水多？
小明喝的果汁和水一样多。
学而不止
总结
请对自己说出收获，对同
学们说注意事项，对老师
说出你的困惑。
归纳总结
－ ＝
答:下午比上午多运走这堆货物的 。
5.一堆货物，李师傅上午运走这堆货物的 ，下午运走这堆货
物的 。
(3)如果这堆货物有14吨，李师傅下午运走了多少吨货物？
14÷7＝2(吨)
2×3＝6(吨)
答:李师傅下午运走了6吨货物。
6.20个果冻，昨天吃了 ，今天吃了剩下的 ，今天吃了多少个？
青蛙宝宝:36÷9×2＝8(只)
答:青蛙妈妈吃了27只害虫，青蛙宝宝吃了8只害虫。
。
4.学校有42个球，排球占总数的 ，篮球占总数的 ，其余是
足球，排球、篮球、足球各有多少个？
排球:42÷7＝6(个)
篮球:42÷7×3＝18(个)
足球:42－6－18＝18(个)
答:排球有6个，篮球有18个，足球有18个。
2．本节课你有哪些收获？
3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
每个人对于学习，都有着不同的方法。
有些方法不一定适合每一个人，只有找到
适合自己的学习方法，并在学习中不断运
用才能真正成为学习的主人。
再见
20÷5＝4(个)
20－4＝16(个)
16÷4×3＝12(个)
答:今天吃了12个。
7.一杯果汁，小明先喝了 杯，然后加满水；又喝了 杯，再
加满水；最后全部喝完。小明喝的果汁多还是水多？
小明喝的果汁和水一样多。
学而不止
总结
请对自己说出收获，对同
学们说注意事项，对老师
说出你的困惑。
归纳总结
－ ＝
答:下午比上午多运走这堆货物的 。
5.一堆货物，李师傅上午运走这堆货物的 ，下午运走这堆货
物的 。
(3)如果这堆货物有14吨，李师傅下午运走了多少吨货物？
14÷7＝2(吨)
2×3＝6(吨)
答:李师傅下午运走了6吨货物。
6.20个果冻，昨天吃了 ，今天吃了剩下的 ，今天吃了多少个？
青蛙宝宝:36÷9×2＝8(只)
答:青蛙妈妈吃了27只害虫，青蛙宝宝吃了8只害虫。
。
4.学校有42个球，排球占总数的 ，篮球占总数的 ，其余是
足球，排球、篮球、足球各有多少个？
排球:42÷7＝6(个)
篮球:42÷7×3＝18(个)
足球:42－6－18＝18(个)
答:排球有6个，篮球有18个，足球有18个。
人教版三年级上册数学 《分数的简单应用》分数的初步认识PPT(第2课时)PPT课件
分数的初步认识
分数的简单应用
第2课时
复习旧知
有8个圆，把其中的四分之一涂上蓝色，四分之 二涂上粉色。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
1
2
4
4
情境导入
有12名学生，其中
1 3
是女生，23
是男生。男女生
各有多少人？
怎样求出男女生人数呢？
自主探究
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
女生人数：
12÷3=4(人)男生人数： 12÷3=(人)4×2=8(人)
答：女生有4人，男生有8人。
男生占总数的三分之二。
学以致用
图书角有45本图书。其中 有多少本？
2 5
是故事书，故事书
45÷5=9(本)
2×9=18(本)
答：故事书有18本。
总结提升
求一个数的几分之几是多少， 用总数除以分数的分母求出一 份，再用每份数乘分子求出几 份是多少。
分数的简单应用
第2课时
复习旧知
有8个圆，把其中的四分之一涂上蓝色，四分之 二涂上粉色。
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1
2
4
4
情境导入
有12名学生，其中
1 3
是女生，23
是男生。男女生
各有多少人？
怎样求出男女生人数呢？
自主探究
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女生人数：
12÷3=4(人)男生人数： 12÷3=(人)4×2=8(人)
答：女生有4人，男生有8人。
男生占总数的三分之二。
学以致用
图书角有45本图书。其中 有多少本？
2 5
是故事书，故事书
45÷5=9(本)
2×9=18(本)
答：故事书有18本。
总结提升
求一个数的几分之几是多少， 用总数除以分数的分母求出一 份，再用每份数乘分子求出几 份是多少。
人教版三年级上册 第八单元第二课时《几分之几》课件(最新编辑)
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| 信息话教学 | 公开课 | 示范课 | 说课微课 |
文档类型：教育课件
人教版三年级数学上册
知识回顾
1
1
3
3
1 3
把一个圆平均分成三份，每份是这个圆的三分之一。
？你能回答出下面的问题吗？
1
表其示中的的什一么份呢？
3
表平示均的分什的么份呢数？
读作：三分之一
其中2份是它的 2
4
几份就是 四分之几。
（3） （10）
（1） （10）
（7） （10）
你能填出来吗？
知识小结：
13 37
像 4 ， 4 ， 10， 10，‥‥这样 的数，也都是分数。
分子 3
分数线
分母 4
其中的几份 平均分的份数
读作：四分之三
涂一涂。
二个25 是1由组 成的。52 5＜来自3 5比一比。
三个35 是1由组 成的。5
涂一涂，比一比。
四分之二
四分之四 11 44 11 44
一张白纸，平均分成6份，每份
（）
是这张纸的 （ ） 。
填空
4 6
是（
）个 （
（
） ）
一个蛋糕平均分成16块，每块
（）
是这个蛋糕的 （ ），3块是这
（）
个蛋糕的 （ ）。
画出一条1分米长的线段，然后再 把这条线段平均分成10份，你能做到 吗？每份是它的几分之几。
6 6
＞
5 6
分成同样多的份数，取的份数越多就越大， 表示：分母相同，分子大的分数越大。
知识总结
6＞ 5
6
6
其中的几份 平均分的份数
分成同样多的份数，取的份数 越多就越大，表示：
| 信息话教学 | 公开课 | 示范课 | 说课微课 |
文档类型：教育课件
人教版三年级数学上册
知识回顾
1
1
3
3
1 3
把一个圆平均分成三份，每份是这个圆的三分之一。
？你能回答出下面的问题吗？
1
表其示中的的什一么份呢？
3
表平示均的分什的么份呢数？
读作：三分之一
其中2份是它的 2
4
几份就是 四分之几。
（3） （10）
（1） （10）
（7） （10）
你能填出来吗？
知识小结：
13 37
像 4 ， 4 ， 10， 10，‥‥这样 的数，也都是分数。
分子 3
分数线
分母 4
其中的几份 平均分的份数
读作：四分之三
涂一涂。
二个25 是1由组 成的。52 5＜来自3 5比一比。
三个35 是1由组 成的。5
涂一涂，比一比。
四分之二
四分之四 11 44 11 44
一张白纸，平均分成6份，每份
（）
是这张纸的 （ ） 。
填空
4 6
是（
）个 （
（
） ）
一个蛋糕平均分成16块，每块
（）
是这个蛋糕的 （ ），3块是这
（）
个蛋糕的 （ ）。
画出一条1分米长的线段，然后再 把这条线段平均分成10份，你能做到 吗？每份是它的几分之几。
6 6
＞
5 6
分成同样多的份数，取的份数越多就越大， 表示：分母相同，分子大的分数越大。
知识总结
6＞ 5
6
6
其中的几份 平均分的份数
分成同样多的份数，取的份数 越多就越大，表示：
《几分之几》PPT课件共(20张PPT)
并随着时代进步不断丰富和发展；我们要向女排学习，传承和弘扬民族精神。（每点2分，共6分。答出三点即可，言之有理酌情给分
6 2 ）（2）人民群众是历史的创造者；人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标；发展的根本目的就是增进民生福祉；衡量一个社会的
文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障；这是人民群众共享发展成
愚公移山”的积极意义。（此导入只为创设教学情境，吸引学生的兴趣）
①实现了唯物论与可知论的有机统一
3.填空。 三、教学方法：自主学习法、小组讨论法、阅读法
学生睁开眼。
点睛： 全面把握规律的客观性
3．培养自信、自强的方法，讲得再细致点效果会更好。
水调歌头（明月几时有）［宋］苏轼
23、【答案】C
前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己
的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福
的种种可能。
19.（18分）（1）这个不竭力量之源是中华民族精神；民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱，是维系各族人民世世代
代团结奋斗的牢固精神纽带，是实现中国梦的不竭精神动力；中华民族精神具有与时俱进的品格，它在不同历史时期有着不同表现，
克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向
未来，不断铸就中华文化新辉煌。（2分）
7. 史书万卷，字里行间都是“家国”二字。家是最小的国，国是千万家，每个人的生命体 验都与家国紧密相连。下列名言警句中没有体
2024(新插图)人教版三年级数学上册第2课时1减几分之几-课件
4 6
）（
）−（
1 6
）（
）=（
3 6
） ）
2. 填空题。
（5） （9）
（1） （8）
5
（1 ）
（6 ）
3
6
（6） （9）
5
（ 5） （ 8）
五 课堂小结
1减几分之几的计算方法 先把1写成与减数分母相同的分数， 再按同分母分数相减的计算方法计算出 结果。
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
人教版三年级数学上册
分数的初步认识
2 分数的简单计算
第2课时 1减几分之几
一 复习导入 算一算。 +=
−=
+= −=
+= +=
+ = =1
+ = =1
分数之和的分子、分母相同 表示把一个东西平均分成若干份，取 的份数与分的份数同样多，它们的和是1。
二 新课探究
− =____
教科书第97页例3
怎样计算呢？
− =____
方法技巧
1.先把1写成与减数分母相同的 分数。
2.按同分母分数相减的计算方法 计算出结果。
三 随堂练习
教科书第97页做一做1
1. 看图计算。
（ ）+（ ）=
（ ）−（ ）=
教科书第97页做一做3
四 培优训练 1. 填一填。
+
（ （
2 4
）（
）+（
1 4
）（
）=（
3 4
） ）
（ （
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
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