语言文字专题讲座
语言文字运用讲座(上)(双十中学 马刚耀)_PPT课件
图文转换：
1、图表型（ 表格类 2014年辽宁卷、 2013 年江 苏卷、2013年广东卷、2011年山东卷， 柱状图 2015浙江卷、2014年全国大纲卷、 2011年湖北卷， 曲线图2012天津卷 、 饼状图2011年重庆卷） 2、图示型（示意图2015重庆卷、2014全国课标Ⅰ、 Ⅱ卷，地图2015湖北卷） 3、徽标型 （ 2015全国课标Ⅰ、Ⅱ卷、 2015江 苏卷、2013全国课标Ⅰ、Ⅱ卷、2011年天津卷、 2009年全国课标Ⅰ卷） 4、漫画型（2014广东卷、2014江苏卷、2013年天 津卷、2013湖北卷、2013重庆、 2012湖北卷、 2012江苏卷、2012福建卷） 5、图片摄影型 （2015湖北卷、2014安徽卷、 2014山东卷、2011浙江卷、2009年四川卷） 12
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分为七个专题： 一、字音、字形、标点 二、成语 三、语病 四、扩展语句，压缩语段 五、选用、仿用、变换句式和修辞运用 六、简明、连贯、得体 七、图文转换（准确、鲜明、生动）
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专题一：字音、字形、标点
全国课标卷从2007年到2015年，均没有单独设字音、字形、
标点考题
一、字音
着重考查识记、辨识，一般不要求拼写；考查的重点在声母、
B ．汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的
改造并不是必须的
C．再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放
就将减少10%以上
D．不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将
减少10%
【参考答案】A
本题考查连贯衔接、虚词、选用句式等综合能力。
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语言文字运用专题的复习备考建议： 一、全面覆盖，突出重点 考查全国卷命题（课标卷、大纲卷、辽宁卷） 成语、语病、连贯衔接、压缩、仿句、变句、 虚词、得体、修辞等考点均有考查，出现频率 较高的考点题型为：成语、语病、连贯衔接、 补写、仿句、图文转换。 字音、字形、标点课标卷没直接考查。
学好国家通用语言文字创造幸福美好生活宣讲活动简报
学好国家通用语言文字创造幸福美好生活宣讲活动简报
摘要：
1.宣讲活动的目的和意义
2.宣讲活动的主要内容
3.宣讲活动的形式和特点
4.宣讲活动的效果和影响
正文：
【宣讲活动的目的和意义】
学好国家通用语言文字，创造幸福美好生活宣讲活动，是为了深入贯彻落实国家关于推广普通话的方针政策，提高广大人民群众的语言文字应用能力，促进人际沟通和民族团结，推动经济社会发展而开展的一项重要活动。
这项活动的开展，不仅可以提高群众的语言文化素质，还可以增强民族凝聚力，构建和谐社会，具有十分重要的意义。
【宣讲活动的主要内容】
宣讲活动的主要内容包括国家通用语言文字的重要性，语言文字规范与文明礼仪，普通话与就业创业，普通话与民族团结等方面。
通过这些内容的宣讲，让广大群众深刻认识到学好国家通用语言文字的重要性，提高群众的语言文字应用能力。
【宣讲活动的形式和特点】
宣讲活动采用了群众喜闻乐见的形式，如讲座、座谈会、培训班等，注重互动性和趣味性，使学习过程更加生动有趣。
同时，宣讲活动还充分利用了现
代信息技术手段，如网络、电视、广播等，扩大了宣讲范围，使更多的人能够参与其中。
【宣讲活动的效果和影响】
宣讲活动的开展，对于提高广大群众的语言文字应用能力，推动经济社会发展，构建和谐社会等方面都产生了积极的效果。
广大群众通过参加宣讲活动，不仅提高了自己的语言文字水平，还增强了对国家通用语言文字的认识和尊重，促进了民族团结和社会和谐。
语言文字规范化宣传讲话稿5篇
语言文字规范化宣传讲话稿5篇语言讲话稿文字规范化宣传讲话稿（篇1）亲爱的老师、同学们：大家早上好!今天我国旗下讲话的主题是《讲普通话，写规范字，做文明人》。
我们的祖国是一个多民族、多语言、多文种的国家，有56个民族、70多种语言、50多种文字。
不同民族、地区间的交流需要用到全国通用的语言文字，对外进行国际间的交流也需要用到代表着我们整个中华民族的共同的语言文字，这就是普通话和规范汉字。
说好普通话、用好规范字，从大处讲，是我们祖国屹立于世界民族之林的需要;从小处说，它是我们不同地域，不同文化背景中人与人沟通交流的需要。
我们中国的文字从甲骨文到楷书经历了上下三千年的历史，漫漫长河，倾注了多少人的努力，才有了今天这个珍贵的历史遗产。
一个个方块字交织在一起才有了今天的汉语言，这是何等的骄傲啊!现今，普通话和我们的祖国一样，在国际上的地位也越来越重要，已经成为了联合国六种工作语言之一，成为了世界人民争相学习的热门语言。
作为使用祖国语言文字的我们，每天都在抑扬顿挫的语音中享受汉字的魅力，每天都在横平竖直的书写中得到艺术的浸染。
规范地使用普通话，写好汉字不仅可以提高同学之间、师生之间的交流效果、提高大家的文明意识、美化校园育人环境，更可以维护祖国语言文字的纯洁，培养同学们的爱国之情。
因此，说好普通话，写好规范字，是我们每一位少先队员的责任，为此我想我们应该做到以下几点：1、以说普通话，写规范字为荣。
2、坚持使用普通话与老师同学交流，并能达到准确流利，养成说普通话的习惯。
3、日常生活中时刻注意自己的口语发音，并且能与伙伴们互帮互助，相互督促，积极地纠正普通话的发音，使写规范字、说普通话成为一种自觉的行为。
4、学习各种语言文字规范，确保我们的作业、试卷、班级板报等注音、用字和标点符号规范无误。
各个班级创办的板报、墙报、学习园地必须使用规范汉字，不写错字、别字、繁体字，发现错别字及时改正。
5、以校园为基点，在自己讲好普通话，写好规范字的同时，小手牵大手，走出校园、走出社区，积极参与社区各种语言文字活动。
学好国家通用语言文字 发言稿
学好国家通用语言文字、弘扬中华民族传统文化尊敬的老师们、亲爱的同学们：下午好！每年9月17日-23日是我国普通话推广宣传周。
今天，在这金风玉露、西风落叶的秋日，我们迎来了我国第二十届全国推广国家通用语言宣传周。
本届推普周的主题是：学好国家通用语言文字、弘扬中华民族传统文化汉语是我们的国语——它作为我们的民族之魂，伴随我们走过了无数个春夏秋冬，她教给我们的，不仅仅是人与人之间的沟通与交流，而是任何一个时代都不能失却的民族的骨气与精髓！国语文明是博大而沉重的民族责任，身为双语学校的师生，我们不是只要学好国语常用词就可以，而是在胜任国语日常教学的基础上，不要忽略了国语文化的唐诗、宋词；不要忘记了汉语拼音的抑扬顿挫，真学实用的学国家通用文字，切切实实发扬中国传统文化，真正进入原味的古国文明，去寻找一个民族的伟大复兴之道，一个大国的崛起之途。
文化的天空从不曾寂寞，文化的瑰宝更不能遗失。
中华传统文化的传承是每一个中华儿女与生俱来就应向祖辈们许下的承诺。
这庄严的承诺将是我们一生所肩负的重担，它让我们在历史中找到珍贵的内核，让中华民族传统文化屹立于世界之巅！从今年起，我校全面推广双语教学，除了柯语文外，其他所有课用国语教学。
那么，在本届的推普周期间，请允许我代表学校向全体师生发出如下倡议：1.请用国语道出您心中的每一声问候，这一声问候伴随着您甜甜的微笑传达给每一个关心你的朋友。
2.请用国家通用语言文字传授您的知识，让每一滴知识的“雨露”都能流入求知者的心田。
3.请用国语道出您的疑问，让每一次困惑都可以迎刃而解。
4.请用国语和你周围的同学密切交流，让我们在交流中彼此温暖和靠近。
亲爱的同学和老师们，让我们从自身做起，从现在做起，从课堂做起，人人讲好国语，让国语成为我们的校园语言，形成全社会规范使用国家通用语言文字的良好氛围，进一步的夯实中华民族传统文化。
国家通用语言文字交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里发表关于国家通用语言文字的交流发言。
语言文字是国家的重要文化传承载体，是国家通用语言文字工作的重要组成部分。
在此，我愿与大家共同探讨国家通用语言文字的重要性和推广工作。
一、国家通用语言文字的重要意义1. 维护国家主权和民族尊严语言文字是国家主权和民族尊严的象征。
国家通用语言文字的推广使用，有利于增强国家凝聚力，维护国家主权和民族尊严。
2. 促进民族团结和社会和谐国家通用语言文字是各民族交流、沟通的桥梁。
推广使用国家通用语言文字，有利于促进各民族之间的相互了解、尊重和包容，增进民族团结，维护社会和谐稳定。
3. 提高国民素质和综合国力国家通用语言文字是国民素质的重要组成部分。
推广使用国家通用语言文字，有助于提高国民素质，提升国家综合国力。
4. 促进文化传承和创新语言文字是文化传承的重要载体。
国家通用语言文字的推广使用，有利于传承中华优秀传统文化，推动文化创新。
二、国家通用语言文字推广工作现状近年来，我国在推广国家通用语言文字方面取得了显著成效。
主要体现在以下几个方面：1. 国家政策支持我国政府高度重视国家通用语言文字工作，出台了一系列政策法规，为推广工作提供了有力保障。
2. 教育普及国家通用语言文字教育普及工作取得了显著成效。
从学前教育到高等教育，从城市到农村，国家通用语言文字教育得到广泛开展。
3. 社会应用国家通用语言文字在社会各个领域的应用日益广泛。
政府机关、企事业单位、社会组织等均将国家通用语言文字作为工作语言。
4. 国际交流我国在国际交流中积极推广国家通用语言文字，提升了国家形象。
三、国家通用语言文字推广工作面临的挑战1. 语言文字使用不规范部分地区和领域存在语言文字使用不规范现象，如方言、错别字、语法错误等，影响了国家通用语言文字的推广。
2. 语言资源保护与传承面临挑战随着社会的发展，一些地方方言逐渐消失，语言资源保护与传承面临挑战。
3. 语言文字使用与信息化发展不协调信息化时代，语言文字的使用与传播方式发生了很大变化，如何适应这一变化，提高国家通用语言文字的传播效果，成为一大挑战。
语言文字教研活动记录
一、活动背景为了进一步提高我校教师的语言文字素养，提升教育教学质量，我校于2021年10月15日开展了主题为“提升语言文字素养，助力教育教学质量”的教研活动。
本次活动邀请了语言文字专家进行专题讲座，并结合我校教师的实际教学情况进行研讨。
二、活动目标1. 提高教师对语言文字的认识，增强语言文字素养。
2. 探讨如何在教学中运用语言文字，提高教育教学质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动内容1. 专家讲座（1）讲座主题：语言文字素养与教育教学（2）主讲人：张教授（3）讲座内容：张教授从语言文字素养的定义、重要性、培养方法等方面进行了深入浅出的讲解。
他指出，语言文字素养是教师的基本素养，是教育教学质量的保障。
张教授还结合教育教学实例，分析了教师在教学中如何运用语言文字，提高教育教学效果。
2. 分组研讨（1）研讨主题：如何提升语言文字素养，助力教育教学质量（2）分组情况：本次研讨活动分为四个小组，每组10人，每组选出一个组长。
（3）研讨内容：各小组围绕以下问题进行研讨：1. 如何提高自身语言文字素养？2. 如何将语言文字素养融入教育教学过程中？3. 如何通过语言文字素养提升教育教学质量？4. 如何在课堂教学中运用语言文字，激发学生学习兴趣？3. 交流分享（1）各小组汇报研讨成果各小组组长代表本组进行汇报，分享研讨成果。
（2）专家点评张教授对各小组的研讨成果进行了点评，肯定了各组员的积极发言和提出的创新观点，同时也指出了不足之处，为教师们提供了宝贵的建议。
四、活动总结1. 活动成果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们对语言文字素养有了更深刻的认识，明确了提升自身素养的方法，为今后的教育教学工作奠定了基础。
2. 今后工作（1）加强教师语言文字素养培训，提高教师整体素质。
（2）开展丰富多彩的语言文字活动，激发学生学习兴趣。
（3）加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
学校语言文字研讨发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里就学校语言文字研讨的话题发表一些看法。
语言文字是人类文明的重要载体，是中华民族的文化瑰宝。
在学校教育中，语言文字教学占有举足轻重的地位。
今天，我将从以下几个方面展开讨论。
一、语言文字在教学中的重要性1. 语言文字是知识传播的桥梁语言文字是知识的载体，是人类交流的工具。
在教学过程中，教师通过语言文字传授知识，学生通过语言文字接受知识。
只有掌握好语言文字，学生才能更好地理解课程内容，提高学习效果。
2. 语言文字是文化传承的纽带中华民族有着五千年的文明史，语言文字是中华民族文化的精髓。
在学校教育中，通过语言文字教学，可以让学生了解中华民族的优秀文化，增强民族自豪感，培养爱国主义精神。
3. 语言文字是思维发展的基础语言文字是思维的工具，良好的语言文字能力有助于提高学生的思维能力。
在教学过程中，教师应注重培养学生的语言文字能力，为学生的全面发展奠定基础。
二、当前学校语言文字教学中存在的问题1. 教学内容单一，缺乏趣味性部分教师在教学过程中，过分注重知识的传授，忽视了语言文字的趣味性。
这使得学生在学习过程中感到枯燥乏味，影响了学习效果。
2. 教学方法陈旧，缺乏创新部分教师在教学过程中，仍然采用传统的“填鸭式”教学方法，忽视了学生的主体地位。
这种教学方法不利于学生主动参与学习，制约了学生语言文字能力的提高。
3. 语言文字使用不规范部分学生在日常生活中，语言文字使用不规范，如错别字、语病等问题。
这反映出学校在语言文字教学方面的不足。
三、加强学校语言文字教学的建议1. 丰富教学内容，提高趣味性教师在教学过程中，应注重挖掘语言文字的趣味性，通过游戏、故事等形式，激发学生的学习兴趣。
同时，结合课程内容，引导学生关注社会热点，拓宽知识面。
2. 创新教学方法，注重学生主体地位教师应转变教学观念，注重培养学生的自主学习能力。
通过小组合作、探究式学习等教学方法，让学生在参与中学习，提高语言文字能力。
语言文字应用讲座ppt课件
流，如使用计算机进行编辑、版面设计，制作个人网页和演示文
稿。”
兴趣
关键词: 运用
严谨
思维
二、熟悉教材特点（备教材）
一）、总体感觉——看上去很美
1、内容实用 2、编排科学 （引子、课堂活动、工具箱、小试身手 ） 3、感性和理性齐飞
问题：
A、编排适合于自学而似不适合于教学 B、内容丰富但失之于庞杂与点到为止
• 九年级上册：P264附录《复句常用关联词语一览 表》、《常用修辞格简表》
二）查漏补缺。
比如拼音中的声母韵母； 容易读错的音，容易写错的字； 主、谓、宾等句子成分的划分； 比喻、借代、拟人等修辞手法的运用
……
总之，查漏补缺可安排在本课程教学前
集中展开，也可在每一章节插入相关内容复习。 总之，要确保初高中语言知识的衔接，确保新 知识传授的有效。
三、摸清学生基础（备学生）
全日制义务教育淡化现代汉语语法知识，因此学生 基础相对薄弱，新授前要了解学生已有的知识积累
• 一）初中学过的现代汉语知识：
• 七年级下册：P280附录《汉语词类表（实词）》 • 八年级上册：P269附录《汉语词类表（虚词）》
• 八年级下册：P256附录《短语结构类型表》、《句 子成分简表》
或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 5 .语句的扩展，语段的压缩 6 .句式的选用、仿用和变换 7 .常见修辞方法的正确运用－－常见修辞方法：比喻、比拟、借代、
夸张、对偶、排比、反复、设问、反问 8 .语言表达的准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体
浙江卷近5年 2004 2005 2006 2007 2008
习和运用的过程中提高语言文字应用能力。”［《普通高中语 文课程标准（实验）》，下同］这里突出了语文与生活、语文与其 他学科的关系，体现了生活处处有语文、处处留心皆语文 的理念，传承“学”与“用”相统一的语文教学传统，明 确“学”的目的在于“应用”。
初中语文专题讲座
初中语文专题讲座
语文是学生在学习生涯中必不可少的一门学科，通过对语言文字的
学习，不仅可以提高学生的思维能力，还可以培养学生的表达能力和
文字功底。
为了帮助同学们更好地学习和理解初中语文知识，本文将
围绕初中语文专题进行讲座，带领同学们一起深入了解语文知识的要
点和难点。
首先，我们将从词语学习入手，介绍初中语文中常见的词语及其用法。
词语是语文学习的基础，通过掌握词语的意义和用法，能够帮助
同学们更好地理解文章内容，提高阅读理解能力。
我们将重点讲解一
些常见的词语搭配和用法，帮助同学们在写作和阅读中运用地更加准
确和得体。
其次，我们将深入探讨初中语文的句子结构和语法知识。
句子是语
言表达的基本单位，而语法是规范语言表达的重要依据。
通过学习句
子结构和语法知识，同学们可以提高自己的写作水平和语言表达能力。
我们将重点讲解一些常见的句子结构和语法规则，帮助同学们在写作
和表达中避免常见的错误，提高语言表达的准确性和流畅度。
最后，我们将介绍初中语文中的阅读技巧和写作方法。
阅读是学习
语文的重要途径，而写作是对语文知识的巩固和运用。
通过掌握阅读
技巧和写作方法，同学们可以更好地理解文章内容，提高阅读理解能力，同时也能够提高写作水平和表达能力。
我们将分享一些实用的阅
读技巧和写作方法，帮助同学们在学习和考试中取得更好的成绩。
通过本次初中语文专题讲座，希望同学们能够加深对语文知识的理解和掌握，提高语言表达能力和写作水平，为以后的学习和工作打下坚实的基础。
让我们一起共同努力，学好语文，做一个优秀的学子！。
语言文字主题讲座心得体会
近年来，随着我国经济的快速发展和国际地位的不断提高，语言文字作为国家软实力的重要组成部分，越来越受到人们的关注。
近日，我有幸参加了一场关于语言文字的专题讲座，聆听了专家学者们对语言文字的深刻剖析和独到见解。
此次讲座让我受益匪浅，以下是我的一些心得体会。
一、语言文字是人类文明的重要载体讲座中，专家强调了语言文字在人类文明发展中的重要作用。
语言文字不仅是人类沟通交流的工具，更是传承文化、记录历史的重要载体。
从古至今，无数先贤用文字记载了丰富的历史和文化，为我们后人留下了宝贵的精神财富。
正如我国古代思想家孔子所言：“言为心声，书为心画。
”语言文字是人类思想、情感和智慧的结晶，是我们民族的精神家园。
二、语言文字具有强大的生命力在讲座中，专家指出，语言文字具有强大的生命力。
这是因为语言文字能够不断吸收和融合其他语言的特点，使其不断丰富和发展。
例如，汉字在长期的历史演变过程中，不仅吸收了其他文字的优点，还形成了独特的艺术风格。
此外，随着科技的发展，语言文字也在不断变革，如网络用语、流行语等新兴词汇的出现，使得语言文字更加贴近时代，更具活力。
三、语言文字的规范使用至关重要讲座强调，语言文字的规范使用对于维护国家语言文字的纯洁性和权威性具有重要意义。
在日常生活中，我们要严格遵守国家语言文字规范，做到正确使用汉字、汉语拼音和标点符号。
同时，要注重语言文字的审美，提高自身的语言素养。
只有这样，才能使语言文字更好地服务于社会，为国家的繁荣昌盛贡献力量。
四、语言文字保护刻不容缓随着全球化的推进，外来语言对本土语言的影响日益加剧。
在讲座中，专家提醒我们，语言文字保护刻不容缓。
一方面，我们要加强对本土语言文字的研究和保护，传承和弘扬优秀传统文化；另一方面，要警惕外来语言的侵蚀，维护国家语言文字的纯洁性。
只有这样，才能确保民族文化的传承和发展。
五、提高全民语言文字素养讲座指出，提高全民语言文字素养是推动国家语言文字事业发展的重要举措。
普通话普及宣传讲座稿精选5篇
普通话普及宣传讲座稿精选5篇普通话是全国通用的语言。
它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
以下是小编给大家整理的普通话普及宣传讲座稿，希望对大家有所帮助，欢迎阅读!普通话普及宣传讲座稿1尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!我是五(2)班的梁昊，今天我演讲的题目是《推广普通话共筑中国梦》。
梦想，是一对翅膀;梦想，是心中的一个愿望;梦想，是一种前进的力量，是通向未来的桥梁。
每个人都有自己的梦想，有人想成为航天英雄;有人想当医生，救死扶伤;有人想当警察，英姿飒爽，惩治邪恶，保护人民安全。
而我最大的梦想就是好好学习，成为一名品学兼优的小学生。
我相信这不仅是我一个人的梦，它同样是在座的每一位同学的梦，是千千万万小学生的.梦，千千万万个小学生的梦将汇集成一个伟大的中国梦。
为了中国梦绽放得更美、更艳，我们应该从自身做起，从小事做起，从身边做起，努力成为一名品学兼优的小学生。
课堂上，我们应该专心致志的听讲，积极回答问题;做作业时要一丝不苟，审题认认真真，书写工工整整;生活中，我们要多做一些力所能及的事，以实际行动诠释出“品学兼优”的真正内涵，弯下腰，捡起脚下的纸片，拿起抹布，擦掉墙上的污迹，停住脚步，收回踩踏草坪的脚;伸出手，拧紧正在“哭泣”的水龙头，挽扶蹒跚的老人;张开口，说出温馨的话语，喊出正义的口号。
常言道：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。
我们是国家的希望的希望、是民族的未来。
今天，我们是一株株幼苗，在学校这片沃土上茁壮成长;明天，我们便是根根栋梁，撑起祖国大厦，使它更加繁荣富强!让我们在中国梦的引导下，好好学习，成为一名品学兼优的好学生，向着更加美好灿烂的明天，奋勇前进!我的讲话结束了，谢谢大家!普通话普及宣传讲座稿2尊敬的各位领导，亲爱的老师们，同学们，大家早上好!我今天国旗下讲话的主题是《推广普通话，共筑中国梦》。
普通话是我们每个中国人都应该会听会讲的语言,是全国的通用语言，推广普通话，对于国家统一、民族团结和经济腾飞具有重要意义。
普通话推广主题班会PPT
不读“zhī声”
Zǐ 渣滓
滓zǐ，沉淀物。 渣滓，比喻品质恶劣shuō，用话劝说别人。 说服，用理由充分的话使对方心服。
不读“shuì服”
小试牛刀
sè 鼻塞
塞sè，闭塞、阻塞。 鼻塞，鼻子堵塞。
不读“鼻sāi”
yong 佣金
讲普通话写规范字
Q18 使用标点符号应遵循什么标准？ A18 使用标点符号以1995年国家技术监督局发布的《标点符号用法》为准。
Q19 不规范字包括哪些？ A19 A19：已经简化的繁体字、已淘汰的异体字、已废止的《第二次汉字简化方案》中的字、
错别字、自造字。
讲普通话写规范字
Q20 什么是常用字和通用字？
讲普通话写规范字
Q21 为什么要推行简化汉字?
A21 推行简化汉字，可从几个方面来认识： 第一，简化是汉字发展的总趋势。古文字 从甲骨文到小篆，再向隶书、楷书的发展， 无论从字形、笔画都在简化; 第二，简化汉字是广大群众的自发要求， 也是知识分子的共同愿望。今天推行的简 化字，绝大多数是历代群众创造的; 第三，简化字简便易学，有很大的优越性; 第四，简化字已被各个使用汉字的国家、 地区所接受。
进。 不读“zhízhú不前”
mǐng dǐng 酪酊大醉
酩酊mǐng dǐng，沉醉的样子。 酩酊大醉，形容醉得很厉害。
不读“míng dīng大醉”
第三节
讲普通话 写规范字
全国普通话推广宣传主题班会
讲普通话写规范字
Q17 使用汉字应遵循哪些标准？
A17 简化字以1986年10月经国务院批准重新发表的《简化字总表》为准。异体字以1955年12月 文化部和中国文字改革委员会联合发布的《第一批异体字整理表》为准。地名以1987年国 家语委、中国地名委员会、铁道部、交通部、国家海洋局、国家测绘局联合发布的《关于 地名用字的若干规定》为准。 更改的计量单位名称用字以1977年7月中国文字改革委员会和国家标准计量局联合发出的 《关于部分计量单位名称统一用字的通知》为准。字形以1988年3月国家语委和新闻出版 署联合发布的《现代汉语通用字表》为准。部首以1983年中国文字改革委员会发布的《汉 字统一部首表》为准。笔顺以1997年4月国家语委、新闻出版署联合发布的《现代汉语通 用字笔顺规范》为准。书写行款：横行的从左至右，竖行的应由右向左。
语言文字应用讲座ppt 人教课标版
特点1.学习内容——前后呼应
• 充分注意与初中和高中已学过的相关知识 的衔接，这正是这门课程的切入点；
另一方面，特别注意进一步提高中学生语 言文字应用能力，这也正是这门课程的落脚 点。
•
特点2.教学形式——动脑动手
• 这本教材尝试着把过去“告诉式”的讲 课转变为“参与式”的活动。 围绕语言文字应用中的一个具体实例开 展的“课堂活动”，是这门课的主要教学 形式和重点教学内容。
• 御苑奇葩（本班同学名）——王芳
• 水底美玉（本班同学名）——沈璐
• 冰水饮马，玉配贤王（同学名）——冯珏
• 涨价（猜一字）
•
——贺
——旦/旧
• 一日（猜一字）
• 二天（猜一字）
——亘
激趣例2.第四节：中华文化的智慧之花
——熟
语
• 可用“成语图猜”活动来引发兴趣， 导入教学 • ——“成语图猜”，既能形象地让人体 会“汉字结构”的奇妙，又能生动地 领会该成语的含义，极具趣味性和知 识性，是较好的激趣手段。
我们的选择： 23选15
第一课： 第二节：古今言殊——汉语的昨天和今天 第二课：
（增）第一节：字音档案——汉字的注音方法
第三节： 迷幻陷阱——误读与异读
（增）第四节：声请并茂——押韵和平仄
第三课：
选择的标准： 1、实用性 2、有效性
（增）第一节：字之初，本为画（了解造字法） （ 增）第三节：方块的奥秘——汉字的结构
1、教哪几课？－－
删
第一课 第二课
23节选16，32课时 （学科指导意见）
第三课
第四课
第三节、四方异声——普通话和方言 第一节、字音档案——汉字的注音方法 第二节、耳听为虚——同音字和同音词 第四节、声情并茂——押韵和平仄 第一节、字之初，本为画——汉字的起源 第三节、方块的奥妙——汉字的结构 第三节、每年一部“新词典” ——新词语
语言文字宣传班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年X月X日地点：班级教室主持人：XXX记录人：XXX---一、班会主题本次班会的主题是“语言文字的力量——传承中华文化，弘扬民族精神”。
旨在通过班会活动，增强同学们对语言文字的认识，提高对中华文化的自豪感，培养良好的语言文字运用能力。
二、班会流程1. 开场致辞2. 主题讲座3. 互动环节4. 班级分享5. 总结与展望---三、班会内容1. 开场致辞主持人XXX首先对全体同学表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
他指出，语言文字是中华文化的重要组成部分，是我们民族的精神家园。
希望通过本次班会，让同学们更加了解和热爱我们的语言文字。
2. 主题讲座本次班会邀请了学校语文老师XXX为同学们做主题讲座。
讲座主要分为以下几个部分：语言文字的起源与发展：老师从甲骨文、金文等古代文字讲起，介绍了语言文字的起源和演变过程，使同学们对语言文字有了更深的认识。
语言文字的魅力：老师通过生动的案例，展示了语言文字的魅力，如诗词、成语、典故等，让同学们感受到了中华文化的博大精深。
语言文字的规范使用：老师强调了规范使用语言文字的重要性，并针对同学们在日常生活中常见的语言错误进行了纠正和指导。
3. 互动环节讲座结束后，进入互动环节。
同学们积极参与，纷纷提问和分享自己的心得体会。
以下是一些互动环节的精彩瞬间：同学A提问：“老师，请问古代的汉字是如何演变成今天的简化字的？”同学B分享：“我非常喜欢古诗词，尤其是唐诗宋词，它们让我感受到了古人的智慧和才华。
”同学C提问：“在日常生活中，我们应该如何避免出现语言错误？”4. 班级分享在班级分享环节，同学们纷纷展示了自己在语言文字方面的特长和成果。
以下是一些分享内容：同学D分享了自己制作的汉字卡片，卡片上写着各种汉字及其拼音和释义。
同学E分享了自己创作的诗歌，诗歌中充满了对中华文化的热爱和赞美。
同学F分享了自己在学习语言文字过程中的心得体会，表示今后会更加努力地学习和运用语言文字。
普通话培训讲座稿
普通话培训讲座稿一、背景与目的近年来，随着社会发展和全球化进程的不断推进，普通话的重要性日益凸显。
为了提升社会成员的沟通能力，促进信息传达效果，本讲座将针对普通话培训进行详细的方案设计和实施。
该讲座旨在：•引导参与者了解普通话的重要性；•掌握正确的普通话发音和语调；•培养参与者良好的语言表达能力；•提高参与者的听说读写能力。
二、培训内容与方法为了全面提高参与者的普通话水平，本讲座将从以下几个方面进行培训：1. 普通话基础知识讲解•介绍普通话的历史背景和地位；•解析普通话的音韵特点和语法规则；•指导参与者正确运用普通话口语常用词汇和表达方式。
2. 发音与语调训练•分析普通话的声调特点和音素发音规律；•安排参与者进行发音练习和声调模仿；•通过录音和回放帮助参与者纠正发音错误。
3. 口语表达与听力训练•设计情境对话练习，激发参与者口语表达的能力；•组织听力材料，提高参与者的听力理解和应答能力；•进行角色扮演和小组讨论活动，促进实际应用和交流。
4. 阅读和写作训练•精选优秀的中文阅读材料，扩大参与者的中文词汇量；•引导参与者进行写作练习和作文批改，提高语言表达能力；•配套提供写作范文和改进意见，帮助参与者不断进步。
三、时间安排与资源本普通话培训讲座的时间安排如下：•第一周：普通话基础知识讲解（2小时）•第二周：发音与语调训练（2小时）•第三周：口语表达与听力训练（4小时）•第四周：阅读和写作训练（4小时）资源准备包括：•适当数量的讲座材料和教辅资料；•录音设备和播放设备，用于发音和听力训练；•小组讨论和角色扮演所需的讨论题和情境设定。
四、评估与反馈为了确保培训效果和参与者的学习成果，本讲座将进行定期评估和反馈。
评估方式包括：•各阶段的自主测试和小组作业；•参与者自评和互评；•参与者观摩和表达演讲。
根据评估结果，将提供及时的反馈和改进建议，促进参与者不断提高普通话水平。
五、总结与展望通过本讲座的培训与实施，参与者将能够更好地理解和应用普通话，提高自身的沟通能力和语言表达能力。
语言文字规范培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里举行语言文字规范培训，旨在提高大家的语言文字素养，规范使用国家通用语言文字，传承中华优秀传统文化。
在此，我非常荣幸能够担任本次培训的发言人。
一、培训背景语言文字是中华民族的文化瑰宝，是中华文化的重要组成部分。
自古以来，中华民族就高度重视语言文字的使用，形成了独特的语言文字规范体系。
在新时代，随着我国经济社会的快速发展，语言文字在各个领域都发挥着越来越重要的作用。
为了更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，提高国家通用语言文字的规范化水平，我们有必要对全体员工进行一次语言文字规范培训。
二、培训目的1. 提高大家对语言文字规范的认识，增强规范使用国家通用语言文字的意识。
2. 帮助大家掌握语言文字规范的基本知识，提高语言文字应用能力。
3. 促进大家在日常工作中规范使用语言文字，提高工作效率。
4. 为企业文化建设、品牌形象塑造等方面提供有力支持。
三、培训内容1. 语言文字规范概述（1）语言文字规范的定义语言文字规范是指在一定历史时期、一定地域范围内，对语言文字的使用进行规范和指导的规则体系。
（2）语言文字规范的重要性语言文字规范是传承中华优秀传统文化的重要载体，是提高国家通用语言文字水平的重要保障，是促进社会和谐发展的重要条件。
2. 国家通用语言文字规范（1）普通话普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
（2）规范汉字规范汉字是指经过整理、简化、规范后的汉字，是现代汉字的基本形态。
3. 语言文字规范应用（1）书面语规范书面语规范主要包括语法、标点、用字、格式等方面。
（2）口语规范口语规范主要包括发音、用词、语法、语气等方面。
（3）网络用语规范网络用语规范是指在互联网环境下，对网络语言的使用进行规范，以维护网络环境的健康发展。
四、培训要求1. 全体员工要高度重视语言文字规范，认真学习培训内容。
2. 各部门要加强组织领导，确保培训效果。
普通话普及宣传讲座稿
普通话普及宣传讲座稿尊敬的各位领导、老师、同学们，大家好！今天，我很荣幸来到这里，为大家讲解一下普通话的普及宣传工作。
随着经济的飞速发展，我国的地位也越来越重要，我们需要更好地推广我们的语言文化，提升我们的国际话语权。
而普通话，作为我们国家的官方语言和在国际上的交流工具，尤其需要我们不断加强宣传，以推动普及普通话的步伐。
本次讲座主要分享普通话普及宣传的方法和经验，并希望能够得到大家的支持和配合。
普及普通话的重要性普及普通话，对于我们国家的未来发展至关重要。
首先，普通话是中国官方语言之一，是国家的共同语言，不仅使人们在交流方便，还可以增强国家的统一。
其次，对于人们的就业与生活来说，普通话的能力也是必备的。
接触更广泛的人，在各行业中获得更多的机会与资源，普通话为此提供了必备的推进力。
面对国际化进程，普通话更是起着举足轻重的作用。
作为一种不断发展变化的语言，它不断地吸收外来语言，拓宽自身的表达能力，面向更加广阔的世界。
普及普通话的策略那么，怎样才能让更多的人学习和使用普通话呢？下面分享几点实用的策略。
创新宣传形式在宣传普及普通话的时候，要多样化，多角度地创新宣传的形式。
以展板、横幅、视频、动画、漫画、微信公众号为例，产品和服务的量化展现、恢复课堂，《三国演义》等名著的生动呈现，以及QQ群等互动交流方式可以加强互动性，扩大宣传覆盖面，使普及普通话更加生动形象。
加强科普普及普通话的知识通过科普和宣传，增加大众对普通话的认知，对宣传普及普通话也有重要作用。
如普通话中汉字有多少个拼音，普通话最基础的36个音节是什么，一些普通话特别是方言中的“问题音”等内容进行科普，可以让更多人认识到普通话的基础知识。
实施校园宣传普及普通话我们可以通过大量的校园宣传，让学生们掌握普通话的基础知识，更好地应用在实践中。
在教学活动中，特别是在语文课堂、英语课堂中，可以加入普通话知识点的科普，吸引学生的兴趣，增加学生对普通话学习的积极性。
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中国第五大发明——汉字
语言文字专题讲座
讲座题目：中国第五大发明——汉字
讲座人：王丽华
讲座内容：
①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。
从甲骨文算起，已有3500年以土的历史了。
古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。
中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。
它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。
尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。
汉字堪称中国“第五大发明”。
②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。
著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。
”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。
”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。
如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。
我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。
汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。
”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。
③汉字可以引发想象和联想。
由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。
并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。
会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。
我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。
其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。
因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。
④汉字有利于发展大脑智力。
从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”;拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。
学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。
因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。
⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。
我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。
语言文字专题讲座
讲座题目：语言文字专题讲座
讲座人：王丽华
讲座内容：
曾听人讲：江西人不怕辣，四川人辣不怕，湖南人怕不辣。
这很有趣，“不、怕、辣”三字颠来倒去，组成的话语能表示耐辣的不同程度，可以分别形容赣川湘三地人。
同动物的交际方式比，人类语言之奇妙，就在于能用有限的语言单位，随心所欲表达无限的意义，表达过去、现在和未来，表达真实、假设与幻想。
语言这种“用有限达无限”的强大功能，推动人类最终脱离动物界为万物灵长，推动人类社会以加速度的方式步步向前。
口头语言一发即逝，声不能留后，音不能达远。
人类受结绳记事、表意图画等启示，发明了文字。
文字帮助口语突破时间和空间的限制，甲地的信息借助文字可以传到乙地，前辈的经验通过书面语可以传给后代。
人类经验迅速传递，人类智慧迅速聚升，文字帮助人类跨入文明时代。
提高语言效率的科技努力，伴随着人类的整个发展历程。
造纸术，印刷术，制笔术，驿站邮路，打字机，电报机，电话机，传真机，复印机，广播，电影，电视，电子计算机，激光照排，互联网，手机，通讯卫星……，这一系列语言加工、传播技术的出现与应用，使人类社会从农业时代进入工业时代，再进入今天的信息时代。
时代越进步，体力的地位便逐渐下降，智慧的重要性便逐渐提升，语言能力也逐渐成为人的核心能力。
信息的采集、加工、贮存、传播等，既是语言的基本
活动，也是人类生活、学习、工作的重要事务。
留心观察当会发现，母语水平、外语水平和使用语言科技产品的水平，常常决定一个人能走多远，能跳多高，处在什么样的生活境遇，拥有多少精神的和物质的财富。
与语言相关的活动构成语言生活。
语言生活及民生、涉国计，属于人类的基本生活。
语言和方言的分歧，常常妨碍交际，带来误解；解决语言分歧，推进语言统一，也会引发语言矛盾，甚至是语言冲突或战争。
新的语言技术，如计算机、互联网、手机等等，极大地促进了语言运用，也改变着人们传统的语言习惯，从而带来语言观念的矛盾，并将一部分人“信息边缘化”。
为保证语言使用效率，提高社会成员的语言能力，维护国家和公民的语言权益，构建和谐的语言生活，社会总会对语言生活进行规划：制定语言政策，规划语言地位，颁布语言标准，采取管理措施。
这便是国家的语言文字工作。