探究平面镜成像的特点 物理实验报告
实验报告——探究平面镜成像特点
探究平面镜成像特点
【实验目的】探究平面镜成像特点
【实验器材】两支完全一样的蜡烛、光具座、一块玻璃板、一个光屏、火柴【实验步骤】
1.将玻璃板垂直置于光具座的中央, 在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛, 透过玻璃板观察其另一侧面的蜡烛的像。
2.将光屏放在像的位置, 不透过玻璃板, 直接观察光屏上有无像。
3、将相同的未点燃的蜡烛放在像的位置, 观察像与蜡烛的大小关系。
4、移到蜡烛的位置, 观察其像的大小有无变化。
5.量出蜡烛和像到玻璃板的距离。
【实验结论】
平面镜成像特点:
1.像和物大小,
2.像和物左右
3.像到镜面的距离和物到镜面的距离
4.像和物的连线与镜面
5.平面镜所成像是像
【例题】. 如图14所示是探究平面镜成像特点的实验装置图。
将一块玻璃板竖直架在一把刻度尺的上面, 并保持玻璃板与刻度尺垂直。
再取两根完全相同的蜡烛A和B分别竖直置于玻璃板两侧的刻度尺上, 点燃玻璃板前的蜡烛A, 进行观察和调整。
用此实验可以研究: ①像与物大小的关系；②像与物到平面镜距离的关系；③平面镜成的是虚像还是实像。
（1）选用刻度尺的作用是为了便于比较_________；（选填“①”、“②”或“③”）（2）选用两根完全相同的蜡烛是为了比较________；（选填“①”、“②”或“③”）（3）在利用蜡烛B确定出蜡烛A所成像的位置后, 移去蜡烛B, 并在其所在位置上放一光屏, 则光屏上_________（选填“能”或“不能”）接收到蜡烛A的像。
平面镜成像实验报告
平面镜成像实验报告课题：科学探究：平面镜成像1.提出问题：平面镜成像有什么特点？2.猜想与假设：像与物大小可能__________________像和物的位置关系可能是________________3.设计并进行实验器材：平面镜、玻璃板、两个完全相同的蜡烛、直尺、白纸思路：主要思考如下两个问题过程：（1）把白纸平铺在水平桌面上，在白纸的中间画一条直线，用平板玻璃代替平面镜竖立在这条直线上。
（2）把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面固定，并记录下此蜡烛的位置。
（3）找到蜡烛的像的具体位置，并记录下蜡烛的像的位置。
（4）比较蜡烛与蜡烛的像的大小关系，将其填入位置1的相应表格中。
初步结论：像与物大小像与物到平面镜的距离继续思考：1、实验过程中平面镜成的像是实像还是虚像？怎样用实验来验证？2、认真观察白纸上标记的蜡烛和像的位置记录，看看像与物的连线与镜面之间有什么关系？4、得出结论：通过实验和同学们对实验数据的分析，我们可以得出平面镜成像的特点：1、平面镜所称的像是2、像的大小与物的大小3、像到平面镜的距离4、像与物的连线与平面镜5、实验回顾（1）选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的：（2）用直尺测量物距和像距目的是：（3）选用两只完全相同的蜡烛是为了：（4）移去玻璃板后面的物体，并在所在位置放一光屏，直接观察光屏，在光屏上（能或不能）接收到前面物体的像？。
（5）多次实验的目的（6）玻璃板如果没放竖直，会出现什么情况？第二篇：探究平面镜成像实验报告 600字“探究平面镜成像”实验方案【实验课题】1.平面镜成像时,物体和像在位置上有什么关系?2.平面镜成像时,物体和像在大小上有什么关系?【实验器材】玻璃板、支架、军棋子、三角板、铅笔、方格纸说明: (1)玻璃板:方便确定像的位置和比较像与物的大小(2)支架:使玻璃板能竖置地立放在水平面上(3) 军棋子:一枚是用来成像的物体 ,另一枚用来代替像.(4)方格纸:方便测量军棋子到玻璃板的距离【实验步骤】1.将方格纸平铺在水平桌面上；2.将玻璃板插入支架,放在方格纸中间的那条实线上,玻璃板朝向自己的一面的底边与直线平齐；3.将一枚军棋子侧放在玻璃板朝向自己的一面前方某个方格内,并在方格内用笔标上记号A；4. 保持玻璃板前面的军棋子位置不动，将另一军棋子侧放在玻璃板背面的某个方格内；慢慢移动到这枚军棋子，直到它与像完全重合,并标上记号A′；5.观察像与物对应点的连线是否与镜面垂直；计算比较两军棋子与中间直线的距离；分析比较像与物体的大小，将上述实验结果填入数据记录表格。
平面镜成像的特点实验报告
平面镜成像的特点实验报告
一、实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
二、实验原理：光的反射形成的。
三、实验器材：同样大小的物体A、B，平板玻璃一块，玻璃板支架一台，白纸
一张，三角板一对，刻度尺一把。
四、实验操作要求：
1.提出问题：平面镜成像有什么特点？
2.猜想与假设：平面镜成的像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离可能，像与物的大小可能。
3.设计实验和进行实验：
（1）检查器材。
（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。
（3）把物体A放在玻璃板前，透过玻璃板你能看到A的像吗？
（4）在玻璃板的另一侧移动物体B，让它跟A的像重合，分别记下A、B的位置。
（5）观察像与物的大小并记录。
观察两物体的位置，测出像、物到平面镜的距离并记录，连接AB看看其与平面镜所在位置有何关系。
（6）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4）、（5）两次。
（7）整理器材、摆放整齐。
五、记录和结论：
2.实验结论
（1）平面镜成像的大小与物体的大小。
（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离。
六、反思与拓展：
1、刻度尺的作用是：三角板的作用是：
2、用玻璃板代替平面镜的原因是：
3、如果在玻璃板的后面放一张纸，在纸上能不能看到所成的像？
4、此实验平面镜成的像是实像还是虚像？
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平面镜成像实验报告
平面镜成像 实验报告班级：班级： 姓名：姓名： 一．一． 实验目的：实验目的：研究平面镜成像的特点研究平面镜成像的特点二．二． 实验方法：实验方法：提出问题→猜想→设计实验，进行实验→得出结论→交流合作三．三． 实验过程实验过程（一）提出问题：（一）提出问题：我们生活中用的镜子是平面镜，平面镜成像有什么特点呢？像的位置有什么特点呢？点呢？ 像的大小有什么特点？像的大小有什么特点？像的大小有什么特点？（二）猜想：（二）猜想：①平面镜所成的像可能在平面镜的①平面镜所成的像可能在平面镜的①平面镜所成的像可能在平面镜的 （上（上（上//前/后）； ②平面镜所成的像可能与物的大小②平面镜所成的像可能与物的大小②平面镜所成的像可能与物的大小 ；；③像到平面镜的距离与物到平面镜的距离可能③像到平面镜的距离与物到平面镜的距离可能③像到平面镜的距离与物到平面镜的距离可能 。
（三）实验：（三）实验：1.1.探究时为什么用半透明的玻璃板代替生活中的镜子？探究时为什么用半透明的玻璃板代替生活中的镜子？2.2.实验中要求玻璃板如何放置？实验中要求玻璃板如何放置？实验中要求玻璃板如何放置？3.3.标记：标记：标记：镜前物体镜前物体A ，物体在平面镜中成的像A ’,镜后物体B ，平面镜一般用MN表示表示方案：使B 与A ’重合，找到像的位置，确定像与物体等大’重合，找到像的位置，确定像与物体等大4.A 与B 为什么大小相同？为什么大小相同？5.5.用刻度尺分别测出用刻度尺分别测出A,B 到平面镜的距离，记录数据：到平面镜的距离，记录数据：物体到平面镜的距离s/cm 像到平面镜的距离s/cm 像与物的大小比较（放大、缩小或等大）小或等大）像与物对应点的连线与镜面的关系（平行、垂直等）垂直等）第一次第二次结论：6.6.移开移开B ，用白纸做屏幕放在该物体的位置上，直接观察白纸（越过平面镜），看看白纸上是否有像？这又说明了什么？看看白纸上是否有像？这又说明了什么？7.7.把把A 与B 连起来，他们的连线是否与镜面垂直？连起来，他们的连线是否与镜面垂直？8.8.改变平面镜的距离，像与平面镜的距离是否改变？像的大小是否改变？改变平面镜的距离，像与平面镜的距离是否改变？像的大小是否改变？9.9.平面镜所成的像与物体是左右一致还是左右相反？像的上下与物体的上下是平面镜所成的像与物体是左右一致还是左右相反？像的上下与物体的上下是一致还是相反？一致还是相反？10.10.当物体远离或靠近平面镜时物体的像的移动情况是？物体移动速度与像移动当物体远离或靠近平面镜时物体的像的移动情况是？物体移动速度与像移动速度相等吗？速度相等吗？11.11.光线是亮的时候像清楚还是暗的时候像清楚？光线是亮的时候像清楚还是暗的时候像清楚？光线是亮的时候像清楚还是暗的时候像清楚？（四）结论（四）结论１平面镜所成的像是２.像的大小与物体的３.像与物体到平面镜的4 .4 .像和物体对镜面是像和物体对镜面是像和物体对镜面是【例题】小红同学在做“探究——平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段相同的蜡烛A 和B 一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A ，进行观察，如图所示。
八年级物理《探究平面镜成像的特点》实验报告
实验报告一、实验目的了解平面镜成像的特点，并通过实验验证平面镜成像的规律。
二、实验器材平面镜、物体（如钢尺等）三、实验原理平面镜是一种光学元件，具有反射光线的能力。
光线入射到平面镜上，会发生反射，形成一个像，即我们所看到的物体的投影。
根据反射的规律，我们可以得到平面镜成像的特点：1.入射光线与镜面的法线的夹角等于反射光线与镜面法线的夹角2.入射光线、反射光线和法线都在同一平面上3.入射光线与反射光线之间的夹角等于物体与像之间的夹角四、实验步骤1.将平面镜竖直放置在桌子上，固定好。
2.将物体（如钢尺）竖立在平面镜前，调整其位置，使其与平面镜的法线垂直。
3.观察在镜中的物体像的特点，记录下来。
4.调整物体的位置，重复步骤3，观察并记录下不同位置的物体像。
5.对观察的数据进行整理和分析。
五、实验数据记录与分析1.第一次实验物体与镜的距离：30cm物体像离镜的距离：15cm物体高度：10cm物体像的高度：5cm2.第二次实验物体与镜的距离：20cm物体像离镜的距离：10cm物体高度：10cm物体像的高度：10cm根据实验数据可知，物体与其像在镜面上的位置之间的关系可以总结为：1.物体与像的距离相等2.物体与像的高度相等这就是平面镜成像的特点，即物体与其像在平面镜上的位置和形状是相似的，只是方向相反。
六、实验总结通过本次实验，我们对平面镜成像的特点有了更深的理解。
根据实验结果，平面镜成像具有以下特点：1.物体与像的距离相等2.物体与像的高度相等平面镜成像的这些特点能够帮助我们理解光的传播过程以及光线与平面镜的反射关系。
而通过这些特点，我们可以进行相关计算，求解物体与像的位置和形状的关系。
在今后的学习中，我们可以进一步探究平面镜成像的规律，并应用于实际生活中的问题，如镜子的制作、光学仪器的使用等。
通过不断的实践与应用，我们将对平面镜成像的特点有更为深刻的认识。
平面镜成像实验报告
用光具座探究平面镜成像特点
实验报告
实验目的: 探究平面镜成像特点
实验器材: 光具座、长度相同的蜡烛两支、长方形玻璃片火柴
实验设计思路:
传统的探究平面镜成像特点实验是将玻璃片竖立在木板或桌面上, 实验结束时用刻度尺量出两只蜡烛到镜面的距离。
缺点：
一、玻璃片底座不容易找到, 即使有底座, 玻璃片竖着也很不稳定, 不便于做分组实验。
二、用刻度尺量出物象距离浪费时间。
改进后的实验是将蜡烛、玻璃片都放在光具座上, 实验过程中可以直接在光具座上读出物象到镜面的距离, 既安全稳定又节省了大量的时间, 便于做分组实验。
实验步骤: 1. 将一支蜡烛和玻璃片安装在光具座上。
2. 在玻璃片的一侧点燃蜡烛, 从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像, 用一张纸在像的位置接收, 看在纸上不能接收到火焰的像, 因而证明平面镜背后所成的像并不是实像, 是虚像.
3．在玻璃片的另一侧放上一只未点燃的蜡烛, 当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时, 可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了．说明背后所成像的大小与物体的大小相等．
4．读出两支蜡烛到玻璃片的距离, 验证物象到镜面的距离相等。
合作交流: 做该实验时最好是在较暗的环境进行, 现象更加明显.。
实验报告(平面镜)
溧阳外国语学校八年级物理学生实验报告探究平面镜成像的特点班级姓名成绩【实验目的】1．通过探究活动，认识平面镜成像的特点，并能用自己的语言将这些特点描述出来。
2．经历从“提出猜想”“进行设计”“实验验证”“归纳评价”的探究活动全过程，体验科学探究的乐趣。
【实验器材】【提出问题】平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？平面镜成像有哪些特点？【猜想或假设】(根据你的生活经验，猜测上面科学问题的可能的答案，写在下面）。
【设计实验】1．照图那样，在桌面上铺一张大纸，纸上放置一块玻璃板，作为平面镜。
在纸上记下平面镜的位置。
把一支点燃的蜡烛放置在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。
再拿一支没有点燃的同样的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像。
这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。
在纸上记下这两个位置。
实验时注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同。
所成的像是正立还是倒立。
2．移动点燃的蜡烛，重做实验。
3．移去玻璃背后的蜡烛，在蜡烛所在的位置放上光屏，看光屏上能否接收到像？4．用直线把每次实验中蜡烛和它的像的位置连起来，用刻度尺测量它们到平面镜的距离。
【进行实验和收集证据】 (这一步是实际操作。
把测量数据记录在下面表格中，还可以把操作中出现的问题扼要地写下来。
)【分析和论证】（测量结果说明了什么？得出了什么结论？）结论： 。
【交流与合作】（把你的探究过程及结论告诉同学和老师，或者把这个探究记录给他们看，征求他们的意见。
既要改正自己的错误与不足，又要为自己的正确观点和做法辩护。
把交流的情况简要记在这里。
）【实验反馈】1．某人身高1.7m ，站在一块20cm 高的镜子前2m 处，那么他的像距离镜子 m ，像与人相距 m ，当他远离镜子0.5m ，此时像距 m ，像与他相距 ，像高 （选填变大、变小、不变），为 m 。
2.如图是探究平面镜成像特点的实验装置。
(1)用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于______________________（2）如果玻璃板没有放正，将对实验产生什么影响？___________________________。
探究平面镜成像实验报告最全(有答案)
班级：姓名：同组实验者姓名：物理实验报告：探究平面镜成像的特点①像和物的大小相同；②像和物到镜面的距离相同；③物和像的对应点的连线跟平面镜垂直；④所成的像是正立的虚像；一、实验目的：（1）探究物体和像分别到平面镜的距离的关系，探究物、像的大小关系；（2）通过实验了解平面镜成像的4个特点；（3）感受并体会什么是“虚”像。
①像和物的大小相同；②像和物到镜面的距离相同；③物和像的对应点的连线跟平面镜垂直；④所成的像是正立的虚像。
二、实验原理：七、达标检测反馈矫正平面镜成像是由光的反射造成的。
（1）本实验应用了等效替代法的研究方法。
三、实验器材：（2）某同学在做平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架玻璃板、光具座、刻度尺、铅笔、两只完全相同的模拟蜡烛、光屏。
在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B，一前一后竖放四、实验步骤在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示．在此实验中：1、玻璃板替代平面镜的目的：_便于找到像的位置_2、用薄的玻璃的目的：_防止前后两个面各自反射成像_利用上图所示的实验装置进行试验：3、选两只相同的蜡烛的目的：_便于比较物体和像大小关系①在桌面上铺上一张大纸，纸上竖立一块玻璃板，作为平面镜。
4、刻度尺作用：_测量物体和像到镜子的距离_②在纸上记下平面镜的位置。
5、白纸板作用：_相当光屏，探究成的像是实像还是虚像_③把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。
再6、反复做三次目的：__避免实验结果出现偶然性__拿一支没有点燃的同样的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它7、玻璃板必须竖直放置，不能倾斜，是为了：防止成像在斜上方或斜下方，物象不跟前面那支蜡烛的像完全重合。
这个位置就是前面蜡烛的像的位置。
在纸能重合8、平面镜成像的原理（或者说遵循的规律）是；光的反射规律。
上记下这两个位置。
9、移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上__不能__接收到蜡烛A的烛④移动点燃的蜡烛，重复第③步。
平面镜成像实验报告单
一、实验目的1. 探究平面镜成像的特点。
2. 了解平面镜成像的原理。
二、实验器材1. 平面镜一块2. 蜡烛两支3. 刻度尺一把4. 白纸一张5. 毛巾一条三、实验原理平面镜成像原理：当光线射到平面镜上时，会发生反射，反射光线与入射光线在法线两侧，且入射角等于反射角。
根据反射定律，平面镜成像的特点如下：1. 像与物大小相等。
2. 像与物到镜面的距离相等。
3. 像与物的连线与镜面垂直。
4. 成像为虚像。
四、实验步骤1. 将白纸平铺在实验桌上，将平面镜竖直放置在白纸上。
2. 将一支蜡烛点燃，放在平面镜前一定距离处，观察蜡烛在平面镜中的像。
3. 用刻度尺测量蜡烛到平面镜的距离，记录数据。
4. 将另一支未点燃的蜡烛放在平面镜后，移动蜡烛的位置，使蜡烛的像与点燃的蜡烛的像重合。
5. 用刻度尺测量未点燃的蜡烛到平面镜的距离，记录数据。
6. 用毛巾将点燃的蜡烛熄灭，观察未点燃的蜡烛的像。
7. 分析实验数据，得出结论。
五、实验数据1. 蜡烛到平面镜的距离：15cm2. 未点燃的蜡烛到平面镜的距离：15cm六、实验结论1. 像与物大小相等。
2. 像与物到镜面的距离相等。
3. 像与物的连线与镜面垂直。
4. 成像为虚像。
七、实验分析1. 通过实验验证了平面镜成像的特点，即像与物大小相等、像与物到镜面的距离相等、像与物的连线与镜面垂直、成像为虚像。
2. 实验过程中，注意调整蜡烛的位置，确保未点燃的蜡烛的像与点燃的蜡烛的像重合，以保证实验结果的准确性。
3. 实验结果表明，平面镜成像原理在实际应用中具有广泛的应用价值，如光学仪器、装饰等。
八、实验心得1. 通过本次实验，加深了对平面镜成像原理的理解，提高了实验操作能力。
2. 在实验过程中，学会了如何观察、记录、分析实验数据，为以后的学习奠定了基础。
3. 实验过程中，培养了团队合作精神，提高了沟通协作能力。
九、实验改进1. 在实验过程中，可以尝试使用不同材质的平面镜，观察成像效果的变化。
探究平面镜成像特点实验报告单
姓名
实验课题实验目的实验原理实验器材
实验步骤探究平面镜成像特点
1.通过探究物体和像分别到平面镜的距离的关系；
2.探究物体和像的大小关系；
3.感受并体会什么是虚像。
平面镜成像是由光的反射造成的
玻璃板、刻度尺、白纸、相同的两截蜡烛、支架、铅笔、光屏
1.将白纸对折，然后打开，用铅笔把对折线画出来。
2.如图所示，组装仪器，把玻璃板竖直放置在白纸的
对折线上，把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可
以看到它在玻璃板后面的像。
把光屏放在像的位置，
观察像是否呈现在光屏上。
3.拿一支没有点燃的同样的蜡烛，正立着在玻璃板后
面移动，直到看上去它和前面那支蜡烛的像完全重
合，这个位置就是前面那支蜡烛像的位置，在纸上标
记物体的位置和像的位置。
4.移动点燃的蜡烛，重复刚才的步骤，进行多次实验。
5.拿去白纸上的物品，用直线把每次实验中蜡烛和相
应的像的位置连起来，用刻度尺测量它们到平面镜的
距离，把数据填入下表，并分析。
6.实验完毕，整理器材。
物理实验报告单
班级组别日期。
探究平面镜成像的特点实验报告
组别：姓名：一．实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
二．实验器材：同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把。
三．实验操作要求1．提出问题平面镜成像有什么特点？2．猜想与假设：平面镜成的像到平面镜的距离物体到平面镜的距离，像与物的大小可能。
3．设计实验和进行实验：（1）检查器材。
（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。
（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。
（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。
（5）观察两根蜡烛的位置并记录。
（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。
（7）整理器材、摆放整齐。
四．记录和结论1．记录数据蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离第一次第二次2．结论（1）平面镜成像的大小与物体的大小。
（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离。
（3）物体和像的边线与平面镜______________。
（4）如果在你看到蜡烛像的位置放上一张白纸，能不能在白纸上看到蜡烛的像？______。
说明蜡烛的像________（填“是”或“不是”）真实存在的，这种像我们把它称为_______。
五．反思与拓展1、此实验为什么要用玻璃板作为反射镜？。
2、我们选择两支一样大小的蜡烛是为了比较物体和像的____________关系。
3、直尺的作用是便于比较物与像的＿＿＿＿关系4、我们放置平面镜时应该让它与水平桌面__________，否则会影响实验结论。
5、你们小组的实验结论正确吗？___________。
你们觉得哪些原因会影响实验的结论？________________________________________________________________________________ ____。
六、拓展训练1、平静的湖面上倒映着美丽的白塔．在这里，“倒映的白塔”是（）a．白塔的影子 b．白塔的实像2、观察平面镜成像的实验如图2—14所示，在这个实验中图2—14ａ.玻璃板后的那支蜡烛应该比点燃的那支蜡烛小 b.若把点燃的那支蜡烛移近玻璃板，像变大3、物体在平面镜中所成的像的大小与ａ.物体到平面镜的距离有关 b.平面镜的大小有关4、某同学在竖直放置的平面镜前，从距平面镜2 m处跳到了距平面镜4 m处.下列关于镜中像的大小及像的距离的说法中正确的是a.像与该同学大小相等，像到该同学的距离变为6 mb.像与该同学大小相等，像到该同学的距离变为8 m5、小明从平面镜里看到镜子对面电子钟示数的像为12：01，这时的时刻应是（）6、（多选）关于光学知识，以下的说法正确的有（）a、法线是垂直于界面的一条光线b、镜面反射遵守光的反射定律，漫反射不遵守光的反射定律7、在两个平行放置的平面镜之间有一发光点，则发光点在两个平面镜中所成的虚像有几个？（）8、检查视力时，眼与视力表要相距5m远，如图所示，若视力表距平面镜3m，人离平面镜的距离应是（）9、平面镜所成像和物体到镜面的距离，像与物体的大小，所成的是像。
平面镜成像实验报告结论
平面镜成像实验报告结论篇一：平面镜成像实验报告初中物理实验报告年级：八年级姓名：地点：物理实验室时间：实验名称：探究平面镜成像特点一、实验目点通过探究平面镜成像特点，强化实验动手能力。
二、实验器材：两个完全相同火炬模型、平面镜、支架、三角尺、玻璃板等三、实验原理:光的反射规律四、实验步骤1、检查器材2、在桌上放上白纸，在白纸上坚直的放上平面镜。
3、镜前放上一火炬模型，观察能否确定镜后像的位置。
4、用玻璃板代替平面镜，玻璃板前放上一火炬模型。
5、在玻璃板后放上另一火炬模型，使其与像完全重合。
6、用三角尺测出两火炬分别到玻璃板的距离，并填入下表。
7、移动玻璃板前的火炬，重复上述实验步骤。
8、整理实验器材、摆放整齐。
五、实验数据记录与实验结论。
1、实验数据1、平面镜成（“虚”或“实”）像。
2、像与物到镜面距离（“相等”或“不等”）3、像与物大小（“相等”或“不等”）篇二：平面镜成像实验报告物理实验报告班级：_____ 姓名：________ 学号：______ 实验日期：________ 同组者：______________________指导教师：__________ 实验名称：探究平面镜成像的特点实验目的：观察平面镜成像的情况，总结平面镜成像的特点实验器材：完全相同的干电池一对、平板玻璃一块、支架、白纸两张、刻度尺一把、铅笔一支。
实验步骤及结论：1．提出问题平面镜成像有什么特点？2．猜想与假设：平面镜成的像到平面镜的距离_________（选填“等于”或“不等于”）物体到平面镜的距离，像与物的大小可能______（选填“相等”或“不等”）。
3．设计实验和进行实验：（1）在桌面上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。
（2）把一个电池A放在玻璃板前。
观察它的像在镜前还是镜后？（3）把另一个相同的电池B放在镜后并移动，让它跟电池A的像重合, 此时电池B的位置就是电池A的像的位置。
(完整版)探究平面镜成像实验报告最全(有答案)
班级：姓名：同组实验者姓名：物理实验报告：探究平面镜成像的特点一、实验目的：（1）探究物体和像分别到平面镜的距离的关系，探究物、像的大小关系；（2）通过实验了解平面镜成像的4个特点；（3）感受并体会什么是“虚”像。
二、实验原理：平面镜成像是由光的反射造成的。
三、实验器材：玻璃板、光具座、刻度尺、铅笔、两只完全相同的模拟蜡烛、光屏。
四、实验步骤利用上图所示的实验装置进行试验：①在桌面上铺上一张大纸，纸上竖立一块玻璃板，作为平面镜。
②在纸上记下平面镜的位置。
③把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。
再拿一支没有点燃的同样的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合。
这个位置就是前面蜡烛的像的位置。
在纸上记下这两个位置。
④移动点燃的蜡烛，重复第③步。
⑤熄灭蜡烛，整理实验器材，结束实验。
五、实验处理用刻度尺把每次实验中蜡烛和它的像的位置连起来，用刻度尺测出他们到平面镜的距离。
物到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm 像与物大小比较第一次10 10 相同第二次15 15 相同第三次20 20 相同六、分析论证像的位置和物体的位置有什么关系？像和物体的大小有什么关系？结论（平面镜成像的四大特点）：①像和物的大小相同；②像和物到镜面的距离相同；③物和像的对应点的连线跟平面镜垂直；④所成的像是正立的虚像；①像和物的大小相同；②像和物到镜面的距离相同；③物和像的对应点的连线跟平面镜垂直；④所成的像是正立的虚像。
七、达标检测反馈矫正（1）本实验应用了等效替代法的研究方法。
（2）某同学在做平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示．在此实验中：1、玻璃板替代平面镜的目的：_便于找到像的位置_2、用薄的玻璃的目的：_防止前后两个面各自反射成像_3、选两只相同的蜡烛的目的：_便于比较物体和像大小关系4、刻度尺作用：_测量物体和像到镜子的距离_5、白纸板作用：_相当光屏，探究成的像是实像还是虚像_6、反复做三次目的：__避免实验结果出现偶然性__7、玻璃板必须竖直放置，不能倾斜，是为了：防止成像在斜上方或斜下方，物象不能重合8、平面镜成像的原理（或者说遵循的规律）是；光的反射规律。
研究平面镜成像特点的实验报告
研究平面镜成像特点的实验报告研究平面镜成像特点的实验报告范文篇一：探究平面镜成像的特点实验报告【提出问题】1、平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？2、物体在平面镜中成虚像还是实像？【猜想或假设】1、像与物体的大小是相等的。
2、像和物体分别到平面镜的距离是相等的。
3.像和物体的对应连线与平面镜垂直。
4、所成的像是只能用眼睛观测的虚像。
【设计实验】2、在一张白纸上用墨汁写上A、B、C三个字母，当墨迹未干时将纸对折，然后摊开，该实验是要探究物体与它在平面镜中所成像的大小和位置关系。
而所成的像只能在平面这样在纸上就有2个对称的图形，再将一块玻璃板沿纸的对折线垂直于纸面竖起放置，从玻镜中看到，其大小和位置并不能进行直接的测量，所以要通过一个外形完全相同的蜡烛来代璃板前进行观察，你会观察到的现象是什么？由此你能得出怎样的结论？替镜中的像来完成该实验。
【分析和论证】从表中的测量数据可知，物体与像与平面镜的位置关系是：所以，我们先取一块玻璃板，点燃一支蜡烛后立于玻璃板前，让蜡烛在玻璃板中成一个像，如图3-1所示。
然后，拿另一支蜡烛竖立在玻璃板后，前后、左右移动，直到蜡烛与像2、在实验中，两只蜡烛的外形完全相同，从而能将未点燃的蜡烛与点燃的蜡烛的像完全重合，并记下两只蜡烛的位置。
这样，像与物体的大小，以及物体与镜面和像与镜面之完全重合，这说明了：间的关系就可通过实验得到。
改变玻璃板前蜡烛的位置，再一次对实验结果进行验证。
【评估与交流】1、研究平面镜成像特点中，用玻璃代替平面镜的目的是什么？所需器材：玻璃板、大白纸、水彩笔、直尺、火柴、两支相同的蜡烛2、在玻璃板的同一侧，某同学通过玻璃板看到了同一只蜡烛的两个像，产生这种现象的原因是什么？【进行实验】1、在桌面上铺一张大白纸，在纸的中央处画一直线，在直线上竖一块玻璃板作为平面镜。
2、把一只点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，观察它在玻璃板后面的像。
平面镜成像教学实践报告(3篇)
第1篇一、前言平面镜成像作为光学基础中的重要内容，是初中物理教学中的重要环节。
为了提高学生对平面镜成像规律的理解和应用能力，本人在教学过程中，通过精心设计教学活动，运用多种教学方法，对学生进行平面镜成像的教学实践。
以下是对本次教学实践的总结和反思。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握平面镜成像的特点，理解平面镜成像的原理。
2. 能力目标：培养学生运用平面镜成像规律解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学过程1. 导入新课在导入环节，我通过展示生活中常见的平面镜，如穿衣镜、汽车后视镜等，引导学生观察平面镜的特点，并提出问题：“平面镜成像有什么规律？”从而激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲授（1）实验探究：我带领学生进行“探究平面镜成像特点”的实验，通过调整物体与平面镜的距离，观察成像的特点，得出结论：平面镜成像具有等大、等距、垂直、对称的特点。
（2）原理分析：我向学生解释平面镜成像的原理，利用光的反射定律，说明成像的原因。
（3）规律应用：我引导学生运用平面镜成像规律解决实际问题，如制作简易潜望镜、设计平面镜成像实验等。
3. 课堂练习为了巩固学生对平面镜成像规律的理解，我设计了以下练习题：（1）已知物体A在平面镜中的像为B，若将物体A向平面镜靠近，那么像B的变化情况是（）A. 向平面镜靠近B. 向平面镜远离C. 不变D. 无法确定（2）一平面镜的宽度为10cm，一物体放在平面镜前5cm处，那么该物体在平面镜中的像距离平面镜的距离是（）A. 5cmB. 10cmC. 15cmD. 20cm4. 总结归纳在课堂总结环节，我引导学生回顾本节课所学内容，强调平面镜成像的特点和原理，并鼓励学生在生活中运用所学知识。
四、教学反思1. 教学方法方面：本节课我采用了实验探究、讲授法、练习法等多种教学方法，提高了学生的学习兴趣和积极性。
2. 教学内容方面：我注重理论联系实际，将平面镜成像规律应用于实际问题的解决，提高了学生的应用能力。
平面镜成像实验报告_2
平面镜成像实验报告
学校班级实验日期年月日
同组人姓名
一、实验名称: 观察物体在平面镜成的像；探究平面镜成像的特点。
二、实验目的: 探究平面镜成像的特点；知道平面镜所成像的性质。
三、实验器材：平面镜成像实验演示器一套（围棋棋子两枚, 玻璃板一块, 三角板一付, 有无记号玻璃板支架各一对）、白纸
四、实验原理: 光的反射定律
五、实验操作步骤及要求
1、如图, 在白纸上画一直线, 用没有记号的支架将玻璃板放置这直线上, 与之重合, 并用三角板检查玻璃板是否与桌面垂直；在玻璃板前放一枚棋子（位置为A）, 从玻璃板前观察棋子通过玻璃板所成的像, 并试作用书或别的物体作做光屏去接收这个像, 能接收吗？说明了什么？
2.用另一枚棋子在玻璃板后移动, 直到与之前棋子所成的像重合（位置为B）, 取下玻璃板将A.B两点用直线连接, 观察AB连线与玻璃所在直线有何关系？测出棋子A.像B到玻璃的距离记录在表格中；改变A的位置重复实验两次并记录。
平面镜成像的特点是：物体经平面镜所成的像是立的像, 像和物大小, 左右；对应点的连线与镜面且到镜面的距离；像与物是以为轴的对称图形。
例：一个身高为1.7m的人站在平面镜前2m处，此时他在镜中的像的高度为______ m，他与像之间的距离为______ m。
平面成像物理实验报告
实验名称：平面镜成像实验实验目的：1. 探究平面镜成像的特点，即像和物体形状、大小相同，像和物体各对应点的连线与平面镜垂直，像和物体各对应点到平面镜间距离相等。
2. 确定平面镜的位置，并了解平面镜成像的原理。
实验器材：1. 平面镜2. 火柴3. 白纸4. 刻度尺5. 铅笔实验步骤：1. 在水平桌面上铺一张白纸，作为实验背景。
2. 将平面镜垂直放置在白纸上，用铅笔画出平面镜的位置。
3. 在平面镜的一侧点燃一支火柴，作为物体。
4. 观察火柴在平面镜中的成像，并记录成像位置。
5. 在平面镜的另一侧放置一支与火柴相同的火柴，调整其位置，使与成像重合。
6. 用刻度尺测量物体与成像之间的距离，并记录数据。
7. 改变物体与平面镜之间的距离，重复步骤5和6，记录数据。
8. 分析实验数据，得出结论。
实验结果：1. 实验中观察到的成像现象为：物体在平面镜中形成一个正立、等大的虚像。
2. 实验数据如下：物体与平面镜的距离（cm） | 成像与平面镜的距离（cm）--------------------------------|--------------------------------10 | 1015 | 1520 | 2025 | 25实验分析：1. 实验结果表明，物体与成像之间的距离与物体与平面镜之间的距离相等。
2. 根据实验结果，可以得出结论：平面镜成像的特点为像和物体形状、大小相同，像和物体各对应点的连线与平面镜垂直，像和物体各对应点到平面镜间距离相等。
3. 平面镜成像的原理是光的反射。
当光线从物体射向平面镜时，会发生反射，形成物体的虚像。
实验结论：1. 平面镜成像的特点为像和物体形状、大小相同，像和物体各对应点的连线与平面镜垂直，像和物体各对应点到平面镜间距离相等。
2. 平面镜成像的原理是光的反射。
注意事项：1. 实验过程中，要确保平面镜垂直放置，以保证成像的准确性。
2. 实验时，要保证物体与平面镜之间的距离适中，以便观察和测量。
物理实验报告9(探究平面镜成像的特点)
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物理实验报告
班级：_____ 姓名：________ 学号：______
实验日期：________ 同组者：______________________ 指导教师：__________
实验名称：探究平面镜成像的特点
实验目的：观察平面镜成像的情况，总结平面镜成像的特点
实验器材：完全相同的“蜡烛”一对、平板玻璃一块、支架、白纸两张、刻度尺一把、铅笔一支。
实验步骤：
1．提出问题：平面镜成像有什么特点？
2．猜想与假设：
（1）平面镜成的像到平面镜的距离_________（选填“等于”或“不等于”）物体到平面镜的距离，（2）像与物的大小可能______（选填“相等”或“不等”）。
3．设计实验和进行实验：
（1）在桌面上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。
（2）把一个“蜡烛”A放在玻璃板前。
观察它的像在镜前还是镜后？
（3）把另一个相同的“蜡烛”B放在镜后并移动，让它跟“蜡烛”A的像重合,此时“蜡烛”B的位置就是“蜡烛”A的像的位置。
（4）观察比较A的像与B的大小关系。
（5）用铅笔描出电池A和B的位置，画出它们的连线，并用刻度尺分别测出两电池到玻璃板的距离，并记录在表格里。
（6）把一张白纸放在像的位置，直接观察白纸上有没有“蜡烛”A的像
（7）改变A的位置，重复上面的步骤
4．记录实验数据
5
（1）像到镜面的距离和物到镜面的距离有什么关系？
（2）像的大小与物的大小有什么关系？
（3）像和物的连线是否被镜面垂直平分？
6、总结实验结论
（1）平面镜成像的大小与物体的大小_______________。
（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离_________________。
（3）像与物对应点的连线和镜面_____________。
（4）平面镜成的像是___________(选填“虚”或“实”)像。
整理实验器材
7、评估与交流：
（1）、实验中为什么使用两支同样的“蜡烛”？
_______________________
（2）、放在玻璃板前面的蜡烛要求点燃，而放在玻璃板后面的蜡烛为什么不要求点燃？
______________________________
（3）、实验中为什么用能够透光的平板玻璃，而不用镜子去做？
________________ ____________________。