三四年级标点符号用法

请你们当当小医生，诊断诊断，看看他得了什么病。
1．我发现有些同学喜欢捉蜻蜓，我使好多蜻蜓死于 非命，我感到非常痛心，蜻蜓是捉虫能手，一只蜻蜓 一小时可以吃20只苍蝇或840只蚊子。（一逗到底病）
2．小燕子对小鱼说：“你也快点搬家吧。（有头无 尾病）
3．今天，下午我和姐姐玩了捉迷藏的游戏。（乱点 标点病）
她不好意思地说□我舍不得摘整朵花□ 为什么只摘花瓣呢□我轻轻地问□ □爸爸在南沙当解放军□小女孩含着泪花说□他常常 来信叫我听妈妈的话□
①提示语在前，冒号加引号。②提示语在中间，把对话分成 了两段，前面一段对话用引号，后面一段用引号，中间加逗 号。③提示语在后，前面用引号，后面用句号。
做一做
（1）暑假里□我又一次走进王大伯的桃园□ （2）你怎么能抄作业呢□ （3）公园里的景色真美啊□ （4）□为什么□汤姆很不情愿地嚷起来□ （5）□你必须把这条鱼放掉□爸爸斩钉截铁地说□ 我们应该遵守规定□
标点符号
给下列的句子加上标点符号。 下雨天留客天留我不留
下雨天留客，天留我不？留！
下雨天，留客天，留我不留？
下雨，天留客，天留我不留？
下雨天，留客天，留我？不留！
思考：是什么改 变了句子的意思？
标点符号
标点符号及其占格规范
谁能帮它们找到ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？
（1）逗号（，）占一格，点在格的左下方。 （2）句号（。）占一格，点在格的左下方。 （3）问号（？）占一格，点在格的左边。 （4）感叹号（！）占一格，点在格的左边。 （5）冒号（：）占一格，点在格的左下方。 （6）引号（“”）前后引号各占一格，前引 号写在右半格，后引号写在左半格。
看来，你们和标点符号已经成为了好朋友。其实 在我们平时的阅读过程中还认识了几个标点朋友呢。 你知道它们的名字吗？
有没有像引号一样成对出现的？（2分钟） 我们一起喊喊它们的名字。顿号（、）、分号 （；）、省略号（……）、书名号（《》）破折号 （——）
这些标点在书写时也要注意，比如：……、—— 写时要占两格。
我们不光要认识这 些标点符号，还要 学会正确使用它们。
一天□爸爸给我带回一只白鸽□ 我多么向往外面那明媚的春光啊□ 逗号（，）表示一句话中间的停顿。 句号（。）表示一句话说完之后的停顿。 感叹号（！）表示一句有强烈感情的话完了之后 的停顿。
你会做这道题了吗□ 难道这样做是错的吗□ 春天在哪里□春天在那小朋友的眼睛里□ 第一句叫疑问句，第二句叫反问句，第三句叫 设问句，因为都是表示问的语气，所以都要用问 号。
4.昨天放晚学时我看校门外的公告栏里写着星期 二吃圣果圣果是什么呢我想来想去想了好久都不知 道我又问了几个同学他们都说不知道今天中午吃饭 时我就注意看圣果是什么一看原来圣果就是小番茄 （没有标点病）
谢谢观看