幼儿教育学第四章练习题
幼儿教育学第四章 幼儿园课程
三、幼儿园课程内容的编制
（一）分科课程方式 （二）核心课程方式 （三）活动课程方式
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第四章 幼儿园课程
第四节 幼儿园课程实施
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本节重点
一、幼儿园课程计划的制订 二、幼儿园课程计划与课程实施的关系
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一、幼儿园课程计划的制订
（一）年龄班（全年）计划 （二）学期计划 （三）月（周）计划 （四）具体教育活动计划
第四章 幼儿园课程
第二节 幼儿园课程目标
本节重点
1.幼儿园课程目标的制定依据 2.幼儿园课程目标的层次
一、幼儿园课程目标的制定依据
（一）对幼儿的研究 （二）当代社会生活的需要 （三）对学科知识的研究
二、幼儿园课程目标的层次
（一）总目标 （二）年龄阶段目标
第四章 幼儿园课程
第三节 幼儿园课程内容
Hale Waihona Puke 第四章 幼儿园课程第一节 幼儿园课程概述
本节重点
1.幼儿园课程的定义 2.幼儿园课程的种类 3.幼儿园课程的性质 4.幼儿园课程的特点
案例导入
一天早上晨间户外活动时，风很大，杨柳树哗啦啦地响，有孩子 说：“好凉快！快来快来，叫风吹吹。”于是，老师趁机招呼那些在 太阳下走来走去“叫卖冷饮的人”过来乘凉兼兜售冷饮。另外，这阵 子天气变热后，园里已经取消了做操时的排队要求，而代以“找个凉 快的空地方做操”的要求。活动开始了，故事中角色的“求助”一下 子引起了孩子的“助人为乐”情怀。有人提议：“洗个澡！”——老 师这个大水龙头一开，他们就哗啦啦的洗开了：“先学大象冲冲身， 再学猴子搔搔痒。”有人提议：“钻到冰里。”！老师稍一顿，随之 就成了“猫和老鼠”里那只汤姆猫，“咯咯咯咯”牙齿直打颤，说话 直哆嗦：“太、太、太、凉、凉、快了吧、吧……”逗得孩子们哈哈 笑。这么多冰还钻进去？怎么办？有人转过来了：“冰放可乐里！” 好的，几位临时“服务员”马上为“顾客”的橙汁、雪碧、可乐、牛 奶杯里加“冰块”，还好，有人要了1块、有人要了2块，检查下来没 有“肚子疼”的。这个节目就过了。紧接着，有人说“到树底下去”， 于是男生就是一棵棵大树让女孩子们“乘风凉”;有人说“撑一把太阳 伞”，于是女孩子们变成“美丽的太阳伞”为男孩子“遮太阳”。
(完整版)学前专业-幼儿教育学第4章精编试题
第四章幼儿园全面发展教育一. 1．我国幼儿教育的基本出发点是（）A．对幼儿实施全面发展教育B．对幼儿开展智力教育C．保护幼儿健康成长D．对幼儿进行道德教育2．智力是人认识事物的能力，其核心是（）A．观察力B．记忆力C．思维力D．创造力3．培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容之一。
A．体育B．智育C．德育D．美育4．幼儿德育的内容主要包括发展（）和幼儿的个性两个方面。
A．幼儿的特长B．幼儿的智力C．幼儿的社会性 D.幼儿的能力5．幼儿美育的目标是（）A．使幼儿掌握美学的知识B．使幼儿掌握表现美的技能C．培养幼儿的审美动机D．培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力6．幼儿社会发展是通过（）实现的A．学校教育B．自身的社会化过程C．家长的教导D．社会的帮助7．幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。
A．幼儿身心发展的可能 B．幼儿目前的发展状况C．幼儿的潜力D．幼儿身心发展的现实与可能8．幼儿德育的目标强调从（）入手。
A．情感B．意志C．行为D．认识9、对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国（）所规定的幼儿教育的任务。
A.《中华人民共和国教育法》B.《幼儿园管理条例》C.《幼儿园工作规程》D.幼儿教育法规10、对于幼儿园全面发展教育，下列说法不正确的是（）A.对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。
B.幼儿的全面发展教育要求个体在体智德美诸方面齐头并进，平均的发展。
C.全面发展，对于不同幼儿来说，有可能各有所长，但各方面的发展应该是协调的。
D.体智德美四个方面是紧密联系、相互促进的。
11、下列哪个俗语不能体现“体育为幼儿的其他方面的发展提供物质基础”。
（）A.“载知识之车”和“寓道德之舍”B.身体是革命的本钱C.前途是光明的，道路是曲折的D.体育不好是“废品”12、布鲁姆研究发现，（）岁之前是幼儿智力发展最迅速的时期。
幼儿教育学第四章练习题
幼儿教育学第四章练习题第四章幼儿园全面发展教育1．我国幼儿教育的基本出发点是（）A．对幼儿实施全面发展教育B．对幼儿开展智力教育C．保护幼儿健康成长 D．对幼儿进行道德教育2．智力是人认识事物的能力，其核心是（）A．观察力B．记忆力C．思维力D．创造力3．培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容之一。
A．体育B．智育C．德育D．美育4．幼儿德育的内容主要包括发展（）和幼儿的个性两个方面。
A．幼儿的特长B．幼儿的智力C．幼儿的社会性D.幼儿的能力5．幼儿美育的目标是（）A．使幼儿掌握美学的知识 B．使幼儿掌握表现美的技能C．培养幼儿的审美动机D．培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力6．幼儿社会发展是通过（）实现的A．学校教育B．自身的社会化过程C．家长的教导D．社会的帮助7．幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。
A．幼儿身心发展的可能B．幼儿目前的发展状况C．幼儿的潜力D．幼儿身心发展的现实与可能8．幼儿德育的目标强调从（）入手。
A．情感B．意志C．行为D．认识9、对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国（）所规定的幼儿教育的任务。
A.《中华人民共和国教育法》B.《幼儿园管理条例》C.《幼儿园工作规程》D.幼儿教育法规10、对于幼儿园全面发展教育，下列说法不正确的是（）A.对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。
B.幼儿的全面发展教育要求个体在体智德美诸方面齐头并进，平均的发展。
C.全面发展对于不同幼儿来说，可能各有所长，但各方面发展应该是协调的。
D.体智德美四个方面是紧密联系、相互促进的。
11、下列哪个俗语不能体现“体育为幼儿的其他方面的发展提供物质基础”。
（）A.“载知识之车”和“寓道德之舍”B.身体是革命的本钱C.前途是光明的，道路是曲折的D.体育不好是“废品”12、布鲁姆研究发现，（）岁之前是幼儿智力发展最迅速的时期。
幼儿教育学-第4章第5节
第四章 幼儿园全面发展教育
第五节 幼儿美育
咱们来讨论
有翅膀的汽车
苗苗在画汽车时，将车轮画成了两只脚，并在车身上 画上翅膀，教师看到后马上对他说：“汽车上面哪有翅 膀呢？你再仔细看一看汽车，想想该怎样画？”结果苗 苗将翅膀去掉，画了一辆普通的汽车。
教师在指导幼儿画画时是否科学？为什么？ 苗苗为 什么要这么画？
【案例分析】
2、分析讨论： 请运用幼儿美育理论分析此美育活动哪些方 面做得不好？为什么？并提出改进的措施？
【案例分析】
提示：幼儿美育应当着眼于引导幼儿人格向 积极方面发展，特别是幼儿情感的发展。但是长 期以来，美育受重理智、轻情感的倾向影响，出 现了许多值得注意的倾向。
【案例分析】
3、评价：
此艺术活动中，老师不重视幼儿活动中的情感体验和 态度，比较偏重于追求技能技巧的训练；不重视发展幼儿 的想象力、创造力，仅仅关心幼儿作品是否达标。老师应 利用艺术教育来丰富幼儿的情感世界，重视幼儿画画的快 乐。
3.重视培养幼儿的想象力和 创造力——不要过分强调技巧， 机械训练。
动动脑筋
幼儿期是人的艺术才能开始显露的时期， 为了尽早发现和培养幼儿的特殊才能，幼儿园 开办了各种类型的技能技巧训练班，试对这种 做法做出评价。
【案例分析】
１、案例陈述
王老师开展中班美术绘画活动，绘画的内容是美丽的 春天，老师首先示范，先用铅笔画大树、花、小草的轮廓， 然后上颜色，老师示范完后发给每个小朋友一张纸、一盒 水彩笔，要求小朋友模仿老师的画画，然后老师巡视、指 导、帮助，最后老师讲评，表扬按老师要求画的孩子，批 评不按老师要求画的孩子。最后老师把按老师要求画的画 展示在活动室里。
创设和利用美的生活环境
幼儿教育学试卷(5-6章)
幼儿教育学考卷（第5-6章）出卷人：刘祎一.单项选择题（每题2分，共30分）1.在教学活动中幼儿是学习的（）。
A.客体B. 主体C. 中心D.重点2.（）是幼儿园为完成对幼儿进行全面发展教育的任务所组织的教学活动中采取的方式和方法。
A.教学内容B. 教学组织形式C. 教学活动原则D. 教学方法3.最为经济的组织形式是（）A.集体活动B. 直接教学C. 小组活动D. 个别活动4.下列教育观点不正确的是（）。
A.评价是为了发现问题和解决问题B.课程评价中教师即是评价者又是被评价者C. 在评价过程中要尊重幼儿的主体地位D. 课程评价是课程运作的“终点”，但不是继续发展的起点5.幼儿园课程内容是课程目标的（）。
A.体现与依托B. 依据C. 基础D. 前提6.教师这样来解释雨的形成：云彩在天上挤啊挤啊，挤在一起遇到冷空气，就变成雨降落下来了，教师遵循了（）。
A．科学性和思想性相结合的原则B. 积极性原则C. 发展性原则D. 直观性原则7.为了更好的照顾幼儿的个别差异，调动幼儿学习的主动性，幼儿的（）应成为幼儿园教学活动的重要组成形式。
A.集体活动B. 小组活动C. 个别活动D. 班级活动8.课程的基本要素是（）。
A. 课程目标，课程内容，课程形式B.课程方法，课程内容，课程组织，课程评价C. 课程目标，课程内容，课程组织，课程评价D.课程内容，课程要求，课程评价9.某教师在试验操作中将水蒸气说成“白烟”，违背了幼儿园教学活动的（）原则。
A.科学性B. 思想性C. 发展性D. 直观性10.关于课程，下列说法错误的是（）。
A.学生是课程的主体B. 课程是师生双向互动的实践活动过程C. 课程即课程表D. 课程是实现教育目标的手段11.下列教学方法不属于活动法的是（）。
A.游戏法B.谈话法C. 操作练习法D. 实验法12. 下列教学方法，（）比较多地运用在科学活动中。
A. 游戏法B. 实验法C.操作练习法D.观察法13.幼儿园课程的特点不包括（）A.幼儿园课程融合与一日生活之中B. 游戏是幼儿园课程的基本形式C. 以幼儿的直接经验为基础D. 对幼儿身心素质的发展提出了更高的要求14. 关于幼儿园教学活动，表述正确的是（）。
幼儿园课程 第四章练习题 带解析
自考专科学前教育第四章幼儿园课程评价章节练习一、单项选择题1.既是课程实施的终点，又是深化课程实施的起点的是（）A.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价2.在课程运作的过程中进行的，目的是要提供证据以便确定如何修订课程计划的评价是（）A.总结性评价B.形成性评价C.内在评价D.效果评价3.在课程计划实施后所进行的评价，目的是要获得对课程质量的整体看法的评价是（）A.量化评价B.质化评价C.形成性评价D.总结性评价4.运用数学与统计学工具，收集、处理评价对象资料，通过数量化的分析和计算，对评价对象做出价值判断的评价方法是（）A.量化评价B.质化评价C.形成性评价D.总结性评价5.以自然情境为直接的资料来源的评价是（）A.量化评价B.质化评价C.形成性评价D.总结性评价6.幼儿园课程评价的核心力量是（）A.教师B.园长C.幼儿D.家长二、判断题1.内在评价主要是通过对比前测与后测之间、实验组和控制组之间的差异来确定的。
（）2.幼儿也是课程评价的主体。
（）3.幼儿园课程评价的过程是园领导和专家对教师组织的教学活动进行评价的过程。
（）4.指标体系的科学性直接决定评价方案的水平，决定评价结果的可信度和有效性。
（）5.多彩光谱评价方案涵盖运动、语言、数学、科学、社会、视觉艺术以及音乐7个智能领域的15种能力。
（）三、填空题1.从评价的作用和进行时间来划分，幼儿园课程评价可以分为_________评价和总结性2.从评价指向的对象、关注的问题和评价的方式来划分，幼儿园课程评价可以分为内在评价和___________评价。
3.从评价资料的收集与分析处理技术来划分，幼儿园课程评价可以分为量化评价和_________评价。
4.幼儿作为评价的主体，不是通过语言，而是通过自己的_______和发展变化来“发表”对课程的看法的。
5.幼儿园课程评价的准则通常有两种形式：其一为指标体系，其二为___________。
6.多彩光谱评价方案以加德纳的__________和费尔德曼的非普遍性发展理论为基础。
幼儿教育学第四章练习题
幼儿教育学基础第四章练习题(时间:45分钟满分:100分)姓名: 分数:一、选择题(每小题2、5分,10小题,共25分)1、对幼儿园活动得正确理解就是( )A、让幼儿尽情地随意玩耍B、在安全得前提下按课程得要求活动C、为幼儿舒展筋骨而进行活动D、教育过程就就是活动过程,促进儿童身心健康发展2、以下属于我国幼儿教师义务得就是( )A、按时获取工资报酬B、进行保育教育活动C、参加进修或者其她方式得培训D、关心、爱护全体幼儿3、下列属于我国幼儿教师权利得就是( )A、参加幼儿园民主管理B、遵守职业道德,为人师表C、执行幼儿园保教计划D、不断提高教育教学业务水平4、下列属于影响幼儿学习内部因素得就是( )A、家长得教育方法B、教师得性格C、幼儿得知识、经验水平D、幼儿园得环境条件5、教师得沟通能力不包括( )A、家长与幼儿得交流B、教师与家长得沟通C、教师与幼儿得沟通D、促进幼儿与幼儿得沟通6、教师用恰当得言语与非言语得方式热情地接纳与鼓励幼儿交谈、提问,让幼儿相信老师就是自己随时得以交谈得对象。
这就是( )A、引发交谈得技能B、倾听得技能C、扩展谈话得技能D、结束谈话得技能7、影响幼儿学习得非智力因素不包括( )A、创造力B、坚持性C、主动性D、好奇心8、以下不属于家庭变化对儿童发展产生影响得就是( )A、家庭结构得变化B、物质享受得追求C、居住条件得变化D、生活水平得变化9、以下对现代儿童观得认识不正确得就是( )A、儿童就是一块纯真无暇得“白板”B、儿童就是与成人平等得个体C、社会应尊重她们得个性D、社会应维护她们得合法权益10、教师给幼儿分组就是动态得,不就是一劳永逸得。
这体现了分组得哪个特点( )A、有变化B、有特色C、有层次D、有区别二、填空题(每小题2分,10小题,共20分)1、我国《幼儿园工作规程》要求幼儿教师具备得素质包括:思想品德与职业道德素质、身心素质与三个方面。
2、1989年,联合国大会通过得《》强调儿童权利。
幼儿教育学第四章练习题
幼儿教育学第四章练习题幼儿教育学基础第四章练习题（时间：45分钟满分：100分）姓名：分数：一、选择题（每小题2.5分，10小题，共25分）1、对幼儿园活动的正确理解是（）A、让幼儿尽情地随意玩耍B、在安全的前提下按课程的要求活动C、为幼儿舒展筋骨而进行活动D、教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展2、以下属于我国幼儿教师义务的是（）A、按时获取工资报酬B、进行保育教育活动C、参加进修或者其他方式的培训D、关心、爱护全体幼儿3、下列属于我国幼儿教师权利的是（）A、参加幼儿园民主管理B、遵守职业道德，为人师表C、执行幼儿园保教计划D、不断提高教育教学业务水平4、下列属于影响幼儿学习内部因素的是（）A、家长的教育方法B、教师的性格C、幼儿的知识、经验水平D、幼儿园的环境条件5、教师的沟通能力不包括（）A、家长与幼儿的交流B、教师与家长的沟通C、教师与幼儿的沟通D、促进幼儿与幼儿的沟通6、教师用恰当的言语和非言语的方式热情地接纳和鼓励幼儿交谈、提问，让幼儿相信老师是自己随时得以交谈的对象。
这是（）A、引发交谈的技能B、倾听的技能C、扩展谈话的技能D、结束谈话的技能7、影响幼儿学习的非智力因素不包括（）A、创造力B、坚持性C、主动性D、好奇心8、以下不属于家庭变化对儿童发展产生影响的是（）A、家庭结构的变化B、物质享受的追求C、居住条件的变化D、生活水平的变化9、以下对现代儿童观的认识不正确的是（）A、儿童是一块纯真无暇的“白板”B、儿童是与成人平等的个体C、社会应尊重他们的个性D、社会应维护他们的合法权益10、教师给幼儿分组是动态的，不是一劳永逸的。
这体现了分组的哪个特点（）A、有变化B、有特色C、有层次D、有区别二、填空题（每小题2分，10小题，共20分）1、我国《幼儿园工作规程》要求幼儿教师具备的素质包括：思想品德与职业道德素质、身心素质和三个方面。
2、1989年，联合国大会通过的《》强调儿童权利。
最新教师招聘幼儿教育学章节练习【第四章】
最新教师招聘幼儿教育学章节练习【第四章】第四章幼儿园全面发展教育一、填空题1、在幼儿的发展中，___________是实现全面和谐发展的基础和重要条件。
2、我国《幼儿园教育指导纲要(试行) 》将幼儿园教育内容相对划分为健康、科学、_____________、_____________和艺术等五个领域，要求通过五大领域的教育活动对幼儿实施全面发展教育。
3、幼儿体育活动的内容主要有身体姿势及体操练习、基本动作练习和_________。
4、苏联著名教育学家乌申斯基认为，______________是一切智力发展的基础和一切知识的宝库，因而对一切事物的理解都要从它开始，通过它并恢复到它那里去。
二、选择题1、幼儿教育的根本目的是( )。
A、促进幼儿身心健康发展B、促进幼儿语言发展C、促进幼儿道德品质的发展D、促进幼儿智力的发展2、徒手操属于幼儿( )。
A、身体姿势与体操练习B、基本动作练习C、体育游戏D、技巧性训练3、幼儿语言教育是以( )为根本目的的。
A、促进幼儿口头语言能力的提高B、促进幼儿书面语言能力的提高C、促进幼儿身心健康的发展D、培养幼儿对文学艺术作品的兴趣4、幼儿社会教育的主要途径是( )。
A、亲子活动B、社区教育C、幼儿园的一日活动及各项活动D、同伴交往5、幼儿园科学教育应以( )为主要目标。
A、萌发幼儿的兴趣和探究欲望B、培养环保意识和行为C、知识的学习和掌握D、发展幼儿合作、表达与交流能力6、幼儿艺术教育应以( )为中心。
A、社会生活B、教师生活C、家长生活D、幼儿生活三、判断题1、幼儿园在进行任何领域的教育时都必须将维护和促进幼儿的健康放在首位。
( )2、要想让幼儿改变不良的进餐习惯，就餐时成人应及时批评幼儿。
( )3、在幼儿园进行体育教学时应多设一些技巧性训练项目。
( )4、幼儿园科学教育中应把知识的学习和掌握作为首要目标。
( )5、幼儿园艺术教育更多的是将艺术教育作为情感启迪、情感交流、情感表达的手段，而非艺术内涵的本身。
学前儿童保育学,章节测试 第四章
第四章托幼机构生活活动中的保育工作一、单项选择题1.保育工作实施的首选途径是（）A.托幼机构的生活活动B.家庭生活活动C.社会集体生活活动D.医疗机构的宣传教育【解析】A2.下列选项中，关于生活活动中对学前儿童进行保育的意义的说法错误的是（）A.是父母与学前儿童建立亲密关系的最佳途径B.可以帮助学前儿童熟悉并掌握班级的生活常规C.促进学前儿童生活自理能力、自我保护意识及能力的发展D.为学前儿童健康成长提供保障【解析】A 本题考查的知识点是生活活动中进行保育的意义。
在生活活动中对学前儿童进行保育，是保教人员与学前儿童建立亲密关系的最佳途径。
故A项的说法错误。
3.下列选项中，不属于晨间活动学前儿童的保育要点的是（）A.准备好跌打损伤药品B.帮助学前儿童脱衣、换衣C.注意安全问题，引导学前儿童遵守活动规则D.根据需要为学前儿童垫上吸汗巾【解析】A4.对幼儿进餐的保育要点的描述，不正确的是（）A.进餐的环境应安静、整洁B.提醒幼儿细嚼慢咽C.及时纠正用左手拿筷子或勺子的幼儿D.不允许幼儿吃汤泡饭【解析】C 本题考查的知识点是进餐环节的保育要点。
科学研究表明，左手的运动能促进右脑的发育。
因此，进餐时若发现个别学前儿童用左手拿勺或筷子，不必刻意要求他们改用右手进餐。
5.下列关于进餐环节保育要点描述错误的是（）A.鼓励学前儿童独立进餐B.鼓励学前儿童加快速度进餐C.要求学前儿童细嚼慢咽D.及时纠正不正确的就餐姿势【解析】B6.每个学前儿童在托幼机构的饮水量一般不少于（）A.500mlB.600mlC.650mlD.800ml【解析】B 本题考查的知识点是饮水环节的保育要点。
通常情况下，要保证每个学前儿童在托幼机构的饮水量不少于600ml。
特殊情况下，如身体不适、运动后出汗过多、天气炎热等要适当增加饮水量。
7.保教人员在学前儿童如厕时的帮助与指导不正确的是（）A.分批组织如厕B.观察学前儿童大小便情况C.大便完后，保教人员要帮助学前儿童擦屁股D.在小班，保教人员要教孩子擦屁股的方法【解析】D 本题考查的知识点是如厕环节的保育要点。
学前教育学题库第四章
《学前教育学》题库（第四章）教师与幼儿一、判断题：1、幼儿期不仅是成人生活的准备阶段，幼儿期自身还有不可替代的价值。
------------（）2、幼儿教师必须在情感、态度、能力、知识、技能等方面成为幼儿的表率。
-------（）3、幼儿与教师是平等的社会成员关系，所以，幼儿与成人享有同样的权利。
---------（）4、教师与幼儿仅仅教育者与被教育者的关系。
（）5、教师与幼儿之间能否沟通主要是技巧问题。
（）6、幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，非言语的沟通很少。
（）7、指导幼儿的学习与发展.评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。
（）8、1959年国际联盟通过了《日内瓦儿童权利宣言》，这是第一个主张儿童权利的国际性文件。
--------------------------------------------------------------------------------------（）二、单选题：1、除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指：---------------（）A．课堂B．游戏c．环境D．教法2、在其它教育的基本要素都具备的情况下，在教育中起决定作用的是：---------------（）A．教育者的主导性B．受教育者的主动性c．教育的目的D．教育方法3、在幼儿教师的专业素质中，（）首要的因素，它是幼儿教育的基础。
-----------（）A．爱心B．观察、了解幼儿的能力C．组织能力D．与儿童沟通的能力4、“十年树木，百年树人”是形容幼儿教师劳动的:-----------------（）A、纯真性B、教育效果的长期性C、精神生产性D、多重角色性5、儿童的发展是通过：-----------------------------------------------------（）A．对物体的操作和与人的交往而发展的B．聆听教师讲授知识而发展的C．观察教师的操作过程而发展的D．观看电视卡通节目而发展的6、“染于苍则苍，染于黄则黄。
(完整版)第四章_幼儿园全面发展教育习题
幼儿教育学习题第四章幼儿园全面发展教育一、单项选择题1．()是我国一贯的教育方针。
A．重点发展B．全面发展C．局部发展D．智力发展2．培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是()的教学内容之一A．体育B．智育C．德育D．美育6．()是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。
A．科学的幼儿体育活动B．对体育活动的兴趣C．教师的示范作用D．开展与体育相关的游戏7．学前阶段美的启蒙重在培养儿童()。
A．美学的知识B．发现美、欣赏美的能力C．表现美的技能D．审美动机二、简答题1．简要叙述在实施体育的过程中需要注意的问题。
2．实施幼儿智育过程中可利用的途径有哪些?3．幼儿德育具体包括哪些内容?4．简要叙述幼儿美育的基本内容。
5．简述体、智、德、美的意义。
6．简述幼儿体育的内容。
7．幼儿智育实施过程中需要注意哪些问题?8．幼儿德育实施的主要途径有哪些?9．实施幼儿美育需要注意哪些问题?10．如何理解幼儿的全面发展教育?三、论述题1．试述幼儿教育中体育、智育、德育、美育的相互关系。
2．现代社会对幼儿教育提出了什么要求?3．如何正确做好幼儿教育阶段美的启蒙教育?4．如何注重体能方面的启蒙教育?5．在幼儿教育实践中，如何正确处理好全面发展教育与因材施教之间的关系?四、案例分析在伦敦举行的2000年父母与子女会议上，英国“0至3岁”公司总裁马修·梅尔梅德说，很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具，安排幼儿进行各种“开发智力”的活动，希望借此提高孩子的语言、认知等能力。
如果学习压力过重，幼儿的大脑会不堪重负。
这样，孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心，竞争力弱，不善于为人处事。
请谈谈在实际教育过程中，总有重智育轻体育、重知识轻道德的表现，其原因是什么？参考答案一、单项选择题1．B．对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。
2．B．幼儿智育包括促进智力发展、学习粗浅知识、培养学习兴趣和学习习惯等。
3．C．智力的核心是进行思维。
幼儿教育学第一至四章考试题
密班级姓名 座号密 封 线 内 不 得 答 题 适用班级： 13幼师 科目： 幼儿教育学 分数：一、选择题（本题有35小题，每题1分，共35分。
）1、世界上第一所幼儿社会教育机构是 1804年欧文创办的（ ）A.幼儿之家B.幼儿学校C.湖北幼稚园D.南京鼓楼幼稚园 2、.我国幼儿园的教育目标是在1996年颁布的（ ）中提出的。
A 《幼儿园教育大纲》 B 《幼儿园工作条例》 C 《幼儿园管理条例》 D 《幼儿园工作规程》 3、下列不属于陶行知教育思想的是 （ ）A. 提出“活教育”理论B.强调“生活是教育的中心”C.主张“教学做”合一D.要解放幼儿的头脑、双手和嘴 4、幼儿教育是对（ ）年龄阶段的幼儿所实施的教育 A ．4～5岁 B ．1～6岁 C ．3～7岁 D ．3～6岁 5、幼儿受教育机会平等的社会是（ ）A 、原始社会B ．奴隶社会C ．封建社会D ．资本主义社会 6、教育要促进每个儿童在原有基础上的发展是（ ）原则的要求.A 、教育的活动性B 、尊重儿童人格尊严C 、以游戏为基本活动D 、面向全体，重视个别差异 7、教师随意呵斥或惩罚儿童，这违背了幼儿园（ ）教育原则的要求。
A 、面向全体 B 、重视个别差异 C 、尊重儿童的人格尊严和合法权益 D 、保教结合 8、我国教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（ ） A ．主动性 B ．活动 C ．兴趣 D ．创造力 9、第一个阐述游戏教育价值的人是（ ）A. 蒙台梭利B. 福禄培尔C.陶行知D.陈鹤琴10、教师在集体教学时，结合分组教学。
这种做法主要体现的教育原则是（ ） A.促进幼儿全面发展 B.面向全体，重视个别差异的原则C.保教结合的原则D.以游戏为基本活动的原则 11、下列关于幼儿教育目标的说法正确的是（ ）A.幼儿园教育目标能否贯彻实施完全是行政管理部门的事情。
B.教育目的是幼儿园教育目标的唯一依据C.教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征D.幼儿园教育目标是依据家长的不同要求提出来的。
《幼儿教育学》模拟试题及答案4
幼儿教育学模拟试题及答案一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1．我国第一所由自己创办的学前教育机构——湖北幼稚园的倡导人是（）。
A．陈鹤琴B．张之洞C．黄炎培D．张雪门E．陶行知2．历史上第一本学前教育专著是（）。
A．《大教学论》B．《母育学校》C．《世界图解》D．《爱弥儿》E．《教育漫话》3．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，是运用了（）。
A．观察法B．演示法C．示范法D．范例法E．实验法4．个体发展是指个体从出生到老年（）有规律的变化过程。
A．身体B．心理C．身心D．行为E．习惯5．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。
A．启蒙性B．发展适宜性C．活动性D．综合性E．多样性6．社会需求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。
A．幼儿身心发展特征和规律B．教育机构C．政府D．父母E．幼儿园目标7．幼儿的德育必须从情感人手，把重点放在（）的形成上。
A．道德认识B．道德情感C．道德行为D．道德意志E．道德练习8．实施幼儿德育最基本的途径是（）。
A．日常生活B．练习C．游戏D．活动E．上课9．下列属于感觉运动游戏的是（）。
A．玩沙和玩水的活动B．与视觉、听觉相关的活动C．与嗅觉相关的活动D．与味觉相关的活动E．与触觉有关的活动10．游戏理论生长说的代表人物是（）。
A．霍尔B．格罗斯C．阿普利登D．拜敦代克E．福禄倍尔11．儿童享有的权利有（）。
A．教育权B．生存权C．发展权D．赠与权E．受保护权12．幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据（），有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。
A．幼儿教育目标和课程标准B．幼儿教育内容C．幼儿教学大纲D．幼儿课本E．学前教育政策13．角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（）。
A．及时模仿阶段B．简单再现阶段C．认同阶段D．内化阶段E．依从阶段14．幼儿园与小学教育实践的差异体现在（）。
幼儿教育学-习题及答案.
第一章绪论思考与练习1、联系实际谈谈你对教育的理解。
2、幼儿教育有什么意义？谈谈你打算如何学习幼儿教育学。
3、实例分析：阅读下面的案例，联系对幼儿园及幼儿教师的了解谈谈你的感受。
思考与练习参考答案1、联系实际谈谈你对教育的理解。
答：教育分为广义和狭义，广义的教育是有目的、有意识地对人的身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。
包括：家庭教育、社会教育和学校教育。
狭义的教育是在人们专门设置的教育机构中实施的教育，主要指学校教育。
2、幼儿教育有什么意义？谈谈你打算如何学习幼儿教育学。
答：5岁前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期。
幼儿教育的意义是有利于人的社会性、人格品质发展，幼儿期是儿童形成各种行为、习惯和性格的重要时期；有利于人的认知发展，幼儿期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期，幼儿具有很强的模仿力、想象力和创造力，幼儿期是个体心理多方面发展的关键期；有利于教育事业发展；有利于家庭生活的和谐幸福。
如何学习幼儿教育学：首先，钻研教材，作好课堂学习笔记；其次，广泛阅读，善于积累，善于反思，做到“举一反三”“闻一知十”；利用“情境学习法”学习教育理论，积极参加小组讨论，大胆表达自己的观点。
3、实例分析：阅读下面的案例，联系对幼儿园及幼儿教师的了解谈谈你的感受。
答：略。
第二章幼儿教育的产生、发展思考与练习1、名词解释：恩物、五指活动、儿童中心主义2、谈谈你对卢梭的自然教育和佩斯泰洛奇和谐发展教育的理解。
3、谈谈你对杜威关于教育本质的理解。
4、陈鹤琴的“活教育”理论对我们今天的幼儿教育的发展有什么启发？5、试比较蒙台梭利和卢梭教育思想的异同。
6、福禄贝尔为幼儿教育事业做出了哪些贡献？7、简述我国幼儿教育的发展趋势。
8、选择题：（1）1904年颁布的癸卯学制规定幼儿教育机构的名称是( )A.幼稚园B.小孩察物学堂C.蒙养园D.蒙养院（2）蒙台梭利提出，儿童对秩序的敏感期出现在( )A.1—4岁B.2—3岁C.3—4岁D.4—5岁（3）（）认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。
幼儿教育学习题第四章教师和幼儿
幼儿教育学习题第四章教师和幼儿一、单项选择题1．我国幼儿园的教学是( )。
A．幼儿的活动B．教师的活动C．幼儿与教师的活动D．个别活动2．人本位儿童观认为( )。
A．儿童是家族繁衍的工具B．儿童是父母的私有财产C．儿童是国家的财富D．儿童享有生存权、发展权、教育权3．能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是( )。
A．注意倾听B．言语专业化C．注意蹲下去与孩子平等对话D．用点头、抚摸鼓励幼儿6．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了( )。
A．观察法B．演示法C．示范法D．范例法二、名词解释1．儿童观2．沟通3．直接教学4．间接教学5．接受学习6．发现学习三、判断题1．指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。
2．尊重幼儿人格，听从幼儿的意愿和决定是幼儿教师的义务。
3．卢梭说过，热心可以补才能的不足，而才能不能补热心。
这是指幼儿教师要具备综合性的能力。
4．幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，非言语的沟通很少。
5．幼儿之间的冲突只是小孩子的事情，没什么大不了的。
6．活动是幼儿了解环境的主要方式。
7．教师利用玩具、榜样等形式对幼儿进行知识的传授，也是一种直接教学的形式。
四、简答题1．什么是现代儿童观?2．幼儿教师应如何重视儿童心理发展过程中共性与个性、典型性与多样性?3．简述达成良好师生关系的基本条件和基本做法。
4．简述良好的师生关系的内涵。
5．幼儿教师的劳动有何特点?6．幼儿园教师资格认定包括哪几方面?7．根据法律规定，幼儿教师享有哪些权利和义务?8．简要叙述教师如何学会观察?9．幼儿教师如何解决幼儿之间的冲突?10．简要叙述教师直接“教”的优点和缺点。
五、论述题1．当今社会，幼儿教育工作者应该树立什么样的教育观?2．教师如何与家长沟通?3．试述幼儿教师应具备何种素质。
4．教师如何与幼儿沟通?5．如何正确理解儿童的“接受学习”与“发现学习”?六、案例分析军军是个有思想、有个性的小朋友，老师刚与他接触时觉得难沟通，几乎无从下手，但是经过几天观察，发现他其实很聪明，一遇到新鲜事就会发问，原来他的好奇心这么强，而且他与小朋友相处挺好的。
学前教育学第四章历年考试题
6.进步主义教育家杜威的教育著作是(
) （11、10、08）
A.《民主主义与教育》 B.《教育漫话》 C.《人的教育》 D.《爱弥尔》
7.按照皮亚杰的理论，心理特点是“自我中心化”的是(
) （11、10、10、08、07、05）
A.感知运动阶段B.前运算思维阶段 C.具体运算思维阶段 D.形式运算思维阶段
)。（05）
A.老少相随，以老教小 B.讲故事 C.模仿游戏
D.图腾崇拜
34.古希伯来人的幼儿教育一般分为家庭教育时期与(
)时期。（05）
A.社会教育 B.社区教育 C.会堂教育 D.教会教育
35.洛克提出了著名的( )。（05）
A.大教育观 B.自然主义教育 C.“白板说”
D.“成熟势力说”
36.( )是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家。（05、04）
A.洛克 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐
37.福禄倍尔认为，教育的目的在于( )。（05）
A.遵循儿童的自然成长规律 B.全面发展 C.唤醒人的内在精神本质
D.发现儿童的“生命的法则”
38.幼儿在 1～2 岁时，注意力往往集中在最细小的物体上，如鞋子放到了鞋架的旁边而没有放在鞋架上等，这说明到了( )。
的真正的原因的教育家是（
）（06）
A．杜威 B．蒙台梭利 C．皮亚杰 D．维果茨基
32．根据皮亚杰的理论，主要通过感觉运动图式来和外界相互作用并与之取得平衡的儿童的心理发展是（
）（06、04）
A．感知运动阶段 B．前运算思维阶段 C．具体运算思维阶段 D．形式运算思维阶段
33.人类最早呈现出来的幼儿教育形态是(
A.《林哈德与葛骂德》 B.《童年的秘密》 C.《人的教育》 D.《母育学校》
幼儿教育学章节题库打印版
幼儿教育学章节题库打印版幼儿教育学模拟题库第一章绪论一、判断题1、教育在我们的生活中无处不在，人类世世代代地繁衍不息，新一代的成长和发展离不开教育。
（）2、处于幼儿期的儿童虽然发展变化迅速，具有巨大的学习潜力，这说明做好幼儿教育，将来一定可以成才。
（）3、学习幼儿教育学，不仅要认真学习书本上的知识，还要联系幼儿教育的实际。
（）二、名词解释幼儿教育学三、问答题1、谈谈你打断如何学习幼儿教育学？第二章幼儿教育的产生、发展一、填空题1.美国著名哲学家和教育家杜威认为，儿童经验的获得是要依靠儿童自身的活动去达到的，由此他提出_____________的观点，并把它作为教学理论的中心环节。
2．______________也称经验课程或儿童中心课程，是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。
3、.福禄倍尔在借鉴前人经验的基础上，详细讨论了幼儿园工作体系、内容和方法，为幼儿园设计了____________和____________体系，大大推动了学前教育学的发展。
4、蒙台梭利认为婴幼儿具有一种下意识的、不自觉的感受能力与特殊的鉴别能力，简称___________。
二、选择题1、18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是( )。
A．《爱弥尔》 B．《教育漫话》 C．《人的教育》 D．《母亲读物》2、以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是( )。
A．陈鹤琴 B．张宗麟 C．张雪门 D．陶行知3、裴斯泰洛齐非常重视（）教育，把它称为是“整个教育的关键问题”，也是培养“和谐发展”和“完善的人”的重要方面。
A．道德 B．智力 C．体育 D．艺术4、我国自己创办的第一所幼儿教育机构是（）A．武昌蒙养院 B．鼓楼幼稚园 C．乡村幼稚园 D．劳工幼稚园三、判断题1、欧洲最早的幼儿教育机构是欧文于1816年在苏格兰为1－6岁儿童创办的幼儿学校。
（）2、卢梭著有《母育学校》一书，这是历史上第一部论述学前教育的专著，集中体现了他的教育思想。
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幼儿教育学基础第四章练习题
（时间：45分钟满分：100分）
姓名：分数：
一、选择题（每小题2.5分，10小题，共25分）
1、对幼儿园活动的正确理解是（）
A、让幼儿尽情地随意玩耍
B、在安全的前提下按课程的要求活动
C、为幼儿舒展筋骨而进行活动
D、教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展
2、以下属于我国幼儿教师义务的是（）
A、按时获取工资报酬
B、进行保育教育活动
C、参加进修或者其他方式的培训
D、关心、爱护全体幼儿
3、下列属于我国幼儿教师权利的是（）
A、参加幼儿园民主管理
B、遵守职业道德，为人师表
B、执行幼儿园保教计划D、不断提高教育教学业务水平
4、下列属于影响幼儿学习内部因素的是（）
A、家长的教育方法
B、教师的性格
C、幼儿的知识、经验水平
D、幼儿园的环境条件
5、教师的沟通能力不包括（）
A、家长与幼儿的交流
B、教师与家长的沟通
C、教师与幼儿的沟通
D、促进幼儿与幼儿的沟通
6、教师用恰当的言语和非言语的方式热情地接纳和鼓励幼儿交谈、提问，让幼儿相信老师是自己随时得以交谈的对象。
这是（）
A、引发交谈的技能
B、倾听的技能
C、扩展谈话的技能
D、结束谈话的技能
7、影响幼儿学习的非智力因素不包括（）
A、创造力
B、坚持性
C、主动性
D、好奇心
8、以下不属于家庭变化对儿童发展产生影响的是（）
A、家庭结构的变化
B、物质享受的追求
C、居住条件的变化
D、生活水平的变化
9、以下对现代儿童观的认识不正确的是（）
A、儿童是一块纯真无暇的“白板”
B、儿童是与成人平等的个体
C、社会应尊重他们的个性
D、社会应维护他们的合法权益
10、教师给幼儿分组是动态的，不是一劳永逸的。
这体现了分组的哪个特点（）
A、有变化
B、有特色
C、有层次
D、有区别
二、填空题（每小题2分，10小题，共20分）
1、我国《幼儿园工作规程》要求幼儿教师具备的素质包括：思想品德与职业道德素质、身心素质和等三个方面。
2、1989年，联合国大会通过的，以前所未有的法律约束力保护了儿童的权利。
3、所谓“”，是指学习者主要通过教师的言语教授获得知识、技能、概念等的学习方式。
4、《教师法》颁布于年。
5、儿童生理的发展加速表现在两个方面：一是，二是儿童的成熟加速现象。
6、在间接“教”的方式中，教师常以物质环境、为中介与幼儿相互作用。
7、教师与幼儿主要的沟通方式有的沟通和言语的沟通两种。
8、幼儿的发展要靠与环境相互作用实现。
9、18世纪法国卢梭确立了“”的儿童观。
10、幼儿是在与环境积极地相互作用过程中实现自身的发展的，这一相互作用的过程就是。
三、判断题（每小题2分，5小题，共10分）
1、幼儿与成人享有同样的权利。
（）
2、幼儿是自身活动的主体。
（）
3、幼儿的实践活动就是实物操作活动。
（）
4、“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育，不利于幼儿的学习。
（）
5、我国幼儿教师享有参与幼儿园民主管理的权利。
（）
四、名词解释（每小题5分，2小题，共10分）
1、儿童观
2、发现学习
五、简答题（每小题10分，2小题，共20分）
1、影响幼儿学习的内部因素有哪些？
2、教师采用间接“教”方式的优缺点。
六、论述题（每小题15分，1小题，共15分）
1、直接“教”应注意哪些问题？
幼儿教育学第四章练习题答案
一、选择题
1.D
2.D
3.A
4.C
5.A
6.B
7.A
8.B
9.A 10.A
二、填空题
1.能力素质
2.《儿童权利公约》
3.接受学习
4.1993
5.生长加速
6.人际环境
7.非言语
8.个体因素
9.自然论10.活动
三、判断题
1.×
2.√
3. ×
4. ×
5. √
四、名词解释
1.儿童观是指对儿童的认识、看法以及与此有关的一系列观念之总和。
2.发现学习即幼儿通过动手操作，亲自实践，与人交往等去发现自己原来不知道的东西，从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式。
五、简答题
1.（1）智力因素：幼儿的注意、记忆、思维、理解、推理能力；表现、想象、创造等方面的能力；语言能力；知识、经验水平等。
（2）非智力因素：主动性、好奇心、自信心、坚持性。
2.（1）优点：这种方式清楚明确、系统有序、省时经济，而且教师操作起来有一定的模式可循，即使是新教师，也能较快地掌握操作方法。
这种方式与幼儿自己去探索相比，不知快多少倍，而且得到的知识也比较准确、完整。
（2）缺点：由于幼儿缺乏知识和经验，对言语的理解能力又有限，因此对“教”的内容不容易真正掌握；教师与幼儿之间难以双向交流，容易成为教师向幼儿的单向灌输和说教；幼儿自主学习的机会少，其主动性、创造性难以得到发挥。
六、论述题
1.（1）变单向的“教”为双向的交流
（2）变单一的言语传授为多样化的教育手段
（3）重视情感效应
（4）重视幼儿的个别差异，因人施教
（5）重视随机地“教”
（6）直接“教”和间接“教”相结合
（答案每一小点需要进行具体说明，只写大条适当给分）。