孔子思想的现代价值继续教育试题(最全,直接在文档中查找)
浅论孔子仁爱思想的当代教育价值
浅论孔子仁爱思想的当代教育价值摘要:“仁爱”是儒家的核心思想，也是中华传统文化崇尚的最高道德准则和人格理想。
随着社会的发展,人们的思想观念、价值取向都在发生着变化,我国一些优秀的传统文化也遭受到了冲击。
在传统文化遭受冲击的过程中我们的教育也失去了传统文化赋予它的部分真义。
我们重新理解、重视孔子的仁爱思想对我国当代教育思想的完善有一定价值。
关键词：孔子、仁爱思想、教育一、对孔子仁爱思想的理解“仁”的思想是儒学思想的主导。
孔子对“仁”作了全面深入的阐述,建立了以“仁”为核心的思想体系,故孔子的学说后来又被称作“仁学”。
“仁”可以说是东方文化爱的符号,“仁”在孔子儒学当中最根本的意思也就是爱。
孔子的“仁爱”是从家庭血缘亲情中引申出来的。
任何人一生下来,首先遇到的就是家庭中的父母兄弟关系,婴儿处在亲人的爱抚之中,并逐渐萌生对亲人的深深依恋和敬爱之情。
因此,家庭中亲情之爱,是人最早形成的爱。
“孝悌也者,其为仁之本与! ”只有爱自己亲人的人,才会去爱他人。
孔子的“仁”主要包括三个方面的含义:第一,“仁者人也”。
“人而不仁,如礼何? 人而不仁,如乐何?”“仁”原来的释义就是“人”,是指要做一个具有高尚品德的真正的人。
其实,“从字源上看,仁字从人从二,指人与人之间相依相耦,独则无耦,耦则相亲。
可以说,仁是由人本身引申出来的行为原则,它要求人们相亲相爱,反映了人们对自身的觉醒,对人类本质的理解,具有浓厚的人道精神”[ 1 ] 。
人之区别于动物在于其内心深处有仁的存在。
仁是发自内心,经过思考的,区别于动物之间的本能的爱。
既为人就应该具有仁,能施仁于人,否则就枉为人。
第二,“仁者爱人”。
即一个人应具有一颗仁爱的心。
要求人们在处理人际关系时关心人,爱护人,帮助人,要做到:“己所不欲,勿施于人。
在邦无怨,在家无怨”。
“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人”。
爱人当视人如己,以爱心调节人际关系。
抚孤独,恤矜寡,拯疾病,使人尽其才,物尽其用,实现人类共同幸福。
孔子考试题库及答案高中
孔子考试题库及答案高中一、单项选择题1. 孔子是中国古代伟大的思想家、教育家，其思想核心是（）。
A. 仁B. 礼C. 智D. 信答案：A2. 孔子提倡的“仁”的内涵不包括（）。
A. 爱人B. 克己复礼C. 以德报怨D. 己所不欲，勿施于人答案：C3. 孔子认为教育应该（）。
A. 因材施教B. 一视同仁C. 以德服人D. 以力服人答案：A4. 孔子主张的“礼”主要是指（）。
A. 礼节B. 礼仪C. 礼制D. 礼乐答案：C5. 孔子认为君子应该具备的品质不包括（）。
A. 仁B. 智C. 勇D. 利答案：D二、多项选择题6. 孔子的教育思想包括（）。
A. 有教无类B. 因材施教C. 学而时习之D. 温故而知新答案：ABCD7. 孔子的政治主张包括（）。
A. 以德治国B. 以法治国C. 以礼治国D. 以武治国答案：AC8. 孔子的“中庸之道”体现在（）。
A. 过犹不及B. 己所不欲，勿施于人C. 君子和而不同D. 小人同而不和答案：ABC9. 孔子对“孝”的理解包括（）。
A. 尊敬父母B. 赡养父母C. 顺从父母D. 继承父母遗志答案：ABCD10. 孔子的“礼”与“仁”的关系是（）。
A. 礼是仁的外在表现B. 仁是礼的内在要求C. 礼和仁相辅相成D. 礼和仁相互独立答案：ABC三、判断题11. 孔子认为“性相近也，习相远也”，强调后天教育的重要性。
（）答案：正确12. 孔子主张“以德报怨”，认为应该用德行来感化敌人。
（）答案：错误13. 孔子认为“君子喻于义，小人喻于利”，强调君子应该追求义而不是利。
（）答案：正确14. 孔子提倡“学而不思则罔，思而不学则殆”，强调学习与思考的结合。
（）答案：正确15. 孔子主张“君子不器”，认为君子不应该局限于某一职业或技能。
（）答案：正确四、简答题16. 简述孔子的“仁”学思想。
答案：孔子的“仁”学思想是其哲学体系的核心。
孔子认为“仁”是人的最高道德品质，其内涵包括爱人、克己复礼、己所不欲勿施于人等。
《孔子思想与为政修身》练习题
《孔子思想与为政修身》练习题一、单项选择题1.子曰：“其身正，不令而行；其不正，虽令不从。
”体现了孔子（）的思想。
A.礼B.义C.政、刑D.仁【正确答案】C【答案解析】子曰：“其身正，不令而行；其不正，虽令不从。
”体现了孔子“政、刑”的思想。
2.孔林属中国重点文物保护单位，又称至圣林，孔林是孔子及其后裔的墓地，坐落于（）。
A.北京B.山东曲阜C.河南信阳D.福州【正确答案】B【答案解析】孔林属中国重点文物保护单位，又称至圣林，孔林是孔子及其后裔的墓地，坐落于山东曲阜。
3.孔子治史思想的一个重要主张就是（）。
A.“直”B.“礼”C.“义”D.“法”【正确答案】A【答案解析】孔子治史思想的一个重要主张就是“直”。
4.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”这句话是孔子作品（）中的内容。
A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《孟子》【正确答案】A【答案解析】“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”这句话是孔子作品《大学》中的内容。
5.孔子（）的思想在教育发展史上具有划时代的意义。
A.“为政以德”B.“天下为公”C.“有教无类”D.“安贫乐道”【正确答案】C【答案解析】孔子“有教无类”的思想在教育发展史上具有划时代的意义。
6.“己所不欲，勿施于人”是（）的名言。
A.老子B.孔子C.墨子D.韩非子【正确答案】B【答案解析】“己所不欲，勿施于人”是孔子的名言。
7.孔子的政治思想核心内容是（）。
A.“礼”与“仁”B.“礼”与“道”C.“法”与“仁”D.“礼”与“直”【正确答案】A【答案解析】孔子的政治思想核心内容是“礼”与“仁”。
8.子曰：“克己复礼为仁。
一日克己复礼，天下归仁焉。
为仁由己，而由人乎哉？”，这体现了孔子（）的思想。
A.“仁”B.“道”C.“义”D.“礼”【正确答案】A【答案解析】子曰：“克己复礼为仁。
一日克己复礼，天下归仁焉。
为仁由己，而由人乎哉？”，这体现了孔子“仁”的思想。
9.孔子是（）学派的创始人。
《论语》所述孔子思想体系及其现代价值
《论语》所述孔子思想体系及其现代价值摘要：孔子是全世界著名的思想家、教育家、政治家，对后世影响深远，虽说他“述而不作”，但他在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”、“千古圣人”，是当时社会上最博学者之一。
后世尊称他为“至圣”、“万世师表”。
他的主要著作是《论语》。
《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。
它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
《论语》的语言简洁精炼，含义深刻，其中有许多言论至今仍被世人视为至理。
孔子思想以“治平为本，以仁为核心，以和为贵”，他的思想是中华民族精神的源头活水。
礼乐文化的重要依据，价值观念的是非标准，伦理道德的规范所依，构成了中华民族文化的基本精神。
以孔子儒家思想为主体的中华民族文化，正在更深地影响着全世界。
当今的圣贤力推孔子思想，在全世界各国设立孔子学院达一千多家，这对传播和弘扬中华民族文化是一个极大的创举。
是一个极大的创举。
关键词：孔子孔子 论语论语 思想思想思想 教育教育教育 意义意义意义 现代价值现代价值两千五百多年来，以孔子思想为代表的儒家思想使中华民族在发展过程中孕育了两千五百多年来，以孔子思想为代表的儒家思想使中华民族在发展过程中孕育了灿烂的中华文化灿烂的中华文化,,同时这种思想渗透进了中华民族的血脉当中，塑造了中国人的性格，形成了宝贵的思想文化传统，形成了宝贵的思想文化传统，对中华民族的思维方式、对中华民族的思维方式、对中华民族的思维方式、价值取向、价值取向、道德规范、教育理念、审美情趣等等，都有着极其深远的影响。
《论语》作为记载孔子思想和言行最为权威的一部著作，也成为儒家学派和儒家思想的奠基之作。
孔子的思想影响了中国的礼乐文化、政治文化、制度文化、伦理道德、思维方式、价值观念、风俗习惯等众多方面，其儒家思想致广大而精微，既有崇高的价值理想，又有切实的百姓日用，是中国古代思维的精华结晶。
继续教育讨论一答案
1.孔子思想的核心是什么？
孔子是儒家创始人，他的思想核心是“仁”“礼”。
“仁”的主张是“仁者爱人”，这一主张是要求统治阶级体察民情，反对苛政。
孔子认为，要实现“爱人”，还要遵循“忠恕”之道，就是“己所不欲，勿施于人”的要求。
“礼”的主张是“克己复礼”，就是说要克制自己，使自己符合“礼”要求，孔子追求的“礼”是西周的等级名分制度，孔子还进一步提出了“正名”的主张，就是校正等级秩序，达到贵贱有序。
这体现了他政治思想保守一面。
2.儒家思想与道家思想的主要区别有哪些？
道家思想是出世的，儒家思想是入世的！包括佛教思想也是出世的！我不这么看，我认为道家与佛教出世的思想只是相比于儒家相对多了一些而已，可是说是以出世的思想做入世的事情，而儒家是以入世的思想以及规则来教育世人做入世的事情，入世因素多了一些而已！这也就解释了为什么后来有人利用道家思想创立了宗教，而历代统治者却把儒家作为第一思想的道理，因为宗教是以出世的思想做入世的事，统治者是以入世的思想做入世的事！不能说是完全的出世或入世，只是多少，尽管儒道之间的关系相当复杂，可以用不同的结构模式来加以分析，但从对华夏美学的贡献而言，儒家的功能主要在“建构”，即为中国人的审美活动提供某种秩序化、程式化、符号化的规则和习惯；道家的功能则主要在“解构”，即以解文饰、解规则、解符号的姿态而对儒家美学在建构过程中所出现的异化现象进行反向的消解，以保持其自由的创造活力。
孔子哲学思想的现代价值
孔子哲学思想的现代价值言 (1)一、孔子哲学思想的基本界定 (3)（一）“仁学”思想 (3)（二）天命观 (4)（三）“中庸”思想 (6)1、“中庸之道”的方法论意义 (7)2、“中庸之道”的道德性 (8)二、孔子哲学思想的现代价值 (8)（一）“忠恕之道”与青少年道德的培养 (9)（二）“天人合一”思想与人与自然的和谐 (9)（三）“克己复礼”与和谐社会的建设 (10)（四）“恕道”与我国的和平理念 (11)三、孔子哲学思想其现代价值的可能性 (11)（一）儒学以宗族遗传性影响着每一个中国人 (12)（二）大众儒学的开拓 (12)（三）孔子哲学思想本身科学性 (13)（四）对孔子的历史位置和思想的清醒认识 (13)（五）儒学生存的边缘化 (13)四、孔子哲学思想实现的多方位探寻 (14)（一）对儒学经典的现代阐释 (14)（二）学校课程设置 (15)（三）大众媒体 (15)结束语 (15)文献资料 (16)致谢 (17)摘要：孔子以入世的超越性伦理哲学来滋养中华文明的久远。
作为其核心思想的“仁学”.天命观以及“中庸之道”共同支撑起孔子哲学思想的理论大厦。
而对其思想的理论性阐释和界定在新儒学的现代解读下以其博杂的体系和文化多元的受众扩张使现代价值的实现具备了更大意义上的可能性。
而面对现代社会人与自然矛盾的激化，和平理念的日益推崇和建设和谐社会的迫切以及青少年道德修养培育的紧迫性，孔子哲学思想为我们提供了一个很好的参考和样本。
同时通过教育制度及经典文本“唤醒”的方式使传统文化的中心内容重新走进国人的心中，大众媒体又以它所特有的广泛性使这种解读具备了后现代的可能性。
在这个物化泛滥的年代，发扬传统文化已经成为我们坚守精神世界的必然。
关键词：哲学思想可能性现代价值实现途径Abstract: The Kong Zi into world transcendence ethics philosophy nourishes the Chinese civilization remote. As its core thought "kernelstudy" Destiny view as well as "the Golden Mean" supports the Kong Zi philosophy thought together the theory building. But expands to its thought theory explanation and the limits in under new Confucianism modern by its abundant mixed system and cultural many Yuan the audiences causes the modern value the realization to have in the bigger significance possibility. But facing the modern society people and the nature contradictory intensification, the peace idea daily esteem and the construction harmonious society is urgent as well as the young people morals tutelage cultivation urgency, the Kong Zi philosophy thought has provided a very good reference and the sample for us. Meanwhile "awakens" through the educational system and the classical text the way causes the traditional culture the central content reto enter in people's heart, the populace media caused this kind of after thinking Modern value possibility Modern valueThe system coming true ensures it unique widespread to have the modern possibility. Age is in flood which in this transformation, carried forward the traditional culture already to become us to persevere the inner world the necessity．Keywords：philosophical thoughts possibility Modern value Realize approach孔子哲学思想的现代价值前言孔子以其博杂而入世的哲学浸润了中华民族的千年之思，而在现代社会的普遍性浮躁的情况下对其文本的现代型唤醒对于现代社会中存在的问题的解决和对传统文化的继承有重要作用。
孔子的教师观及其现代价值(精)
孔子的教师观及其现代价值----今天我们怎样当老师安徽师范大学孙德玉孔丘是我国古代杰出的思想家、教育家。
孔子的思想学说对中国文化教育的发展影响重大，自从汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”之后，他的思想遂成为中国封建社会的精神支柱，文化教育上的统治思想，人们以孔子的是非为是非。
无论是官学还是私学教育，都以儒家经典为主要内容，人们学儒崇儒，以儒为荣。
孔子本人也受到历代帝王的推崇。
（有“圣人”、“至圣先师”、“万世师表”等称谓）其地位越来越高，一直被抬到吓人的高度。
这完全是“权势者”所为，与孔子本人毫无关系。
孔子的思想学说对世界文化、思想的发展，也产生过深刻的影响。
早在十六世纪，基督教的传教士，曾将孔子的学说包括教育思想传入欧洲，并引起了巨大的震动。
如欧洲法国启蒙主义思想家、“百科全书派”的领袖伏尔泰，曾盛赞孔子为“真理的解释者”和“道德的化身”。
他认为孔子只讲道德，而不传授任何神奇事物，从不声称神灵和先知，仅此一点就是无可比拟的伟大。
从16世纪至今，世界上曾经几次掀起研究孔学的热潮，有些国家（如日本、韩国、新加坡、朝鲜等）还把孔子的伦理学说列入学校的教育内容，这都说明孔子思想影响的巨大深远。
孔子作为一个私学大师，毕生致力于教育事业，是一位尽职尽责且深受学生欢迎与爱戴的好教师，在许多方面确实具备了优秀教师的品质。
从《论语》一书的记载来看，诸如热爱学生，忠于教职；学而不厌，诲人不倦；言传身教，知行统一；立志乐道，持之以恒；克己内省，改过迁善；后生可畏，教学相长；因材施教，启发诱导等等思想，均有值得我们借鉴之处。
一、热爱学生，忠于教职。
他说：“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？”（《宪问》）意思是说爱学生，自己能不任劳任怨吗：忠于教职，自己能不谆谆教导吗？这种精神正是他作为一名优秀教师的优良品质的具体反映。
他不仅是这么说的，也正是这么做的。
他一生历经磨难，不屈不挠，孜孜以求，献身教育。
“我非生而知之者，好古敏以求之者也”；“发愤忘食，乐而忘忧，不知老之将至云尔。
泰州专技-孔子思想的现代价值(12分 合格)
1.仁的根本是（）。
A．孝悌
B．忠信
C．礼义
D．廉耻
2.（）曾说：“今天的中国只能出口电视机而不是思想观念，中国没有那种可用来推进自己的权力，从而削弱其他国家的具有国际传播影响的学说。
”
A．斯大林
B．撒切尔夫人
C．杜鲁门
D．丘吉尔
3.与孔子相比，荀子在强调自我修养、道德自觉的重要的同时，更为强调（）的教育与规范作用。
A．“礼”与“术”
B．“师”与“法”
C．“道”与“易”
D．“教”与“传”
4.《左传》记载：“以礼顺天，天之道也”，“礼，上下之纪，天地之经纬也，民之所以生也”，这体现了（）思想。
A．王道
B．天道
C．人道
D．法道
5.西周末期，开始“天子失官，学在四夷。
”私人教育兴起，有史可考的第一个教师就是（）。
A．孟子
B．老子
C．孔子
D．墨子。
试析孔子“为政以德”思想的现代价值
试析孔子“为政以德”思想的现代价值(一)孔子思想与爱心培养现代社会、生活节奏的回忆和生存压力的加大，使得人际关系日益淡漠，一些人自私自利，对他人缺少宽容，缺少同情，缺少关心。
尽管人人都在呼唤“让世界充满爱”，可还是看到许多心的沙漠与荒原。
物欲的不断膨胀使一些人变得刻薄寡恩，麻木冷漠。
一些人心之原已蔓草丛生，掩盖了他们那颗本具仁爱的心。
孔子思想从发生改变人心性上启程，著重以人为本，特别强调社会中个人品质的不断完善，以培育仁爱之心为个人五育的显然内容，孔子这种特别强调人的自觉意识的教化方法，不仅在以小农经济居多的封建时代充分发挥了巨大作用，坚信在以工业经济居多的现代社会依然新颖可取。
心病还须心药去医，人的心性不能获得改建，谈论发生改变社会风气亦就是徒然。
我们须要回首历史，从孔子那里自学，著重修成心，著重自律，言世间，清骨气，使一颗颗沉沦的本真之心逐步散发出仁爱的光辉，点亮华夏大地，以心温暖心，以爱呼唤爱。
否则，错位传统，一厢情愿爱心，只可以逗留在表层上，难以奏效。
(二)孔子思想与行为自律现代社会，由于人们不著重自我道德健全，引致外在犯罪行为不当，缺乏必要的规范。
一些人稀奇古怪礼貌，不谈诚信;在家不谈儒家思想，工作缺少敬业精神。
一事当前，全凭自己褒贬行事，不回去韦松是非曲直，无人知晓行当行及之事，无人知晓止当止之事，缺乏约束，缺少自律，尽管各种规章条文多如牛毛，还是很难规范现代人那颗我行我素的心。
孔子重视个人行为规范的培养，以“礼、义、忠、信”等教育后学，言简意赅，切实可行。
当今时代，我们不应不分青红皂白一概排斥之，事实上，今天重提的“明礼”、“诚信”也没有走出传统道德的范畴，只有继承古代道德传统，才能促进现代社会道德体系的重建，人们的一切行为如果能遵循孔孟倡导的“义”的本质是羞恶从善的，作为一种道德观念和行为准则，“义”字已为古人高度认同，而在今天，人们“义”的观念比较淡化，缺乏自律，不以不义为耻辱，比如人民群众十分痛恨的腐败问题，为什么屡禁不止，究其原由是腐败者廉耻之心的丧失，见利忘义，违背了圣人“见得思义”的训导。
从《论语》看孔子教育思想及其现代价值
从《论语》看孔子教育思想及其现代价值《论语》是先秦思想家孔子的主要著作，包含了孔子对人性、伦理道德、政治、法律、教育等方面的思想。
从《论语》可以看出孔子的教育思想，并且这些思想在现代仍有很大的价值。
首先，孔子认为，“学而时习之”是人们追求知识的基础。
他强调“学而不厌，诲人不倦”，呼吁人们认真学习，不断提高自己的学习能力，从而获得更多的知识和技能。
这一思想在现代社会仍然十分重要，因为我们的世界在不断变化，只有不断学习才能保持自身的竞争力，不被淘汰。
其次，孔子认为，正直是一个人应当具备的品质，他指出“正直而又敦厚，将必得老至”。
他认为，正直是一个人学习和生活的基础，如果一个人没有正直，那么他的行为就会失去规范，也就不可能取得成功。
这一思想在现代社会仍然十分重要，因为每一个人都应该遵守规则，行事诚实公正，以获得自己应有的尊重和成功。
此外，孔子还认为，“以身作则”是一种有效的教育方式。
他认为，一个教师要先以身作则，用自己的行为来影响和引导学生，而不是只依靠言语来指导学生。
这一思想在现代社会仍然有着重要意义，因为教师要做到以身作则，才能使学生明白老师的教诲，进而让学生学习到有价值的知识。
最后，孔子认为，“教育的目的是培养有道德的人”。
他认为，教育的核心不是知识本身，而是培养学生做一个有道德的人。
他强调，“仁者无敌，知者无敌”，即只有具备仁德才能获得成功。
这一思想在现代社会仍然十分重要，因为只有具备良好的道德品质，才能获得人们的尊重和信任，从而获得更大的成就。
总之，从《论语》可以看出孔子的教育思想，包括认真学习、正直诚实、以身作则、培养有道德的人等，这些思想在现代社会仍然十分重要，为我们的学习生活提供了有价值的指导。
孔子思想在当代中国的意义和价值
孔子思想在当代中国的意义和价值孔子，中国古代的思想家、哲学家、政治家、教育家、文化名人，在中国历史上留下了深刻的印记。
孔子思想是中国传统文化的重要组成部分，是中国文化所建立的伦理、道德和价值观的基石，也是中国现代化建设的精神支柱。
在当代中国，弘扬孔子思想，对于构建和谐社会，促进国家发展具有重要的意义和价值。
一、孔子思想的精髓孔子思想是一种具有中国特色的文化体系，在中国古代思想史上占有重要地位。
孔子思想强调“仁爱”和“道德”，提倡道德自觉，注重修身养性，强调学习和教育的重要性。
孔子思想的核心是：“己所不欲，勿施于人”，即“己欲立而立人，己欲达而达人”，这种道德要求是通过教育和修养来实现的。
孔子思想的精髓在于其具有传统、革新、进取的深刻内涵，既反映了中国古代社会生活所必须的道德规范，又是思想家对社会变迁的反思所得之结晶。
二、孔子思想的现代价值1. 促进社会和谐孔子思想鼓励人们讲究人际关系的和谐，提倡人们以“仁义礼智信”为处世准则，对待他人时要体现出尊重、理解和包容，这也是社会和谐的根本所在。
现代社会中，科学技术和经济文明的进步，虽然给人们带来了诸多的便利，但也产生了一些新的问题和挑战，如社会矛盾加剧、道德水平下降等。
在这种情况之下，弘扬孔子思想，倡导道德自觉，打造和谐社会就显得更加重要。
2. 提升自身素质孔子思想强调“修身齐家治国平天下”，即先要从自己做起，注重自身素质的提高，才能在家庭、社会和国家层面上做出贡献，这也是现代社会发展所必需的一种素质。
我们身处在纷繁复杂的社会生活之中，往往被各种信息和诱惑所影响，所以要求我们不仅要学会正确的伦理和道德，还要注重个人素质的提升，发挥自己的所长，为社会做出更多的贡献。
3. 推进现代化建设孔子思想是中国传统文化的重要组成部分，反映了中国古代的政治、经济、文化等方面的多个方面。
在现代化建设过程中，弘扬孔子思想，注重传统文化的弘扬和传承，有助于推进现代化建设的和谐发展。
孔子思想的现代价值继续教育试题及答案(泰州-88分)
孔子思想的现代价值试题及答案（泰州 88分）1.单选题【本题型共15道题】1.礼是外在的规定，仁是内在的基础。
仁学为礼学提供一个基础，这是孔子对（）做的一个新的论证。
A．仪礼B．周礼C．礼记D．学礼2.周礼人性论的基础是（）。
A．性善论B．性恶论C．性有善有恶论D．性无善恶论3.孟子在孔子仁说的基础上，提出著名的（），要求把仁的学说落实到具体的政治治理中，实行王道，反对霸道政治，使政治清平，人民安居乐业。
A．亲民说B．亲仁说C．孝悌说D．仁政说4.（）在政治上相当于我们现在所说的宪法，是国之大法。
A．《仪礼》B．《礼记》C．《周礼》D．《古礼》5.中国传统宗教以（）为核心。
A．上天崇拜B．民族氏族崇拜C．炎帝崇拜D．伏羲崇拜6.《论语》是儒家学派的经典著作之一，它以（）为主，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
A．纪传体B．语录体C．政论体D．国别体7.中国历史上第一个形而上学的哲学家是（）。
A．孔子B．老子C．孟子D．墨子8.（）末年，《易经》被传教士翻译并传播到西方。
A．宋代B．元代C．明代D．清代9.北宋政治家（）曾有：“半部《论语》治天下”之说。
A．赵普B．王安石C．欧阳修D．范仲淹10.《尚书》提出了非常重要的思想，可以总结为（）。
A．以礼驭性B．以智驭性C．以德驭性D．以诚驭性11.西周末期，开始“天子失官，学在四夷。
”私人教育兴起，有史可考的第一个教师就是（）。
A．孟子B．老子C．孔子D．墨子12.“大道之行也，天下为公。
选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者，皆有所养。
”这段话出自（）。
A．《礼记?礼运》B．《礼记?礼器》C．《汉书?艺文》D．《礼记?昏义》13.孔子晚年学（）后形成一套形而上学体系，为仁和礼提供一个形而上学的基础。
A．《诗经》B．《尚书》C．《春秋》D．《周易》14.孔子眼中的“大同”社会——（）。
孔子德育思想及其现代价值
孔子的德育思想及其现代价值【摘要】孔子把道德教育放在育人的首位，认为道德教育不仅是培养人才的必要课程，更是决定社会治乱、王朝兴衰的关键。
他还创造了许多著名的教学方法，如克己自省、因材施教、循循善诱等，在德育思想上取得了很大的成就。
认真研究孔子的道德教育思想,发掘其合理成分,剔除其糟粕因素,阐释其深刻内涵,有助于我们在现代意义上更加科学地认识传统伦理思想的精神实质,对于改进当前的道德教育工作,促进人的全面发展,构建社会主义和谐社会,都具有重要的参考价值和现实意义。
【关键词】孔子；德育；现代价值Abstract:Confucian moral education to educating people on the top, the view that moral education is not only the necessary training courses, it is decided to combat confusion and society, the key to the rise and fall of dynasties. He also created many well-known teaching methods, such as self-introspection, abilities, patience and so on, in the moral thinking has made great achievements. Carefully study ideological and moral education of Confucius, to explore and rational elements, remove the dross of factors to explain its profound meaning in the modern sense helps us be more traditional scientific understanding of the spiritual essence of ethical thinking, for moral education to improve the current work, promoting the overall development, building a harmonious socialist society, are an important reference value and practical significanceKey Word: Confucius; Moral; Modern Value孔子是中国传统文化的杰出代表，他的教育思想是中国优秀传统文化思想宝库中的璀璨明珠，孔子尤其重视道德教育，要求弟子既“博学于文”①，“多识于鸟兽草木之名”②，又尊奉孝，悌，信，爱，注重道德的自我修养，在德育思想上取得了辉煌的成就。
请结合自己的教育实践,谈谈孔子德育思想的现代价值
请结合自己的教育实践，谈谈孔子德育思想的现代价值孔子非常重视道德教育，他的许多德育思想至今仍然具有重要的价值。
下面简单谈谈我的一些看法。
一、因材施教根据学生的个体差异进行道德教育，即因材施教因材施教是教学工作的原则和方法，也适用于德育工作。
孔子在其德育实践中，紧紧抓住学生的个体差异，因材施教，取得了较好的效果。
首先，对不同学生提出的同一问题，能针对具体的对象作出大意相同又各有侧重的回答。
如颜渊问仁，孔子说：“克己复礼为仁”。
仲弓问仁，孔子说：“出门如见大宾，使民如见大祭，己所不欲，勿施于人，在邦无怨，在家无怨。
”樊迟问仁，孔子说：“爱人”。
其它关于“礼”、“孝”、“政”、“士”、“君子”等问题，孔子的回答也多是因人而异。
其次，对不同学生提出的同一问题，针对提出人的不同特点作出含义完全不同的回答。
如关于“闻斯行诸”的问题，问时，孔子回答：“行之”。
子路问时，孔子回答：“有父兄在，如之何闻斯行之?”这使当时在场的学生觉得很奇怪。
确实，从表面上看，孔子的回答有些反复无常、自相矛盾。
其实，这正是孔子因材施教的具体表现，因为每个学生的心理特点不同，所以教育的方法也就有所不同。
第三，针对个别学生提出的问题，能针对其心理特点作出适当的回答。
例如，子路好勇，容易轻举妄动，所以当他提出“君子尚勇乎”的问题时，孔子回答说“君子义以为上。
君子有勇而无义为乱，小人有勇而无义为盗”。
意思是：子路说：“君子崇尚勇武吗?”孔子说：“君子把道义作为最高尚的品德。
君子有勇武而没有道义就会犯上作乱，小人有勇武而没有道义就会去做强盗。
”在现代教育中，我们也要根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法，这样才能取得更好的德育效果。
二、有教无类“有教无类”是孔子对传统教学的一大挑战和突破，也是其对教育事业的伟大贡献。
有教无类的“类”, 一是指社会阶层的各个等级，二是指学生个人素质的优劣。
“有教无类”主张向民间开放教育，是打破世卿世禄制，得以“举贤才”的基础。
论孔子“和而不同”思想的现代价值
论孔子“和而不同”思想的现代价值
罗显华
【期刊名称】《时代人物》
【年(卷),期】2008(000)008
【摘要】孔子作为具有世界意义的文化巨人,其思想已积淀中华民族传统文化的核心;其哲学思想闪烁着对自然与社会求索的智慧。
其中,"和而不同"思想就是中华民族传统文化的一支奇葩。
本文梳理了"和而不同"思想的基本内涵,分析了"和而不同"思想的现代借鉴价值,尤其创造性地阐释了"和而不同"思想对避免人类自我异化走向毁灭、对政府民主决策、对各国文化交流、对多极化新世界秩序构建、对正确理解运用阶级斗争理论与和谐社会构建具有重要的启示意义。
【总页数】3页(P215-217)
【作者】罗显华
【作者单位】清华大学人文社会科学学院
【正文语种】中文
【中图分类】D61
【相关文献】
1.齐鲁文化中"和而不同"、"执两用中"思想方法及其现代价值 [J], 张存礼;邵先锋
2.孔子"和而不同"思想及其现代价值 [J], 张来芳
3.孔子"为政之德"思想对思想政治教育的现代价值 [J], 马文婷
4."和而不同"思想的哲学意蕴及其现代价值 [J], 瞿敬平
5.《论语》管理思想探析之一仁者爱人和而不同——孔子重“和”管理思想的现实意义 [J], 张更义
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孔子思想的现代价值（下）试题单位：姓名：成绩：判断题部分(每小题4.0分,共20.0分) 第 1 题. 孔子早期和晚年思想的人性论基础是不一样的。
晚期思想继承了传统的人性论观点，即用礼去节制、约束它人的欲望。
（）A. 正确B. 错误标准答案：B第 2 题. 孔子的“易”不仅是指《易》这本书，但更多是指“易”这个概念，相当于老子的“道”。
（）A. 正确B. 错误标准答案：A第 3 题. 中国的形而上学和西方有很大的不同。
在西方哲学中，宇宙论和本体论的概念是分开的，本体论研究世界的本质，宇宙论研究整个世界的演变。
中国把宇宙论和本体论结合在一起。
（）A. 正确B. 错误标准答案：A第 4 题. 中国的人性论是中国哲学史上一个非常重要的话题，甚至可以说是中国哲学的核心。
（）A. 正确B. 错误标准答案：A第5 题. 孔子认为易创生万物后，易的本性就赋于了万物。
（）A. 正确B. 错误标准答案：A单选题部分(每小题6.0分,共60.0分)第1 题. 孔子第一个发现《周易》深刻的思想内涵，形成了（）。
A. 义理派B. 学理派C. 象数派D. 法学派标准答案：A第2 题. 老子认为，“道生一、一生二、二生三、三生万物”，“道”是指（）。
A. 原生道B. 道理C. 次生道D. 道德标准答案：A第3 题. 《尚书》提出了非常重要的思想，可以总结为（）。
A. 以礼驭性B. 以智驭性C. 以德驭性D. 以诚驭性标准答案：C第4 题. 礼是外在的规定，仁是内在的基础。
仁学为礼学提供一个基础，这是孔子对（）做的一个新的论证。
A. 仪礼B. 周礼C. 礼记D. 学礼标准答案：B第5 题. （）提出“五四运动”和对西方科学和民主的吸收就是中国的文艺复兴。
A. 胡适B. 李大钊C. 蔡元培D. 陈独秀标准答案：A第6 题. “天人合一”是一种宇宙思维模式，它是（）哲学思想体系中最重要的一个概念，也是我国传统文化中的一个重要概念。
A. 《诗经》B. 《尚书》C. 《春秋》D. 《易经》标准答案：D第7 题. 孔子晚年学（）后形成一套形而上学体系，为仁和礼提供一个形而上学的基础。
A. 《诗经》B. 《尚书》C. 《春秋》D. 《周易》标准答案：D第8 题. （）曾说：“今天的中国只能出口电视机而不是思想观念，中国没有那种可用来推进自己的权力，从而削弱其他国家的具有国际传播影响的学说。
”A. 斯大林B. 撒切尔夫人C. 杜鲁门D. 丘吉尔标准答案：B第9 题. （）末年，《易经》被传教士翻译并传播到西方。
A. 宋代B. 元代C. 明代D. 清代标准答案：C第10 题. 北宋政治家（）曾有：“半部《论语》治天下”之说。
A. 赵普B. 王安石C. 欧阳修D. 范仲淹标准答案：A多选题部分(每小题4.0分,共20.0分)第1 题. 上世纪批孔反儒现象是由（）这四个“误解”造成的。
A. 对现代化的误解B. 对现代西方文明的误解C. 对儒学本身的误解D. 对人之为人的误解标准答案：ABCD第2 题. 汉代后中国的国家意识形态有两方面，即（）。
二者双管齐下，对整个社会的作用和影响更重要、更大，更深入。
A. 社会主义B. 国教C. 官学D. 资本主义标准答案：BC第3 题. 当前中国社会存在的三种危机是（）。
A. 文化创新危机B. 民族认同危机C. 社会风尚危机D. 信任危机标准答案：ABC第4 题. 孔子对《周易》的新发现有三个层面，即（）。
A. 礼B. 幽赞C. 术D. 德标准答案：BCD第5 题. 老子的道分为两个层面，即（）。
A. 原生道B. 次生道C. 终生道D. 生命道标准答案：AB孔子思想的现代价值（下）试题判断题部分(每小题4.0分,共20.0分)第 1 题. 儒学思想、中国的传统思想是中国文化的标志，是与世界其他地区思想相区别的最本质的东西。
（）A. 正确AB. 错误第 2 题. 孔子认为易创生万物后，易的本性就赋于了万物。
（）A. 正确AB. 错误第 3 题. 孔子早期和晚年思想的人性论基础是不一样的。
晚期思想继承了传统的人性论观点，即用礼去节制、约束它人的欲望。
（）A. 正确BB. 错误第 4 题. 中国的形而上学和西方有很大的不同。
在西方哲学中，宇宙论和本体论的概念是分开的，本体论研究世界的本质，宇宙论研究整个世界的演变。
中国把宇宙论和本体论结合在一起。
（）A. 正确AB. 错误第 5 题. 仁、义、礼、智代表了人的本性，是最重要的部分，称为“小体”；吃、喝等人和动物共同拥有的，称为“大体”。
（）A. 正确B. 错误B单选题部分(每小题6.0分,共60.0分)第 1 题. ( )国哲学家雅思贝尔斯提出整个人类历史有一个轴心期。
公元前800年到公元前200年期间，世界不同地区都产生了不同的文明，产生了文化的爆炸、学术的发展。
在轴心期以前的文化都被这个时期所继承。
A. 德AB. 美C. 法D. 英第 2 题. 老子认为，“道生一、一生二、二生三、三生万物”，“道”是指（）。
A. 原生道AB. 道理C. 次生道D. 道德第 3 题. 周礼人性论的基础是（）。
A. 性善论AB. 性恶论C. 性有善有恶论D. 性无善恶论第 4 题. 北宋政治家（）曾有：“半部《论语》治天下”之说。
A. 赵普AB. 王安石C. 欧阳修D. 范仲淹第 5 题. 孔子第一个发现《周易》深刻的思想内涵，形成了（）。
A. 义理派AB. 学理派C. 象数派D. 法学派第 6 题. “周公制礼作乐” 是中国（）传统的开始，一直到清末五四运动、新文化运动前，都是中国文化的主流。
A. 人文主义AB. 新人文主义C. 现代主义D. 后现代主义第 7 题. （）末年，《易经》被传教士翻译并传播到西方。
A. 宋代B. 元代C. 明代CD. 清代第 8 题. “天人合一”是一种宇宙思维模式，它是（）哲学思想体系中最重要的一个概念，也是我国传统文化中的一个重要概念。
A. 《诗经》B. 《尚书》C. 《春秋》D. 《易经》D第 9 题. 孔子认为整个万物的创生者是（）。
A. 道B. 易BC. 德D. 人第 10 题. （）曾说：“今天的中国只能出口电视机而不是思想观念，中国没有那种可用来推进自己的权力，从而削弱其他国家的具有国际传播影响的学说。
”A. 斯大林B. 撒切尔夫人BC. 杜鲁门D. 丘吉尔多选题部分(每小题4.0分,共20.0分)第 1 题. 宋明理学对人性论有非常深入的研究，是人性论的一个高峰。
它提出了两种人性，即（）。
A. 天地之性B. 气质之性C. 天命之性D. 气禀之性BC第 2 题. 儒家、道家、墨家、法家、兵家等等各种各样的思想中，历史选中了孔子，选中了儒学的原因是（）。
A. 孔子继承了夏商周的主流文化，代表了中国正宗的文化B. 孔子思想是一种内圣外王之学，最为全面地讨论了人生、社会、宇宙的各个方面C. 孔子善于阿谀逢迎D. 孔子会游说AB第 3 题. 当代的社会主体价值有两方面，即（）。
A. 大体B. 精神C. 传统D. 现代CD第 4 题. 当前中国社会存在的三种危机是（）。
A. 文化创新危机B. 民族认同危机C. 社会风尚危机D. 信任危机ABC第 5 题. 汉代后中国的国家意识形态有两方面，即（）。
二者双管齐下，对整个社会的作用和影响更重要、更大，更深入。
A. 社会主义B. 国教C. 官学D. 资本主义BC孔子思想的现代价值（下）试题单位：姓名：成绩：判断题部分(每小题4.0分,共20.0分)第1 题. 儒学思想、中国的传统思想是中国文化的标志，是与世界其他地区思想相区别的最本质的东西。
（）A. 正确B. 错误标准答案：A第2 题. 仁、义、礼、智代表了人的本性，是最重要的部分，称为“小体”；吃、喝等人和动物共同拥有的，称为“大体”。
（）A. 正确B. 错误标准答案：B第3 题. 孔子认为易创生万物后，易的本性就赋于了万物。
（）A. 正确B. 错误标准答案：A第 4 题. 中国的形而上学和西方有很大的不同。
在西方哲学中，宇宙论和本体论的概念是分开的，本体论研究世界的本质，宇宙论研究整个世界的演变。
中国把宇宙论和本体论结合在一起。
（）A. 正确B. 错误标准答案：A第 5 题. 西方的基督教、伊斯兰教甚至印度教等，既接受了西方的普世价值，同时又保持和继承了传统价值。
（）A. 正确B. 错误标准答案：A单选题部分(每小题6.0分,共60.0分)第1 题. 孔子第一个发现《周易》深刻的思想内涵，形成了（）。
A. 义理派B. 学理派C. 象数派D. 法学派标准答案：A第2 题. 北宋政治家（）曾有：“半部《论语》治天下”之说。
A. 赵普B. 王安石C. 欧阳修D. 范仲淹标准答案：A第3 题. （）提出“五四运动”和对西方科学和民主的吸收就是中国的文艺复兴。
A. 胡适B. 李大钊C. 蔡元培D. 陈独秀标准答案：A第4 题. ( )国哲学家雅思贝尔斯提出整个人类历史有一个轴心期。
公元前800年到公元前200年期间，世界不同地区都产生了不同的文明，产生了文化的爆炸、学术的发展。
在轴心期以前的文化都被这个时期所继承。
A. 德B. 美C. 法D. 英标准答案：A第5 题. 老子认为，“道生一、一生二、二生三、三生万物”，“道”是指（）。
A. 原生道B. 道理C. 次生道D. 道德标准答案：A第6 题. 孔子认为整个万物的创生者是（）。
A. 道B. 易C. 德D. 人标准答案：B第7 题. 孔子思想学说的形成史看，孔学经历了三个阶段。
其中，（）的转变是带有根本性的，更重要的转变。
A. 从“礼学”到“仁学”B. 从“仁学”到“易学”C. 从“礼学”到“易学”D. 从“易学”到“仁学”标准答案：B第8 题. 《尚书》提出了非常重要的思想，可以总结为（）。
A. 以礼驭性B. 以智驭性C. 以德驭性D. 以诚驭性标准答案：C第9 题. （）末年，《易经》被传教士翻译并传播到西方。
A. 宋代B. 元代C. 明代D. 清代标准答案：C第10 题. “天人合一”是一种宇宙思维模式，它是（）哲学思想体系中最重要的一个概念，也是我国传统文化中的一个重要概念。
A. 《诗经》B. 《尚书》C. 《春秋》D. 《易经》标准答案：D多选题部分(每小题4.0分,共20.0分)第1 题. 纵观《周易》研究史，基本上分为两大派（）。
A. 相术派B. 义理派C. 推理派D. 印象派标准答案：AB第2 题. 当前中国社会存在的三种危机是（）。
A. 文化创新危机B. 民族认同危机C. 社会风尚危机D. 信任危机标准答案：ABC第3 题. 孔子对《周易》的新发现有三个层面，即（）。
A. 礼B. 幽赞C. 术D. 德标准答案：BCD第4 题. 宋明理学对人性论有非常深入的研究，是人性论的一个高峰。